1 LECCION CONTRAATAQUE

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LA PIZARRA DE JESUS CANDELAS 
 
LECCIÓN: 
 
CONTRAATAQUE EN FÚTBOL SALA 
 
 
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Introducción 
En el momento en que un equipo ha entrado en posesión del balón trata de 
trasladar el balón hacia la portería contraria, con la máxima rapidez y seguridad 
posible, tratando de conseguir bien una situación de superioridad numérica 
ofensiva, o bien una situación de igualdad numérica reducida, o bien una situación 
de ventaja táctica (atacando sobre jugador con problemas de faltas o sobre 
emparejamientos defensivos con desventaja física) para obtener un chut con alto 
porcentaje de acierto antes de que la defensa se organice. 
Principios básicos del contraataque: 
1. Amplitud: aprovechamiento del espacio socio motriz. 
2. Apoyos: creación y mantenimiento de líneas de pase. 
3. Profundidad: separar líneas defensivas. 
4. Pases: oportunidad en el pase 
5. Continuidad 
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¿Por qué utilizar el contraataque? 
 Permite finalizar con relativa facilidad, aún en situaciones de igualdad 
numérica por razones de espacio. Genera las posesiones más eficaces 
(duración, nº elementos utilizados). 
 Acostumbra a los jugadores a tomar decisiones más rápidas. La capacidad de 
análisis rápido es la clave para tener éxito en cuantos movimientos podamos 
realizar. 
 Desarrolla la versatilidad de los jugadores. 
 Inculca ser agresivo en ataque. 
 Permite obtener faltas, bien por situaciones de ventaja o por situaciones de 
superioridad numérica. 
 Determina claramente el ritmo del partido. 
 Obliga al contrario a tener preparado y anticipar el balance defensivo. 
 Suma jugadores en el ataque, jugadores no habilidosos en el ataque estático. 
 Combate los cambios defensivos y las defensas alternativas. Es el mejor 
concepto ofensivo contra defensas presionantes, zonas y macht-up. 
 Genera importantes ventajas en las anticipaciones. 
 Aumenta la concentración del jugador. 
 Como metodología de entrenamiento, obliga a los jugadores a trabajar a 
mayor velocidad, divierte a los jugadores y ayuda a mejorar el trabajo del 
aspecto defensivo. 
 Entre los factores psicológicos a favor podemos señalar el hecho de que 
genera finalizaciones fáciles; ayuda a mejorar aspectos defensivos; 
contribuye a aumentar la agresividad de los jugadores y su espíritu de lucha; 
así como mejora la cohesión de grupo. 
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 Entre los factores psicológicos en contra del equipo contrario señalamos el 
recibir contras fáciles, afecta a su tiempo de juego y genera preocupación en 
el balance defensivo. 
¿Qué desventajas puede conllevar el contraataque? 
 En algunas circunstancias genera problemas defensivos, especialmente en la 
2ª defensa después del chut (rechace) y en el balance defensivo, por estar 
más pendiente de salir corriendo. 
 Puede provocar un individualismo excesivo 
 Aumenta el número de errores y pérdidas de balón por exceso de velocidad y 
precipitación 
 Mayor dificultad en el control del ritmo de juego. 
 El jugador da poco valor a la posesión del balón. 
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Recomendaciones metodológicas para efectuar el contraataque 
El contraataque procurará explotar al máximo la disminución de las posibilidades 
contrarías como son: no asegurar el equilibrio defensivo y el repliegue, 
aprovechando los errores que cometan en sus desplazamientos y marcajes y 
haciendo que el equipo adversario tenga una menor resistencia específica, tanto 
por los jugadores más retrasados, como por el resto. 
 El desarrollo y perfeccionamiento del contraataque se hace mediante la 
utilización sistemática en el contexto del entrenamiento de ejercicios 
específicos, donde para obtener un incremento de rendimiento progresivo es 
necesario un tiempo prolongado de preparación. 
En general, el entrenador conciencia en defensa al jugador que actuara de 
punta por la parte opuesta de la acción de finalización. 
 En la preparación del contraataque aparecen dificultades provenientes de 
encontrar el momento de puesta en acción y chut a portería, así como el 
recibir el balón. El entrenador debe constatar mediante la observación cuales 
son las mas débiles y actuar en consecuencia. 
 Para incrementar las exigencias de los atacantes y del portero, en los 
ejercicios se introducirán defensores que determinaran el grado de oposición. 
 En cada actuación el jugador que determina el contraataque será doblado por 
un compañero, que deberá sincronizar las acciones con este, finalizando 
cuando finalice el contraataque o continuando con la segunda fase del 
ataque. 
El concepto del jugador que actúa como punta, desde el punto de vista de juego 
especifico es una necesidad. Por ejemplo: 
 La recepción del balón conlleva dificultades. El balón que es pasado va 
demasiado adelantado o retrasado, demasiado fuerte, demasiado alto o bajo. 
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 Igualmente aparecen errores al realizar la conducción del balón. Superficie 
inestable, agua en pista, etc. 
 Con frecuencia sucede que después de recibir el balón intervenga el portero 
contrario. 
Errores más frecuentes efectuados en el contraataque: 
 No anticipar el momento de salida. 
 Velocidad de desplazamiento no correspondiente. 
 Desplazamiento de los jugadores que balón como puntas por espacios no 
útiles. 
 No realizar el desmarque del defensor. 
 Chut erróneo del contraataque. 
 No sincronizar los jugadores que actúan como puntas con el pase. 
 Criterio limitado de la situación táctica existente. 
 No finalizar en un porcentaje correcto 60%. 
 Falta de preparación de los jugadores como puntas. 
Modelos y estructuración de las tareas de entrenamiento del contraataque: 
Todos los ejercicios presentados se pueden unir a la 2ª fase del ataque 
(CONTRAATAQUE SOSTENIDO – Esta se continua por la preocupación del ataque 
rápido) 
a) EMPLAZAMIENTO: 
Los jugadores especializados como puntas del ataque se situarán en el contexto del 
dispositivo defensivo, en el lugar donde puedan tener una salida eficaz; los más 
indicados son el pívot y los alas. 
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La información obligatoria y repetida de los jugadores sobre la actuación de los 
adversarios con balón y de los compañeros será cuidada para un mejor 
emplazamiento en el contexto del sistema de defensa. 
Cada jugador, y sobre todo las puntas (jugador del dispositivo defensivo mas 
adelantado), trataran de encontrar el momento oportuno propicio para empezar el 
contraataque. 
Las situaciones más favorables son aquellas en que el portero recibe el balón con 
seguridad y cuando un compañero efectúa una interceptación, recupera el balón 
rechazado por el poste, por el portero o por un blocaje 
b) ANTICIPACION Y SALIDA RAPIDA: 
Inmediatamente que se anticipa o se “siente” el momento de entrar en posesión del 
balón, las puntas de ataque salen al contraataque de forma brusca y rápida. 
c) ACELERACIONES Y CARRERA ESPECIFICA DE CONTRAATAQUE: 
Para sorprender a la defensa adversaria la salida y la carrera se efectuarán a 
velocidad máxima. Esta velocidad de cada jugador depende de su capacidad de 
aceleración. 
Para efectuar aceleraciones después de la salida, los jugadores imprimen gran 
potencia a las piernas y simultáneamente se inclina el tronco adelante. De la 
posición normal del tronco va a depender el conseguir una velocidad óptima. A 
continuación, la carrera de velocidad debe mantener el nivel exigido. 
En general las puntas del ataque se desplazarán por un trazado en forma de arco 
de círculo lateral, hasta la intersección de la línea central de la portería. Durante la 
carreralas puntas constataran la posición del portero en el terreno, torsión del 
tronco y cabeza en gesto técnico correcto, para informarse sobre el balón y los 
adversarios, y sincronizando el ritmo de carrera a la fase del juego e igualmente 
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sincronizado su actuación al desarrollo del contraataque. Todas estas acciones y 
actividades del jugador dan la nota específica de la carrera para el contraataque. 
El contraataque no se puede realizar sin que las puntas se hayan desprendido de 
sus adversarios, es decir un paso rápido de la defensa al ataque, concretizado en 
un avance de varios metros sobre el primer defensor situado en el repliegue. 
La salida se hará, mediante la anticipación y el discernimiento del momento de 
entrar en posesión del balón, así como también el desplazamiento de las puntas allí 
“donde deben” para recibir. 
La salida de las puntas de ataque de la línea de defensores es una de las 
condiciones básicas para recibir el balón. 
d) PASE DE CONTRAATAQUE: 
Como elemento esencial de la 1ª Fase del ataque, la puesta en funcionamiento del 
contraataque consiste en pasar el balón al punta y su recepción por parte de este. 
La principal responsabilidad la tiene el jugador que pasa. 
Para los pases cortos o a distancia media no son necesarios esfuerzos especiales, 
en cambio, los pases precisos y a larga distancia implican numerosos problemas al 
portero o jugador que lo ejecuta. 
Para ligar el pase, en el contexto del entrenamiento deben desarrollarse ejercicios 
especiales, de preparación del jugador que ejecuta el pase y coordinado con los 
pasos combinados (cruzados o seguidos) del jugador receptor, seguido de una 
carrera hasta el centro del semicírculo del área de portería adversaria. 
Simultáneamente con estas acciones, el jugador con posesión de balón, juzga y 
aprecia las situaciones favorables; si estas no existen, se desplazará 
progresivamente, mediante la conducción del balón hacia la portería contraria. 
e) RECEPCION DEL BALON EN CARRERA CON VELOCIDAD MAXIMA: 
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El encuentro de las puntas con el balón conlleva muchos aspectos. Es necesario 
que el pase se oriente delante de las puntas. El jugador situado en desplazamiento 
tiene una posición específica (dinámica) para recibir el balón venido desde atrás o 
desde el lateral. 
Puesto que el balón viene con una fuerza característica y a diferentes alturas, es 
importante sincronizar los desplazamientos y la actividad del balón con la 
trayectoria del balón. 
f) CONDUCCION DEL BALON DURANTE EL CONTRAATAQUE: 
En función del lugar del encuentro con el balón y hacia la portería adversaria, el 
punta de ataque efectuará conducción del balón con gesto técnico de llevarlo con la 
planta del pie o parte interna/externa del mismo. 
Los jugadores efectuarán la conducción del balón con el gesto técnico de pisar el 
balón con la planta del pie (esto no debe ser una norma, dependiendo de la 
habilidad del jugador), hasta las proximidades del área, donde se adopta el gesto 
técnico con balón para entrar con el ritmo necesario de efectuar el disparo a 
portería. En cambio, mediante la conducción de balón con el exterior/interior del pie 
se pretende conseguir el espacio que separa al atacante de la portería. 
En general, la conducción del balón está orientado hacia la vertical de la portería o 
sobre la línea de del area del portero, por parte del jugador que actúa de punta. 
Cuando la fase lo determine al pasar la línea media de la cancha, el punta pasa el 
balón al compañero que le dobla. 
g) CHUT A PORTERIA: 
El chut a portería es un acto de gran responsabilidad que tienen los puntas, que 
resumen los esfuerzos individuales y colectivos. En este sentido, el marcar el gol 
constituye la máxima satisfacción. 
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Para obtener un incremento en la eficacia del disparo a portería mediante el 
contraataque se exigen los siguientes factores de base: 
 Velocidad de ejecución del chut 
 Precisión del chut cuyo ritmo está determinado por equilibrio corporal, control 
del balón, visión de la portería, automatismo de los procedimientos, protección 
y adaptación (precisión) del balón durante el chut, cansancio del jugador 
 Emplazamiento y respuesta del portero 
 Calma y concentración del atacante. 
Jesús Candelas 
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TAREAS DE APOYO PROPUESTAS: 
Tarea 1: 
Nombre: Tres contra dos con repliegue 
Objetivo: Mejorar el tres contra dos en ataque y en repliegue. 
Temporizaciones. 
Desarrollo: El portero saca a la línea de tres situada en el medio campo. 
Una vez recepcionado el saque escogen que portería atacar. 
Los defensores de la portería sobre la que no atacan repliegan 
a ayudar a la otra pareja defensiva. Si hay robo de la pareja 
defensiva en el saque se realiza un dos contra el portero. 
Jugadores: 7 jugadores de campo y 2 porteros 
Tiempo: 2 Series de 5’ 
Espacio: 40 x 20 Material: Balones, porterías y petos 
Imagen: 
Autor: Andrés Sanz, Entrenador de Fútbol Sala 
 
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Tarea 2: 
Nombre: Tarea de tres contra dos simple 
Objetivo: Mejora del contraataque y defensa en situaciones de tres 
contra dos. 
Desarrollo: Realizamos oleadas de situaciones de tres contra dos. El 
portero saca a un jugador del trio que ataca contra dos 
defensores. Cuando finaliza la acción por golpeo o robo. La 
pareja que defendía más el compañero que esperaba 
conforman un nuevo trio para atacar contra la pareja del tercer 
trio. 
Número de 
Jugadores: 
9 jugadores de campo y 2 porteros 
Tiempo: 3 Series de 5’ 
Espacio: 40 x 20 Material: Balones, petos y porterías 
Imagen: 
 
 
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Tarea 3: 
Nombre: Tarea simple de dos contra uno y tres contra dos 
Objetivo: Trabajo de mejora de ataque y defensa de situaciones de tres 
contra dos y dos contra uno. 
Desarrollo: Se disponen tres tríos. Comienza la tarea con saque del 
portero a una pareja de un trio. Se realiza la situación de dos 
contra uno. Una vez finalizada el defensor más sus 
compañeros que estaban esperando reciben el saque del 
portero que no intervino y realizan una situación de tres contra 
dos hacia la otra portería contra la una pareja del tercer trio. 
Trabajamos en oleadas. 
Número de 
Jugadores: 
9 jugadores de campo y 2 porteros 
Tiempo: 3 Series de 5’ 
Espacio: 40x20 Material: Balones, petos y porterías 
Imagen: 
 
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