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TEMAS A RECUPERAR POR PERIODOS DE CLASES DEL 2015 
PERIODO TEMAS Y SUBTEMAS POR PERIODO LOGRO POR TEMA 
PRIMERO 
 
CIRCULACIÓN EN LAS CELULAS 
1. Partes de la membrana celular 
2. Transporte de la Membrana celular 
(osmosis, difusión) 
3. Transporte activo y pasivo 
4. Fagocitosis, endocitosis, pinocitosis 
5. Medio celulares (isotónico, hipertónico, 
hipotónico) 
Identificar la función de la membrana 
celular en el intercambio de sustancia 
en los organismos. 
Establecer diferencia entre el 
transporte pasivo y activo en la 
membrana celular 
Identificar los medios celulares y su 
comportamiento en cada uno de ellos 
 CIRCULACION EN LAS PLANTAS 
a. Sistema vascular 
b. Plantas no vasculares 
c. Plantas vasculares 
Identificar las diferentes formas de 
circulación en los vegetales. 
Analizar el tipo de transporte presente 
en las plantas no vasculares. 
Identificar la función de los vasos 
conductores en las plantas superiores 
TEJIDO VEGETAL 
A. Tejido Fundamental 
B. Tejido Protector 
C. Tejido Conductor 
Identificar las características de los 
tejidos vegetales. 
Reconocer los tejidos y la función que 
tienen en la circulación de sustancias en 
las plantas 
TERCERO Circulación en los Seres Vivos 
1. Circulación Abierta y Circulación Cerrada 
2. Conformación del sistema circulatorio en 
los animales. 
3. Sistema circulatorio en los animales 
4. Circulación en el hombre 
5. Componentes del sistema circulatorio 
humano 
 
Identificar los diferentes tipos de 
circulación presente en el reino animal. 
Identificar los componentes básicos del 
sistema circulatorio humano 
 
ACTIVIDADES DE RECUPERACION POR PERIODO Y TEMA 
1. PRIMER PERIODO: 
A. En un trabajo escrito presentar (20%) 
 Descripción gráfica y textual de la circulación en la célula ( transporte pasivo y activo), los 
medios celulares (hipotónico, hipertónico e isotónico), comportamiento de la célula en los 
medios celulares (Crenación, plasmólisis, hemolisis y turgencia., célula equilibrada) 
 Desarrollar mapa conceptual del transporte pasivo y activo en la célula, la circulación en 
los vegetales, clasificación de los tejidos vegetales. Los nutrientes de las planta. 
B. Desarrollar las actividades del módulo páginas 14, 15, 19, 20, 21, 22, 26. 27, 28 , 33 y 34 (20%) 
C. Evaluación escrita de los temas relacionados (60%) 
2. SEGUNDO PERIODO 
A. En un trabajo escrito presentar (20%) 
- La circulación en los vegetales no vasculares y vasculares 
- Los tejidos vegetales en las plantas vasculares.. 
B. Desarrollar las actividades del módulo páginas 22, 23, 24, 29 y 30 (20%) 
C. Evaluación escrita de los temas relacionados (60%) 
3. TERCER PERIODO 
A. En un trabajo escrito presentar (15%) 
Área/Asignatura: Ciencias Naturales PLAN DE MEJORAMIENTO Fecha: 
Docente: María Elena Saravia Giraldo Estudiante: 
PERIODO 1, 2 Y 3 Curso: SEPTIMO _______ Periodo: ___________ 
 
2 
 
- Clasificación de la circulación en el reino animal. 
- Características de la circulación en los animales invertebrados y vertebrados. 
- componentes y característica de la circulación Humana 
B. Desarrollar las actividades del módulo páginas 35, 36, 40, 41, 42, 45, 46, 47, 51, 52, 53, y 54 (15%) 
C. Evaluación escrita de los temas relacionados (60%) 
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA VALOR (10%) 
 
ESTANDARES A EVALUAR 
El estudiante deberá presentarse de manera puntual y con el trabajo escrito completo y terminado en 
La fecha correspondiente 
1) Presentación puntual y completa del trabajo escrito .El cual debe contener las 
características de la actividades de recuperación, ( graficas, cuadros comparativos 
esquemas) 30% 
2) Presentación de evaluación escrita de los temas a recuperar 60% 
3) Solución Pregunta Problematizadora 10% 
 
 
ACUDIENTE ENTERADO__________________________ fecha _______________ 
 
ALUMNO______________________________________ Fecha _________________ 
 
DOCENTE __________________________________________ 
 María Elena Saravia G 
 
COORDINADOR A ACADEMICA ___________________________ 
 MARIA CARLINA 
 
 
Fecha para presentar la recuperación ______________ 
 
Nota Si el estudiante no se presenta en la fecha indicada se dará como pérdida la asignatura por 
irresponsabilidad y desinterés 
Área/Asignatura: Ciencias Naturales PLAN DE MEJORAMIENTO Fecha: 
 
3 
 
TEMAS A RECUPERAR POR PERIODOS DE CLASES DEL 2015 
PERIODO TEMAS Y SUBTEMAS POR PERIODO LOGRO POR TEMA 
PRIMERO 
 
 
CIRCULACIÓN EN LAS CELULAS 
1. Partes de la membrana celular 
2. Transporte de la Membrana celular 
(osmosis, difusión) 
3. Transporte activo y pasivo 
4. Fagocitosis, endocitosis, pinocitosis 
5. Medio celulares (isotónico, hipertónico, 
hipotónico) 
Identificar la función de la membrana 
celular en el intercambio de sustancia 
en los organismos. 
Establecer diferencia entre el 
transporte pasivo y activo en la 
membrana celular 
Identificar los medios celulares y su 
comportamiento en cada uno de ellos. 
 CIRCULACION EN LAS PLANTAS 
1. Sistema vascular 
2. Plantas no vasculares 
3. Plantas vasculares 
Identificar las diferentes formas de 
circulación en los vegetales. 
Analizar el tipo de transporte presente 
en las plantas no vasculares. 
Identificar la función de los vasos 
conductores en las plantas superiores. 
 
TEJIDO VEGETAL 
1. Tejido Fundamental 
2. Tejido Protector 
3. Tejido Conductor 
Identificar las características de los 
tejidos vegetales. 
Reconocer los tejidos y la función que 
tienen en la circulación de sustancias en 
las plantas 
 
ACTIVIDADES DE RECUPERACION POR PERIODO Y TEMA 
4. PRIMER PERIODO: 
A. En un trabajo escrito presentar (20%) 
 Descripción gráfica y textual de la circulación en la célula ( transporte pasivo y activo), los 
medios celulares (hipotónico, hipertónico e isotónico), comportamiento de la célula en los 
medios celulares (Crenación, plasmólisis, hemolisis y turgencia., célula equilibrada) 
 Desarrollar mapa conceptual del transporte pasivo y activo en la célula, la circulación en los 
vegetales, clasificación de los tejidos vegetales. Los nutrientes de las planta. 
B. Desarrollar las actividades del módulo páginas 14, 15, 19, 20, 21, 22, 26. 27, 28 , 33 y 34 (20%) 
C. Evaluación escrita de los temas relacionados (50%) 
D. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (10%) 
Docente: María Elena Saravia Giraldo Estudiante: 
PERIODO 1, Curso: SEPTIMO _______ Periodo: ___________ 
 
4 
 
 
 
 
 
ACUDIENTE ENTERADO__________________________ fecha _______________ 
 
 
ALUMNO______________________________________ Fecha _________________ 
 
 
DOCENTE ________________________________________ 
 MARIA ELENA SARAVIA GIRALDO 
 
COORDINADOR A ACADEMICA _______________________________ 
 MARIA CARLINA ROSADO 
 
 
Fecha para presentar la recuperación ______________ 
 
Nota Si el estudiante no se presenta en la fecha indicada se dará como pérdida la asignatura por 
irresponsabilidad y desinterés 
Referentes Bibliográficos 
http://www.iehectorabadgomez.edu.co/index2.php?id=16908&idmenutipo=2471&tag= 
 
 
http://www.iehectorabadgomez.edu.co/index2.php?id=16908&idmenutipo=2471&tag
 
5 
 
 
SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA 
1. Los siguientes esquemas muestran a la célula 
vegetal cuando es sometida a solución con 
diferentes concentraciones de un soluto. Las flechas 
muestran la dirección del movimiento del agua y los 
puntos esquematizan la concentración del soluto. 
Observando las tres figuras se puede concluir que 
la vacuola de la célula cambia dela forma porque 
tiendea equipara 
A. la concentración del soluto dentro y fuera de la 
célula. 
B. La cantidad de agua independientemente de la 
concentración del soluto dentro de la célula. 
C. La concentración del soluto independientemente 
de la cantidad de agua dentro de la célula, 
D. La cantidad de agua dentro y fuera de la célula 
 
2. Entre las siguientes afirmaciones sobre la nutrición 
de las plantas en la que estarías de acuerdo es: 
A. Las plantas no pueden elaborar su alimento mientras 
están en la oscuridad. 
B. Las plantas no pueden tomar oxígeno y eliminar CO2 
mientras están en la oscuridad. 
C. Las plantas no pueden mantener la circulación de 
nutrientes dentro de ellas mientras están en la 
oscuridad. 
D. Las hojas de las plantas empiezan a descomponerse 
mientras están en la oscuridad 
 
3. Un tallo de apio que viene de un medio equilibrado, 
se coloca en un medio donde se ha agregado una 
solución salina hipertónica del 70%, se espera que 
al cabo de una hora, las células del tallo muera por: 
A. Se hinche por la entrada de agua al interior y 
estalle por hemolisis. 
B. Las células se adapten al medio y continúen 
vivas. 
C. Las células empiece a deshidratarse y mueran 
por plasmólisis. 
D. Las células empiecen a producir sal para 
nivelar la concentración del exterior. 
4. Cuando las células de glóbulo rojo se expone a una 
elevada concentración de agua, este reacciona 
después de un rato: 
A. El agua dentro de la célula sale al exterior para 
equilibrarse con el medio 
B. Muere por plasmólisis pues el medio está más 
concentrado que adentro 
C. Muere por hemolisis, pues deja entra agua al 
interior. 
5. Una célula es colocada en un medio donde la 
concentración externa de soluto es inferior a la 
concentración interna. Más tarde al medio se le 
adiciona un exceso de soluto, y después de un 
tiempo se agrega agua pura, de manera que la 
concentración interna y externa de soluto se 
iguala. Según esto la célula 
A. Primero se hinchó, después se encogió, 
finalmente alcanzo su tamaño normal 
B. Primero se encogió, después se hinchó, 
finalmente alcanzó su tamaño normal. 
C. Primero tenía su tamaño normal, después se 
encogió, finalmente se hinchó 
D. Primero se encogió, después alcanzo su 
tamaño normal, finalmente se hinchó. 
 
6. De acuerdo a la siguiente gráficas relacione el 
nombre correcto a cada uno de los medios de la 
células 
A. B. C. 
 
 
 
 
 
 
 
A. Hemolisis, plasmólisis y equilibrio 
B. Isotónico, hipertónico e hipotónico 
C. Hipertónico, isotónico e hipotónico 
D. Hipotónico, isotónico e hipertónico 
 
7. Las hojas de las plantas se calienta con el sol por 
encima de la temperatura del aire, favoreciendo la 
pérdida del agua a través de los estomas (difusión, 
transporte activo o pasivo). A diferencia de los 
animales, las plantas no puedan buscar un lugar 
sombreado para evitar la pérdida de agua. De las 
siguientes estrategia, aquellas que resuelven el 
problema planteado con mayor eficiencia para las 
funciones vitales de las plantas son: 
A. Almacenar agua en los tejidos de las hojas más 
altas. 
B. Presentar hojas más pequeñas en la copa y de 
mayor tamaño debajo de éstas. 
C. Absorber enormes cantidades de agua para 
luego liberarla a través de las hojas. 
D. Suspender el proceso de respiración evitando 
así la perdida de agua. 
 
 
 
 
 
 
 
Área/Asignatura: Ciencias Naturales EVALUACION DE RECUPERACION Fecha: 
Docente: María Elena Saravia Giraldo Estudiante: 
PERIODO 1 Curso: SEPTIMO _______ Periodo: ___________ 
 
6 
 
TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO, RESPONDE LAS 
PREGUNTAS 8, 9, 10, 11 y 12 
 
LA CELULA 
 Todos los organismos vivos están compuestos por 
unidades biológicas llamadas célula. Las células se 
agrupan en tejidos que a su vez forman el cuerpo. La 
célula es un nivel biológico clave e insustituible para la 
vida, tanto de los seres vivos superiores como inferiores. 
La célula puede asemejarse a un globo lleno de agua. El 
globo sería la membrana celular, correspondiente a una 
tricapa 2 de lípidos y proteínas, que engloba a un 
contenido líquido, el citoplasma. Flotando en el 
citoplasma se encuentran varias estructuras: por una 
parte, los orgánulos u organelas (mitocondrias, retículo 
endoplasmático, ribosomas, etc...) que son los 
encargados de realizar gran parte de las funciones 
celulares como la nutrición y la obtención de energía. 
Por otro parte, y también flotando en el citoplasma, se 
encuentra el núcleo rodeado por su propia membrana 
nuclear. En el interior del núcleo se halla el ADN (Ácido 
desoxirribonucleico). El ADN se organiza formando los 
cromosomas, en el humano 46 en total, que contienen 
la información gen ética de esa célula. El ser humano (al 
igual que el resto de los mamíferos) tiene en el núcleo 
de todas las células de su cuerpo la misma información 
genética. 
8. Los organelos de la célula son importantes porque 
A. producen mucho trabajo 
B. Desarrollan las funciones vitales. 
C. Produce mucha energía 
 D. Permite mejor la reproducción 
9. La replicación del ADN ocurre en 
A. el aparato de Golgi. 
B. el retículo endoplasmático. 
C. el ribosoma. 
D. el núcleo. 
10. La membrana celular está formada por tres capas 
distribuidas en el siguiente orden 
A. proteínas — lípidos — proteínas 
B. proteínas — proteínas — lípidos 
 C. lípidos — proteínas — lípidos 
D. lípidos — lípidos — proteínas 
 
11. La teoría celular nos plante que la célula es 
A. Organismo importante para la evolución 
B. Un organismo con todo los organelos necesarios. 
C. Unidad biológica y estructural se los seres vivos. 
D. Todos los seres están formados por células 
 
12. El plan estructural de un organismo se basa en 
niveles de organización con la siguiente secuencia: 
A. célula — sistema — orgánulo — tejido 
B. sistema — tejido — orgánulo — célula 
C. tejido — célula — sistema — orgánulo 
D. orgánulo — célula — tejido — sistema 
 
13. En el esquema se representa uno de los procesos 
fundamentales en los vegetales conocidos como la 
respiración, donde el componente expresado como 1 y 
el lugar donde esta ocurre son respectivamente 
 
A. luz y cloroplasto 
 B. oxígeno y mitocondria 
 C. clorofila y cloroplasto 
 D. gas carbónico y mitocondria 
 
14. Las plantas holoparásitas son aquellas que obtienen 
nutrientes de otras plantas. En una hoja de una planta 
cualquiera hay en promedio 500.000 cloroplasto por 
centímetro cuadrado (cm2 ), sin embargo en algunas 
plantas holoparásitas este número se reduce 
considerablemente. La reducción de cloroplasto en las 
plantas holoparásitas se explica porque 
 A. estas plantas realizan la fotosíntesis en organelos 
diferentes de los cloroplastos. 
B. estas plantas depende menos de la fotosíntesis para 
obtener nutrientes y energía. 
C. estas plantas transfieren sus cloroplastos a las células 
de las plantas que parasitan. 
D. estas plantas transfieren sus cloroplastos a la célula de 
las plantas que parasitan. 
 
15. Un estudiante inclinó una matera y al cobo de una 
semana observo lo que se muestra en la siguiente ente 
figura. 
 
Teniendo en cuenta los resultados del experimento, el 
crecimiento del tallo y de las raíces en la segunda semana 
de debe a que 
A. Disminuyó la mitosis en las raíces y en el tallo. 
B. Aumento la mitosis en las raíces y en el tallo. 
C. Disminuyo la mitosis en las raíces y aumentó en el 
tallo. 
D. Aumentó la mitosis en las raíces y disminuyo en el 
tallo 
16. Un grupo de estudianterealizó una investigación 
sobre el efecto de la concentración de nitrógeno en la 
masa de las raíces y de las hojas de una especie de planta. 
Los resultados se muestran en la siguiente gráfica 
 
 De los resultados obtenidos se podría concluir que 
A. En la concentración de 150 mg de nitrógeno las 
hojas crecen el doble que en la concentración de 
50 mg. 
B. La concentración de nitrógeno no afecta la masa 
de las hojas. 
C. En una concentración de 200 mg de nitrógeno, la 
masa de la raíz y de las hojas es superior a las 
demás. 
D. La masa de la raíz no depende delas 
concentración de nitrógeno. 
 
 
7 
 
SELECCIÓN MULTIPLE UNICA RESPUESTA 
1. En días cálidos las plantas cierra sus estomas para 
evitar la excesiva pérdida de agua por evapo-
transpiración. Alterando así el intercambio de gases 
02 y CO2, entre las plantas y la atmosfera 
 
A causa de esto 
A. La fotosíntesis aumenta porque la 
temperatura ambiental es alta 
B. La fotosíntesis se detiene porque el CO2 
disponible en la plata se agota 
C. La fotosíntesis continua porque depende de 
la luz y no del estado de los estomas. 
D. La glucosa se acumula en las hojas porque 
lo estomas no puede salir de las hojas 
donde se ha producido. 
 
2. Identifica, escribiendo en los recuadros en 
blanco, el número del tejido vegetal que se 
relaciona con cada característica escrita. 
TEJIDO VEGETAL NO FUNCIÓN 
1. PARÉNQUIMA 
CRECIMIENTO DE LA 
PLANTA 
2. FLOEMA NUTRICIÓN DE LA PLANTA 
3. MERISTEMA ALMACEN DE SUSTANCIAS 
 
3. Identifica la estructura señalada, ubicando en el 
círculo el número correspondiente 
 
 
4. Elige entre las siguientes definiciones la que 
consideres correcta para el término tejido 
A. Un grupo de células con la misma naturaleza que 
cumplen la misma función 
B. Formación debida al empaquetamiento de la 
cromatina (ADN y proteínas) del núcleo celular que 
aparece durante la división de la célula 
C. Cualquier parte del organismo (vegetal o animal) 
que produce y libera sustancias. 
 
D. Grupo de células que trabajan 
independientemente 
5. La figura señala los cambios que ocurre en las hojas 
de una planta durante la fotosíntesis. 
 
 
 En este proceso se forma materia orgánica. De 
acuerdo con el dibujo. Las sustancias que se 
transformaron en materia durante la fotosíntesis 
fueron. 
A. El dióxido de Carbono y la luz. 
B. El agua y el oxígeno. 
C. El dióxido de carbono y el oxígeno. 
D. El dióxido de carbono y el agua. 
 
6. Cuáles del siguiente tejido pertenece a la raíz? 
a. Tejido conductor b. meristemático radical 
c. meristemático apical d. meristemático 
germinal 
7. El tejido vegetal encargado del crecimiento de la 
planta se denomina: 
a. Xilema. b. Meristemático 
c. Floema d. Parénquima 
1. ¿Cuál de los siguientes tejidos está formado por 
células muertas? 
 a. Esclerénquima b. Parénquima 
 c. Floema d. Meristemos 
2. ¿Cuál de los siguientes tejidos está encargado de 
almacenar sustancias? 
 a. Xilema b. Colénquima 
 c. Meristemos d. Parénquima. 
10. La función de elaboración, transporte, 
almacenamiento de agua, de nutrientes son 
desempeñadas por el tejido: 
 a. secretora B. Parénquima 
c. suberosa D. Meristemático. 
11. Responda las preguntas 7 a la 9 de acuerdo a la 
figura: 
 
 
 
 
Área/Asignatura: Ciencias Naturales EVALUACION DE RECUPERACION Fecha: 
Docente: María Elena Saravia Giraldo Estudiante: 
PERIODO 2 Curso: SEPTIMO _______ Periodo: ___________ 
 
8 
 
12. En la figura se observa un esquema en el que están 
representados los intercambios y el transporte de 
sustancias en las plantas durante el día. En él, lo indicado 
con una d es... 
a. Agua b. Oxígeno 
c. Sales minerales d. Dióxido de carbono 
 
13. En la figura se observa un esquema en el que están 
representados los intercambios y el transporte de 
sustancias en las plantas durante el día. En él, la savia 
bruta está indicada mediante la letra... 
 A. c B. f C. d D. e. 
14. En la figura se observa un esquema en el que están 
representados los intercambios y el transporte de 
sustancias en las plantas durante el día. Basándose en lo 
que se observa, sólo una de estas afirmaciones puede ser 
correcta... 
A. d es la savia bruta B. b es la savia elaborada; 
C. a es el oxígeno; D. e es el dióxido de carbono 
 
15. La sabia bruta esta formada por 
A. sales, almidones y proteínas 
B. Almidón, azúcar, aceite, proteína 
C. sales minerales, iones de átomos y agua 
 
16. El proceso por el cual las plantas elaboran su propio 
alimento, se desarrolla mediantes etapas, las cuales 
intervienen diferentes tipos de tejidos para realizar tal 
proceso, de las siguientes selecciona la secuencia por la 
cual las plantas producen su propio alimento. Las raíces 
deben emplear grandes cantidades de energía en forma 
de ATP para absorber muchos de los alimentos de los 
nutrientes del suelo. Esta energía es obtenida a partir 
del alimento que ellas misma sintetizan. La secuencia 
que mejor explica todo el proceso es 
A. Absorción de agua y minera--- transporte de 
minerales a las hojas- fotosíntesis en las hojas--- 
transporte de azucares a la raíz--- producción de ATP 
B. Absorción de agua y minerales --- respiración en la 
raíz ---- transporte de azucares a las hojas --- 
fotosíntesis en las hojas ---- producción de energía en 
las hojas----transporte de ATP hacía la raíz 
C. Absorción de azucares y agua en la raíz ----respiración 
en la raíz ----- producción de minerales en la raíz ---- 
transporte de minerales en la raíz ---- fotosíntesis en 
las hojas---producción de ATP, hacía la raíz. 
D. Absorción de agua y azucares en la raíz---- Transporte 
de azucares a las hojas ----- Fotosíntesis en las hojas---
Producción y transporte de minerales hacia la raíz-----
--Respiración en la raíz------ Producción energía (ATP) 
en las hojas. 
 
16. En los vegetales no existe una excreción propiamente 
dicha ya que No tienen estructuras especializadas para 
realizar esta función. La cantidad de sustancias de 
desecho es muy baja. Algunos de estos productos son 
reutilizados en procesos anabólicos: el H2O y el CO2 se 
pueden emplear para realizar la fotosíntesis. De acuerdo 
con el siguiente gráfico las estructuras señaladas que 
permiten efectuar el intercambio gaseoso y la eliminación 
de sustancias a nivel vegetal corresponden a 
A. Ostiolo B. Estomas C. nervaduras 
 
17. Un tallo de apio que viene de un medio equilibrado, 
se coloca en un medio donde se ha agregado una 
solución salina hipertónica del 70%, se espera que al 
cabo de una hora, las células del tallo muera por 
A. Se hinche por la entrada de agua al interior y estallen 
por hemolisis 
B. Las células se adapten al 
medio y continúen viva 
C. Las células empiecen a 
deshidratarse y mueran por 
plasmólisis 
D. Las células empiecen a 
producir sal para nivelar la 
concentración del exterior. 
18. 
 
 
19. Coloca una X relacionando el tejido vegetal con 
la estructura 
 
20. . La sabia bruta está formada por 
A. sales, almidones y proteínas 
B. Almidón, azúcar, aceite, proteína 
C. sales minerales, iones de átomos y agua 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESTRUCTURAS 
 
 
 
TEJIDOS VEGETALES 
E
S
T
O
M
A
S
 
V
A
S
O
S
 L
E
Ñ
O
S
O
S
 
S
Ú
B
E
R
 
V
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S
O
S
 L
A
T
IC
ÍF
E
R
P
S
 
C
L
O
R
O
P
P
L
A
S
T
O
S
 
TEJIDO-CONDUCTOR 
conductorfgfhcfhgccCOCON
DUCTORES 
 
TEJIDO EPIDÉRMICO 
TEJIDO CLOROFILIANO 
TEJIDOS SECRETORES 
 
9 
 
 
SELECICIÓN MULTIPLE UNICA RESPUESTA 
1. La circulación presente en animales 
inferiores como gusanos, mariposa, 
moscas, presentan un tipo de circulación 
simple llamada; 
A. Cerrada B. abierta 
C. doble D .simple doble. 
 
2. El lugar dondese recoge la sangre en la 
circulación abierta se llama: 
A. Hemocele B. Corazón 
 C. Aorta D. Vena. 
 
3. El corazón de los mamíferos se caracteriza 
por presentar ciertas cavidades en la 
siguiente proporción 
 A. un ventrículo y una aurícula 
 B. un ventrículo dos aurículas 
 C. dos aurículas un ventrículo 
 D. dos aurículas y dos ventrículos 
 
4. El pigmento de la sangre de los mamíferos 
como el gato, el perro y las aves presenta 
una coloración característica debido a la 
presencia de un pigmento, este tipo de 
pigmento es: 
A. Hemoerectrina, cloro. Verde 
B. Hemocianina. Cobre – azul 
C. Hemoglobina- hierro – rojo 
D. Hemocianina-hierro-verde 
 
5. La circulación doble es característico de 
los animales superiores como el elefante 
y consiste en: 
A. La sangre pasa una sola vez por el 
corazón 
B. La sangre pasa dos veces por el 
corazón. 
C. La sangre se mezcla en el corazón. 
D. La sangre pasa una vez por el corazón 
pero no se mezcla 
 
6. Este medio circundante le permite el 
transporte de oxígeno y nutriente a los 
animales inferiores como crustáceos e 
insectos, es llamada. 
A. Sangre 
B. Hemolinfa 
C. Hidrolinfa 
D. Linfa. 
7. El sistema circulatorio abierto en los 
animales se encuentra en invertebrados 
como artrópodos que incluyen crustáceos 
arácnidos, insectos y moluscos como 
caracoles y almejas, esta clase de aparato 
circulatorio se caracteriza por: 
A. La sangre circula siempre por venas y 
arterias 
B. Los corazones bombean la sangre a 
través de los vasos hacia el hemocele 
C. El corazón está dividido en cuatro 
cavidades 
D. La sangre solo tiene plasma 
sanguíneo 
 
8. La manera como el oxígeno se transporta 
en la sangre es: 
A. En forma de CO2 
B. Unido a la hemoglobina 
C. Disuelto en el agua 
D. Unido a las plaquetas 
 
9. Indica a qué tipo de circulación pertenece 
cada una de las 
siguientes gráficas. 
 
 ____________ _______________ 
 
10. Las sustancias que nuestro organismo 
identifica como extrañas y frente a las cuales 
genera una respuesta inmunitaria, se 
denominan: 
 A. Anticuerpo B. antígeno 
 C. fagocito D. Neutrófilos 
 
11. El plasma líquido que sale de los capilares 
se llama 
 A. agua B. linfa C. sangre D. sudor 
 
12. Una de las siguientes NO hace partes 
del sistema Linfático 
 A. Linfa B. bazo 
 C. hipófisis D. ganglios 
 
 
 
 
 
Área/Asignatura: Ciencias Naturales EVALUACION DE RECUPERACION Fecha: 
Docente: María Elena Saravia Giraldo Estudiante: 
PERIODO SEGUNDO Curso: SEPTIMO _______ Periodo: ___________ 
 
10 
 
Responder las preguntas 13, 14 y 15, teniendo en 
cuenta la información “Evolución del corazón en 
los Vertebrados” 
 
El corazón es un órgano importante en el proceso 
de transporte de sangre y con ella oxígeno y 
nutrientes o todas las partes del cuerpo. 
 13. Teniendo en cuenta la información es posible 
afirmar que el corazón menos evolucionado es: 
A. Mamífero porque no hay posibilidad de mezclar 
la sangre oxigenada con la sangre con CO2 
B. Reptil, porque separa la sangre oxigenada de la 
sangre con CO2 
C. Pez, porque posee una aurícula y un ventrículo e 
imposibilita al corazón separar la sangre oxigenada 
y la sangre con CO2. 
D. Anfibio, porque posee tres cavidades que 
permiten que la sangre oxigenada y con CO2 se 
mezclen. 
 
14. las estructuras de los diferentes corazones, 
marcados con los niveles 2 y 4, se puede afirmar 
que: 
A. Son ventrículos B. son aurículas 
C. ventrículos laterales D. Aurículas inferiores 
 
15. De las estructuras marcadas en los diferentes 
corazones, marcados con los niveles 1 y 3 se puede 
decir que corresponde a: 
A. Aurículas B. ventrículos 
 C. venas D. arterias. 
 
16. El siguiente esquema de corazón muestra a 
través de las flechas el sentido en que fluye la 
sangre por el interior del corazón. ¿Cuál de las 
siguientes alternativas ellas indica el sentido 
correcto en que circula la sangre? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A. Venas- ventrículos – aurículas – arterias 
B. Arteria – aurícula – ventrículos – venas 
C. Aurículas- venas – ventrículos – arterias 
D. Venas – aurículas- ventrículos – arterías 
 
17. Cuando la sangre sale del corazón por las 
arterias, ¿cómo se garantiza que la sangre no se 
devuelva a los ventrículos? 
A. Gracias a que las arterias tienen tres capas 
de tejidos o túnicas 
B. La válvula pulmonar y la válvula aortica se 
cierran 
C. Las válvulas tricúspide y mitral se cierran 
D. El corazón ayuda al contraerse 
 
18. Normalmente las arterias conducen sangre 
arterial o rica en oxígeno; pero, hay una arteria que 
sale del ventrículo derecho del corazón con sangre 
venosa pobre en oxígeno, y se dirige a los 
pulmones. Esta arteria es 
A. Arteria Aorta B. vena cava inferior 
C. arteria pulmonar D. vena pulmonar 
 
19. En este movimiento del corazón, el corazón se 
contrae para que las aurículas pasen la sangre a los 
ventrículos y es llamado 
 A. Sístole B. Diástole 
 C. arritmia D. soplo 
 
20. Coloca en el recuadro el nombre de las 
válvulas del corazón 
 
 
21. Esta válvula controla el flujo sanguíneo de la 
aurícula derecha y el ventrículo derecho, y está 
formado por tres láminas elásticas 
A. Válvula mitral B. válvula tricúspide 
C- válvula pulmonar D- válvula aortica. 
 
22. Las células de la sangre tienen origen en: 
 A. los riñones 
 B. los pulmones 
 C. la médula ósea 
 D. el corazón 
 
 
 
11 
 
Teniendo en cuenta la siguiente información 
del texto responde las preguntas 23, 24 Y 25 
 
23. ¿Qué idea estaba tratando de poner a 
prueba Zabdiel Boylston? 
 A. Buscar enfermar a más personas para 
probar que la viruela seguía atacando en la 
costra. 
 B. Probar que las costras de personas 
enferma ya no podían enfermar a nadie 
 C. probar que las costras de personas 
enfermas generaban protección a las personas 
no infectadas 
 D. que la viruela no mataba a tantas 
personas como se creía. 
24. Las personas que fueron frotadas con las 
costras de personas enfermas, no contrajeron 
la enfermedad de la viruela por qué. 
 A. habían sido inmunizadas con el antígeno 
atenuado por la persona que la contrajo 
 B. porque la costra ya estaba seca y el 
antígeno estaba a muerto. 
 C. Porque la pus de la persona enferma ya 
tenían el anticuerpo atenuado y no podía 
producir daño. 
 D. porque tomaban bastante vitamina c, que 
elevan las defensas del cuerpo. 
 
25. Se puede estimar que el experimento del 
Doctor Zabdiel Boylston fue el inicio del 
estudio de las. 
 A. Guerras bilógicas, para generar temor en 
las poblaciones. 
 B. De la primera vacuna, para inmunizar a 
las personas de enfermedades infecciosas. 
 C. de la vida de los microorganismos que 
infectaban a las personas 
 D. se comprobó la teoría del origen de la vida 
por origen espontaneo 
26. El sistema linfático se encuentra formado 
por: 
A. Vasos linfáticos, ganglios linfáticos, 
bazo. amígdalas, y timo 
B. Vasos linfáticos, ganglios linfáticos, 
corazón, bazo, amígdalas y timo 
C. Vasos linfáticos, ganglios linfáticos, 
arterías, venas, bazo, amígdalas y timo. 
D. Vasos linfáticos, ganglios linfáticos, 
capilares, bazo, amígdala y timo. 
 
27. Cuando se inflama un ganglio linfático, es 
por la acción defensiva de: 
A. Bacterias B. Linfa 
C. glóbulos blanco D. glóbulos rojo. 
 
28. Cuando hay una infección es muy 
importante la fiebre porque: 
A. Incrementa la formación de glóbulos 
blancos. 
B. Alertaa otras células para la defensa. 
C. Forma una barrera sólida que inhibe la 
entrada de microbios. 
D. Destruye a los invasores fagocitándolos. 
 
29. Los macrófagos destruyen a los 
antígenos mediante: 
A. La fagocitosis B. Enzimas digestivas 
C. anticuerpos D. Linfocitos 
30. La característica de los antígenos de 
la inmunogenocidad se refiere a la 
capacidad de 
A. Matar linfocitos específicos. 
B. estimular la producción de 
anticuerpos específico. 
C. Matar a todos los linfocitos 
D. estimular la producción de anticuerpos no 
específicos. 
TABLA DE RESSPUESTAS. 
 
 
Ya en el siglo XI, los médicos chinos 
manipulaban el sistema inmunitario. Al soplar 
polvo de costras de un enfermo de viruela en 
los orificios nasales de sus pacientes, a 
menudo podían provocar una enfermedad leve 
que evitaba un ataque más grave posterior. 
Hacia 1700, la gente se frotaba la piel con 
costras secas para protegerse de la 
enfermedad. Estas prácticas primitivas se 
introdujeron en Inglaterra y en las colonias 
americanas. En 1771 y 1772, durante una 
epidemia de viruela, un médico de Boston 
llamado Zabdiel Boylston puso a prueba una 
idea que tenía. Arañó la piel de su hijo de seis 
años y de otras 285 personas y frotó el pus de 
las costras de viruela en las heridas. 
Sobrevivieron todos sus pacientes a excepción 
de seis. 
 
12 
 
 
PERIODO TEMAS Y SUBTEMAS POR PERIODO LOGRO POR TEMA 
TERCERO 
 
 
EL Metabolismo en los seres vivos. 
 1. Función del metabolismo en los seres vivos 
 2. El ATP, la molécula de energía de los seres 
vivos 
3. Clasificación de las reacciones metabólicas 
(anabolismo y catabolismo) 
4. Diferencia entre el catabolismo y el 
anabolismo. 
5. Las enzimas, las coenzimas y sus funciones 
6. Metabolismo de los nutrientes de los 
alimentos 
 A. metabolismo de los carbohidratos, 
(anabolismo y catabolismo) 
 B. metabolismo de los lípidos (anabolismo y 
catabolismo). 
 C. Metabolismo de las Proteínas, (anabolismo y 
catabolismo) 
La Nutrición y sus procesos e importancia 
 7. Clasificación de la alimentación de los seres 
vivos. 
 8. Nutrición en las plantas. 
 9. Etapas de la nutrición en los animales. 
 10. Glándulas anexa al aparato digestivo. 
 11. Enzimas del sistema digestivo humano. 
 
 
 1. La Nutrición y sus procesos e 
importancia 
 2. Clasificación de la alimentación de 
los seres vivos. 
3. Nutrición en las plantas. 
4. Etapas de la nutrición en los 
animales. 
5. Glándulas anexa al aparato digestivo. 
6. Enzimas del sistema digestivo 
humano. 
 
la osmorregulación en los seres vivos 
1- Osmoregulación 
2- La excreción en los seres vivos 
A. clasificacipon de las sustancias 
excretadas por los seres vivos. 
(amoniaco, úrea y acido úrico) 
B. clasificacion excretada en los seres 
vivos ( unicelulares, animales 
vertebrados, animales invertebrados y 
las plantas) 
C.El reto de la osmorregulación. 
3- El aparato excretor en el hombre 
A. Órganos estructurales del aparato 
excretor del hombre. 
B. Parte y función del riñón 
C. vías urinarias y órganos externos de 
excreción del hombre. 
D. Enfermedades del aparato excretor 
Humano 
 4- Excreción en las plantas 
 A. órganos excretores de las plantas ( 
lenticela, los estomas y glándulas de sal) 
 B. Sustancia de secreción en las plantas. 
 C. Excreción en los Hongos y sustancias 
secretadas por los hongos. 
 
 
1. Identificar los procesos de excreción 
que se en los seres vivos. 
 
 2. Reconocer las partes del aparato 
excretor humano y sus productos de 
desechos. 
 
3. Identificar el proceso de excreción 
en el reino vegetal 
 
 4. Reconocer las sustancias 
producidas en el proceso de excreción 
en el reino vegetal 
 5. Identificar la función de la nefrona 
como unidad filtradora de la sangre en 
el riñón. 
 
Área/Asignatura: Ciencias Naturales PLAN DE MEJORAMIENTO Fecha: 
Docente: María Elena Saravia Giraldo Estudiante: 
PERIODO 3 DEL 2016 Curso: SEPTIMO _______ Periodo: Tercero 
 
13 
 
ACTIVIDADES DE RECUPERACION DEL PERIODO A PRESENTAR 
1. TERCER PERIODO: 
1. Desarrollar un trabajo escrito de consulta de los temas mencionado en cada casilla. Debe incluir 
graficas con sus respectivos nombres y partes, estas deben ser realizadas a mano, No se deben 
imprimir. Valor 20 % 
2. Desarrollar las actividades del módulo de las páginas.75, 76, 81, 86, 87, 88, y 91 . Valor 20 % 
3. Evaluación Escrita de los temas relacionados escrita tipo prueba saber valor 60% 
 
ACUDIENTE ENTERADO__________________________ fecha _______________ 
 
ALUMNO______________________________________ Fecha _________________ 
 
DOCENTE _______________________________COORDINADOR A ACADEMICA ___________________________ 
 María Elena Saravia MARIA CARLINA ROSADO 
 
Fecha para presentar la recuperación ______________ 
 
Nota Si el estudiante no se presenta en la fecha indicada se dará como pérdida la asignatura por 
irresponsabilidad y desinterés 
 
 
 
 
 
 
14 
 
 
1. La siguiente tabla muestra riesgo y beneficio de 
consumir algunos alimentos 
Alimentos Beneficios para la 
Salud 
Riesgos para la 
salud 
Harinas Contienen una alta 
cantidad de energía 
Caries y 
sobrepeso 
Grasas Ayudan a absorber 
algunas vitaminas 
Enfermedades 
del corazón 
sal Ayuda a equilibrar 
líquidos en el 
cuerpo y a prevenir 
la deshidratación 
Enfermedades 
del riñón y de 
los hueso 
 
¿Cuál es la estrategia más adecuada para evitar 
problemas de salud en el futuro? 
 A. comer grasas durante un tiempo, durante otro 
harinas y dulces, luego alimentos salados. 
 B. comer muchos alimentos que contengan harinas, 
grasas, dulce y sal 
 C. combinar cada día pequeñas porciones de cada uno 
de estos alimentos. 
 D. Utilizar medicamentos para tratar las enfermedades 
que produce el consumo de estos alimentos 
2. La diabetes es una enfermedad caracterizada por 
el exceso de azúcar en sangre y en la orina. Una 
dieta apropiada para su tratamiento debe ser baja 
en carbohidratos y en grasas. La siguiente tabla 
muestra la información nutricional de cuatro 
alimentos. 
De acuerdo con la información de la tabla, el 
alimento más apropiado en la dieta de una persona 
diabética es el 
A. alimento W B. alimento X 
C. alimento Y D. alimento Z 
 
3. El órgano glandular situado en el abdomen del 
hombre y de otros vertebrados, encargado de 
producir y verter al intestino alguno de los jugos que 
contribuyen a la digestión de los alimentos, así 
como de segregar la insulina y el glucagón que el 
organismo necesita se denomina: 
 A. riñón B. tracto digestivo 
 C. Páncreas D. estomago 
 
Las preguntas 4 y 5 se responden de acuerdo 
con la siguiente información 
 
 El siguiente esquema muestra el páncreas, glándula 
endocrina que produce insulina y glucagón, las 
hormonas que intervienen en la regulación de los 
niveles de glucosa en sangre. 
4. Al aumentar la concentración sanguínea de 
glucosa el páncreas produce insulina porque esta 
hormona: 
A. promueve la conversión de glucosa en glucógeno 
en el hígado, disminuyendo los niveles de glucosa 
en sangre. 
B. promueve la degradación de glucógeno en 
glucosa en el hígado, aumentando los niveles de 
glucosa en la sangre. 
C. aumenta sus niveles en sangre en condiciones de 
ayuno, aumentando los niveles de glucosa en la 
sangre. 
D. tiene función hiperglucemiante al favorecer el 
aumento de los niveles de glucosa en la sangre. 
 
5. De acuerdo con el esquema, la hormona 
glucagón: 
 A. promueve la formación de glucógeno a partir de 
glucosa en el hígado.B. disminuye la concentración de glucosa en 
sangre. 
 C. se secreta en respuesta al incremento en la 
concentración de glucosa en la sangre. 
 D. incrementan la concentración de glucosa en la 
sangre. 
 
6. La glucosa en su proceso de catabolismo, produce 2 
moléculas de ácido pirúvico, el cual puede tener dos 
opciones una en el citoplasma de la célula, donde haría 
una degradación incompleta llamada fermentación, la 
cual se da en condiciones anaerobia, pero también 
puede llegar hasta la mitocondria, donde haría una 
reacción completa llamada respiración, cada uno de 
estos procesos químicos da como resultado un número 
determinado de energía, propósito final del 
metabolismo de los nutrientes. 
FERMENTACIÓN: C6 H12O6 + 2CO2 -------- 2C2H5OH 
(etanol) + 2 ATP 
Área/Asignatura: Ciencias Naturales Evaluación de Recuperación Fecha: 
Docente: María Elena Saravia Giraldo Estudiante: 
Tema: metabolismo y excreción en los seres 
vivos 
Curso: Siete _______ Periodo: Tercero 
 
15 
 
RESPIRACIÓN CELULAR: C6 H12O6 + O2 -------- 6CO2 + 
6 H2O + 38 ATP 
Teniendo en cuentas las formulas químicas para cada 
proceso, se puede decir que para un organismo es de 
mucha ventaja que las dos moléculas de ácido pirúvico 
entre en el proceso de 
 A. fermentación pues hay una ganancia de dos 
moléculas de ATP. 
 B. respiración pues se obtienen dos moléculas de 
etanol para reserva. 
 C. respiración, pues se obtiene 38 moléculas de ATP. 
D. fermentación, pues se consume CO2 y disminuimos 
un contaminante atmosférico 
 
8. Los animales invertebrados han desarrollado 
una serie de estructuras y órganos eficientes 
para la excreción de agua y desechos. Por 
ejemplo, en las planarias, que viven en agua 
dulce, el agua siempre está ingresando al 
interior del organismo y para eliminarla, el 
animal posee un sistema de tubos que se 
distribuyen por todo el cuerpo. Este sistema 
tubular característico de los gusanos planos se 
denomina: 
 
 
 
A . Metanefridios 
B. Protonefridio 
C. Poros cutáneo 
D. Estomas 
 
 
 
 
9. Los animales invertebrados expulsan sus 
desechos al exterior gracias a estructuras 
especializadas para la excreción, de esta manera: 
 A. Los platelmintos poseen protonefridios, los 
moluscos metanefridios, los insectos túbulos de 
Malpighi, los arácnidos glándulas coxales y los 
crustáceos glándulas verdes. 
 B. Todos los grupos, presentan metanefridios. 
 C. Los crustáceos y arácnidos poseen tubos de 
malpighi y metanefridios y los insectos glándulas 
coxales. 
 D. Los platelmintos poseen metanefridios, los 
crustáceos protonefridios, los insectos túbulos de 
Malpighi, los arácnidos glándulas coxales y los 
moluscos glándulas verdes. 
 
10. Los organismo como las bacterias , amebas, 
virus, levadura, también deben excretar sustancia 
de desecho, pero a diferencia del resto de los seres 
vivos, su excreción es realizada por una estructura 
especializada y selectiva, mediante procesos 
únicos, de acuerdo a lo anterior la estructura que 
nombra y el proceso son: 
A. vacuolas contráctiles y capilaridad 
B. Lisosomas y difusión 
C. membrana celular y osmosis 
D. Vacuolas y fagocitosis 
 
Responda las preguntas 11 y 12 de acuerdo con 
la siguiente información 
 
 
La excreción en los seres humanos, tiene como 
finalidad eliminar las sustancias de desecho 
resultantes del metabolismo, este proceso es 
efectuado a través del aparato urinario, en la gráfica 
se muestra la unidad filtradora de la sangre, en esta 
célula microscópica, formada por una red de 
túbulos, que absorbe y reabsorben agua, glucosa, 
sales e iones, hasta purificar la sangre de nuestro 
cuerpo y eliminar sustancia de desechos. 
 
11. Según la lectura y la gráfica, la unidad filtradora 
de los riñones es: 
 A. Glomérulos. 
 B. uréteres 
 C. cálices 
 D. nefronas 
 
12. Los riñones eliminan de la sangre las sustancias 
tóxicas provenientes del metabolismo. Este proceso 
se lleva a cabo en las nefronas, pequeñas unidades 
básicas y estructurales que los constituyen. De 
acuerdo con el siguiente esquema, la etapa de 
filtración en el proceso de formación de la orina se 
lleva a cabo en: 
 A. Tubo Colector 
 B. Asa de Henle 
 C. Glomérulo 
 D. Túbulo Proximal 
 
TABLA DE RESPUESTAS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 
A A A A A A A A A A A A 
B B B B B B B B B B B B 
C C C C C C C C C C C C 
D D D D D D D D D D D D 
2 2
5 
29 35 43 51 59 67 76 84 93 100 
 
 
 
 
16 
 
 
 
17 
 
 
 
 
18 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
 
 
1. En el sistema sanguíneo se encuentran los vasos 
sanguíneos (arterías, venas y capilares), los cuales 
se encargan de direccionar la sangre de un lugar a 
otro. De estos vasos es válido afirmar que: 
A. las venas: vasos que conducen la sangre 
desde el corazón a los órganos. Las arterias: 
vasos que llegan la sangre de vuelta desde los 
órganos hasta el corazón. Los capilares: vasos 
que conectan las arterias con las venas. 
B. Las arterías: vasos que conducen la sangre 
desde el corazón a los órganos. Las venas: vasos 
que llegan la sangre de vuelta desde los órganos 
hasta el corazón. Los capilares: vasos que 
conectan las arterias con las venas. 
C. los capilares: vasos que conducen la sangre 
desde el corazón a los órganos. Las venas: vasos 
que llegan la sangre de vuelta desde los órganos 
hasta el corazón. Las venas; vasos que conectan 
las arterías con las venas. 
D. las arterias. Vasos que conducen la sangre 
desde el corazón a los órganos. Los capilares. 
Vasos que llegan la sangre de vuelta desde los 
órganos hasta el corazón. Las venas: vasos que 
conectan las arterias con las venas. 
2. La circulación en los diferentes organismos 
tienen como función llevar los nutrientes hasta la 
célula. En las plantas, la estructura que realiza esta 
función es (son): 
A. las hojas B. los estomas 
 C. El xilema D. el floema 
3. La circulación en el hombre transporte oxígeno a 
las células y elimina los desechos, a través de 
diferentes estructuras. De lo anterior se puede 
pensar que las venas: 
A. llevan la sangre hasta las arterías. 
B. transportan sangre rica en O2 
C. transportan la sangre con CO2. 
D. recogen la sangre de las células. 
4. La gran mayoría de los animales tienen un 
sistema circulatorio que les permiten llevar los 
nutrientes y oxígeno a todos sus tejidos. Para ellos 
los diferentes sistemas circulatorios se han 
especializado. Por tanto se podría explicar que la 
respiración doble y completa: 
A. existen dos ventrículos y la sangre con o sin 
oxígenos no se mezclan . 
B. la sangre oxigenada se mezcla con la no 
oxigenada fácilmente. 
C. esta circulación es propia de anfibios y reptiles. 
D. la sangre pasa una sola vez por el corazón al dar 
una vuelta completa. 
 
 
 
 
 
20 
 
 
 
SELECCIÓN DE RESPUESTAS UNICA 
 
1) En el interior de la células de los seres vivos se 
lleva a cabo metabolismos importantes para la 
supervivencia de esta, como la digestión, la 
respiración, el crecimiento, la excreción, todos 
tienen como mecanismo principal, la entrada, y 
salida de partículas como oxígeno, agua, CO2, 
entre otros, que permiten el correcto 
funcionamiento de la célula, pero nada de esto 
no sería posible si en la célula no se presenta la 
A. Respiración celular 
B. la excreción celular 
C. la circulación celular. 
2) Indica cuál de entre las siguientes es una 
característica del sistema inmunitario: 
A. Memoria 
B. Ausencia de especificidad. 
C. Confusión entre lo propio y lo extraño. 
3) Observar la siguiente gráfica:Para eliminar los microorganismos de la leche se 
hizo un experimento en el cual se calentó leche a 
72°C durante 5 Y 15. Con base en la gráfica, puede 
concluirse que: 
A. Los microorganismo mueren 
instantáneamente 
B. Los microorganismos son resistente al 
color 
C. Se necesitan más de un minuto para matar 
todos los microorganismos. 
D. La mortalidad de los microorganismos 
depende del tiempo de calentamiento. 
 
4) La mitocondria son los organelos en donde se 
produce la respiración celular, es decir la 
degradación de los alimentos para la liberación 
de energía necesaria para los diversos proceos 
celulares, a mayor actividad celular 
corresponde una mayor cantidad de 
mitocondrias, de acuerdo con lo anterior, el 
tipo de célula que tendría mayor número de 
mitocondria debe hallarse en el tejido 
 A. muscular B. adiposo 
 C. conectivo D. Epitelial 
 
5) El anabolismo es una forma de metabolismo que 
requiere energía y da como resultado la 
elaboración de moléculas complejas a partir de 
moléculas simples. Por el contrario, el catabolismo 
transforma moléculas complejas en moléculas 
simples y producen energía. El siguiente esquema 
muestra los procesos de fotosíntesis y respiración 
en las plantas 
 
Con base en la información anterior, se puede 
afirmar que 
A. la fotosíntesis es un proceso anabólico porque 
produce glucosa como molécula compleja. 
B. la fotosíntesis es un proceso catabólico 
porque requiere energía en forma de luz solar. 
C. la respiración es un proceso anabólico porque 
produce energía en forma de ATP 
D. la respiración es un proceso catabólico porque 
produce moléculas complejas como el CO2 y 
agua 
6) Si una persona que es alpinista se pierde en una 
montaña con nieve y en su morral lleva medio litro 
de agua, una caja de chocolatinas, dos cajas de 
sardinas, galletas saladas y un frasco de vitaminas, 
el alimento que debe comer con más frecuencia y 
que debe cuidar y que no se agote mientras 
encuentra ayuda es 
 A. Agua B. galleta salada 
 C. Sardinas en lata D. Chocolatina 
 
7) ¿Cuál es la principal función del sistema 
excretor humano? 
A. eliminar los materiales de desecho 
B. responder a los estímulos 
C. descomponer los alimentos mecánicamente 
D. absorber los nutrientes de los alimentos 
 
8) En los animales acuáticos relativamente simples, 
un compuesto altamente tóxico, aunque muy 
soluble, puede ser excretado fácilmente hacia el 
agua circundante. ¿Cuál es el compuesto? 
 A) La urea 
 B) El amoníaco 
 C) El ácido úrico 
Área/Asignatura: Ciencias Naturales EVALUACION DE RECUPERACION Fecha: 
Docente: María Elena Saravia Giraldo Estudiante: 
PERIODO CUARTO Curso: SEPTIMO _______ Periodo: ___________ 
http://www.formarte.edu.co/blog/wp-content/uploads/2014/07/pregunta96.png
 
21 
 
9) Los niveles de azúcar en un organismo son 
regulados por las hormonas insulina y glucagón. 
Mientras una de ellas estimula el almacenamiento 
de la glucosa en los tejidos la otra promueve su 
movilización. El siguiente gráfico muestra los 
resultados de mediciones de la concentración de 
estas hormonas con respecto a la cantidad de 
glucosa en sangre realizadas a un paciente. 
De este gráfico es posible deducir que 
A. la insulina actúa incrementando el nivel de 
glucagón en la sangre 
B. el glucagón aumenta el nivel de insulina en la 
sangre 
C. la insulina aumenta al incrementarse los niveles 
de glucosa sanguínea 
D. el glucagón aumenta al incrementarse los 
niveles de glucosa sanguínea 
 
10) En los organismos sencillos existen procesos de 
excreción a nivel celular, mientras que en los 
organismos pluricelulares esta función se efectúa 
en órganos y sistemas especializados. La célula al 
igual que todo ser vivo debe efectuar la excreción. 
Gracias a este proceso expulsa a través de su 
membrana celular las sustancias que no le son 
útiles, así como las sustancias resultantes del 
metabolismo. Algunos protistas unicelulares que 
viven en el agua como el paramecio han 
desarrollado organelos capaces de eliminar el 
exceso de agua, estas estructuras se conocen 
como: 
A. Vacuolas contráctiles B Cloroplastos C. 
Vacuolas digestivas D. Cilios 
 
Observar el siguiente gráfico responder las 
preguntas 11 y 12 
 
 
11) Según la numeración del gráfico de las partes del 
sistema urinario podemos deducir que la afirmación 
correcta es: 
A 1 Glándulas suprarrenales - 2 Uréter- 3 Vejiga- 4 
Riñón 
B 1 Riñón- 2 Vejiga- 3 Glándulas suprarrenales- 4 
Riñón 
C 2 Riñón- 3 Vena renal -4 Ureter- 6 Vejiga-7 Uretra 
D 2 Vejiga- 3 uretra- 4 Riñón- 5 Uretra- 6 Arteria renal 
 
12) De acuerdo con el gráfico la producción y 
eliminación o excreción de la orina sigue el orden así: 
A Uretra- Riñón- Vejiga- Uréter 
B Riñón- Uréter- Vejiga- Uretra 
C Vejiga- Uréter- Uretra- Riñón 
D Uretra- Vejiga- Uréter- Riñón 
 
Teniendo en cuenta el siguiente texto responder ñas 
preguntas 13, 14, 15 y 16 
 
Los riñones, hacen una filtración selectiva de los 
compuestos tóxicos de la sangre. Regulan la reabsorción 
de electrolitos, excretan desechos del metabolismo 
celular por medio de la orina. El nefrón es la unidad 
estructural y funcional de los riñones y está formado por 
dos partes, el corpúsculo de Malpighi y túbulos renales. 
La filtración de la sangre se da exactamente en el 
corpúsculo renal, esta función está regulada por el 
sistema endocrino mediante las hormonas antidiurética, 
aldosterona y paratiroides. La formación de la orina 
consta de cuatro pasos que son, filtración glomerular, 
reabsorción tubular, secreción tubular y excreción de 
orina. Los uréteres son dos conductos que comunican el 
riñón con la vejiga. La uretra es un conducto que 
comienza en la vejiga y termina en el meato urinario, 
 
13) De acuerdo con el texto la filtración selectiva de la 
sangre se da en: 
A La vejiga B El corpúsculo renal 
C El uréter D La uretra 
 
14) Según la lectura uno de estos pasos NO hace parte 
de los cuatro pasos de formación de la orina: 
A Filtración glomerular B Secreción tubular 
C Transpiración vascular D excreción de orina 
 
15) De acuerdo con la lectura y el gráfico es cierto que: 
A El ser humano tiene dos vejigas 
B El ser humano tiene tresriñones 
C El ser humano tiene dos uréteres 
D El ser humano tiene cuatro uretras 
 
16) De acuerdo con la tarea los cálculos renales son: 
A Piedritas que se forman en los riñones 
B Filtración de sangre por los uréteres rotos 
C Devolución de la orina de la vejiga a los uréteres 
D formación de la orina en los riñones 
 
17) La unidad filtradora de los riñones son 
pequeñas células llamadas 
A) flageladas B) nefronas C) glómerulo 
 
18) En la médula del riñón se encuentra 
A. capsula de Bowman B. tubulos de Malpighi 
D. tubuolos colectores D. pirámides del Malpighi 
 
19) Los mamíferos en la orina excretan del 
metabolimos de las proteínas solo 
A. amoniaco B. urea C. Ácido úrico D. orina 
 
20) Los animales que excretan solo Acido urico son 
llamados 
A. amoniotélico B. Uricotelico C. Ureotélico 
 
http://es.wikipedia.org/wiki/Ri%C3%B1%C3%B3n
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1. Entre las siguientes afirmaciones sobre la nutrición 
de las plantas en la que estarías de acuerdo es: 
A. Las plantas no pueden elaborar su alimento 
mientras están en la oscuridad. 
B. Las plantas no pueden tomar oxígeno y 
eliminar CO2 mientras están en la oscuridad. 
C. Las plantas no pueden mantener la circulación 
de nutrientes dentro de ellas mientras están 
en la oscuridad. 
D. Las hojas de las plantas empiezan a 
descomponerse mientras están en la 
oscuridad 
 
2. Un tallo de apio que viene de un medio equilibrado, 
se coloca en un medio donde se ha agregado una 
solución salina hipertónica del 70%, se espera que al 
cabo de una hora, las células del tallo muera por: 
A. Se hinche por la entrada de agua al interior y 
estalle por hemolisis. 
B. Las células se adapten al medio y continúen 
vivas. 
C. Las células empiece a deshidratarse y mueran 
por plasmólisis. 
D. Las células empiecen a producir sal para nivelar 
la concentración del exterior. 
3. Los niveles de azúcar en un organismo son 
regulados por las hormonas insulina y 
glucagón. Mientras una de ellas estimula el 
almacenamiento de la glucosa en los tejidos la 
otra promueve su movilización. El siguiente 
gráfico muestra los resultados de mediciones 
de la concentración de estas hormonas con 
respecto a la cantidad de glucosa en sangre 
realizadas a un paciente. De este gráfico es 
posible deducir que 
 
A. la insulina actúa incrementando el nivel 
de glucagón en la sangre 
B. el glucagón aumenta el nivel de insulina 
en la sangre 
C. la insulina aumenta al incrementarse los 
niveles de glucosa sanguínea 
D. el glucagón aumenta al incrementarse 
los niveles de glucosa sanguínea 
 
 
4. Responder las preguntas 11, 12 y 13, 
teniendo en cuenta la información 
“Evolución del corazón en los Vertebrados” 
 
El corazón es un órgano importante en el 
proceso de transporte de sangre y con ella 
oxígeno y nutrientes o todas las partes del 
cuerpo. 
Teniendo en cuenta la información es posible 
afirmar que el corazón menos evolucionado es: 
A. Mamífero porque no hay posibilidad de 
mezclar la sangre oxigenada con la sangre con 
CO2 
B. Reptil, porque separa la sangre oxigenada 
de la sangre con CO2 
C. Pez, porque posee una aurícula y un 
ventrículo e imposibilita al corazón separar la 
sangre oxigenada y la sangre con CO2. 
D. Anfibio, porque posee tres cavidades que 
permiten que la sangre oxigenada y con CO2 
se mezclen. 
 
5. las estructuras de los diferentes corazones, 
marcados con los niveles 2 y 4, se puede 
afirmar que: 
A. Son ventrículos B. son aurículas 
C. ventrículos laterales D. Aurículas inferiores 
 
6. De las estructuras marcadas en los diferentes 
corazones, marcados con los niveles 1 y 3 se 
puede decir que corresponde a: 
A. Aurículas B. ventrículos 
 C. venas D. arterias. 
 
7. El pigmento de la sangre de los mamíferos 
como el gato, el perro y las aves presenta 
una coloración característica debido a la 
presencia de un pigmento, este tipo de 
pigmento es: 
A. Hemoerectrina, cloro. Verde 
B. Hemocianina. Cobre – azul 
C. Hemoglobina- hierro – rojo 
D. Hemocianina-hierro-verde 
8. La mitocondria son los organelos en donde se 
produce la respiración celular, es decir la 
degradación de los alimentos para la 
liberación de energía necesaria para los 
Área/Asignatura: Ciencias Naturales EVALUACION DE RECUPERACION FINAL 
Docente: María Elena Saravia Giraldo Estudiante: 
 Curso: SEPTIMO _______ FECHA 
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diversos proceos celulares, a mayor actividad 
celular corresponde una mayor cantidad de 
mitocondrias, de acuerdo con lo anterior, el 
tipo de célula que tendría mayor número de 
mitocondria debe hallarse en el tejido 
 A. muscular B. adiposo 
 C. conectivo D. Epitelial 
 
9. El anabolismo es una forma de metabolismo 
que requiere energía y da como resultado la 
elaboración de moléculas complejas a partir de 
moléculas simples. Por el contrario, el 
catabolismo transforma moléculas complejas 
en moléculas simples y producen energía. El 
siguiente esquema muestra los procesos de 
fotosíntesis y respiración en las plantas 
 
Con base en la información anterior, se puede 
afirmar que 
A. la fotosíntesis es un proceso anabólico porque 
produce glucosa como molécula compleja. 
B. la fotosíntesis es un proceso catabólico 
porque requiere energía en forma de luz solar. 
C. la respiración es un proceso anabólico porque 
produce energía en forma de ATP 
D. la respiración es un proceso catabólico porque 
produce moléculas complejas como el CO2 y 
agua 
 
10. De acuerdo a la siguiente gráficas relacione el 
nombre correcto a cada uno de los medios de la 
células 
B. B. C. 
 
A. Hemolisis, plasmólisis y equilibrio 
B. Isotónico, hipertónico e hipotónico 
C. Hipertónico, isotónico e hipotónico 
D. Hipotónico, isotónico e hipertónico 
 
11. Si una persona que es alpinista se pierde en una 
montaña con nieve y en su morral lleva medio litro 
de agua, una caja de chocolatinas, dos cajas de 
sardinas, galletas saladas y un frasco de vitaminas, 
el alimento que debe comer con más frecuencia y 
que debe cuidar y que no se agote mientras 
encuentra ayuda es 
 A. Agua B. galleta salada 
 C. Sardinas en lata D. Chocolatina 
 
12. ¿Cuál es la principal función del sistema 
excretor humano? 
A. eliminar los materiales de desecho 
B. responder a los estímulos 
C. descomponer los alimentos mecánicamente 
D. absorber los nutrientes de los alimentos 
 
13. En los animales acuáticos relativamente 
simples, un compuesto altamente tóxico, aunque 
muy soluble, puede ser excretado fácilmente hacia 
el agua circundante. ¿Cuál es el compuesto? 
 A) La urea 
 B) El amoníaco 
 C) El ácido úrico 
 
14. Completa la siguiente tabla, colocando un 
chulito cuando la sangre sea compatible, y 
una X cuando las dos sangre se aglutinen. 
 
 
Observar el siguiente gráfico responder las 
preguntas 15 y 16 
 
 
15. Según la numeración del gráfico de las partes del 
sistema urinario podemos deducir que la afirmación 
correcta es: 
A 1 Glándulas suprarrenales - 2 Uréter- 3 Vejiga- 4 
Riñón 
B 1 Riñón- 2 Vejiga- 3 Glándulas suprarrenales- 4 
RiñónC 2 Riñón- 3 Vena renal -4 Ureter- 6 Vejiga-7 Uretra 
D 2 Vejiga- 3 uretra- 4 Riñón- 5 Uretra- 6 Arteria renal 
 
16. De acuerdo con el gráfico la producción y 
eliminación o excreción de la orina sigue el orden así: 
A Uretra- Riñón- Vejiga- Uréter 
B Riñón- Uréter- Vejiga- Uretra 
C Vejiga- Uréter- Uretra- Riñón 
D Uretra- Vejiga- Uréter- Riñón 
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