304730255-Libro-Para-Ninos-ESTETICA

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Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación 
Mención Básica Integral
Cátedra: Educación Estética
Semestre B-2015
Animadoras Pedagógica: 
Himalay Trejo Z. C.I. 22.986.350
Prof.: Betty Osorio
¡Hola Amiguitos y amiguitas! Queremos presentarte hoy un
producto donde podrás divertirte, aprender y producir hermosas cosas
con tus propias manos y sólo con un poco de ayuda.
En este libro podrás crear y aprender de una manera divertida,
poniendo en práctica tus habilidades y formas bellas de crear.
Aprenderás como realizar muchas técnicas de acuerdo a la formación
estética y arte en el tiempo, lo cual será muy divertido e indispensable
para nuestra vida cotidiana.
Ahora llegó la hora de que sólo te diviertas y entres en estas páginas
y disfrutes de un mundo de conocimientos, armonía y belleza.
¡ADELANTE!
• Presentación 
• Índice Libre
• Capítulo I
- Situaciones Iníciales naturales 
- Creadibupaleovisual
- Educafisiesculaztecaprehispanico
- Hispamayalenguadibujando
- Neoesculnaturalizando
- Preincamatemateando 
• Capítulo II
- Situaciones Genésicas Conceptuales
- Creadibupaleovisual
- Educafisiesculaztecaprehispanico
- Hispamayalenguadibujando
- Neoesculnaturalizando
- Preincamatemateando 
• Capítulo III
- Situaciones Genésicas Procedimentales
- Creadibupaleovisual
- Educafisiesculaztecaprehispanico
- Hispamayalenguadibujando
- Neoesculnaturalizando
- Preincamatemateando 
• Capítulo IV
- Situaciones Post-Vivenciales
- Creadibupaleovisual
- Educafisiesculaztecaprehispanico
- Hispamayalenguadibujando
- Neoesculnaturalizando
- Preincamatemateando 
• Lectura para Niños
• Apreciación
• Conclusión
• Comentarios 
• Fuentes de Información
•1___________________________________________________
•2___________________________________________________
•3___________________________________________________
•4___________________________________________________
•5___________________________________________________
•6___________________________________________________
•7___________________________________________________
•8___________________________________________________
•9___________________________________________________
•10___________________________________________________
•11___________________________________________________
•12___________________________________________________
•13___________________________________________________
Amiguito y amiguita te invito a crear tú propio 
índice; a medida que vayas resolviendo las 
actividades ve colocando primero las actividades 
que más te hayan gustado. 
“CREADIBUPALEOVISUAL”
Amiguitos y amiguitas a
continuación te presentaremos una
serie problemas espero que te guste
así que aprende, resuelve y
diviértete
Problema 1: Identifique y relacione las 
imágenes con los nombres 
correspondientes: 
ANIMADORA PEDAGÓGICA
Aurea Himalay Trejo Z.
Nombre y 
apellido_________________________
Problema 2: Complete el siguiente 
párrafo con las palabras que están en el 
circulo del lateral inferior central 
El _______paleolítico se da en el 
________, ____________ mas largo de 
la historia de la _____________.
Problema 3: Con ayuda del cuadro de 
los materiales jerarquice los pasos en 
orden para hacer un dibujo 
prehistórico 
Difumine con su dedo todo el 
contorno del dibujo 
Con un pedacito de carbón, pinte 
o subraye toda la silueta del 
dibujo 
Tomar una hoja blanca y hacer 
el dibujo 
Con un lápiz realice el dibujo del 
arte paleolítico 
Problema 4: seleccione y complete los párrafos con las imágenes 
correspondientes a cada época mesolítica, pasado histórico, paleolítico y 
el dibujo prehistórico: 
Materiales:
-Hoja Blanca
-Cartón
-Lápiz
-Carbón
El
______rupestre,
se realiza sobre
las rocas de las
paredes de
cuevas.
____________es el
que nos hace
sentir la identidad
nacional, forjado
en sus luchas por
la libertad, por la
justicia y por el
pensamiento.
El arte ______se 
limita 
prácticamente al 
arte mueble. Se 
caracteriza por ser 
un arte conceptual 
y racionalista, 
basado en lo 
geométrico y 
abstracto.
Paleolítico
Prehistórico
Llegada de 
Colon 
Cavernícola
Mesolítico
AI: Ciencias sociales
Formación estética: visual, dibujo, 
arte prehistórico arte paleolítico 
Bloque: NUESTRO PASADO HISTÓRICO 
Arte, antiguo, piedra, periodo, 
naturaleza, prehistórico, tierra , 
pigmentos, carbón, humanidad 
En el arte 
_______, 
también 
realizaban 
dibujos con 
sangre animal 
8
S.I.N
Educafisiesculaztecaprehispanico
A.I: Educación física
F.E.V: Escultura
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Azteca
Nombre: 
Problema I
Niños y niñas, bienvenidos al mundo de
Educafisiesculaztecaprehispánico , este problema
consiste en completar los párrafos A y B que se
presentan a continuación, guiándose por las palabras
en desorden, observa con detenimiento toda la hoja del
problemario.
Las ________escolares o
______ escolares se crearon
con el fin de que los _______
y animadores pedagógicos
puedan _______ de una
manera ______ todo lo
aprendido en el salón clases,
para lograr un ________
mayor en los alumnos,
realizando un trabajo teórico-
practico.
Excursiones
Visitas
Estudiantes
A
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Práctica aprendizaje
A
En las _____de educación _____ el
alumno actúa con todo su_____, con
todo su________, con toda su______,
propicia _________de aprendizaje en
las cuales los alumnos actúan de
manera _________.
B
clases
Física 
S
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Organismo
realidad Experiencia
integral
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.
9
La escultura tolteca tiene en la
mayor parte de sus ______una
concepción__________, en la
decoración abunda la decoración
_________ en piedra y en ______
y la representación estilizada de la
serpiente emplumada . Los
aztecas fueron también ______
tejedores desarrollando para su
época una gran industria ______.
Los ________ empleados fueron
el _______ y el______________,
con_______________. Emplearon
el ______ y una gran variedad de
_________ que conseguían con
material_____, ________ y
_______.
Amiguito y amiguita este problema consiste en
completar el párrafo que se presentan a continuación,
guiándose por el banderín palabras , lee con
detenimiento y clasifica las ramas artísticas en las que
se desempeñaban los Toltecas, los materiales que
utilizaban y los instrumentos empleados. Adelante lo
haz hecho excelente.
Problema II
Obras vegetal geométrica textil 
relieve cubista hábiles 
materiales algodón 
pelo de conejo
fibras de palma
Minerales telar colores
animales
S.I.N
“Hispamayalenguadibujando”
A.I: Lengua
F.E.V: Dibujo
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Los Mayas
Nombre: 
Problema I
Amiguitos y amiguitas, bienvenidos a 
Hispamayalenguadibujando, a continuación se te presenta un 
texto, el cual deberás completar utilizando los palabras que 
encuentres en desorden alrededor de la pagina de ejercicios. 
Relaciona e identifica cada imagen, señalando los oficios 
artísticos de esta civilización.
Los mayas ocupaban la ______de Yucatán y parte de
América Central, la base de su _______era
_____cultivaban_____, ______ y _____. Fueron
excelentes_______, _______y________, Se emplearon
columnas y pilares de diversas______, los techos de los
recintos los ________planos o combinados. En cuanto
a la escultura era _______y variada, dedicada a su
religión, ritos, prácticas, fechas memorables y
actividades científicas donde predominan los _____.
Posee algunas características generales que vale la
pena señalar: Un regulado _______entre el _______y la
estilización; figura humana con tipo______. Los mayas
emplearon en la pintura _______brillantes para la
decoración de sus_______, la característica de
este_____ es la riqueza del colorido, la dinámica, el
_____ firme, la ________ precisa, clara y equilibrada.
Península
Economía 
agrícola
maíz trigo ají
Arquitecto
s
pintores
escultores
formas
Construían admirable relieves
equilibrionaturalismo
indígena
colores
Edificios
dibujocomposición
arte
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.
Problema II
El dibujo es una _________
_______elaborada a través de _______que
produzcan _______ y diferentes tipos de
valor, normalmente un ______ se representa
mediante un solo ______. Tiene como
finalidad expresar una ______o_________.
Amiguito y amiguita, completa el párrafo que se te
presenta a continuación guiándote por la nube de
palabras que encontrarás en la parte inferior izquierda.
Manifestación 
concepto dibujo 
grafica elementos 
líneas color 
Idea técnica 
tendencia
Problema 
III
Amiguito y amiguita, selecciona los implementos
necesarios para realizar un dibujo, las propiedades que
este arte posee y los soportes en los cuales se puede
realizar, en la parte superior derecha de la hoja se te
dará una lista de la cual podrás escoger lo que creas
correcto.
 Valor
 Paredes
 Carboncillo
 Tenedor
 Textura
 Lápices de grafito
 Tiza
Volumen
 Regla
 Piel
Claroscuro
Propiedad
 Implemento
Hojas
Lienzo 
Amiguito y amiguita
recuerda que los
implementos y soporte
son variados de acuerdo
al tamaño de tu
creatividad.
A.I: Ciencias Naturales
F.E.V: Escultura
A.T: Arte Prehistórico y Prehispánico
´´Arte Neolítico´´
Amiguitas y Amiguitos los invito a 
enfrentar los siguientes problemas para 
que aprendas a hacer una escultura. 
Animadora Pedagógica: 
Aurea Himalay Trejo Z.
Nombre y Apellido: 
a) Problema 1: Identifica en las 
siguientes imágenes las 
esculturas del neolítico y 
mesolítico: 
b) Problema 2: Completa la siguiente 
oración con las palabras que creas 
correspondientes del cuadro que esta 
ubicado en el lateral inferior central: 
La ________ es una representación del ______ que 
tiene ___________ y es ______________ y en la época 
_________, especialmente en el Mesolítico y 
____________ trabajaban con materiales presentes en 
el ambiente como la _________ y la arcilla (Cerámica).
Arte 
Tridimensional
Neolítico 
Piedra
Carbón 
Volumen
Cuevas 
c) Problema 3: Relaciona las palabras con 
la imágenes que creas correspondiente:
Escultura
Naturaleza
Tierra
Arcilla
Piedra 
Arte
Hombre
Animales
Neolítico
d) Problema 4: Jerarquiza los pasos que debes tener en cuenta para elaborar una escultura:
Realiza un boceto Búsqueda de los Materiales
Realizar un soporte 
(opcional)
Preparar los materiales y 
herramientas
Añadir la textura
Hornear o secar la 
escultura
Comenzar a esculpir o 
a moldear
Imaginar la Escultura
Añadir detalles finales
Mesolítico
1er 
Grado
Paleolítico
Prehispánico
Bidimension
al
Pintura
Prehistórica
Escultura
Mesolítico
S.I.N.
´´NEOESCULNATURALIZANDO´´
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hendidor_en_mano.jpg
S.I.N
“Preincamatemateando”
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.
A.I: Matemática
F.E.V: Diseño grafico
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Los Incas
Problema I
Queridos niños y niñas, observen la nube de palabras
que tienen en la parte superior de la hoja de ejercicios y
las palabras en desorden de la siguiente pagina al lado
derecho, relaciona y completa el párrafo A y B tomando
en cuenta también las imágenes que están en el centro
y en la parte inferior de la pagina. Adelante
Civilización diseño 
grafico región 
prehispánica Cusco-
Perú cerámica 
historia vida humana 
Incas pintura cultura 
prendas mapa
Los_______ ocupaban la______de_____ 
_______, fueron una_________muy 
destacada en el arte de la______ 
ofreciendonos una_______y relatos 
de_____. Utilizaban el _______ para la 
decoración de su arte.
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A
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Nombre: 
14
Piel
Tela
Hojas
Cartón
Problema III
De acuerdo con la lista de
soportes y materiales que se
presentan a tu izquierda,
jerarquice los pasos para realizar
un diseño con monedas y
huellas dactilares :
Dibujar previamente un 
diseño
Decorarlo con la dactilopintura
Utiliza monedas para 
transferir diseños
Recuerda siempre mantener tu
seguridad y creatividad a la hora
de realizar tus obras de arte.
Realiza diseños libres y divertidos
Problema II
Identifique y relacione los soportes necesarios para realizar un
diseño:
Pintura al frio
Lápices 
Periódico 
Revistas
Monedas
Nuestras manos
Dactilopintura
Espontanea
Experiencias
Pies
Mano descalzosCodos
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Amiguitos y amiguitas a 
continuación te presentaremos una 
serie problemas espero que te guste 
así que aprende, resuelve y 
diviértete 
Problema 1: Identifique y relacione las 
imágenes con los nombres 
correspondientes: 
ANIMADORA PEDAGÓGICA
Aurea Himalay Trejo Z.
Nombre y 
apellido_________________________
Problema 2: Complete el siguiente 
párrafo con las palabras que están en el 
circulo del lateral inferior central 
El arte paleolítico se da en el 
periodo, prehistórico mas largo de 
la historia de la humanidad.
Problema 3: Con ayuda del cuadro de 
los materiales jerarquice los pasos en 
orden para hacer un dibujo 
prehistórico 
Difumine con su dedo todo el 
contorno del dibujo 
Con un pedacito de carbón, pinte 
o subraye toda la silueta del 
dibujo 
Tomar una hoja blanca y hacer 
el dibujo 
Con un lápiz realice el dibujo del 
arte paleolítico 
4
Problema 4: seleccione y complete los párrafos con las imágenes 
correspondientes a cada época mesolítica, pasado histórico, paleolítico y 
el dibujo prehistórico: 
1
3
2
Materiales:
-Hoja Blanca
-Cartón
-Lápiz
-Carbón
El
______rupestre,
se realiza sobre
las rocas de las
paredes de
cuevas.
____________es el
que nos hace
sentir la identidad
nacional, forjado
en sus luchas por
la libertad, por la
justicia y por el
pensamiento.
El arte ______se 
limita 
prácticamente al 
arte mueble. Se 
caracteriza por ser 
un arte conceptual 
y racionalista, 
basado en lo 
geométrico y 
abstracto.
Paleolítico
Prehistórico
Llegada de 
Colon 
Cavernícola
Mesolítico
AI: Ciencias sociales
Formación estética: visual, dibujo, 
arte prehistórico arte paleolítico 
Bloque: NUESTRO PASADO HISTÓRICO 
Arte, antiguo, piedra, periodo, 
naturaleza, prehistórico, tierra , 
pigmentos, carbón, humanidad 
En el arte 
_______, 
también 
realizaban 
dibujos con 
sangre animal 
“CREADIBUPALEOVISUAL”
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S.G.C.
Educafisiesculaztecaprehispanico
A.I: Educación física
F.E.V: Escultura
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Azteca
Nombre: 
Problema I
Niños y niñas, bienvenidos al mundo de
Educafisiesculaztecaprehispánico , este problema
consiste en completar los párrafos A y B que se
presentan a continuación, guiándose por las palabras
en desorden, observa con detenimiento toda la hoja del
problemario.
Las excursiones escolares o
visitas escolares se crearon
con el fin de que los
estudiantes y animadores
pedagógicos puedan aprender
de una manera práctica todo lo
aprendido en el salón clases,
para lograr un aprendizaje
mayor en los alumnos,
realizando un trabajo teórico-
practico.
Excursiones
Visitas
Estudiantes
A
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Práctica aprendizaje
A
En las clases de educación física el
alumno actúa con todo su ser, con
todo su organismo, con toda su
realidad, propicia experiencias de
aprendizaje en las cuales los alumnos
actúan de manera integral
B
clases
Física 
S
e
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Organismo
realidad Experiencia
integral
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.
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La escultura tolteca tiene en la
mayor parte de sus obras una
concepción cubista, en la
decoración abunda la decoración
geométrica en piedra y en relievey la representación estilizada de la
serpiente emplumada . Los
aztecas fueron también hábiles
tejedores desarrollando para su
época una gran industria textil.
Los materiales empleados fueron
el algodón y el pelo de conejo,
con fibras de palma . Emplearon
el telar y una gran variedad de
colores que conseguían con
material vegetal, animal y mineral.
Amiguito y amiguita este problema consiste en
completar el párrafo que se presentan a continuación,
guiándose por el banderín palabras , lee con
detenimiento y clasifica las ramas artísticas en las que
se desempeñaban los Toltecas, los materiales que
utilizaban y los instrumentos empleados. Adelante lo
haz hecho excelente.
Problema II
Obras vegetal geométrica textil 
relieve cubista hábiles 
materiales algodón 
pelo de conejo
fibras de palma
Minerales telar colores
animales
Materiales:
 Algodón
 pelo de 
conejo
 fibras de 
palma 
Ramas 
artísticas:
 escultores
 tejedores
 Arquitectos
 Pintores
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S.G.C.
“Hispamayalenguadibujando”
A.I: Lengua
F.E.V: Dibujo
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Los Mayas
Nombre: 
Problema I
Amiguitos y amiguitas, bienvenidos a 
Hispamayalenguadibujando, a continuación se te presenta un 
texto, el cual deberás completar utilizando los palabras que 
encuentres en desorden alrededor de la pagina de ejercicios. 
Relaciona e identifica cada imagen, señalando los oficios 
artísticos de esta civilización.
Los mayas ocupaban la península de Yucatán y parte
de América Central la base de su economía era agrícola,
cultivaban maíz, trigo y ají. Fueron excelentes
arquitectos, pintores y escultores, Se emplearon
columnas y pilares de diversas formas, los techos de los
recintos los construían planos o combinados. En
cuanto a la escultura era admirable y variada, dedicada a
su religión, ritos, prácticas, deidades, fechas memorables
y actividades científicas donde predominan los relieves,
Posee algunas características generales que vale la
pena señalar: Un regulado equilibrio entre el naturalismo
y la estilización; figura humana con tipo indígena. Los
mayas emplearon en la pintura, en colores brillantes para
la decoración de sus edificios. La característica de esta
pintura es la riqueza del colorido, la dinámica, el dibujo
firme, la composición precisa, clara y equilibrada.
Península
Economía 
agrícola
maíz trigo ají
Arquitecto
s
pintores
escultores
formas
Construían admirable relieves
equilibrio
naturalismo
indígena
colores
Edificios
dibujocomposición
arte
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.
Arquitectura
Escultura
Pintura
Problema II
El dibujo es una manifestación grafica
elaborada a través de elementos que
produzcan líneas y diferentes tipos de valor,
normalmente un dibujo se representa
mediante un solo color. Tiene como finalidad
expresar una idea o concepto.
Amiguito y amiguita, completa el párrafo que se te
presenta a continuación guiándote por la nube de
palabras que encontrarás en la parte inferior izquierda.
Manifestación 
concepto dibujo 
grafica elementos 
líneas color 
Idea técnica 
tendencia
Problema 
III
Amiguito y amiguita, selecciona los implementos
necesarios para realizar un dibujo, las propiedades que
este arte posee y los soportes en los cuales se puede
realizar, en la parte superior derecha de la hoja se te
dará una lista de la cual podrás escoger lo que creas
correcto.
 Valor
 Paredes
 Carboncillo
 Tenedor
 Textura
 Lápices de grafito
 Tiza
Volumen
 Regla
 Piel
Claroscuro
Propiedad
 Implemento
Hojas
Lienzo 
Amiguito y amiguita
recuerda que los
implementos y soporte
son variados de acuerdo
al tamaño de tu
creatividad.
Implementos:
 Carboncillo
 Lápices de grafito
 Tiza 
Propiedades:
 Valor
 Textura
 Volumen
 Claroscuro
Soporte:
 Paredes
 Piel
 Hojas
 Lienzo
A.I: Ciencias Naturales
F.E.V: Escultura
A.T: Arte Prehistórico y Prehispánico
´´Arte Neolítico´´
Amiguitas y Amiguitos los invito a 
enfrentar los siguientes problemas para 
que aprendas a hacer una escultura. 
Animadora Pedagógica: 
Aurea Himalay Trejo Z.
Nombre y Apellido: 
a) Problema 1: Identifica en las 
siguientes imágenes las 
esculturas del neolítico y 
mesolítico: 
x
x
x
b) Problema 2: Completa la siguiente 
oración con las palabras que creas 
correspondientes del cuadro que esta 
ubicado en el lateral inferior central: 
La Escultura es una representación del Arte que tiene 
volumen y es tridimensional y en la época 
Prehistórica, especialmente en el Mesolítico y
Neolítico trabajaban con materiales presentes en el 
ambiente como la piedra y la arcilla (Cerámica).
Arte 
Tridimensional
Neolítico 
Piedra
Carbón 
Volumen
Cuevas 
c) Problema 3: Relaciona las palabras con 
la imágenes que creas correspondiente:
Escultura
Naturaleza
Tierra
Arcilla
Piedra 
Arte
Hombre
Animales
Neolítico
d) Problema 4: Jerarquiza los pasos que debes tener en cuenta para elaborar una escultura:
Realiza un boceto Búsqueda de los Materiales
Realizar un soporte 
(opcional)
Preparar los materiales y 
herramientas
Añadir la textura
Hornear o secar la 
escultura
Comenzar a esculpir o 
a moldear
Imaginar la Escultura
Añadir detalles finales6
5
2
7
1 9
8
3 4
Mesolítico
1er 
Grado
Paleolítico
Prehispánico
Bidimension
al
Pintura
Prehistórica
Escultura
Mesolítico
S.G.C.
´´NEOESCULNATURALIZANDO´´
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hendidor_en_mano.jpg
S.G.C.
“Preincamatemateando”
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.
A.I: Matemática
F.E.V: Diseño grafico
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Los Incas
Problema I
Queridos niños y niñas, observen la nube de palabras
que tienen en la parte superior de la hoja de ejercicios y
las palabras en desorden de la siguiente pagina al lado
derecho, relaciona y completa el párrafo A y B tomando
en cuenta también las imágenes que están en el centro
y en la parte inferior de la pagina. Adelante
Civilización diseño 
grafico región 
prehispánica Cusco-
Perú cerámica 
historia vida humana 
Incas pintura cultura 
prendas mapa
Los Incas ocupaban la región de Cusco
Perú , fueron una civilización muy
destacada en el arte de la cerámica
ofreciendonos una historia y relatos de
vida humana. Utilizaban el diseño
grafico para la decoración de su arte.
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A
B
Nombre: 
23
Piel
Tela
Hojas
Cartón
Problema III
De acuerdo con la lista de
soportes y materiales que se
presentan a tu izquierda,
jerarquice los pasos para realizar
un diseño con monedas y
huellas dactilares :
Dibujar previamente un 
diseño
Decorarlo con la dactilopintura
Utiliza monedas para 
transferir diseños
Recuerda siempre mantener tu
seguridad y creatividad a la hora
de realizar tus obras de arte.
Realiza diseños libres y divertidos
Problema II
Identifique y relacione los soportes necesarios para realizar un
diseño:
Pintura al frio
Lápices 
Periódico 
Revistas
Monedas
Nuestras manos
Dactilopintura
Espontanea
Experiencias
Pies
Mano descalzosCodos
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“CREADIBUPALEOVISUAL”
SITUACIÓN GENÉSICA 
PROCEDIMENTAL 
ANIMADORA PEDAGÓGICA
Aurea Himalay Trejo Z.
Nombre y apellido_________________________
Amiguitos, Como ya sabes lo teórico
pasaremos a la practica, realizaras un
dibujo prehistórico con estilo
paleolítico en una hoja o en un cartón.A.I : Ciencia Sociales
Formación Estética: visual, dibujo
arte prehistórico- arte paleolítico
26
S.G.P
“Educafisiesculaztecaprehispanico”
A.I: Educación física
F.E.V: Escultura
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Azteca
Nombre: 
Amiguito y amiguita ahora que posees el conocimiento
conceptual, pasaremos al conocimiento procedimental
donde realizaras junto a tus compañeros y tu profesor o
maestro pedagógico un paseo escolar, comenten entre
todos a que lugar les gustaría ir, recuerden realizar una
pequeña escultura que manifieste lo que mas les llamo la
atención de la excursión. Excelente trabajo hasta ahora,
continua así.
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.
Amiguito y amiguita ahora que posees el
conocimiento conceptual, pasaremos al
conocimiento procedimental donde elaboraras a
partir de los textos que completaste, una historia
fantástica sobre la civilización Maya, recuerda
utilizar tu ingenio y creatividad y no olvides realizar
una ilustración sobre tu texto creativo.
S.G.P
“Hispamayalenguadibujando”
A.I: Lengua
F.E.V: Dibujo
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Los Mayas
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Nombre: 
A.I: Ciencias Naturales
F.E.V: Escultura
A.T: Arte Prehistórico y Prehispánico
´´Arte Neolítico´´
Animadora Pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.
Nombre y Apellido: 
Es hora de poner a trabajar tu 
imaginación
Como ya sabes los contenidos 
conceptuales pasaremos a los 
contenidos procedimentales, 
donde elaborarás con tus 
propias manos una escultura 
neolítica o mesolítica con arcilla.
1er 
Grado
S.G.P
´´NEOESCULNATURALIZANDO´´
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo
A.I: Matemática
F.E.V: Diseño grafico
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Los Incas
Nombre: 
S.G.P
Preincamatemateando
Amiguito y amiguita ahora que posees el
conocimiento conceptual sobre esta civilización
pasaremos a los conocimientos procedimentales,
para esto te invito a realizar un taller de diseño
grafico, donde aplicaras modelos propios en
diversos soportes. No olvides aplicarlo de acuerdo
a la época estudiada, tráelo al tiempo presente
utilizando tu creatividad . Adelante lo haz hecho
muy bien.
“CREADIBUPALEOVISUAL”
SITUACIÓN POST -
VIVENCIAL
LLEGO LA HORA DE DEMOSTRARLOS 
Como ya tienes los conocimientos teóricos
– prácticos, y dominas los contenidos
conceptuales y el contenido procedimental
llegó la hora de transferir los conocimientos
a tu comunidad. Invita a tus padres, amigos
y vecinos a esta divertida experiencia y
transpórtalos a la antigüedad realizando un
dibujo prehistórico.
A.I : Ciencia Sociales
Formación estética: visual,
dibujo
arte prehistórico- arte
paleolítico
ANIMADORA PEDAGÓGICA
Aurea Himalay Trejo Z.
Nombre y apellido_________________________
32
S.P.V.
Educafisiesculaztecaprehispanico
A.I: Educación física
F.E.V: Escultura
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Azteca
Nombre: 
Amiguito y amiguita ahora que posees los conocimientos
conceptuales y los conocimientos procedimentales, es
hora de transferir los conocimientos aprendidos de
manera teórica-practica, realizando un taller de escultura
en tu comunidad, invita a los vecinos y familiares
aprender un arte y a compartir nuevas experiencias.
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.
S.P.V
Hispamayalenguadibujando
Amiguito y amiguita, ahora 
que posees los 
conocimientos conceptuales 
y los conocimientos 
procedimentales para 
realizar un texto creativo, es 
hora de transferir estos 
saberes a tu comunidad y 
familia, invítalos aprender a 
dibujar y saber todo sobre 
una civilización tan antigua. 
Lo hiciste estupendo.
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo
A.I: Lengua
F.E.V: Dibujo
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Los Mayas
Nombre: 
A.I: Ciencias Naturales
F.E.V: Escultura
A.T: Arte Prehistórico y Prehispánico
´´Arte Neolítico´´
Animadora Pedagógica: Aurea Himalay Trejo Z.
Nombre y Apellido: 
1er 
Grado
S.G.P.V
´´NEOESCULNATURALIZANDO´´
A.I: Matemática
F.E.V: Diseño grafico
L.T.A: Prehispánico-
Prehistórico. Los Incas
Nombre: 
S.P.V
Preincamatemateando
Amiguito y amiguita, ahora que posees los conocimientos
conceptuales y los conocimientos procedimentales para realizar
diseños propios en cualquier soporte, es hora de transferir estos
saberes a tu comunidad y familia, invítalos aprender un arte y así
poder crear cosas hermosas.
Animadora pedagógica: Aurea Himalay Trejo
Formación Estética Visual
La formación estética visual incluye la
pintura, escultura, arquitectura, diseño
gráfico, y el dibujo.
La pintura es una de las formas de
representación del arte, se pueden
manifestar o exponer en materiales
como la madera, el lienzo, en cartón, en
hojas o en superficies que sean
adecuadas según sea la pintura a
trabajar. Para que se pueda desarrollar
esta formación estética visual, es
indispensable que la persona conozca
sobre técnicas, colores y dibujo; de esa
manera se agiliza el proceso de
aprendizaje.
La escultura es otra
representación del arte, pero donde se
trabaja en las diferentes imágenes el
volumen, textura, tallado, entre otras. Es
decir, se pueden observar desde los
distintos ángulos y posiciones. Las
esculturas pueden representar lo social, lo
afectivo o cultural.
La arquitectura es el arte de 
construir, de inventar y de diseñar 
edificios, estructuras, monumentos 
y espacios abiertos o cerrados. Es 
importante que para crear, dirigir 
o construir cualquiera de las 
anteriores se realicen planos, 
dibujos, croquis; donde permita 
conocer si es factible o no el 
proyecto. La arquitectura debe 
estar dirigida por conocimientos 
previos sobre medidas, dibujo, 
matemática; que ayude a lograr 
con exactitud de lo que se quiere 
desarrollar.
El diseño gráfico es la 
representación del arte más 
imaginativo, quizás abstracto 
o rígido en otras 
oportunidades, dependiendo 
del efecto que quiera impactar 
en el público. Este arte es 
utilizado recientemente en los 
comercios, para promocionar 
productos o servicios o 
simplemente para que las 
personas conozcan y se 
interesen por la empresa en 
este caso. 
El dibujo es la técnica más 
conocida por la mayoría de 
las personas, quizás una de 
las más desarrolladas por 
los niños. En el dibujo se 
pueden reflejar los 
sentimientos, las culturas, 
una narración de alguna 
historia, entre otras. Es un 
arte que permite desarrollar 
la imaginación y es perfecto 
para las personas que les 
cuesta expresar con 
palabras algún 
resentimiento, temor, 
angustia, etc. 
Esta formación 
estética Visual es 
indispensable para 
cada persona y en 
especial desde la 
niñez, donde la 
percepción y la 
abstracción de 
elementos son más 
fáciles de percibir, 
atraer y retener. 
Arte Prehistórico
El arte estuvo y permanece 
presente en la línea del tiempo y el 
mismo se dividen por épocas, en 
esta parte se verá explicito solo la 
época prehispánica y prehistórica; 
donde fue el inicio para todas las 
demás épocas y para las diferentes 
manifestaciones artísticas. 
El paleolítico significa piedra antigua o 
edad antigua de la piedra y se dice que es el 
periodo más largo de la existencia del ser 
humano, el hombre paleolítico era nómada, 
las primeras herramientas fabricadas eran 
de contextura gruesa, pesadas y rudas, lo 
que dificultaba el manejo de las mismas 
para el trabajo de la caza 
mayoritariamente. Sin embargo, con el 
paso de los años dichas herramientas 
fueron mejorando pasando a ser menos 
pesadas, de menor tamaño y con más 
exactitud para los trabajos. La primera 
gran manifestación artística de la historia 
son las estatuillas, en su mayor parte 
femenina, conocida generalmente con el 
nombre de venus prehistóricas, aunque en 
realidad, tal calificativo no es más que una 
ironía para la mayor parte de tales figuras. 
El Mesolítico es el término que se 
utiliza para denominar el período de 
la prehistoria que sirve de transiciónentre el Paleolítico y el Neolítico. Es 
conocida como la Edad media de la 
piedra. En ella se reconocen muchos 
cambios que sirven de comparación con 
la edad paleolítica y la neolítica. 
El Neolítico es conocido como la 
edad nueva de la piedra o edad de 
piedra pulida, en esta se 
concentraron las herramientas con 
piedra pulimentada y no tallada; lo 
que servía para el desarrollo de la 
agricultura o el pastoreo. Es decir, 
para trabajos menos arduos. esta 
nueva vida neolítica se caracteriza 
por el nuevo tipo de economía, 
dependiendo generalmente de una 
doble explotación del medio tanto 
agrícola como ganadera.
Arte Prehispánico
Civilización Azteca: es también conocida 
como la civilización amerindia, lo que se 
conoce hoy como México. Dentro de las 
manifestaciones artísticas más destacadas se 
encuentra la arquitectura con pirámides y 
escalera. en la pintura destacaban las 
imágenes abstractas y los jeroglifos, la danza y 
bailes estaban unidos con la religión, para los 
instrumentos musicales utilizaban la madera 
para elaborar flautas, tambores, cascabeles, 
entre otras. 
Los aztecas tenían una gran 
imaginación y sus temas principales 
eran los Dioses, los monstruos y los 
animales. Trabajaban con las leyes de 
verticalidad y frontalidad; al igual 
que con la geometría tratando siempre 
de reducir las formas al esquema 
cúbico.
En la pintura destacaban las 
imágenes abstractas y los jeroglifos, la 
danza y bailes estaban unidos con la 
religión, para los instrumentos 
musicales utilizaban la madera para 
elaborar flautas, tambores, cascabeles, 
entre otras.
Civilización Maya: es una 
civilización de Mesoamérica y 
estuvo caracterizada por el arte, la 
matemática, la medicina y la 
astronomía. Se dice que esta 
civilización fue una de las más 
pobladas siendo la misma 
interesante por la arquitectura y la 
ingeniería. Aparte de esto en lo 
literario no se puede escapar el acto 
religioso que estaba presente en 
obras, escritos, poemas, cantos y más
Civilización Inca: Una de las 
culturas indígenas americanas que se 
conoce con mayor detalle es la de los 
incas. Los incas explicaban 
mitológicamente su origen, el del mundo 
y el de las cosas que los rodeaban. Los 
incas poseyeron un rico conjunto de 
divinidades, presidio por un Dios 
creador; por otro lado, el sol la divinidad 
más importante, recibía adoración en 
múltiples santuarios. Al sol le seguía la 
luna, como esposa suya y madre de las 
estrellas del firmamento. La cultura 
incaica se caracterizó por la 
arquitectura, grandes edificios 
generalmente de planta rectangular, 
también construyeron muros de extraña 
perfección, con piedras de forma 
irregular, a veces de enorme tamaño. 
Civilización Timotocuicas:
Desarrollaron la adelgaza de regadío las 
áreas montañosas. 
Cultivaron maíz, papa, tabaco, cacao, 
y dulce. Domesticaban animales (pavos, 
paujíes y guacharacas). Realizaban 
intercambios comerciales con mantas, 
alfileres etc. Utilizaban como moneda las 
semillas de cacao. Usaban sistemas de riego 
y construían andenes (terrazas) para evitar 
la erosión. Conocían la cerámica ―fueron 
excelentes alfareros― y elaboraban objetos de 
oro, y también eran textileros.
Por otro lado, como parte de su cultura construyeron 
aldeas de piedra y barro. Hacían trabajos artísticos 
con piedra. Elaboraban con algodón sus trajes y 
mantas. Hablaban en su propia lengua timote-
cuica, fabricaban collares con conchas y huesos, 
bailaban para celebrar sus festividades y 
fabricaban sus propios instrumentos musicales.
Amiguito y amiguita, este espacio es para que te
autoevalúes. Evalúate en función de los conocimientos que tenías
antes, los que tienes ahora y las cosas que produjiste durante el
taller.
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Ahora amiguitos y amiguitas, puedes escribir en este espacio los
comentarios que tengas acerca del libro y su contenido:
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Amiguitos y Amiguitas a través de este libro viste
entre contenidos y actividades divertidas, cada parte de
las Situaciones Vivenciales de Formación que enseñan el
valor del trabajo individual y social, tanto en el aula
como en la comunidad.
Estas situaciones enseñan el arte y la estética, de
forma lúdica con gran potencial de creatividad,
integrando áreas y contenidos del currículo de manera
sencilla.
Cada niño desarrolla su imaginación a medida
que se le es motivado y este libro busca enamorar a cada
niño de la nueva educación transformadora.
-Nueva Enciclopedia temática. 1976. Editorial Cumbre,s.a.
pag.198-208.
-Ministerio de Educación. Currículo Básico Nacional, programa de
estudio de Educación Básica. Caracas, 1998.
- Torres, L. Educación Artística, 8vo Grado. Editorial Biosfera.
Caracas. 1993.