INGENIERIAECONOMICA

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MICROCURRÍCULO(SYLLABUS) 
 
1 
 
I.	
  INFORMACIÓN	
  GENERAL	
  
NOMBRE	
  DEL	
  CURSO:INGENIERÍA	
  ECONÓMICA	
  
 
CÓDIGO	
   103670	
  
UNIDAD	
  ACADÉMICA	
   NIVEL	
  ACADÉMICO	
  DEL	
  CURSO	
   COMPONENTE	
  DE	
  FORMACIÓN	
  
FACULTAD	
   INGENIERIA	
   POSGRADUAL	
  
PROFESIONAL	
  
TECNOLÓGICO	
  
TÉCNICO	
  PROFESIONAL	
  
BÁSICA	
  PROFESIONAL	
  
DISCIPLINAR	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  
COMPLEMENTARIA	
  
PROGRAMA	
  	
   INGENIERIA	
  INDUSTRIAL	
  
DEPARTAMENTO	
   	
  
TIPO	
  DE	
  CURSO MODALIDAD	
   CRÉDITOS	
  ACADÉMICOS	
  
	
  
OBLIGATORIO	
  
DE	
  LIBRE	
  ELECCIÓN	
  
DE	
  PROFUNDIZACIÓN	
  
PRESENCIAL	
  
VIRTUAL	
  
A	
  DISTANCIA	
  
 
 NÚMERO DE CRÉDITOS 
 
HAD:3 HEI:6 HP: 0	
  
Sexto semestre 
I. II.	
  JUSTIFICACIÓN	
  DEL	
  CURSO:	
  
 
El ingeniero industrial es un profesional del campo económico y administrativo que debe conocer las finanzas 
como una de las áreas fundamentales de una empresa, y tomar decisiones empresariales con base en el 
conocimiento de los conceptos básicos de las matemáticas financieras. Por otra parte la asignatura tiene su 
justificación fundamentada en el hecho de ser la parte esencial del conjunto de conocimientos en el campo 
financiero en sus diferentes enfoques, como la valoración de créditos e inversiones,la planeación financiera, el 
control de costos, la evaluación financiera de proyectos y la comprensión del comportamiento de los mercados 
financieros. 
 
III.	
  SÍNTESIS	
  DEL	
  CURSO:(Máximo	
  250	
  palabras)	
  
 
Ingeniería Económica es una asignatura especializada en las matemáticas financieras, que se ocupa del 
planteamiento y diseño de soluciones a problemas económicos relacionados con las tasas de interés y las 
unidades monetarias. En todo problema de matemáticas financieras se encuentran relacionadas cuatro 
variables principales: el valor presente, o cantidad inicial en una operación financiera, el valor futuro o cantidad 
final, el tiempo, medido en diferentes unidades de período, y la tasa de interés, caracterizada por la 
representación de un número de unidades monetarias por cada 100. El curso está organizado para estudiar 
secuencialmente las diferentes presentaciones de las tasas deinterés, simple, compuesto, tasa nominal, tasa 
efectiva, y su aplicación en operaciones de crédito y en operaciones de inversión; de esta manera se plantean 
problemas y se diseñan soluciones en relación con las series uniformes o anualidades, las series crecientes o 
gradientes y el uso de herramientas para evaluación financiera de proyectos tales como el valor presente neto 
y la tasa interna de retorno. El contenido del curso termina con el tema de las tasas compuestas en 
operaciones financieras, que se centran en la combinación de tasas fijas y tasas variables. Las tasas variables 
tratadas son la inflación, la devaluación y la DTF, y su aplicación tanto en operaciones de crédito como en 
operaciones de inversión. En primera instancia el contenido curso se desarrolla de manera algebraica para la 
asimilación y comprensión completa de los conceptos, y posteriormente se apoya en la utilización de hojas de 
cálculo, especialmente Excel. 
 
IV.	
  PROPÓSITOSDE	
  FORMACIÓN:	
  
GENERAL:	
  
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
* 
x
x
x
x
x
*
X
1
X
X 
3 
 
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2 
 
El ingeniero Industrial debe tener la capacidad de diseñar procesos de solución a diferentes problemas y 
situaciones del campo administrativo y financiero, mediante la utilización de la deducción a través del raciocinio 
lógico,en combinación con el conocimiento y uso de técnicas matemáticas de análisis y decisión, las cuales 
conforman de manera particular el campo de las matemáticas financieras, y de manera general las finanzas 
corporativas. 
 
ESPECÍFICOS:	
  
Al final del semestre el estudiante conoce, interpreta y aplica los conceptos y herramientas fundamentales de 
las matemáticas financieras aplicadas en el contexto empresarial. El estudiante desarrolla la destreza y 
habilidad para comprender la interrelación de las variables que interactúan en un problema de decisión, con el 
fin de diseñar un proceso de solución lógica de acuerdo con la situación planteada. 
	
  
V.	
  CONTENIDOS	
  BÁSICOS	
  DEL	
  CURSO:	
  
 
UNIDAD 1: 
El valor del dinero en el tiempo – las tasas de interés simple y compuesto. Tasas nominal y efectiva. 
UNIDAD 2: 
Series uniformes – Anualidades – Sistemas de amortización y capitalización 
UNIDAD 3: 
Series crecientes – Gradiente Geométrico y Gradiente Geométrico Escalonado 
UNIDAD 4: 
Métodos de evaluación financiera de proyectos; Valor Presente Neto, Tasa Interna de Retorno. 
UNIDAD 5: 
Excel financiero 
UNIDAD 6: 
Tasas compuestas; operaciones con DTF, UVR y operaciones en moneda extranjera 
	
  
VI.	
  COMPETENCIAS	
  A	
  DESARROLLAR:	
  
 
Contenidos Conceptuales (Saber) 
 
Desarrolla habilidades y destrezas analíticas, conceptuales, de interpretación y de toma de decisiones 
 
 Capacidad de comprender una situación financiera problemática. 
 
ContenidosProcedimentales (Saber Hacer) 
 
Coordinar los componentes y variables de una situación y diseñar una solución con base en el conocimiento y 
aplicación de las técnicas y herramientas aportadas por las matemáticas financieras. 
 
Evalua la viabilidad financiera de diferentes alternativas de proyectos de inversión 
 
Contenidos Actitudinales(Ser) 
 
Mentalidad enfocada a la resolución de problemas prácticos. 
 
Conciencia de la abundancia de tales problemas y de la utilidad de las herramientas aprendidas. Pensamiento 
 
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cuantitativo. 
 
Mostrar actitud crítica y responsable. 
 
Trabajo en equipo.	
  
	
  
VII.	
  RUTA	
  METODOLÓGICA:	
  
 
Dada la naturaleza de la asignatura, la metodología de enseñanza y aprendizaje combina procesos teóricos y 
prácticos, pero la mayor parte se desarrolla mediante la solución de talleres y mediante la comprensión y 
solución de casos. 
El estudiante debe apropiarse de la fundamentación teórica y matemática necesaria para aplicarla en la 
práctica a través de la interpretación de situaciones empresariales y en el diseño de soluciones. 
El contenido de la asignatura se desarrolla en las horas presenciales haciendo uso de las siguientes 
metodologías: 
 
Trabajo del Docente 
 
(1) clase magistral, para explicar los fundamentos de cada uno de los temas. El estudiante prepara el tema en 
su tiempo de trabajo independiente. 
(2) talleres de práctica, siendo una asignatura de alto contenido numérico y de aplicación de técnicas 
matemáticas, se requiere de esta metodología para el desarrollo de las competencias respectivas. 
(3) análisis de casos. Esto permite contextualizar con casos concretos y reales los diversos tópicos vistos en el 
desarrollo de la asignatura. 
 
Trabajo del estudiante 
Se desarrollarán la metodología de aprendizaje activo, por lo tanto los alumnos deben realizar lectura previa del 
material bibliográfico asignado y participar en las sesiones.En el tiempo de trabajo independiente el estudiante, 
consulta la bibliografía, prepara las clases siguientes, resuelve talleres y efectúa estudios de casos. 
	
  
VIII.	
  ESTRATEGIAS	
  Y	
  PROCESOS	
  DE	
  EVALUACIÓN	
  DE	
  COMPETENCIAS:	
  
Como es una asignatura de componente primordialmente matemático, las evaluaciones se caracterizan por el 
planteamiento de situaciones complejas que conlleven relaciones entre tasas de interés, tiempo y flujos de 
caja, siendo el objetivo principal la valoración de la capacidad del estudiante para: 
� Tomar decisiones en el campo financiero, combinando las cuatro variables básicas en cada situación 
problemática financiera. 
� Conocer, comprender y utilizar las diferentes alternativas de amortización de créditos financieros, y la 
capitalización de ahorros. 
� Conocer, comprender y utilizar sistemas de amortización de créditos financieros, por cuotas variables 
� Diferenciar y evaluar la viabilidad económica de uno o varios proyectosde inversión. 
� Aplicación práctica de lo aprendido en las funciones de Excel, y diseño de soluciones en hoja 
electrónica. 
� Conocer la forma como se combinan tasas de interés fijas y variables para la amortización de créditos o 
su utilización en alternativas de inversión. 
 
En cada corte la evaluación será: 
 
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4 
 
 
- QUICES 15% 
- TALLERES,TRABAJOS,EXPOSICIONES 25% 
- EVALUACION INDIVIDUAL 25% 
- TRABAJO FINAL 35% 
 
	
  
IX.	
  BIBLIOGRAFÍA:	
  
BÁSICA:	
  
	
  
GOMEZ CEBALLOS, Alberto. MATEMATICA FINANCIERA. Bogotá: TECNOTEXTOS, 1992. 219 P. 
	
  
BACA CURREA, Guillermo. Excel y la Calculadora Financiera. Fondo Educativo Panamericano. 
	
  
MONTOYA DURANGO, Leonel. MATEMATICA FINANCIERA. Edición 9A. ED.Pereira: INVESTIGAR 
EDITORES, , 1995. 220 P. 
 
 Uso de la biblioteca virtual 
 
	
  
COMPLEMENTARIA:	
  
	
  
MEZA OROZCO, Johnny. Matemáticas Financieras Aplicadas. ECOE Ediciones. Bogotá. 2003 
 
SERRANO RODRÍGUEZ, Javier. Matemáticas Financieras y Evaluación de Proyectos. Alfaomega. Bogotá. 
2004 
 
GUTIÉRREZ CARMONA, Jairo. Modelos Financieros en Excel. ECOE Ediciones. Bogotá. 2008 
	
  
X.	
  CIBERGRAFÍA:	
  
REVISTAS	
  ELECTRÓNICAS:	
  
	
  
EuropeanFinancial Management Revista 
 
Financial Counseling and Planning Revista 
 
Financial Management 
	
  
	
  
	
  
BASES	
  DE	
  DATOS:	
  
	
  
www.banrep.gov.co/estad/dsbb/ctanal1sr.htm	
  
www.cesa.edu.co/El-Cesa/Biblioteca/Bases-de-datos.aspx	
  
	
  
PÁGINAS	
  WEB:	
  
	
  
www.banrep.gov.co 
 
MICROCURRÍCULO(SYLLABUS) 
 
5 
 
www.dane.gov.co 
www.superfinanciera.gov.co 
www.escuelaing.edu.co/programas/cursos 
www.uexternado.edu.co/contaduria/programas/matematicasfinancieras.htm 
www.eafit.edu.co/EafitCn/CEC/ProgramasOfrecidos/F/matemFinanexcel.htm 
www.portafolio.co/finanzas 
	
  
PERFIL	
  DEL	
  DOCENTE:	
  
TITULO PROFESIONAL: Ingeniero Industrial o Administrador de Empresas. 
MAESTRIA: Finanzas. 
EXPERIENCIA: Mínimo tres años de experiencia docente en la asignatura, mínimo dos años de experiencia 
en sector real.	
  
	
  
	
  
ELABORÓ: 
 
REVISÓ: 
 
APROBÓ: 
 
ÚLTIMA REVISIÓN: Día Mes Año 
5 03 2012