Lenguae-Edwin 37

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Área de Lengua y Literatura 
Educación a Distancia Modalidad Virtual 
Tarea - Actividad de aprendizaje 3 Unidad 3 
 
1. Datos informativos 
Tema: La crónica 
Nombre y Apellido: Edwin Barzola 
Nivel: 1 B.G.U. Aula/Cohorte: 
Docente: Geovanna Cecilia Peñaherrera Fecha: 
Formato de Entrega: PDF 
Extensión máxima: 1 página. Fuente: “Times New Roman”. Tamaño: 12. Interlineado: 
1,5 
 
2. Indicaciones Generales 
 
 Recuerde citar la fuente de consulta en su tarea. Ello lo debe realizar bajo las 
consideraciones de normas APA para evitar caer en el plagio académico. 
 Según el Art. 223. del Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural 
LOEI, se considera como deshonestidad académica presentar como propios 
productos académicos o intelectuales que no fueren resultado del esfuerzo del 
estudiante. Esta copia parcial o total de un texto es sancionada y calificada con 
0/10. 
 
2.1 El nombre del archivo debe ser guardado y enviado de la siguiente manera: 
 
Unidad-Actividad-Apellido.Nombre.Asignatura 
U3.A3.Castro.Jorge.CN 
 
3. Rúbrica 
CRITERIOS DE RÚBRICA EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA 
Criterios Presentación/Formato 
Tiempo 
de 
Entrega 
Proceso/ 
Desarrollo 
Fuentes 
Bibliográficas Ortografía 
Nota final 
Máxima* 
Puntaje 
máximo 
1 1 6 1 1 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¡Éxitos! 
 
 
3.1 Prelectura: 
 
Reflexione y responda a las siguientes preguntas: 
 
3.2. LEA los siguientes textos ubicados en los siguientes enlaces: 
 
Texto A: https://elpais.com/diario/2011/01/12/sociedad/1294786808_850215.html 
Texto B: https://elpais.com/diario/2011/05/24/cultura/1306188004_850215.html 
 
Contesta: 
1. ¿Cuál es la idea principal del texto A, y cuál la del texto B? 
Texto A: la población "más madura" se contagia de las ventajas de la sociedad de la 
información y se diluye la brecha digital por edades. 
Texto B: Internet fue una oportunidad para la comunicación sin límites, pero el sesgo 
cada vez más comercial del medio ha traído consigo su empobrecimiento. 
Reflexionamos 
 
2. Enrique Vila-Matas, autor del texto B. 
A qué se refiere el autor con esta idea: «Sobre el futuro del lenguaje, en cambio, hay más 
dudas, ¿porque todo indica que este ha empezado a perder parte de su energía»? 
 
Explica tu respuesta. 
 Porque la manera del leguaje utilizado en las redes sociales ha comenzado a calar en la 
comunicación misma: la gente habla como en los mensajes. 
 
3. ¿Por qué afirma el autor del texto B que «el género humano está volviéndose menos 
humano»? 
 
 A consecuencia de que el lenguaje pierde su validez lingüística el género humano se está 
volviendo menos humano y lo vemos en el lenguaje raquítico de los políticos y también 
en el habla tuitera. 
 
4.- ¿Qué opinas sobre la diferencia entre jóvenes y adultos que expone el texto A en 
la actualidad? 
Que la población adulta se ha contagiado de las ventajas de la sociedad de la información 
por ejemplo ya no compran libros, sino que utilizan libros electrónicos y los jóvenes optan 
por intereses económicos mediante videos que suben a las redes a través del internet. 
https://elpais.com/diario/2011/01/12/sociedad/1294786808_850215.html
https://elpais.com/diario/2011/05/24/cultura/1306188004_850215.html
 
 
5.- ¿Qué importancia tienen las redes sociales en tu vida? 
 
Las redes sociales sirven en lo educativo, laborar y de manera personal puesto que nos 
permiten comunicarnos con las personas. En si se podría decir que si son esenciales. 
 
6.- ¿Por qué crees que los jóvenes han dejado de usar el correo electrónico y el SMS 
(mensajes de texto)? 
 En la actualidad la mayoría de la población se conecta mediante las redes por eso han 
dejado a un lado los mensajes de texto y el correo. 
 
3.3. Redacte una crónica sobre la importancia de la cultura quichua dentro del ámbito 
educativo, los avances y los desafíos. 
 
 
 
La estructura del texto debe seguir los siguientes parámetros: 
Titular “llamativo“ 
- Inicio- 1 párrafo de máximo de cinco líneas. 
- Desarrollo- 2 párrafos como máximo cada uno de cinco líneas. 
- Cierre o conclusión - 1 párrafo de máximo cinco líneas. 
¡Éxitos! 
 
4. Desarrollo 
La lengua, base de la vida 
La lengua es la base de la vida, la cultura, el pensamiento y la sabiduría de los pueblos y 
es parte fundamental de la comunicación. La educación debe garantizar a los niños y 
niñas de esta generación el aprendizaje de los conocimientos en sus propias lenguas y 
culturas; los padres deben transmitir el amor hacia su propio idioma y el Estado 
ecuatoriano debe garantizar el desarrollo de los conocimientos en las lenguas de las 
diversas culturas en toda su expresión. 
 
En particular la lengua quichua debe insertarse como una lengua vehicular de 
conocimiento en todo el sistema educativo nacional para que los conocimientos y 
sabidurías de los pueblos quichuas tengan la misma importancia que los conocimientos 
de Occidente. La lengua revela claramente los sistemas de vida que practicamos, los 
procesos transformatorios de la cultura y de los conocimientos de los pueblos. 
 
El concepto de lengua implica una determinación histórica y también una dependencia 
de orden en las etapas de su desarrollo. Ahora, con los estudios sociolingüísticos 
entendemos, de una forma más amplia, que la lengua tiene una relación estrecha entre la 
forma de vida que practicamos, la cultura, el pensamiento entendido como filosofía, la 
 
 
organización social, las relaciones interpersonales, y el medio donde vivimos, los 
sistemas de educación, salud, arte, espiritualidad, etc. 
 
La idea de incentivar el uso del quichua es una labor que apuesta a preservar una lengua 
ancestral que forma parte de nuestra historia. Exigir la incorporación del quichua como 
parte del currículo educativo ha sido un reto que está dando sus frutos. La importancia 
de mantener la lengua de los incas y respetarla es entonces una labor esencial para 
apreciar la gran riqueza del Ecuador. 
 
 
 
 
Bibliografía: 
 
Importancia de la lengua Kichwa en las nuevas generaciones Por: Rasu Paza 
Guanolema, Kichwa de la Nación Puruhá (03 de julio de 2018)