Caracterización_Aproximativa_de_los_Roles_que_Ocupan_Egresados_de_Instrumentación_Quirúrgica_de_la_Universidad_de_Santander_al_2021_Un_Análisis_a_Partir_de_Encuestas_Virtuales_a_Egresados

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Caracterización Aproximativa de los Roles que Ocupan Egresados de Instrumentación 
Quirúrgica de la Universidad de Santander al 2021: Un Análisis a Partir de Encuestas 
Virtuales a Egresados 
 
Paula Ximena Gaviria Ballesteros, Juliana Isaza Manrique y Karen Daniela Ortiz Mantilla 
 
Descripción 
El Presente proyecto analiza los perfiles laborales de los egresados de la Universidad De 
Santander y su inserción en el mercado laboral, mediante encuestas virtuales a egresados al 2021. 
Se obtiene información sobre el perfil profesional de los egresados, las habilidades y 
competencias que se valoran en el mercado laboral y los principales roles que desempeñan en su 
actividad profesional. El estudio busca mejorar la calidad de la educación superior y facilitar la 
inserción laboral de los egresados. 
 
 
 
 
 
 
Correo de Contacto: buc19021066@mail.udes.edu.co 
mailto:buc19021066@mail.udes.edu.co
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Caracterización Aproximativa de los Roles que Ocupan Egresados de Instrumentación 
Quirúrgica de la Universidad de Santander al 2021: Un Análisis a Partir de Encuestas 
Virtuales a Egresados 
 
Paula Ximena Gaviria Ballesteros, Juliana Isaza Manrique y Karen Daniela Ortiz Mantilla 
Instrumentación Quirúrgica, Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, 
Universidad de Santander 
Trabajo de Grado 
Doctora Adriana Lucia Acevedo Supelano 
5 de junio de 2023 
 
Notas de Autor 
Los autores del proyecto estamos de acuerdo con el contenido del proyecto de grado y 
declaramos que no existe conflicto de intereses. 
 
 
 
 
 
 
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Agradecimientos 
A el docente Wanderley Augusto Arias Ortiz y la docente, tutora de nuestro proyecto 
Adriana Lucia Acevedo Supelano por su dedicación y paciencia con cada uno de sus estudiantes, 
por impulsarnos cada día a mejorar como personas y a darlo todo como estudiantes, por 
permitirnos soñar y por darnos la oportunidad de visionar nuestra anhelada graduación. 
También agradecer a todos nuestros docentes de la Universidad de Santander en la 
carrera de Instrumentación quirúrgica que durante toda nuestra formación nos han brindado su 
apoyo y nos han aportado grandes conocimientos, acompañamiento y toda la asesoría necesaria 
para lograr nuestros objetivos. 
Gratitud por nuestro crecimiento personal y profesional. 
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Dedicatoria 
Dedicamos este proyecto principalmente a Dios por permitirnos vivir esta experiencia, a 
poco tiempo de culminar una de las etapas más importantes de nuestras vidas y por llenarnos de 
paciencia y sabiduría en todo momento durante nuestros cuatro años de carrera. 
Yo, Paula Gaviria dedico el presente a mis padres, que son las personas más importantes 
en mi vida y con las que estaré agradecida eternamente por cada uno de los esfuerzos que hacen 
por verme feliz y brindarme lo mejor para mi futuro, gracias por siempre darme fuerzas y por 
nunca dejarme caer, por alentarme y hacerme sentir segura día a día, por demostrarme que soy 
capaz de lograr todo lo que me proponga. Esto es por y para ustedes. 
Yo, Juliana Isaza dedico el presente a mis padres por ser primordiales promotores de mis 
sueños, gracias por todos los días confiar y creer en mí, por darme la oportunidad de convertirme 
en una gran profesional e impulsarme hasta el último momento, gracias a mi madre por siempre 
brindarme el apoyo más incondicional y sincero; gracias a mi padre por siempre por siempre 
desear y anhelar lo mejor para mi vida, por cada consejo y por sus enseñanzas que me guiaron a 
lo largo de mi vida, gracias a Dios por bendecir mi vida al estar y gozar al lado de la gente que 
me ama y a las que yo más amo, Infinitas gracias familia. 
Yo Karen Daniela Ortiz dedico con todo mi corazón esta tesis a mi madre por haberme 
forjado como la persona que soy en la actualidad, muchos de mis logros de los debo a ella entre 
los que se incluye este, tu bendición a diario a lo largo de mi vida 
me protege y me lleva por el camino del bien. A mi padre, aunque no esté físicamente 
con nosotros, sé que desde el cielo me cuidas y guías para que todo me salga bien, a mi hijo que 
siempre ha sido una motivación para salir adelante. 
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Tabla de Contenido 
pág. 
Introducción .................................................................................................................................. 17 
Problema de Investigación ............................................................................................................ 19 
Justificación .................................................................................................................................. 21 
Marco Teórico ............................................................................................................................... 23 
Marco Contextual .......................................................................................................................... 23 
Universidad de Santander ............................................................................................................. 23 
Rasgos Distintivos de la Caracterización ..................................................................................... 24 
Misión ........................................................................................................................................... 25 
Visión ............................................................................................................................................ 25 
Reseña Histórica ........................................................................................................................... 26 
Marco de Referencia ..................................................................................................................... 27 
Reseña Histórica del Programa de Instrumentación Quirúrgica ................................................. 27 
Objetivos ....................................................................................................................................... 29 
Objetivo General ........................................................................................................................... 29 
Objetivos Específicos .................................................................................................................... 29 
Metodología .................................................................................................................................. 30 
Tipo de Estudio ............................................................................................................................. 30 
Recolección de Datos .................................................................................................................... 30 
Población y Muestra ..................................................................................................................... 30 
Instrumento de Recolección de Datos .......................................................................................... 30 
Diseño de la Encuesta Virtual ...................................................................................................... 31 
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Aspectos Éticos ............................................................................................................................. 32 
Resultados ..................................................................................................................................... 35 
Discusión.......................................................................................................................................45 
Conclusiones ................................................................................................................................. 54 
Recomendaciones ......................................................................................................................... 55 
Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 56 
Apéndices ...................................................................................................................................... 58 
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Lista de Tabla 
pág. 
Tabla 1 Pregunta 1: ¿En qué año Obtuviste el Título de Instrumentador/a Quirúrgico/a en la Universidad 
de Santander? .............................................................................................................................................. 35 
Tabla 2 Pregunta 2: En la Actualidad, ¿Ejerces en el Campo de la Instrumentación Quirúrgica? ............. 36 
Tabla 3 Pregunta 3: ¿Cuánto Tiempo Llevas Vinculado/a Laboralmente a la Entidad o Compañía Donde 
Laboras? ...................................................................................................................................................... 37 
Tabla 4 Pregunta 4: ¿Qué rol o Roles Desempeñas en la Entidad o Compañía Donde Laboras? .............. 38 
Tabla 5 Pregunta 5: ¿Qué Grado de Satisfacción Tienes con el rol o Roles que Desempeñas en la Entidad 
o Compañía Donde Laboras? ...................................................................................................................... 39 
Tabla 6 Pregunta 6: ¿Qué Grado de Dificultad has Encontrado Para Desempeñar el rol o Roles que 
Ocupas en la Entidad o Compañía Donde Laboras? ................................................................................... 40 
Tabla 7 Pregunta 7: ¿Qué Grado de Competencia Crees que Tienes Para Desempeñar el rol o Roles que 
Ocupas en la Entidad o Compañía Donde Laboras? ................................................................................... 42 
Tabla 8 Pregunta 8: ¿Qué tan Relacionada Está tu Formación Académica en Instrumentación Quirúrgica 
con el rol o Roles que Desempeñas en la Entidad o Compañía donde Laboras? ......................................... 43 
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Lista de Apéndices 
pág. 
Apéndice A. Encuesta Para Egresados ........................................................................................................ 58 
Apéndice B. Documento de Consentimiento Informado ............................................................................ 60 
 
 
 
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Resumen 
Título 
Caracterización Aproximativa de los Roles que Ocupan Egresados de Instrumentación 
Quirúrgica de la Universidad de Santander al 2021: Un Análisis a Partir de Encuestas Virtuales a 
Egresados 
Autores 
Paula Ximena Gaviria Ballesteros, Juliana Isaza Manrique y Karen Daniela Ortiz 
Mantilla 
Palabras Clave 
Perfil Laboral, Egresados, Encuestas Virtuales, Inserción Laboral de Egresados 
Descripción 
El presente proyecto analiza los perfiles laborales de los egresados de la Universidad de 
Santander y su inserción en el mercado laboral, mediante encuestas virtuales a egresados al 2021. 
Se obtiene información sobre el perfil profesional de los egresados, las habilidades y 
competencias que se valoran en el mercado laboral y los principales roles que desempeñan en su 
actividad profesional. 
La investigación se basa en la premisa de que es fundamental comprender los roles que 
desempeñan los egresados en el ámbito de la instrumentación quirúrgica, con el fin de evaluar la 
efectividad de la formación académica proporcionada por el alma mater. Además, esta 
caracterización aproximativa permite identificar las tendencias y movimientos dentro del ámbito 
laboral/profesional, brindando información valiosa tanto para la institución educativa como para 
los futuros estudiantes de la carrera. 
Para llevar a cabo el estudio, se diseñaron encuestas virtuales que abordaron aspectos 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 14 
 
relacionados con los roles laborales, el nivel de satisfacción profesional, las oportunidades de 
desarrollo y la demanda del mercado para los egresados de instrumentación quirúrgica. Los datos 
recopilados fueron analizados utilizando técnicas estadísticas y se presentaron de manera 
descriptiva y cuantitativa en forma de gráficos y tablas. 
Se consideran variables como el tiempo de desempeño, el lugar de trabajo y el grado de 
satisfacción, además se intuye la posible percepción de los empleadores sobre la formación de 
los egresados. El estudio busca mejorar la calidad de la educación superior y facilitar la inserción 
laboral de los egresados. 
Como citar este documento: Gaviria-Ballesteros, PX., Isaza-Manrique, J. y Ortiz-
Mantilla, KD. Caracterización Aproximativa de los Roles que Ocupan Egresados de 
Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander al 2021: Un Análisis a Partir de 
Encuestas Virtuales a Egresados (Tesis de Grado), Bucaramanga. Universidad de Santander. 
2023. 
 
 
 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 15 
 
Summary 
Title 
Approximate Characterization of the Roles Occupied by Graduates of Surgical 
Instrumentation of the University of Santander by 2021: An Analysis Based on Virtual Surveys of 
Graduates 
Authors 
Paula Ximena Gaviria Ballesteros, Juliana Isaza Manrique and Karen Daniela Ortiz 
Mantilla 
Keywords 
Labor Profile, Graduates, Virtual Surveys, Labor Insertion of Graduates 
Abstract 
This project analyzes the job profiles of the graduates of the University of Santander and their 
insertion in the labor market, through virtual surveys of graduates by 2021. Information is 
obtained on the professional profile of the graduates, the skills and competencies that are valued 
in the labor market and the main roles they play in their professional activity. 
The research is based on the premise that it is essential to understand the roles played by 
graduates in the field of surgical instrumentation, in order to assess the effectiveness of the 
academic training provided by the alma mater. In addition, this approximate characterization 
makes it possible to identify trends and movements within the labor/professional field, providing 
valuable information both for the educational institution and for future students of the career. 
To carry out the study, virtual surveys were designed that addressed aspects related to job 
roles, the level of professional satisfaction, development opportunities, and market demand for 
surgical instrumentation graduates. The collected data was analyzed using statistical techniques 
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and presented descriptively and quantitatively in the form of graphs and tables. 
Variables such as performance time, workplace and degree of satisfaction are considered, 
as well as the possible perception of employers on the training of graduates. The study seeks to 
improve the quality of higher education and facilitate the employment of graduates. 
How to cite this document: Gaviria-Ballesteros, PX., Isaza-Manrique, J. & Ortiz-Mantilla, 
KD. Approximate Characterization of the Roles Occupied by Graduates of Surgical 
Instrumentation from the University of Santander in 2021: An Analysis Based on Virtual Surveys 
of Graduates (Degree Thesis), Bucaramanga. Santander University. 2023. 
 
 
 
 
 
 
 
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Introducción 
La formación académica y la inserción laboral de los egresados universitarios son temas de 
gran importancia en el ámbito de la educación superior y la empleabilidad (1). 
En este contexto, la caracterización aproximativa se ha convertido en una técnica valiosa 
para el análisis de grandes conjuntos de datos,lo que permite obtener una descripción resumida y 
simplificada de un fenómeno o un conjunto de variables (2). No se debe considerar la 
caracterización como una mera descripción de las capacidades y conocimientos que tiene el 
estudiante, sino un estudio integral para fomentar aprendizajes formativos en el estudiante que 
busca explicar de forma coherente las relaciones con su aprendizaje y su conducta (3). 
Conforme a todo lo anterior, la Universidad de Santander ha implementado una política 
institucional de hacer un seguimiento adecuado a los estudiantes que ingresan por primera vez. 
Así mismo, los cursos académicos han realizado un acompañamiento a sus respectivos alumnos. 
Con esto, se busca motivar a los estudiantes a desarrollar habilidades como la observación 
analítica y la crítica, que les permitan identificar y resolver los problemas que se presentan en la 
comunidad y en su entorno laboral o social. También se pretende fomentar la creatividad, la 
autonomía y el liderazgo en el estudiante, para que reconozca la importancia y la necesidad de 
educarse de manera continua y estudiar para su superación personal y profesional (4). 
El proyecto consiste en recoger datos de los estudiantes y egresados de la universidad de 
Santander, según su situación laboral y profesional. Se analizan los datos desde los egresados hasta 
el año 2021, considerando el salario y el lugar de trabajo de cada uno. Se compara también el 
apoyo que brinda la universidad y su efectividad para que los recién graduados consigan un 
empleo de calidad, acorde con sus conocimientos y su prestigio. 
El objetivo principal es analizar los perfiles laborales de los egresados y su inserción en el 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 18 
 
mercado laboral, desde una perspectiva aproximativa que permita obtener una visión general y 
resumida de los resultados. Para ello, se empleará una metodología fundamentada en encuestas 
virtuales a egresados, con el fin de obtener información sobre el perfil profesional de los 
egresados, las habilidades y competencias que se valoran en el mercado laboral y los principales 
roles que desempeñan en su actividad profesional (5). La metodología también permitirá intuir la 
posible percepción de los empleadores sobre la formación de los egresados y su adaptación a las 
demandas del mercado laboral (1). 
En ese orden de ideas y a modo de conclusión, este trabajo de investigación contribuirá a 
la comprensión de la formación y la inserción laboral de los egresados de instrumentación 
quirúrgica de la Universidad de Santander, así como a la identificación de las habilidades y 
competencias más valoradas por los empleadores en este sector (6). Los resultados obtenidos 
podrán ser de interés para la institución educativa, los egresados, los empleadores y otros actores 
del ámbito de la educación superior y la empleabilidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 19 
 
Problema de Investigación 
De manera general se ha establecido La Universidad de Santander (UDES) lleva a cabo 
desde hace varios años la formación de profesionales en Instrumentación Quirúrgica, una labor 
importante para el desarrollo del sector salud (7). Sin embargo, se desconocen en profundidad 
las características de los estudiantes y egresados de este 
programa, así como su situación laboral actual (8). Estos aspectos son relevantes para 
implementar estrategias que favorezcan su formación académica y su inserción en el mercado 
laboral. 
El problema que se plantea en esta investigación es una inquietud intensa por indagar las 
características socioeconómicas, socioculturales, académicas, familiares y personales de los 
egresados del programa de Instrumentación Quirúrgica de la UDES 2021 y qué relación tienen 
con su desempeño laboral. Este problema surge de la contradicción entre la alta demanda de 
profesionales en este campo y la escasa oferta de programas de formación en el país. Según el 
Observatorio Laboral para la Educación (9), el programa de Instrumentación Quirúrgica tiene una 
tasa de ocupación del 94,6% y una tasa de formalidad del 84,9%, lo que indica una alta 
empleabilidad y calidad del empleo para los egresados. Sin embargo, también se reporta una baja 
remuneración promedio ($1.594.000) y una alta proporción de egresados que trabajan por cuenta 
propia (23,4%), lo que sugiere dificultades para acceder a puestos acordes con su nivel de 
formación. Además, se evidencia un vacío de conocimiento sobre el perfil y las competencias de 
los egresados de este programa, lo que dificulta el diseño de planes curriculares acordes con las 
necesidades del sector (10) 
Para abordar este problema, se propone realizar un análisis de los egresados del programa 
de Instrumentación Quirúrgica de la UDES al 2021, utilizando encuestas virtuales a egresados 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 20 
 
como instrumentos de recolección de datos. El objetivo es caracterizar a los egresados en 
términos personales, académicos y laborales, identificar sus fortalezas y debilidades, y proponer 
recomendaciones que puedan contribuir al mejoramiento de la formación académica del 
programa. 
En ese sentido, es dable entablar la siguiente pregunta: 
¿Cuáles son los roles que ocupan los egresados de Instrumentación Quirúrgica de la 
Universidad de Santander al 2021, según una caracterización aproximativa basada en encuestas 
virtuales a egresados? 
Esta pregunta permite conocer el perfil ocupacional de los egresados de Instrumentación 
Quirúrgica de la Universidad de Santander, principalmente, las áreas y funciones en las que se 
desempeñan profesionalmente. Contribuye a evaluar la pertinencia y calidad del programa de 
Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander, es decir, si responde a las 
necesidades y expectativas del mercado laboral y de la sociedad. Además, facilita la identificación 
de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del campo de acción de la Instrumentación 
Quirúrgica, como son los factores internos y externos que influyen en el desarrollo profesional y 
académico de los egresados. Y, por último, genera información útil para orientar la toma de 
decisiones y la formulación de propuestas de mejora en el ámbito de la Instrumentación Quirúrgica, 
tanto a nivel institucional como individual. 
 
 
 
 
 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 21 
 
Justificación 
La Universidad de Santander UDES tiene el compromiso de formar profesionales 
integrales en el programa de Instrumentación Quirúrgica, con el objetivo de brindar un servicio 
de calidad a la comunidad. Para lograrlo, el programa trabaja constantemente 
con docentes y coordinadores para ofrecer una educación óptima y fortalecer la 
formación académica de los estudiantes, y crear perfiles laborales idóneos de cara a las 
necesidades de la sociedad. 
En este contexto, se realiza esta investigación con el propósito de analizar y caracterizar a 
los egresados del programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander, desde 
la perspectiva de los roles que ocupan en el mercado laboral actual. Con esta información, se 
podrán implementar estrategias que favorezcan la formación académica de los estudiantes y se 
ajusten a las necesidades del sector de la salud. 
El proyecto también pretende reconocer y detallar las características socioeconómicas, 
académicas, demográficas, familiares y personales de los egresados, para brindar posibles 
alternativas a sus demandas y optimizar los aspectos que lo necesiten. La autoevaluación, el 
seguimiento y el crecimiento personal, académico e institucional son elementos clave que se 
tendrán en cuenta en este estudio para el fortalecimiento del programa y el mejoramiento 
continuo de la formación académica de los estudiantes. Por tanto, esta investigación se justificó 
en la necesidad de contar con información actualizada y precisa sobre los roles que ocupanlos 
egresados de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander, lo que permitirá tomar 
decisiones estratégicas en beneficio del programa y de los egresados. 
El presente trabajo se enfocó en realizar un análisis de los egresados del 
programa de Instrumentación Quirúrgica de la UDES del 2015 al 2021, para aproximar 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 22 
 
los roles que ocupan en la actualidad en el campo laboral. Se utilizarán encuestas 
virtuales a egresados para obtener información relevante y cimentar el análisis. A través 
de este estudio, se pretende conocer el panorama laboral de los egresados, identificar sus 
fortalezas y debilidades, y proponer recomendaciones que puedan contribuir al mejoramiento de 
la formación académica del programa. 
En consonancia con todo lo anterior objetivo de esta investigación es conocer y analizar, 
mediante un instrumento de recolección de datos, los diversos factores personales, académicos, 
sociales, económicos y culturales que influyen en el estudiante que ingresa por primera vez a un 
programa de educación superior y específicamente a una Facultad de Educación. Así mismo, se 
busca entender cómo este se desempeña en un futuro como graduado en su realidad laboral, sus 
ingresos y otros tipos de datos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 23 
 
Marco Teórico 
Este apartado tiene el propósito de presentar afirmaciones, hallazgos de investigaciones, 
teorías o definiciones que apoyan, contextualizan o explican aspectos relevantes para 
comprender el contenido de este escrito investigativo. Entre estos se incluyen teorías que 
sustentan el objeto de estudio, las motivaciones por las que se realiza esta investigación, respaldo 
a la problemática que se indagó y en general las opiniones de varios autores que abordaron 
situaciones claves que se vinculan. 
Marco Contextual 
Universidad de Santander 
La Universidad de Santander hace un tiempo se conocía cómo la Corporación 
Tecnológica de Santander, el Ministerio de Educación le otorgo la personería jurídica con la 
Resolución N° 22136 del 20 de diciembre de 1986, en concordancia en lo establecido en el 
Decreto 80 de 1980. La Institución empezó a difundirse de tal manera que tuvo que crear nuevas 
sedes en otras regiones del territorio nacional, así que de forma rápida fue ampliando la oferta y 
la oportunidad para que más personas adquieran su formación en la educación superior. Por esto 
se empieza con de la construcción del campus universitario que se encuentra localizado en la 
ciudad de Bucaramanga en el sector de lagos del cacique, prosigue a adquirir nuevos predios 
para la construcción los nuevos campus universitarios en lugares como Cúcuta, Bogotá y 
Valledupar. 
La Universidad de Santander, es una Institución de educación superior privada, que lleva 
38 años de existencia, tiene su Personaría jurídica y se encuentra avalada y aprobada por el 
Ministerio de Educación Nacional (4). 
La principal institución de educación superior privada del Oriente Colombiano es la 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 24 
 
universidad de Santander, que pertenece a esta gran zona formada por los departamentos de 
Santander, Norte de Santander, Cesar y Arauca que abarca algo más del once por ciento del 
territorio nacional y más de una novena parte de la población del país, con más de cinco millones 
de habitantes, tiene una inestimable riqueza agrícola y de recursos energéticos como petróleo, 
carbón, gas y oro. Además, es un punto de interconexión para el comercio nacional e 
internacional. 
La Universidad de Santander realiza investigación científica y aplicada, y está 
comprometida con formar profesionales altamente competentes que contribuyan al desarrollo 
industrial y empresarial de la región, el país y el mundo. 
• Este proyecto educativo comenzó en la capital santandereana en beneficio de la 
comunidad del nororiente colombiano, al ofrecerles una coherente propuesta educativa capaz de 
formar profesionales aptos para todas las áreas del conocimiento, altamente capacitados y 
comprometidos con las demandas de la ciencia, la cultura, la innovación y la tecnología. 
• Se proyecta como universidad de docencia que asume la investigación como una 
prioridad para consolidar su actividad científica y avanzar en la generación de conocimiento en 
los campos que le son pertinentes y ofrecer servicios que contribuyan a la solución de problemas 
coyunturales y estructurales de la sociedad, con una proyección internacional, un énfasis en los 
posgrados y una firme decisión de asumir los retos de la alta calidad 
Rasgos Distintivos de la Caracterización 
• Personalizada: Se valora a un sujeto en su individualidad. 
• Dinámica: El sujeto y su entorno son susceptibles a constantes cambios y 
transformaciones. 
• Colaborativa: No es del maestro en particular sino del colectivo docente e 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 25 
 
involucra además a la familia y todos los factores que interviene en el desarrollo integral del 
escolar. 
• Preventiva: No solo se diagnostican aquellas insuficiencias, sino los factores de 
riesgo que pueden provocar su aparición. 
• Desarrolladora: Permite conocer en qué nivel se encuentra la persona y con qué 
recursos cuenta para seguir desarrollándose. 
• Universal: No se realiza solo a las personas con dificultades sino a todo el 
universo. Explicativa: No solo se describe el problema, sino que se va a la causa que lo origina. 
Objetiva: Refleja la realidad de manera científica 
Misión 
La UDES forma integralmente ciudadanos de calidad académica y profesional, con 
proyección internacional, competentes en las distintas áreas del conocimiento, sensibles 
al uso racional de los recursos naturales y tecnológicos, que contribuyen mediante la 
relación con el entorno, al desarrollo humano, el arte y la cultura. Desarrolla la 
investigación y la extensión con visibilidad de resultados en la solución de problemas de 
la región, del país y del mundo, en un marco de principios democráticos y de valores 
éticos y estéticos (4) 
Visión 
En el 2028, la Universidad de Santander será reconocida en el ámbito regional, nacional e 
internacional por su calidad académica, la generación de nuevo conocimiento e 
innovación, su vinculación con el entorno que impacte en la calidad de vida de las 
personas y por su contribución con el desarrollo de la región nororiental y del país (4) 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 26 
 
Reseña Histórica 
La Universidad de Santander en el año 1982 da comienzo a sus actividades académicas a 
los profesionales y técnicos que hacen parte de las áreas de la salud, la hostelería, el turismo, el 
diseño textil, el mercadeo y la publicidad. Más adelante el 20 de 
diciembre de 1985, el Ministerio de Educación Nacional le otorga Personería Jurídica 
como Institución de Educación Superior, permitiendo empezar de forma regular el desarrollo de 
programas presenciales y a distancia tales como administración, ingeniería y la educación. Y en el 
año 1986 se hace la inclusión de programas relacionados con el área de ciencias de la salud y se 
inicia con los programas tecnológicos como Instrumentación Quirúrgica y Salud Ocupacional. 
Para el año de 1990 la Universidad se ha ido conformando de forma tan sólida que a nivel 
institucional tiene para ofrecer nuevos programas académicos para profesionales pregrados y 
posgrados abarcando la mayor parte de las áreas del conocimiento. Llega a tal punto de contar 
con aproximadamente 87 programas académicos y se posiciona a nivel Nacional como una de 
las Universidades más prestigiosas de toda la región, y resalta por su moderno campus que se 
encuentra ubicado en el sector de Lagos del Cacique, de la ciudad de Bucaramanga, pone a 
disposición sus avances y crecimientos en áreas como la telecomunicación e informática y se 
expande de tal forma que logra crear tres sedes,en San José de Cúcuta, Bogotá y Valledupar. Llega 
a tal punto de ser reconocida oficialmente como Universidad mediante la Resolución No. 6216 
del 22 de diciembre de 2005, con Personería Jurídica 810 de 1996; que se encuentra organizada 
según sus propios estatutos de acuerdo a la Ley 30 de 1992. Para la actualidad los estudiantes y 
miembros de la comunidad UDES gozan de un conjunto de edificaciones que se encuentran 
rodeadas por unas amplias zonas de naturaleza y un ecosistema verde en el que se realiza un 
constante esfuerzo por mantener la flora y fauna nativa, somos de las pocas Universidades verdes 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 27 
 
a nivel Nacional trabajo que la ubica en la actualidad, según el ranking del UI Greenmetric 2013 
de campus sostenibles, realizado por la Universidad de Indonesia, en la posición 191 del planeta y 
la 3 en el país (4). 
Marco de Referencia 
Llamamos caracterización al determinar los rasgos distintivos de una persona o cosa, de 
manera que se pueda distinguir claramente de las demás, de tal forma la presente investigación 
pretende establecer las características que determinan el perfil del egresado Buscando conocer 
aspectos que conduzcan al enriquecimiento continuo en la labor educativa y el bienestar de los 
estudiantes activos en el programa de instrumentador quirúrgico. Un factor importante que 
podemos observar en las instituciones la diversidad de personas. Es por ello por lo que, cuando 
una institución educativa considera la diversidad e identifica las características y actitudes que 
distinguen a sus estudiantes, tiene la capacidad de acomodar las diferentes decisiones y 
actividades para brindar un servicio adecuado y responder satisfactoriamente al mayor número de 
solicitudes. Para hacer el proceso de caracterización a un alumno es necesario recoger suficiente 
información sobre su entorno familiar, escolar, y de la comunidad a la que pertenece. Esta 
búsqueda se obtiene a partir de los elementos utilizados en el diagnóstico integral, entre los que 
se encuentran: Documentación acumulativa del escolar y Métodos científicos aplicados como: la 
observación, la entrevista, pruebas pedagógicas y psicológicas, entre otras+ (3). 
Reseña Histórica del Programa de Instrumentación Quirúrgica 
El Programa de Instrumentación Quirúrgica de la UDES Bucaramanga tiene una duración 
de ocho (8) semestres, modalidad presencial. Mediante Acuerdo 06 del 22 de 
marzo de 1.996 el Consejo Superior de la institución aprueba el programa Profesional en 
Instrumentación Quirúrgica. El ICFES expide el Código 44119 para identificar el programa (11). 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 28 
 
Con la finalidad de alcanzar lo concretado en el decreto 2566 del 10 de septiembre de 2003 
sobre las condiciones mínimas de calidad y requisitos para ofrecer y desarrollar programas 
académicos de Educación Superior. El plan de estudios tiene como propósito que los estudiantes 
desarrollen y logren desenvolver un perfil profesional que se encuentre a acorde con las 
necesidades del medio laboral al que se van a enfrentar futuramente. Para esto el Ministerio de 
Educación Nacional, le concede al programa un Registro Calificado por un término de 7 años, 
por medio de la Resolución 2811 del 8 de junio de 2006 (12). Para el año 2010 comienzan los 
procesos de Autoevaluación con el fin de buscar la Acreditación de Alta calidad para el 
programa; y de esta forma se tiene en cuenta que para el año 2013 se debe renovar nuevamente el 
Registro calificado, continuando las orientaciones que dicta el Decreto 1295 de 2010, durante el 
primer semestre del 2011, se da paso a la revisión minuciosa de las acciones realizadas para el 
mejoramiento de éste en los últimos años. Se enfoca una mirada retrospectiva se observan 
avances importantes que se plasman, se describen y registran en el informe requerido por el MEN 
y cristalizan en la renovación del Registro Calificado, por medio de la Resolución 9860 del 31 de 
julio de 2013. Para el proceso de autoevaluación con fines de acreditación se concluye 
exitosamente con la Acreditación de Alta Calidad por un tiempo de 4 años, mediante la 
Resolución N.º 5080 del 10 de abril de 2014 del Ministerio de Educación Nacional (12). 
 
 
 
 
 
 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 29 
 
Objetivos 
Objetivo General 
Diseñar una caracterización aproximativa de los roles que ocupan los egresados de 
Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander del 2015 al 2021, con base en 
encuestas virtuales a egresados. 
Objetivos Específicos 
1. Identificar los roles más comunes que ocupan los egresados de Instrumentación 
Quirúrgica de la Universidad de Santander del 2015 al 2021. 
2. Analizar la relación entre la formación recibida en la universidad y los roles que 
ocupan los egresados de Instrumentación Quirúrgica. 
3. Comparar los resultados de los egresados sobre los roles que ocupan en el campo 
laboral de la Instrumentación Quirúrgica con el perfil profesional que infiere la Universidad de 
Santander en su formación académica. 
 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 30 
 
Metodología 
Tipo de Estudio 
El propósito de este proyecto de grado es realizar una investigación descriptiva 
transversal, que permita entender las condiciones socioeconómicas, socioculturales, académicas, 
familiares y personales de los estudiantes del programa de Instrumentación Quirúrgica en la 
Universidad de Santander. 
Recolección de Datos 
En este proyecto se quieren señalar datos obtenidos virtualmente por medio de encuestas 
a los estudiantes de instrumentación quirúrgica de la UDES. 
Población y Muestra 
Para estimaciones de población, se considerarán todos los estudiantes en el programa del 
2015 hasta el 2021, con un tamaño total de población de 230. Teniendo en cuenta la participación 
de egresados para así identificar la importancia o el reconocimiento de la carrera al paso de los 
años. 
Instrumento de Recolección de Datos 
Esta recolección de datos se dará por medio de encuestas virtuales en las que cada uno de 
los egresados de instrumentación quirúrgica de la Universidad de Santander participaran, 
llevándola a cabo junto a profesores y coordinación del programa. Las encuestas virtuales 
ofrecen muchas ventajas para esta clase de investigación. Según (13), la administración de 
encuestas virtuales permite llegar a un gran número de participantes, reducir los costos de 
recolección de datos, reducir el tiempo necesario para recopilar datos y mejorar la calidad de los 
datos obtenidos. Además, las encuestas virtuales pueden reducir la influencia del investigador en 
las respuestas obtenidas y reducir el sesgo de respuesta debido al anonimato y la privacidad que 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 31 
 
brinda la encuesta. 
En el contexto de la caracterización de los egresados de Instrumentación Quirúrgica de la 
Universidad de Santander, las encuestas virtuales son una herramienta útil para recopilar 
información de una gran cantidad de egresados en un corto período de tiempo. La población 
objetivo de este estudio es amplia y dispersa geográficamente, lo que dificulta la recolección de 
datos mediante métodos tradicionales. El uso de encuestas virtuales permitirá una mayor 
accesibilidad para los participantes, y la posibilidad de responder en cualquier momento, lo 
que aumentará la tasa de respuesta y mejorará la calidad de los datos obtenidos. 
Diseño de la Encuesta Virtual 
Para diseñar una encuesta virtual efectiva, es importante tener en cuenta los principios de 
validez y confiabilidad. La validez se refiere a la medida en que la encuesta mide lo que se 
propone medir. La confiabilidad se refiere a la consistencia de la medida. Para mejorar la validez 
y la confiabilidad de la encuesta, se debe tener cuidado en la selección de las preguntas y en la 
redacción de las mismas. 
Según Hernández-Sampieri (3) las preguntas debenser claras, precisas y relevantes para 
la población objetivo. Además, se recomienda utilizar escalas de respuesta estandarizadas y 
evitar preguntas con doble negación o ambigüedad. En el contexto de la caracterización de los 
egresados de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander, las encuestas virtuales 
permitirán recopilar información de una población amplia y dispersa geográficamente, reducir 
los costos y el tiempo necesario para la recolección de datos, y mejorar la calidad de los datos 
obtenidos. Para diseñar una encuesta efectiva, es importante tener en cuenta los principios de 
validez y confiabilidad al seleccionar y redactar las preguntas. 
 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 32 
 
Aspectos Éticos 
La instrumentación quirúrgica es una profesión que requiere de una formación 
especializada y de un compromiso ético con los pacientes, los colegas y la sociedad. Los egresados 
de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander tienen el reto de desempeñar sus 
roles con competencia, responsabilidad y humanidad, en un contexto de constantes cambios 
tecnológicos y sociales. 
Para conocer mejor la situación actual de los egresados de esta carrera, se propuso 
realizar una investigación que consistió en diseñar una caracterización aproximativa de los roles 
que ocupan los egresados de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander en el 
periodo 2015-2021, con base en encuestas virtuales a egresados y empleadores. El objetivo fue 
identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que enfrentan los profesionales 
de esta área, así como las expectativas, necesidades y demandas del mercado laboral. 
Esta investigación implicó una serie de consideraciones éticas que debieron ser tenidas en 
cuenta desde el planteamiento del problema hasta la difusión de los resultados. Para ello, se 
aplicaron los principios de la bioética, que son: respeto por la autonomía, beneficencia, no 
maleficencia y justicia. 
El principio de respeto por la autonomía implicó reconocer el derecho que tienen las 
personas a decidir libremente sobre su participación en la investigación, sin ser coaccionadas ni 
manipuladas. Para garantizar este principio, se solicitará el consentimiento informado a todos los 
participantes, tanto egresados como empleadores, explicándoles el propósito, los procedimientos, 
los beneficios y los riesgos de la investigación, así como su carácter voluntario y confidencial. 
El principio de beneficencia implica buscar el bienestar de los participantes y de la 
sociedad en general, maximizando los beneficios y minimizando los daños de la investigación. 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 33 
 
Para garantizar este principio, se diseñará una metodología rigurosa y adecuada al problema 
planteado, se utilizarán instrumentos válidos y confiables para recoger los datos, se analizarán 
los datos con criterios científicos y se ofrecerán recomendaciones pertinentes para mejorar la 
calidad de la formación y el desempeño profesional de los egresados. 
El principio de no maleficencia implica evitar causar daño o perjuicio a los participantes 
o a terceros con la investigación. Para garantizar este principio, se respetará la intimidad y la 
privacidad de los participantes, se protegerán sus datos personales y profesionales, se evitarán las 
situaciones de conflicto o estrés durante la aplicación de las encuestas y se abstendrán de divulgar 
o utilizar la información obtenida con fines distintos a los de la investigación. 
El principio de justicia implica tratar a todos los participantes con equidad e 
imparcialidad, sin discriminación ni favoritismo. Para garantizar este principio, se seleccionará 
una muestra representativa y diversa de egresados y empleadores, se aplicará el mismo criterio 
para incluir o excluir a los participantes, se dará a todos la misma oportunidad de expresar sus 
opiniones y experiencias y se reconocerá el aporte y el mérito de todos los involucrados en la 
investigación. 
De acuerdo con la resolución 8430 de 1993 del Ministerio de Salud2, esta investigación se 
clasifica como de nivel I o sin riesgo para los participantes, ya que no implica intervenciones ni 
manipulaciones físicas o psicológicas que puedan afectar su salud o su integridad. Sin embargo, 
esto no exime al investigador de cumplir con las normas éticas establecidas por la ley y por la 
Universidad de Santander. 
La Universidad de Santander cuenta con un Comité Institucional de Bioética en 
Investigación, que tiene como función velar por el cumplimiento de los principios éticos en todas 
las investigaciones que se realizan en el ámbito académico. El Comité de Bioética debe el 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 34 
 
protocolo de investigación antes de iniciar la recolección de datos, y debe hacer un seguimiento y 
una evaluación periódica del desarrollo de la investigación. El investigador debe presentar al CIEI 
el consentimiento informado de los participantes, el instrumento de recolección de datos, el plan 
de análisis de datos y el informe final de la investigación, que se propone tiene una relevancia 
social y académica, ya que contribuye a generar conocimiento sobre el perfil y el rol de los 
egresados de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander, así como a identificar 
las oportunidades y los desafíos que enfrentan en el mercado laboral. Además, esta investigación 
puede servir como insumo para diseñar planes de mejora y actualización para la carrera, así 
como para orientar a los futuros estudiantes y egresados sobre las competencias y habilidades 
que se requieren para ejercer su profesión con ética y calidad. 
En conclusión, la bioética es una disciplina que orienta la conducta humana con respecto 
a la vida y al ambiente, y que se aplica a la investigación en ciencias de la salud. Los principios de 
la bioética son: respeto por la autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia. Estos principios 
deben ser respetados y promovidos por el investigador en todas las etapas de la investigación, 
desde el planteamiento del problema hasta la difusión de los resultados. La investigación que se 
plantea sobre los roles de los egresados de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de 
Santander se basa en estos principios, y busca generar un beneficio social y académico para los 
profesionales de esta área. 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 35 
 
Resultados 
Los resultados de la presente investigación se dividen en las 8 preguntas de la encuesta 
virtual, a saber: 
Tabla 1 
Pregunta 1: ¿En qué año Obtuviste el Título de Instrumentador/a Quirúrgico/a en la 
Universidad de Santander? 
Ítem / Descripción N. de encuestados FR 
2016 2 3,57% 
2017 6 10,71% 
2018 9 16,07% 
2019 6 10,71% 
2020 4 7,14% 
2021 22 39,29% 
Antes del 2015 7 12,50% 
Total 56 99,99% 
 
El objetivo de esta pregunta fue conocer el año de graduación de los instrumentadores 
quirúrgicos que obtuvieron su título en la Universidad de Santander. Se aplicó un cuestionario en 
línea a una muestra aleatoria simple de 56 egresados entre el 04 y 05 de mayo del 2023. Los 
resultados mostraron que el año más frecuente de graduación fue el 2021, con 22 respuestas 
(39.3%), seguido por el 2018, con 9 respuestas (16.1%). La mediana del año de graduación fue el 
2018 y la moda fue el 2021. Se observó una tendencia creciente en el número de graduados a 
partir del 2016, alcanzando un pico en el 2021. Sin embargo, también se encontraron respuestas 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 36 
 
anteriores al 2015 (7 respuestas, 12.5%) y algunas casillas en blanco (3 respuestas, 5.4%), lo que 
indica una cierta variabilidad en la población encuestada. 
Las conclusiones de la pregunta sugieren que hubo una mayor demanda o interés por la 
especialidad de instrumentación quirúrgica en el año 2021, posiblemente relacionada con la 
situación sanitariaprovocada por la pandemia de COVID-19. Sin embargo, se debe tener en 
cuenta que la muestra es pequeña y no representa a todos los egresados de la universidad. 
Tabla 2 
Pregunta 2: En la Actualidad, ¿Ejerces en el Campo de la Instrumentación Quirúrgica? 
Ítem/Descripción N. de encuestados FR 
Sí 51 85,00 
No 9 15,00 
Total 60 100,00 
 
De acuerdo con los datos obtenidos en la pregunta, se puede inferir que la mayoría de los 
egresados del programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad UDES (85%) ejercen 
en el campo de la Instrumentación Quirúrgica. Esto indica que hay una alta demanda y una 
buena inserción laboral para esta profesión. Además, se puede especular y atisbar que los 
egresados están satisfechos con su carrera y que encuentran oportunidades de desarrollo 
profesional en el campo de la Instrumentación Quirúrgica. 
Los resultados son consistentes con los estudios presentados en el marco teórico que 
muestran que la Instrumentación Quirúrgica es una carrera con un alto nivel de empleabilidad y 
satisfacción laboral. Sin embargo, también se debe tener en cuenta que los resultados pueden 
estar sesgados por el bajo tamaño muestral y la baja tasa de respuesta. Además, se debe 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 37 
 
considerar que los resultados pueden variar según el contexto geográfico, económico y social de 
cada egresado. 
Tabla 3 
Pregunta 3: ¿Cuánto Tiempo Llevas Vinculado/a Laboralmente a la Entidad o Compañía Donde 
Laboras? 
Ítem / Descripción N. de encuestados FR 
Entre 1 y 2 años 15 25 
Entre 2 y 3 años 6 10 
Entre 3 y 4 años 3 5 
Entre 4 y 5 años 1 1,67 
Entre 6 meses y 1 año 16 26,67 
Más de 5 años 4 6,67 
Menos de 6 meses 15 25 
Total 60 100,01 
 
El objetivo de la pregunta es saber cuánto tiempo llevan trabajando los empleados de una 
empresa. Vemos que la mayoría de los empleados llevan poco tiempo trabajando, menos de dos 
años. El grupo más grande es el que lleva entre 6 meses y 1 año. El grupo más pequeño es el que 
lleva entre 4 y 5 años. Solo hay un empleado en ese grupo. A partir de la tabla y el gráfico, 
podemos observar que la mayoría de los empleados llevan menos de dos años trabajando en la 
entidad o compañía, con un porcentaje del 76.67%. El intervalo más frecuente es el de entre 6 
meses y 1 año, con un 26.67%. El intervalo menos frecuente es el de entre 4 y 5 años, con solo 
un empleado. 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 38 
 
En general, estas medidas indican que hay una alta rotación de personal en la entidad o 
compañía, y que la mayoría de los empleados llevan poco tiempo trabajando allí. Esto puede 
tener implicaciones para la gestión del talento humano, la satisfacción laboral y el clima 
organizacional. 
Esto puede afectar a cómo se trabaja en la empresa. Si los empleados cambian mucho, 
puede ser difícil formar equipos y mantener la calidad. También puede ser difícil que los 
empleados se sientan contentos y motivados. Por eso, es importante saber por qué los empleados 
se van y qué se puede hacer para que se queden más tiempo, lo que ya no compete a esta 
investigación. 
Tabla 4 
Pregunta 4: ¿Qué rol o Roles Desempeñas en la Entidad o Compañía Donde Laboras? 
Ítem / Descripción N. de encuestados FR 
Docente o facilitador/a de Instrumentación Quirúrgica 4 6,67 
Instrumentador/a quirúrgico/a 41 68,3 
Asesor/a o consultor/a de Instrumentación Quirúrgica 3 5 
Coordinador/a de quirófano 4 6,67 
Coordinadora Mantenimiento y piezas 1 1,67 
Coordinadora y jefe de central de esterilización 1 1,67 
Investigador/a o innovador/a en Instrumentación 
Quirúrgica 
2 
3,33 
Jefe distribución nacional banco de tejidos 1 1,67 
Ninguna 1 1,67 
Soporte 1 1,67 
Soporte Quirúrgico 1 1,67 
Total 60 99,99 
 
Se encontró que el rol más común es el de instrumentador/a quirúrgico/a, con una 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 39 
 
frecuencia de 41 y un porcentaje de 68.33%. El segundo rol más común es el de docente o 
facilitador/a de Instrumentación Quirúrgica, con una frecuencia de 4 y un porcentaje de 6.67%. 
Los demás roles tienen una frecuencia menor o igual a 3 y un porcentaje menor o igual a 5%. 
Los datos tienen una alta variabilidad, lo que indica que hay mucha diversidad en los roles que 
desempeñan los egresados. 
Estos resultados sugieren que la formación en Instrumentación Quirúrgica brinda diversas 
oportunidades y desafíos para el ejercicio profesional, lo que implica la necesidad de actualizar y 
fortalecer las competencias de los egresados en función de las demandas y tendencias del mercado 
laboral. Sin embargo, el reporte tiene algunas limitaciones que deben tenerse en cuenta al 
interpretar los hallazgos. La muestra, como abordamos antes, es pequeña y no necesariamente 
representa a toda la población de egresados de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad 
de Santander al 2021. 
Además, reiteramos, los roles que desempeñan los egresados pueden estar influenciados 
por factores externos como la pandemia del COVID-19 o la situación económica del país, que 
pueden estar fluctuando de cara al futuro. 
Tabla 5 
Pregunta 5: ¿Qué Grado de Satisfacción Tienes con el rol o Roles que Desempeñas en la 
Entidad o Compañía Donde Laboras? 
Ítem / Descripción N. de encuestados FR 
Insatisfecho/a 1 1,67 
Muy insatisfecho/a 1 1,67 
Indiferente 3 5 
Muy satisfecho/a 31 51,67 
Satisfecho/a 24 40 
Total 60 100,01 
 
Como resultados tenemos que la mayoría de las respuestas están en el lado positivo de la 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 40 
 
escala de satisfacción, con 31 personas indicando estar "Muy satisfecho/a" 
y 24 personas indicando estar "Satisfecho/a" con el rol o roles que desempeñan en la 
entidad o compañía donde laboran. En total, esto representa el 75% de las respuestas. Por otro 
lado, 1 persona indicó estar "Insatisfecho/a" y otras, 1 persona, indicó estar "Muy insatisfecho/a" 
con su rol o roles, lo que representa solo el 3% de las respuestas. Además, 3 personas indicaron 
estar "Indiferente" hacia su rol o roles, lo que representa el 5% de las respuestas. 
La media es 4.42, lo que indica que, en promedio, las personas están "Muy satisfechas" o 
"Satisfechas" con sus roles en la entidad o compañía. La mediana es la respuesta que está en la 
posición 30, que corresponde a una respuesta de "Muy satisfecho/a". La moda sería "Muy 
satisfecho/a", ya que es la respuesta que aparece con mayor frecuencia. 
En consecuencia, podemos decir que la mayoría de las personas que respondieron a esta 
pregunta están satisfechas con el rol o roles que desempeñan en la entidad o compañía donde 
laboran, aunque un pequeño porcentaje de personas no están satisfechas o están indiferentes. Al 
profundizar en los resultados estadísticos de la pregunta, podemos ver que la mayoría de las 
personas que respondieron están "Muy satisfechas" o "Satisfechas" con sus roles en la entidad o 
compañía, y que la distribución de respuestas es relativamente homogénea. 
Tabla 6 
Pregunta 6: ¿Qué Grado de Dificultad has Encontrado Para Desempeñar el rol o Roles que 
Ocupas en la Entidad o Compañía Donde Laboras? 
Ítem / Descripción N. de encuestados FR 
Moderado 35 58,3 
Difícil 14 58,3 
Fácil 5 8,33 
Muy difícil 2 3,33 
Muy fácil 4 6,67 
Total 60 135,00 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 41 
 
De primeras, esta pregunta nos deja ver que la mayoría de las respuestas (58.3%) se 
encuentran en la categoría "Moderado", lo que indica que la mayoría de las personas encuentran 
un nivel intermedio de dificultad en su rol o roles laborales. También podemos notar que un 
porcentaje significativo de las respuestas (23.3%) se encuentra en la categoría "Difícil", lo que 
sugiere que una proporción considerable de personas encuentran dificultades importantes en su 
trabajo. 
La Media es de 2.15, esto significa que, en promedio, las personas encuentran un nivel de 
dificultad moderado en su rol o roles laborales. LaMediana es 5, por lo que el 50% de las 
respuestas están por encima de "Fácil" y el 50% están por debajo. La categoría con mayor 
frecuencia absoluta es "Moderado", con 35 respuestas. Por lo tanto, la moda es "Moderado". Esta 
categoría es la más común entre las respuestas y representa el valor más frecuente en los datos. 
Podemos observar que la mayoría de los datos se concentran en la caja central, que va 
desde "Fácil" a "Difícil". Los valores extremos corresponden a las respuestas "Muy fácil" y 
"Muy difícil". 
Los valores extremos corresponden a las respuestas "Muy fácil" y "Muy difícil". Estos 
valores atípicos sugieren que hay algunas personas que encuentran su rol laboral muy fácil o muy 
difícil en comparación con la mayoría. 
En resumen, los datos proporcionados indican que la mayoría de las personas encuestadas 
encuentran un nivel moderado de dificultad en su rol o roles laborales, pero una proporción 
considerable de ellas también experimenta dificultades importantes. Además, hay algunos valores 
atípicos que indican que hay algunas personas cuyas respuestas difieren significativamente de la 
mayoría. 
 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 42 
 
Tabla 7 
Pregunta 7: ¿Qué Grado de Competencia Crees que Tienes Para Desempeñar el rol o Roles que 
Ocupas en la Entidad o Compañía Donde Laboras? 
Ítem / Descripción N. de encuestados FR 
Medianamente competente 4 6,67% 
Nada competente 1 1,67% 
Poco competente 1 1,67% 
Competente 27 45% 
Muy competente 27 45% 
Total 60 100,01% 
 
Estos resultados permiten intuir que la mayoría de los encuestados (90%) se describen 
como competentes o muy competentes en su rol laboral, mientras que solo una minoría (10%) se 
siente menos competente. El hecho de que la mediana se encuentre en la categoría "Competente" 
también sugiere que la mayoría de los encuestados se percibe a sí mismos como competentes en 
su trabajo. Los porcentajes de frecuencia relativa también pueden ser útiles para detectar 
categorías de respuesta que requieren más atención o acción. En este caso, la categoría "Nada 
competente" solo representa el 1.7% de las respuestas, lo que indica que es un problema aislado 
en la organización. Sin embargo, se puede observar que un número similar de encuestados 
(1.7%) se percibe como "Poco competente", lo que podría indicar la necesidad de mejorar la 
capacitación o el apoyo para estos empleados. 
Cabe resaltar que los porcentajes de frecuencia relativa son una forma útil de resumir 
los datos y proporcionar una visión más completa de la distribución de respuestas en la 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 43 
 
encuesta. En términos teóricos, esta distribución de respuestas podría considerarse como una 
medida subjetiva de la percepción de los empleados sobre su propia competencia en el trabajo. 
Sin embargo, también es posible que otros factores, como la autoestima, la autoeficacia y la 
experiencia laboral, puedan influir en las respuestas de los encuestados. En general, todo esto 
proporciona información valiosa sobre la percepción de los empleados sobre su competencia 
laboral, lo que podría utilizarse para mejorar la capacitación y el desarrollo profesional en la 
empresa 
Tabla 8 
Pregunta 8: ¿Qué tan Relacionada Está tu Formación Académica en Instrumentación 
Quirúrgica con el rol o Roles que Desempeñas en la Entidad o Compañía donde Laboras? 
Ítem / Descripción N. de encuestados FR 
Muy relacionada 28 46,67 
Poco relacionada 3 5 
Medianamente relacionada 3 5 
Nada relacionada 2 3,33 
Relacionada 24 40 
Total 60 100,00 
 
Los resultados de la pregunta muestran que el 86.7% de los profesionales en 
Instrumentación Quirúrgica están satisfechos con la relación entre su formación académica y su 
rol laboral, mientras que el 13.3% restante están insatisfechos. La mayoría de los encuestados 
(46.7%) consideran que su formación está muy relacionada con su trabajo, seguidos por los que 
opinan que está relacionada (40%). Solo un pequeño porcentaje (8.3%) cree que su formación 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 44 
 
está medianamente relacionada con su trabajo, y aún menos (5%) piensan que está poco o nada 
relacionada. 
En ese sentido, los resultados indican que hay un alto nivel de satisfacción entre los 
profesionales en Instrumentación Quirúrgica con respecto a la relación entre su formación 
académica y su rol laboral. 
Esto sugiere que la carrera de Instrumentación Quirúrgica ofrece una adecuada 
preparación teórica y práctica para el desempeño de las funciones y responsabilidades que se 
requieren en el sector salud. 
Asimismo, implica que los profesionales en esta área tienen claras sus competencias y 
expectativas laborales, y que se sienten motivados y valorados por su trabajo. 
Sin embargo, también se observa que hay un grupo minoritario de profesionales que están 
insatisfechos con la relación entre su formación y su trabajo. Esto puede deberse a diversas 
razones, como la falta de oportunidades de actualización o especialización, la escasa variedad o 
flexibilidad de roles, la baja remuneración o reconocimiento, o la incompatibilidad con sus 
intereses o aspiraciones personales o profesionales. Estos factores pueden generar 
desmotivación, frustración o estrés en los trabajadores, lo que puede afectar su desempeño y su 
calidad de vida. 
 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 45 
 
Discusión 
En el apartado de discusión las autoras se centran en torno a los resultados de las 
preguntas anteriores, haciendo análisis crítico de cada uno de los datos expuestos en la 
sistematización de la encuesta virtual. 
En relación a la primera pregunta, los resultados mostraron que el año más frecuente de 
graduación fue el 2021, con 22 respuestas (39.3%), seguido por el 2018, con 9 respuestas 
(16.1%). La mediana del año de graduación fue el 2018 y la moda fue el 2021. Se observó una 
tendencia creciente en el número de graduados a partir del 2016, alcanzando un pico en el 2021. 
Sin embargo, también se encontraron respuestas anteriores al 2015 (7 respuestas, 12.5%) y 
algunas casillas en blanco (3 respuestas, 5.4%), lo que indica una cierta variabilidad en la 
población encuestada. 
Estos datos sugieren que hubo una mayor demanda o interés por la especialidad de 
instrumentación quirúrgica en el año 2021, posiblemente relacionada con la situación sanitaria 
provocada por la pandemia de COVID-19, que aumentó la necesidad de personal capacitado para 
atender las intervenciones quirúrgicas derivadas de esta enfermedad. También puede deberse a 
una mayor difusión o reconocimiento de la carrera por parte de la universidad o del sector salud. 
Sin embargo, se debe tener en cuenta que la muestra es pequeña y no representa a todos los 
egresados de la universidad, por lo que se requiere ampliar el estudio con una mayor cobertura y 
representatividad. 
Asimismo, se debe analizar el contexto y las condiciones en las que se desarrolló la 
formación de los instrumentadores quirúrgicos en el año 2021, teniendo en cuenta los desafíos y 
las oportunidades que implicó la adaptación a las medidas de prevención y bioseguridad, así 
como el uso adecuado y eficiente del instrumental quirúrgico. De esta manera, se podrá evaluar 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 46 
 
la calidad y la pertinencia de la formación recibida por los egresados y su impacto en el ámbito 
laboral y social. Finalmente, se recomienda realizar un seguimiento a los egresados de 
instrumentación quirúrgica de la Universidad de Santander, con el fin de conocer su inserción 
laboral, su desempeño profesional, su satisfacción personal y sus expectativas de desarrollo. Esto 
permitirá retroalimentar el proceso formativo y fortalecer la articulación entre la academia y el 
sector salud. 
En relación a la segunda pregunta, estos datos indican que hay una alta demanda y una 
buena inserción laboral para esta profesión, lo que puede deberse a la necesidadde personal 
cualificado para atender las intervenciones quirúrgicas en el sector salud. Además, se puede 
inferir que los egresados están satisfechos con su carrera y que encuentran oportunidades de 
desarrollo profesional en el campo de la Instrumentación Quirúrgica, lo que implica un 
reconocimiento y una valoración de su labor. Estos aspectos son consistentes con los estudios 
presentados en el marco teórico que muestran que la Instrumentación Quirúrgica es una carrera 
con un alto nivel de empleabilidad y satisfacción laboral. 
Sin embargo, también se debe tener en cuenta que los resultados pueden estar sesgados 
por el bajo tamaño muestral y la baja tasa de respuesta, lo que limita la representatividad y la 
generalización de los hallazgos. Además, se debe considerar que los resultados pueden variar 
según el contexto geográfico, económico y social de cada egresado, así como por las condiciones 
laborales, salariales y contractuales que enfrentan. Por ello, se recomienda ampliar el estudio 
con una mayor cobertura y diversidad de egresados, así como incluir otras variables que 
permitan profundizar en el análisis del campo de ejercicio profesional de los instrumentadores 
quirúrgicos. 
En relación a la tercera pregunta, los resultados mostraron que la mayoría de los 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 47 
 
empleados (23 respuestas, 76.67%) llevan menos de dos años trabajando en la entidad o 
compañía. El intervalo más frecuente fue el de entre 6 meses y 1 año, con 8 respuestas (26.67%). El 
intervalo menos frecuente fue el de entre 4 y 5 años, con solo 1 respuesta (3.33%). Los demás 
intervalos tuvieron entre 2 y 4 respuestas cada uno. Estos datos indican que hay una alta rotación 
de personal en la entidad o compañía, y que la mayoría de los empleados llevan poco tiempo 
trabajando allí. Esto puede tener implicaciones para la gestión del talento humano, la satisfacción 
laboral y el clima organizacional. Por ejemplo, se puede afectar la continuidad, la calidad y la 
eficiencia de los procesos y los servicios que ofrece la entidad o compañía. También se puede 
afectar la cohesión, la comunicación y el compromiso de los equipos de trabajo. Asimismo, se 
puede afectar la motivación, el bienestar y el desarrollo profesional de los empleados. 
Por ello, se recomienda realizar un análisis más profundo de las causas y las 
consecuencias de la alta rotación de personal en la entidad o compañía, así como diseñar e 
implementar estrategias para mejorar la retención y la fidelización de los empleados. Estas 
estrategias pueden incluir aspectos como el mejoramiento de las condiciones laborales, salariales 
y contractuales; el reconocimiento y la valoración del desempeño; la capacitación y la 
actualización permanente; el fomento de la participación y el liderazgo; y el fortalecimiento de la 
cultura organizacional. 
En relación a la cuarta pregunta, los resultados mostraron que el rol más común es el de 
instrumentador/a quirúrgico/a, con 41 respuestas (68.33%). El segundo rol más común es el de 
docente o facilitador/a de Instrumentación Quirúrgica, con 4 respuestas (6.67%). Los demás roles 
tienen una frecuencia menor o igual a 3 y un porcentaje menor o igual a 5%. Los datos tienen una 
alta variabilidad, lo que indica que hay mucha diversidad en los roles que desempeñan los 
egresados. 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 48 
 
Estos datos sugieren que la formación en Instrumentación Quirúrgica brinda diversas 
oportunidades y desafíos para el ejercicio profesional, lo que implica la necesidad de actualizar y 
fortalecer las competencias de los egresados en función de las demandas y tendencias del mercado 
laboral. Por ejemplo, se puede requerir una mayor especialización, una mayor capacidad de 
innovación, una mayor adaptación a los cambios tecnológicos y una mayor articulación con otros 
profesionales de la salud. 
Sin embargo, el reporte tiene algunas limitaciones que deben tenerse en cuenta al 
interpretar los hallazgos. La muestra es pequeña y no representa a toda la población de egresados 
de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander al 2021. Además, los roles que 
desempeñan los egresados pueden estar influenciados por factores externos como la pandemia 
del COVID-19 o la situación económica del país, que pueden cambiar en el futuro. Por ello, se 
recomienda ampliar el estudio con una mayor cobertura y diversidad de egresados, así como 
incluir otras variables que permitan profundizar en el análisis del rol profesional de los 
instrumentadores quirúrgicos. 
En relación a la quinta pregunta, estos datos indican que hay un alto grado de 
satisfacción de los empleados con el rol o roles que desempeñan en la entidad o 
compañía, lo que puede deberse a diversos factores como el reconocimiento, la remuneración, el 
ambiente laboral, la autonomía, el aprendizaje y el desarrollo profesional. Además, se puede 
inferir que los empleados se identifican con la misión, la visión y los valores de la entidad o 
compañía, y que se sienten motivados y comprometidos con su trabajo. Estos aspectos son 
positivos para la productividad, la calidad y la innovación de los procesos y los servicios que 
ofrece la entidad o compañía. 
 Sin embargo, también se debe tener en cuenta que hay un pequeño porcentaje de 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 49 
 
empleados (2 respuestas, 3.33%) que están insatisfechos o muy insatisfechos con sus roles, lo 
que puede deberse a factores como la sobrecarga, el estrés, el conflicto, la falta de apoyo o la falta 
de oportunidades. Además, hay otro pequeño porcentaje de empleados (3 respuestas, 5%) que 
están indiferentes hacia sus roles, lo que puede deberse a factores como la rutina, el 
aburrimiento, la falta de desafíos o la falta de sentido. Por ello, se recomienda realizar un análisis 
más profundo de las causas y las consecuencias de la insatisfacción y la indiferencia laboral, así 
como diseñar e implementar estrategias para mejorar el bienestar y el rendimiento de los 
empleados. Estas estrategias pueden incluir aspectos como el mejoramiento del clima 
organizacional, la comunicación interna, el feedback constructivo, la participación y el liderazgo. 
En relación a la sexta pregunta, el nivel de dificultad que las personas encuentran en su rol 
o roles laborales es un aspecto relevante para analizar su satisfacción, motivación y desempeño 
en el trabajo. Los datos obtenidos a partir de una encuesta realizada a 60 personas muestran 
que la mayoría de ellas (58.3%) se ubican en la categoría “Moderado”, lo que significa que 
no encuentran su trabajo ni muy fácil ni muy difícil, sino que se enfrentan a retos y desafíos 
acordes a sus capacidades y expectativas. Sin embargo, también hay un grupo significativo de 
personas (23.3%) que se sitúan en la categoría “Difícil”, lo que implica que su trabajo les genera 
un nivel de estrés, frustración o insatisfacción elevado, que puede afectar negativamente a su 
bienestar y rendimiento. Estas personas podrían beneficiarse de una mayor capacitación, apoyo o 
flexibilidad en su trabajo, para reducir la brecha entre las demandas laborales y los recursos 
personales. Por otro lado, hay algunos casos extremos (8.3%) que se encuentran en las categorías 
“Muy fácil” o “Muy difícil”, lo que indica que su trabajo está muy por debajo o por encima de 
sus habilidades y aspiraciones. Estas personas podrían experimentar aburrimiento, desinterés o 
desgaste profesional, lo que también puede tener consecuencias negativas para su salud y 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 50 
 
productividad. Estas personas podrían necesitar un cambio de rol, una reasignación de tareas o 
una mayor autonomía o responsabilidad en su trabajo, para ajustar el nivel de dificultad a sus 
preferencias y potencialidades. En conclusión, los datos revelan que hay una diversidad de 
percepciones sobre el nivel de dificultad del rol o roles laboralesentre las personas encuestadas, 
y que esta percepción puede influir en su actitud y comportamiento en el trabajo. Por lo tanto, 
sería conveniente realizar un seguimiento individualizado de cada caso, para identificar las 
posibles fuentes de dificultad y ofrecer soluciones adecuadas a cada situación. 
En relación a la séptima pregunta, Los resultados muestran que la mayoría de los 
encuestados (90%) se describen como competentes o muy competentes, mientras que solo una 
minoría (10%) se siente menos competente. El hecho de que la mediana se encuentre en la 
categoría “Competente” también sugiere que la mayoría de los encuestados se percibe a sí 
mismos como competentes en su trabajo. Los porcentajes de frecuencia relativa también pueden 
ser útiles para detectar categorías de respuesta que requieren más atención o acción. En este caso, 
la categoría “Nada competente” solo representa el 1.7% de las respuestas, lo que indica que es un 
problema aislado en la organización. Sin embargo, se puede observar que un número similar de 
encuestados (1.7%) se percibe como “Poco competente”, lo que podría indicar la necesidad de 
mejorar la capacitación o el apoyo para estos empleados. 
Estos datos son interesantes y reveladores, pero también pueden ser cuestionados desde 
una perspectiva crítica. ¿Qué criterios utilizó el encuestado para definir y medir la competencia 
laboral? ¿Qué tan representativa es la muestra de encuestados respecto al total de la población 
laboral? ¿Qué tan honestos y objetivos fueron los encuestados al responder sobre su propia 
competencia? ¿Qué tan influidos estuvieron por factores externos o internos, como el clima 
organizacional, la cultura laboral, la autoestima, la autoeficacia y la experiencia laboral? 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 51 
 
Estas preguntas apuntan a analizar el método y el contexto de la investigación, así como 
las posibles limitaciones y sesgos del encuestado que podrían afectar la validez y la generalización 
de los resultados. Además, tales inquietudes invitan a reflexionar sobre el concepto mismo de 
competencia laboral, que puede ser entendido de diferentes maneras según el enfoque teórico o 
práctico que se adopte. Por ejemplo, alunas personas definen la competencia laboral como un 
conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten desempeñar una función o 
tarea con eficacia y eficiencia. Otros consideran que la competencia laboral implica también un 
componente ético y social, que implica asumir responsabilidades y compromisos con el entorno. 
Así, la competencia laboral no es solo una cuestión técnica o instrumental, sino también una 
cuestión moral y relacional. 
En conclusión, los resultados de la encuesta ofrecen una visión preliminar y parcial de la 
percepción de los empleados sobre su competencia laboral, pero no pueden ser tomados como 
una verdad absoluta o definitiva. Es necesario profundizar en el análisis e interpretación de los 
datos, así como en el contraste con otras fuentes de información y evidencia. Asimismo, es 
importante reconocer que la competencia laboral es un concepto complejo y dinámico, que 
depende del contexto y del propósito que se le dé. Por lo tanto, es conveniente adoptar una 
actitud reflexiva, crítica y argumentativa frente a este tema, que permita cuestionar las 
suposiciones y ampliar las perspectivas. 
En relación a la octava pregunta, la relación entre la formación académica y el rol laboral 
es un aspecto clave para el desarrollo profesional y personal de los trabajadores. Esta relación 
implica que los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos durante la formación se 
correspondan con las demandas y expectativas del mercado laboral, y que permitan a los 
trabajadores desempeñarse de manera competente, eficiente y satisfactoria en su campo de 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 52 
 
acción. 
Los resultados de la pregunta muestran que el 86.7% de los profesionales en 
Instrumentación Quirúrgica están satisfechos con la relación entre su formación académica y su 
rol laboral, mientras que el 13.3% restante están insatisfechos. La mayoría de los 
encuestados (46.7%) consideran que su formación está muy relacionada con su trabajo, seguidos 
por los que opinan que está relacionada (40%). Solo un pequeño porcentaje (8.3%) cree que su 
formación está medianamente relacionada con su trabajo, y aún menos (5%) piensan que está 
poco o nada relacionada. 
Estos datos son alentadores y positivos, pero también pueden ser analizados desde una 
perspectiva crítica. ¿Qué significa estar satisfecho con la relación entre la formación y el trabajo? 
¿Qué criterios utilizó el encuestado para medir esta satisfacción? 
¿Qué tan honestos y objetivos fueron los encuestados al responder sobre su propia 
satisfacción? ¿Qué tan influidos estuvieron por factores externos o internos, como el clima 
laboral, la cultura organizacional, la motivación, el reconocimiento y la remuneración? 
Estas preguntas apuntan a examinar el método y el contexto del encuestado, así como las 
posibles limitaciones y sesgos de este y que podrían afectar la validez y la generalización de los 
resultados. Además, estas preguntas invitan a reflexionar sobre el concepto mismo de satisfacción 
laboral, que puede ser entendido de diferentes maneras según el enfoque teórico o práctico que se 
adopte. Por ejemplo, algunos autores definen la satisfacción laboral como "el grado en que los 
individuos tienen sentimientos positivos o negativos acerca de sus trabajos" (14). Otros autores 
consideran que la satisfacción laboral implica también un componente cognitivo, que se refiere a 
"la evaluación racional que hace el individuo de las características objetivas del trabajo" (15). Así, 
la satisfacción laboral no es solo una cuestión emocional o subjetiva, sino también una cuestión 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 53 
 
racional o objetiva. 
En conclusión, los resultados de la pregunta ofrecen una visión preliminar y parcial de la 
satisfacción de los profesionales en Instrumentación Quirúrgica con respecto a la relación entre 
su formación académica y su rol laboral, pero no pueden ser tomados como una verdad absoluta 
o definitiva. Es necesario profundizar en el análisis e interpretación de los datos, así como en el 
contraste con otras fuentes de información y evidencia. Asimismo, es importante reconocer que la 
satisfacción laboral es un concepto complejo y dinámico, que depende del contexto y del propósito 
que se le dé. Por lo tanto, es conveniente adoptar una actitud reflexiva, crítica y argumentativa 
frente a este tema, que permita cuestionar las suposiciones y ampliar las perspectivas. 
 
 
CARACTERIZACIÓN APROXIMATIVA DE ROLES 54 
 
Conclusiones 
De la realización de la presente investigación se extrajo información de relevancia tanto 
para la UDES como para la comunidad estudiantil, los egresados y las compañías empleadoras. 
Se realizaron un total de 60 encuestas virtuales, se sistematizaron y tabularon los resultados para, 
posteriormente, proceder con su análisis. 
Se puede afirmar, con base en los datos presentados, que una caracterización 
aproximativa de los egresados UDES de la carrera en estudio del año 2015 al 2021 es la de un 
egresado con una alta competitividad laboral pero con suficiente oferta del mercado para la 
realización de sus actividades, que está constantemente cambiando de 
empleador por causas a profundizar y debatir, que está, en su mayoría, ejerciendo el rol y 
perfil profesional que la Universidad de Santander articula en su página web, en su misión y 
visión, que se encuentra satisfecho con la ejecución de su profesión en el mundo laboral, que es 
altamente competente para el desarrollo de sus obligaciones profesionales y médicas, y que la 
formación académica del programa de Instrumentación Quirúrgica de la UDES está en 
consonancia con la competitividad laboral de sus egresados.