tp 3 y 4

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1. En el texto 2 el uso de la razón es:
Descriptivo.
Prescriptivo.
Epistémico.
Teórico.
Con enunciados a 
priori.
2. Atienza distingue entre diversos tipos de problemas jurídicos, ¿de cuál es un ejemplo el caso de Eluana Englaro?
Calificación.
Relevancia.
Interpretación.
Prueba.
Ninguna de los respuestas es 
correcta.
3. El argumento del padre de Eluana se sustenta en:
La defensa del derecho a la vida.
La visión de Berlusconi.
La visión de la iglesia.
La expresión del deseo de su hija de morir en caso de quedar en 
estado vegetativo.
Todas las respuestas son correctas.
4. La caracterización de razón, según el caso 3:
Hace arribar al conocimiento de proposiciones normativas y de los estados mentales con 
relevancia causal.
Contribuye a la formación de estados cognoscitivos que conllevan a generar la acción.
Establece relaciones lógicas entre entidades abstractas y contenidos significativos
Se aparta de cualquier relación causal.
Busca verdades a priori.
5. La posición a la cual adhiere Atienza es:
El derecho a la vida de los presos no puede limitarse.
El derecho a la vida de los presos solo podría limitarse si su ejercicio afecta a otros derechos 
fundamentales o trajera consecuencias extremas.
La obligación de alimentar a los presos por la fuerza.
La obligación de alimentar a los presos por la fuerza cuando perdieran la conciencia.
Ninguna de las respuestas es correcta.
6. La capacidad epistémica se vincula con el sentido explicativo y psicológico de la noción razón.
Falso
Verdade
ro
7. La posición de Berlusconi se asemeja a:
La tercera postura analizada por Atienza
La visión de la iglesia y la primera postura analizada por
Atienza.
La segunda postura analizada por Atienza.
La primera postura analizada por Atienza.
La visión de la Iglesia.
8. 
Según lo citado en el texto de Atienza, la postura que reivindica el carácter sagrado de la vida, tenida en 
cuenta como un bien del que no es posible disponer libremente y que es preponderante, tiene su base 
justificativa en el Derecho Natural y sus criterios superiores e inmanentes al ser humano.
Verdade
ro
Falso
9. En el texto 1 el uso de la razón es:
Prescriptivo.
A partir de enunciados a 
priori.
Con enunciados analíticos.
Práctico.
Teórico o Epistémico.
10. Si tuviera que elegir una forma de razonamiento que se adecue a la resolución de los casos difíciles como el de Eluana Englaro, ¿cuál sería?:
Reducción al absurdo.
Dilema.
Petición de principios.
Razonamiento por 
analogía.
Pregunta compleja.
11. La razón en el sentido del ejemplo 1:
Se basa en lo empírico.
Relaciona razón y voluntad.
Se aparta del ámbito de validez argumental.
Muestra la intervención de los sentidos en la capacidad de acceso a la
experiencia.
Es una capacidad formal, que permite relacionar proposiciones 
siguiendo reglas.
12. En los enunciados del texto 2, se busca responder a lapregunta:
¿Cómo es el caso?
¿Son verdaderas las premisas?
¿Cuál es la validez de las 
premisas?
¿Qué es el caso?
¿Qué debería hacerse?
13. La tercera línea argumentativa para la primera conclusión, ve a la huelga de hambre como:
Un acto lícito porque intenta presionar, abusando de los derechos 
fundamentales.
Un acto ilícito porque obliga a los presos a adherir a la protesta más allá de 
su voluntad.
Un acto ilícito porque intenta presionar, abusando de los derechos 
fundamentales.
Un acto lícito porque no obliga a los presos a adherir a la protesta más allá 
de su voluntad.
Ninguna de las respuestas es correcta.
14. En los problemas de relevancia se duda si un hecho tuvo lugar o no.
Falso
Verdade
ro
15. La postura que apoya la alimentación forzada de los presos, según Atienza:
Debe tener preeminencia frente a cualquier otro derecho.
No posee un sustento sólido porque parte de una errónea idea del derecho subjetivo en general
y del derecho a la vida en particular.
No posee un sustento sólido porque no podemos disponer de la vida ya que no la hemos creado
sino recibido.
Debe tener preeminencia porque su titular no es libre de optar entre vivir y morir.
Todas las opciones son correctas.
16. En el texto 3 se hace un uso de la razóncomo:
Facultad constitutivamente 
práctica.
Facultad normativamente 
práctica.
Facultad motivacionalmente 
práctica.
Facultad legislativamente 
práctica.
Facultad teórica.
17. En el texto de Atienza respecto a la huelga de hambre del grupo terrorista Grapo, se compara la postura 
partidaria de la alimentación forzada con el derecho:
A la educación.
A la asociación sindical.
A la cultura.
A la religión.
Ninguna de las 
respuestas es correcta.
18. En el caso citado de Eluana Englaro, la postura de la Iglesia essimilar a:
La tercera postura analizada por 
Atienza.
La visión de Atienza.
La segunda postura analizada por 
Atienza.
La primera postura analizada por 
Atienza.
Ninguna de las respuestas es 
correcta.
19. La ambigüedad en la noción de razón para la acción, a la que alude Redondo, tiene que ver con:
Negar su relación con las razones.
La conceptualización tanto descriptiva como 
normativa.
La capacidad motivacional que se vincula con lo 
psicológico.
Los estados cognoscitivos que tienen contenido 
normativo.
La imposibilidad de justificar la acción.
20. Una de las maneras de ver cómo la razón motiva la acción, tiene que ver con:
La capacidad de relacionar proposiciones.
La incapacidad de relacionar proposiciones.
La vinculación con la noción teórica de la razón.
La influencia en la configuración de estados cognoscitivos.
La incapacidad para proporcionar las condiciones aptas para que se 
genere la acción.
1. Cuando Ferry expresa que: “Las razas superiores tienen el deber de civilizar” se configura un /una:
Acción específica.
Acto perlocucionario.
Acto locucionario.
Acto ilocucionario.
Ninguna de las respuestas 
es correcta.
2. El ejemplo 5 contiene una acción de tipo normativo porque su resultado genera la creación de una norma o induce a aplicar las existentes.
Verdade
ro
Falso
3. El caso 3 configura una acción de tipo:
Prescriptivo.
Normativa.
No normativo.
De conducta.
Ninguna de las respuestas es 
correcta.
4. En el argumento práctico, como modelo reconstructivo de la acción, le interesa principalmente:
La permisión de las acciones.
La justificación de las razones.
La evaluación de las razones.
La inferencia lógica de sus premisas.
Los componentes de la intención y del 
resultado.
5. Para Hume, los deseos son el motor de laacción.
Falso
Verdade
ro
6. Podemos decir que el discurso de Jules Ferry:
Muestra la acción de expresar.
Tiene un tinte explicativo y justificativo.
Tiene locuciones que clarifican la finalidad 
subyacente.
Expone los motivos que condujeron a la realización
de algo.
Todas son correctas.
7. La pregunta retórica del discurso: "¿Y existe alguien que pueda negar que hay más justicia, más ordenmaterial y moral en el África del Norte desde que Francia ha hecho su conquista?" alude a un /una:
Acto ilocucionario.
Acto perlocucionario.
Acción específica.
Acto locucionario.
Ninguna de las respuestas es 
correcta.
8. En el argumento práctico la conclusión es:
Un predicado 
cognoscitivo.
Una entidad 
lingüística.
Una toma de decisión.
Una proposición lógica.
Un enunciado del ser.
9. El ejemplo 1 conforma una acción:
Normativa.
No normativa.
Semántica.
Lingüística.
Ninguna de las respuestas es 
correcta.
10. Caso 4:
Focaliza los estados internos.
Tiene un sentido unívoco.
Muestra la controversia que opone la prueba de la intención a la existencia 
de la agresión.
Es irrelevante demostrar la intención.
Ninguna de las respuestas es correcta.
11. El discurso presentado posee una justificación sustantiva porque sus enunciados cumplen el rol de premisas que son el fundamento de una conclusión.
Verdade
ro
Falso
12. Según Redondo, el concepto de acción:
Impide la configuración de un cambio externo al sujeto.
Tiene un único elemento que es el resultado.
Tiene un único elemento que es la intención.
Impide la configuraciónde un cambio interno al sujeto.
Alude a resultados internos y externos al sujeto. La intención y el resultado son 
sus elementos..
13. El ejemplo 7:
Es una acción no normativa.
Es una acción normativa.
Es una consecuencia de una acción 
normativa.
Es una propiedad de una acción 
normativa.
Todas son correctas.
14. En la explicación:
El objetivo es descriptivo y 
cognoscitivo.
La dirección de ajuste es mundo-
palabra.
El interés es no cognoscitivo.
El interés es de carácter práctico.
Todas son correctas.
15. Tanto los deseos como las creencias, carecen de la posibilidad de ser acerca de, objetos y estados decosas del mundo.
Verdade
ro
Falso
16. El criterio pragmático da prioridad a:
La intención.
La relación 
sustantiva.
Las normas 
morales.
Las normas 
jurídicas.
La relación formal.
17. Para Redondo explicar y justificar:
Son acciones básicas o genéricas.
No poseen ambigüedad.
No cambian, son inalterables.
Denotan el acto de expresar las causas, así como también se refieren al 
resultado del mismo.
Todas son correctas.
18. El carácter racionalizador de la acción, mencionado por Redondo, tiene que ver con:
Razones normativas.
Una deliberación que influye en nuestra 
motivación.
Razones justificativas.
El tránsito a una órbita descriptiva.
Razones internas y externas.
19. Si consideramos de mayor relevancia a las razones justificativas, realizamos una sobrestimación de laimpronta de los deseos y/o creencias.
Verdade
ro
Falso
20. Los enunciados explicativos no teleológicos aluden a:
Normas morales.
Razones.
Hechos externos al 
individuo.
Estados mentales.
Normas de conducta.