ANTROPOLOGÍA_PRESENCIAL

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 
CARRERA Administración Pública MODALIDAD 
ASIGNATURAS ANTROPOLOGÍA SOCIAL CÓDIGO DPP05PEM03 
 
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR Profesional 
CAMPO DE FORMACIÓN Epistemología y metodología de la investigación 
ITINERARIO si no 
Escriba el nombre del itinerario 
 
PRE-REQUISITOS 
ÉTICA PÚBLICA Y VALORES 
 
CÓDIGO 
DPP04BCL05 
 
 
CO-REQUISITOS 
 
ADMINISTRACION PRESUPUESTARIA 
ADMINISTRACIÓN DE BIENES Y COMPRAS PÚBLICAS 
DERECHO INTERNACIONAL 
PLANIFICACIÓN NACIONAL Y DESARROLLO 
SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 
CÓDIGO 
DPP05PFT01 
DPP05PFT02 
DPP05PIS04 
DPP05PEM05 
DPP05PCL06 
SEMESTRE QUINTO DURACIÓN NOVIEMBRE-
ABRIL 
PERÍODO 2020-2021 
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES Propuesta de manejo de recursos estatales en relación a clusters productivos, plan nacional de desarrolloy matríz productiva, 
alineados a la globalización 
ORGANIZACIÓN DEL 
APRENDIZAJE 
TOTAL HORAS 
120 
DOCENCIA HORAS 
48 
PRÁCTICA, APLICACIÓN 
Y EXPERIMENTACIÓN 
HORAS 
32 
TRABAJO 
AUTÓNOMO 
HORAS 
40 
TUTORÍAS PRESENCIALES VIRTUALES 
INDIVIDUALES 
------- 
GRUPALES 
------ 
HORAS 
------- 
INDIVIDUALES 
2 
GRUPALES 
2 
HORAS 
4 
APORTES AL PERFIL DE EGRESO 
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso 
Identifica Aspectos Éticos Y Culturales Que Permitan desarrollar gestión pública Con Soporte en Valores y saberes del medio, considerando el beneficio organizacional asociado con la 
conservación del ambiente. 
Diseña Modelos De Gestión Y Desarrollo de Administración Pública involucrando los Componentes De: Responsabilidad Social, Ambiental, Interculturalidad, Equidad d e 
Género, inclusión social y Códigos De Ética; En El Contexto De Los Saberes Ancestrales y el Buen Vivir. 
desarrollo de capacidades y Actitudes De Los Futuros Profesionales Para Consolidar Sus Valores Referentes a La Pertinencia Bio-Conciencia, Participación Responsable, Honestidad. 
Metodologías De Enseñanza Aprendizaje (Regularidades Dada La Naturaleza De La Carrera Y La Asignatura En Cuanto A Métodos, Técnicas Y Recursos Didácticos Con Visión Hacia La 
Innovación) 
Resultado de Aprendizaje Integrador de la Asignatura o sus Equivalentes 
Comprende la pluralidad de los pueblos y sus diferencias ancestrales 
Comprende La interculturalidad de los grupos y movimientos sociales 
Determina los elementos fundamentales para el reconocimiento política 
Evalúa actos y resultados de la interculturalidad de los grupos y movimientos sociales reconocidos políticamente 
 
BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO 
TIPO BIBLIOGRAFÍA FÍSICA BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL 
TÍTULO AUTOR AÑO EDITORIAL TÍTULO AUTOR AÑO URL 
BÁSICA El trabajo antropológico, 
miradas teóricas, 
metodológicas, 
etnográficas y 
experiencias desde la vida. 
Universidad 
Politécnica 
Salesiana, Ecuador 
2016 Editorial 
Universitaria 
Abya – Yala / 
UPS 
Guía 
Etnográfica 
Patricio Guerrero 
Arias 
2002 https://digitalrepositor
y.unm.edu/cgi/viewcon
tent.cgi?article=1237&
context=abya_yala 
 
Presencial
https://digitalrepository.unm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1237&context=abya_yala
https://digitalrepository.unm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1237&context=abya_yala
https://digitalrepository.unm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1237&context=abya_yala
https://digitalrepository.unm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1237&context=abya_yala
 
Área de Ciencias Sociales y 
del Comportamiento 
Humano. 
BASICA Constitución del 
Ecuador. 
Asamblea Nacional 2008 Miradas 
teóricas, 
metodológica, 
etnográficas y 
experiencias 
desde la vida. 
Patricio Guerrero, 
Emilia Ferraro, 
Hernán Hermosa 
2016 https://dspace.ups.edu.
ec/bitstream/12345678
9/13720/1/El%20traba
jo%20antropologico.p
df 
 
 Corazonar 
Una 
Antropología 
Comprometid
a Con La Vida. 
Patricio Guerrero 
Arias 
2010 https://dspace.ups.edu.
ec/bitstream/12345678
9/11433/1/Corazonar
%20una%20antropol
ogia%20comprometid
a.pdf 
 
 La Economía 
Popular Y 
Solidaria Y 
Los 
Emprendimien
tos En Las 
Localidades 
De La 
Parroquia 
Rural San 
José, Ecuador. 
 
Luis Armijo Auquilla 
Belema, Elsa Flor 
Ordóñez Bravo. 
2012 https://www.eumed.ne
t/cursecon/ecolat/ec/20
13/pachamama.pdf 
 
 Agenda 
nacional de las 
mujeres y 
personas 
LGBTI 
Consejo Nacional 
para la igualdad de 
género. 
2018 https://www.igualdadg
enero.gob.ec/wp-
content/uploads/2018/
11/Agenda_ANI.pdf 
 
 Lecturas de 
Antropología 
Social y 
Cultural La 
Cultura y las 
Culturas 
Autor 
Honorio M. Velasco 2010 http://www.kaleidosco
pio.com.ar/fs_files/use
r_img/textos_antropol
ogia_cultural/Lecturas
%20de-
Antropologia%20Soci
al_Honorio%20Velasc
o(1).pdf 
COMPLEMEN
TARIA 
 
Elaborado por Revisado Por Aprobado por 
 
Msc. Inés Yánez 
Dra.. Jimena Aguirre 
 
 
 
Ing. Luis Córdova 
 
 
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/13720/1/El%20trabajo%20antropologico.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/13720/1/El%20trabajo%20antropologico.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/13720/1/El%20trabajo%20antropologico.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/13720/1/El%20trabajo%20antropologico.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/13720/1/El%20trabajo%20antropologico.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/11433/1/Corazonar%20una%20antropologia%20comprometida.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/11433/1/Corazonar%20una%20antropologia%20comprometida.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/11433/1/Corazonar%20una%20antropologia%20comprometida.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/11433/1/Corazonar%20una%20antropologia%20comprometida.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/11433/1/Corazonar%20una%20antropologia%20comprometida.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/11433/1/Corazonar%20una%20antropologia%20comprometida.pdf
https://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2013/pachamama.pdf
https://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2013/pachamama.pdf
https://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2013/pachamama.pdf
https://www.igualdadgenero.gob.ec/wp-content/uploads/2018/11/Agenda_ANI.pdf
https://www.igualdadgenero.gob.ec/wp-content/uploads/2018/11/Agenda_ANI.pdf
https://www.igualdadgenero.gob.ec/wp-content/uploads/2018/11/Agenda_ANI.pdf
https://www.igualdadgenero.gob.ec/wp-content/uploads/2018/11/Agenda_ANI.pdf
 
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO/BLOQUE 
NRO. 
 
NOMBRE DE LA UNIDAD 
 
HORAS 
 
1. Pluralidad cultural de los pueblos 
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 
AULA LABORATORIO / TALLER VIRTUAL / INSTITUCIÓN RECEPTORA 
PARA PPP / PVS 
OTROS 
 Plataforma Moodle/ Plataforma 
Teams / Internet Web 
 
RESULTADO DE APRENDIZAJE Comprende la pluralidad de los pueblos y sus diferencias ancestrales 
 
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO 
 
SEMANA CONTENIDO ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (ACTIVIDADES) 
DOCENTE 
 
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO 
1 1.1. Nociones de cultura 
1.1.1 La Antropología definición y nuevos 
escenarios de estudio 
1.1.2 Nuevos escenarios de la 
Antropología 
1.1.3 Enfoques de la Antropología 
1.1.4 Métodos que usa la Antropología 
1.1.5 Técnicas de la Antropología 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
Análisis de lecturas, 
elaboración de organizadores 
gráficos, ensayos académicos 
, reflexión sobre videos y 
documentales . 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
 
- autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo 
2 1.2 Pluralidad cultural 
 
1.2.1 Las personas, la sociedad y la cultura 
 
 
1.3 La Identidad cultural 
1.3.1 Identidad y memoria Colectiva 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicaciónde doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
3 1.4 Cultura y encuentro intercultural 
1.4.1 Actitudes negativas en la 
comunicación intercultural. 
 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Trabajos de investigación -Elaboración de trabajo colaborativo. 
 
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO/BLOQUE 
NRO. 
 
NOMBRE DE LA UNIDAD 
 
HORAS 
 
2. La interculturalidad de grupos y movimientos sociales 
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 
AULA LABORATORIO / TALLER VIRTUAL / INSTITUCIÓN RECEPTORA 
PARA PPP / PVS 
OTROS 
 Laboratorio Plataforma Moodle/ Plataforma 
Teams / Internet Web 
Actividad receptora para 
PPP/PVS. 
Otras actividades. 
RESULTADO DE APRENDIZAJE Comprende la interculturalidad de los grupos y movimientos sociales 
 
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO 
 
SEMAN
A 
CONTENIDO ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (ACTIVIDADES) 
DOCENTE 
 
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO 
4 2.1. Identidades cultura les del Ecuador 
2.1.1 Marco Normativo internacional y 
nacional 
2.1.2. Datos demográficos generales 
 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
5 2.2. Nacionalidades y pueblos indígenas 
del Ecuador 
2.3. Pueblo Afro ecuatoriano 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
 
6 2.4 Pueblo Montubio del Ecuador 
 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
7 2.5 Culturas urbanas y Juveniles -Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
 
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO/BLOQUE 
NRO. 
 
NOMBRE DE LA UNIDAD 
 
HORAS 
 
3. NOMBRE: La violencia física, psicológica y sexual, etnicidad, movilidad humana, equidad género y conflictos sociales 
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 
AULA LABORATORIO / TALLER VIRTUAL / INSTITUCIÓN RECEPTORA 
PARA PPP / PVS 
OTROS 
Actividad aula. Actividad laboratorio/taller. Plataforma Moodle/ Plataforma 
Teams / Internet Web 
Actividad receptora para 
PPP/PVS. 
Otras actividades. 
RESULTADO DE APRENDIZAJE Determina los elementos fundamentales para el reconocimiento político 
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO 
 
SEMAN
A 
CONTENIDO ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES (ACTIVIDADES) 
DOCENTE 
 
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO 
8 3.1. Violencia de género 
 
3.1.1. Los derechos humanos de las mujeres. 
3.1.2. La equidad de género. 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
 
9 3.2 Conceptualización y tipos de violencia 
de género. 
3.2.1. El enfoque de género. 
3.2.2. Conceptualización y tipos de violencia 
de género 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
10 3.3 Marco legal internacional e nacional 
contra la violencia de género. 
3.3.1. Convenciones internacionales 
3.3.2. Normativa nacional, local e 
institucional 
3.3.3. Sistema de protección y restitución de 
derechos 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
11 3.4 Prevención de la violencia de género. 
3.4.1. Cambio de patrones socioculturales 
3.4.2. Empoderamiento y organización 
3.4.3. Acceso a la justicia 
3.4.4.Acceso a manejo y control de los recursos 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
12 3.5. La movilidad humana. 
3.5.1. La movilidad humana como un derecho 
humano 
3.5.2. Conflictos 
generados por la movilidad humana 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
 
 
 
 
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO/BLOQUE 
 
NRO. 
 
NOMBRE DE LA UNIDAD 
 
HORAS 
 
4. INTERCULTURALIDAD DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES RECONOCIDOS POLÍTICAMENTE POR LA SOCIEDAD. 
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 
AULA LABORATORIO / TALLER VIRTUAL / INSTITUCIÓN RECEPTORA 
PARA PPP / PVS 
OTROS 
Actividad aula. Actividad laboratorio/taller. Plataforma Moodle/ Plataforma 
Teams / Internet Web 
Actividad receptora para 
PPP/PVS. 
Otras actividades. 
RESULTADO DE APRENDIZAJE Evalúa actos y resultados de la interculturalidad de los grupos y movimientos sociales reconocidos políticamente . 
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO 
 
SEMAN
A 
CONTENIDO ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (ACTIVIDADES) 
DOCENTE 
 
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO 
13 4. 1 Sistema Nacional 
Integrado de Inclusión y 
Equidad Social 
4.1.1 Definición de inclusión 
Y equidad 
4.1.2 Componentes del Sistema. 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
14 4.2. Sistema nacional descentralizado de 
planificación participativa 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resoluciónde ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
15 4.3 Mecanismo de 
inclusión social. 
4.3.1 Políticas públicas para 
la inclusión social 
4.3.2 Economía popular y solidaria. 
4.3.3. Mecanismos de acción afirmativa. 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
16 4.4. Participación ciudadana y control 
social. 
4.4.1. Sistema de participación 
-Tutoría asincrónica 
Sincrónica. 
-Resolución de ejercicios de 
autoevaluación del tema. 
-Trabajos de investigación 
-Lectura del texto y de la guía. 
-Desarrollo de tutorías individuales. 
 
ciudadana. 
4.4.2. Mecanismos de control social. 
 
-Desarrollo de Actividades 
virtuales. 
-Retroalimentación Interacción 
y comunicación de doble vía. 
-Elaboración de trabajo colaborativo. 
 
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (MAX 35% POR COMPONENETE) 
COMPONENTE DOCENCIA PUNTOS COMPONENENTE DE PAE PUNTOS COMPONENTE AUTONOMO PUNTOS 
EXPOSICION ORAL 12 EXPOSICIONES EN GRUPO 12 BSE DE DATOS 12 
EXAMEN HEMISEMESTRAL 8 PIS 12 ENSAYOS 12 
 LABORATORIO 12 ANALISIS DE CASOS 12 
 Evaluación PAE. 12 SIMULADORES 12 
 Evaluación PAE. Evaluación autónoma. 
SUBTOTAL SUBTOTAL SUBTOTAL 
Elaborado por Revisado Por Aprobado por 
MSc. Ines Yánez. 
Dra. Jimena Aguirre. 
 
 
Ing. Luis Córdova