AP1-1 SEMANA 5 REUNÓN 5 ACTIVIDADES CLASE VIRTUAL PRESENCIAL-convertido

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR 
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 
CARRERA ADMINISTRACION PÚBLICA 
 
 
SEMANA 5 REUNION 5 ACTIVIDA CLASE: ESCUELAS DEL 
PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 
Duración de elaboración de Actividad: Primera hora clase virtual presencial. 2da 
hora clase desarrollo de Actividad Teórico - Práctico. 
Exposiciones de Actividad: la próxima reunión de clase virtual presencial, 
estudiantes tomados al azar, con cámara (introducción del trabajo y compartir 
pantalla). 
A1: Escuela del sistema social: Teoría y Práctica Académica 
“Esta escuela surge de las circunstancias de considerar al hombre lo más 
importante de la administración, esta escuela se interesa más por las relaciones 
interculturales, y en comparación con la del comportamiento humano esta 
busca aspectos psicológicos y la social aspectos sociológicos, a pesar de que 
cada día más se conectan estos dos campos. La escuela trata de identificar a los 
diversos grupos sociales internos como los externos que forman el medio 
ambiente y más en concreto, las fuerzas que determinen los cambios”. 
 
El fundamento en que se apoya esta escuela es el siguiente si la esencia de la 
administración es la coordinación, este es un elemento esencialmente sociológico 
y por lo siguiente debe ser estudiado con todas las formas de cooperación no 
colaboración entre los hombres, para estimular la interacción entre los individuos 
que conforman un sistema social y evitar la separación entre ellos, con base a un 
equilibrio entre los mejores intereses del grupo. 
 
Los grupos de interés son grupos de personas dentro de una empresa que tienen 
objetivos propios (accionistas, empleados, directivos, etc.), de manera que la 
consecución de estos, está vinculada con la actuación de la empresa. En inglés se 
conocen como «stakeholders». 
Los objetivos de la empresa son el resultado de un proceso de negociación y 
ajuste entre los distintos grupos. El conflicto de objetivos entre grupos, aparece 
 
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como consecuencia de la incompatibilidad de alcanzar las expectativas de todos 
ellos en los niveles deseados. 
Mediante la negociación se alcanza un equilibrio, fijando un objetivo que trate de 
integrar el de todos. Supone que todos los grupos tienen igual poder decisorio y 
libertad para participar. En la práctica, la falta de alternativas condiciona la 
libertad. 
 
Como consecuencia, el grupo con mayor poder condicionar al resto de grupos, 
imponiendo sus objetivos. 
El conflicto deriva de los siguientes motivos: 
• Los recursos de la empresa son escasos, difícilmente se atiende simultáneamente 
a los objetivos de los distintos grupos. 
• Si los grupos no se sienten satisfechos con los objetivos logrados, presionan a la 
dirección de la empresa. 
Análisis estratégico de los grupos de interés (pasos) 
1. Identificación de los grupos de interés y sus objetivos 
Se distingue entre grupos de interés internos y externos: 
• Los internos incluyen accionistas, directivos y trabajadores (empleados). 
• Los externos a los clientes, proveedores, entidades financieras, sindicatos, 
comunidad local, organizaciones sociales, etc. 
También pueden clasificarse en primarios y secundarios: 
• Primarios, mantienen relaciones contractuales con la empresa. 
• Secundarios, influyen de manera menos formal. 
 
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Raramente la influencia se manifiesta en el nivel individual, se hace 
colectivamente al compartir intereses comunes. 
Se pide: leer, entender y realizar (2) ideas principales del documento expuesto 
sobre la escuela de los sistemas social y selecciona (3) palabras claves 
administrativas. 
IDEAS PRINCIPALES 
1. En la administración se debe aplicar la coordinación para estimular la 
interacción entre los individuos que conforman un sistema social y evitar la 
separación entre ellos, con base a un equilibrio entre los mejores intereses del 
grupo. 
2. El conflicto de objetivos entre grupos, aparece como consecuencia de la 
incompatibilidad de alcanzar las expectativas de todos ellos en los niveles 
deseados. 
PALABRAS CLAVES 
1. Coordinación: La coordinación se puede definir como la capacidad para 
realizar eficientemente los movimientos, de manera precisa, 
rápida y ordenada. (COOR) 
2. Colaboración: Este verbo refiere a trabajar en conjunto con otra u otras 
personas para realizar una obra. (COL) 
3. Incompatibilidad: Oposición que tiene una cosa para unirse con otra, o de 
dos o más personas entre sí. (IN) 
A2: Escuela del Proceso Administrativo 
“Henry Fayol inicia la escuela del proceso administrativo y Postula que la 
administración se realiza a través de varias etapas. Con el transcurso del tiempo 
la Teoría clásica dio origen a la escuela ecléctica, la cual comprende una 
conjunción de ideas de varias corrientes para la aplicación de la 
administración”. 
 
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Etapas propuestas por Henry Fayol: 
Previsión:Es el acto de examinar el futuro, fijar objetivos, tomar decisiones y 
establecer planes de acción, es decir, se debe tener una visión hacia el futuro, 
estableciendo un objetivo con un mínimo de riesgo para poder lograrlo. 
Organización:Consiste en formular una estructura dual (material y humana) que 
conforme la organización, es decir, una vez obtenido el objetivo se necesita saber 
qué material y trabajadores se requieren para cumplirlo. 
Dirección: Es la etapa del mando, donde se hacen funcionar los planes y la 
organización. 
Coordinación: Es la organización de toda la información, buscando cohesión y 
unificación. 
Control: Aquí se verifica el resultado, comparándolo con el plan original, 
realizando las correcciones pertinentes para el caso o modificar el plan original. 
Áreas funcionales de la empresa aplicables al mejoramiento o 
implementación de procesos: 
Fayol consideró necesaria la división de funciones en áreas específicas para 
realizar mejor el trabajo en las empresas industriales.A continuación se explican 
cada una de estas áreas: 
Contable: Aquí se efectúan los trabajos de inventario, costos y balance de 
operación. Los inventarios son listados de todos los artículos con los que cuenta 
una empresa: maquinaria, mesas, escritorios, ventiladores, etc. Ahora bien el costo 
es la cantidad de dinero que se invierten para fabricar un artículo. 
Financiera: Se tiene que buscar y optimizar el capital, es decir se requiere dinero 
para hacer funcionar cualquier negocio, el cual se puede obtener con un préstamo 
bancario, de amistades, familiares o alguien que desee ser socio. Además, si el 
dinero se invierte en algo productivo, necesario y primordial, lo estaremos 
administrando de manera eficiente. 
 
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Técnica: Función de producir y mantener la planta. Para que una empresa tenga 
una vida activa necesita producir los artículos que solicita el consumidor. 
Comercial: Se dedica a la compraventa e intercambio. Esta área tiene la función 
de adquirir lo necesario de manera económica y realizar las mejores ventas al 
cliente. 
Seguridad: Consiste en proteger al personal y las propiedades de la empresa. 
Administrativa: Es la aplicación del proceso administrativo. 
Se pide: leer, entender y realizar (2) ideas principales del documento expuesto 
sobre la escuela de los sistemas social y selecciona (3) palabras claves 
administrativas. 
IDEAS PRINCIPALES 
1. La principal propuesta de Fayol es el control, debido a que en el mismo se 
verifica el resultado, comparándolo con el plan original, realizando las 
correcciones pertinentes para el caso o modificar el plan original. 
2. Laprevisión es muy importante dentro de la administración porque es el acto de 
examinar el futuro, es decir, se debe tener una visión hacia el futuro, estableciendo 
un objetivo con un mínimo de riesgo para poder lograrlo. 
PALABRAS CLAVES 
1. Eficiente: Que realiza o cumple un trabajo o función a la perfección. 
2. Eficaz: Que produce el efecto esperado, que va bien para determinada cosa. 
3. Optimizar: Conseguir que algo llegue a la situación óptima o dé los mejores 
resultados posibles. (dicc) 
A3: Explicación Clase Virtual Presencial (diapositiva): Teórica Académica 
Se pide: Realice un organizador gráfico tomando las ideas más relevantes en 
explicaciones de las diapositivas expuestas en clase. 
 
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RELACIONES HUMANAS EN 
LA ADMINISTRACIÓN 
George Elton Mayo 
Modificar el modelo 
mecánico del 
comportamiento 
organizacional y sustituirlo 
por otro modelo que se fije 
en las emociones y 
sentimientos de las personas. 
Escuela del sistema social 
(Burocracia) 
Se enfoca en las relaciones 
interculturales. El método 
experimental de Durkheim y 
Watson busca construir una 
sociedad científicamente 
organizada. 
Escuela de la medición 
cuantitativa 
Se integra al que hacer de 
la organización. Se 
analizan los modelos 
empresariales a través de 
ciertos modelos 
matemáticos. 
Escuela estructuralista 
Modelo para conformar 
estructuras organizacionales. 
Se distingue las estructuras 
carismáticas de las tradicionales. 
Escuela del proceso 
administrativo 
Gulik expone las tareas de 
administrar: planificar, 
organizar, formación del plantel, 
dirección, coordinación, 
rendición de cuentas, confección 
de presupuesto. 
MAX WEBER 
Equilibra los recursos de la empresa 
presando atención tanto a su estructura, 
como al recurso humano aborda 
aspectos tales como: 
 
Correspondencia entre la organización 
formal e informal, entre los objetivos de 
la organización y objetivos personales y 
entre los estímulos materiales y sociales. 
 
Su objetivo principal es estudiar los 
problemas de las empresas y sus causas 
tomando en cuenta los aspectos de 
autoridad y comunicación. 
Escuela del comportamiento 
humano 
Centra su atención sobre la 
fábrica y el estudio de los 
métodos y tiempos. 
Trataron de dar respuestas a las 
necesidades referidas a los 
problemas de dirección en las 
empresas. 
PRINCIPIOS 
Unidad de mando y especialización. 
Autoridad y responsabilizas. 
Autoridad de línea y estado mayor. 
Alcance de control. 
 
 
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A4: Tome su ficha complementaria de lectura y consulta y trabaje en ella: 
seleccionar ideas principales, ideas secundarias y (2) palabras claves de interés que 
los autores de consulta sostienen en sus ideologías o pensamiento filosófico. 
TEMA: Lo cuantitativo y cualitativo en la investigación. Un apoyo a su enseñanza 
LECTURA, COMPRENSIÓN Y EXPLICACIÓN UTILIZANDO EL MODELO 
DE FICHA COMPLEMENTARIA DE LECTURA Y CONSULTA 
 
TEMA: Lo cuantitativo y cualitativo en la investigación. Un apoyo a su enseñanza 
 
FICHA COMPLEMENTARIA DE LECTURA Y CONSULTA 
 
NOMBRE: Kerly Valiente FECHA DE ELABORACIÓN 14 de junio 2022 
SEMANA 4 
 
RESUMEN DEL TEMA O SUBTEMA A INVESTIGAR: 
 
Lo cuantitativo y cualitativo en la investigación. Un apoyo a su enseñanza 
Lo cuantitativo y lo cualitativo son referentes que se utilizan para conocer y explicar la realidad 
científica. Han sido muchas las aportaciones que se han hecho sobre el tema, ofreciendo al 
investigador dos enfoques que se excluyen o incluyen entre sí. En esta exposición se sostiene la 
idea de que son dos técnicas con enfoques teóricos, epistemológicos y metodológicos distintos 
pero con los que se puede trabajar en conjunto apoyándose en la estadística. Este trabajo 
presenta la matriz de investigación científica que contiene la combinación de los cuatro criterios 
de clasificación de la investigación con sus diez tipos de diseño, estudios o proyectos de 
investigación científica cuantitativos y cualitativos de acuerdo a las variables y escalas de 
medición en cuestión. La ciencia no surgió de la academia, sin embargo, esta última ha aportado 
perspectivas nuevas e interesantes para la comprensión y explicación de la realidad. 
Hace miles de años dichas explicaciones se buscaron en la religión, dando origen a la filosofía y 
posteriormente a las diversas ciencias: química, física, astronomía, arquitectura, agronomía, 
biología, etcétera, que después se subdividieron en ciencias naturales y ciencias sociales. 
El “paradigma” cuantitativo se basa en la lógica deductiva (de lo general a lo particular) y el 
“paradigma” cualitativo (técnica cualitativa) en la lógica inductiva (de lo particular a lo 
general). Esto es falso: ambos paradigmas se complementan. Por otra parte, afirmar que lo 
deductivo va de lo general a lo particular y lo inductivo de lo particular a lo general, no es del 
todo aceptable porque lo correcto es la tendencia es acercarse (probabilísticamente) a la verdad. 
 
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¿Qué tanto? Tanto como la magnitud del nivel seleccionado de significancia alfa (() lo permita. 
CUALITATIVAS 
Sus datos son categóricos, mutuamente excluyentes. No permiten operaciones aritméticas. 
Dentona cualidad (atributos y conteos) clasificados en un número fijo de categorías o clases. Se 
aplica estadística no para métrica. Impera en la dicotomía observacionales y en ciencias 
sociales. 
CUANTITATIVAS 
Conforman la dicotomía experimental con un solo proyecto: el experimento. Se permiten 
operaciones aritméticas. Cuando supuestos funcionan satisfactoriamente se aplica 
proferentemente la estadística para métrica. Pueden presentarse datos cualitativos, como 
variables independientes. 
Paradigma 
Es un término filosófico que se ha vuelto popular en el ámbito científico. En general, 
investigadores, docentes y metodólogos lo han adoptado y le han dado carta de naturalización 
científica. Se ha abusado en su uso para inyectar a los escritos cierta elegancia, así como para 
satisfacer algo de la vanidad que todos llevamos dentro. 
El término resulta complicado, pues no es fácil de entender por las diferentes interpretaciones 
que le dan los filósofos, pocas de ellas no contradictorias (actualmente todo mundo lo usa y muy 
a la ligera). 
ELABORACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL EN RAZÓN DEL RESUMEN EXPUESTO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lo cuantitativo y cualitativo en la investigación. 
Lo cuantitativo y lo cualitativo son referentes 
que se utilizan para conocer y explicar la 
realidad científica. 
La ciencia no surgió de la academia, sin embargo, 
esta última ha aportado perspectivas nuevas e 
interesantes para la comprensión y explicación 
de la realidad. 
 
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*APORTE DE CRITERIO O PUNTO DE OPINION PROPIO SOBRE LA INVESTIGACIÓN 
RELACIONADA ORIENTADA A UN EJEMPLO SOCIAL O EMPRESARIAL. 
 
En mi opinión, la investigación cualitativa como cuantitativa son de gran importancia, de 
acuerdo al campo en el que se requiere la investigación, además nos ofrecen 2 enfoques 
totalmente diferentes, en el que el cualitativo se basa en el estudio de cualidades y 
comportamientos, mientras que el enfoque cuantitativo se trata de investigaciones numéricas y 
estadísticas que nos darán una respuesta verídica ante cualquier investigación. 
Sus datos son categóricos, 
mutuamenteexcluyentes. No 
permiten operaciones aritméticas. 
Dentona cualidad (atributos y 
conteos) clasificados en un número 
fijo de categorías o clases. Se aplica 
estadística no para métrica. Impera en 
la dicotomía observacionales y en 
ciencias sociales. 
 
Paradigma 
Es un término filosófico que se ha 
vuelto popular en el ámbito 
científico. Se ha abusado en su uso 
para inyectar a los escritos cierta 
elegancia, así como para satisfacer 
algo de la vanidad que todos 
llevamos dentro. 
 
Conforman la dicotomía experimental 
con un solo proyecto: el experimento. 
Se permiten operaciones aritméticas. 
Cuando supuestos funcionan 
satisfactoriamente se aplica 
proferentemente la estadística para 
métrica. Pueden presentarse datos 
cualitativos, como variables 
independientes. 
 
El “paradigma” cuantitativo se basa en la 
lógica deductiva (de lo general a lo 
particular) y el “paradigma” cualitativo 
(técnica cualitativa) en la lógica inductiva 
(de lo particular a lo general). Esto es 
falso: ambos paradigmas se 
complementan. 
CUALITATIVAS 
 
CUANTITATIVAS 
 
 
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BIBLIOGRAFÍA O LINK DE INVESTIGACIÓN 
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672016000200015 
 
 
IDEAS PRINCIPALES 
Lo cuantitativo y lo cualitativo son referentes que se utilizan para conocer y 
explicar la realidad científica. 
Han sido muchas las aportaciones que se han hecho sobre el tema, ofreciendo al 
investigador dos enfoques que se excluyen o incluyen entre sí. 
IDEAS SECUNDARIAS 
En esta exposición se sostiene la idea de que son dos técnicas con enfoques 
teóricos, epistemológicos y metodológicos distintos pero con los que se puede 
trabajar en conjunto apoyándose en la estadística. 
2 PALABRAS CLAVES 
4. EXPLICITO 
 Que está dicho o especificado de forma clara y detallada, sin insinuar ni dar nada 
por sabido o conocido. 
 
5. IMPLICITO: 
 Que está incluido en una cosa, sin que esta lo diga o lo especifique. 
(DICCIONARIO) 
A5: Recopile los datos de la A1+A2+A4 que usted ya los trabajó y diseñe el 
organizador Gráfico. 
 
 
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672016000200015
 
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Cuantitativos 
Sus datos son categóricos, mutuamente 
excluyentes. No permiten operaciones 
aritméticas. Dentona cualidad (atributos y 
conteos) clasificados en un número fijo de 
categorías o clases. Se aplica estadística no 
para métrica. Impera en la dicotomía 
observacionales y en ciencias sociales. 
 
Cualitativos 
Conforman la dicotomía experimental con un 
solo proyecto: el experimento. Se permiten 
operaciones aritméticas. Cuando supuestos 
funcionan satisfactoriamente se aplica 
proferentemente la estadística para métrica. 
Pueden presentarse datos cualitativos, como 
variables independientes. 
 
ESCUELAS Y ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN DE LA 
ADMINISTRACIÓN 
Escuela del sistema social: Teoría y Práctica Académica 
En la administración se debe aplicar la coordinación para estimular la interacción entre 
los individuos que conforman un sistema social 
El conflicto de objetivos entre grupos, aparece como consecuencia de la 
incompatibilidad de alcanzar las expectativas de todos ellos en los niveles deseados. 
 
Escuela del Proceso Administrativo 
La principal propuesta de Fayol es el control, debido a que en el mismo se verifica el 
resultado, comparándolo con el plan original, realizando las correcciones pertinentes para 
el caso o modificar el plan original. 
La previsión es muy importante dentro de la administración porque es el acto de examinar 
el futuro, es decir, se debe tener una visión hacia el futuro. 
 
 
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A6: Criterio de Aprendizaje. En el desarrollo de las actividades de esta 
semana que aspectos le llamarón más la atención. 
Me llamo más la atención, la forma en que debemos llevar la organización de la 
empresa, es muy importante saber acerca de ciertos temas, como por ejemplo el 
control, que nos indica que debemos registrar que todo el proceso vaya de acuerdo 
a lo planeado y según eso podremos verificar si los resultados obtenidos fueron 
los esperados, además el hecho de cómo el ser humano era considerado como una 
máquina de trabajo, pero al pasar un lapso determinado de tiempo, otros autores 
crearon un modelo en donde se interesaban más por los sentimientos y emociones 
de los seres humanos, con esto empezaron a tener una mejor estructura 
organizacional. 
A7: Adjuntar el foro 1 
FORO DE DIALOGO 1 ejemplo de las actuaciones de protesta que hoy se llevan 
a cabo en Quito, queremos como nueva generación encontrar la forma de llegar a 
una paz de justicia y dignidad social 
 
ENFOQUE SOCIAL A SOCIAL 
En estos días se han presentado varias manifestaciones por parte de la comunidad 
indígena, en la que luchan por el bienestar de todas las personas de nuestro país, 
producto de la alza de precios en varios productos, pero al presentarse esto, 
también han existido personas que aprovechando la situación han cometido actos 
vandálicos, al ver la vulnerabilidad de toda la gente, por otro lado, este no es un 
problema que se produjo recién, sino que ya viene desde gobiernos anteriores, 
dando como producto esta situación, en mi opinión creo que el presidente o 
encargado de esta situación dialogue con las personas que están protestando por el 
bien común de la sociedad, de esta manera a través de una buena comunicación se 
podrá solucionar la situación en la que estamos viviendo. 
CRITERIO CONSTRUCTIVISTA 
 
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Respecto al paro, pienso que es una idea muy destructiva en cuanto a la 
infraestructura de nuestro país, trae consigo varios efectos negativos, como por 
ejemplo pérdidas económicas a nivel nacional, debido a esta movilización, la 
cantidad de turistas han bajado y de alguna manera influye a la actividad 
económica del país, de la misma manera la paralización de muchos trabajadores, 
además es muy importante tener un pronunciamiento por parte del gobierno, ya 
que en estos casos debería estar abierto al dialogo, para que así los pueblos 
indígenas sean escuchados y cambien de comportamiento, además con esto 
mejorara la relación del gobierno y los pueblos y nacionalidades, de esta manera 
se podrá eliminar todas las contiendas que han aparecido a lo largo del paro. En 
mi opinión creo que estamos dentro de una corriente capitalista, dado que la 
mayoría de dirigentes se centran en lo privado y en enriquecerse ellos mismos. 
 
 
Con esfuerzo y esperanza todo se alcanza.