Información - Fontes históricas

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Universidad Estatal de Río de Janeiro
Alumno:Rafael Silva Santana Número de registro: 201710527612
Disciplina:Laboratorio de historia I Turno: 2do (M5M6) + 3ro (M1M2) Profesora: Karoline Carula
Registro de lectura del capítulo: “Uso y mal uso de archivos” de BARCELAR, Carlos AP del libro “Fuentes Históricas”.
Pautas para quienes comienzan a hacer investigación histórica.
“Practicar la investigación, día tras día, es el mejor camino hacia el aprendizaje” (p.24).
“Trabajar con fuentes manuscritas es, de hecho, interesante” (p. 24).
“En este texto, por tanto, la discusión historiográfica dará paso a un enfoque que centra su atención en las fuentes documentales, materia prima para los historiadores. Nuestra intención será describir algunas fuentes y los aportes que aportaron a la historiografía” (p.25).
“La mayor o menor importancia de cada expediente sólo puede establecerse en función del objeto de la investigación concreta a realizar por el historiador, de sus intereses e interrogantes” (p.25).
“Presentar algunos ejemplos y sugerencias que introduzcan al lector en el mundo de la investigación de manuscritos” (p.25).
“Esos documentos [los requisitos] también nos ayudan a comprender el funcionamiento del Estado Imperial, en el que un sujeto podía escribir directamente a las altas autoridades, saltándose los niveles intermedios” (página 27).
“El potencial de esta fuente [las listas nominativas de habitantes] es precisamente permitir el seguimiento de los hogares a lo largo de los años, ya sean los más ricos o los más pobres, para comprender las fluctuaciones de las condiciones materiales, la evolución del ciclo de vida, la variación en el uso de mano de obra esclava a lo largo de los años y la salida de los hijos del hogar paterno” (p.28).
“Estas listas [placas de clasificación de esclavos] nos permiten conocer la organización de la mano de obra esclava” (p.29).
“Estas listas [Listas de Calificación de Votantes] son ​​importantes para identificar no sólo a las personas con mayores ingresos en una comunidad determinada, sino también para tratar de comprender la división de votos entre los diversos grupos rivales locales, en el juego político bipolar del Imperio” (pág.30).
“Sería posible, en principio, monitorear, a través de estos libros [de matrícula y asistencia de estudiantes], la posibilidad de acceso de los niños negros e inmigrantes a la educación” (página 31)
“Los libros de registro de presos que ingresan en cárceles y centros penitenciarios permiten elaborar un perfil social del preso, relacionando la calidad del delito con el color, la edad y otros datos de identificación” (p.32).
“Esta documentación [de obra pública] nos permite monitorear toda la inversión que hace el Estado” (p.32).
“Resultados muy interesantes al investigar, en los inventarios, la importancia de la dote como instrumento de avance de la herencia de los hijos” (p.36).
“[El crimen y los procesos civiles son] fuentes valiosas para comprender las actividades comerciales” (p.37).
“Corresponde al historiador, al acceder a tales documentos, desempeñar un papel fundamental para crear conciencia sobre su importancia, presionando para que se preste mejor atención a los registros del pasado” (p.38).
“Los cuadernos de los notarios son preciosos para analizar la sociedad y la economía del pasado” (p.38).
“La localización de documentos necesarios para la investigación histórica debe partir del conocimiento de los tipos de documentos que se pueden localizar en cada oficina registral” (p.39).
“Sin embargo, mucha documentación permanece en manos de familias o empresas (o acaba destruida por herederos desinteresados). Corresponde al historiador investigar y localizar dónde se conservan, bajo la custodia de quién, y buscar contactos para intentar acceder a estas preciosas colecciones” (p.43).
“Conocer lo que podemos llamar el organigrama de los órganos de gobierno, con su evolución en el espacio y en el tiempo, permite comprender, en términos amplios, qué cargos y funciones se han ido estableciendo a lo largo de los siglos” (p.44).
“Revelar cómo debieron organizarse las colecciones y cómo en la práctica terminaron siendo más o menos fieles a tales principios” (p.45).
“Iniciar una investigación requiere localizar las fuentes” (p.51).
“¿En qué condiciones se redactó ese documento? ¿Con qué propósito? ¿Por quién? Estas preguntas son básicas y primarias en la investigación documental” (p.63).
Problemas existentes que dificultan el proceso de investigación.
“Esta exigencia [la del encanto de algunos jóvenes por el aura del científico] no siempre es bien atendida por lo que ofrece el currículum de las carreras de Historia” (p.23).
“Quizás falte esfuerzo para introducir, en algún momento del curso, nociones básicas sobre organización archivística, lectura paleográfica y crítica de fuentes, que ayuden al estudiante en la toma de decisiones y la comprensión del proceso de construcción del conocimiento histórico” (p. 24).
“[sobre la correspondencia] lo más común es que estén mezcladas u ordenadas sólo por cronología, dificultando aún más la consulta” (p.27).
“La correspondencia recibida es la original, pero, muchas veces, los documentos que se adjuntaban eran remitidos a órganos superiores de decisión, dejando vacíos de difícil recuperación” (p.27).
“La variedad de documentos es grande y merecería estudios más sistemáticos” (p.31).
[En este punto se puede ver que los problemas que dificultan la investigación no sólo están relacionados con los archivos sino también con los investigadores que exploran poco determinados temas].
“Esta exigencia, a menudo motivada por motivos ocultos, ha llevado a muchos archivos a establecer procedimientos para dificultar, si no impedir, la consulta directa de las series documentales [...] Sólo más recientemente se han eliminado tales obstáculos a la consulta, facilitando el acceso a investigadores serios” (p.33).
“Los archivos del Poder Legislativo son importantes, pero la ausencia de instituciones archivísticas organizadas y preparadas para abrirlos a la consulta pública no ha inspirado a los historiadores a explorarlos mejor” (p.34).
“El conjunto de causas penales y civiles, así como testamentos e inventarios fueron recolectados, en mal estado de conservación” (p.35).
“Fueron trasladados al municipio de Jundiaí, bajo custodia de terceros, sin constituir, sin embargo, un archivo público reglamentado, dificultando extremadamente el acceso público” (p.35).
“El desprecio de las autoridades de justicia por la preservación de la memoria brasileña” (p.36).
“Bajo el cuidado de servicios de archivo que generalmente son bastante precarios e incómodos, que tienden a improvisar el servicio cuando aparece inesperadamente un investigador” (p.39).
“Tal desconfianza ha sido la base de muchos de los obstáculos a la investigación mantenidos por las curiae, mal informadas sobre el interés académico genuino en sus preciosos artículos históricos” (p.42).
“En Brasil no existe una práctica común de preservación de documentos privados” (p.42).
“Sin embargo, la evolución de los depósitos de archivos se produjo de forma precaria” (p.43).
“La elaboración de un documento no significa necesariamente que se hayan seguido los estándares de contenido informativo originalmente previstos. Finalmente, lo que se produjo y acumuló muchas veces se perdió con el tiempo o por descuido” (p.44).
“En la América portuguesa, lo que se acumuló, después de cinco siglos de historia, fue una profusión de papeles, repartidos en innumerables depósitos archivísticos formales e informales, en los más diversos grados de desorganización” (p.46).
“Es bastante evidente la falta de recopilación de la documentación pública más reciente, especialmente de la República” (p.48).
“Los archivos brasileños enfrentan en general graves problemas comunes a los servicios públicos: falta de personal, de instalaciones y de recursos adecuados” (p.49).
“Situaciones de atención improvisada e incluso denegación de acceso” (p.50).“Muchos estudiantes de maestría y doctorado, aún hoy, padecen un grave desconocimiento de las nociones más básicas de estadística” (p.61).
“Sorprende, sin embargo, encontrar tesis enteras cuyo argumento central se basa en unos pocos procesos judiciales, en un inventario u otro, extendiéndose las conclusiones que de allí se obtienen a toda la sociedad colonial” (p.62).
“El seguimiento nominativo también se ve obstaculizado por otro problema específico: la inconsistencia de las edades declaradas” (p.71).
[Además de los investigadores, la organización de los archivos y los problemas relacionados con la conservación, las dificultades de la investigación también están relacionadas con el contenido del documento].
Lista de instituciones de archivos y colecciones documentales
“Archivos/Documentos
Correspondencia de los Archivos del Poder Ejecutivo: cartas y solicitudes
Listas nominativas
Placas de clasificación de esclavos
Listas de calificación de votantes
Documentos sobre inmigración y centros coloniales.
Matrícula y asistencia de estudiantes
documentos policiales
Documentos de obras publicas
Documentos territoriales
Poder Legislativo Archivo Actas
Registros
Archivos Judiciales Inventarios y testamentos
Casos civiles
Casos criminales
Archivos notariales Notas
Registro Civil
Archivos eclesiásticos Registros parroquiales
Demanda judicial
Correspondencia
Archivos privados Documentos privados de individuos, familias, grupos. de interés o empresas” (p.26).
Características de los documentos relacionados con el ejecutivo.
“La correspondencia enviada o recibida por las autoridades en el ejercicio de sus funciones constituye grandes conjuntos de documentos en todos los archivos” (p.27).
“Las listas nominativas de habitantes, también conocidas como manadas de población, son encuestas elaboradas, en su mayor parte, desde mediados del siglo XVIII y llegando hasta las primeras décadas del Imperio” (p.28).
“Los registros de clasificación de esclavos se originaron con la Ley núm. 2.040, de 28 de septiembre de 1871 (Ley de Vientre Libre), que dispuso su elaboración para controlar el proceso de gasto de los fondos del Fondo de Emancipación” (p.29).
“Según la legislación imperial, era necesario establecer listas de electores y candidatos elegibles en cada distrito electoral, según sus tramos de ingresos” (p.30).
“La documentación relativa al proceso migratorio es bastante extensa y relativamente poco explorada” (p.30).
“Cuando se conservan, las series de libros de matrícula y asistencia de los estudiantes de las escuelas públicas son bastante interesantes” (p.31).
“Bajo el nombre de “policía” consideraremos una amplia variedad de documentos acumulados durante el Imperio y la República” (p.31).
“Las colecciones [Documentos de obras públicas] contienen generalmente un gran volumen de documentación relativa a las obras de construcción o mejoras durante el Imperio” (p.32).
“La documentación “sobre la tierra” es [...] muy rica para los historiadores preocupados por cuestiones agrarias o de vivienda” (p.33).
Características de los documentos relacionados con la legislatura.
“En general, se puede contactar al Legislativo para consultar los originales de la legislación” (p.34).
“Lo más interesante, en este sentido, es consultar las actas de las sesiones, donde se pueden seguir las discusiones de los más variados proyectos legislativos” (p.34).
“También son fuentes importantes las series de Actas de las Cámaras Municipales, donde se copia todo tipo de documentación relativa a las actividades de las cámaras” (p.35).
Características de los documentos relacionados con el poder judicial.
“La importancia de los archivos judiciales para la investigación histórica es bastante evidente, a pesar del abandono con el que el Poder Judicial insiste en tratar los fondos que ha acumulado a lo largo de los siglos” (p.35).
“Los testamentos, preciosos registros de los últimos deseos de un individuo, nos permiten penetrar en el mundo de las creencias y cosmovisiones del hombre en el pasado” (p.36).
“En cuanto a los inventarios, su análisis ha permitido comprender cómo se transmitía el patrimonio familiar de una generación a otra” (p.36).
“Los procesos penales y civiles son fuentes igualmente abundantes y dan voz a todos los segmentos sociales, desde el esclavo hasta el amo” (p.37).
Características de los documentos de archivo notarial
“Las series documentales del archivo registral están constituidas por los más variados registros, como notas y escrituras, registros civiles y poderes” (p.38).
“El uso de estos registros podría también permitir el seguimiento del proceso aún poco conocido de transición del trabajo cautivo al de los trabajadores nacionales o de los inmigrantes europeos, cartografiando las estancias o salidas de los trabajadores y esclavos de las granjas” (p.39) .
Características de los documentos de los archivos eclesiásticos
“Los archivos religiosos en Brasil contienen grandes conjuntos de documentos, que no siempre son fácilmente accesibles” (p.39).
“La documentación, rica y variada, se compone en particular de actas parroquiales de bautismo, matrimonio y defunción, procesos diversos, libros de contabilidad parroquiales y correspondencia, organizados por nombre de las parroquias y en orden cronológico” (p.40).
“Los procesos e investigaciones eclesiásticos también fueron ampliamente utilizados por los más diversos historiadores preocupados por los proyectos moralizantes de la Iglesia dirigidos a individuos y familias” (p.40).
“Las iglesias de otras denominaciones, más recientes en el panorama brasileño, también cuentan con documentación relevante, pero el acceso a ella es casi siempre aún más precario” (p.41).
“En cuanto a los archivos de otras profesiones de fe evangélicas y protestantes, sólo se puede decir que datan del siglo XIX o XX y no están organizados en espacios directamente abiertos a la consulta” (p.42).
Características de los documentos de archivo privado
“La documentación privada puede referirse a colecciones pertenecientes a individuos, familias, grupos de interés (activistas políticos, instituciones, clubes, etc.) o empresas” (p.42).
“Más comunes son los casos de donación o venta a archivos públicos o centros de documentación, donde pueden abrirse para la investigación” (p.42).
Pautas sugeridas para la práctica de la investigación.
“Para la investigación de archivos, todos y cada uno de los historiadores deberían, en principio, ser conscientes de la evolución histórica de toda la estructura de la administración pública a lo largo del tiempo” (p.43).
“Conocer cómo funciona la maquinaria administrativa para el período que se pretende investigar” (p.44).
“Esté atento, por ejemplo, a los cambios en la nomenclatura y las responsabilidades de los departamentos a lo largo del tiempo” (p.44).
“Sin embargo, no se pretende que el investigador al ingresar al archivo se desvíe de su objetivo original de incursionar en este tipo de encuestas, que generarían un trabajo de mayores proporciones. Pero es fundamental tener claro que serán necesarias un mínimo de referencias” (p.45).
“Corresponde al historiador descubrir dónde se encuentran los documentos que pueden servirle, superando muchas veces obstáculos burocráticos y la falta de información organizada, incluso en el caso de archivos públicos” (p.46).
“Los comités especialmente constituidos a tal efecto, compuestos por administradores, juristas, historiadores y archiveros, tendrían, por tanto, la obligación de enumerar qué documentos están sujetos a custodia permanente, con conservación de series completas, y cuáles merecen conservación por muestreo, o incluso posible conservación completa. eliminación” (p.47).
“Por el contrario, la archivística actual está plenamente preparada y equipada para discernir qué documentación es insustituible y cuál prescindible, ya sea porque la información contenida en ella está presente en otras fuentes, o porque no tiene valor en sí misma” (p.48 ).
“Es necesario saber que la documentación pública sólo será objeto de consulta gratuita e inmediatacuando exceda los respectivos plazos establecidos” (p.48).
“Pero en un esfuerzo que casi siempre conducirá a resultados muy gratificantes. Encontrar documentos que sirvan al tema discutido es un sentimiento que todos los que han pasado por la experiencia recuerdan con agrado y los mueve a volver a investigar” (p.49).
“El historiador casi siempre encuentra un relativo desprecio por el patrimonio archivístico. Los documentos mal alojados en instalaciones precarias sufren un rápido deterioro y pueden perderse permanentemente. Infestados de barrenadores, termitas y polillas, sufriendo incendios o inundaciones, expuestos a condiciones ambientales desfavorables, apenas sobreviven” (p.50).
“El archivero y el historiador tienen, por tanto, la importante tarea de, al entrar en contacto con colecciones sujetas a tal riesgo, tratar de sensibilizar a los responsables y alertar a la comunidad, antes de que sea demasiado tarde” (p.50).
“En general, hay que comprobar, a la hora de proponer cualquier tema, qué conjuntos documentales podrían investigarse en busca de datos” (p.51).
“En cualquier caso, la institución visitada debe necesariamente contar con algunos instrumentos de investigación, que los historiadores generalmente llaman erróneamente catálogos” (p.51).
“Obligar al investigador menos experimentado a leer cada título o, para facilitar las cosas, hacer preguntas a la persona adecuada, quien luego lo dirigiría directamente a los contenedores deseados” (p.52).
“De esta manera, el investigador, al llegar a un archivo, podría ser dirigido a consultar fondos y series documentales que contengan la información que desee, sin necesidad de hacerlo. pérdida de tiempo en el trabajo detectivesco que muchas veces le corresponde” (p.52).
“Cualquier profesor/asesor ha tenido la experiencia de escuchar propuestas completamente irreales respecto de la investigación con fuentes primarias” (p.53).
“La paciencia es el arma básica del investigador de archivos: paciencia para descubrir los documentos que desea, y paciencia para pasar semanas, si no meses o años, trabajando en la tarea de lectura cuidadosa y transcripción de la información encontrada” (p.53) .
“El uso de guantes, mascarillas y delantales, exigidos en algunos expedientes, debería ser, naturalmente, obligatorio” (p.54).
“Sobre todo, el manejo de documentos de archivo requiere mucho cuidado. Son frágiles, aunque muchas veces no lo demuestran. Las fibras del papel envejecen” (p.55).
“Una vez sacados de la caja o carpeta donde estaban guardados, o desatados los fajos, los documentos deben conservarse en el orden en que se encuentran” (p.55).
“Los primeros intentos de leer un documento de archivo dejarán claro que el investigador necesita “adaptarse” a una ortografía y una gramática diferentes” (p.55).
“Evidentemente no debemos elegir tipografías en función de su mayor o menor facilidad de lectura” (p.55).
“Algunos tipos de tinta de escritura del pasado se borraban con bastante facilidad y hoy quedan como trazos de color claro, pero bastante descoloridos. El mejor instrumento para afrontar las dificultades en esta lectura es una lupa” (p.56).
“Otro instrumento útil para la lectura es una regla ligera, con la que se pueden seguir líneas” (p.56).
“Si el documento contiene huecos o agujeros, o incluso si, en peor estado, tiene encaje, una hoja de papel suave colocada debajo del documento no sólo permite mayor seguridad al pasar las páginas, sino que también evita que se pueda leer nada desde el. página inferior a través de las aberturas, confundiendo la transcripción” (p.56).
“También son habituales los documentos escritos a mano en los que la tinta muy ácida corroe el papel, sobre todo cuando se dibujan líneas, que se convierten en cortes” (p.56).
“Las tintas de escritura más antiguas, especialmente las utilizadas en la Colonia, también podrían causar otro tipo de problemas: manchas y transparencia. Por el descuido de quienes escribieron con. podrían aparecer plumas, manchas y derrames en el pasaje escrito, impidiendo su perfecta lectura” (p.56).
“Porque el sudor de las manos puede afectar el papel” (p.57).
“Quien consulta debe tener siempre en cuenta que los documentos de archivo, a diferencia de las bibliotecas, son únicos e irremplazables” (p.57).
“Por eso los investigadores deben redoblar su cuidado y contribuir a la preservación del material” (p.58).
“Aprender paleografía, para ser más rápido, requiere que tengas nociones de cómo se produce el conocimiento para esta lectura” (p.59).
“Uno esperaría el cumplimiento de tales estándares, estandarizando las transcripciones” (p.59).
“Mantener la ortografía original, transcrita a caracteres modernos, siempre es más interesante que los intentos de modernización. Esto siempre conlleva el riesgo de una mala interpretación, alterando el significado original del texto” (p.59).
“La importante bajada de coste de estas cámaras permite adquirirlas y utilizarlas en archivos, produciendo imágenes con posibilidad de ampliación (zoom), facilitando enormemente la lectura” (p.60).
“El historiador debe tener mucho cuidado de no caer en la tentación de transformar un caso aislado en un hecho común” (p.62).
“También es fundamental anotar la referencia del documento transcrito” (p.62).
“Además, nunca hay que olvidar indicar todos los datos que permitan identificar el documento” (p.62).
“Es necesario diferenciar estrictamente el texto no copiado del texto que fue imposible de leer” (p.62).
“Y, si el documento es extenso, se deberán hacer constar los cambios de página, indicando la numeración, si corresponde, o indicando la página (anverso y reverso) de que se trate” (p.62).
“¡Contextualizar el documento que se recopila es fundamental para el trabajo del historiador!” (pág.63).
“Si se comprende el texto en el contexto de su época, y esto también se refiere al significado de las palabras y expresiones” (p.63).
“El historiador necesita comprender las fuentes en sus contextos, dándose cuenta de que algunas imprecisiones demuestran los intereses de quienes las escribieron” (p.64).
“El historiador no puede someterse a su fuente, juzgar que el documento es la verdad” (p.64).
“Queda al investigador trabajar con las dimensiones en términos de orden de magnitud, para identificar las dimensiones de las propiedades tal como fueron consideradas en su momento” (p.66).
“Un ejemplo que considero bastante significativo son las conocidas listas nominativas de habitantes. Bastante comunes en São Paulo y poco comunes en otras regiones de Brasil, a menudo se les llama erróneamente "censos" o "censos" coloniales. Estos nombres son incorrectos, ya que indican un interés improbable por parte de las autoridades contemporáneas por censar poblaciones en el sentido más moderno” (p.66).
“El cruce de fuentes nos permite vislumbrar otra realidad” (p.68).
“Una cuestión importante a la hora de evaluar las posibilidades de una fuente documental es buscar comprender la calidad de la información que puede o no proporcionarnos según la problemática de cada investigación” (p.68).
“Armado con las armas y precauciones previamente señaladas [...] el investigador está listo para continuar analizando e interpretando sus fuentes. Ahora se puede comparar información, yuxtaponer documentos, relacionar texto y contexto, establecer constantes, identificar cambios y permanencias y producir una obra de Historia” (p.71).