Mapas mentales

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MAPAS MENTALES, MAPAS CONCEPTUALES, DIAGRAMAS DE VENN Y PICTOGRAMAS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Luego de estar horas estudiando…
 (
¿Qué Recuerdo?
)
 
 (
Aprendizaje Significativo
Ventajas
Requiere de
Motivación
Conocimientos 
P
revios
Construcción de significados
Deberá poseer
Deben relacionar
Deben ser
Deseos de aprender significativamente
Nuevos aprendizajes
Claros
Ideas creativas
Específicos
Facilita adquisición de
 
nuevos
 
conocimientos
Retención duradera de la información
Se da un aprendizaje activo
La enseñanza es personal
)El aprendizaje significativo supone un proceso en el que la persona recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente. De manera más explícita podemos detallar el aprendizaje significativo en esta estructura:
Podemos aprender de muchas maneras, pero la forma que engloba de una manera más completa la dimensión emocional, motivacional y cognitiva se llama aprendizaje significativo.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
· Estrategias, técnicas y actividades
· Estrategia didáctica: procedimientos apoyados por técnicas de enseñanza que tienen como objetivo llevar a buen término la acción didáctica; es decir, alcanzar los objetivos.
· Técnicas: procedimientos didácticos que se presentan para ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.
· Actividades: parte de la técnica que permiten realizar una o varias acciones específicas, facilitando la ejecución de la técnica a las características del grupo.
TIPOS DE ESTRATEGIAS.
· Cognitivas: procesos por medio de las cuales se obtienen el conocimiento.
· Meta cognitivas: planeación, monitoreo y evaluación. Ejemplo: el estudiante planea su aprendizaje seleccionando dando prioridad a ciertos aspectos de la lengua para fijarse metas.
· Socio afectivo: ayudan al estudiante en el proceso de práctica.
TIPOS DE TÉCNICAS
DIAGRAMACIÓN MENTAL
Es una innovadora técnica grafica. 
Es una representación mental de cómo el cerebro procesa la información, entre otras palabras, es como el cerebro procesa lo que ha estudiado y como o puede representar en una lamina.
Aplicando un enfoque creativo y otro analítico. “Siendo una herramienta de autogestión del aprendizaje”
En otras palabras, cuando estudiamos y luego realizamos la diagramación mental se puede decir que estamos volviendo a estudiar.
TIPOS DE APRENDIZAJES
MAPAS MENTALES
Es un diagrama usado para representar las palabras ideas, tareas u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.
Este diagrama se puede representar por medio de colores, lógica, ritmo visual, números, imágenes y palabras claves.
BENEFICIOS DE LOS MAPAS MENTALES:
1. Conectar los diferentes conceptos del temario y áreas del estudio
2. Organizar tus proyectos o lecciones de estudio de las diferentes asignaturas
3. Poner en contexto el material que debes estudiar
4. Crear con facilidad esquemas de gran atractivo visual que activarán tu imaginación
 (
Mapas
Mentales
Lecturas
Líneas
Fenómeno
Técnica de 
M
apas 
M
entales
)Al crear un mapa mental podrás conectar y visualizar ideas para comprender con mayor facilidad el temario de estudio.
TIPOS DE MAPAS MENTALES
· Mapas Circulares
· Mapas Arbóreos
· Mapa Arcoíris
· Mapa de Panal
MAPAS CIRCULARES
Aquellos que disponen su información en anillos concéntricos, alrededor de la palabra clave, al modo de un circuito o una estrella de mar.
Ejemplo
MAPAS ARBÓREOS
Aquellos que se asemejan a una medusa, el tema clave o principal va en el tope o en el medio y las ideas subsiguientes van en descenso. Vamos de abajo hacia arriba explicando.
Ejemplo
MAPAS DE ARCO IRIS
Aquellos que tienen forma de diafragma, que disponen del tema clave en no sus extremos y las ideas subsiguientes se despliegan en cada arco.,
Ejemplo
MAPAS DE PANEL COGNITIVO
Su estructura en base a cuatro pequeñas cedas de seis lados en el centro y ochos a su alrededor.es ideal para clasificar la información y ordenarla de adentro hacia afuera o de un lado a otro.
MAPAS MENTALES “SUGERENCIAS”
· La idea central va al centro.
· Se inicia con las ideas secundarias del concepto.
· Ubicar conceptos en orden a las manecillas del reloj.
· Utilizar palabras claves.
· Jerarquizar las ideas.
· Incluir elementos visuales.
· Agregar colores.
· Papel horizontal.
· Idea central creativa, inolvidable.
· Un color por bloque informativo.
· Utiliza palabras claves (adjetivos, sustantivos, verbos).
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MAPA MENTAL
El mapa mental presenta una serie de ventajas:
· Muestra la jerarquía de los conceptos. Permite observar cuál es el tema central, las ideas principales y las secundarias y los detalles con mucha claridad.
· Permite sintetizar la información más importante. Sirve para resaltar lo más relevante de un tema, puesto que únicamente se anotan las palabras clave de un asunto.
· Es útil para asimilar, comprender y memorizar la información. Permite entender y recordar información compleja con mayor facilidad.
· Ayuda a superar un bloqueo mental. Cuando se realizan análisis o lluvias de ideas, permite superar el bloqueo porque es un excelente dispositivo para fomentar el pensamiento creativo.
· Se puede utilizar en diversas disciplinas y con distintos objetivos. Se puede utilizar para estudiar, hacer exposiciones, dar clases, presentar proyectos, entre otros.
Sin embargo, un mapa mental también tiene desventajas:
· Puede ser difícil de elaborar. Cuando una persona tiene que hacer un mapa mental por primera vez, determinar cómo se deben organizar jerárquicamente los conceptos puede ser muy complicado.
· Puede ser difícil de entender. Al no haber oraciones o enunciados, puede ser difícil de comprender si se representa un tema muy complejo.
· Puede llevar mucho tiempo hacer uno. Cuando el tema representado tiene muchas clasificaciones y subclasificaciones, la elaboración del mapa mental puede tomar más tiempo del esperado.
· Suele requerir planificación previa. Para que ningún contenido clave quede afuera del mapa, es necesario determinar cómo estará dispuesta la información con anterioridad.
· Puede no servir para representar un determinado tema. Si bien se puede aplicar para graficar distintos temas, no es conveniente utilizarlo para aquellos que necesitan incluir descripciones extensas.
MAPAS SEMÁNTICOS
· Técnica que abarca diversas estrategias para organizar gráficamente la información dentro de categorías pertenecientes a un tema central.
· Sirve para mejorar la expresión oral y escrita y comprensión de los textos.
MAPA CONCEPTUAL
Técnica de síntesis temática o método de estudios, utilizado frecuentemente por estudiantes y que consiste en la esquematización visual de los conceptos clave del tema que se busca aprender.
 (
Mapa 
C
onceptual
)
 (
Se compone de:
)
 (
Conceptos
)
 (
Proposiciones
)
 (
Se designa con:
) (
Se representa por
:
) (
Se designa con:
) (
Se representa por:
)
 (
Rectángulos
) (
Sustantivos
 o frases nominales
) (
Verbos o frases verbales
) (
Líneas
)
 (
Son
) (
Son
) (
Son
) (
Son
)
 (
Etiquetas
) (
Símbolos
)
CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUAL
1. Leer cuidosamente el texto y entenderlo claramente.
2. Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes, palabras claves. con la que se comenzara el mapa que en general son sustantivos o nombres.
3. Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras claves
4. Establecer las relaciones entre ellas.
CARACTERÍSTICAS DE UN MAPA CONCEPTUAL
Un mapa conceptual se caracteriza por los siguientes aspectos:
· Representa visualmente la jerarquía de los conceptos. La información se organiza desde los conceptos más generales hacia los más particulares. De esta forma, las teorías o las ideas complejas son más fáciles de comprender y asimilar.
· Se puede leer. Al unir los conceptos y las palabras de enlace, se forman proposiciones, es decir, oracionesque permiten definir un concepto con otros.
· Permite graficar conexiones cruzadas. Las líneas y las flechas no solo relacionan los conceptos jerárquicamente, sino que también muestran cómo un subconcepto puede vincularse con otro que pertenece a una categoría distinta.
· Sirve como material de estudio o exposiciones. Se utiliza como soporte para sintetizar o resumir textos, teorías o proyectos.
· Fomenta el aprendizaje significativo. Permite partir de información ya conocida para agregar nueva. Además, amplía el conocimiento que se tiene sobre un concepto, porque se lo puede resignificar al relacionarlo con otros.
· Promueve el aprendizaje colaborativo. Cuando un mapa conceptual se utiliza como soporte en una clase o una reunión empresarial o institucional, se fomenta la colaboración entre los individuos. De esta forma, todos participan en el descubrimiento de cómo un concepto se asocia con otro y enriquecen el conocimiento que tienen sobre un tema
ELEMENTOS DE UN MAPA CONCEPTUAL
Los elementos de un mapa conceptual son:
· Conceptos. Son imágenes mentales asociadas a términos específicos, y se usan para denotar una idea concreta. Son construcciones abstractas pero específicas, que tienen que ver con los puntos más importantes de la temática a estudiar. En los mapas conceptuales, se hace referencia a los conceptos de manera resumida, empleando entre una y cuatro palabras. Se pueden distinguir dos tipos de conceptos:
a) Un concepto general. Es el nombre del tema o del concepto que engloba a otros.
b) Conceptos secundarios. Son los conceptos que se desprenden de otros. En algunos casos, pueden ser frases breves, ejemplos o detalles.
· Líneas o flechas. Son las marcas gráficas que vinculan los distintos conceptos de manera jerárquica o indicando que hay conexiones cruzadas.
· Palabras de enlace. Son palabras que permiten unir diversos conceptos y señalar el tipo de relación que hay entre ellos. Se escriben sobre las líneas o flechas y marcan la secuencia de lectura del mapa conceptual.
· Proposiciones. Son formulaciones verbales de una idea determinada, es decir, la puesta en relación de un concepto. Esto quiere decir que las proposiciones se construyen a partir de conceptos y palabras de enlace. Forman oraciones declarativas, puesto que afirman o niegan algo y pueden ser verdaderas o falsas.
MAPAS DE REDES O RED CONCEPTUAL
También llamado red conceptual, es distinto al mapa conceptual ya que este medio no es jerárquico, otras características son que emplea un lenguaje conciso, se relacionan los conceptos pueden ser por llaves o flechas para relacionarlos.
 (
Idea P
Idea P
Idea P
Idea Complementaria
Idea Complementaria
Cerebro
Idea complementaria
Detalles
Detalles
) (
Detalles
)
 (
Detalles
)
 (
Detalles
)Idea general
Tema 
PASOS
1. Definir la idea central del texto.
2. Definir ideas secundarias
3. Empezar a organizar la información de izquierda a derecha.
4. Asigna títulos.
5. Cerrar cada segmento con llaves.
 (
Cabeza
Tronco
Extremidades
) (
Vista
Olfato
Gusto
Audición
Cuerpo Humano
Órganos 
de los sentidos
Cerebro
Columna 
vertebral
Tórax
Cerebro
Superior
Inferior
Brazos
Piernas
 
)Ejemplo
DIFERENCIA ENTRE MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL
Los mapas mentales y los conceptuales presentan algunas similitudes, por ejemplo, en ambos la información aparece de manera jerarquizada, se parte de un tema central y se mencionan los conceptos principales y, en algunos casos, los secundarios y los terciarios.
Sin embargo, estos tipos de esquemas presentan diferencias. Por un lado, únicamente los mapas mentales se pueden emplear para organizar información que va surgiendo en el momento, por ejemplo, cuando se hace una lluvia de ideas.
Por otro lado, solo en los mapas conceptuales se emplean palabras de enlace, es decir, términos o construcciones que se escriben sobre las líneas y que junto con el concepto anterior y el posterior forman un enunciado con sentido completo.
¿QUÉ ES UN DIAGRAMA DE VENN?
El diagrama de Venn es un tipo de organizador gráfico que muestra cómo se relacionan dos o más conjuntos de elementos, puesto que, mediante círculos superpuestos, representa qué características comparten y cuáles no dos o más categorías, grupos, ideas, conceptos, teorías, entre otros.
En el diagrama de Venn hay:
· Un rectángulo. Representa el universo, es decir, la totalidad de elementos, y se designa con un título. En algunos diagramas no hay un rectángulo, pero sí un título.
· Dos o más círculos. Representan los conjuntos, las ideas, los conceptos o las categorías que se designan con un título o una oración.
· Palabras o frases. Representan los elementos de un conjunto, los integrantes de una categoría o una serie de características.
· Una superposición entre los círculos. Representa los vínculos entre los conjuntos, que pueden ser de intersección, inclusión o disyunción.
CARACTERÍSTICAS DEL DIAGRAMA DE VENN
A diferencia de la mayoría de los organizadores gráficos, el diagrama de Venn permite:
· Identificar qué y cuántos conjuntos hay en relación con un tema.
· Mostrar qué vínculo hay entre los conjuntos.
· Indicar a qué conjunto pertenece cada elemento y, en algunos casos, identificar elementos que forman parte de dos o más conjuntos.
· Determinar que puede haber elementos que no pertenecen a ningún conjunto.
¿PARA QUÉ SIRVE EL DIAGRAMA DE VENN?
El diagrama de Venn presenta grandes ventajas y se emplea con distintos fines:
· Muestra información visualmente. Ayuda a organizar la información para que sea más fácil de comprender.
· Permite graficar la relación entre dos o más conjuntos. Sirve para ver qué características o qué elementos tienen en común dos o más conjuntos y cuáles son sus diferencias.
· Es útil para hacer clasificaciones. Sirve para determinar qué elementos pertenecen a cada categoría.
· Permite hacer comparaciones. Sirve para contrastar las características o los elementos de objetos, productos, lugares, teorías, entre otros.
· Es una herramienta para tomar decisiones. Permite ver con más claridad dos o más opciones y reflexionar sobre cuál es la más conveniente.
¿CÓMO HACER UN DIAGRAMA DE VENN?
Para hacer un diagrama de Venn, se puede seguir una serie de pasos:
a) Determinar el tema. Se debe seleccionar el tema y qué aspectos se buscan comparar. Por ejemplo, se puede contrastar qué características tienen dos automóviles.
b) Anotar todos los elementos en una lista. Se puede hacer una lluvia de ideas para anotar todos los elementos o las características. Por ejemplo, se pueden escribir todas las características más importantes de los automóviles en general.
c) Determinar los conjuntos. Se debe determinar cuáles son los conjuntos en los que irán los elementos o las características y dibujar un círculo por cada conjunto. Si se comparan dos automóviles, habrá dos círculos superpuestos, uno para el automóvil A y otro para el automóvil B.
d) Indicar qué elemento pertenece a cada conjunto. Se deben anotar los elementos o las características en su conjunto correspondiente. Si algún elemento o característica pertenece a dos conjuntos, se escribe en el sector donde se superponen los círculos. Por ejemplo, la característica “veloz” solo está presente en el automóvil A, entonces se anotará en primer círculo; la característica “confortable” únicamente está presente en el automóvil B, entonces se escribirá en el segundo círculo; y la característica “económico” se encuentra en ambos automóviles, entonces se anotará en la superposición.
e) Ejemplo: Números que son múltiplos de otros
PICTOGRAMA
Dibujo que representa un objeto o idea sin que la pronunciación de tal objeto o idea sea tenida en cuenta.
Un pictograma es un dibujo simple que, sin necesidad de acompañarlo con un texto explicativo, es capaz de trasladar un mensaje.
Ejemplo
 (
A 
a
Árbol
)
CARACTERÍSTICAS DE UN PICTOGRAMA
· Sencillez: prescindir de detalles que no son elementos principales de distinción entre pictogramas.
· Legibilidad o ítems grafico: que el dibujo sea coherente, es decir, quese pueda identificar que hay dibujado.
· Referencialidad: el dibujo representa al objeto correctamente.
· Comprensión: tiene que ser comprensible para todas las personas. 
Ejemplo
 (
¿Qué hacen los niños?
¿Dónde?
)		
 
 
 (
 
Los 
 
en la 
)
“En un pictograma nos hacemos pregunta de lo que estamos estudiando para luego poder graficarlo”
CONSEJOS PARA EL USO DE PICTOGRAMAS
Pictogramas universales
Utiliza pictogramas universalmente conocidos y comprendidos para evitar malentendidos.
Símbolos claros
Usar símbolos claros y bien definidos para garantizar que los pictogramas sean fáciles de entender. Asegúrate de que los símbolos utilizados son inequívocos y no pueden interpretarse de manera diferente.
Utiliza colores
Añade colores para resaltar los pictogramas o para mantener la presentación en el diseño de la marca. Pero intenta que los colores no distraigan del contenido real de la presentación.
Elige el tamaño adecuado
Asegúrate de que el tamaño de los pictogramas es adecuado y de que son fáciles de ver. Sitúa la simbología de forma visible en el contexto de una presentación.
Sé claro
No utilices demasiados pictogramas en una presentación, ya que pueden distraer la atención del público y hacer que la presentación resulte confusa.
CÓMO HACER PICTOGRAMAS
Los pictogramas pueden crearse de distintas formas, dependiendo de su uso y del estilo que desees. Sigue los siguientes pasos para el tuyo propio:
1. Recopila ideas
El primer paso para crear pictogramas es hacer una lluvia de ideas. Piensa qué información o conceptos quieres que transmita el pictograma y reúne ideas para el diseño del pictograma. Ten en cuenta que no toda la información puede representarse en un pictograma. Determina el mensaje objetivo del pictograma antes de crearlo y, si es necesario, escríbelo previamente en unas cuantas frases.
2 Selecciona y adapta los símbolos
En lugar de esbozar símbolos, Miro te da acceso a la aplicación IconFinder y, por tanto, a una biblioteca de símbolos. Puedes encontrar el IconFinder en el menú bajo Apps y utilizar la barra de búsqueda para encontrar los símbolos que desees. Ahora busca los iconos apropiados para tu presentación o ilustración o combina diferentes iconos si es necesario. Si es necesario, ajusta el tamaño de los iconos individuales y asegúrate de que coinciden con el diseño.
Es importante que elijas pictogramas del mismo estilo y te asegures de que el diseño se mantiene coherente a lo largo de toda la presentación. Los iconos deben ser claros y fáciles de entender y ajustarse a lo que se está diciendo.
3. Comprueba la comprensibilidad
Comprueba la comprensibilidad, aplicabilidad y claridad del pictograma. Pruébelo con distintos públicos para asegurarse de que todos lo entienden. Si hay alguna ambigüedad, adáptalo si es necesario.
Es importante que los pictogramas se diseñen de la forma más sencilla y clara posible para maximizar su impacto. Mantén un diseño minimalista y reduce los elementos innecesarios para reducir el pictograma a lo esencial.
VENTAJAS DE LOS PICTOGRAMAS
Los pictogramas ofrecen muchas ventajas en muchos ámbitos y son un complemento valioso por su naturaleza visual. He aquí algunas de las ventajas de los pictogramas:
· Rápidos y fáciles de entender
· Los pictogramas son sencillos y rápidos de comprender porque utilizan una representación visual fácil de entender. Esto permite a todos los interesados asimilar y procesar la información rápidamente.
· Independientes del idioma
· Los pictogramas son independientes y, por tanto, pueden entenderse fácilmente en la comunicación internacional. Esto resulta especialmente útil en las presentaciones.
· Ahorro de espacio
· Los pictogramas ocupan poco espacio, por lo que pueden utilizarse en lugares con poco espacio. Por ejemplo, pueden sustituir a grandes bloques de texto en presentaciones y mostrar procesos o datos de forma simplificada.
· Mejor memoria
· Por su naturaleza visual, los pictogramas son más fáciles de recordar que las palabras o el texto. Esto puede ser especialmente beneficioso para las presentaciones, ya que presentan los datos de forma más concisa.
· Menor índice de error
· Los pictogramas también pueden ayudar a reducir los errores porque son más fáciles de entender que las palabras o los textos. Con los pictogramas se garantiza una comprensión clara.
Los pictogramas pueden ayudarte a que tu presentación sea más fácil de entender y a mantener la atención de tu público. Utiliza gráficos, símbolos y diagramas para que tus presentaciones sean lo más claras posible.