Descarga la aplicación para disfrutar aún más
Lea materiales sin conexión, sin usar Internet. Además de muchas otras características!
Tesis_Doctorales_y_Trabajos_de_Investigación_Científica_Sierra_Bravo
Ulises Manrique
Compartir
Vista previa del material en texto
lndice de materias . . Introduccion ................................................................................................................ 15 Presentación de la tercera edición ............................................................................ 19 FUNDAMENTOS .............................................. 1.1. La tesis doctoral y la investigación científica 1.2. La ciencia ..................................................................................................... 1.3. Objetivos y fines de la ciencia ..................................................................... 1.4. Ciencia, filosofía y teología ......................................................................... . , . . ' 1 . 5. La investigacion cientifica ........................................................................... ..................................................................................... 1.6. El método científico 1.6.1. Rasgos del método científico ......................................................... 1.7. Fases del proceso de investigación científica .............................................. 1.8. Aspectos del proceso de investigación ........................................................ 1.8.1. Aspecto metodológico ................................................................... 1.8.2. El aspecto lógico . Noción y elementos .......................................... 1.9. La investigación científica . Actividad multitécnica ..................................... 1.10. Técnicas generales y específicas de investigación científica ...................... 1.1 1 . Carácter científico de una investigación ..................................................... Bibliografía .................................................................................................................. 2 . TÉCNICAS GENERALES DEL TRABAJO DE INVESTIGAC~ÓN CIENTIFICA ............................................................................................................ 53 2.1. Su noción. carácter y contenido .................................................................. 53 2.2. El acto o proceso de investigación .............................................................. 54 ................. 2.2.1. Presupuestos en que se basa la investigación científica 55 2.2.2. Actitud en la invsetigación científica con relación al .............................................................. conocimiento precedente 56 lndice de materias 13 INDlCE DE MATERIAS 2.2.3. Actitud que se debe adoptar respecto al trabajo de investigación ....................................................................................... en general 2.3. Reglas generales referentes a las operaciones básicas de la investigación .. 2.3.1. El contexto de descubrimiento ............ ............. .............................. 2.3.2. El contexto de justificación ........................................................... 2.4. El investigador ............ .. .......................................................................... 2.5. Etica y ciencia ............................................................................................ 2.5.1. Principios .................... .. .... ....................................................... .................................................................... 2.5.2. Exigencias ........... ... ............................................................................................................. Bibliografía 3.1. Su razón de ser. carácter. contenido e importancia ............. ...... ............. 3.2. Ambito y clases de las técnicas de trabajo intelectual ............................... ............................................................................... 3.3. La conceptualización 3.3.1. La abstracción ............................................................................ 3.3.2. La definición .................................................................................. ............................ 3.4. Formación de los juicios, proposiciones o enunciados 3.4.1. La relación ................................................................................. 3.4.2. La clasificación ............................................................................. ............................................................................. 3.4.3. La comparación ............................................................... 3.4.4. El análisis y la síntesis .......... 3.5. La inferencia inductiva y la deductiva .. ........ .. ............................. ....................................... 3.6. El razonamiento y sus clases ....................... .... ............................................................. 3.6.1 . Razonamiento categórico 3.6.2. Razonamientos condicionales ................................. .. .................. 3.6.3. Razonamientos alternativos y disyuntivos ..................................... 3.6.4. Razonamientos probabilísticos .................................................... ........................................................................ 3.7. Análisis de la explicación 3.7.1. Etimología ....................... .... ..................................................... 3.7.2. Nociones lingüísticas, lógica, gnoseológica, epistemológica y ontológica de la explicación ............................. ... ................... .................................................................................... 3.8. Tipos de explicación . , ............................. 3.8.1. Explicacion causal .. ..................................... 3.8.2. Explicación probabilística .................... .... ................................ ......... .. ............ 3.8.3. Explicaciones teleológicas y funcionales .... .. 3.8.4. Explicaciones estructurales o sistémicas ...................................... ............................... ...................................... 3.9. Errores de razonamiento .... 3.9.1. Errores semilógicos o verbales .................... ... ......................... ........................................................................ 3.9.2. Errores materiales ................................................................................................................. Bibliografía 4 . LA CREATIVIDAD ............................................................................................. . . 4.1. Creacion y creatividad ................................................................................. ................................................................ 4.2. El descubrimiento y la invención 41 lndice de materias INDICE DE MATERIAS ............................................................................... 4.3. Inteligencia e invención ...................................................... 4.4. La imaginación y la asociación de ideas 4.5. La intuición y la inspiración ........................................................................ .................................................................................. 4.6. Creatividad y técnicas 4.7. Técnicas generales y de creatividad ............................................................. 4.7.1. Lógica de la creatividad ................................................................. ........................................... 4.7.2. Elementos o factores de la creatividad ................................................................. 4.7.3. Reglas de la creatividad 4.7.4. Proceso de la creatividad ............................................................... ...................................................................................... 4.8. Técnicas inventivas 4.8.1. Lista de preguntas .......................................................................... 4.8.2. Sinéctica ......................................................................................... . . ........................................................ 4.8.3. Superposicion y analogía .... 122 .................................................................... 4.8.4. Análisis combinatorio 122 ........................................................................ . 4.8.5. Tempestad de ideas 124 ................................................................................................................... Bibliografía 124 5 . ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO .............................................................................. DE LA INVESTIGACI~N 127 5.1. La elección del tema. fundamento de la tesis ............................................ 5.2. Noción e importancia de la elección del tema ............................................. 5.3. El problema: su etimología, noción. elementos e importancia .................... 5.4. Condiciones del tema de la tesis o del problema de investigación .............. 5.5. Tipos posibles de temas de tesis .................................................................. ................................................ 5.5.1. Tesis monográficas y panorámicas .............................................................. 5.5.2. Tesis históricas o actuales 5.5.3. Tesis referentes a la ciencia básica o aplicada ............................... ...... 5.5.4. Tesis empíricas, teóricas. metodológicas y crítico-evaluativas 5.5.5. Tesis descripitivas. comparativas. sobre relaciones en general. sobre causas y efectos y de replicación ........................................ 5.5.6. Tesis o investigaciones primarias y secundarias ............................ 5.6. Proceso de determinación del tema de la tesis o problema . . de investigacion ........................................................................................... 5.7. Aspectos de los problemas de investigación ................................................ 5.8. Bosquejo del tema de la tesis o del problema de investigación ................................................................................................. Bibliografía ............................................................................................................... DOCUMENTACION (INVESTIGACION SECUNDARIA) 6 . LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN .................... 149 6.1. Razón de ser y fundamento de las técnicas de obtención de información ... 149 6.2. La información .......................................................................................... 150 6.3. La información como sistema ...................................................................... 152 6.4. La comunicación ......................................................................................... 154 lndice de materias 15 INDICE DE MATERIAS . . 6.5. El documento y la documentacion ............................................................... 6.6. El sistema de documentación ....................................................................... 6.6.1. Entrada ........................................................................................... .................................................................................... 6.6.2. Tratamiento ........................................................................................... 6.6.3. Salida .................................................................................... 6.7. Análisis documental 6.7.1. Descripción .................................................................................... .................................................................................. 6.7.2. Clasificación . , .................................................................................. 6.7.3. Catalogacion ...................................................................................... 6.7.4. Indización ................................................................................ 6.7.5. Condensación ............................................................................ 6.7.6. Almacenamiento 6.7.7. Búsqueda ....................................................................................... . , .................................................................................................... 6.8. Indizacion 6.9. El lenguaje documental ............................................................................... 6.9.1. Los tesauros ................................................................................... 6.10. El acceso a la información científica ........................................................... ................................................................................................................... Bibliografía ..................................... 7.1. Tipos de centros de información y documentación .......................................... .................................... 7.2. Centros bibliotecarios .... .................................................................. 7.2.1. Bibliotecas de depósito 7.2.2. Biblioteca nacional ........................................................................ 7.3. Los centros de documentación ..................................................................... ............................................ 7.3.1. Centros españoles de documentación .......................................... 7.3.2. Centros de documentación extranjeros ................... 7.4. Los sistemas de teledocumentación . Bases y bancos de datos ........ 7.4.1. Elementos materiales de los sistemas de teledocumentación ................................................................ 7.4.2. Elementos organizativos ........ 7.4.3. Centros creadores o productores de bases y bancos de datos 7.4.4. Bases y bancos de datos ................................................................. 7.4.5. Centros distribuidores o proveedores de bases y bancos de datos . 7.4.6. Empresas de redes de telecomunicación ...................................... ................................. 7.4.7. Centros de acceso a bases o bancos de datos 7.4.8. Redes de bibliotecas y centros de documentación ......................... 7.4.9. Las bases de datos CD-ROM ......................................................... ................................................................................................................... Bibliografía 8 . ESTUDIO PARTICULAR DE LAS FUENTES DE DOCUMENTACIÓN ... 8.1. Fuentes empíricas ........................................................................................ ................................................................. 8.2. Fuentes documentales empíricas ................................................................................. 8.2.1. Interpretación 8.3. Fuentes de información y de documentación .............................................. 8.4. Las fuentes de documentación en general ................................................... 8.4.1. Guías de fuentes documentales ...................................................... 61 lndice de materias INDlCE DE MATERIAS 8.4.2. 8.4.3. 8.4.4. 8.4.5. 8.4.6. 8.4.7. 8.4.8. 8.4.9. Bibliografía ........... Bibliografías .................................................................................. Catálogos ....................................................................................... Publicaciones de organismos públicos .......................................... Indices y resúmenes ....................................................................... Indices de sumarios de revistas ...................................................... Indices de citas ............................................................................... Recensiones o reseñas de libros ..................................................... Revisiones ...................................................................................... 9.1. Las fuentes de información y sus tipos ........................................................9.2. Obras de referencia ...................................................................................... 9.2.1. Enciclopedias ................................................................................. 9.2.2. Diccionarios ................................................................................... 9.2.3. Tratados, manuales y textos ........................................................... ........................................................ 9.2.4. Monografías y compilaciones ....................................... 9.2.5. Directorios guías, repertorios y anuarios 9.3. Publicaciones periódicas .............................................................................. 9.3.1. Revistas .......................................................................................... 9.3.2. Boletines ........................................................................................ 9.3.3. Series ............................................................................................. 9.3.4. Anuarios estadísticos ..................................................................... 9.4. Literatura gris .............................................................................................. 9.4.1. Actas .............................................................................................. 9.4.2. Tesis ............................................................................................... .......................................... 9.4.3. Informes y proyectos de investigación 9.4.4. Preimpresos ................................................................................... 9.4.5. Reimpresiones ............................................................................... 9.4.6. Patentes .......................................................................................... 9.4.7. Normas .......................................................................................... 9.4.8. Traducciones ................................................................................. 9.5. Manuscritos, documentos escritos y objetos artísticos, arqueológicos y etnológicos ................................................................................................ 9.5.1. Manuscritos ................................................................................... 9.5.2. Documentos escritos ...................................................................... ............................ 9.5.3. Objetos artísticos, arqueológicos y etnográficos 9.6. Multimedios y microformas ...................................................................... Bibliografía ................................................................................................................. 10 . LA DOCUMENTACIÓN EN LA TESIS Y LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL ................................................................................................. 279 10.1. La documentación en la tesis o trabajo de investigación científica ............. 279 10.2. La investigación documental ....................................................................... 281 10.3. Proceso de investigación documental para la elaboración de una tesis . , o investigacion ........................................................................................... 282 lndice de materias /7 INDICE DE MATERIAS 10.3.1. Investigación documental para la elección y concreción . , ........................................................................... de investigacion 283 ... 10.3.2. Investigación documental para la realización de la tesis elegida 283 ..................................................... 10.4. Investigación documental en bibliotecas 285 .................................... 10.5. La investigación documental por terminal, on line 288 ........ 10.6. Investigaciones documentales para estar al día sobre datos concretos 291 ...................................................................... 10.7. Las referencias bibliográficas 292 ................................................................................................................... Bibliografía 297 11 . TÉCNICAS DE LECTURA Y DEL ARTE DE ESCUCHAR ......................... 299 1 1.1. Carácter y razón de ser de estas técnicas ..................................................... .......... 1 1.2. Análisis de la lectura: su noción, aspectos, importancia y elementos 11.3. El sujeto lector y su circunstancia ................................................................ 11.4. El escrito o impreso, objeto de la lectura ................................................... 1 1.5. El proceso de lectura .................................................................................... .................................................................... 11.6. Técnicas específicas de lectura ........................ 11.7. Las fichas de trabajo en la tesis o trabajos de investigación ............................................................................... 1 1.7.1. Tipos de fichas ............................................... 1 1.7.2. Reglas para la confección de fichas ....................................................................... 1 1.8. Técnicas del arte de escuchar 11.8.1. Obstáculos en el arte de escuchar .................................................. .................................................................. 1 1.8.2. Reglas de esta técnica ................................................................................................................... Bibliografía 12 . EL DISEÑO DE LA TESIS O EL TRABAJO DE INVESTIGACI~N .......... 321 . . La investigacion empírica ................... .. .................................................... Noción de diseño ........................................................................................ Importancia y requisitos del diseño ...................... ... ............................... La validez y sus aspectos ............................................................................. Conceptos conexos con el de validez .......................................................... 12.5.1. Elerror ......................................................................................... .......................................................................... 12.5.2. Variables externas ............................................. 12.5.3. Representatividad y generalización .............................................................................. 12.5.4. Comparación 12.5.5. Control ......................................................................................... Tipos de diseño y su representación .................... .. ................................... Diseños no experimentales ........................................................................ 12.7.1. Diseños seccionales ................... .. ............................................... .................................................................... 12.7.2. Diseño longitudinal .................................................................. 12.7.3. Diseños comparativos Diseños pre-experimentales ......................................................................... ............. 12.8.1. Diseño de un grupo experimental con una sola medición 12.8.2. Diseño de un solo grupo con pretest y postest ............................... 12.8.3. Diseño ex-post-facto .................................................................. 81 lndice de materias INDlCE DE MATERIAS 12.9. Diseños cuasiexperimentales ....................................................................... 12.9.1 . Diseño de series cronológicas ........................................................ ................................................... 12.9.2. Diseño de muestras cronológicas ................................................... ....................... 12.10. Diseños experimentales ............................ 12.10.1. Diseño de grupo de control con pretest y postest .................................... 12.10.2. Diseño con grupo de control y sin pretest ........................................ 12.10.3. Diseño de cuatro grupos de Solomon 12.10.4. Diseño con muestras distintas y varios niveles de la ..................................................................... variable experimental ....................................................................................... 12.1 1 . Diseños factoriales 12.1 1.1. Diseños de bloques aleatorizados .................................................. 12.1 1.2. Diseños jerarquizados .................................................................... 12.1 1.3. Diseños de los cuadrados griego y latino ....................................... Bibliografía ................................................................................................................. . 13 . CONTENIDO DEL DISENO .............................................................................. ..................................... 13.1. Aspectos del diseño y operaciones que comprende 13.2. Las operaciones del primer aspecto del diseño:disposiciones de la prueba ................................................................................................ 13.3. Las hipótesis ............................................................ 13.3.1 . Determinación de hipótesis ............................................................................. 13.4. Unidades de observación .............................................................. 13.5. Variables: su noción e importancia 13.5.1. Tipos de variables .......................................................................... 13.6. Determinación de las variables externas a la investigación y de las formas de su control .................................................................................... .................... 13.6.1. Variables derivadas de la actuación del investigador 13.6.2. Variables derivadas de la presencia del investigador en el campo ......................................................................... de la investigación ................................................... 13.6.3. Variables ambientales y conexas 13.6.4. Variables derivadas de la forma de actuación y de respuesta de .................................................................. los sujetos investigados 13.6.5. Variables ligadas al tiempo, cuando el diseño exige la repetición de las observaciones ...................................................................... 13.7. Las operaciones del segundo aspecto del diseño: desarrollos de la prueba . 13.8. Delimitación en el espacio y en el tiempo del fenómeno investigado y definición de la población ............................................................................ 13.9. Elección de las técnicas de observación y construcción del instrumento de observación ........................................................................................... 13.10. Muestras ...................... .. ........................................................................... ............................................... 13.1 1 . La observación y sus clases .......................... 13.1 1.1. Observación directa simple ............................................................ 13.1 1.2. Ex'primento .................................................................................. 13.1 1.3. Observación documental ............................................................... 13.1 1.4. Observación por encuesta .............................................................. . , 13.12. Clasificacion y tablas ................................................................................... 13.13. Análisis ....................................................................................................... 13.13.1 . Análisis univariable ....................................................................... lndice de materias 19 INDICE DE MATERIAS 13.13.2. Análisis e interpretación bivariable ............................................... 13.13.3. Pmebas estadísticas ....................................................................... .......................................... 13.13.4. Análisis e interpretación multivariable ................................................................................................................... Bibliografía ELABORACION ...................................... 14 . LA REDACCI~N DE LA TESIS O DEL TRABAJO 14.1. Las técnicas de elaboración de información ................................................ 14.2. La elaboración de la tesis: sus sentidos amplio y estricto ............................ 14.3. La elaboración de la información como proceso de comunicación ............. ................................. 14.4. La redacción: sus nociones. importancia y elementos ......................................................................................... 14.5. El sujeto redactor ................................................................................................... 14.6. El lenguaje ........... 14.7. Proceso de redacción o de elaboración de la información obtenida ................... 14.8. Procedimiento para la preparación de la información obtenida 14.9. La tercera fase del proceso de redacción: la elocución o redacción y sentido estricto ....................................................................................................... ....................... 14.9.1. La redacción de las palabras ... ............................ 14.9.2. Redacción del ámbito .................................................................... 14.9.3. Redacción del párrafo .................................................................... 14.9.4. Redacción del capítulo y de la obra en general .............................. 14.10. Cualidades de la redacción científica .......................................................... 14.11. Vicios de redacción ..................................................................................... 14.12. Reglas prácticas sobre la redacción de la tesis o trabajo de investigación ........................................................................................... ................................................... 14.12.1. Invención y disposición de ideas 14.12.2. Lenguaje y estilo ............................................................................ 14.12.3. Morfología y sintaxis ..................................................................... ................................................................................................................... Bibliografía 15 . LA TESIS Y SU CONTENIDO ......................................................................... .................................................. 15.1. La tesis: su noción. rasgos y razón de ser ................................................................................ 15.2. El contenido de la tesis ........................................................................... 15.2.1. Partes principales ............................................................... 15.2.2. Partes complementarias ............................................................................................... 15.3. Cifras y notas ................................................................................................................... Bibliografía 16 . PRESENTACIÓN FORMAL Y DEFENSA DE LA TESIS ............................. . . 16.1. La postredaccion .......................................................................................... ............................................ 16.2. La presentación mecanográfica y ortográfica .................................................................... 16.2.1. Aspectos ortográficos ..............................................................16.2.2. Aspectos mecanográficos 16.2.3. Revisión formal del texto definitivo, admisión a lectura . , de la tesis y publicacion ................................................................. 101 lndice de materias INDlCE DE MATERIAS ......................... ....... 16.3. Las técnicas oratorias y la defensa de la tesis ......... .......................................................... 16.3.1. El sujeto y su circunstancia .................................. 16.3.2. El instrumento de la expresión oral: la voz ......................................... 16.3.3. La técnica básica de la expresión oral ..................................... 16.3.4. La expresión oral en la defensa de la tesis ................................................................................................................. Bibliografía EJEMPLOS ............................................................................................. 1.1. Razón de ser ......... 1.2. Esquema orientativo propuesto para la formación de la bibliografía ............ 1.3. Puntos propuestos del proyecto de tesis o trabajo de investigación .................................... 1.3.1. De la definición de la tesis o investigación ......................................... 1.3.2. Del diseño de la tesis o investigación 2 . EJEMPLO PRIMERO: LA PRÁCTICA DEL DEPORTE EN EL MEDIO RURAL ..................................................................................... 2.1. Formación de la bibliografía ..................................................................... 2.1.1. Enumeración de las bibliotecas y centros de documentación en los que se ha trabajado ............................................................. 2.1.2. Palabras clave utilizadas en el vaciado de los ficheros de las ....................................... entidades públicas citadas anteriormente 2.1.3. Guías de fuentes documentales, bibliografías de bibliografías, .................... .................. enciclopedias. tratados, manuales. etc .. 2.1.4. Indice de artículos, de sumarios y abstractos examinados ............. 2.1.5. Revistas científicas relacionadas con el campo investigado que se han consultado ................................................................. ................................................................................... 2.2. Bibliografía formada 2.2.1. Monografías .................................................................................. 2.2.2. Artículos de revistas. actas de Congresos, Seminarios .................. ............................................ 2.2.3. Jornadas, Congresos, Seminarios, etc 2.2.4. Encuestas e Informes ................................................................... ............................................................................... 2.2.5. Tesis o tesinas 2.3. Proyecto de la investigación ....................................................................... 2.3.1. Enunciado del tema y exposición de los motivos de su elección ................................................................................ 2.3.2. Aspectos que plantea el tema elegido especificando en cuáles se va a centrar la investigación ................................................... 2.3.3. Objetivos que se pretenden lograr con la tesis .............................. 2.3.4. Interrogantes que se plantea el problema e hipótesis o respuestas a los mismos que se creen más oportunas ..................................... 2.4. Del diseño de la tesis o trabajo de investigación ........................................ 2.4.1. Especificar las variables que componen las hipótesis y la definición operativa de las mismas ........................................ 2.5. Determinar las variables extrañas a la investigación que puden influir en la misma ...................... .. ...................................................................... lndice de materias 11 1 INDICE DE MATERIAS 2.6. Delimitación espacial. temporal y demográfica de la investigación ............ 2.7. Cómo se van a recoger los datos y cuál va a ser el modo de tratamiento .... 2.7.1. Tratamiento de los datos ................................................................ 3 . EJEMPLO SEGUNDO: DIDEROT EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD FRANCESA DEL SIGLO XVIII Y DEL MOVIMIENTO DE LA ILUSTRACIÓN 3.1. Formación de la bibliografía ....................................................................... 3.1.1. Archivos y bibliotecas .................................................................. 3.1.2. Centros de Documentación y bases de datos ................................ 3.1.3. Guías de fuentes documentales y bibliográficas ........................... 3.1.4. Bibliografías y bibliografías de bibliografías ............................... 3.1.5. Catálogos, índices y resúmenes .................................................... 3.1.6 Publicaciones periódicas: revistas relacionadas con el campo ....................................................................................... estudiado 3.1.7. Claves y descriptores utilizados en las bases de datos ................... 3.2. Definición del proyecto de investigación ................................................... 3 $2.1. Enunciado ..................................................................................... ............................ 3.2.2. Motivos que aconsejan la investigación elegida 3.2.3. Objetivos del trabajo de investigación .......................................... 3.2.4. Interrogantes que plantea la investigación y medios de establecer posibles hipótesis sobre los mismos ........................ 3.2.5. Hipótesis (de partida que deben ser perfiladas y desarrolladas y especificadas a lo largo de la investigación) ............................... 3.3. Diseño ..................................................................................................... ...................................... 3.3.1. Variables dependientes e independientes 3.3.2. Definición operativa .................... .. ............................................. ............................................ 3.3.3. Determinación de variables extrañas 3.3.4. Recogida de los datos y su tratamiento ......................................... 4 . Evaluación de una tesis o de un trabajo de investigación ...................................... 4.1. Evaluación de la investigación primaria ..................................................... 4.2. Evaluación de la tesis en sí misma ............................................................ APENDICES Apéndice 1 . Resúmenes de tesis doctorales ............................................................. Apéndice 11 . Jurídico .............................................................................................. Apéndice. 111 . Formulario para la evaluación de una tesis o trabajo de investigación Apéndice IV . Becas y ayudas para tesis doctorales e investigaciones científicas ...... 12/ lndice de materias lndice de cuadros 1 . Cuadro general de elaboración y documentación de la tesis o trabajo . . de investigacion científica ....................................................................................... 2 . Ciclo del trabajo científico ..................... .. .......................................................... 3 . Fases del proceso de investigación ........................................................................ 4 . Etapas del método científico ................................................................................. 5 . Proceso metodológico de la investigación científica ........................................... 6 . Métodos del pensamiento ....................................................................................... 7 . Matriz de descubrimiento ...................................................................................... 8 . Requisitos del tema de la tesis ........................................................................................................................................... 9 . Test para la elección de director de la tesis .............................. ..................................................................... 10 . Tipos de tesis .. 1 1 . Proceso de la elección del tema de la tesis ...................... .. .................................. ............................................................. 12 . Proceso de información y documentación . , ....................................................................................... 13 . Proceso de comunicacion 14 . Tipos de documentos ............................................................................................. ................................................................................................. 15 . Cadena documental 16 . Ejemplos de indización y condensación de noticias ........................ .. ................... 17 . Página del Tesauro Spines ..................................................................................... 18 . Tipos de bibliotecas ................................................................................................ ....................................................... 19 . Organización técnica de la teledocumentación 20 . Organización funcional de la teledocumentación .................................................. lndice de cuadros 11 3 INDlCE DE CUADROS 21 . Síntesis de sistemas de información y de documentación ...................................... 22 . Fuentes del material para la elaboración de una tesis ............................................. 23 . Circulación de la información científica y técnica ................................................ 24 . Tipos de fuentes de documentación ........................................................................ 25 . Tipos de bibliografías ............................................................................................. . .................................................................................................. 26 Tipos de catálogos 27 . Síntesis de fuentes de documentación ................................................................... 28 . Tipos de fuentes de información ............................................................................. 29 . Tipos de archivos .................................................................................................... 30 . Síntesis de fuentes de información ......................................................................... 3 1 . Tipos de investigación documental ........................................................................ 32 . Investigación documental para la elección del tema de la tesis .............................. 33 . Investigación documental para la realización de la tesis elegida ............................ 34 . Investigación documental .................................................................................... ................................................................................. 35 . Tipos de fichas bibliográficas . , ...................................................................................... . 36 Diseño de la investigacion 37 . Tipos de diseños ..................................................................................................... ................................................................................................... 38 . Tipos de variables . ................................................. 39 Variables externas relacionadas con el observador . .................................................. 40 Variables externas relacionadas con lo observado 41 Técnicas de análisis multivariable .......................................................................... 42 . Transliteración del alfabeto griego ......................................................................... 43 . Transliteración del alfabeto ruso ............................................................................. 141 índice de cuadros Introducción Si uno de los principales cometidos de las introducciones es dar cuenta de la razón de ser, naturaleza, orientación y caracteres de una obra, pienso que, en este caso, se pueden alcanzar fundamentalmente estos objetivos mediante la expli- cación de los títulos elegidos para el presente estudio. Con el primer título de este libro, "Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica", se trata de indicar que su contenido se refiere tanto a las tesis doctorales como a los trabajos de investigación científica en general. Esta orientación es simplemente una consecuencia de la necesidad de que la tesis doctoral constituya una investigación científica o, como se dice en la vigente Ley de Reforma Universitaria, un "trabajo original de investigación", lo que supone una identidad de naturaleza entre aquélla y los trabajos de investigación científicos. De ahí que, dejando a salvo los aspectos académicos de las tesis doc- torales, lo que se diga de éstas es extensible a los trabajos de investigación cientí- ficos y viceversa. Por ello, ambos términos se usan como sinónimos, pretendien- do que la obra sea útil, no sólo en el caso específico de preparación de la tesis doctoral, sino también, de modo más general, en la realización de los trabajos de investigación científica. El segundo título o subtítulo, "Metodología General de su Elaboración y Documentación", refleja tanto la naturaleza y carácter de la obra, como la particu- laridad de su contenido. Por su naturaleza y carácter constituye una Metodología general. Metodología, porque trata de abarcar sistemáticamente los métodos o téc- nicas principales de elaboración y documentación de las tesis doctorales y trabajos de investigación científicos. General, para indicar, partiendo de la distinción entre técnicas generales y particulares, que las técnicas que forman esta Metodología son generales y no particulares. Con relación a la investigación científica, se pueden distinguir las técnicas generales de las técnicas específicas peculiares de las distintas ciencias. Todas ellas Introducción 11 5 tienen sus propias técnicas de investigación, como, por ejemplo, las ciencias sociales, las técnicas de investigación social. Pero hay también una serie de técnicas generales de investigación científica, válidas como tales para todas las ciencias y aplicables en todas ellas. Entre estas técnicas, hay que destacar en primer lugar las referentes al trabajo de investigación como tal o en sí mismo. Estas técnicas, aunque de carácter ético más acusado y menos concretas que las demás generales, no deben ser omitidas; por el contrario, el investigador debe adquirir, por lo menos, conciencia de su importancia y preocu- pación por ellas, en cuanto informan el espíritu que debe animar el trabajo de inves- tigación y el permanente esfuerzo intelectual, de razonamiento y de creatividad, que exige. En segundo lugar, la investigación científica es esencialmente una labor intelectual que exige conocer y aplicar las técnicas existentes referentes al ejercicio de la inteligencia y a la creatividad, y las técnicas lógicas, relativas a la forma de razonar. En tercer lugar, la investigación científica debe partir de los descubrimientos científicos antes conseguidos y, por tanto, exige una labor de documentación y de lectura para conocer su existencia, para informarse sobre su contenido y después recogerlo en fichas. En cuarto lugar, los resultados de la investigación deben ser presentados en un texto escrito, aspecto al que se refieren las técnicas de elección y elaboración de la tesis o trabajo científico. Por último, esta necesidad de presentar por escrito los resultados de la investi- gación y la de defender oralmente la tesis, reclama el conocimiento de las técnicas lingüísticas de redacción y de oratoria. Estas técnicas son propiamente generales porque son necesarias y hay que apli-carlas en la investigación científica de todas las ciencias. En todas ellas, es nece- sario conocer las reglas del trabajo de investigación y de la inteligencia y sus operaciones, documentarse, leer, saber preparar el informe de exposición de los resultados y, para redactarlo, conocer las técnicas lingüísticas indicadas. Por todo ello pienso que, al ser la tesis doctoral un trabajo típico de investigación, los libros sobre este tema deben referirse a todos los aspectos indicados y no sólo a algunos, como ocurre en muchas de las obras de este tipo existentes hasta ahora. Este enfoque, además de abarcar el tema en toda su amplitud, hace que el libro pueda semir no sólo para los doctorandos, sino también como manual de estudio de las técnicas generales de investigación científica, que deberían ser conocidas por todo universitario, pretenda o no alcanzar el grado de Doctor, sobre todo teniendo en cuenta que en España falta tradición investigadora, por lo que se pre- cisa conocer estas técnicas para formarla. 161 Introducción Los términos de elaboración y documentación señalan la particularidad del contenido de esta Metodología general. Aunque, en realidad, la documentación se puede considerar como una de las partes de la elaboración de las tesis doctorales o trabajos de investigación científica, hay que poner de relieve especialmente que -teniendo en cuenta la importancia creciente de la documentación e información en la investigación científica- en la obra se concede una especial atención al estu- dio de los modernos medios y técnicas, en desarrollo creciente, de documentación e información científicas, los cuales constituyen la parte central y más extensa del libro. No me limito a describir en él simplemente las técnicas, sino que he procurado presentarlas en forma sistemática y exponiendo su fundamento teórico, no sólo para hacerlas más comprensibles, sino también para poner de manifiesto las con- cepciones que las sirven de fundamento. Por supuesto, aún menos que otras obras, un estudio general como éste, no puede pretender agotar la materia de las técnicas referidas al trabajo de investigación y al trabajo intelectual. Por ello, el objeto de este libro es no sólo proporcionar una exposición básica, sistemática y fundamentada del contenido que comprende, sino también llamar la atención sobre la importancia de estas técnicas en la investigación científica y suscitar la firme determinación de cultivarlas y desarrollarlas. He de señalar, por último, que el desarrollo de algunos puntos, principalmente sobre los métodos de investigación científica, se basa en exposiciones ya realizadas de los mismos en mis publicaciones anteriores en esta Editorial Paraninfo, Epistemología, Lógica y Metodología, Técnicas de Investigación Social y Análisis estadístico multivariable. Completan la obra cuatro apéndices, formados, el primero, por reseñas de tesis de distintos tipos; el segundo, jurídico, por las recientes disposiciones legales que regulan los estudios del Doctorado en España: Ley Orgánica de Reforma Universitaria 1111 983 del 18 de agosto y Real Decreto no 18511 985 del 16 de febre- ro de 1985; el tercero, por un formulario para la valoración de tesis o trabajos de investigación; y, el cuarto, sobre becas y ayudas para tesis electorales e investiga- ciones científicas. Introducción 11 7 Presentación de la edición La tercera edición de esta obra se califica de "renovada" porque en ella se reali- zaron importantes modificaciones y se reestructuró su contenido, con el fin de hacerla más manejable, práctica y útil. Entre las modificaciones se pueden destacar las adiciones y variaciones que representan: - Dos nuevos capítulos que desarrollan, uno, las técnicas de trabajo intelectual, y el otro, las operaciones que comprende el diseño de la investigación científica. - En muchos capítulos se han introducido numerosos apartados y párrafos nue- vos y algunos de ellos han sido reelaborados, incluso casi totalmente, como los referentes al sistema de documentación y a la investigación documental. - Se han puesto al día las referencias sobre centros de información y sobre fuentes de información y documentación (presentadas ahora clasificadas según ramas científicas), tan importantes en la labor documental. Además, se han añadi- do otras nuevas. - Se han elaborado nuevos cuadros y gráficos como síntesis e ilustración del contenido de la obra. Aumentan de unos 20 en la 2." edición a 41 en la presente. - Se ofrecen unos ejemplos del trabajo de documentación y del diseño de la tesis, referidos a investigaciones concretas, con el fin de que puedan servir de una cierta orientación a los lectores empeñados en tareas semejantes. - En fin, se ha procurado destacar en el texto de los capítulos, con distintos tipos de letras, los conceptos principales, para facilitar la consulta y utilización de la obra. La reestructuración ha consistido en la reordenación de las partes de la obra, que pasan de 3 a 4, de los capítulos, que varían de 13 a 16, y de la disposición de algunos parágrafos dentro de los capítulos. En esta cuarta edición revisada, se han añadido a la tercera edición diversas ampliaciones en el texto y en la bibliografía. Agradecemos la acogida dispensada al libro y esperamos que las modificacio- nes reseñadas, que, en cierto modo, hacen del libro una obra nueva, acrecienten su valor y utilidad. Presentación de la tercera edición 11 9 FUNDAMENTOS Cuadro 1. Cuadro general de la elaboración y documentación de la tesis o trabajo de investigación 22/ Fundamentos La investigación científica y el método científico 1 . l . LA TESIS DOCTORAL Y LA INVESTIGACION ClENTlFlCA Una de las misiones básicas de la Universidad es la fomación de sus alumnos en la investigación científica. Esta misión debe alcanzar su máxima expresión en los estudios de doctorado, en cuanto su realización acredita académicamente la plena capacidad investigadora. Precisamente por ello, la tesis doctoral debe consti- tuir un trabajo de investigación científica o, como se dice en la Ley de Reforma Universitaria española, un "trabajo original de investigación". Según su naturaleza sustantiva, la tesis doctoral no ha de ser otra cosa, pues, que una investigación científica. Es más, si no en el fondo, es decir, en la impor- tancia de los descubrimientos, en todo lo demás se la puede considerar como el prototipo de los trabajos de investigación. En cuanto tiene que sufrir el examen de un Tribunal, parece obligado que reúna en todo caso del modo más perfecto posible los requisitos formales exigidos por la investigación científica. De la identidad de naturaleza entre la tesis doctoral y la investigación cientí- fica, se derivan dos consecuencias de interés para nuestro propósito. Según la primera, de carácter terminológico, lo que se diga de la investigación científica es extensible a la tesis doctoral y viceversa, dejando a salvo a los aspectos académicos peculiares de la tesis. Por ello, con dicha salvedad, ambos términos se utilizarán aquí como sinónimos. De acuerdo con la segunda, los conceptos básicos en que se apoya la investi- gación científica, la ciencia y el método científico, también serán válidos como tales en el caso de la tesis doctoral. Esta circunstancia hace aconsejable realizar a continuación una exposición sucinta de la noción aquí adoptada de estos conceptos básicos, junto al de la misma investigación científica, como presupuesto y funda- mento de la materia a tratar en esta obra. La tesis doctoral y la investigación científica 123 1.2. LA CIENCIA El hombre tiene la capacidad de aprehender el mundo en que está inmerso mediante la razón. Ejercitando esta facultad, obtiene ideas o representaciones conceptuales del mundo en que vive. Estas ideas, en fin, al informarle sobre la realidad que le rodea, son la base de su actuación y, por tanto, de su vida en el mundo. Pero el conocimiento,formado por el conjunto de ideas obtenidas que proporcionan al hombre información para que pueda actuar, no es único, sino que presenta diversas clases; por ejemplo, el conocimiento vulgar, el filosófico y el científico. Entre todas estas clases, el conocimiento científico o ciencia es, en su campo, el de la realidad observable, el que tiene la primacía por ser el más preciso, exacto, elaborado y cualificado. Por ello, es también el que pro- porciona, para actuar en el mundo, una información más detallada, completa y eficaz. La ciencia se puede definir, en sentido estricto, como un conjunto sistemático de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método de investigación científico. Según esta definición, son tres los elementos que configu- ran su naturaleza: un contenido, un campo de actuación y un procedimiento o forma de actuar. La ciencia, en cuanto a su contenido, está constituida exclusivamente por un conjunto de conocimientos sobre la realidad, en forma de conceptos y de enuncia- dos. Las ideas de este conjunto se hallan interrelacionadas entre sí o sistematizadas y forman lo que se lla'ma la teoría. El campo de actuación propio y único de la ciencia es la realidad observable, la realidad de este mundo en que vivimos. Lo no empírico, digamos lo trascen- dente, cae fuera del campo de la ciencia en sentido estricto. Por último, la ciencia utiliza el método de investigación científico, que es lo que la tipifica como procedimiento o forma de actuación en la formación de cono cimientos que la integran. La ciencia, en cuanto cuerpo de conocimientos teóricos, no es otra cosa que el resultado de la investigación cient$ca realizada de acuerdo con el método de investigación científico. En este sentido, es claro que la investigación científica es la fuente de la ciencia. Según escribe Mario Bunge (1 972, 189), "el conocimiento científico es, por definición, el resultado de la investigación realizada con el méto- do y el objetivo de la ciencia". En cuanto fuente de la ciencia, la investigación 241 La ciencia científica es también el fundamento más firme y seguro de la actuación del hombre para el conocimiento, utilización y dominio del mundo que nos rodea. Ningún hombre de temperamento cient$co afirma que lo que ahora es creído en ciencia sea EXACTAMENTE verdad; afirma que es una etapa en el camino hacia la verdad ... BERTRAND RUSSELL 1.3. OBJETIVOS Y FINES DE LA CIENCIA Los objetivos fundamentales de la ciencia, en relación con su campo de actuación (la realidad de este mundo), son cuatro: analizar, explicar, prever o predecir y actuar. El primer objetivo de la ciencia es saber cómo es la realidad, qué elementos la forman y cuáles son sus rasgos. Después de conocer cómo es la realidad, su segundo objetivo es explicarla, llegar a establecer cómo se relacionan sus distintas partes y por qué es como es la realidad. Estos son los objetivos básicos principales de la ciencia. Su consecución la capacita para alcanzar los otros dos objetivos indicados, que por ello son derivados o aplicados: la predicción y la actuación. Por una parte, si la ciencia logra saber cómo es un sector de la realidad y los factores que lo explican, entonces estará en condiciones de prever los acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector de la realidad. Por otra parte, el mismo conocimiento del cómo y porqué de un sector de la realidad, faculta también para actuar, da poder para transformar esa realidad e influir en ella en mayor o menor grado. La ciencia, de hecho, en nuestros días, ha concedido un poder inmenso al hombre. Este poder es peligroso, ya que puede ser utilizado para el bien o para el mal. De aquí que B. Russell diga (1969, 219) que "para que la civilización cientí- fica sea una buena civilización es necesario que el aumento de conocimiento vaya acompañado de sabiduría. Entiendo por sabiduría, dice, una concepción justa de los fines de la vida. Esto es algo que la ciencia por sí misma no proporciona", y en lo que, sin duda, nuestra civilización es defectuosa. Respecto al fin, se ha de señalar, en primer lugar, su importancia en la ciencia, ya que, como señala Juan Pablo 11 (Discurso, 28.10.1986), "la ciencia no puede descuidar las cuestiones fundamentales sobre su papel y su finalidad". El fin próximo que persigue inmediatamente la ciencia es conocer la realidad lo más exactamente posible, es decir, descubrir su verdad. "La investigación de la verdad, afirma Juan Pablo 11 (Discurso 10.1 1.1979), es tarea fundamental de la Objetivos y fines de la ciencia 125 ciencia". A conocer la verdad de la realidad se dirigen los objetivos de la ciencia indicados de analizar y explicar. Pero los hombres no sólo buscan con la ciencia el puro conocimiento de lo que las cosas son, de su realidad, sino que también, juntamente con ello y como su consecuencia, pretenden dominar esa realidad y hacer que sea útil para el servicio del hombre. Aquí, sin duda está su fin intermedio. Juan Pablo 11 (Disc. 10.11.1979) dice también que la ciencia es necesaria "a la Humanidad para satis- facer las exigencias justas de la vida y vencer los diferentes males que la ame- nazan". Al cumplimiento de este fin intermedio se orientan los otros dos objetivos de la ciencia antes señalados: predecir y actuar. En cuanto a su fin último, la ciencia no se debe quedar en la verdad de las cosas, sino que debe tender a la sabiduría y todo lo que ésta representa de justicia y servicio al hombre completo, es decir, teniendo en cuenta su destino sobrenatural, y de modo especial a Dios mismo. Decía Juan Pablo 11 (Disc. 8.5.1983): "En una palabra, vuestra ciencia debe expandirse en sabiduría, es decir, convertirse en cre- cimiento del hombre y del hombre entero; abrid ampliamente vuestras mentes y vuestros corazones a los imperativos del mundo de hoy, que aspira a la justicia y a la dignidad fundadas sobre la verdad. Y vosotros mismos estad disponibles para la búsqueda de todo lo verdadero, convencidos de que las realidades del espíritu for- man parte de lo real y de la verdad integral". Hombres y mujeres de ciencia, nuestros coetáneos se dirigen cada vez más a vosotros. Esperan de vosotros y de vuestras investigaciones una mayor protección del hombre p de la natu- raleza, la transformación de las propias condiciones de vida, el mejoramiento de la sociedad, la construcción y salvaguarda de la paz. JUAN PABLO 11 1.4. CIENCIA, FlLOSOFlA Y TEOLOGIA Esta noción estricta de ciencia plantea la cuestión de si la filosofía y la teología quedan fuera totalmente del campo científico. Esta duda se funda, respecto a la filosofía, porque si bien ésta se ocupa de problemas últimos referentes a las realidades de este mundo (de su esencia, causas, origen y fin último), se trata de temas tan abstractos que trascienden lo real y no son susceptibles del contraste empírico propio de la ciencia estricta. 261 Ciencia, filosofía y teología Respecto a la teología, la cuestión es distinta según se la considere como doc- trina revelada o más propiamente como comprensión racional de la fe. Es obvio que la revelación, en cuanto conocimiento de las cosas divinas reve- lado por Dios, cae fuera del campo de la ciencia por su origen divino y no humano y por su justificación, que es el mismo Dios que, por definición, todo lo sabe y no puede engañarse ni engañarnos. En cambio, la teología, como inteligencia o comprensión racional de la fe, se ocupa de una materia que con la revelación ha adquirido una cierta realidad "físi- ca", respecto a cuyo alcance e interpretación se pueden plantear problemas y tratar de solucionarlos racional y críticamente, aunque persista la irrefutabilidad empírica última del contenido de la revelación. Por todo ello es indudable que existe una distinción entre las ciencias empíri- cas y la filosofía y la teología, basada en que las teorías e hipótesis de dichas cien- cias son contrastables y refutables empíricamente,pero no las de la filosofía y la teología. Sin embargo, del mismo modo que no se discute hoy el carácter científico de las ciencias formales: la lógica y las matemáticas, a pesar de que se ocupan no de realidades físicas observables sino de realidades ideales: los números y los concep- tos, juicios y razonamientos y de que tampoco tiene vigencia en ellas la prueba empírica de las ciencias reales, sino que esta prueba la encuentran en sí mismas, en la corrección formal de sus operaciones, es decir, en la consistencia de las mismas con las reglas matemáticas y lógicas, tampoco se debe discutir el de la filosofía y la teología positiva. Ambas se ocupan de problemas que tienen una manifestación empírica según se ha indicado y aunque estos problemas no sean contrastables ni refutables empíri- camente en último término, sin embargo, como subraya K. R. Popper (1983, p. 245) "si consideramos una teoría como una solución propuesta a un conjunto de problemas, entonces la teoría se presta inmediatamente a la discusión crítica, aun- que no sea empírica ni refutable. Pues en tal caso podemos plantear cuestiones tales como: jresuelve el problema?, ;lo resuelve mejor que otras teorías?, ;ha desplaza- do simplemente el problema?, jes simple la solución?, jes fecunda?, ¿contradice a otras teorías filosóficas que son necesarias para resolver otros problemas?". Por ejemplo, tanto la misma existencia de Dios como su inexistencia no son contrastables ni refutables empíricamente; sin embargo sí se pueden discutir racionalmente ambos supuestos y discernir cuál de ellos es más razonable. A este respecto, H. Küng en su obra La existencia de Dios (Ed. Guadarrama) demuestra que el mundo y el hombre encuentran su explicación última en la existencia de Dios, sin la cual su única justificación es la no explicación o el absurdo. En conclusión, la ciencia y la filosofía, y también la teología positiva, no son "compartimentos impermeables" (Bunge). La primera, si se prolonga el análisis Ciencia, fhsofía y teología 127 científico, desemboca en la filosofía, y ésta, por otra parte, se encuentra incluso en los cimientos del edificio científico. Inversamente, no hay nada en la filosofía y en la teología positiva que se oponga a la aplicación en ellas, en cuanto sea posible, del método científico. En la actualidad, cada vez son más frecuentes las incursiones de los científicos en la filosofía, conscientes o inconscientes. A este respecto 1. Prigugine e 1. Stengers (1983, 276) abogan porque el carácter sustancialmente abierto de la ciencia sea reconocido y porque la fecundidad de las comunicaciones entre interrogaciones científicas y filosóficas, deje de verse frustrada por separacio- nes, o destruida por enfrentamientos. LaJilosofia es la ciencia de las ciecias. SAMUEL TAYLOR COLERIDGE Investigación se deriva etimológicamente de los términos latinos in (en, hacia) y vestigium (huella, pista). De ahí que su significación original es "hacia la pista7' o "seguir la pista7'; buscar o averiguar siguiendo algún rastro. De acuerdo con esta noción etimológica, investigar es, genéricamente, toda actividad humana orientada a descubrir algo desconocido. Tiene su origen, en la curiosidad innata del hombre, que le impulsa a averiguar cómo es y porqué es así el mundo que le rodea; así como en la indigencia natural de sus instintos en com- paración con los animales, que le obliga a investigar para obtener información, resolviendo de este modo sus necesidades. Según esto, toda investigación, incluso la científica, es averiguación de algo no conocido o búsqueda de solución a algún problema. Los distintos tipos de inves- tigación no se pueden distinguir, pues, por la razón de ser de la actividad investi- gadora, la solución de problemas, sino que su diferenciación tiene que hallarse en su objeto y el procedimiento o forma de actuación. Tal procedimiento es, en el caso de la investigación científica, un método, el científico, muy complejo, dilatado, planificado y técnico, como se verá después. La investigación científica, que consiste en la puesta en práctica de este método o en la actuación basándose en él, se distingue, por tanto, de las demás formas de investigación por el carácter muy cualificado y elaborado de su método. Al igual que existe una íntima unidad entre la ciencia y la investigación cientí- fica, así también la existe entre la investigación científica y el método de investi- gación científico. La investigación científica es según se ha indicado, la actividad que produce la ciencia y como tal, su fuente. El método de investigación científico 281 La investigación científica es el procedimiento o forma de actuación empleado o seguido en la investigación científica. Dado que la ciencia y sus aplicaciones técnicas ocupan en el mundo actual una posición cada vez más absorbente como fuente de información y base de la actuación del hombre, puede deducirse fácilmente la importancia excepcional de la investigación científica para la humanidad en su conjunto y, en particular, para todos aquellos países que no quieren quedarse rezagados en la marcha de la civi- lización. Vivimos en un mundo dominado crecientemente por la ciencia y la técni- ca. La investigación científica es el motor que sostiene e impulsa a ambas. Es dis- cutible que este mundo sea el mejor de los posibles, así como que su evolución se oriente en la práctica de modo que se eviten siempre grandes inconvenientes humanos y ambientales. "Conocimiento es poder". Sí, esto es lo que es el conocimien- to. Es poder y nada más. Poder como la salud, el talento o cualquier otro poder, esto es, carente de todo elemento moral. El problema moral emerge cuando al referirnos al hombre que tiene poder nos preguntamos: i Qué hará con él? WILLIAM GRAHAM SUMNER 1.6. EL METODO DE INVESTIGACION ClENTlFlCO Pero, ¿qué es el método utilizado en las ciencias? En primer lugar, es un méto- do y por tanto, como tal, una forma de realizar una actividad; el camino o proceso que la actividad en cuestión ha de seguir para alcanzar su objetivo. En segundo lugar, se trata de un método específico y determinado, que recibe el nombre de científico, porque tuvo su origen, aplicación y desarrollo, ante todo, en las ciencias consideradas típicas, las físicas y naturales. Dentro de los distintos tipos de métodos es, sin duda -en lugar de un método de pensamiento simple- mente- un método de investigación en cuanto supone una forma de actuación que se orienta a ampiiar el conocimiento de la realidad que nos rodea. Aún más, por la perfección y eficacia que ha logrado, constituye sin duda el método de investi- gación por excelencia. Por eso creo debe ser llamado método de investigación científico y no método científico sin más. Se puede hablar del método peculiar de cada una de las ciencias: de la Física, de la Biología, de la Psicología, etc., formado por las distintas formas de combinación y aplicación en ellas de los métodos sus- tantivos de pensamiento, analizados en el capítulo 3, y de investigación, pero no existe un método científico peculiar de aplicación general en todas las ciencias, sino es el método de investigación científico. En el método de investigación científico, como en todo método, se pueden dis- tinguir su contenido o método propiamente dicho, formado fundamentalmente por El método de investigación científico 129 la serie de etapas sucesivas a seguir para alcanzar el resultado pretendido y su base racional, constituida por el conjunto de ideas que sirven de fundamento y de orien- tación al método propiamente dicho, por ejemplo: la existencia de la realidad y la posibilidad de su conocimiento, a que se hace referencia al tratar de las técnicas de trabajo de investigación. El método, como procedimiento, está constituido por las etapas generales de actuación que forman su contenido y por las técnicas o procedimientos concretos, operativos, para realizar en un casodeterminado las fases generales de actuación en cuestión. Estas técnicas, específicas de cada ciencia, pueden ser muy diversas, porque cada objeto de investigación reclama sus técnicas propias, que no son objeto de estudio en esta obra. El método de investigación científico, como procedimiento general de actua- ción seguido en el conocimiento científico, se concreta, pues, en un conjunto de trámites, fases o etapas. Por ello, parece que la mejor manera de expresar en qué consiste, es describir las actuaciones que comprende. Enfocado de este modo, consiste en formularse interrogantes sobre la realidad del mundo y de los hombres, basándose en la observación y en las teorías ya exis- tentes; en anticipar soluciones a estas cuestiones y en contrastar, con la misma rea- lidad, dichas soluciones previas o hipótesis, mediante la observación de los hechos, su clasificación y su análisis. De modo más desarrollado, y de acuerdo con Mario Bunge (1972, 35-6) en el método de investigación científico se puede distinguir la siguiente serie ordenada de operaciones: 1. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas. 2. Arbitrar conjeturas fundadas y contrastables con la experiencia, para con- testar a las preguntas. 3. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas. 4. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación. 5. , Someter a su vez a contrastación estas técnicas para comprobar su relevan- cia y la fe que merecen. 6. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados. 7. Estimar la pretensión de verdad de las conjeturas y la fidelidad de las téc- nicas. 8. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas, y formular los nuevos problemas originados por la investigación. 301 El método de investigación científico TÉCNICAS GENERALES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Este ciclo se representa esquemáticamente en la siguiente figura: Cuerpo de conocimiento disponible r - K i q Hipótesis -- Estimación conocimiento Evidencia de hipótesis Cuadro 2.-Ciclo del trabajo científico 1.6.1. Rasgos del método científico En esta descripción del método de investigación científico no sólo se compren- den sus distintas fases, sino que de ella se deriva su carácter complejo, especificado por los siguientes rasgos. a) El método de investigación científico, en el estado actual de las ciencias, es un método de investigación teórico en su origen y en su fin. Con ello se quiere decir que su punto de partida es, en general, una teoría previa o un conjunto racio- nal y sistemático de ideas sobre la realidad de que se trate. Esta teoría debe ser nor- malmente la fuente de los problemas que formula el método científico. Es también su fin, porque los resultados de la puesta en práctica del método científico se deben concretar en los nuevos principios que reformen, completen o confirmen las teorías iniciales. Además, también es necesaria la teoría para obser- var la realidad. Los hechos de por sí son mudos y nada dicen si no se sabe interpre- tarlos y se va a ellos con ideas y enfoques previos. b) basado en la duda científica, según la cual no hay en la ciencia ningún conocimiento, ninguna ley, ninguna teoría, ningún descubrimiento de la misma, de los que no se pueda dudar, que no puedan ser sometidos siempre a nuevas revisio- nes y comprobaciones y que no puedan ser sustituidos por otros más exactos y ver- daderos. El método de investigación científico 131 c) problemático-hipotético, en cuanto se basa en la formulación de problemas sohre la realidad y en adelantar conjeturas o soluciones probables a dichas cuestio- nes. Según lo anterior, al cuestionarlo todo, la duda científica sistemática debe, con- secuentemente, desembocar siempre en nuevos problemas, debe problematizarlo todo, problemas que, a su vez, exigen respuestas probables o hipótesis. d) empírico, en el sentido de que su fuente de información y de respuesta a los problemas que se plantea, es la experiencia. Que la fuente de información y de res- puesta última de este método es la experiencia, quiere decir que la ciencia, a efec- tos de la prueba en que consiste, toma sus datos y funda sus conclusiones en la observación ordenada y sistemática de la realidad. En esto se diferencia de otras formas de conocimiento que basan también sus pruebas en la autoridad, la tradición y la revelación. e) a la vez, inductivo y deductivo. Es inductivo en cuanto procede mediante la clasificación sistemática de los datos obtenidos durante la observación, con el fin de determinar las regularidades que presentan. La ciencia, aunque se base en la inducción sistemática en mayor medida que otros tipos de conocimiento, utiliza, asimismo, necesariamente la deducción. Esta, como se sabe, consiste en la derivación de conceptos y enunciados, no de la observación de la realidad, como la inducción, sino de otros conceptos o enun- ciados establecidos anteriormente. La inducción y la deducción en la ciencia no se oponen entre sí, sino que la deducción está íntimamente unida en ella a la inducción. La inducción sólo da lugar inmediatamente a datos sobre la realidad. Pero el relacionar estos datos, establecer conceptos y enunciados con base en ellos, y sacar conclusiones de todo género es en gran parte obra deductiva. f) autocrítico. Con ello se quiere decir que se autocorrige a sí mismo y, por tanto: 1. Que debe someter constantemente a crítica o examen y juicio, todas las fases, operaciones y resultados o, lo que es lo mismo, a contraste y verificación. 2. Que en ningún caso los logros del método científico son definitivos y que siempre están sujetos a la revisión, que se puede derivar de nuevos des- cubrimientos y puntos de vista científicos. El científico, escribe E. B. Wilson (1958, 21) "rechaza la autoridad como el fundamento último de la verdad. Aunque se ve obligado por necesidad práctica a usar hechos y proposiciones establecidas por otros investigadores, se reserva la decisión sobre si ellos merecen confianza, si sus métodos son buenos y si, en un 321 El método de investigación científico caso particular, los hechos alegados son creíbles. El, además, considera un privile- gio y a veces un deber, repetir y comprobar el trabajo de otros siempre que estime que esto es deseable". g) circular: Es así porque, como señala el profesor Salustiano del Campo ( 1 969, p. 267) en él "los principios se prueban mediante datos empíricos y éstos se analizan o interpretan sobre la base de aquellos". Existe, pues, una interacción continua en el método científico entre la experi- encia y la teoría: con base en la experiencia se establece, completa y reforma la teoría, y con base en la teoría se capta y explica la realidad. El modelo del mktodo científico y, por tanto, de la ciencia, no es simplemente lineal del tipo siguiente: Observación empírica Teoría sino que se ajusta al siguiente esquema circular: Teoría Observación empírica A / h) analítico-sintético. Es decir, estudia la realidad distinguiendo y separando unos de otros sus elementos más simples, pero no se queda aquí, sino que procura luego unir y recomponer los elementos separados, obteniendo una visión global del conjunto y de las relaciones estructurales entre sus elementos. i) selectivo en un triple sentido. Primero, entre la multiplicidad de aspectos de los fenómenos, debe concentrar su observación en los más relevantes; segundo, entre la masa de datos recogidos debe detectar en el análisis los más significativos, por tener un influjo predominante; tercero, no se detiene en las meras apariencias, sino que procura trascenderlas y explicar la realidad lo más prof~indamente posible. j) debe atenerse normalmente a las reglas metodológicas formales, pero, al mismo tiempo, debe fomentar la intuición y la imaginación aún en el caso de que coi1 ello no se atenga estrictamente a dichas reglas, e incluso a las teorías admi- tidas,
Continuar navegando
Materiales relacionados
101 pag.
175 pag.
275 pag.
94 pag.Libro Metodología Behar Completo - FERNANDA NOEMI CAMPOS MENDIETA
Desafio PASSEI DIRETO
Compartir