pep_2_41

Vista previa del material en texto

PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA 
AUTOEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD 
DE LOS PROGRAMAS DE PREGRADO
Diseño Gráfico PE
P
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
IGNACIO MANTILLA PRADA
Rector
JUAN MANUEL TEJEIRO
Vicerrector Académico 
LUIS EDUARDO GALLEGO VEGA
Director Nacional de Programas de Pregrado
DIEGO FERNANDO HERNÁNDEZ LOZADA
Vicerrector de Sede Bogotá
GERARDO RODRíGUEZ NIñO
Director Académico Sede Bogotá
CUERPO DIRECTIVO FACULTAD DE ARTES
Y PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICO
Rodrigo Cortés Solano
Decano
Gabriel Rodríguez Guerrero
Vicedecano Programas Curriculares
Mercedes Leonor Rodríguez Báez
Directora de Área Curricular de Imagen y Creación Artística
Fredy Chaparro Sanabria
Coordinador Programa Curricular
Juan De la Rosa Munar
Escuela de Diseño Gráfico
Comité Asesor del Programa Curricular de Diseño Gráfico: 
Mercedes Rodríguez Báez 
Directora Área Curricular de Imagen y Creación Artística
Fredy Chaparro Sanabria 
Coordinador Programa Curricular
David Izquierdo Chávez 
Profesor
Carlos Arturo Acosta de Greiff 
Profesor
Carlos Martín Riaño Moncada
Profesor 
Sebastíán Montenegro Morales 
Estudiante 
Daniel Martínez Rubiano 
Estudiante 
Mónica Vásquez Vargas
Egresada
 
Fotografías de la portada:
1. Exposición final de proyectos primer semestre 2013 Gráfico 
DeMuestra. Taller de tipografía, composición y diagramación.
2. Selección histórica de eventos Programa de Diseño Gráfico. 
 Exposición 50 años. Museo de Arquitectura Leopoldo Rother. 2013.
3. XIII Salón de Diseño Gráfico 50 años. Exposición de carteles 
conmemorativos. Agosto 2013. 
Febrero de 2014
Contenido
A. IDENTIDAD DEL PROGRAMA 5
 A.1 Información General 5
 A.2 Reseña Histórica 5
B. PERTINENCIA PROPÓSITOS 8
 B.1 Objetivos 8
 B.2 Perfil del Aspirante y del Egresado 8
 B.3 Prospectiva del programa 9
C. ORGANIZACIÓN ESTRATEGIA CURRICULAR 10
 C.1 Lineamientos básicos de formación 10
 C.2 Organización y Estructura del Plan de Estudios 11
 C.3 Desarrollo Curricular 15
 C.4 Actualización del Currículo 15
 C.5 Estrategias Pedagógicas 16
D. ARTICULACIÓN CON EL MEDIO 17
 D.1 Movilidad Académica 17
 D.2 Prácticas y Pasantías 17
 D.3 Articulación con la Investigación 17
 D.4 Articulación con Egresados 18
E. APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRÍCULO 19
 E.1 Organización Administrativa 19
 E.2 Docentes 22
 E.3 Recursos Físicos y de apoyo a la Docencia 24
CONTACTO 27
Introducción
El PEP es un documento gestionado y elaborado por la Coordinación y el Comité Asesor del 
Programa Curricular siguiendo los principios y lineamientos establecidos en el Acuerdo 033 
de 2007 y los establecidos por las instancias académicas de la Universidad, la Sede y la Facul-
tad de Artes. Los documentos previos fueron divulgados ampliamente y el PEP fue estudiado, 
discutido y concertado por miembros de la comunidad de profesores, estudiantes y egresados 
en Jornadas de autoevaluación y planeación o relacionadas con el proceso de renovación de la 
acreditación realizadas en los periodos intersemestrales entre los años 2010 y 2013.
5
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
A. IDENTIDAD DEL PROGRAMA
A.1 Información General
Denominación: Diseño Gráfico
Fecha de creación: Acuerdo 9 del 13 de febrero de 1963
 Consejo Académico
 Universidad Nacional de Colombia
Código SNIES: 4
Código SIA : 2509 
Normativa vigente Acuerdo 033 de 2007 Consejo Superior Universitario
 Acuerdo 224 de 2008 Consejo Académico
 Resolución 035 de 2010 Consejo de Facultad. 
 Facultad de Artes
Nivel de formación: Profesional - Pregrado
Título otorgado: Diseñador Gráfico / Diseñadora Gráfica
Créditos: 148
Jornada: Diurna
Sede: Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
Facultad: Artes
Área Curricular: Imagen y Creación Artística
Departamento Asociado: Escuela de Diseño Gráfico
A.2 Reseña Histórica
El origen de la carrera de Diseño Gráfico se remite a la fundación de la Escuela de Bellas Artes en 
1886 por parte del artista, político, periodista, editor y promotor cultural Alberto Urdaneta; el 
desarrollo del arte en Colombia en la segunda mitad del siglo XIX implicaba el alternar la labor 
plástica con los requerimientos de la actividad editorial y publicitaria, por ello, Urdaneta incor-
poró a la escuela maestros grabadores españoles que además de ilustrar artículos para el Papel 
Periódico Ilustrado, difundieron su oficio y se relacionaron con las artes gráficas y la naciente 
industria editorial. Esta condición caracterizó la actividad artística y gráfica durante la primera 
mitad del siglo XX de la cual se destacan artistas-diseñadores como Alfredo Greñas, Ricardo 
Rendón, Sergio Trujillo Magnenat, Santiago Martínez Delgado y Marco Ospina, entre otros.
 
Los profesores de la Escuela de Bellas Artes, desde finales de los años cuarenta, proponen 
y desarrollan una serie de asignaturas electivas y cursos libres de arte comercial o publici-
tario en el Programa de Bellas Artes. A partir de esta primera experiencia y siendo director 
de la Escuela de Bellas Artes, el intelectual Eugenio Barney Cabrera, se crea en 1963 un pro-
grama de Diseño Gráfico que conducía al título de Experto (Acuerdo 9, Acta 6 del Consejo 
Académico Superior de febrero 13 de 1963), programa de carácter técnico y al cual en su 
momento se podía ingresar con cuarto año de bachillerato, se ofrecía en horario nocturno 
y se desarrollaba en la sede de la Escuela de Bellas Artes en el claustro Santa Clara, centro 
de Bogotá. 
DISEñO GRÁFICO 
6
La denominación de Diseño Gráfi co en 1963, se debe considerar un acto visionario y audaz 
dado que esta denominación estaba lejos de ser entendida en el contexto de la época y pre-
sume que es producto de la mirada de referencias internacionales en el ámbito profesional y 
académico. Aún así, el Acuerdo No 19, Acta 5 Febrero 11 de 1965 del Consejo Superior Univer-
sitario, cambia el nombre del programa al de Arte Gráfi co Publicitario, más consecuente con el 
interés de los docentes encargados y el desempeño real del ofi cio; aparecen luego otros títulos, 
producto de pequeños ajustes curriculares como Experto en Arte Gráfi co y Diseño Publicitario 
en 1968 y Experto en Arte Comercial en 1969. 
En el momento en que se daba la integración de la Escuela de Bellas Artes, con la Facultad 
de Arquitectura y el Conservatorio de Música, hacia la construcción de una Facultad de 
Artes y en el marco de la reforma universitaria conocida como la Reforma Patiño (por el 
Rector que la lideró, el médico José Félix Patiño), se efectúa el traslado al campus de la 
ciudad universitaria en noviembre de 1964. La Universidad Nacional de Colombia, funda-
da en 1867, desarrollaba sus actividades de manera fragmentada en diferentes edifi cios 
del centro de Bogotá, la mayoría de ellos construidos a fi nales del siglo XIX; en 1936, el 
gobierno decide renovar la Universidad en su estructura administrativa y académica, una 
de sus estrategias importantes fue la construcción del campus en una importante zona de 
expansión de la ciudad; en la medida que se fueron construyendo las nuevas edifi caciones, 
las diferentes Facultades se fueron trasladando en un lapso de 30 años, la Escuela de Bellas 
Artes en 1964 fue la última en trasladarse. 
En 1967, ya ubicado en el campus y formando parte de la Facultad de Artes se revisan los 
requisitos de ingreso, la defi nición de títulos y se adecua la estructura curricular y admi-nistrativa producto de la puesta en marcha de la reforma universitaria de tal manera que 
se eliminan los programas técnicos que conducían al título de Experto y se consolida el 
programa de nivel profesional mediante el Acuerdo 40 de junio 26 de 1970 acta 23 del 
Consejo Superior Universitario, con la denominación de Arte Gráfi co-Diseño Publicitario 
que conducía al título de Licenciado en Arte Gráfi co y Diseño Publicitario. 
La presencia de diseñadores gráfi cos formados en el exterior, la inserción de teóricos de la 
comunicación, el reconocimiento de la disciplina por parte de algunos sectores académi-
cos, profesionales y sociales, hacen que luego de 15 años se retome de nuevo la denomina-
ción de Diseño Gráfi co. En 1977, se modifi ca la estructura curricular y el título corresponde 
a Licenciado en Diseño Gráfi co y Licenciado en Diseño Gráfi co y Pedagogía del Arte.
Desde 1980 y hasta hoy, se otorga el título de Diseñador Gráfi co; sin embargo la autonomía y 
verdadera comprensión del concepto eran relativas, el alumno ingresaba al plan de estudios de 
Artes Plásticas y luego de cursar asignaturas básicas y universales determinaba su preferencia 
por el Diseño Gráfi co como una opción además de Pintura, Escultura, Cerámica y Grabado. Para 
ampliar el cupo y responder a la creciente demanda por el programa, en 1985 bajo la gestión 
del profesor Jorge Peña se independizó la inscripción y el ingreso, a partir de ese momento la 
carrera adquiere un espacio y reconocimiento propio; se dispuso un ingreso de 24 estudiantes 
por semestre que se mantiene hasta el momento. En 1986, el programa traslada la mayoría de 
sus actividades al Edifi co 217 (antiguas residencias Santander) sobre la entrada de la calle 26.
7
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
Hasta el 2001, el Departamento de Bellas Artes vinculaba a los docentes encargados de 
los programas de Artes Plásticas, Diseño Gráfico y Cine y Televisión. La reforma reciente 
de la Facultad de Artes implementada en 2002, eliminó los departamentos y le devolvió la 
categoría de Escuela a Artes Plásticas, pero también la independencia de Cine y Televisión 
y Diseño Gráfico, consolidadas también como Escuelas y encargados de administrar los 
respectivos programas curriculares y el recurso docente.
El reciente Estatuto General de la Universidad, expedido en marzo de 2005, retoma la idea 
de los departamentos planteada en 1967 y otorga de nuevo esta condición a las recién 
creadas Escuelas de la Facultad de Artes. Los departamentos son considerados los espa-
cios donde se concentran los docentes alrededor de un campo del saber o disciplina y 
desde donde se extiende su labor a la docencia, la investigación y la extensión. Las Áreas 
Curriculares a la cual se asocian los programas de pregrado y posgrado de acuerdo a un 
campo disciplinar o profesional, y donde confluye el diseño, programación, coordinación y 
evaluación de los programas a cargo. El programa Curricular de Diseño Gráfico está adscri-
to al Área Curricular de Imagen y Creación Artística, producto del ajuste a la organización 
académico administrativa de la Facultad fue implementada en el año 2008 mediante el 
Acuerdo 013 del Consejo Superior. 
DISEñO GRÁFICO 
8
B. PERTINENCIA PROPÓSITOS
B.1 Objetivos
El programa curricular de Diseño Gráfi co se ocupa del estudio, creación, ordenamiento, 
producción y evaluación de los elementos y procesos que percibidos visualmente, sirven 
de vehículo para la comunicación en un contexto social. En función de esto, se ocupa de 
otorgar valor estético y funcional a los mensajes, soportes y medios. El diseño gráfi co actúa 
interdisciplinariamente en función de las necesidades de la sociedad, contribuyendo en la 
construcción y enriquecimiento de un entorno visual y la identidad cultural.
En el marco de los principios generales que orientan el proyecto académico de la Universidad 
Nacional de Colombia expuestos en su Estatuto General, el programa de Diseño Gráfi co se 
propone gestionar proyectos académicos en la docencia, la investigación y la extensión que 
contribuyan a la formulación de un pensamiento propio, crítico y sistemático relacionado con 
las diferentes manifestaciones de la comunicación y expresión visual, al reconocimiento y va-
loración de la historia y el patrimonio cultural relacionado con las manifestaciones gráfi cas y 
visuales, a proponer un uso creativo y experimental de la tecnología y los diferentes modos de 
producción y reproducción de la imagen y a la conformación de un entorno visual con valores 
estéticos y culturales. En esta medida se propone construir acciones que contribuyan priorita-
riamente a la consolidación del diseño gráfi co desde una perspectiva disciplinar, conservando 
la tradición en la formación del ofi cio y los procesos propios de la formación profesional.
B.2 Perfi l del Aspirante y del Egresado
El aspirante a Diseñador Gráfi co debe: 
•	 Tener la aptitud para expresarse con las evidentes habilidades y calidades gráfi cas 
que requiere la representación de una idea, propuesta o concepto, respondiendo al 
problema de la comunicación.
•	 Tener la aptitud para ordenar con criterio estético, elementos en un espacio con el ob-
jetivo de permitir la comprensión de un mensaje que se percibirá visualmente gracias 
a la utilización de jerarquías de lectura, composición y síntesis, respondiendo así a los 
factores prácticos y funcionales que determina el medio escogido, para transmitir la 
información según el público al que va dirigida.
•	 Demostrar interés y disposición por reconocer el entorno visual y cultural de la socie-
dad en la cual se desenvuelve de tal manera que incorpore elementos, conceptos y 
criterios que le permitan interpretar, argumentar y proponer.
El egresado de la carrera es un profesional capaz de: 
•	 Desarrollar proyectos de diseño gráfi co de manera integral, considerando su concep-
tualización, formalización, producción y evaluación.
9
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
•	 Aportar a los procesos de comunicación y a la construcción de un entorno con valores 
éticos, estéticos, simbólicos y funcionales, con una perspectiva histórica y una proyec-
ción hacia la construcción de un proyecto social.
•	 Adaptarse a los cambios tecnológicos y aportar de manera innovadora a los procesos 
de creación, producción y socialización de la imagen.
•	 Enriquecer continuamente su proceso de formación encaminado a una actualización perma-
nente de conocimientos y al fortalecimiento de su espíritu investigativo, para poder interac-
tuar en los contextos globales que demandan las dinámicas sociales y profesionales actuales.
•	 Disponer de competencias para hacer eficaz su actividad profesional en el contexto pro-
ductivo, empresarial e institucional, a través de la gestión y la planeación de proyectos.
El diseñador gráfico es requerido en ámbitos relacionados con la producción gráfica y la 
comunicación visual. Es una actividad interdisciplinaria que interactúa estrechamente con 
otras disciplinas de las artes, la tecnología, la comunicación y las humanidades.
Campos de acción:
•	 Diseño Editorial: libros, revistas, periódicos y demás publicaciones en medios impre-
sos y electrónicos.
•	 Identidad Visual: marcas, símbolos, logotipos, proyectos y sistemas de identidad e 
imagen coordinada.
•	 Diseño Publicitario: campañas y piezas publicitarias en diferentes medios y soportes.
•	 Diseño de Gráfica Audiovisual: cine, televisión, vídeo. 
•	 Diseño de aplicaciones electrónicas e interactivas: internet, multimedia.
•	 Diseño para objetos: empaques, aplicaciones tridimensionales, gráfica aplicada a ob-
jetos industriales.
•	 Diseño para el entorno: señalización, exposiciones, avisos, interfases virtuales.
•	 Formulación y desarrollo de proyectos de investigación relacionados con la historia, 
la teoría de la imagen y la comunicación,o el desarrollo de proyectos experimentales 
de creación gráfica y visual.
•	 Docencia investigación y extensión educación en los diferentes niveles de formación.
B.3 Prospectiva del Programa
El Programa de Diseño Gráfico propone consolidarse como programa líder en la formu-
lación de un pensamiento disciplinar relacionado con las manifestaciones gráficas y la 
comunicación visual, reflejado en proyectos académicos acordes con las formas contem-
poráneas de construcción y difusión de la imagen, los nuevos modelos y tecnologías de 
enseñanza, la formación sólida de profesionales con visión de empresa y ánimo crítico y 
en la realización y difusión de productos que den cuenta de la producción académica y las 
investigaciones realizadas por profesores y estudiantes.
DISEñO GRÁFICO 
10
C. ORGANIZACIÓN ESTRATEGIA CURRICULAR
C.1 Lineamientos Básicos de Formación
El Consejo Superior Universitario expidió el Acuerdo 033 de 2007, por el cual se establecen los 
lineamientos básicos para el proceso de formación de los estudiantes de la Universidad Nacional 
de Colombia a través de sus programas curriculares. El Acuerdo se fundamenta en ocho principios: 
•	 Excelencia	Académica.	De acuerdo con los fi nes enunciados en el Decreto 1210 de 
1993, la Universidad fomentará la excelencia académica, factor esencial para el de-
sarrollo de sus miembros y del país, mediante la promoción de una cultura acadé-
mica que estimule el conocimiento científi co, la incorporación de nuevas corrientes 
de pensamiento y tecnologías, la consolidación de las disciplinas y profesiones, y la 
comunicación interdisciplinaria. Introducirá nuevas prácticas que estimulen el desa-
rrollo de la capacidad de enseñanza y aprendizaje, de crítica e innovación, de trabajo 
en equipo, de actitudes solidarias, de responsabilidad individual y colectiva, para el 
bienestar de la comunidad.
•	 Formación	Integral.	La Universidad Nacional de Colombia, como universidad pública, 
ha adquirido el compromiso de formar personas capaces de formular propuestas y 
liderar procesos académicos que contribuyan a la construcción de una nación demo-
crática e incluyente en la que el conocimiento sea pilar fundamental de la convivencia 
y la equidad social. La formación universitaria promoverá el respeto a los derechos 
individuales y colectivos, a las diferencias de creencia, de pensamiento, de género y 
cultura.
La Universidad formará una comunidad académica con dominio de pensamiento sis-
témico que se expresa en lenguajes universales con una alta capacidad conceptual y 
experimental. Desarrollará en ella la sensibilidad estética y creativa, la responsabilidad 
ética, humanística, ambiental y social, y la capacidad de plantear, analizar y resolver 
problemas complejos, generando autonomía, análisis crítico, capacidad propositiva 
y creatividad. Los egresados de la Universidad Nacional de Colombia estarán prepa-
rados para trabajar en equipos disciplinarios e interdisciplinarios integrados en una 
vasta red de comunicación local e internacional, emplear de manera transversal las 
herramientas y conocimientos adquiridos en un área del saber, adecuándolos y apli-
cándolos legítimamente en otras áreas.
•	 Contextualización. Este principio busca integrar los procesos de formación con los 
entornos cultural, social, ambiental, económico, político, histórico, técnico y científi co. 
En todos los niveles de formación, la Universidad buscará contextualizar, mediante la 
articulación de los procesos de formación, investigación y extensión, la historia de la 
producción, la creación y la aplicación del conocimiento.
•	 Internacionalización. Este principio promueve la incorporación y reconocimiento de 
los docentes, los estudiantes, la institución y sus programas académicos con los movi-
11
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
mientos científicos, tecnológicos, artísticos y culturales que se producen en el ámbito 
nacional e internacional, al tiempo que valora los saberes locales como factores de 
nuestra diversidad cultural que deben aportar a la construcción del saber universal.
•	 Formación	Investigativa.	La investigación es fundamento de la producción del conoci-
miento, desarrolla procesos de aprendizaje y fortalece la interacción de la Universidad 
con la sociedad y el entorno. La investigación debe contribuir a la formación del talen-
to humano, la creación artística y el desarrollo tecnológico para la solución de los pro-
blemas locales, regionales e internacionales, solo de esta manera es posible disminuir 
la brecha en materia de producción científica, creación en las artes y formación pos-
graduada en nuestro país. La formación de investigadores es un proceso permanente y 
continuo que se inicia en el pregrado y se sigue en los diferentes niveles de posgrado.
•	 Interdisciplinariedad. La sociedad demanda hoy en día que la Universidad desarrolle 
sus funciones misionales articulando diferentes perspectivas disciplinarias a partir de 
la comunicación de ideas, conceptos, metodologías, procedimientos experimentales, 
exploraciones de campo e inserción en los procesos sociales. La interdisciplinariedad 
es, al mismo tiempo, una vía de integración de la comunidad universitaria, dado que 
promueve el trabajo en equipo y las relaciones entre sus diversas dependencias y de 
éstas con otras instituciones.
•	 Flexibilidad. La Universidad adopta el principio de flexibilidad para responder a la per-
manente condición de transformación académica según las necesidades, condicio-
nes, dinámicas y exigencias del entorno y los valores que se cultivan en su interior. La 
flexibilidad, que abarca los aspectos académicos, pedagógicos y administrativos debe 
ser una condición de los procesos universitarios. Gracias a ella, la Universidad tiene la 
capacidad de acoger la diversidad cultural, social, étnica, económica, de creencias e 
intereses intelectuales de los miembros que integran la comunidad universitaria para 
satisfacer un principio de equidad.
•	 Gestión	para	el	Mejoramiento	Académico. La Universidad fortalecerá una cultura ins-
titucional que facilite el mejoramiento de las actividades y los procesos académicos 
para la toma de decisiones que contribuyan a alcanzar la excelencia académica. Dicho 
mejoramiento deberá realizarse de manera sistemática, permanente, participativa, in-
tegral y multidireccional entre los distintos integrantes de la comunidad académica.
C.2 Organización y Estructura del Plan de Estudios
El plan de estudios tiene un total de ciento cuarenta y ocho (148) créditos. Los créditos 
exigidos se encuentran distribuidos en los siguientes componentes:
•	 Componente	de	fundamentación: veintiún (21) créditos exigidos, de los cuales el es-
tudiante deberá aprobar quince (15) créditos correspondientes a asignaturas obliga-
torias y seis (6) créditos correspondientes a asignaturas optativas.
DISEñO GRÁFICO 
12
•	 Componente	de	Formación	Disciplinar	o	Profesional: noventa y siete (97) créditos exi-
gidos, de los cuales el estudiante deberá aprobar noventa y un (91) créditos corres-
pondientes a asignaturas obligatorias y seis (6) créditos correspondientes a asignatu-
ras optativas.
•	 Componente	 de	 Libre	 Elección:  treinta (30) créditos exigidos,  que corresponden al 
20% del total de créditos del plan de estudios.
Cada estudiante deberá cursar todas las asignaturas obligatorias en cada componente y 
completar los créditos exigidos para dicho componente con las asignaturas optativas que 
elija de la oferta vigente de asignaturas.
Las agrupaciones temáticas, los créditos obligatorios y los créditos optativos dentro de los 
componentes de Fundamentación y de Formación Profesional/disciplinar se distribuyen así:
PLAN DE ESTUDIOS PREGRADO DISEÑO GRÁFICO 
Acuerdo 224 de 2008 Consejo Académico. Noviembre de 2008 / Resolución 35 de 2010 Consejo de Facultad de Artes
ASIGNATURA CRE OBLI REQUISITOS
COMPONENTE DE FUNDAMENTACIÓN21 CRÉDITOS
AGRUPACIÓN TEORÍAS DE LA IMAGEN 12 CRÉDITOS OBLIGATORIOS
TEORÍA DE LA MIRADA 3 SI
PALABRA E IMAGEN 3 SI Teoría de la mirada
ESTÉTICA Y TEORÍA DE LA IMAGEN 3 SI
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTO DE DISEÑO 3 SI
Completar 21 créditos de la agrupación Historia y teoría 
del Diseño Gráfi co
AGRUPACIÓN FUNDAMENTO EN EL CONTEXTO DE LAS ARTES 3 CRÉDITOS OBLIGATORIOS, 6 OPTATIVOS
HERENCIAS. UNA MIRADA A LA HISTORIA DE LAS ARTES 3 NO
RESPONSABILIDAD SOCIO-AMBIENTAL DE LAS ARTES 3 NO
PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS DE LAS ARTES 3 NO
GESTIÓN CULTURAL Y EMPRESARIAL EN LAS ARTES 3 SI
COMPONENTE DE FORMACIÓN DISCIPLINAR O PROFESIONAL 97 CRÉDITOS
AGRUPACIÓN TALLERES DE DISEÑO 25 CRÉDITOS OBLIGATORIOS
TALLER FORMA Y ESTRUCTURA 5 SI
TALLER SIGNO Y LETRA 5 SI Taller Forma y Estructura
TALLER TIPOGRAFÍA COMPOSICIÓN Y DIAGRAMACIÓN 5 SI Taller Signo y Letra
TALLER ORIENTACIÓN Y DISEÑO DE INFORMACIÓN 5 SI Taller Tipografía Composición y Diagramación 
TALLER IDENTIDAD E IMAGEN COORDINADA 5 SI Taller Tipografía Composición y Diagramación
13
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
ASIGNATURA CRE OBLI REQUISITOS
AGRUPACIÓN MEDIOS DE REPRESENTACIÓN 16 CRÉDITOS OBLIGATORIOS
ESQUEMÁTICA BÁSICA 2 SI
EXPRESIÓN VISUAL 2 SI
FIGURA HUMANA Y REPRESENTACIÓN 3 SI Esquemática Básica 
BOCETACIÓN E ILUSTRACIÓN 3 SI Figura Humana y Representación 
APLICACIONES GRÁFICAS TRIDIMENSIONALES 3 SI Bocetación e iIustración 
IMAGEN DINÁMICA 3 SI Bocetación e Ilustración 
AGRUPACIÓN IMAGEN FOTOGRÁFICA 9 CRÉDITOS OBLIGATORIOS
FOTOGRAFÍA I 3 SI
FOTOGRAFÍA II 3 SI Fotografía I
FOTOGRAFÍA III 3 SI Fotografía II
AGRUPACIÓN MEDIOS DE PRODUCCIÓN 14 CRÉDITOS OBLIGATORIOS
FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS: FORMATOS Y MEDIDAS 2 SI
FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS: TIPOMETRÍA 3 SI Fundamentos Tecnológicos: Formatos y Medidas 
FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS: COLOR Y PRODUCCIÓN 3 SI Fundamentos Tecnológicos: Tipometria y Color
PRODUCCIÓN EN MEDIOS IMPRESOS 3 SI Fundamentos Tecnológicos: Color y Producción 
PRODUCCIÓN EN MEDIOS DIGITALES 3 SI Fundamentos Tecnológicos: Color y Producción 
AGRUPACIÓN HISTORIA Y TEORÍA DEL DISEÑO 21 CRÉDITOS OBLIGATORIOS
HISTORIA DEL DISEÑO GRÁFICO: 
DE LA IMAGEN A LA PALABRA 
3 SI
HISTORIA DEL DISEÑO GRÁFICO: 
DE LAS ARTES AL DISEÑO 
3 SI Historia del Diseño Gráfico: De la Imagen a la palabra
HISTORIA DEL DISEÑO GRÁFICO: 
DE LOS ISMOS A LOS MEDIOS 
3 SI Historia del Diseño Gráfico: De las artes al Diseño 
HISTORIA DEL DISEÑO GRÁFICO: 
CONTEXTOS DEL DISEÑO EN COLOMBIA 
3 SI Historia del Diseño Gráfico: De los ismos a los medios 
HISTORIA DEL DISEÑO GRÁFICO: 
SOCIEDAD, CULTURA Y DISEÑO EN LATINOAMÉRICA 
3 SI Historia del Diseño Gráfico: De los Ismos a los medios
TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN VISUAL I 3 SI Estética y teoría de la imagen 
TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN VISUAL II 3 SI Estética y teoría de la imagen
AGRUPACIÓN TALLERES DE ÉNFASIS 6 CRÉDITOS OBLIGATORIOS
El estudiante selecciona uno de los énfasis. No es obligatorio cursar los dos niveles de un Taller de Énfasis. 
Puede cursar otros énfasis como libre elección / Se debe articular con el Proyecto u Opción de Trabajo de Grado
TALLER ÉNFASIS TEORÍA, HISTORIA Y ESTÉTICA 
TALLER DE ÉNFASIS EN TEORÍA, HISTORIA Y ESTÉTICA I 3 NO
 Aprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones: 
 Talleres de Diseño e Historia y Teoría del Diseño Gráfico 
TALLER DE ÉNFASIS EN TEORÍA, HISTORIA Y ESTÉTICA II 3 NO Taller de énfasis en Teoría, Historia y Estética I
TALLER ÉNFASIS TIPOGRAFÍA Y DIAGRAMACIÓN 
TALLER DE ÉNFASIS EN TIPOGRAFÍA Y DIAGRAMACIÓN I 3 NO
 Aprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones: 
 Talleres de diseño y medios de producción 
TALLER DE ÉNFASIS EN TIPOGRAFÍA Y DIAGRAMACIÓN II 3 NO Taller de énfasis en Tipografía y Diagramación I
DISEñO GRÁFICO 
14
ASIGNATURA CRE OBLI REQUISITOS
TALLER ÉNFASIS MULTIMEDIA E IMAGEN DIGITAL 
TALLER DE ÉNFASIS EN MULTIMEDIA E IMAGEN DIGITAL I 3 NO
 Aprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones: 
 Talleres de diseño y medios de producción
TALLER DE ÉNFASIS EN MULTIMEDIA E IMAGEN DIGITAL II 3 NO Taller de énfasis en Multimedia e Imagen Digital I
TALLER ÉNFASIS IMAGEN FOTOGRÁFICA 
TALLER DE ÉNFASIS EN IMAGEN FOTOGRÁFICA I 3 NO
 Aprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones: 
 Talleres de Diseño e Imagen Fotográfi ca 
TALLER DE ÉNFASIS EN IMAGEN FOTOGRÁFICA II 3 NO Taller de énfasis en Imagen Fotográfi ca I
TALLER ÉNFASIS ILUSTRACIÓN
TALLER DE ÉNFASIS EN ILUSTRACIÓN I 3 NO
 Aprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones: 
 Talleres de Diseño y Medios de representación 
TALLER DE ÉNFASIS EN ILUSTRACIÓN II 3 NO Taller de Énfasis en Ilustración I
TALLER ÉNFASIS NARRATIVAS AUDIOVISUALES 
TALLER ANIMACIÓN Y NARRATIVAS AUDIOVISUALES I 3 NO
 Aprobar la totalidad de los créditos de las agrupaciones: 
 Talleres de Diseño y Medios de Representación
TALLER ANIMACIÓN Y NARRATIVAS AUDIOVISUALES II 3 NO Taller de Énfasis en Animación y Narrativas Audiovisuales I
AGRUPACIÓN TRABAJO DE GRADO 6 CRÉDITOS OBLIGATORIOS
Modalidades: 
• Trabajo o proyecto de investigación-creación.
• Práctica de extensión, práctica profesional o pasantía.
• Asignaturas de Posgrado (Cursar asignaturas o el primer semestre de un Programa de posgrado).
TRABAJO DE GRADO 6 SI
Cursar 85 créditos del Componente Disciplinar o Profesio-
nal (87%)
COMPONENTE DE LIBRE ELECCIÓN 30 CRÉDITOS 20%
• Créditos de asignaturas de libre elección. 
• Créditos de asignaturas del componente de Fundamentación o formación Disciplinar o Profesional de otros Programas 
de la Universidad.
• Créditos de prácticas Académicas Especiales aprobadas por el Consejo de Facultad.
Los créditos aprobados de asignaturas excedentes a los exigidos en los componentes de Fundamentación o de Formación 
Disciplinar-Profesional, serán considerados dentro del componente de libre elección.
El programa ofrece posibilidades de doble titulación en particular con programas de la 
Facultad de Artes como Diseño Industrial, Artes Plásticas y Cine y Televisión. De igual ma-
nera, existe una amplia apertura a estudiantes de otros programas para que cursen como 
opción de doble titulación.
15
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
DISEñO GRÁFICO 
16
C.3 Desarrollo Curricular
OBJETIVO DE APRENDIZAJE ASIGNATURA
Estudio, creación, ordenamiento, producción 
y evaluación de los elementos y procesos que 
percibidos visualmente, sirven de vehículo para 
la comunicación en un contexto social.
Taller forma y estructura
Taller signo y letra
Taller tipografía, composición y diagramación
Taller orientación y diseño de información
Taller identidad e imagen coordinada
Talleres de énfasis
Medios de producción
Trabajo de Grado
Otorgar valor estético y funcional a los mensa-
jes, soportes y medios.
Expresión visual
Esquemática básica
Figura humana y representación
Bocetación e ilustración
Aplicacionesgráfi cas tridimensionales
Imagen dinámica
Fotografía 1, 2 y 3
Actúa interdisciplinariamente en función de las 
necesidades de la sociedad, contribuyendo en la 
construcción y enriquecimiento de un entorno 
visual y la identidad cultural
Teoría de la mirada
Palabra e imagen
Estética y teoría de la imagen
Historia del diseño gráfi co 1, 2, 3, 4 y 5
Teoría de la comunicación visual
Fundamentos en el contexto de las artes
Seminario de investigación y proyecto de diseño
C.4 Actualización del Currículo
Desde hace varios años, se han diseñado y programado espacios y eventos orientados a 
dar cuenta del estado y avance de los componentes y las asignaturas del plan, éstos son:
•	 Salón	de	Estudiantes	de	Diseño	Gráfi	co.	Evento creado en 1991 y realizado anualmente. 
Resalta proyectos y resultados destacados de los diferentes componentes y asignatu-
ras. A su alrededor se articulan otros eventos, como invitados especiales y exposicio-
nes, muchas de ellas de carácter internacional. 
•	 Diseño	De-muestra. Evento de cierre que agrupa las entregas fi nales de los talleres y 
otras asignaturas prácticas, mediante una exposición abierta al público. Se propicia 
una evaluación colegiada en los que los docentes actúan como jurados. 
•	 Muestra	de	Trabajos	de	Grado.	Evento semestral en donde se exponen, sustentan y 
evalúan los trabajos de grado en la modalidad de Proyecto de diseño y Pasantía. El 
evento es abierto públicamente y convoca al sector de la gráfi ca, a las instituciones 
académicas de la ciudad y a los egresados, entre otros. Se adelanta sin interrupciones 
desde 1994.
17
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
C.5 Estrategias Pedagógicas
El taller se constituye en el entorno y la metodología más afín a la mayoría de componen-
tes y asignaturas del plan y se basa en la transmisión de conceptos y técnicas propias del 
hacer de los diferentes ámbitos profesionales. El taller es un entorno pedagógico basado 
en el desarrollo práctico de proyectos, propiciando la exposición, sustentación y revisión 
permanente de propuestas y resultados.
Las asignaturas teóricas se desarrollan con la metodología de clase magistral, exposición 
de temas por parte del profesor o de los estudiantes y en algunos casos, por el método de 
seminario. En ambos casos se fundamenta en una intensa actividad de lectura, consulta de 
referentes bibliográficos, comprensión y análisis de textos y escritura argumentativa, as-
pecto que se ha destacado como una fortaleza del Programa. En algunas ocasiones, estas 
reflexiones se sintetizan o expresan mediante piezas gráficas como carteles, infografías, o 
desarrollos audiovisuales.
DISEñO GRÁFICO 
18
D. ARTICULACIÓN CON EL MEDIO
D.1 Movilidad Académica
La Ofi cina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales, ORI, (http://www.ori.unal.edu.
co), es la instancia que apoya las dinámicas de internacionalización y relaciones con instancias 
académicas, científi cas, artísticas y culturales. Gestionar y apoyar la suscripción de convenios 
es una de sus principales tareas, así como apoyar la movilidad de estudiantes y profesores. 
En la Facultad de Artes, es la Vicedecanatura de Investigación y Extensión la encargada de 
promover esta dinámica. La Escuela y el Programa de Diseño Gráfi co en particular, han po-
dido aprovechar estos convenios para apoyar intercambios estudiantiles y la participación 
de los docentes en eventos internacionales. 
El Programa ha tenido relación activa con instituciones de países como Argentina, Brasil, 
México, España, Italia o Alemania, entre otros. 
D.2 Prácticas y Pasantías
Se cuenta con el Programa de Pasantías encargado de contactar a las empresas y vincular 
a los estudiantes que optan por la práctica, como opción de Trabajo de Grado. 
D.3 Articulación con la Investigación
La Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad de Artes se encarga de los 
procesos propios de sus diferentes disciplinas. La noción de investigación-creación tiene 
particular relevancia y es ya reconocida como forma de investigación en la Universidad. 
La Vicedecanatura realiza periódicamente convocatorias para la fi nanciación de proyectos 
de investigación-creación, para el apoyo a la realización de eventos y para la difusión de 
resultados. 
La Facultad ha conformado cuatro institutos para el fomento, seguimiento y promoción de 
la investigación en la Facultad entre ellos el Instituto Taller de Creación, este último el que 
convoca la mayoría de proyectos de los profesores de Diseño Gráfi co. El Departamento Es-
cuela de Diseño Gráfi co es la instancia que promueve, gestiona recursos y apoya la investi-
gación entre sus docentes y por intermedio de éstos, articula a los estudiantes. 
Se cuenta actualmente con tres semilleros de investigación, uno en Fotografía, otro en 
Historia y Teoría del Diseño Gráfi co en Colombia y el semillero de Ilustración.
19
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
D.4 Articulación con Egresados
En el año 2006, se conformó el Programa Nacional de Egresados que tiene como objetivo:
•	 Consolidar y mejorar continuamente el sistema de información de egresados para es-
tablecer vínculos de comunicación entre éstos, la Universidad Nacional de Colombia, 
y la sociedad en general.
•	 Apoyar la participación de los egresados en desarrollo y actualización de los Programas 
académicos que ofrece la Universidad, en las actividades de investigación, y extensión, 
así como su participación en los demás procesos de competencia de la Universidad.
•	 Propiciar, estimular, y contribuir con la documentación de la escritura de la historia de 
la Universidad Nacional de Colombia a través de las realizaciones de sus egresados y 
su impacto en la sociedad. 
•	 Propender por el establecimiento de mecanismos que permitan estrechar, fortalecer 
y ampliar las relaciones entre la Universidad y sus egresados.
•	 Promover la realización de estudios sobre el impacto y condiciones de los egresados 
en el ámbito local, regional, nacional e internacional, fortalecer el sentido de perte-
nencia del Egresado a la Universidad para que revierta su interés en la misma.
El Sistema de Información de egresados SIE, es un portal que contiene la base de datos 
con información que permite saber sobre el estado y devenir de los egresados (actualiza-
ble permanentemente), así como facilitar la comunicación y el contacto con empresas. El 
portal ofrece una página personalizada, agenda de noticias y eventos de interés, así como 
las actividades de integración y capacitación. 
El Programa mantiene un contacto permanente con otras asociaciones y organizaciones 
profesionales en las que los egresados tienen protagonismo, tal es el caso de ADG, la 
Asociación de Diseñadores Gráficos de Colombia, http://www.adgcolombia.org y la RAD, 
Asociación Red Académica de Diseño.
El estudiante inmediatamente adquiere su título ingresa al sistema mediante el registro 
de su información y se le expide un carné que le permite acceder a algunos servicios de la 
Universidad, así como participar en actividades especiales. Mantiene su correo institucional, 
mediante el cual puede seguir teniendo acceso a la información cotidiana y del Programa de 
egresados en particular y llega con periodicidad un boletín de noticias y ofertas laborales.
Articulado al sistema, la Facultad de Artes mantiene un Programa asociado a la Vicedeca-
natura de Bienestar el cual mantiene vínculo activo con sus egresados en los que están 
considerados los del Programa de Diseño Gráfico. Se encarga de generar los carné, promo-
ver la actualización de la información. El sitio web http://www.facartes.unal.edu.co/egresa-
dos/ ofrece un portafolio de servicios especializados, la agenda de eventos, noticias y una 
sección en la que se exaltan los logros profesionales de egresados recientes.
DISEñO GRÁFICO 
20
E. APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRÍCULOE.1 Organización Administrativa
La Universidad Nacional de Colombia es una institución de considerable complejidad y 
magnitud que se organiza en varias instancias, buscando establecer una forma clara de ac-
cionar que facilite los procesos y los trámites en la institución, tanto en el nivel macro como 
en la articulación con cada facultad, unidad académica básica y área curricular. Inicialmen-
te, está la estructura organizacional del nivel nacional, que defi ne políticas, programas y 
proyectos para toda la Universidad. Es constituida por:
•	 Consejo Superior Universitario.
•	 Rectoría.
•	 Consejo Académico.
•	 Vicerrectoría Académica, General de Investigación y sus dependencias.
•	 Gerencia Nacional Financiera y Administrativa y sus dependencias.
•	 Secretaría General y sus dependencias.
•	 Comité de Vicerrectores.
El organigrama del nivel nacional, es el siguiente:
21
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
A continuación, se tiene la estructura organizacional del nivel de sede, el cual desarrolla las 
políticas, programas y proyectos establecidos por el nivel nacional. Sus dependencias son:
•	 Consejo de Sede.
•	 Vicerrectoría de Sede y sus dependencias.
•	 Secretaría de Sede y sus dependencias.
•	 Institutos de Investigación de Sede.
•	 Centros de Sede.
•	 Comité Académico Administrativo de Sede de Presencia Nacional.
•	 Dirección de Sede de Presencia Nacional.
El organigrama de este nivel, es el siguiente:
Las sedes están a su vez conformadas por facultades, dentro de las cuales se tienen los 
departamentos y los programas, sus principales dependencias son:
•	 Consejo de Facultad.
•	 Decanatura y sus dependencias.
•	 Unidades académicas básicas (departamentos, institutos y centros).
•	 Áreas Curriculares.
DISEñO GRÁFICO 
22
Para el caso específi co de la Facultad de Artes, el Acuerdo 013 de 2008 del Consejo Superior 
Universitario defi ne la estructura y organización de la Facultad de Artes de la Sede Bogotá.
El organigrama de la Facultad de Artes, es el siguiente:
U na revisión de las dependencias de los tres niveles (nacional, sede y facultad) muestra 
que en todos ellos se encuentran entes que se coordinan e interrelacionan gracias a que 
actúan y tienen injerencia y jurisdicción sobre los mismos asuntos de la vida universitaria, 
con lo cual se garantiza un fl ujo adecuado de información y gestión.
23
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
De igual forma, a nivel interno de la Facultad, existen además de los organismos de direc-
ción y control, los espacios de discusión colegiada: Consejo de Facultad, Comité perma-
nente de directores de unidades académicas básicas y el Comité de directores de área cu-
rricular que permiten la coordinación y gestión entre los diferentes niveles con las escuelas 
y áreas curriculares y garantizan el cumplimiento de los objetivos misionales. 
El programa forma parte del Área Curricular de Imagen y Creación Artística y tiene vínculo 
estrecho con la Escuela de Diseño Gráfico, dependencias de la Facultad de Artes.
E.2 Docentes
En la Escuela de Diseño Gráfico, los docentes de planta que atienden las necesidades del 
plan de estudios de pregrado, los programas de posgrado y a otros programas de pregra-
do de la Facultad de Artes y de otras Facultades. Este grupo de profesores se concentra 
en atender las agrupaciones y asignaturas del componente profesional-disciplinar en las 
agrupaciones del ciclo básico, los talleres de énfasis y la dirección de trabajos de grado. 
Dado que el componente de libre elección está constituido por una oferta amplia, estas 
asignaturas están a cargo de docentes adscritos a los diferentes Departamentos y Faculta-
des de la Sede Bogotá. 
Se vinculan también como docentes, estudiantes de programas de posgrado —especializa-
ción, maestría o doctorado— que en calidad de Becarios y como parte de los compromisos 
adquiridos, asumen asignaturas del programa. También se vinculan profesores ocasionales 
contratados temporalmente en calidad de catedráticos para atender asignaturas del com-
ponente disciplinar/profesional que es no es posible cubrir con los profesores de planta.
DISEñO GRÁFICO 
24
DOCENTES POR DEDICACIÓN Y CATEGORIA DEPARTAMENTO (2012) 
INFORMACIÓN VARIABLE
NOMBRE DEDICACIÓN CATEGORÍA AÑO VINCULACIÓN
Acosta de Greiff Carlos Arturo Tiempo Completo Profesor Asistente 1994
Álvarez López Miladys Milagros Dedicación Exclusiva Profesor Asistente 2006
Ballestas Rincón Luz Helena Tiempo Completo Profesor Asociado 1990
Barreto Tejada Jairo Alberto Medio Tiempo Instructor Asociado 1994
Beltrán Duque Nelson Orlando Tiempo Completo Profesor Asociado 1992
Cárdenas Cardozo Marco Aurelio Tiempo Completo Profesor Asistente 1996
Chaparro Sanabria Fredy Fernando Tiempo Completo Profesor Asistente 1990
Contreras Díaz Federmán Medio Tiempo Profesor Asociado 1994
De la Rosa Munar Juan Alfonso Dedicación Exclusiva Profesor Asistente 2004
Delgado Rivera Carlos Alberto Tiempo Completo Profesor Asociado 1986
Espinosa Parada Alfonso Tiempo Completo Profesor Asociado 1995
Forero Murillo Clara Victoria Cátedra 0,4 (12 horas) Profesor Asociado 2011
Forero Díaz Mónica Cátedra 0,4 (12 horas) Profesor Asociado 2010
Izquierdo Chávez David Mauricio Tiempo Completo Profesor Asistente 1998
Márquez Bulla Antonio Medio Tiempo Instructor Asistente 1998
Muñoz Muñoz Richar Cátedra 0,4 (12 horas) Profesor Asociado 2011
Osorio Porras Zenaida Dedicación Exclusiva Profesora Asociada 1994
Padilla Bruges Felipe Hernando Cátedra 0,4 (12 horas) Experto 3 1995
Puertas Céspedes César Arturo Cátedra 0,7 (21 horas) Profesor Asociado 2010
Riaño Moncada Carlos Martín Tiempo Completo Profesor Asistente 1998
Rincón Martínez Bernardo Tiempo Completo Profesor Asistente 1992
Rodríguez Báez Mercedes Leonor Tiempo Completo Profesor Asistente 1996
Rodríguez Ramírez Juan Ricardo Tiempo Completo Profesor Asistente 2001
Sanabria Guarín José Álvaro Dedicación Exclusiva Profesor Asistente 1999
Sánchez Ramírez Juan de la Cruz Tiempo Completo Profesor Asistente 1988
Santos Sáenz Guillermo Arturo Cátedra 0,4 (12 horas) Profesor Asociado 2011
Triana Parrado Heliumen Alberto Cátedra 0,4 (12 horas) Profesor Asociado 2003
Vargas Castillo José Jairo Tiempo Completo Profesor Asistente 1993
25
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
E.3. Recursos Físicos y de apoyo a la Docencia
La Universidad Nacional de Colombia cuenta con ocho sedes localizadas en diferentes 
regiones del país, distribuidas así: cuatro sedes de alta capacidad como Bogotá, Medellín, 
Manizales y Palmira, y cuatro sedes conocidas como Sedes de Presencia Nacional: Amazo-
nía, Caribe, Orinoquía y Tumaco, ubicadas en las ciudades de Leticia, San Andrés, Arauca y 
Nariño, respectivamente. Cuenta con 21 facultades que agrupan 71 departamentos y 37 
escuelas (unidades académicas básicas), 27 centros de extensión, 9 museos principales, 2 
observatorios astronómicos, 1 conservatorio, 31 bibliotecas, 2 estaciones biológicas, va-
rios centros de documentación, centros deportivos y de salud, numerosos laboratorios, 
talleres, salas de informática y auditorios.
En la Universidad existe, además, el Centro de Estudios para la Prevención de Desastres CE-
PREVE, adscrito a la Vicerrectoría Académica. En el año 2004, se crearon la Dirección Nacio-
nal de Laboratorios y las direcciones de laboratorios de las sedes. También se cuenta con 
tres unidades de servicios: la Unidad de Servicios de Salud (UNISALUD), que presta servi-
cios integrales de salud para beneficio de la comunidad docente y administrativa; Unidad 
de Medios de Comunicación (UNIMEDIOS), que, a través de UN Periódico, UN Radio y UN 
Televisión, establece un constante diálogo de saberes y lenguajes tanto al interior como 
al exterior de la Universidad; y la Editorial UN, que consolida las actividadesde edición, 
impresión, distribución y venta de libros y revistas.
En la Sede Bogotá, se encuentra la Ciudad Universitaria; con un área de 116 hectáreas. El 
80% del Campus es zona verde, convirtiéndose en uno de los pulmones de la ciudad. En el 
campus encontramos 11 facultades y 12 centros; además están el edificio Uriel Gutiérrez y 
la Unidad Camilo Torres, donde se ubica la mayoría de oficinas administrativas. El campus 
cuenta con las siguientes instalaciones: 31 bibliotecas, 4 canchas múltiples, 5 canchas de 
tenis de campo, 8 canchas de Fútbol, 10 clínicas de prácticas académicas, 126 edificios, 1 
estadio, 488 laboratorios científicos y técnicos, 6 museos (Museo de Arquitectura, Orga-
nológico, Arte, de la Ciencia y el Juego, de Historia Natural y el de Historia de la Medicina), 
1 polideportivo, 39 salas de cómputo, 1 sala de conciertos, 1096 aulas de clase, 53 aulas 
máximas, 20 auditorios y 100 talleres.
El programa de Diseño Gráfico, se desarrolla es diferentes espacios y edificios del campus 
de la Sede Bogotá y la Facultad de Artes, teniendo como ubicación principal Edificio 217, 
antiguas residencias de estudiantes adaptadas en 1984 para talleres y aulas de clases. Allí 
se dispone de:
•	 10 salones para talleres con capacidad promedio de 15 mesas, acondicionadas con 
televisores de gran formato.
•	 Un auditorio para 50 personas dotado de equipos de proyección.
•	 Red inalámbrica para conexión Wi fi.
DISEñO GRÁFICO 
26
•	 Tres salones de proyección para 30, 20 y 15 personas, respectivamente para el apoyo 
de exposiciones temáticas o para la sustentación y evaluación de proyectos.
•	 Dos salas de informática con equipos Apple iMac para el apoyo del componente de 
Medios de Producción, aplicaciones informáticas y fotografía.
•	 Dos estudios y estudio de fotografía con equipos de iluminación, fondos y demás ac-
cesorios.
•	 Laboratorio de imagen digital equipado con computadores Apple, iMac de última 
generación, destinados a la enseñanza y desarrollo de proyectos relacionados con 
imagen digital y los medios electrónicos, web y multimedia, 
•	 Un Laboratorio de Imagen y Sonido para realizar edición y copiado lineal o análogo 
de video, equipos de grabación como cámaras, trípodes, luces, equipos de lectura, ge-
nerador de caracteres y monitores, una cabina para la grabación y edición de sonido, 
consola de mezcla y equipos de reproducción de sonido.
La Universidad cuenta con la Dirección Nacional de Bibliotecas y las direcciones de bi-
bliotecas de sede, creadas en el año 2004. Con la creación de esta Dirección Nacional, que 
funciona en la que era la Hemeroteca Nacional, se implementó el Sistema Nacional de 
Bibliotecas (SINAB), que promueve la interacción e integración de todo el recurso informá-
tico y bibliográfi co que posee la Universidad en sus sedes, buscando facilitar el acceso, el 
uso y la disponibilidad de material a toda la comunidad universitaria, ya que las bibliotecas 
son el soporte del saber y el quehacer de la Universidad. En los últimos años, la Universidad 
ha avanzado en la consecución de recursos bibliográfi cos virtuales, entre estos recursos 
encontramos una gran cantidad de bases de datos, libros y revistas electrónicas, catálogos, 
periódicos en línea y contactos con otras bibliotecas nacionales e internacionales1.
1 La UN Hoy: Aproximación a la situación actual de la universidad. Vicerrectoría Académica, Dirección Nacional de Programas de Pregrado. Bogotá 2010.
27
PEP Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
Contacto
Dirección Coordinación: Carrera 30 No 45-03. Edificio 314 / Edificio 217
Teléfono PBX (57-1) 3165000 Ext 12278
Web: www.unal.edu.co / www.facartes.unal.edu.co
Correo electrónico: pregdg_farbog@unal.edu.co
DISEñO GRÁFICO 
28
Compuesto en caracteres Myriad Pro - Formato 21.5 x 28 cm.
Diagramación: Charlie´s Impresores Limitada
	PORTADA.pdf
	Página 1