Informe Final del Servivio comunitario

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA 
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA 
 DE LA FUERZA ARMADA 
VICERECTORADO ACADÉMICO 
NÚCLEO GUÁRICO SEDE TUCUPIDO 
 
 
JORNADAS INFORMATIVAS SOBRE EL 
COVID-19 CÓMO AFECTA LA 
ECONOMÍA DE LA INDUSTRIA 
PETROLERA EN LA COMUNIDAD LOMA 
II DEL MUNICIPIO PEDRO ZARAZA DEL 
ESTADO GUÁRICO 
 
 
 
Tutor académico: 
Yulitza Higuera 
Autores: 
Flores. R. Yorgelys Del V. C.I: 26.585.721 
Torrealba María Alejandra. C.I: 27.044.296 
Jaramillo A. Julio M. C.I:26.193.178 
Lusinche A. Luis G. C.I: 26.864.981 
S8-1533-D01 
 
Octubre, 2020 
2 
 
Índice 
 
Institución u organización proponente………………………………………………….. 4 
Planteamiento del problema .……………………………………………………………. 5 
Objetivos…………………………………………….……..……………………………. 7 
Justificación………………………………………….………………………………….. 8 
Metas………………………………………………….…………………………………. 9 
Cobertura geográfica…………………………………………………………………….. 10 
Actividades y tareas……………………………………………………………………… 11 
Recursos…………………………………………………..……………………………… 12 
Tiempo…………………………………………………..……………………………….. 13 
Cronograma de actividades.……………………………………………………………… 14 
Descripción de las actividades…………………………………………………………… 15 
Población beneficiada……………………………………………………………………. 22 
Impacto generado a la comunidad……………………………………………………….. 23 
Aportes del proyecto…………………………………………………………………….. 24 
Recomendaciones………………………………………………………………………… 25 
Bibliografía……………………………………………………………………………….. 26 
Anexos……………………………………………………………………………………. 27 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
Índice de figuras. 
 
Figura 1. Actividad No. 1- Tarea 1……………………………………………………. 27 
Figura 2. Actividad 1- tarea 2………………………………………………………….. 27 
Figura 3. Actividad 1- Tarea 3…………………………………………………………. 27 
Figura 4. Actividad 1- Tarea 4…………………………………………………………. 28 
Figura 5. Actividad 2- Tareas 1, 2, 3…………………………………………………… 28 
Figura 6. Actividad 3- Tarea 1…………………………………………………………. 28 
Figura 7. Actividad 3 - Tarea 2………………………………………………………… 29 
Figuras 8, 9, 10, 11. Actividad 3- Tarea 3……………………………………………… 29 
Figuras 12, 13, 14, 15. Actividad 3- Tarea 4…………………………………………… 30 
Figura 16. Actividad 3- Tarea 4 II………………………………………………………. 30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
Institución u organización proponente 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Comunidad Sector Loma II 
Representante Fidelia del Carmen Díaz, 
C.I: 5.583.085 
Teléfono: 0238-762-4598 
Jefe comunal del sector. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 
 
Ante la inesperada llegada de la actual pandemia por covid-19, el cual es uno de los 
virus de la cepa del coronavirus y, su posterior propagación, resulta inminente la 
conmoción en diversos sectores tanto de la economía como de la población mundial. 
 
Y es que por un lado ha afectado potencialmente a grandes y pequeñas economías, 
siendo uno de los afectados el sector energía más específicamente la industria petrolera, por 
otro lado mantenerse informado con respecto a las novedades del covid-19 se ha convertido 
en un factor imprescindible entre la población esto no sólo en los países potencia sino que 
también en los países de Suramérica. 
 
Venezuela no es la excepción a tal necesidad informativa, sin embargo, pese a que 
el covid-19 es un tema delicado y de Gran Impacto, existe mucha información errónea que 
circula entre las comunidades y, personas que desconocen los aspectos básicos de este 
virus así como también la influencia que ha tenido en la industria del petróleo lo cual 
afecta de manera general al país por ser este dependiente en su economía del tan Preciado 
oro negro. 
 
Ahora bien es pertinente llevar la información necesaria a la población del 
municipio Pedro zaraza centrándonos en el sector la Loma II, a fin de sensibilizar a la 
comunidad sobre el impacto, prevención y protección contra la covid-19 esto a través de 
visitas charlas y posters así como la donación de tapabocas y, responder a interrogantes: 
 
 ¿Porque es importante identificar los conocimientos concretos que poseen acerca 
del covid-19 las personas del sector La Loma II del Municipio Pedro Zaraza? 
 
 ¿Es necesario implementar las medidas de prevención y protección contra la covid-
19 a través de la donación de tapabocas en el sector la Loma II del municipio pedro 
zaraza? 
6 
 
 
 ¿Es necesario ejecutar jornadas informativas sobre el covid-19 cómo afecta la 
economía de la industria petrolera en la comunidad la Loma II del Municipio Pedro 
Zaraza del Estado Guárico? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
OBJETIVO GENERAL 
 
Realizar jornadas informativas sobre el covid-19 Cómo afecta la economía de la 
Industria petrolera en la comunidad la Loma II del Municipio Pedro Zaraza del estado 
Guárico. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 Identificar los conocimientos concretos que poseen acerca del covid-19 las personas 
del sector la Loma II del municipio Pedro zaraza. 
 
 Implementar las medidas de prevención y protección contra la covid-19 a través de 
la donación de tapabocas en el sector la Loma II del Municipio Pedro Zaraza 
 
 
 Ejecutar necesario ejecutar jornadas informativas sobre el covid-19 cómo afecta la 
economía de la industria petrolera en la comunidad la Loma II del Municipio Pedro 
Zaraza del Estado Guárico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 
JUSTIFICACIÓN 
 
Actualmente el mundo enfrenta una pandemia con la proliferación del covid-19 y, 
las consecuencias para la salud pública han sido devastadoras, sobre todo por la tasa de 
mortalidad que ha generado, con esto, el país enfrenta una coyuntura difícil por el grado de 
vulnerabilidad en el cual se encuentra el sistema de salud pública y la economía nacional. 
Sin embargo, con miras a contrarrestar esto, hoy más que nunca las medidas de prevención 
y control son prioritarias, para que cada individuo haga su aporte en la disminución del 
riesgo al contagio. 
 
Asimismo, representa además un gran desequilibrio en el sistema energético a nivel 
mundial, principalmente con repercusiones financieras en las cadenas de suministro del 
petróleo afectando a la demanda y, por ende, los precios del mismo, existe incluso mucha 
incertidumbre sobre el desenlace de este conflicto que ha provocado la caída de los precios 
del petróleo a niveles históricos, afectando a los países productores de petróleo y en 
especial a Venezuela 
 
Pese a todo ello, no es un hecho extraño la falta de información entre las 
comunidades, hecho que se observa también en el sector la Loma II del municipio Pedro 
Zaraza, por lo que es importante llevar a las personas la información pertinente que los 
mantenga alerta sobre sobre El qué hacer y, cómo actuar ante tal amenaza a la salud. 
Conjuntamente con esto que tengan la conciencia de qué tan grave puede ser el contagio 
por covid-19 no sólo para cada uno, sino para las personas que nos rodean y que además 
conozcan la situación que esta pandemia genera a la Industria del petróleo y el cómo afecta 
directa o indirectamente a su comunidad. 
 
 
 
 
 
9 
 
Metas 
 
Realizar jornadas informativas sobre el covid-19 Cómo afecta la economía de la 
Industria petrolera en la comunidad la Loma II del Municipio Pedro Zaraza del estado 
Guárico. En un tiempo de 120 horas académicas 
 
Determinar los conocimientos concretos que poseen acerca del covid-19 las 
personas del sector la Loma del Municipio Pedro Zaraza, en un tiempo de 10 horas 
académicas 
 
Implementar de las medidas de prevención y protección contra la covid-19 a través 
de la donación de tapabocas en el sector la Loma del Municipio Pedro Zaraza en un tiempo 
de horas académicas. 
 
Ejecutar necesario ejecutar jornadas informativas sobre el covid-19 cómo afecta la 
economía de la industria petrolera en la comunidad la Loma IIdel Municipio Pedro Zaraza 
del Estado Guárico en un tiempo de 40 horas académicas para, como resultado, ver el 
impacto que causa en las personas la información ofrecida 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
Cobertura geográfica y población 
 
El sector se encuentra ubicado a las coordenadas de: 
 
Limita al norte con: Sector Los Próceres 
Al sur con: Sector Loma I 
Al este con: Sector Las Casitas 
Al oeste con: Sector Moraos II 
 
La comunidad cuenta con un total de: 1.375 personas, las cuales serán beneficiadas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
Actividades y tareas 
 
Actividades No. 1: Establecer contacto con la comunidad para concretar sus conocimientos 
y próximas visitas. 
Tareas: 
a. Contacto y comunicación con el jefe(a) comunal, para citar a las personas 
b. Encuestas a los habitantes de la comunidad sobre el covid-19 
c. Cuantificar los conocimientos que poseen, para establecer los parámetros a 
seguir 
d. Discutir con el tutor comunitario sobre los resultados obtenidos 
 
Actividad No. 2: Organización para la elaboración de tapabocas 
 Tareas: 
a. Elegir y comprar telas e hilos 
b. Corte y confección de los tapabocas 
c. Usar gel antibacterial, tapabocas 
 
Actividad No. 3: Impartir la información, acerca de la propagación y medidas de 
prevención del covid-19 
 Tareas: 
a. Organizar el contenido a discutir 
b. Elaborar las láminas para la presentación 
c. Preparación previa para la presentación de la charla 
d. Encuentros para presentar la charla y distribuir los tapabocas a la comunidad 
 
 
 
 
 
 
12 
 
Recursos 
 
Insumos físicos: telas, hilos, papel bond, lápices, colores, marcadores, borradores, 
tizas. 
 
Recursos humanos: los habitantes de la comunidad, los prestadores del servicio 
 
Recursos tecnológicos: computadora, Tablet, teléfonos, impresora, conexión a red 
WIFI. 
 
Recursos financieros: disponibilidad económica para comprar telas y de3mas 
materiales a utilizar para la presentación 
 
Recursos logísticos: comidas y bebidas a la hora de reunirse para la organización. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 
 
Tiempo 
 
El tiempo total de ejecución del proyecto del servicio comunitario ha sido un total 
de 120 horas, en conformidad con lo establecido en el reglamento del servicio comunitario. 
 
 
 
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Objetivo Actividades Tareas Semanas 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 
Determinar los 
conocimientos concretos 
que poseen acerca del 
covid-19 las personas del 
sector la Loma II del 
Municipio Pedro zaraza 
Establecer 
contacto con la 
comunidad 
para concretar 
sus 
conocimientos 
y próximas 
visitas. 
Contacto y 
comunicación con el 
jefe(a) comunal, para 
citar a las personas 
 
Encuestas a los 
habitantes de la 
comunidad sobre el 
covid-19 
 
Cuantificar los 
conocimientos que 
poseen, para establecer 
los parámetros a seguir 
 
Discutir con el tutor 
comunitario sobre los 
resultados obtenidos 
 
Hacer uso de las medidas 
de prevención y 
protección contra la 
covid-19 a través de la 
donación de tapabocas en 
el sector la Loma II del 
Municipio Pedro Zaraza 
Organización 
para la 
elaboración de 
tapabocas 
Elegir y comprar telas 
e hilos 
 
Corte y confección de 
los tapabocas 
 
Usar gel antibacterial, 
tapabocas 
 
Explicar el impacto que 
genera la pandemia por 
covid-19 en la industria 
petrolera y como afecta a 
las comunidades y a las 
personas del sector la 
Loma II del Municipio 
Pedro Zaraza 
Impartir la 
información, 
acerca de la 
propagación y 
medidas de 
prevención del 
covid-19 
Organizar el contenido 
a discutir 
 
Elaborar las láminas 
para la presentación 
 
Preparación previa 
para la presentación de 
la charla 
 
Encuentros para 
presentar la charla y 
distribuir los tapabocas 
a la comunidad 
 
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Descripción de las actividades 
 
Actividad No. 1: Establecer contacto con la comunidad para concretar sus 
conocimientos y próximas visitas. 
 
Tarea No. 1 
Habiendo identificado la comunidad y la problemática que abordaremos, nos 
dirigimos hacia la casa de la Sra. Fidelia del Carmen Díaz, quien en el sector Loma II 
desempeña en cargo de jefe de comunidad, para solicitar su apoyo ante nuestra condición 
de prestadores de servicio comunitario por parte de la UNEFA. Accediendo ésta a ser 
nuestro tutor comunitario, con lo que posteriormente, se ha acordado notificar a los 
habitantes del sector para que sean conocedores de nuestro interés en prestar ayuda 
informativa, asimismo de nuestras próximas visitas. 
 
Se le ha explicado a la Sra. Fidelia acerca del problema que presenta la comunidad 
al no estar completamente informada sobre el COVID-19, asimismo hacemos hincapié en 
que conozca el qué nos ha llevado a realizar el análisis de la situación antes mencionada, 
conjuntamente con los objetivos que deseamos alcanzar una vez culminada nuestra jornada. 
 
Anexo: 
 
 
Tarea No. 2: Tarea Realizada: Encuestas a los habitantes de la comunidad sobre el 
covid-19 
 
Con el fin de establecer contacto con la comunidad realizamos conjuntamente y por 
separado, entre los prestadores del servicio comunitario, encuestas sobre el covid-19, esto 
para determinar los conocimientos de los habitantes del sector y, tomarlo como punto base 
al momento de organizar qué aspectos debemos tratar a fondo en la charla que será 
impartido y cuáles no. Pues, es relevante saber cuánto conocen estas personas acerca del 
16 
 
covid-19 para, asimismo, nosotros hacer hincapié en los aspectos menos conocidos por 
ellos. 
 
Nos dirigimos a las puertas de los hogares y negocios de algunos habitantes; donde 
nos encontramos con hogares multifamiliares y hogares con familias numerosas; para así 
realizar las encuestas, las cuales en su mayoría son preguntas con respuestas de ítems si y 
no, tales preguntas son las descritas a continuación: 
 
Preguntas Respuestas 
Si No 
¿Cree usted que el Coronavirus y el Covid-19 son lo mismo? 
¿Sabe usted qué es el Coronavirus? 
¿Tiene conocimiento sobre qué es el Covid-19? 
¿Sabe de qué manera ha afectado el covid-19? 
¿Conoce las medidas a tomar para evitar verse afectado por el 
Covid-19? 
 
¿Conoce los síntomas que presentan los infectados por Covid-19? 
¿Sabe si los animales pueden contagiarse por Covid-19? 
¿Se ha sentido afectado con respecto a la cuarentena por Covid-19? 
¿Considera que la notica de la pandemia y posterior cuarentena ha 
generado tensión entre los habitantes del sector? 
 
¿Sabe si la pandemia por Covid-19 tiene relación alguna con la 
industria del petróleo? 
 
¿Sabe que representa la industria petrolera para el país? 
¿Conoce de qué manera afecta la pandemia a la industria petrolera? 
¿Cree usted que la caída de los precios del petróleo nos afecta de 
alguna manera? 
 
 
Arrogando esto, en su mayoría respuestas negativas o en su defecto, con muestras 
de ignorar de cierta manera los aspectos importantes sobre este asunto. 
 
17 
 
A expensas de que la comunidad a abordar es extensa, si tenemos en cuenta el 
limitado número de personas que realizamos las encuestas. Hemos salido nuevamente en 
busca de personas de la comunidad del sector Loma II, que puedan responder a nuestra 
encuesta para así, tener un estimado un poco más claro sobre lo que debemos o no discutir 
próximamente. Obteniendo como un resultado meramente predictivo, algo semejante al 
anterior, pues, con el mismo ítem de preguntas, hemos conseguido muy pocas respuestas 
que muestren que las personas puedan poseer un conocimiento claro sobre la pandemia, aun 
más sobre sus relaciones con la industria petrolera. 
 
 
Tarea 3: Cuantificar los conocimientos que poseen, para establecerlos parámetros a 
seguir 
 
Una vez culminada la jornada de encuestas a la población objeto de estudio 
conformada por 1.375 personas que residen en el sector, de las cuales, tomamos una 
muestra arbitraria de 343 personas, que corresponde a un 25% de la población del sector, 
entre niños mayores de 10 años de edad, jóvenes y adultos, capaces de responder 
conscientemente a nuestro cuestionario. De modo tal que, 
 
De acuerdo con los resultados del cuestionario hemos realizado un conteo de los 
datos recolectados, donde los números que hemos obtenidos para los ítems del cuestionario 
es el siguiente: 
 
Si 125 personas 
No 173 personas 
 
Por otro lado, nos encontramos con personas que aseguraban no saber la respuesta, 
es decir, aunque fuesen de respuestas “si” y “no” las personas simplemente contestaron con 
un “no sé”. Lo que nos llevó a otro número de personas con dicha respuesta: 
 
No saber la respuesta 45 personas 
18 
 
 
Con esto, se demuestra que el 36,44 % de nuestra población muestra conoce la 
problemática y lo perjudicial que resultaría un contagio en su comunidad, mientras que el 
63,56% aún no conoce directamente lo grave que sería el verse contagiado y no conocer 
acerca de ello, puesto que representaría un peligro no solo para su vida, sino que también 
para quienes les rodea 
 
 
Tarea 4: Discutir con el tutor comunitario sobre resultados obtenidos. 
 
Una vez obtenido nuestro análisis de los resultados, hemos determinado discutirlos 
con el tutor comunitario, explicándole que las personas de la comunidad necesitan la 
información ya que en su mayoría desconocen directamente lo grave de esta enfermedad 
que nos ha afectado de diversas maneras; en lo psicológico y emocional a causa del miedo a 
ser contagiados o ben, la presión a permanecer aislados, en lo social con la prohibición de 
reuniones colectivas impidiendo esto incluso visitas a familiares, en lo económico por el 
declive de la circulación laboral y de última instancia y más importante, en el ámbito de la 
salud. 
 
Habiendo expuesto la situación, la señora Fidelia se muestra incrédula ante la 
ignorancia de su comunidad sobre el tema, con lo que posteriormente convoca a reunión 
entre los habitantes del sector, para señalar nuestra siguiente visita. 
 
 
Actividad No. 2: Organización para la elaboración de tapabocas 
 
Tarea 1- Elegir y comprar telas e hilos, 
2- Corte y confección de los tapabocas, 
3- Usar gel antibacterial y tapabocas 
 
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Nos hemos dirigido hacia el establecimiento comercial de telas Pantín®, para hacer, 
en un principio la elección de las telas que serán destinadas a la realización de los 
tapabocas. De estas, se escogieron dos tipos de telas consideradas aptas para nuestro 
cometido, asimismo, cintas elásticas. 
 
Posteriormente, compramos hilos en concordancia a los colores de las telas, 
teniendo siempre en cuenta las medidas de distanciamiento y las medidas sanitarias como el 
uso del tapabocas y del gel antibacterial. 
 
Una vez hecho esto, entramos en contacto con costureras que conocen las técnicas 
de corte y confección de los tapabocas, donde nos dispusimos a llevar las correspondientes 
telas. 
 
 
Actividad No. 3: Impartir la información, acerca de la propagación y medidas de 
prevención del covid-19 
 
Tarea No. 1: Organizar el contenido a discutir 
 
Para cumplir con nuestros objetivos de brindarle a los habitantes de la comunidad 
La Loma la mayor información posible acerca del covid-19 y a su vez, que a estos les 
pueda quedar un amplio conocimiento sobre este virus, revisamos fuentes virtuales en 
busca de buena y nueva información, consultando así en sitios con información confiable 
como la página web oficial de la Organización Mundial de la Salud (OMS), al obtener toda 
esta información procedimos a elegir los temas de mayor relevancia y posteriormente hacer 
nuestras guías de estudio. 
 
 De lo que se ha elaborado, en primera instancia la lista de los puntos más débiles de 
las personas, con respecto al conocimiento sobre el COVID-19, incluyendo esto, aspectos 
como: 
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¿Qué es el coronavirus?, ¿Qué es el COVID-19?, relación de la pandemia por COVID-19 
con la industria petrolera, síntomas, prevención y otros aspectos relevantes a tratar. 
 
 
Tarea No. 2: Elaborar las láminas para la presentación 
 
El proceso de elaboración de las láminas se efectúa en varios encuentros con 
diferentes periodos de duración, en los que, se inicia con el primer material a presentar, es 
decir, la que alberga los primeros contenidos a exponer, seguidamente se ubican los 
modelos de presentación para una adecuada coordinación imagen-contenido. Seguidamente 
las siguientes laminas a utilizar, las cuales hemos culminado en un lapso un poco extenso, 
debido a la escala de los dibujos. 
 
 
Tarea No. 3: Preparación previa para la presentación de la charla. 
 
Ya con el material a discutir organizado y elaborado, es conveniente para nosotros 
prepararnos adecuadamente para el momento de dictar las charlas correspondientes, por lo 
que nos hemos tomado el tiempo de, además de prepararnos, realizar una práctica acerca de 
lo aprendido y con lo que posteriormente informaremos a la comunidad. Esto con el fin de 
determinar nuestros propios conocimientos y fallas al respecto. 
 
 
Tarea No. 4: Encuentros para presentar la charla y distribuir los tapabocas a la comunidad 
 
Realizado el abordaje a la comunidad del sector Loma II, donde nos dispusimos a 
brindar las charlas informativas sobre el COVID-19. En primera instancia, es notorio el 
entusiasmo de las personas por recibir la información acerca de las medidas adecuadas para 
prevenir el contagio, además de que les sean respondidas con esto, algunas de las dudas 
existentes 
 
21 
 
Parte de la comunidad asistente a la jornada de charlas, se muestra proactiva a la 
interacción, nos realizan preguntas y a la vez se dirigen hacia los demás asistentes para 
comentarles sobre alguna nueva información que han considerado como verás y, 
reconociendo que, aún sin serlo, han llegado a tomarla en cuenta 
 
 
Una vez realizado el primer abordaje a la comunidad, no pudimos pasar por alto 
que, la cantidad de personas realmente interesadas en asistir a las charlas ha sido muy poca, 
por lo que hemos considerado realizar un segundo encuentro para las charlas. Pues sigue 
siendo de vital importancia que las personas de la comunidad tengan conocimiento sobre lo 
real de la situación, para que deje de verse como un juego y tomen consciencia en ello. 
 
Con lo que fuimos nuevamente hacia la comunidad del sector Loma II, donde una 
vez más fuimos recibidos de manera grata y amable. Donde no sólo pudimos ver que los 
asistentes siguieron siendo pocos, pero que a pesar de ello, se mostraban realmente 
interesados con el tema. 
 
Hacia nuestro tercer encuentro en la jornada de charlas informativas, nos 
encontramos con un público un poco más diverso, que muy complacidos tanto por la 
información brindada como por el aporte al cuidado de su salud, nos han brindado gran 
elogio por la labor social que hemos venido realizando, puesto que consideran de vital 
importancia conocer acerca de la problemática que nos está afectando. Y esto no sólo por 
quienes laboran día a día a pesar de la situación tan crítica (expresado por ellos mismos), 
sino por aquellos quienes, ya sea por una edad avanzada o contrariamente, una edad muy 
chica, serían los más vulnerables ante un posible azote de Covid-19 en el municipio. 
 
 
 
 
 
 
 
22 
 
Población beneficiada 
 
Tomando en cuenta la cantidad de habitantes del sector que han asistido a las 
charlas dictadas, se tiene que al menos un 45% de estos, ha resultado beneficiado en lo que 
concierne a los aspectos que mencionaremos en nuestro aporte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23 
 
Impacto generado en la comunidadEl impacto generado a través de la realización del proyecto, ha sido, en términos 
generales, satisfactorio, pues el comportamiento de la comunidad ha sido clave para lograr 
esto. Las personas de la comunidad en el sector Loma II, han tomado consciencia sobre la 
magnitud de la pandemia por covid-19, además de esto. Del mismo modo, han 
comprendido lo importante que es estar atentos ante las medidas de prevención y 
protección para evitar contagiarse y contagiar a otros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24 
 
Aportes del proyecto 
 
Los aportes de la prestación del proyecto de servicio comunitario al sector Loma II 
han sido, en esencia, brindar información sobre los acontecimientos de salud suscitados 
alrededor del mundo y, que han afectado, indiscutiblemente nuestro país y conjuntamente, 
la industria base de la economía nacional. 
 
 No obstante, nuestro aporte ha llegado más allá que solo llevar la información, pues, 
hemos logrado la concientización con respecto a la actual pandemia, además, del 
conocimiento que ha sido recibido de una manera grata, como aporte material los hemos 
dotado de tapabocas con el fin de que, no solo tomen consciencia, sino también acción ante 
las medidas de prevención y cuidado de la salud ante el covid-19. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Recomendaciones 
 
 Es necesario implementar talleres donde se les aporte información a las 
comunidades de los factores relacionados con la COVID-19 que perjudican 
gravemente la salud. 
 
 Estar siempre por lo menos a un metro de distancia a la hora de realizar sus 
compras. 
 
 Lavarse las manos cada dos (2) horas con agua y jabón, no tocar superficies en la 
calle 
 
 Evitar el contacto persona a persona ya que las gotículas expulsadas de la boca o la 
nariz pueden propagar el virus si la persona esta contagiada 
 
 Aportar mayor información de las consecuencias que trae el contagiarse con este 
virus. 
 
 En caso de presentar alguna sintomatología, acudir inmediatamente al médico, 
evitando así, la automedicación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26 
 
Bibliografía 
 
 https://blogs.iadb.org/energia/es/la-crisis-de-los-precios-de-petroleo-ante-el-covid-
19-recomendaciones-de-politica-para-el-sector-energetico 
 
 https://cnnespanol.cnn.com/2020/12/20/oms-nueva-variante-del-covid-19-de-
inglaterra-ha-sido-identificada-en-dinamarca-paises-bajos-y-austra 
 
 https://www-bbc-com.cdn.ampproject.org/v/s/www.bbc.com/mundo/noticias-
america-latina 
 
 https://news.un.org/es/story/2020/08/1478812 
 
 https://www.oie.int/es/nuestra-experiencia-cientifica/informaciones-especificas-y-
recomendaciones/preguntas-y-respuestas-del-nuevo-coronavirus-2019/ 
 
 https://www.venpais.org/ El mercado petrolero tiembla ante el Covid-19 ¿Cómo 
afecta a Venezuela? 
 
 https://www.who.int/epi-win 
 
 https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://news.un.org/es/story/2020/08/1478812
https://www.oie.int/es/nuestra-experiencia-cientifica/informaciones-especificas-y-recomendaciones/preguntas-y-respuestas-del-nuevo-coronavirus-2019/
https://www.oie.int/es/nuestra-experiencia-cientifica/informaciones-especificas-y-recomendaciones/preguntas-y-respuestas-del-nuevo-coronavirus-2019/
https://www.who.int/epi-win
27 
 
Anexos 
 
 
Figura 1. Actividad No. 1- Tarea 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 3. Actividad 1- Tarea 3 
 
 
Figura 2. Actividad 1- tarea 2 
28 
 
 
Figura 4. Actividad 1- Tarea 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5. Actividad 2- Tareas 1, 2, 3 
 
 
Figura 6. Actividad 3- Tarea 1 
29 
 
 
 
 
 
 
Figura 7. Actividad 3 - Tarea 2 
 
 
 
 
 
Figuras 8, 9, 10, 11. Actividad 3- Tarea 3 
30 
 
 
 
 
 
 
Figuras 12, 13, 14, 15. Actividad 3- Tarea 4 
 
Figura 16. Actividad 3- Tarea 4 II