Semana 25 Tercero SPCM

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Materia: Matemáticas
	Nombre del proyecto: Analizando datos en gráficas de barras
	Problemática: Los estudiantes de tercer grado de primaria tienen dificultades para interpretar y analizar información presentada en gráficas de barras.
	Contenido: Interpretación de gráficas de barras, recolección de datos, análisis de información.
	Metodología sugerida: Aprendizaje basado en indagación, trabajo colaborativo, uso de recursos tecnológicos.
	
	Secuencia didáctica:
	
	Fecha: 4 al 8 de marzo
	Duración: 5 días
	
	Inicio:
- Presentación del tema: Explicar qué es una gráfica de barras y para qué se utiliza.
- Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes gráficas de barras y pedirles que identifiquen la información que representan.
	
	Desarrollo:
	- Día 1: Introducción a la interpretación de gráficas de barras. Realizar una actividad donde los estudiantes recolecten datos y creen su propia gráfica de barras.
	- Día 2: Análisis de información en gráficas de barras. Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes interpreten la información presentada en diferentes gráficas.
	- Día 3: Trabajo en equipo. Dividir a los estudiantes en grupos para analizar gráficas de barras y presentar sus conclusiones al resto de la clase.
	- Día 4: Uso de tecnología. Utilizar recursos tecnológicos como software de gráficas para crear y analizar información visual.
	- Día 5: Evaluación. Realizar una actividad donde los estudiantes apliquen lo aprendido para interpretar una gráfica de barras y responder preguntas relacionadas.
	
	Cierre:
- Reflexión final: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre la interpretación de gráficas de barras y cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria.
- Retroalimentación: Brindar retroalimentación individualizada a cada estudiante sobre su desempeño en la semana.
	
	Tarea:
- Investigación en casa: Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de gráficas de barras en su entorno y las analicen para compartir en clase.
	
	Aspectos a evaluar a lo largo de la semana:
- Capacidad de interpretar información en gráficas de barras.
- Participación en actividades colaborativas.
- Uso adecuado de recursos tecnológicos.
- Creatividad en la presentación de conclusiones.
- Aplicación de conocimientos en situaciones reales.
	Nombre del profesor(a)
____________________________
	Vo. Bo.
Director(a) de la escuela
____________________________
	   Profr(a).
	   Profr(a).
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