ESPANOL BANCO DE PREGUNTAS 3

Vista previa del material en texto

ESPAÑOL 
 
1. Opción con ortografía correcta. 
R = No te debes rebelar porque las evidencias no se pueden 
revelar. 
 
2. Opción con ortografía correcta. 
R = Laura es ciega y por eso su madre lee en voz alta algunos 
fragmentos de textos que no están disponibles en sistema Braille 
en la biblioteca de la escuela. 
 
3. Función de la lengua en “El catecismo sirve para 
memorizar las oraciones”. 
R = Referencial. 
 
4. Lectura de comprensión “Darwin y Endogamia”. 
 
* Idea principal del texto. 
R = Darwin siempre tuvo miedo de que sus hijos fueran 
enfermizos o más débiles de lo normal. 
 
* Parte de la ciencia que estudia la consanguinidad y sus 
consecuencias genéticas. 
 R = Endogamia. 
 
* Los temores de Darwin. 
R = Estaban justificados, su estirpe sufrió muertes prematuras y 
faltas de fertilidad. 
 
5. Ortografía correcta. 
R = Ahuyentar – yendo. 
 Allanado – llegar. 
 
6. La editorial de un periódico lo podemos comparar con 
R = Artículo de opinión. 
 
7. ¿Qué tipo de texto es? “porque la información no basta 
según el filósofo Sabater los seres humanos además de 
estar informados al interpretar un texto producimos 
conocimiento y cuando este para decidir cómo vivir mejor 
obtenemos sabiduría”. 
R = Persuasivo. 
 
8. Revueltas, José “La literatura envuelta” Vol. 1 Núm. 2 
R = Ficha hemerográfica. 
 
9. Bóveda celeste es a azul como 
R = Acantilado es a vacío o caída. 
 
10. Ortografía correcta. 
R = subrayar, honrar, autorrealización. 
 
11. puntuación correcta. 
R = A las ideas que fueron expuestas les faltaban pruebas, sin 
embargo, fueron aceptadas. 
 
12. Músico es a orquesta como. 
R = Actor a compañía teatral. 
 
13. ¿Qué significa la palabra encantar? 
R = Estar sujeto a una influencia mágica, lanzar hechizo en 
especial con la voz. 
 
14. El mensaje sobre revalorar la voz a quien va dirigido. 
R = A los innovadores de la tecnología y científicos excéntricos. 
 
15. ¿A qué tipo de ficha corresponden los siguientes datos? 
Año 1993, N°3, paginas 22-24 “título del artículo” autor, en 
vuelta (nombre de revista). 
R = Hemerográfica. 
 
16. Identificar los puntos para elaborar ficha de resumen. 
R = Identificar ideas principales, Descartar ideas secundarias, 
Redactar nuevamente el texto. 
 
17. Identifica la función de la lengua en “no te limites, 
cómprate una Dell” 
R = Apelativa. 
 
18. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada en el 
texto? “siempre ha causado conflicto que los hombres en 
su más profundo dolor” 
R = Intenso. 
 
19. Palabras con ortografía correcta. 
R = Autorrealización, Alrededor, Hazmerreir, Vicerrector, Honra, 
israelí, subrayan. 
 
20. Identifica en la oración el núcleo del predicado “La 
decodificación del genoma humano permitirá resolver”. 
R = Permitirá resolver. 
 
21. Función que predomina en “Hombre cohete y también 
golondrina, araña en vela que hila su tela”. 
R = Poética. 
 
22. Identifica la oración principal en “Rodrigo había 
renunciado a su cargo, como gerente hace 2 meses”. 
R = Rodrigo había renunciado. 
 
23. Enunciado con puntuación correcta. 
R = Un día, 17 de nov. De 1771, Lucerito había ido a una 
cafetería y le dijeron que la estaba esperando un hombre, 
sentado 20 minutos antes que ella, en la mesa. 
 
24. ¿Cuál es el texto con la redacción más correcta? 
R = Los investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de 
México (UNAM)… Del instituto de Investigaciones ambiental de 
la UNAM (IFA) junto con otros investigadores han descubierto 
las sustancias activas en las plantas. 
 
25. Mejor Redacción. 
R = ¿Oyes? ¡Allá afuera está lloviendo! ¿No sientes el golpear 
de la lluvia? (J. Rulfo) 
 
26. Párrafo con redacción correcta. 
R = Es necesario que los discípulos perspicaces reconozcan los 
matices del interesante caso. 
 
27. Recordemos que una descripción debe responder 
preguntas y además encontramos 
R = ¿Cómo es? abundancia del adjetivo y verbos: ser, estar y 
parecer. 
 
28. Identifica la redacción correcta. 
R = Una estrella de neutrones nace en las últimas etapas de una 
estrella, masiva como consecuencia de una explosión, la 
implosión se da después de que se lleva a cabo la 
fotodesintegración de hierro en el núcleo de la estrella y los 
electrones se unen a los protones, neutrones y neutrinos. 
 
29. Significado de información. 
R = Registro transmisión. 
 
30. Idea principal del párrafo 4 “Texto la información”. 
R = La información es lo que permite a los seres humanos 
relacionarse con su entorno. 
 
31. Idea del autor. 
R = Usar el conocimiento para ser más sabios. 
 
32. Palabra con ortografía correcta. 
R = Confugidos. 
 
33. Identifica la función de la palabra subrayada: “el pobre 
vagabundo recorre el mundo”. 
R = Núcleo del sujeto. 
 
34. Sonrisa es a diversión como 
R = Formal a regular o bostezo a aburrimiento. 
 
35. Nexos copulativos. 
R = Y, e, ni, que. 
 
36. Palabra con ortografía correcta. 
R = Allego, rasguñado, hallar, allá, yendo. 
 
37. Identifica los homófonos. 
R = Callo – cayo, bota – vota, habría – abría. 
 
38. Identifica el sujeto en la siguiente oración “Sirvieron de 
parámetros los exámenes de estudiantes”. 
R = Los exámenes de los estudiantes. 
 
39. Localiza el enunciado bimembre. 
R = Se apoderaron de sus ideas. 
 
40. Signo de puntuación que podemos colocar en lugar del 
guion. 
R = Paréntesis. 
 
41. Paráfrasis correcta del texto “Por una mirada, un mundo, 
por una sonrisa, el cielo, por un beso yo no sé qué diera por 
un beso” (Bécquer) 
R = El amor es el sentimiento más valioso. 
 
42. Figura retórica de “por la mañana, sus cabellos de seda 
negro, al atardecer, de nieve”. 
R = Metáfora. 
 
43. Figura retórica de “las nieves del tiempo platearon mi 
sien”. 
R = Metáfora. 
 
44. Figura retórica de “Floralba a las piedras de las almas”. 
R = Hipérbole. 
 
45. Identifica el sujeto tácito. 
R = Estaba recargado en el alfeizar de la ventana llorando. 
 
46. ¿Qué tipo de texto es el siguiente? 
 
Un niño autista no entiende sonrisa ni si esta expresión 
tiene que ver o no con felicidad. Tampoco entiende 
si llanto va de la mano de tristeza. Pero un niño autista 
puede ser un excelente matemático. Y las matemáticas 
entienden de categorías y recurrencias, series de elementos 
parecidos entre sí que se identifican bajo un mismo 
concepto. El problema es que para mostrar estas 
emociones se necesita un rostro humano. Y es en la 
interacción con otro individuo cuando el niño puede 
rechazar el aprendizaje. Pero si ese individuo es un robot, la 
cosa cambia. 
Así lo han comprobado investigadores del Centro de 
Investigación Enrico Piaggo de la Universidad de Pisa en 
colaboración con psicólogos Escuela Normal Superior de 
París y dentro del marco del proyecto europeo EASEL de 
robótica humanoide. Su robot, de apariencia femenina, no 
provocó rechazo de una veintena de niños con autismo que 
lo emplearon para aprender a reconocer emociones. “La 
idea de fondo es que estos niños tienen una gran 
inteligencia, pero tienen problemas para percibir las 
emociones. Nosotros no arreglamos su enfermedad. Pero 
permitimos que aprendan a reconocer estas emociones 
usando un ser que no les provoca, por ser artificial, el 
rechazo que sentirían hacia un desconocido”, explica 
Daniele Mazzei, uno de los investigadores de este proyecto 
que se presentó en el Humanoids 2014 celebrado en Madrid, 
el mayor congreso mundial de robótica humanoide. 
La técnica funciona por repetición. El psicólogo trabaja con 
un software de ordenador que le permite ordenar al 
androide qué expresión facial desea enseñar al niño a 
través de un interfaz que le permite moldear una réplica 
digital de la cara del autómata. “Por ejemplo, sobre una 
sonrisa, se le muestran múltiples variaciones y se le explica 
que todas ellas son sonrisas”. La similitud visual de la 
posición de las facciones —la curva de los labios, las 
arrugas en torno a los ojos— enseñan al niño qué es 
sonrisa desde un punto de vista cognitivo. El programase 
complementará en el futuro con una app para tabletas o 
móviles con la que el niño puede seguir practicando a 
reconocer expresiones, esta vez con un ente virtual. 
Mazzei desvela que la elección de que el robot sea mujer no 
es casual. “Usamos una mujer porque las terapeutas suelen 
serlo y porque la relación con la figura materna facilita la 
aceptación del niño de la máquina”. Este investigador 
reconoce también que aún queda trabajo por hacer en el 
aspecto que presenta su robot: “Queremos hacerlo más 
creíble. Incluir microexpresiones faciales y movimientos 
dinámicos de las facciones. En eso estamos trabajando. 
Cuando todos los elementos estén bien pulidos, podremos 
mandar a nuestro robot a las clínicas”. Mazzei, eso sí, no da 
plazo de cuándo podría terminar este perfeccionamiento. 
 
El autismo es solo una de las aplicaciones que Mazzei y el 
resto de investigadores del proyecto tienen en mente. “El 
proyecto se ha impulsado con el autismo, pero quiere ir más 
allá. El robot que estamos desarrollando emplea un análogo 
del cerebro humano que le permite emular el razonamiento 
humano. Lo que creemos que falta en robots domésticos de 
éxito como Roomba es la posibilidad de establecer una 
relación empática. Sea en un museo, en casa o en un aula. 
Eso estamos explorando”. Esta función está completamente 
desactivada para el caso del autismo infantil. Ante el niño 
autista, el robot no es más que una marioneta. 
 
R = Divulgación científica. 
 
47. Sinónimo de convergente. 
R = Confluyente. 
 
48. Cuando se condiciona al interlocutor, buscando 
convencerlo, la función de la lengua es 
R = Apelativa. 
 
49. Identifica la función de la lengua “Se escuchan ola de 
singular alegría”. 
R = Poética. 
 
50. Antónimo de interino. 
R = Definitivo (permanente). 
 
51. Identifica el texto donde predomina la narración. 
R = Al grito del proletario los obreros salieron……. Y después 
tomaron un taxi y se dirigieron a comprar un té. 
 
52. ¿Cuál palabra está escrita correctamente? 
R = Compungido. 
 
53. Antónimo de anómalo. 
R = Formal, regular, normal, común. 
 
http://www.centropiaggio.unipi.it/
http://www.centropiaggio.unipi.it/
http://www.ens.fr/?lang=fr
http://easel.upf.edu/project
http://www.humanoids2014.com/
http://www.irobot.es/robots-domesticos/aspiracion
54. Sinónimo de Avatar. 
R = Cambio. 
 
55. Antónimo de Converger. 
R = Divergir. 
 
56. En la oración “Los lapidarios mexicanos se dedicaban a 
tallar la piedra y la hacían muy bien” ¿Qué función de la 
lengua es? 
R = Referencial. 
 
57. ¿Cuál es la forma del discurso del siguiente texto? 
“Todo mundo tiene que saber perdonar, quien dice 
perdonar, pero no olvidar, no le crean porque perdonar es 
olvidar”. 
R = Argumentación. 
 
58. ¿Qué es la información significativa? 
R = Información interpretada por un receptor en donde interviene 
la información contenida y el contexto. 
 
59. ¿Cuáles son los elementos de la información? 
R = Transmisión, significación y registro. 
 
60. ¿A qué se refiere el texto de “La información”? 
R = No basta con que los seres humanos además de estar 
informado interpreten un texto pues de este se obtiene 
conocimiento y cuando interpretamos este se convierte en 
sabiduría. 
 
61. ¿Qué opina el autor dl texto? 
R = Si buscamos pasar de la sociedad de la información a la del 
conocimiento no será mala idea usar esta para ser un poco más 
sabios. 
 
62. Identifica la ortografía correcta. 
R = Tu ahijada se casó y se fue a Alemania, no sé si regrese y 
me dio gusto verla. 
 
63. Sinónimos de concebir – inefable. 
R = Entender – indescriptible. 
 
64. “Los tiempos no cambiaran mucho”, ¿Cuál es el 
complemento circunstancial? 
R = Objeto circunstancial. 
 
65. En el siguiente fragmento sobre el currículum Vitae 
responde ¿por qué es una descripción? 
R = Porque se da características y se explica. 
 
66. Identifica la opción con ortografía correcta. 
R = Había mucha gente en la plaza. 
 
67. Enunciado bimembre. 
R = Al afable poeta lo……. 
 
68. “Estaba recargado en el alféizar de la ventana llorando” 
¿Qué tipo de sujeto encontramos? 
R = Tácito. 
 
69. Ortografía correcta en el uso de mayúsculas. 
R = La Compañía teatral La Casa Azul se presentará en el 
estado de Puebla en marzo y se presentaron varios jefes de 
estado. 
 
70. El enunciado con predicado subrayado es 
R = Las costumbres sociales han cambiado notablemente. 
 
71. Texto que representa una argumentación. 
R = Texto de Coyoacán. 
 
72. Características de la función poética de la lengua. 
R = Connotación o polisemia. 
 
73. ¿Qué es la Paráfrasis? 
R = Explicar algo con palabras propias. 
 
74. Fichas donde se abstrae ideas principales y fragmentos. 
R = Resumen. 
 
75. ¿Dónde encuentro una argumentación? 
R = La educación en México está atravesando por un periodo 
crítico ya que los programas escalares están controlados por el 
gobierno. 
 
76. Oración con acento correcto. 
R = Muchísimo éxito aquello arduo inédito. 
 
77. Relaciona las fichas: 
R = Cita textual ----------------- reproducción de un texto 
 Hemerográfica ------------ periódico 
 Bibliográfica --------------- libros 
78. Selecciona la opción que corresponda al fragmento en 
que predomina la NARRACIÓN. 
R = Se van, a las ocho de la mañana llega un taxi a buscarlas, el 
chofer negro ríe y bromea bajándoles la maleta y los grandes 
sombreros de paja. 
 
79. Identifica el enunciado que presenta un gerundio mal 
utilizado. 
R = Inició sus estudios concluyendo pronto la licenciatura. 
80. En el siguiente enunciado: Como reza el dicho alemán: 
“una buena conciencia es la mejor almohada” se utilizan las 
comillas porque 
R = Se citan palabras de otra persona 
81. ¿Cuál de los siguientes conjuntos está compuesto sólo 
por adjetivos? 
R = Filial, tutelar, potable, cálido. 
 
82. Señala la opción que indique el SIGNIFICADO de la 
palabra escrita en letras mayúsculas 
“AUTODIDACTA”. 
R = Quien se instruye a si mismo 
 
83. En el enunciado: “¿No hemos oído hablar de alguien que 
PUGNA por expresarse correctamente?” lo opuesto de la 
palabra en letras mayúsculas es 
R = Renuncia. 
 
84. Escoge la opción que tiene la puntuación CORRECTA. 
R = Ven a Carranza, en Veracruz los comisionados de la Casa 
del Obrero Mundial, para celebrar un pacto, pero como exigen 
demasiado, don Venustiano les hace ver que triunfará sin el 
concurso de los obreros.