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¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Nuestro reto principal en estas dos semanas es construir nuestra propia mandala e identificar las 
transformaciones geométricas que aplicamos en nuestra creación. ¿Sabías que originalmente el arte de 
la mandala constituía un elemento de meditación en las tradiciones indias y tibetanas porque obliga a 
concentrarse en el dibujo y pintado y libera la mente de otras cargas? Así que esto nos ayudará mucho a 
disipar y regular emociones como la ansiedad, el miedo o el enfado. 
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.
¡Empecemos!
Practicamos el consumo responsable de los recursos 
en una situación de transformaciones geométricas 
(continuación) 
SEMANA 23
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Determinamos a través de diferentes modelos de mandalas las transformaciones geométricas (día 3) 
Actividad: Construyo un mandala identificando sus transformaciones de rotación, traslación y reflexión 
(día 4)
Educación Secundaria
4.° grado: Matemática
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS? 
• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lapiceros y lápiz
• Mucha concentración
• Motivar e incluir a mi familia
• Mucha creatividad 
 
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
En estas actividades describirás movimientos de un objeto real, expresarás la 
comprensión de las transformaciones geométricas de una figura con dibujos y material 
concreto reutilizado y reciclable. Emplearás estrategias o procedimientos para describir 
las transformaciones mediante traslaciones y rotaciones. Comprobarás la validez de 
una afirmación mediante propiedades geométricas sobre las transformaciones. 
Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad 
¿Preparada/o?
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
4.° grado: Matemática
Practicamos el consumo responsable de los recursos en 
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO 
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus 
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
A continuación, te invitamos a seguir desarrollando la situación “El tejido de una 
chompa y la elaboración de una mandala”. 
El tejido de una chompa y la elaboración de una mandala
Mateo y su mamá aprovechan al máximo el tiempo que tienen en casa pues saben que 
deben mantenerse dentro de ella por prevención. Ellos no quieren ser contagiados de 
COVID-19, menos aun cuando las vacunas para dicho virus no están disponibles. La 
mamá de Mateo es una gran artesana y le gusta tejer, pero se ha quedado sin insumos 
y no puede ir a comprar por las medidas de seguridad. Entonces, tiene una mejor idea: 
tejer una chompa con los pocos restos de lana que le queda de sus trabajos. Ella y su 
hijo siempre son responsables de los recursos y tratan de no desperdiciar. La mamá teje 
la chompa para Mateo, como sabe que le gusta la matemática elige el siguiente diseño:
Mateo no se queda atrás y le quiere regalar a su mamá una mandala elaborada con 
material de reúso parecido al siguiente gráfico:
Actividad
Determinamos a través de diferentes modelos de 
mandalas las transformaciones geométricas (día 3)
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
4.° grado: Matemática
Practicamos el consumo responsable de los recursos en 
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 
Situación 1
Traza dos ejes de simetría en la siguiente mandala:
Situación 2
¿Qué transformación geométrica se realiza en la figura A para obtener la figura B? ¿Cuál 
es el ángulo de giro? Justifica tu respuesta.
A
B
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
4.° grado: Matemática
Practicamos el consumo responsable de los recursos en 
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 
Situación 3
Escoge uno de los modelos de mandalas presentados, las transformaciones geométricas 
y píntalas.
Fuente: Shutterstock
Fuente: Shutterstock
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
4.° grado: Matemática
Practicamos el consumo responsable de los recursos en 
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 
Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un 
audio. Después volverás a utilizar esta información.
Fuente: Shutterstock
Fuente: Shutterstock
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
4.° grado: Matemática
Practicamos el consumo responsable de los recursos en 
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 
DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA 
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus 
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Ahora, es momento de continuar con tus aprendizajes. Te invitamos a desarrollar la 
actividad: 
• Diseña, elabora y pinta una mandala, el estilo es libre, pero debe evidenciarse las 
transformaciones geométricas estudiadas, utiliza para tu elaboración material de 
reúso y reciclable.
Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un 
audio. Después volverás a utilizar esta información.
¡Tú eres valiosa/o!
Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance. 
¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
¡Recuerda!
Actividad
Construyo un mandala identificando 
sus transformaciones de rotación, 
traslación y reflexión (día 4)
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
4.° grado: Matemática
Practicamos el consumo responsable de los recursos en 
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 
Nos evaluamos
Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir, 
analizar tus avances y dificultades en relación con las competencias que desarrollaste: “Resuelve 
problemas de forma, movimiento y localización” y “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma!”. 
¡Es de suma importancia para que sigas mejorando!
N.° Descriptores Sí No
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
1 Describí un objeto en términos de una traslación y rotación.
2
Expresé con dibujos y material concreto reutilizable 
las transformaciones geométricas como la reflexión.
3
Empleé diversas estrategias para describir 
las transformaciones de traslación y rotación.
4
Comprobé la validación de una afirmación mediante 
propiedades de las transformaciones geométricas.
5
Elaboré mi propia mandala e identifiqué sus transformaciones 
geométricas.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
1
Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio 
de Aprendo en casa.
2
Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día 
y los registré en mi portafolio.
3
Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo 
de los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día 
y las registré en mi portafolio.
4
Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los 
aprendizajes que me he propuesto.
5
Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades 
realizadas para desarrollar mis aprendizajes y asumí 
compromisos.
6
Cumplí con organizar mis trabajos de las actividades 
desarrolladas en las últimas dos semanas en mi portafolio.
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El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que 
imparte el Ministerio de Educación.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
4.° grado: Matemática
Practicamos el consumo responsable de los recursos en 
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 
A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos 
y aquellos aspectos que aún debes mejorar:
Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios
1
¿Qué situación o situaciones 
te fue más fácil resolver?
2
¿Qué situación o situaciones 
necesitaron mayor esfuerzo de tu parte 
para resolverlas? ¿Qué hiciste para 
superarlas?
3
¿En qué aspectos crees que debes 
seguir mejorando? Explica.
4
¿Cuál sería un compromiso con relacióna las actividades que desarrollaste esta 
semana? Escríbelo.
5
¿Cómo te has sentido al participar 
de la estrategia Aprendo en casa?