LIBRO Diccionario de Neuropsicología Luis Alfredo Padilla López

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Diccionario de neuropsicología
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Luis Alfredo Padilla López
Maestría en Educación Especial
Universidad Autónoma de Baja California
 
Arnoldo Téllez López
Maestría en Psicología
Universidad Autónoma de Nuevo León
 
Javier Galarza del Ángel
Maestría en Educación Especial Universidad Autónoma de Baja California
 
Humberto Téllez Olvera
Maestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológica
Universidad Autónoma de Nuevo León
 
Marco Tulio Garza González
Maestría en Docencia
Universidad Autónoma de Nuevo León
 
Claudia E. Garza Yañez
Licenciatura en Psicología
Universidad Autónoma de Nuevo León
 
 
 
Editor responsable:
3
Lic. Santiago Viveros Fuentes
Editorial El Manual Moderno
 
4
Nos interesa su opinión, comuníquese con nosotros:
Editorial El Manual Moderno S.A. de C.V.
 
Av. Sonora 206, Col. Hipodromo, Deleg. Cuauhtémoc. 06100 Ciudad de México, México
 
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Diccionario de neuropsicología
D.R. © 2016 por Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.
ISBN: 978-607-448-547-9 (versión electrónica)
 
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, Reg. núm. 39
 
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicación puede ser
reproducida, almacenada o transmitida sin permiso previo por escrito de la Editorial.
 
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Diccionario de neuropsicología / Luis Alfredo Padilla López [y cinco más]. –- 1ª edición -– México,
Ciudad de México : Editorial El Manual Moderno, 2016.
xiv, 166 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
 
ISBN: 978-607-448-547-9 (versión electrónica)
 
1. Neuropsicología –- Diccionarios. 2. Neurólogos -- Biografía I. Padilla López, Luis Alfredo, autor.
612.803-scdd21 Biblioteca Nacional de México
 
Director editorial y de producción:
Dr. José Luis Morales Saavedra
 
Editora asociada:
Lic. Vanessa Berenice Torres Rodríguez
5
mailto:info@manualmoderno.com
mailto:quejas@manuamoderno.com
http://www.manualmoderno.com/
 
Diseño de portada:
DG. Elena Fausto Sánchez
 
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Prólogo
 
Introducción
 
Agradecimientos
 
Diccionario de términos
 
Diccionario biográfico
 
Referencias
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Han trascurrido muchos años desde los primeros trabajos en neuropsicología realizados
por Luis Barraquer Bordas en España y Carlos Mendilaharsu en Uruguay así como de la
creación de las primeras sociedades nacionales e internacionales de neuropsicología en el
mundo de habla hispana. La neuropsicología se ha convertido en un área científica y
profesional bien establecida, hoy existen diversos programas de formación profesional y
abundante cantidad de libros y revistas en torno a este tema. Todos los años se realizan
diversos tipos de encuentros y congresos; además, cada día es más evidente la presencia
de los neuropsicólogos hispanohablantes a nivel internacional.
Durante estos últimos decenios se ha publicado una gran cantidad de libros en el área,
algunos escritos originalmente en español, otros traducidos de lenguas extranjeras. Pero
el Diccionario Neuropsicológico representa una obra verdaderamente pionera en el área.
De hecho, existen poquísimos diccionarios de neuropsicología a nivel internacional. En
realidad, el Diccionario Neuropsicológico son dos diccionarios: uno de términos y otro,
biográfico lo que lo convierte en un libro único. La primera parte es un tratado de
neuropsicología, que bien podría utilizarse como un recurso básico en cursos de
neuropsicología y áreas afines, pues además contiene decenas de ilustraciones que
facilitan de manera significativa la comprensión de los términos incluidos. La segunda
sección es una historia de la neuropsicología e incluye fotografías de muchos de los
creadores de la neuropsicología, lo que nos permite ponerle un rostro a la obra de cada
autor.
Con esta obra, sus autores, Alfredo Padilla, Arnoldo Téllez, Javier Galarza, Humberto
Téllez, y Marco Garza, han hecho una contribución magistral y única al desarrollo de la
neuropsicología en el mundo hispanohablante. Es de esperar que el Diccionario
Neuropsicológico tenga la acogida y difusión que se merece una publicación de esta
naturaleza.
 
Dr. Alfredo Ardila
Departamento de Ciencias y Trastornos de la Comunicación
Universidad Internacional de la Florida
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La neuropsicología no es una nueva disciplina entre los alumnos de psicología, medicina
o educación especial; ya sean de licenciatura o de posgrado. En la actualidad constituye
una forma de expresión profesional que da soluciones y genera propuestas en torno al
daño cerebral y las funciones cognoscitivas.
Cada vez más especialistas y personas en general utilizan expresiones o términos
relacionados con el ambiente neuropsicológico y muchos de estos conceptos se han
socializado hasta desvirtuar su uso técnico. Además, con los grandes y rápidos avances
en las áreas biomédicas y tecnológicas los preceptos también cambian o se vuelven
obsoletos.
Por otro lado, al tratar de difundir las nociones de neuropsicología a nuestros
estudiantes nos dimos cuenta de que existían ciertos problemas para utilizar y diferenciar
de manera adecuada algunos de los términos de esta ciencia, por lo que decidimos hacer
un diccionario.
Así, este documento tiene como objetivo principal describir los términos más comunes
utilizados en neuropsicología con el fin de difundir las nociones básicas fundamentales de
esta disciplina entre estudiantes de psicología, medicina, educación especial y demás
áreas a fines.
Hemos dividido el diccionario en dos grandes secciones: la primera reúne los términos,
conceptos e ideas afines; la segunda contiene una sección de biografías de algunos de los
más destacados neurocientíficos y psicólogos que han contribuido en la constante
construcción de la neuropsicología.
En cuestiones numéricas el diccionario, en su primera sección, incluye un poco más de
1 000 términos, conceptos e ideas relacionadas. Estos se dividen en cuatro áreas
temáticas: patologías y síndromes, pruebas neuropsicológicas y afines, siglas usuales y
agrupaciones científicas. En la segunda sección se encuentran 125 biografías de
importantes neurocientíficos y psicólogos.
 
Uso del diccionario
 
Al momento de usar este diccionario es conveniente considerar los siguientes aspectos de
organización y estructura:
Formatos para cada área temática:
 
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1. Patologías y síndromes
a) En la mayoría de los casos el concepto inicia con la idea general que identifica al
término y se continúa con las características sintomatológicas para después terminar
con la etiología (cuando se conoce) de dicha patología. Por ejemplo:
Afasia de Broca: alteración de la fluidez del lenguaje debido a la dificultad para
programar una secuencia rápida de fonemas.
El lenguaje expresivo se caracteriza por una desautomatización y disprosodia
acompañada de perseveración. El paciente elimina los elementos de estructura de la
frase y las terminaciones de las palabras, de modo que su expresión adquiere un
estilo telegráfico (agramatismo); no obstante, la comprensión del lenguaje se conserva
casi intacta. Por lo general, se acompaña de una parálisis de la mitad derecha del
cuerpo. Se ha asociado a lesiones en el tercio posterior del giro frontal inferior o área
de Broca (área 44 de Brodmann), en el hemisferio izquierdo. Por sus síntomas,
también se le conoce como afasia no fluente y afasia motora eferente.
b) En los casos de términos con sinónimos, éstos se hacen notar al final del concepto
con la frase «También llamada...» a la que siguen sus sinónimos, como se aprecia en
el ejemplo anterior.
c) En todos los casos de términos con sinónimos, se define sólo uno de ellos; en en
resto de ellos se menciona la leyenda «Véase…», para hacer referencia a la entrada
que contiene la descripción.
 
2. Pruebas neuropsicológicas y afines.
a) Siempre se inicia con la mención del objetivo general de la prueba, es decir qué se
evalúa; en aquellas que cuenten con subescalas, éstas semencionan.
b) En la mayoría de los casos, se señalan los rangos de edad en los que se puede
aplicar la prueba, quién la diseñó y en qué año. Siempre que existan revisiones a la
prueba original, éstas se incluyen en el texto.
c) En los términos con sinónimos, la explicación que los define es el mismo.
 
3. Siglas usuales.
a) Se inicia con la leyenda “iniciales de...” y continua con la descripción de las siglas,
las que den origen a la sigla son resaltadas con letra capital.
b) Las siglas en inglés inician con el texto completo de lo que significan las letras que
las conforman y después se incluye la traducción al español.
c) En todos los casos aparece la leyenda «Véase...» que remite al lector a una
descripción más amplia del concepto.
 
4. Agrupaciones científicas.
a) Se inicia con una descripción de los objetivos de la agrupación.
b) Se menciona el año de fundación de la agrupación.
 
5. Biografías.
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a) El formato base para las biografías reúne los siguientes datos en el mismo orden:
nombre completo, año de nacimiento y defunción, nacionalidad, título académico,
área de interés científico y, o aportación a la neuropsicología, así como datos
personales y anecdóticos. Por ejemplo:
Broca, Paul Pierre (1824-1880): neurocirujano, patólogo y antropólogo francés, nació
el 28 de junio de 1824 en Sainte-Foy-la-Grande, hijo de Benjamín Broca (un
cirujano napoleónico) y de una mujer protestante (de gran capacidad intelectual y
mnésica), estudió medicina en la Universidad de París.
b) En lo que respecta al nombre, éste inicia con los apellidos, seguido por el de pila. En
algunos casos sólo aparecen el apellido paterno y el primer nombre.
c) Los años de nacimiento y defunción se presentan dentro de paréntesis. En los casos
de personajes que aún viven, esto se indica mediante un espacio entre el guión y el
cierre del paréntesis.
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Agradecemos al Dr. Armando Peña Moreno, director de la Facultad de psicología de la
UANL, por su apoyo para que este diccionario pudiera publicarse, en colaboración entre
la Universidad Autónoma de Baja California y la Universidad Autónoma de Nuevo León.
También queremos agradecer al Dr. Celso Garza Acuña, Director de la Casa del libro
de la UANL y al Lic. Rogelio Villarreal Elizondo, Secretario de extensión y cultura, por el
apoyo y asesoría técnica para que esta publicación pudiera darse a la luz.
 
De Alfredo Padilla:
 
Quiero agradecer a Dalma y Danna, fuentes de inspiración y apoyo incondicional, por
brindarme la oportunidad de crecer como persona y profesionista. Este libro es
consecuencia de lo mucho que me dan todos los días.
Además, un sincero agradecimiento al Rector de la Universidad Autónoma de Baja
California, el Dr. Juan Manuel Ocegueda Hernández y al ExRector, Dr. Felipe Cuamea
Velázquez, por todo su apoyo y confianza para el logro de este proyecto.
 
De Javier Galarza:
 
Para Luisa, mi esposa por apoyarme durante mis ausencias. A mis hijos Andrea, Héctor
y Aminda porque me han dado motivos para seguir.
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A: prefijo griego que implica la pérdida o ausencia de algo. En el campo de la
neuropsicología implica la pérdida de alguna facultad o función. Ejemplo, agrafia =
ausencia o pérdida del lenguaje escrito. En el caso de términos iniciados con vocal se
utiliza el prefijo “An-”, por ejemplo, anaritmetia = ausencia en la habilidad para llevar a
cabo cálculo matemático.
Ablación: técnica quirúrgica utilizada para la extracción o destrucción de alguna parte de
un órgano.
Ablación cerebral: técnica neuroquirúrgica que consiste en la extirpación o destrucción
de una parte o estructura del cerebro. Es utilizada en psiquiatría para eliminar
alteraciones del comportamiento del paciente y en neurocirugía para eliminar tumores o
zonas dañadas. En la investigación científica se emplea con fines experimentales con
eliminación de las regiones cerebrales implicadas en procesos de aprendizaje, lenguaje o
emocionales.
Absceso cerebral: masa de células inmunitarias, pus y otros materiales debido a una
infección por bacterias u hongos. Las células cerebrales infectadas son encapsuladas y
forman una masa que puede ejercer presión sobre los tejidos cerebrales y obstruir los
vasos sanguíneos del cerebro. Entre los síntomas más comunes provocados por los
abscesos cerebrales se encuentran: dolor de cabeza, rigidez o dolor en cuello, hombros
o espalda, vómitos, cambios en el estado mental, somnolencia, confusión, distracción,
irritabilidad, procesos de pensamiento lento, coma eventual, convulsiones, fiebre y
escalofríos, cambios en la visión, pérdida de la función muscular, disminución en los
movimientos y de la sensibilidad, debilidad, problemas de lenguaje (afasia), otras
dificultades del habla y pérdida de coordinación.
ACAI: iniciales de Arteria cerebelar anteroInferior. Es una de las divisiones de la arteria
basilar que irriga la región cerebelar conocida como arquicerebelo.
Acalculia: dificultad o imposibilidad de realizar operaciones aritméticas debido a un daño
cerebral. Dado que el cálculo es una función compleja que implica la activación
simultánea de varias estructuras cerebrales de ambos hemisferios, diferentes lesiones
implican diversos tipos de acalculia. Cuando la lesión está localizada en el hemisferio
izquierdo se presentan alteraciones en la comprensión, producción y realización de
operaciones aritméticas a consecuencia de que se afecta el manejo de los códigos y
símbolos asociados a los números. Si la lesión es en el hemisferio derecho se observan
alteraciones espaciales de la operación aritmética, pero se mantiene el manejo y
comprensión de los signos y códigos; el problema es cuando el paciente tiene que
organizar las tareas aritméticas de manera espacial.
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Acalculia agráfica: incapacidad para escribir números. Trastorno neuropsicológico por
lo regular asociado a lesiones en la región parietoccipital izquierda, aunque también es
una consecuencia de daños en áreas frontales y temporales. Aunque el paciente con
este trastorno no puede escribir números, mantiene la capacidad de leerlos y realizar
cálculos mentales. La manifestación del síntoma está asociada con el tipo de afasia que
presenta el paciente.
Acalculia aléxica: incapacidad para leer números. Trastorno neuropsicológico asociado
por lo regular a lesiones en la región parietotemporal media. A pesar de que el paciente
no puede leer o decodificar grafías numéricas, mantiene la capacidad de escribirlas o
copiarlas.
Acalculia espacial: alteración de la organización espacial en las operaciones de cálculo,
donde las reglas de colocación de los dígitos en el espacio están afectadas. Se puede
acompañar de otras alteraciones en la organización espacial, como dificultades en la
comprensión y utilización de los conceptos de izquierda-derecha, arriba-abajo, antes de-
después de. Con frecuencia, este tipo de acalculia se relaciona con daño en regiones
parietales derechas y otros trastornos del componente espacial tales como apraxia de
construcción, negligencia hemi-espacial y agnosia espacial.
Acalculia primaria: clasificación general de las acalculias que la define como un
síndrome que ocurre sin la presencia de otro desde su inicio. Es caracterizada por la
imposibilidad de realizar cálculos de cómputo (anaritmetía), aunque conserva los
aspectos espaciales, morfológicos y lexicales; sin embargo, el paciente no puede
manejar el código asignado a los números, además presenta dificultades en la ejecución
de operaciones aritméticas básicas y en el manejo de las operaciones sintácticas, por
ejemplo «llevar» y «traer». Este concepto, junto con el de acalculia secundaria, es
utilizado sobre todo por la escuela estadounidense.
Acalculia secundaria: clasificación general de las acalculias que se define como un
síndrome que ocurre como consecuencia a lesiones que resulten en afasias, alexias,
agrafias o en alteraciones de la función ejecutiva. Los defectos en el cálculo son
resultado de la dificultad en el ordenamiento de agrupaciones (acalculia espacial),
imposibilidad de leer y escribirnúmeros (acalculias aléxica y agráfica), trastornos
atentivos y perseveración (acalculia frontal) y dificultad en el manejo de conceptos de
relación (acalculia semántica).
Acalculia semántica: incapacidad o dificultad en el uso correcto de los conceptos de
relación aritmética. Asociada a lesiones en las áreas parietales posteriores del hemisferio
izquierdo.
Acatisia: Síndrome psicomotor resultante de un efecto colateral de ciertos medicamentos
neurolépticos (antipsicóticos). Consiste en manifestaciones de ansiedad con
imposibilidad de permanecer quieto, sensación de incomodidad y parestesia en piernas.
Acetilcolina (ACh): neurotransmisor más importante del sistema nervioso
parasimpático, liberado sobre todo en la placa motora del músculo esquelético; además,
es el principal neurotransmisor del hipocampo asociado en el proceso de la
consolidación de la memoria a largo plazo. Aumenta la secreción de vasopresina y
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disminuye la de prolactina. A nivel parasimpático interviene en los procesos de
digestión. Interviene en la información de dolor y de memoria. Figura 1.
 
Figura 1. Fórmula química de la acetilcolina.
 
Accidente cerebrovascular (ACV): proceso que implica la falta o disminución de flujo
sanguíneo a regiones cerebrales que produce daño o muerte neuronal. El ACV puede
clasificarse como: 1) isquémico, que consiste en la obstrucción de las arterias o vasos
sanguíneos. Ésta puede ser paulatina (debido a la acumulación de placas de colesterol
en las paredes arteriales, llamada trombosis) o abrupta (a causa de un coágulo, burbuja
o grasa que viajó por el torrente sanguíneo; en este caso se le conoce como embolia);
2) hemorrágico, que consiste en la ruptura de las paredes arteriales (hemorragia), por lo
general es producida por hipertensión arterial o ruptura de un aneurisma.
Accidente isquémico transitorio: véase isquemia cerebral transitoria.
Acción de masa: supuesto teórico que sugiere la participación de todo el cerebro en las
funciones cognoscitivas; por ende, sus partes no trabajan en forma aislada, sino de
manera holística. Fue propuesta por Karl S. Lashley.
Ácido gamma aminobutírico (GABA): principal neurotransmisor inhibidor del sistema
nervioso, se deriva del glutamato y es liberado en un 30 a 40% de las sinapsis. El
GABA se secreta en las neuronas gabaergicas de la médula espinal, del cerebelo,
ganglios básales y de varias áreas de la corteza cerebral. Algunas sustancias depresoras
del sistema nervioso, como el diazepam provocan su liberación. Figura 2.
 
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Figura 2. Fórmula química del GABA.
 
Ácido glutámico: principal neurotransmisor excitador de la corteza cerebral. En
neurobioquímica también es llamado L-Glutamato. Parece ser que interviene en la
liberación de la Hormona Liberadora de la Gonadotropina (GnRH) que es fundamental
en el dimorfismo cerebral y corporal. Durante la adolescencia se incrementa la
producción de glutamato.
Acinesia: incapacidad de iniciar los movimientos. Es un signo característico de la
enfermedad de Parkinson, del mismo modo puede ser efecto colateral de fármacos
antipsicóticos. Efecto indeseable neuroléptico que suele pasar desapercibido y que
produce una expresión facial de máscara, ausencia de balanceo de los brazos, un inicio
lento de la actividad motora y un habla monótona suave. En pacientes que reciben
antipsicóticos puede ser la única manifestación de un síntoma extrapiramidal y se
atribuye al bloqueo de los receptores dopaminérgicos por neurolépticos. También
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llamada akinesia o aquinesia.
ACPI: iniciales de Arteria Cerebelar Posteroinferior. Una de las divisiones de la arteria
basilar.
Acromatognosia: incapacidad para asociar los colores percibidos a los objetos
correspondientes; es decir, cuando se le presenta al paciente una serie de colores y otra
de objetos, éste no logra relacionar el objeto con el color correspondiente, por ejemplo
plátano-amarillo, tomate-rojo, entre otros. Se asocia con lesiones en áreas de asociación
visuales.
Acromatopsia: ceguera para el color consecuente a daño cerebral. Los pacientes con
este problema no pueden percibirlo o incluso formar una imagen con colores, a pesar de
que su habilidad para distinguir diferentes longitudes de onda del espectro visual está
intacta; en otras palabras, sólo pueden percibir tonos de gris. Se asocia a lesiones en la
corteza visual extraestriada.
Acueducto cerebral: también llamado acueducto de Silvio o acueducto mesencefálico.
Canal que contiene líquido cefalorraquídeo y conecta a los ventrículos III y IV. Se
localiza a lo largo del mesencéfalo hasta la parte interna del diencéfalo justo abajo del
ventrículo lateral.
Acueducto de Silvio: véase acueducto cerebral.
Acueducto mesencefálico: véase acueducto cerebral.
Adhesión intertalámica: conjunto de núcleos sobre la línea media del tálamo que
conecta las superficies mediales de los hemisferios talámicos a través del tercer
ventrículo. También llamada masa intermedia.
Adiadococinesia: disfunción cerebelosa que resulta en una inhabilidad para realizar
movimientos alternados (p. ej., colocar la mano sobre la mesa con la palma hacia arriba
y luego hacia abajo en forma alternada o mover las manos como atornillando un
objeto). Con frecuencia está asociada a daño en regiones paleocerebelosas.
Adinamia: dificultad en la iniciación de alguna actividad (motora, verbal, entre otras) por
lo general asociada a lesiones en áreas prefrontales. El sujeto sufre de una falta de
espontaneidad e iniciativa para realizar acciones.
Adrenoleucodistrofia: patología caracterizada por alteraciones cognoscitivas que
conllevan a la demencia, además se observan afasia, apraxia, disartria y alteraciones
visuales. También se observan una anormalidad difusa en la materia blanca cerebral y
atrofia de la glándula adrenal. Se ha asociado a alteración genética recesiva ligada al
cromosoma sexual, manifestada en la infancia.
Afasia: alteración en la expresión, comprensión o procesamiento cognoscitivo del
lenguaje consecuente a daño cerebral; por lo general está asociada con alexia, agrafia o
acalculia y con ausencia de alteraciones sensoriales o motoras.
Afasia acústico-agnósica: dificultad para comprender el lenguaje. El paciente mantiene
fluidez verbal con conservación del ritmo y entonación pero con un franco deterioro en
la estructura fonológica, semántica o sintagmática del lenguaje. Presenta gran cantidad
de errores lingüísticos (parafasias y neologismos) debido a una alteración de la imagen
auditiva de las palabras. También se observa jergoafasia y desintegración de la
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escritura. Está asociada a lesiones en el tercio posterior del giro temporal superior
izquierdo (área 22 de Brodmann). Por sus síntomas, también es llamada afasia de
Wernicke o afasia sensorial. Figura 3.
 
Figura 3. Localización de la lesión de la afasia acústica-agnósica.
 
Afasia acústico-amnésica: alteración del lenguaje que se caracteriza por dificultades
para la repetición, una disminución en el volumen de la atención audioverbal y
dificultades para la evocación de la palabra precisa. Los pacientes presentan parafasias
semánticas, aunque pueden escribir palabras aisladas. Tienen problemas para
memorizar una lista de palabras, sobre todo si se deja un lapso de tiempo entre la
presentación de las palabras y su evocación. La lesión se localiza en la circunvolución
temporal media izquierda (área 21 y parte de la 37 de Brodmann). Por sus síntomas
también se le llama afasia de conducción aferente. Figura 4.
 
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Figura 4. Localización de la lesión de la afasia acústica-amnésica.
 
Afasia amnésica: alteración del lenguaje caracterizada por dificultades para evocar el
nombre de los objetos. Existe una dificultad básica en la denominación (ausencia de la
relación entre el precepto y la palabra que lo representa), e inversamente en la
representación del referente de las palabras. Por lo regular es consecuente con lesiones
en la circunvolución angular y áreas temporooccipitales; aparentemente la causa es la
desconexión entre la información visual yla auditiva. También llamada afasia anómica.
Figura 5.
 
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Figura 5. Localización de la lesión de la afasia amnésica.
 
Afasia anómica: véase afasia amnésica.
Afasia anterior: término con el que se clasifica a las afasias cuya etiología se ubica en el
lóbulo frontal y también se les considera afasias no fluentes, contrastándolas con las
afasias fluentes que se presentan en el resto de los lóbulos. Entre las afasias anteriores
se pueden mencionar la de Broca y la dinámica.
Afasia cruzada: tipo de afasia poco común que se presenta en sujetos diestros con
lesión en el hemisferio cerebral derecho, se presupone una organización cerebral inversa
a la convencional. Se han reportado casos por lesiones en el tálamo derecho.
Afasia de Broca: alteración de la fluidez del lenguaje debido a la dificultad para
programar una secuencia rápida de fonemas. El lenguaje expresivo se caracteriza por
una desautomatización y disprosodia acompañada de perseveración. El paciente elimina
los elementos de estructura de la frase y las terminaciones de las palabras de modo que
su expresión adquiere un estilo telegráfico (agramatismo). La comprensión del lenguaje
se conserva casi intacta, aunque por lo general, va acompañada de una parálisis de la
mitad derecha del cuerpo. Se ha asociado a lesiones en el tercio posterior del giro
frontal inferior o área de Broca (área 44 de Brodmann), en el hemisferio izquierdo. Por
sus síntomas, también se le llama afasia no fluente y afasia motora eferente. Figura 6.
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Figura 6. Localización de la lesión de la afasia de Broca.
 
Afasia de conducción: alteración del lenguaje en la cual el paciente es incapaz de
encontrar la posición adecuada del aparato fonador para la articulación del lenguaje,
además de presentar un defecto un poco aislado en el lenguaje repetitivo. Se considera
que existe una desconexión entre el área de Broca y Wernicke que lo incapacita al
pedírsele repetición de palabras, pues no hay una retroalimentación del aparato
fonoarticulador. Se asocia a lesión en la región poscentral inferior o a lesiones en el
fascículo arqueado. Por sus síntomas, también se le conoce como afasia motora
aferente o apraxia verbal. Figura 7.
 
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Figura 7. Localización de la lesión de la afasia de conducción
 
Afasia de conducción aferente: véase afasia acústico-amnésica.
Afasia de Wernicke: véase afasia acústico-agnósica.
Afasia dinámica: alteración del lenguaje en la que se produce una adinamia de los
procesos verbales, la cual se caracteriza por ecolalia y ausencia del lenguaje
espontáneo. El paciente puede suprimir toda expresión verbal, para caer en un cuadro
de mutismo o semimutismo. Esta afasia se presenta al lesionarse el área prefrontal
(específicamente en la región anterior al área de Broca). Por sus síntomas también
llamada afasia motora transcortical. Figura 8.
 
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Figura 8. Localización de la lesión de la afasia dinámica.
 
Afasia expresiva: véase afasia de Broca.
Afasia fluente: clasificación de las afasias en las que se comprometen los procesos de
comprensión del lenguaje pero no los procesos de emisión. Dentro de esta categoría se
encuentran la afasia de Wernicke, la acústica-amnésica, la amnésica, la semántica, la de
conducción y la anómica. Se asocia a lesiones posteriores a la cisura central. Por la
localización de su lesión también es conocida como afasia posterior.
Afasia global: alteración del lenguaje en el que se ven comprometidos la mayoría de los
procesos lingüísticos. El paciente tiene problemas en la comprensión, emisión, lectura,
escritura y repetición del lenguaje. Se ha asociado a grandes daños en el hemisferio
izquierdo que pueden abarcar la zona perisilviana, tanto el área de Broca y el área de
Wernicke; en ocasiones se afectan las áreas 39 y 40 de Brodmann. Por sus síntomas,
también se le llama afasia mixta. Figura 9.
 
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Figura 9. Localización de la lesión de la afasia global.
 
Afasia ictal: alteración transitoria del lenguaje que se presenta durante o después de una
crisis epiléptica. Se ha asociado a la presencia de focos epilépticos en el hemisferio
izquierdo.
Afasia infantil adquirida: interrupción de la adquisición de las habilidades de
comprensión, procesamiento o expresión verbal que es secundaria a daño o disfunción
cerebral. Esto ocurre entre los cuatro y diez años de edad, periodo en el que por lo
regular se consolida el proceso de desarrollo del lenguaje.
Afasia mixta: véase afasia global.
Afasia motora aferente: véase afasia de conducción.
Afasia motora eferente: véase afasia de Broca.
Afasia motora transcortical: véase afasia dinámica.
Afasia motora suplementaria: alteración del lenguaje en la que el sujeto intenta
comunicarse, pero la iniciación del acto articulatorio es difícil. Presenta una
denominación normal, acompañada de alexia literal y paragrafías, pero no hay presencia
de ecolalia. Se ha asociado a lesiones en el área motora suplementaria. Figura 10.
 
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Figura 10. Localización de la lesión de la afasia motora suplementaria.
 
Afasia no fluente: clasificación de las afasias en las que se comprometen los procesos
de emisión y en menor grado los de comprensión del lenguaje. Dentro de esta categoría
se encuentran la afasia de Broca, la dinámica, la subcortical y la motora suplementaria,
asociadas a lesiones en el lóbulo frontal.
Afasia posterior: véase afasia fluente.
Afasia semántica: alteración del lenguaje que se caracteriza por una dificultad en la
comprensión de estructuras lógico-gramaticales. El paciente discrimina fonemas y
comprende el significado de las palabras y las evoca de manera adecuada, pero no logra
generar oraciones con grandes latencias; presenta perseverancia, ecolalia, volumen de
voz reducido y algunas veces, parafasias fonológicas. Figura 11.
 
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Figura 11. Localización de la lesión de la afasia semántica.
 
Afasia sensorial: véase afasia acústico-agnósica.
Afasia subcortical: término general que implica al tipo de alteraciones del lenguaje que
son producidos por un daño no localizado en la corteza cerebral. En general la
sintomatología reúne problemas en la articulación del lenguaje, déficit en la generación
de oraciones con grandes latencias, perseverancia, ecolalia, volumen de voz reducido y
en ocasiones parafasias fonológicas.
Afasia talámica: alteración del lenguaje caracterizada por mutismo, parafasias, anomia,
comprensión del lenguaje bastante conservada y buen lenguaje repetitivo. Se asocia a
lesiones en el tálamo.
Afasia transcortical mixta: alteración del lenguaje que se caracteriza por habla
espontánea no fluente, problemas en la denominación, lectura y escritura y puede
presentarse ecolalia; sin embargo, la repetición está intacta. Se ha asociado a lesiones en
las áreas perisilvianas.
Afasia transcortical motora: alteración del lenguaje que se asemeja a la afasia de
Broca, pero no se observan deficiencias en las habilidades de repetición y comprensión.
Se ha asociado a lesiones de tipo vascular en las regiones superiores o anteriores al área
de Broca.
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Afasia transcortical sensorial: alteración del lenguaje que se asemeja a la afasia de
Wernicke, pero sin que existan problemas en la repetición. Puede estar acompañada de
circunloquios, hemianopsia, agnosia visual y pérdida sensorial. Está asociada a
accidentes vasculares en las regiones que irriga la arteria cerebral posterior, en especial
en la porción medial del lóbulo occipital; también se ha observado en las etapas tardías
de la enfermedad de Alzheimer.
Afemia: propuesto en un inicio por Paul Broca para referirse a los problemas del
lenguaje expresivo a causa de un daño o lesión en la tercera circunvolución frontal del
hemisferio izquierdo; sin embargo quedó en desuso al ser sustituido por el término
afasia.
Aferente: información o impulso que se recibe y puede ser motora o sensorial. La
condición que la define como aferente es que la información sea recibida por una
neurona, núcleo o estructura.
Afonía: pérdida de la voz.
Agnosia: alteración en los procesos de la percepción producidapor un daño cerebral.
Supone integridad sensorial primaria y ausencia de deterioro intelectual; esto implica
que el paciente que recibe la información no puede analizar las características del
estímulo recibido y, por lo tanto, es incapaz de reconocerlo. Las agnosias pueden ser
visuales, auditivas, somestésicas, auditivas o del olfato.
Agnosia auditiva: dificultad para reconocer los sonidos sean o no verbales como
consecuencia de un daño cerebral. Cuando la lesión es en el hemisferio izquierdo se
observa dificultad para asociar el sonido percibido con el significante verbal
correspondiente, si es por lesión derecha el resultado es un defecto de discriminación
acústica de sonidos no verbales.
Agnosia corporal: véase asomatognosia.
Agnosia digital: dificultad para reconocer o identificar la localización precisa de los
dedos de la propia mano o los de otras personas. Termino a acuñado por Josef
Gertsmann en 1924.
Agnosia espacial: dificultad para orientarse en lugares familiares, reconocer claves
topográficas, evocar de forma mental un trayecto o localizar ciudades en un mapa. Está
asociada con lesiones posteriores del hemisferio derecho y se considera que existe una
deficiencia en la atención visoespacial.
Agnosia para objetos: dificultad para describir el significado de un objeto percibido; el
paciente no puede determinar de qué objeto se trata, ni la función de éste, tampoco
recuerda haberlo visto; sin embargo, puede reconocerlo por el tacto. Si el daño se
presenta en el hemisferio derecho se observan problemas en la integración perceptual
de estímulos complejos, pero no para estímulos simples. En caso de daño en el
hemisferio izquierdo hay dificultad para ubicar al objeto de manera semántica, es decir,
para darle significado a lo percibido.
Agnosia simultánea: véase simultagnosia.
Agnosia topográfica: dificultad para reconocer señales topográficas del medio (edificios,
calles, casas, entre otros), aunque permanece la habilidad para describir una ruta de
28
forma verbal.
Agnosia visual: alteración en la percepción visual en la cual el paciente puede ver, pero
no reconocer el objeto. Se subclasifica en agnosias para objetos, agnosia al color y en
prosopagnosia. Está asociada a lesiones en el área asociativa visual (l8 y l9 de
Brodmann).
Agrafia: inhabilidad para producir o reproducir el lenguaje escrito; puede manifestarse a
diferentes niveles: en la calidad gráfica (caligrafía), secuenciación de letras (ortografía),
selección correcta de palabras, organización lexical y sintáctica, composición
morfológica, así como en la ordenación y organización espacial (distribución de
espacios, dirección, entre otras). Con frecuencia se presenta con los síndromes afásicos
y aléxicos.
Agrafia afásica: término que designa las alteraciones de la escritura que acompañan a
los diferentes tipos de afasia. La agrafia es, entonces, consecuencia de la afasia y es
paralela a este defecto verbal.
Agrafia aferente: alteración del lenguaje escrito que se caracteriza por la omisión o
duplicado de grafemas. Se ha asociado a daño en los sistemas de retroalimentación
sensorial.
Agrafia apráxica: dificultad para realizar los movimientos necesarios en el trazado de
letras. El paciente «olvida» cómo hacer las letras y traza rasgos ilegibles, pero al copiar
rasgo por rasgo logra una buena ejecución, además implica apraxia ideomotriz.
Asimismo, puede retener la capacidad para formar palabras a partir de tarjetas en las
que estén las letras. Esta patología se asocia a lesiones en el lóbulo parietal izquierdo.
También es llamada apraxia grafomotora.
Agrafia espacial: alteración del lenguaje escrito que se caracteriza por que el sujeto no
respeta los espacios entre palabras, renglones o márgenes. Resulta de defectos
visoespaciales que afectan la orientación y secuenciación durante la escritura. Se ha
asociado a daño en el lóbulo parietal derecho.
Agrafia fonológica: inhabilidad para convertir fonemas en grafemas. El paciente es
capaz de escribir palabras familiares, regulares e irregulares, pero no de deletrear
logotomos.
Agrafia motora: alteración de la escritura secundaria a lesiones cerebelosas, de ganglios
básales, de tractos corticoespinales y, o de alteraciones que afectan los nervios
periféricos y los aspectos mecánicos de los movimientos de la mano.
Agrafia por desconexión: véase agrafia unilateral.
Agrafia unilateral: alteración de la escritura en la cual el paciente es capaz de escribir
bien con la mano derecha pero no de hacerlo con la izquierda. Está asociada con la
destrucción de la porción anterior del cuerpo calloso. También llamada agrafia por
desconexión o hemigrafía.
Agrafia visoespacial: alteración del lenguaje escrito caracterizado por la tendencia a
escribir sobre el lado derecho de la hoja; dificultades para mantener una dirección
adecuada de la escritura e incapacidad para mantener espacios entre grafemas. Al
copiar y durante un dictado, el paciente escribe la mitad derecha de las palabras, tiende
29
a repetir sílabas dentro de una palabra y palabras dentro de la frase, así como a omitir
rasgos de una letra o una dentro de una palabra; además, se olvida de haber escrito una
de éstas. Esta patología se asocia a lesiones en el área parietotemporal derecha.
Agramatismo: alteración en el uso del lenguaje por ausencia de elementos gramaticales.
Constituye un lenguaje simplificado que se caracteriza por lentitud en la emisión,
reducción general del vocabulario, simplificación de las estructuras morfológicas y
sintácticas, brevedad de las frases con tendencia a la yuxtaposición, diferencias en la
conjugación de verbos y mala utilización de conjugaciones. Un ejemplo de agramatismo
es el lenguaje telegráfico característico de la afasia de Broca.
Agudo: término que implica un inicio súbito de la patología.
AICA: iniciales en inglés de Anterior Inferior Cerebellar Artery (ACAI en español). Es
común encontrarlas en textos traducidos al español.
Akinesia: véase acinesia.
Akinetopsia: también puede escribirse acinetopsia. Es la pérdida de la capacidad de
percibir movimiento visual debido a lesiones corticales del cerebro fuera del estriado de
la corteza en el lóbulo occipital.
ALAN: siglas de la Asociación Latinoamericana de Neuropsicología. Véase Asociación
Latinoamericana de Neuropsicología.
Alestesia: alteración en la percepción táctil en la que el sujeto reporta la ubicación de la
estimulación en el punto similar pero del lado contrario del cuerpo. Se ha asociado a
daño en el hemisferio derecho. Forma parte del síndrome de negligencia.
Alexia: alteración en los procesos de lectura consecuente con daño cerebral. También
llamada dislexia adquirida.
Alexia afásica: alteración en los procesos de lectura asociados a un síndrome afásico. Se
caracteriza por la dificultad para leer en voz alta y comprender la lectura.
Alexia anterior: véase alexia sintáctica.
Alexia con agrafia: alteración en los procesos de lectura y escritura consecuentes a daño
cerebral. La lectura y escritura espontánea de letras, palabras, números y notas
musicales se ve afectada, así como también la lectura en voz alta, la comprensión y el
deletreo; sin embargo, puede copiarse un texto. Está asociada a lesiones en la
circunvolución angular izquierda. También es llamada alexia parietotemporal.
Alexia espacial: alteración en los procesos de lectura en la que se observan alteraciones
espaciales severas, como omitir la porción izquierda de un texto (agnosia espacial
unilateral); tendencia a inventar o confabular; dificultades con los signos de puntuación,
para mantenerse en el renglón o para a otro con rapidez, así como para respetar los
espacios entre palabras. La falta de conciencia de defecto provoca la ausencia completa
de autocorrecciones en los errores presentados; sin embargo, el sujeto conserva las
funciones de producción y comprensión de la lectura. Se ha asociado a lesiones en el
hemisferio derecho.
Alexia fonológica: alteración en la lectura caracterizada por la dificultad para relacionar
las letras con sus correspondientessonidos, así como la presencia de paralexias visuales
y dificultades en el deletreo.
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Alexia frontal: véase alexia sintáctica.
Alexia literal: incapacidad para leer letras con una relativa conservación de la lectura de
palabras.
Alexia occipital: véase alexia sin agrafia.
Alexia parietotemporal: véase alexia con agrafia.
Alexia posterior: véase alexia sin agrafia
Alexia profunda: alteración en la lectura cuyo rasgo característico es la presencia de
paralexias semánticas, dificultad en la lectura de adjetivos y verbos pero no para los
sustantivos, imposibilidad para relacionar los grafemas con sus fonemas (alexia
fonológica) y para leer logotomos.
Alexia pura: véase alexia sin agrafia.
Alexia sin agrafia: dificultad para comprender el material escrito sin que ocurran
trastornos en la escritura; sin embargo, es posible reconocer palabras sencillas y de uso
frecuente. El paciente es incapaz de leer, puede escribir de manera normalmente pero
copia con dificultad y lentitud. Se ha asociado a lesiones mediales inferiores del lóbulo
occipital. También es conocida como alexia occipital, alexia posterior, alexia pura o
alexia verbal.
Alexia sintáctica: imposibilidad para reconocer en la lectura conectores gramaticales,
(preposiciones, conjunciones, entre otros) mientras que los sustantivos y verbos son
reconocidos con facilidad. Se presenta con mayor frecuencia en sujetos con afasia de
Broca, el paciente tiende a presentar perseveraciones, asimilaciones y transposiciones
de letras dentro de la palabra. Está asociada a lesiones en la porción inferoposterior del
lóbulo frontal izquierdo a veces con extensión al tejido parietal anterior principalmente a
la ínsula. También es llamada alexia anterior o alexia frontal.
Alexia verbal: véase alexia sin agrafia.
Alocinesia: alteración en la ejecución motora de las extremidades. Caracteriza por la
realización de movimientos con la extremidad contraria a la planeada. Es común
asociarla a lesiones del hemisferio cerebral derecho.
Aloestesia: dolor referido u otra sensación que puede percibirse en el mismo lado o en el
lado opuesto del cuerpo, pero no en el propio punto estimulado. Por lo regular se le
asocia a lesiones en el hemisferio cerebral derecho.
Alomnesia: trastorno en el cual se altera el contenido del recuerdo. La persona que lo
padece evoca el recuerdo de manera errónea y no tiene consciencia de tal alteración.
Suele presentarse en estados confusionales, trastornos afectivos, pacientes depresivos,
y en ocasiones en pacientes esquizofrénicos por su estado delirante.
Alucinación: alteración en la percepción que se produce sin que haya una estimulación
de los receptores. Es la percepción de algo inexistente.
Alveus: capa de fibras mielinizadas que rodea la superficie ventral del hipocampo. Nace
en el hipocampo y converge medialmente para formar la fimbria (parte inicial del
fórnix).
Amígdala: palabra de raíz latina que significa «almendra». Fue bautizada así por los
primeros neuroanatomistas, porque les pareció que tenía forma de esta semilla o de
31
nuez. Esta estructura cerebral está formada por una agrupación de núcleos que son
morfológica, funcional e histoquímicamente distintos y está situada en la región rostral
del lóbulo temporal. Al igual que el hipocampo, pertenece al sistema límbico y está
relacionada con las emociones. Se ha asociado con el papel de dar el valor emocional a
la información percibida y después memorizada. En los primates no humanos la lesión
en esta zona produce que los objetos o animales que antes causaban miedo o
repugnancia dejen de hacerlo, y por el contrario, la activación por estimulación eléctrica
de la amígdala provoca respuestas emocionales y de defensa. También se le llama
núcleo amigdaloide. Figura 12.
 
Figura 12. El sistema límbico: amígdala, hipocampo, fornix y cuerpos mamilares.
 
Amígdala cerebelar: estructura anatómica que forma parte del cerebelo, ubicada en la
porción medial del vermis anterior. Forma parte del arquicerebelo y está asociada a la
coordinación de los movimientos y el equilibrio postural.
Ambliopía: es la disminución de la agudeza visual. Por lo general es unilateral, pero
también se puede presentar bilateral. Es el resultado de una anomalía en el desarrollo
visual durante la infancia.
Amnesia: es un trastorno específico de la memoria, un olvido patológico que interfiere
en el desempeño personal, social y laboral de la persona que lo padece. Puede ocurrir
después de un fuerte golpe en la cabeza, conocido de manera técnica como:
traumatismo craneoencefálico (TCE), también puede ocurrir por un accidente
cerebrovascular (embolia o trombosis), enfermedad viral (encefalitis), trastornos
metabólicos (amnesia de Korsakoff) o degeneración neuronal (enfermedad de
Alzheimer) o eventos emocionales traumáticos (amnesia psicógena) donde la estructura
cerebral no se ve comprometida.
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Amnesia al color: incapacidad para recordar y asociar a objetos particulares el color que
lo caracterizan, esto a pesar de no existir alteración en los procesos de sensopercepción.
Amnesia anterógrada: es la dificultad para aprender y memorizar nueva información a
partir de la instalación de la patología; esto es, la dificultad para consolidar nueva
información, pero conserva en la memoria lo ya aprendido hasta antes del daño
cerebral. También se le conoce como amnesia postraumática (APT).
Amnesia de Korsakoff: patología que se caracteriza por alteraciones en las estrategias
de memorización e incluye dificultades en la evocación selectiva, sobre todo en tareas
visoespaciales y visoperceptuales. Además, por lo regular, está acompañada de
confabulación, comportamiento eufórico y anosognosia. La patología se asocia a
lesiones diencefálicas de cuerpos mamilares y núcleo dorsomedial del tálamo. Un caso
reportado es el nombrado en el libro El hombre que confundió a su esposa con un
sombrero donde se narra la historia de un marinero perdido en 1975, un paciente
llamado Jimmie de 49 años, quien no parecía tener algún problema aparente, pero había
sido reportado como desválido, demente, confuso y desorientado. Al hablar con el
neurólogo podía recordar y platicar cualquier cosa de su infancia, su fecha de
nacimiento, el lugar donde vivía de niño, sus estudios, a su hermano y algunos otros
detalles, cuando comenzó a hablar de la marina (había sido enlistado a la edad de 17
años) y contar detalles con gran precisión y entusiasmo, (como el código morse, el cual
aún era capaz de manejarlo), hacía referencia en presente y hablaba de sus planes a
futuro, decía estar en el año 1945, al preguntarle su edad dijo tener 19 años. El
neurólogo estaba sorprendido, pero trató de mostrarse neutral y relajado al ponerle un
espejo frente a él. Jimmie se puso pálido y no se reconoció. El neurólogo lo puso junto
a la ventana lo tranquilizó y calmó. Se llevó el espejo, y en 2 minutos regresó, Jimmie
lo saludo de manera muy amable y decía no conocer al neurólogo o haberlo visto en
alguna ocasión. Posteriormente se realizaron varias pruebas, por ejemplo, el neurólogo
colocó frente a Jimmie 3 objetos, le pidió que los recordara, los puso en su escritorio y
los tapó, al cabo de unos minutos le pregunto cuáles eran esos objetos y éste no los
pudo reconocer, inclusive no recordaba haberlos visto nunca. Había una pérdida
extrema del recuerdo reciente.
Amnesia de la infancia: fallo de la memoria que se da debido a que la evolución
psicológica del niño se desarrolla a través de varios estadios de diferente organización y
complejidad, y la capacidad de memorizar y recordar cambia durante estos estadios de
manera cualitativa.
Amnesia disociativa: es la alteración de la memoria que impide recordar información
personal; por lo general se debe a un hecho o evento traumático o al estar frente a altos
niveles de estrés. Puede ser acompañada de síntomas depresivos, despersonalización,
estados de trance, impulsos agresivos e ideación y actos suicidas.
Amnesia en las demencias: alteración en los procesos de la memoria propia de los
síndromes demenciales.En los casos de demencias corticales, se caracteriza por
problemas en la consolidación de hechos recientes, desorientación espacio-temporal,
desintegración general de los procesos cognoscitivos, disminuida capacidad de
33
almacenamiento y una tasa de olvido más alta que los ancianos normales. En cuanto a
los casos de demencias subcorticales se presenta una deficiencia en la capacidad para
evocar información o localizar huellas de memoria.
Amnesia epiléptica transitoria: episodios breves y limitados de amnesia, secundarios a
una actividad epiléptica, el cual es un subtipo de epilepsia del lóbulo temporal. Por lo
regular este trastorno aparece al final de la edad adulta o tercera edad.
Amnesia específica: es el olvido patológico de información de una sola modalidad o
submodalidad sensorial, dejando intacto el resto de la memoria. Este tipo de amnesia
ocurre por lesiones en diferentes áreas de la corteza cerebral.
Amnesia frontal: alteración de la memoria en la cual se observan trastornos en la
evocación acompañados de confabulación. Se ha asociado a lesiones de la porción basal
del lóbulo frontal. Cuando la lesión se localiza en la convexidad frontal se originan
dificultades para el aprendizaje de tareas que requieran de una estrategia, código o
clasificación secuencial de la información.
Amnesia funcional: véase amnesia psicógena.
Amnesia global transitoria: alteración de la memoria que se presenta de manera súbita,
se asocia con la conducta de ansiedad, situaciones de alto nivel emocional o afectivo,
entre otras. La duración es variable y puede ser entre una hora y varios días. La
deficiencia de la memoria retorna en forma progresiva y, por lo regular, al final del
episodio persiste una laguna amnésica. Las posibles causas de esta amnesia son la
migraña, problemas vasculares en el área arterial del hipocampo, isquemia cerebral
transitoria en la región de la arteria cerebral posterior y trastorno electrofisiológico
ocasionado por descargas temporales bilaterales.
Amnesia hipocámpica: dificultad para consolidar nueva información. En general se
conserva la memoria inmediata y remota, y una atención e inteligencia normales. Este
problema es producto de lesiones unilaterales y bilaterales del hipocampo. Cuando la
lesión es unilateral izquierda se produce alteración de la memoria verbal y si es derecha
origina trastornos de la memoria no verbal visoespacial.
Amnesia hipnótica: dificultad para evocar alguna experiencia que ha sido ocurrida
durante el trance hipnótico. Puede ocurrir de forma espontánea (sin sugerencia de
olvido), o puede ocurrir en forma provocada (producto de sugestiones, ya sean directas
o indirectas).
Amnesia histérica: véase amnesia psicógena.
Amnesia Inespecífica: término que se refiere a un olvido patológico de información que
abarca todas las modalidades sensoriales no recuerda el nombre, la cara, ni la voz de
una persona que conoció con anterioridad , tampoco haberla visto antes. Es producto
de lesiones subcorticales, tales como en el hipocampo, en los cuerpos mamilares o en el
tálamo e hipotálamo. Se refiere a una pérdida de la memoria consciente-verbal en
especial, pero con la conservación de la memoria de procedimiento o implícita.
Amnesia paroxística: alteración de la memoria que es producida con mayor frecuencia
a causa de problemas epilépticos. El paciente cae en un cuadro confusional y al
recobrar la conciencia no recuerda lo sucedido durante la crisis. La descarga epiléptica
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en áreas de la porción externa de los lóbulos temporales causa trastornos relacionados
con el recuerdo o temporalidad de las huellas de memoria.
Amnesia poshipnótica: dificultad para evocar información debido a un fenómeno
disociativo entre memoria semántica y episódica. El recuerdo espontáneo de lo ocurrido
durante el trance hipnótico puede ocurrir en cualquier momento del futuro.
Amnesia postraumática: es la alteración de la memoria durante el estado de confusión
posterior a un traumatismo craneoencefálico por lo que el sujeto no logra retener
información. Es común asociarla a lesiones en la base del lóbulo frontal y cara interna
del temporal.
Amnesia psicógena: pérdida de la memoria cuya etiología no es de orden neurológica,
sino psicológica y es de carácter reversible. Se asocia a alteraciones emocionales.
También llamada amnesia histérica o amnesia funcional.
Amnesia retrógrada: es la pérdida de información previamente almacenada al momento
de la instalación de la patología. Problema de recuperación de información almacenada.
Amnesia topográfica: tipo de amnesia específica caracterizada por la imposibilidad de
recordar lugares.
Amnesia transitoria conmocional: alteración de la memoria de carácter transitorio
consecuente con traumatismo craneoencefálico leve en el cual no existe pérdida de
conciencia o hay pérdida durante algunos segundos.
Amusia: alteración en la percepción musical debido a una lesión cerebral en el hemisferio
cerebral derecho. En la amusia existe una alteración de la percepción de notas,
melodías, tonos y ritmos.
Anartria: alteración en la coordinación de los movimientos articulatorios del habla.
Aneurisma: dilatación anormal de una porción de los vasos sanguíneos.
Anencefalia: malformación congénita del Sistema Nervioso Central (SNC). Una de sus
características es que los hemisferios centrales pueden faltar o pueden estar reducidos,
o adheridos a la base del cráneo. El tejido nervioso queda visible debido a que el
recubrimiento óseo y cutáneo no se presenta. Es atribuida a factores genéticos que, en
conjunto con los ambientales, obstruyen el desarrollo del embrión.
Angiografía: técnica radiológica que permite observar la ramificación arterial por medio
de imágenes impresas en acetatos. Ésta se logra mediante la inyección de una sustancia
en el sistema vascular. Sobre todo se utiliza para localizar émbolos, derrames o
malformaciones vasculares.
Anomia: se refiere a la dificultad para evocar el nombre de personas, animales u objetos
debido a una lesión cerebral. Por lo general es producto de un daño en la región del giro
temporal medio del hemisferio izquierdo, ya sea por lesión o por degeneración neuronal
(como la demencia de Alzheimer). Una excelente ejemplo de una anomia la da el
neurólogo francés Armand Trousseau en 1887, quien reportó un caso con dificultad
para recordar palabras por lesión en hemisferio izquierdo, durante la conversación este
paciente no encontraba las palabras que quería decir o las reemplazaba por una palabra
extraña. A veces se dirigía a su esposa y le decía: «Dame mi . . . mi . . . ¡Demonios! Mi
. . . . ya sabes . . .» - y se llevaba las manos a la cabeza «¿Quieres tu sombrero? « -
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«Sí, sí, mi sombrero». En otras ocasiones, al momento de salir pedía: «Dénme mi, mi
pa . . ., para . . ., para . . ., ¡Demonios!» - «¿Su paraguas?» - «Sí, mi paraguas» (p.
165).
Anoneria global: trastorno del dormir que hace referencia a la incapacidad de soñar, es
decir, el cese total del sueño. Es resultado de una lesión frontal bilateral cortical o
profunda posterior.
Anoneria visual: trastorno del sueño que produce la pérdida total o parcial de imágenes
visuales en el sueño. Es ocasionada por una lesión en el lóbulo occipitotemporal.
Anosmia: alteración en la percepción de los olores.
Anosognosia: dificultad que presenta el sujeto para reconocer su patología. Se asocia a
daño en el hemisferio derecho.
Anoxia: falta total de oxígeno que puede provocar daño cerebral.
Ansa lenticular: conjunto de fibras eferentes que surgen dela división interna del globo
pálido. En esencia, une al fascículo talámico que se proyecta hacia los núcleos
talámicos lateral y ventral anterior.
Apoplejía: pérdida repentina del conocimiento producida por un accidente vascular.
Apoptosis: fenómeno biológico también llamado muerte celular programada, que se
presenta de manera silenciosa, esto debido a que durante el proceso de apoptosis se
afecta a algunas células y la membrana celular no se destruye, lo cual no permite el
escape al espacio extracelular.Apraxia: dificultad para llevar a cabo una secuencia de movimientos elaborados,
consecuente con daño cerebral. Esto no se debe a compromiso motor o sensorial, sino
a una disociación entre el programa cognoscitivo del movimiento y su ejecución
motora.
Apraxia bucolinguofacial: dificultad para realizar el movimiento voluntario (cuando se
le ordena) de los músculos implicados en el habla, provoca movimientos sin finalidad
lingüística; sin embargo, sí pueden realizar movimientos del habla espontáneos. Se
asocia a lesiones anteriores en el parietal izquierdo o en el opérculo frontal izquierdo.
Apraxia construccional: alteración en la ejecución de los movimientos debido a
defectos de asociación entre la percepción visual y la acción apropiada. Se asocia a
lesiones en el área parietotemporoccipital derecha.
Apraxia del caminar: incapacidad de ejecutar los movimientos propios del caminar
mientras se está parado, a pesar la apropiada salud de las extremidades inferiores. El
paciente parece estar pegado al piso y no realiza pasos. Se ha asociado a lesiones en el
lóbulo frontal, hidrocefalia y síndrome de Parkinson.
Apraxia del cuerpo calloso: dificultad en la ejecución de movimientos secuenciales con
la mano izquierda. Se ha asociado a lesiones del cuerpo calloso. También llamada
apraxia unilateral.
Apraxia del vestir: inhabilidad para ejecutar los movimientos propios del vestir. El
paciente presenta dificultades para orientar las prendas de vestir y para relacionarlas con
el cuerpo. Se ha asociado con lesiones en parietal derecho.
Apraxia grafomotora: véase agrafia apráxica.
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Apraxia ideacional: alteración en el uso adecuado de los objetos, a pesar de que se
manipulan. Además se observan alteraciones en la realización de gestos. También
llamada apraxia ideatoria.
Apraxia ideatoria: véase apraxia ideacional.
Apraxia ideomotora: dificultad para asociar la idea del movimiento con la ejecución de
éste, cuando el movimiento se encuentra fuera de su contexto natural. En la ejecución
se presenta una desorganización en las secuencias temporal y espacial, condensación de
dos movimientos en uno, asociaciones falsas, perseveraciones, movimientos amorfos,
ausencia de movimientos, respuestas difusas o distorsionadas, lentificación o torpeza y
utilización de la mano como si fuera un objeto. También llamada apraxia ideomotriz.
Apraxia ideomotriz: véase apraxia ideomotora.
Apraxia ocular: dificultad en la ejecución de los movimientos oculares volitivos. Se ha
asociado a lesiones bilaterales en las áreas parietofrontales.
Apraxia óptica: dificultad para ejecutar los movimientos oculares volitivos de búsqueda,
afectando la actividad visomotora de la mano. Se ha asociado a lesiones bilaterales de
las áreas parietales posteriores.
Apraxia unilateral: véase apraxia del cuerpo calloso.
Apraxia verbal: véase afasia de conducción.
Aprendizaje: modificación de la conducta con relativa permanencia debido a la
experiencia que no debe ser consecuente de procesos patológicos ni de la ingesta de
sustancias bioquímicas.
Aprendizaje asociativo: aprendizaje que se logra mediante la formación de una nueva
respuesta como resultado de la asociación entre dos estímulos. Incluye todos los tipos
de aprendizaje desde el pavloviano hasta el complejo en humanos.
Aquinesia: véase acinesia.
Aracnoides: membrana intermedia de las meninges, está adherida a la duramadre.
Árbol de la vida: hace referencia al cerebelo.
Área de Brodmann: áreas de la corteza cerebral determinadas por su citoarquitectura y
numeradas de acuerdo a la nomenclatura establecida por el neurólogo alemán Korbinian
Brodmann (1868-1918), la cual es muy utilizada en neurociencias para localizar
espacios en la corteza cerebral. La mayoría de estas áreas se han asociado con
funciones cognoscitivas. Figura 13.
 
37
Figura 13. Áreas corticales de Brodmann.
 
Área 1 de Brodmann: superficie de la corteza cerebral localizada en el giro poscentral,
formando una tira vertical que sigue a la cisura central. Se le ha asociado con el
procesamiento de información somatosensorial. Es un área primaria y junto con las
áreas 2 y 3 de Brodmann forman el área primaria somestésica.
Área 2 de Brodmann: superficie de la corteza cerebral localizada en el giro poscentral,
formando una tira vertical que sigue al área 1 de Brodmann. Se le ha asociado con el
procesamiento de información somatosensorial. Es un área primaria y junto con las
áreas 1 y 3 de Brodmann forman el área primaria somestésica.
Área 3 de Brodmann: superficie de la corteza cerebral localizada en el giro poscentral
que forma una tira vertical que sigue al área 2 de Brodmann. Se le ha asociado con el
procesamiento de información somatosensorial. Es un área primaria y junto con las
áreas 1 y 2 de Brodmann forman el área primaria somestésica.
Área 4 de Brodmann: superficie de la corteza cerebral localizada en el giro precentral,
forma una tira vertical que sigue a la cisura central. Se le ha asociado con el
procesamiento y generación del movimiento. También llamada área motora primaria.
Área 5 de Brodmann: superficie de la corteza cerebral localizada en la parte posterior
del área 3 de Brodmann para formar parte del giro transversal. Se le ha asociado con el
procesamiento de información somatosensorial. Es una zona secundaria y junto con el
área 7 de Brodmann forman el área secundaria somestésica.
Área 6 de Brodmann: superficie de la corteza cerebral localizada anterior al área 4 de
Brodmann y forman una especie de triángulo isósceles con la base hacia arriba. Se le ha
asociado con el procesamiento de la información motora. También se le conoce como
área motora secundaria.
Área 7 de Brodmann: superficie de la corteza cerebral localizada en la parte posterior
del área 5 de Brodmann y forma parte del giro transversal. Se le ha asociado con el
procesamiento de información somatosensorial. Es una zona secundaria y junto con el
área 5 de Brodmann forman el área secundaria somestésica.
Área 8 de Brodmann: superficie de la corteza frontal en su porción superior izquierda
anterior al área 6 de Brodmann, forma parte del giro transversal. Se le ha asociado con
el procesamiento del movimiento ocular volitivo y la articulación del lenguaje. También
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llamada área ocular frontal o área motora suplementaria.
Área 9 de Brodmann: superficie de la corteza frontal anterior (prefrontal) a nivel
medial. Se le ha asociado con la planeación de conductas y la comprensión y ejecución
de reglas sociales y morales.
Área 10 de Brodmann: superficie del lóbulo frontal que junto con el área 9 conforman
la región dorsolateral de este lóbulo, la cual se encarga de las funciones ejecutivas de
planeación, ejecución, evaluación del comportamiento, atención y memoria de trabajo.
Área 11 de Brodmann: superficie de la corteza frontal anterior (prefrontal) a nivel
medial. Se le ha asociado con la planeación de conductas y el procesamiento del
lenguaje.
Área 17 de Brodmann: superficie de la corteza occipital más posterior. Se le ha
asociado con el procesamiento de los estímulos visuales. También llamada área visual
primaria.
Área 18 de Brodmann: superficie de la corteza occipital, en forma de arco, que rodea
por la parte anterior al área 17 de Brodmann. Se le ha asociado con el procesamiento
de los estímulos visuales. Junto al área 19 de Brodmann forma el área visual
secundaria.
Área 19 de Brodmann: superficie de la corteza occipital, en forma de arco, que rodea
anteriormente al área 18 de Brodmann. Está asociada con el procesamiento de los
estímulos visuales. Junto al área 18de Brodmann forma el área visual secundaria.
Área 20 de Brodmann: superficie de la corteza temporal media inferior. Se le ha
asociado al procesamiento de la memoria.
Área 21 de Brodmann: superficie de la corteza temporal media anterior. Se le ha
asociado al procesamiento de la memoria.
Área 22 de Brodmann: porción de la corteza del lóbulo temporal situada en el giro
temporal superior. Se le ha asociado con la comprensión del lenguaje hablado. También
llamada áreaauditiva secundaria.
Área 37 de Brodmann: superficie de la corteza temporoccipital inferior. Se le ha
asociado al procesamiento de los colores y el reconocimiento de rostros y figuras
complejas.
Área 38 de Brodmann: superficie de la corteza temporal anterior. Se le ha asociado con
el procesamiento cognoscitivo de la memoria y el lenguaje.
Área 39 de Brodmann: superficie de la corteza parietotemporoccipital, justo al final de
la cisura lateral. Se le ha asociado con el procesamiento de la información espacial,
numérica y temporal.
Área 40 de Brodmann: superficie de la corteza parietal inferior. Se le ha asociado con el
procesamiento de las relaciones espaciales y numéricas.
Área 41 de Brodmann: superficie de la corteza temporal justo en el segundo tercio del
giro temporal superior. Se le ha asociado con el procesamiento de información auditiva
y, junto al área 42 de Brodmann, forma el área auditiva primaria.
Área 42 de Brodmann: superficie de la corteza temporal justo en el segundo tercio del
giro temporal superior, posterior al área 41 de Brodmann y, junto con ésta, forma el
39
área auditiva primaria. Se le ha asociado con el procesamiento de información auditiva
Área 44 de Brodmann: porción de la corteza del lóbulo frontal situada en el tercio
posterior del giro frontal inferior; se ha asociado al procesamiento de la articulación
motora del lenguaje. También se le conoce como área de Broca o área motora verbal.
Área 45 de Brodmann: superficie de la corteza cerebral localizada en el lóbulo frontal
anteroinferior al área de Broca. Se le ha asociado con el procesamiento motor del habla
y la memoria verbal.
Área 46 de Brodmann: superficie de la corteza cerebral localizada en el lóbulo frontal
anterosuperior al área de Broca. Se le ha asociado con el procesamiento motor de la
escritura. También llamada área de Exner.
Área 47 de Brodmann: superficie de la corteza frontal inferior, entre las áreas 45 y 11
de Brodmann. Se le ha asociado con el procesamiento del lenguaje, específicamente
con los verbos.
Área auditiva primaria: superficie de la corteza del lóbulo temporal ubicada sobre las
áreas 41 y 42 de Brodmann. Se le ha asociado a la recepción e integración de los
estímulos auditivos.
Área auditiva secundaria: porción de la corteza del lóbulo temporal comprendida por el
área 22 de Brodmann. Se le ha asociado con el análisis y comprensión de la
información auditiva proveniente del área auditiva primaria. También llamada corteza
auditiva secundaria.
Área auditiva verbal: superficie cortical localizada sobre los últimos tercios del giro
temporal superior y medio, por lo regular del hemisferio izquierdo. Se le ha asociado
con la recepción, análisis y comprensión de sonidos verbales.
Área de asociación: superficie de la corteza cerebral, que corresponde tanto a las áreas
secundarias, como a las áreas terciarias.
Área de Broca: porción de la corteza del lóbulo frontal situada en el tercio posterior del
giro frontal inferior, se asocia con emisión del lenguaje articulado. Corresponde al área
44 de Brodmann del hemisferio izquierdo.
Área de Exner: superficie de la corteza cerebral localizada en el lóbulo frontal al lado del
área 44 de Brodman; corresponde al área 46 de Brodmann. Se le ha asociado con los
procesamientos motores de la escritura.
Área de proyección: véase área primaria.
Área de Wernicke: porción de la corteza del lóbulo temporal situada en el tercio
posterior del giro temporal superior, asociada con la comprensión del lenguaje verbal.
Corresponde al área 22 de Brodmann del hemisferio izquierdo.
Área motora primaria: superficie de la corteza cerebral constituida por el área 4 de
Brodmann. Se le ha asociado a la generación de la actividad motora en general
(excluyendo los reflejos). También es llamada corteza motora primaria.
Área motora secundaria: porción de la corteza frontal constituida por el área 6 de
Brodmann. Se le ha asociado con el análisis de la información motora proveniente de la
corteza motora primaria. También es llamada corteza motora secundaria.
Área motora suplementaria: superficie de la corteza frontal correspondiente al área 8
40
de Brodmann. Se le ha asociado con el procesamiento del movimiento ocular volitivo y
la articulación del lenguaje. También es llamada área ocular frontal.
Área motora verbal: véase área de Broca.
Área ocular frontal: véase área motora suplementaria.
Área parietotemporoccipital: superficie de la corteza cerebral que es constituida por las
áreas posteroinferiores del lóbulo parietal, las posterosuperiores y posteroinferiores del
lóbulo temporal (áreas 37 y parte de la 22 de Brodmann) y las anteriores del lóbulo
occipital (áreas 18 y 19 de Brodmann). Es considerada como un área terciaria. Se le ha
asociado a los procesos de nominación, conceptualización del lenguaje, cálculo
numérico y espacial, orientación espacial, e integración holística.
Área prefrontal: porción más anterior de la corteza frontal, delimitada por las áreas 9-
12, 45 y 46 de Brodmann. Se le ha asociado con la planeación, ejecución, verificación
y corrección de planes de conducta, así como con los procesos de atención y del
lenguaje. También llamada corteza prefrontal.
Área primaria: área de la corteza cerebral especializada en la recepción de estímulos
sensoriales y en el envío de órdenes motoras. Comprenden aproximadamente 20% de
la corteza cerebral humana. También llamada área de proyección.
Área secundaria: área de la corteza cerebral especializada en la organización de la
actividad cognoscitiva. Analizan e integran los mensajes aferentes en percepciones y
experiencias reconocibles y provistas de significado. Ocupan cerca del 70% de la
corteza cerebral humana. Corresponden a las llamadas áreas de asociación.
Área somatosensorial primaria: superficie de la corteza cerebral constituida por las
áreas 1, 2 y 3 de Brodmann. Se le ha asociado con la recepción e integración de la
información somestésica general. También es llamada área soméstesica primaria,
corteza somatosensorial primaria o corteza somestésica primaria.
Área somatosensorial secundaria: superficie de la corteza cerebral constituida por las
áreas 5 y 7 de Brodmann. Se la ha asociado con el análisis e integración de la
información somestésica general proveniente del área somestésica primaria. También es
llamada área somestésica secundaria, corteza somatosensorial secundaria o corteza
somestésica secundaria.
Área somestésica primaria: superficie de la corteza cerebral constituida por las áreas 1,
2 y 3 de Brodmann. Se le ha asociado con la recepción e integración de la información
somestésica general. También es llamada área somatosensorial primaria, corteza
somatosensorial primaria o corteza somatosensorial primaria.
Área somestésica secundaria: superficie de la corteza cerebral constituida por las áreas
5 y 7 de Brodmann. Se la ha asociado con el análisis e integración de la información
somestésica general proveniente del área somestésica primaria. También es llamada
área somatosensorial secundaria, corteza somatosensorial secundaria o corteza
somatosensorial secundaria.
Área terciaria: área de la corteza cerebral en donde se entrelaza información de los
distintos sistemas sensoriales y cognoscitivos. Es la zona más desarrollada en el hombre
y se encuentra ubicada en el lóbulo frontal (zona prefrontal) y en el área
41
parietotemporoccipital.
Área visual primaria: espacio de la corteza cerebral formado por el área 17 de
Brodmann. Se le ha asociado a la recepción e integración de información visual.
También llamada corteza visual primaria.
Área visual secundaria: superficie de la corteza cerebral ocupada por las áreas 18 y 19
de Brodmann. Se le ha asociado al análisis e integración de la información visual
proveniente del área visual primaria. También llamada corteza visual de asociación o
corteza visual secundaria.
Arquicerebelo: porción que de manera filogenética es la más antigua del cerebelo, está
formada por la unión del flóculo y el nódulo. Se localiza justo frente al techodel cuarto
ventrículo. Se ha asociado al equilibrio postural y la coordinación de los movimientos.
También llamado lóbulo floculonodular o vestibulocerebelo.
Arquicorteza: corteza cerebral que de forma filogenética aparece por primera vez en los
reptiles y se mantiene hasta el humano. En esencia está formada por una capa de
corteza encima del diencéfalo.
Arquiestriado: división de los ganglios básales compuesta por el putamen y el globo
pálido, ambos asociados a la coordinación de los movimientos y al sistema límbico.
Arteria: vaso sanguíneo que lleva la sangre oxigenada hacia los diferentes órganos.
Arteria basilar: rama terminal de la arteria vertebrobasilar que irriga las áreas de la
porción inferior del mesencéfalo, el puente, el cerebelo, el bulbo raquídeo, los pares
craneales del bulbo raquídeo y la parte inferior del puente.
Arteria cerebral anterior: rama terminal de la arteria carótida interna que irriga las áreas
de los núcleos diencefálico anteriores, la comisura anterior, el genu del cuerpo calloso,
parte anterior de la cápsula interna, parte del putamen, el globo pálido, el núcleo
caudado, porción inferior del lóbulo frontal, las dos terceras partes de la cara media del
hemisferio hasta el surco parietoocipital y casi todo (60%) el cuerpo calloso. Se
subdivide en dos grandes ramas: corticales y centrales.
Arteria cerebral media: rama terminal de la arteria carótida interna que irriga las áreas
orbitofrontal lateral, prefrontal dorsolateral, premotora, motora primaria,
somatosensorial primaria, parietal anterior, globo pálido, cápsula interna, núcleo
caudado, giro angular, lóbulo parietal posterior y las regiones anteriores y posteriores
bajo el giro temporal inferior. Se subdivide en dos grandes ramas: basilar y cortical.
Arteria cerebral posterior: bifurcación de la arteria basilar que irriga las áreas de la
superficie inferior del lóbulo temporal, todo el lóbulo occipital, parte posterior del
hipocampo, parte posterior del fórnix y los cuerpos mamilares. Se subdivide en tres
grandes arterias: calcarina, coroidea posterior y coroidea anterior.
Arteria comunicante anterior: rama terminal de la arteria cerebral anterior que irriga las
áreas de los núcleos diencefálicos anteriores, la comisura anterior, el genu del cuerpo
calloso, la parte anterior de la cápsula interna, parte anterior de los ganglios básales,
porción medial y medio superior de la superficie inferior del lóbulo frontal y dos
terceras partes de la sección sagital del hemisferio hasta el surco parieto-occipital.
Arterioesclerosis: endurecimiento de las paredes arteriales.
42
Asintomático: término usado para denominar aquellas patologías que no muestran
sintomatología a pesar de la existencia del daño.
Asimetría cerebral: término que hace refe-rencia a la especialización o adquisición y
realización de diferentes procesos cognoscitivos en cada hemisferio cerebral. Se utiliza
como indicador de maduración cerebral.
Asociación Latinoamericana de Neuropsicología: organización científica
latinoamericana fundada en 1997 por Alfredo Ardila (Colombia), David Pineda
(Colombia), Francisco Lopera (Colombia), Feggy Ostrosky Solís (México), Esmeralda
Matute (México) y Mónica Rosselli (Colombia), cuyo objetivo es promover el
intercambio de información de disciplinas de las neurociencias de América latina. Esta
organización se forma después de una serie de diferencias al interior de la Sociedad
Latinoamericana de Neuropsicología.
Asomatognosia: dificultad para reconocer el propio cuerpo debido a un daño cerebral.
Los desórdenes conductuales relacionados con este trastorno son la anosodiaforia (dar
poca importancia al problema percibido), la misoplejía (sentimientos de odio hacia los
miembros paralizados), la personificación (asignar sobrenombres a sus miembros
paralizados) y la somatoparafrenia (creer que sus miembros pertenecen a otra persona).
Trastorno asociado por lo regular a lesiones de parietal derecho. Por sus síntomas
también es llamada agnosia corporal o somatoagnosia.
Asta anterior: parte de la médula espinal, en forma de cuerno, que está formada por un
conjunto de tractos y núcleos sensoriales. También se le conoce como asta ventral, asta
inferior o columna ventral.
Astas de Ammón: centro nervioso de la base del hipocampo responsable de la
correlación olfatoria. También se le nombra como giro hipocampal o cuerno de
Ammón, por su forma de cuerno.
Asta dorsal: parte de la médula espinal, en forma de cuerno, que está formada por un
conjunto de tractos y núcleos motores. También llamada asta posterior, asta superior o
columna dorsal.
Asta inferior: véase asta anterior.
Asta lateral: véase asta dorsal.
Asta posterior: véase asta dorsal.
Ataxia: alteración motora que consiste en la colocación inapropiada de los músculos en
el espacio. Se caracteriza por movimientos voluntarios disarmónicos, desmesurados e
incoordinados.
Ataxia cerebelosa: alteración en la coordinación de los movimientos al caminar que se
caracteriza por una marcha insegura, tambaleante, con base amplia y tendencia a caer
hacia el lado de la lesión en el cerebelo.
Ataxia sensitiva: alteración en la coordinación de los movimientos debido a la pérdida
de impulsos propioceptivos. Se acompaña de un déficit en el sentido de la posición y, o
vibración, el cual aumenta al cerrar los ojos.
Atención: proceso psicológico implicado en la selección de la información necesaria, la
consolidación de los programas de acción elegibles y el mantenimiento de un control
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permanente sobre el curso de los mismos.
Atrio ventricular: área del ventrículo lateral donde convergen los cuernos temporales,
occipitales y el cuerpo. También llamado trígono colateral.
Atrofia: pérdida o disminución del tamaño de un tejido.
Audición: percepción de los sonidos.
Autismo: síndrome infantil cuyo diagnóstico es posterior a los tres años de vida. Se
caracteriza por la manifestación de alteraciones en la respuesta a estímulos sensoriales,
alteraciones del lenguaje, de tipo cognoscitivo, en la capacidad para relacionarse de
forma social, así como en el desarrollo de las conductas secuenciales.
Autosomatoamnesia: alteración de los procesos de memoria caracterizada por el olvido
o el no reconocimiento de la existencia de un daño corporal.
Autosomatoagnosia: alteración de la percepción de partes del cuerpo que se caracteriza
por la pérdida de conciencia de la existencia de partes específicas del cuerpo o la mitad
del cuerpo. Se ha asociado a lesiones parietales derechas.
Autotopoagnosia: alteración de la percepción en la que el sujeto no reconoce la
ubicación y orientación de las partes de su cuerpo o la de otra persona. Se ha asociado
a lesiones del lóbulo parietal derecho.
Axón: parte de la neurona por el que se conducen los impulsos lejos del cuerpo celular.
Éste se extiende a diferentes distancias, envuelto, la mayor de las veces, por una vaina
de mielina para establecer contactos especializados (sinapsis). También se le conoce
como neuroeje.
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Banda diagonal de Broca: conjunto de fibras localizadas en la parte inmediata atrás del
tracto óptico que forman el límite posterior de la sustancia perforada anterior.
Interconectan al giro paraterminal, al área septal (subcallosa) y a los núcleos septales
con el hipocampo y la zona olfatoria lateral.
Barocepción: percepción de la presión atmosférica.
Barrera hematoencefálica: proceso metabólico que permite el transporte de sustancias
bioquímicas entre la sangre y el tejido neuronal.
Batería flexible: término que implica la selección de pruebas a aplicar según las
características propias del caso, así como la posibilidad de adherir o eliminar pruebas
durante el periodo de evaluación, si así lo requiere el caso.
Batería neuropsicológica: conjunto de pruebas neuropsicológicas seleccionadas para la
evaluación de un sujeto.
Batería neuropsicológica de Ardila-Ostrosky: el objetivo general de la batería es
evaluar el funcionamiento cerebral básico, los procesos psicológicos fundamentales y
minimizar los factores socioculturales