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ESCUELAS TÉCNICAS RAGGIO 
CUADERNILLO DE BIOLOGÍA DE 1º AÑO 
 
Autores: 
 Profesor: Lic. Alejandro Salvago 
 Profesora: Lic. Claudia Abendaño 
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LA BIOLOGÍA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO 
 
Las ciencias naturales son todas aquellas ciencias que estudian los fenómenos de la naturaleza. 
 
Existen varias ciencias naturales, y cada una se diferencia de la otra por el objeto de estudio específico que 
tiene. 
 
Astronomía: se ocupa del estudio de los cuerpos celestes, sus movimientos, los fenómenos ligados a ellos, su 
registro y la investigación de su origen. 
 
Física: se ocupa del estudio de las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, teniendo en 
cuenta sus interacciones. 
 
Geología: se ocupa del estudio de la forma interior del globo terrestre, la materia que lo compone, su 
mecanismo de formación, los cambios o alteraciones que ésta ha experimentado desde su origen, y la textura 
y estructura que tiene en el actual estado. 
 
Química: se ocupa del estudio de la composición, la estructura y las propiedades de la materia, así como de 
los cambios de sus reacciones químicas. 
 
La Biología también es una ciencia natural: La Biología es la ciencia que estudia los seres vivos y todo lo 
concerniente a las características, propiedades y procesos relacionados con la vida. 
 
¿QUÉ ES LA CIENCIA? 
 
La ciencia constituye un conjunto de conocimientos que intenta dar explicaciones y fundamento a los 
fenómenos que rigen la realidad. Busca tener un dominio de las cosas a partir de conocer sus causas y sus 
principios. 
 
Todas las ciencias buscan describir de la forma más exacta posible las cosas o los fenómenos, mediante 
explicaciones claras, comprensibles y coherentes. 
Para alcanzar la comprensión de un fenómeno natural, los científicos recurren al método científico. El método 
científico no es extraordinario ni fijo, hay variantes en él, pero los resultados deben ser aceptables, y de 
acuerdo con las observaciones. 
 
El método de investigación en Biología es el método hipotético-deductivo. 
 
El término "hipotético" denota que deben formularse dos o más hipótesis antes de la experimentación. 
 
"Deductivo" se refiere a obtener una conclusión particular a partir de un concepto general o universal. 
 
EL MÉTODO CIENTÍFICO 
 
En términos generales, los científicos deben seguir una sistematización para obtener una deducción válida 
acerca de algo. Esta sistematización se resume en los pasos del Método Científico. 
Pasos del Método Científico: Esta explicación es una descripción general del método científico. El 
procedimiento no tiene qué seguir exactamente orden como el descrito aquí. 
 
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El primer paso en cualquier investigación es la OBSERVACIÓN. La observación consiste en fijar la atención 
en una porción del Universo. Mediante la observación nosotros identificamos realidades o acontecimientos 
específicos del cosmos a través de nuestros sentidos. 
 
PROBLEMA O PREGUNTA 
 
Una vez que se ejecuta la observación, surgen una o más preguntas, generalmente generadas por la 
curiosidad del observador. La pregunta surgida debe ser congruente con la realidad o el fenómeno observado, 
y debe adherirse a la lógica. El investigador siempre debe tener en cuenta que las preguntas que comienzan 
con un "por qué" son muy difíciles (si no imposibles) de contestar. El investigador objetivo prefiere comenzar 
sus preguntas con un "qué", un "cómo", un "dónde", o un "cuándo". La pregunta podría ser también un "para 
qué es". Por ejemplo, ¿Cuál es la causa por la cual las plantas verdes se marchitan en la obscuridad? 
 
Luego, el observador, mediante RAZONAMIENTO INDUCTIVO, trata de dar una o más respuestas lógicas a 
las preguntas. Cada respuesta es una introducción tentativa que puede servir como una guía para el resto de 
la investigación. Estas soluciones preliminares a un problema son las hipótesis. 
 
HIPÓTESIS 
 
La hipótesis es una declaración que puede ser falsa o verdadera, y que debe ser sometida a comprobación 
(experimentación). Cada hipótesis debe ser sometida a una prueba exhaustiva llamada experimentación. Los 
resultados de la experimentación determinarán el carácter final (falso o verdadero) de la hipótesis. Por 
ejemplo, "Probablemente durante la fotosíntesis las plantas crean su propio alimento". 
Después de que ha enunciado una o más hipótesis, o explicaciones propuestas, el investigador elabora una o 
más predicciones, las cuales deben ser consistentes con las observaciones e hipótesis. Para hacer esto, el 
investigador usa el Razonamiento Deductivo. 
 
Enseguida, las predicciones son sometidas a pruebas sistemáticas para comprobar su ocurrencia en el futuro. 
Estas comprobaciones en conjunto reciben el nombre de EXPERIMENTACIÓN. 
 
La EXPERIMENTACIÓN consiste en someter a un sujeto o proceso a variables controladas de manera 
artificial. 
 
La experimentación puede realizarse de diversas maneras, pero la experimentación controlada es una 
característica propia del método científico, de tal manera que otros sistemas más sencillos no son viables para 
el propósito de la ciencia. 
 
En experimentación controlada debemos tener dos grupos de prueba: un sujeto llamado grupo control o grupo 
testigo, y otro llamado grupo experimental. El grupo de control y el grupo experimental, son sometidos a las 
mismas condiciones, excluyendo la variable que se ha elegido para el estudio. El grupo de control no es 
sometido a la variable, sólo se somete al grupo experimental. Se observan los resultados y se registran las 
diferencias entre ambos grupos. Si el investigador nota una diferencia entre ambos grupos, entonces puede 
deducir una respuesta. Conforme la investigación avanza, las hipótesis falsas se rechazan una a una, hasta 
obtener la respuesta más plausible de todas las hipótesis que se presentaron inicialmente. Cuándo la 
hipótesis se verifica, entonces se procesa la declaración final, que en ciencias se llama TEORÍA. 
 
 
 
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TEORÍA 
 
La teoría es una declaración parcial o totalmente verdadera, verificada por medio de la experimentación o de 
las evidencias y que sólo es válida para un tiempo y un lugar determinados. Por ejemplo, "las plantas con 
clorofila fabrican su propio alimento durante la fotosíntesis". 
 
Si la teoría se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar, entonces es considerada como ley. 
 
LEY 
 
Una teoría está sujeta a cambios, una ley es permanente e inmutable. Una ley es comprobable en cualquier 
tiempo y espacio en el Cosmos. Sin embargo, una teoría es verdadera sólo para un lugar y un tiempo dados. 
 
Por ejemplo, la Evolución es una teoría que se perfecciona de acuerdo a nuevos descubrimientos, mientras 
que lo relacionado con la Gravitación es una ley, pues ocurre en todo tiempo y lugar del universo conocido. 
 
EJEMPLO SOBRE EL PROCEDIMIENTO COMPLETO 
 
En un laboratorio de Gabinete de Biología se crian guppys para embellecer el ambiente de trabajo. Hay dos 
peceras para este propósito. 
 
En una de las peceras, se observa un aletargamiento en los movimientos natatorios de algunos peces. Esto 
se agravó al grado de que los guppys comenzaron a morir. 
 
¿Cuál era la causa de muerte de los guppys? Ésta es la primera pregunta, la cual es seguida por varias 
hipótesis. 
 
Las hipótesis podrían ser las siguientes: 
1. Los guppys están envenenándose con algún producto químico que fue añadido al agua. 
2. La pecera se colocó muy cerca de una estufa del laboratorio (a un metro de distancia), entonces el calor 
excesivo podría estar matándolos. 
Para probar la hipótesis número 1, se decide llevar a cabo un experimento controlado. 
Se Separan a los guppys del acuario saludable en dos grupos: 
Como grupo de control, se colocan 10 guppys en la "pecera saludable", 5 hembras y 5 machos. 
Como grupo experimental, se coloca otro grupo de 10 guppys en la "peceraasesina", 5 hembras y 5 machos. 
Se mantienen las mismas condiciones ambientales para ambos grupos. 
 
Después de 48 horas, el grupo experimental (los peces en el acuario asesino) comienzan a presentar 
movimientos letárgicos. 
 
Por otro lado, el grupo de control está en condiciones normales. Después de 57 horas, los individuos del 
grupo experimental comienzan a morir. 
 
El análisis preliminar es que la muerte de guppys sólo ocurre en la pecera asesina, por lo tanto, el problema 
reside solamente en dicha pecera. Entonces, se deberá probar si alguna substancia tóxica es la causa de las 
muertes. 
 
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Se envía a realizar el análisis químico del agua de ambas peceras a un laboratorio de análisis químicos. Los 
resultados revelan que no hay substancias tóxicas en el agua de las peceras. Las diferencias en la 
composición química entre las muestras de agua, de una y otra peceras, no son significativas. 
 
Por lo tanto, la primera hipótesis se rechaza parcialmente (siempre persiste cierto grado de incertidumbre 
debido a varios factores concernientes a los procesos analíticos). 
Finalmente, se decide probar la segunda premisa. Se verifica la temperatura del agua en ambas peceras. 
 
El agua en la pecera asesina era 4.7 °C más caliente que el agua de la pecera saludable. Entonces, esta 
puede ser la causa. 
 
Para verificarlo, se coloca el acuario asesino a una distancia de tres metros desde la estufa, con respecto a la 
posición original. Desde entonces los guppys no mueren por "causa desconocida"; por lo menos, no hasta 
ahora. 
 
Conclusión: la Experimentación permitió que conociéramos la verdadera causa de la muerte de los peces. Al 
verificar la segunda hipótesis ya se pudo considerar como teoría. 
 
 
 
 
 
Dos cuestiones muy importantes: A lo largo de todo el proceso de la investigación, los científicos recurren a 
otras fuentes de información que les puedan aportar datos acerca de lo que están investigando. Buscan saber 
qué conoce sobre el tema que están estudiando, qué partes del problema están ya resueltas y contrastadas 
por la Ciencia. Por eso, antes de empezar debe reunirse toda la información posible relacionada con el 
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fenómeno. Las fuentes permiten que se apoye la investigación con conocimientos existentes. Al principio de 
una investigación, estas sirven para formular el “marco teórico” o “marco de referencia” sobre el tema de 
interés. Luego aportan datos para su desarrollo. Una fuente se define como una persona o una publicación 
que provee información considerada legítima y confiable sobre un tema. Hay diversos tipos de fuentes: 
personas, monografías, obras de consulta general, publicaciones periódicas, páginas Web, recursos 
audiovisuales. 
 
Siempre que se realiza un trabajo de investigación y se obtienen resultados, los científicos deben compartir 
esos resultados con todos los demás científicos. Es decir, los conocimientos científicos deben ser publicados 
y puestos a disposición de todos los demás. Las publicaciones se realizan por lo general a través de revistas 
especializadas, pero también están disponibles en páginas Web. 
 
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CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS 
 
La biología permite adentrarse en características más complejas que aparecen con la vida. 
¿Cuáles son las características que permiten distinguir un ser vivo de un no vivo? 
 
Son entidades materiales. Están formados por los mismos átomos que la materia inanimada, pero las 
moléculas responsables del desarrollo y funcionamiento de los organismos (ácidos nucleicos, proteínas, 
carbohidratos) son moléculas que no existen en la naturaleza no viva. 
 
ORGANIZACIÓN 
 
Tal como lo expresa la TEORÍA CELULAR (uno de los conceptos unificadores de la biología) la unidad 
estructural de todos los organismos es la CÉLULA. La célula en sí tiene una organización específica, todas 
tienen tamaño y formas características por las cuales pueden ser reconocidas. 
 
Algunos organismos estás formados por una sola célula: unicelulares, en contraste los organismos complejos 
son multicelulares, en ellos los procesos biológicos dependen de la acción coordenada de las células que los 
componen, las cuales suelen estar organizadas en tejidos, órganos, etc. 
Intercambian materia y energía 
 
Una característica de la vida es el proceso de adquisición de energía (de la luz solar, de productos químicos 
inorgánicos o de otros organismos), el almacenamiento de la misma en moléculas como el ATP (adenosín 
trifosfato) y su posterior utilización en procesos de síntesis. Teniendo en cuenta esta característica los 
podemos clasificar como autótrofos y heterótrofos. 
Irritabilidad 
 
Es la respuesta o reacción de los seres vivos a estímulos de sus ambientes interno o externo. 
Por ejemplo los animales: a través de los órganos de los sentidos, perciben los estímulos externos y los 
internos a través de receptores de temperatura, dolor, presión. 
 
REPRODUCCIÓN 
 
Es el proceso biológico por medio del cual los seres vivos forman nuevos individuos semejantes a ellos, que 
además de continuar su especie, remplazan a los que van desapareciendo. Puede ser: 
 
REPRODUCCIÓN SEXUAL 
 
Es la que se produce con la participación de gametos femenino y masculino, y que al unirse mediante la 
fecundación originan un huevo o cigoto 
 
REPRODUCCIÓN ASEXUAL 
 
Es la que se lleva a cabo sin la participación de gametos o células reproductoras. Es la que emplean los 
organismos menos evolucionados como las bacterias o los protozoarios. 
 
 
 
 
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METABOLISMO 
 
Es el conjunto de procesos mediante los seres vivos transforman y aprovechan la materia y energía, para 
realizar sus funciones. Estas reacciones químicas son reguladas por las enzimas (catalizadores químicos). 
Hay dos tipos de metabolismo: 
• Anabolismo 
• Catabolismo 
 
ANABOLISMO 
 
Es el proceso por el cual las sustancias mas simples se convierten en otras mas complejas. 
Va de menos a más. (Sintetiza sustancias y utilizan energía). 
Ejemplo: La síntesis de carbohidratos, lípidos, proteínas, que a su vez forman células y tejidos y que ayudan a 
crecer. 
 
CATABOLISMO 
 
Es el proceso que transforma sustancias más complejas en sustancias mas simples. 
Va de más a menos. (Degrada sustancias y liberan energía) 
Por ejemplo: En la digestión, los alimentos se degradan en compuestos sencillos como azucares simples, 
aminoácidos o ácidos grasos). 
 
CRECIMIENTO Y DESARROLLO 
 
El crecimiento Es cuando los seres vivos aumentan progresivamente de tamaño hasta alcanzar los límites 
característicos de su especie, gracias a la utilización de los nutrientes adquiridos de sus alimentos. Incluso los 
organismos unicelulares crecen. Cuando están recién formados después de que tiene lugar una división, 
poseen un tamaño y deben crecer hasta convertirse en células maduras. Los organismos multicelulares pasan 
por un proceso más complicado: diferenciación y organogénesis 
 
HOMEOSTASIS 
 
Es la capacidad de los seres vivos de mantener el equilibrio biológico de su interior , por medio de sus 
mecanismos homeostáticos, en forma independiente de las variantes externas e internas. 
Por ejemplo: Regular el calor de nuestro cuerpo, cuando hace calor el cuerpo transpira, cuando hace frío el 
cuerpo metaboliza más alimentos. 
 
ADAPTACIÓN 
 
Conjunto de características anatómicas, fisiológicas y de comportamiento que le permiten al ser vivo sobrevivir 
al ambiente. 
La adaptación es progresiva y se manifiesta mediante cambios en sus estructuras , tamaños, colores, 
comportamientos. 
Desde una perspectiva evolutiva la selección natural es el mecanismo que la regula. 
 
 
 
 
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GLOSARIO 
 
El guppy, lebistes o pez millón es un pez ovovivíparo de agua dulce procedente de Centroamérica que habita 
en zonas de corriente baja de ríos, lagos y charcas. 
 
BIBLIOGRAFÍA 
http://www.biocab.org/ciencia.htmlEL ORIGEN DE LA VIDA 
 
CARÁCTERISTICAS EN EL ORIGEN DE LA VIDA 
 
Los detalles del origen de la vida se desconocen, aunque se han establecido algunos principios generales, 
tales como: 
 La Tierra se formó hace 4.600 millones de años aproximadamente. 
 Alrededor de 1000 millones de años más tarde ya albergaba seres vivos. 
 Que la vida comenzó en los océanos primitivos. 
 Los restos fósiles más antiguos conocidos se remontan a hace 3.800 millones de años y demuestran la 
presencia de microorganismos rudimentarios. 
 Se han descubierto, que las primeras formas de vida tenían de actividad fotosintética o sea 
transformaban el CO2 (dióxido de carbono) en O2 (oxigeno). 
 La actividad volcánica era intensa y los gases liberados por las erupciones eran la fuente de la 
atmósfera primitiva, compuesta sobre todo de vapor de agua, dióxido de carbono, nitrógeno, 
amoníaco, sulfuro de hidrógeno y metano y carente de oxígeno. 
Ninguno de los organismos que, actualmente vive en nuestra atmósfera hubiera podido sobrevivir en esas 
circunstancias. 
 
APARICION DE LAS MOLÉCULAS BIOLÓGICAS 
 
Las biomoléculas son las moléculas constituyentes de los seres vivos. Los seis elementos químicos más 
abundantes en los seres vivos son el carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre (C,H,O,N,P,S), 
con ellos se crean todo tipos de sustancias o biomoléculas (proteínas, aminoácidos, ARN, ADN, lípidos, etc ). 
La primera teoría coherente que explicaba el origen de la vida la propuso en 1924 el bioquímico ruso 
Alexander Oparin. Se basaba en el conocimiento de las condiciones físico-químicas que reinaban en la Tierra 
hace de 3.000 a 4.000 millones de años. Oparin postuló que, gracias a la energía aportada primordialmente 
por la radiación ultravioleta procedente del sol y a las descargas eléctricas de las constantes tormentas, las 
pequeñas moléculas de los gases atmosféricos, dieron lugar a moléculas cada vez más complejas, hasta que 
surgió una molécula que poseía la capacidad de hacer copias similares a ella misma (“el primer replicador”). 
La naturaleza de esta molécula se desconoce. Haciendo copias de sí mismo, el replicador funcionaba con 
exactitud, pero algunas copias contenían algún error. Si este cambio destruyera la capacidad de hacer nuevas 
copias, el mismo no se repetiría y se extinguía. De otra manera, algunos cambios harían más rápida o mejor 
la réplica: esta variedad llegaría a ser numerosa y exitosa. Otras estrategias para poder replicarse más 
eficientemente cuando haya poco material de replicación podrían ser, las siguientes: utilizar nuevas moléculas 
(o sea nueva comida), o hacer moléculas que detengan el progreso de otros replicadores. 
Se han propuesto varios modelos para explicar cómo podría desarrollarse el replicador. Se han propuesto 
diferentes cadenas, incluidas algunas como las proteínas modernas, ácidos nucleicos, fosfolípidos, cristales. 
Actualmente no hay forma de determinar cual de estos modelos pudo ser el originario de la vida en la Tierra. 
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Entre estos compuestos orgánicos simples estarían los bloques con los que se construiría la vida. A medida 
que aumentaba esta "sopa orgánica", las diferentes moléculas reaccionaban unas con otras. 
Este primer replicador ha sido reemplazado en funciones, a lo largo del tiempo, por el actual replicador el 
ADN. Según Oparín, estas primeras moléculas quedarían atrapadas en las charcas de aguas poco profundas 
formadas en el litoral del océano primitivo. Al concentrarse, continuaron 
evolucionando y diversificándose. 
 
Estas hipótesis inspiró las experiencias realizadas a principios de la década de 
1950 por el estadounidense Stanley Miller, quien recreó en un balón de vidrio la 
supuesta atmósfera terrestre de hace unos 4.000 millones de años (es decir, una 
mezcla de metano, amoníaco, hidrógeno, sulfuro de hidrógeno y vapor de agua). 
Sometió la mezcla a descargas eléctricas de 60.000 Voltios que simulaban las 
descargas eléctricas de las tormentas. Después de apenas una semana, Miller 
identificó en el balón varios compuestos orgánicos, en particular diversos 
aminoácidos, urea, ácido acético, formol, ácido cianhídrico y hasta azúcares, lípidos y alcoholes, moléculas 
complejas similares a aquellas cuya existencia había postulado Oparín. 
 
 
PRIMERAS CÉLULAS 
 
Todos los seres vivientes están formados por células cada una de ellas encerradas en una membrana rica en 
lípidos especiales que la aísla del medio externo. 
Pueden formarse membranas lipídicas en ausencia de vida. Esto ya lo demostró Oparin, quien, en efecto, 
obtuvo en el curso de sus experimentos medio ricos en moléculas biológicas separadas del medio acuoso por 
una membrana rudimentaria. Estas "gotitas", a las que llamó coacervados, recuerdan a células rudimentarias. 
Otros investigadores han obtenido también estructuras similares. La teoría de Oparin se vio reforzada por los 
descubrimientos de un paleontólogo francés que identificó estructuras de este tipo con una antigüedad de 
3.000 millones de años; se llaman cocoides, y se consideran antepasados de las bacterias. 
 
FUENTES HIDROTERMALES Y ORÍGEN DE LA VIDA 
 
En el océano Pacífico a muchos miles de metros de profundidad, se han descubierto fuentes hidrotermales de 
agua que brotan a una temperatura de 350ºc y está cargada de numerosas sustancias, entre ellas sulfuro de 
hidrógeno y otros compuestos de azufre. Alrededor de estas fuentes abunda la vida y proliferan unas 
bacterias quimiosintéticas que extraen su energía de los compuestos azufrados del agua y que, de este modo, 
reemplazan a los organismos fotosintéticos, que toman la energía de la luz solar (además, estas bacterias no 
pueden vivir en medios con oxígeno). Las condiciones de vida que reinan en la proximidad de estas fuentes 
recuerdan bastante a las comunes hace 3.500 millones de años. Por eso algunos investigadores defienden la 
idea de que la vida apareció en el fondo oceánico, cerca de estas fuentes hidrotermales, y no en la superficie, 
en las charcas litorales expuestas a luz solar intensa. 
 
EVOLUCIÓN DE LA ATMÓSFERA Y DIVERSIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS 
 
Fuese cual fuese el lugar en que surgió la vida, es seguro que los primeros seres vivos eran bacterias 
anaerobias, es decir, capaces de vivir en ausencia de oxígeno, pues este gas todavía no se encontraba en la 
atmósfera primitiva. De inmediato comenzó la evolución y la aparición de bacterias distintas, capaces de 
realizar la fotosíntesis. Esta nueva función permitía a tales bacterias fijar el dióxido de carbono abundante en 
la atmósfera y liberar oxígeno. Pero éste no se quedaba en la atmósfera, pues era absorbido por las rocas 
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ricas en hierro. Hace 2.000 millones de años, cuando se oxidó todo el hierro de las rocas, el oxígeno pudo 
empezar a acumularse en la atmósfera. 
Su concentración fue aumentando y el presente en las capas altas de la atmósfera se transformó en ozono, el 
cual tiene la capacidad de filtrar los rayos ultravioletas nocivos para los seres vivos. A partir de este momento 
se asiste a una verdadera explosión de vida. Las primeras células eucariotas (las células que constituyen 
nuestro cuerpos) aparecieron hace unos 1.500 millones de años y los primeros pluricelulares hace unos 670 
millones. Cuando la capa de ozono alcanzó un espesor suficiente, los animales y vegetales pudieron 
abandonar la protección que proporcionaba el medio acuático y colonizar la tierra firme. 
 
BIBLIOGRAFÍA 
Lehninger, A. L. 1976. Curso breve de bioquímica. Omega, Barcelona ISBN 84-282-0445-4 
 
ACTIVIDADES 
 
1. ¿Cuánto tiempo hace aproximadamente que hay vida en el planeta? 
2. Tachar lo que no corresponda. La vida, se origino en: 
a) Los volcanes 
b) La atmosfera 
c) Los océanos 
d) Los continentes 
3. ¿A que se llama biomoleculas?. Enumere 5. 
4. Describa con sus palabras, que es y cómo funciona el primer replicador. 
5. Investigue al menos otrasdos teorías del inicio de la vida en nuestro planeta. 
6. Complete el siguiente cuadro 
 
A O 
B R 
C I 
D G 
E E 
F N 
 
 DE 
 
 LA 
 
G V 
H I 
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I D 
J A 
 
A- Donde se origino la vida en el planeta. 
B- Nombre de la molécula que es fundamental para la teoría de Alexander Oparin. 
C- Cual era la actividad fundamental que tenían las primeras formas de vida. 
D- Nombre del gas que no existía o era carente en la atmosfera primitiva. 
E- Nombre de una biomolécula. 
F- Nombre del replicador actual. 
G- Nombre (pl) de las formaciones geológicas, que expulsan dióxido de carbono, nitrógeno, amoniaco, 
etc. 
H- Nombre (pl) de las células de 3.000 millones de años de antigüedad. 
I- Nombre (pl) de unas de las moléculas qué identifico Miller en su experimento. 
J- Nombre (pl) de las células modernas, o células verdaderas. 
 
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS 
 
La vida se expresa de infinitas formas diferentes, y a la gran variedad de formas de vida la llamamos 
 
BIODIVERSIDAD 
 
La biodiversidad incluye a todos y cada uno de los seres vivos que habitan el planeta Tierra, incluyendo a los 
ecosistemas de los que ellos forman parte. 
 
Para estudiar la gran diversidad de los seres vivos que existen, es necesario ordenarlos, agruparlos y 
clasificarlos, es decir ponerles nombre. 
 
Desde el punto de vista biológico, clasificar no es otra cosa que ordenar a los seres vivos en grupos, 
basándose en características que tengan en común. Pero para poder incluir un organismo dentro de un grupo, 
primero hay que describirlo. Una vez hecho esto, se comparan sus características con las de otros seres vivos 
conocidos y se incluye al ejemplar junto a aquellos que tengan características comunes. Finalmente, se da 
un nombre que lo identifique, que es el nombre de la especie, llamado nombre científico. Este nombre les 
permite a los científicos saber de qué organismo se trata. Nosotros, nuestros hermanos, nuestros padres, 
nuestros vecinos, los italianos, los asiáticos y los africanos, todos, pertenecemos a la misma especie: Homo 
sapiens. La especie representa a un grupo de individuos semejantes y con antepasados comunes. 
 
 
 
 
La nomenclatura binominal es un convenio estándar usado para denominar los diferentes tipos de 
organismos. Consta de dos palabras; la primera es el género y la segunda es la especie; la letra inicial de la 
primera palabra que es el género al que corresponde un organismo, se escribe con mayúscula, las demás con 
minúscula; la segunda palabra en la taxonomía binominal corresponde a la especie a la que corresponde el 
organismo, en esta segunda palabra, todas las letras deben ser minúsculas. Ejemplo: Homo sapiens (ser 
humano). 
 Zea mays (maíz). 
 Oryza sativa (arroz) 
Carlos Linneo ( 1707 – 1778), fue un científico, naturalista, botánico y zoólogo sueco que 
estableció los fundamentos para el esquema moderno de la nomenclatura binominal. 
 
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 Linneo, definió la posición de los humanos en el marco general de las especies naturales, en correlación con 
las especies zoológicas y botánicas, además de incluir a la especie humana y a los monos en el orden 
especial de los primates. 
 
En realidad Linneo no utilizó el concepto de raza sino que se limitó a dividir al género humano en variedades, 
tuvo el mérito de dar origen a un nuevo e inmenso campo epistemológico, el de la antropología, si bien se 
limitó a enunciarlo y no lo cultivó. A él tendrán que remitirse todos los científicos posteriores, tanto para 
retomar sus definiciones como para criticarlas. 
 
Carlos Linneo, publicó el primer libro –“Systema naturae”- en el cual se describen y clasifican las especies, 
sobre todo en lo que se refiere a la especie de plantas. Este sistema fue el punto de partida formal para la 
taxonomía moderna (la ciencia de clasificar a los seres vivos). 
 
LA TAXONOMÍA, LA CIENCIA DE LA CLASIFICACIÓN 
 
La ciencia encargada de nombrar y clasificar a los organismos en categorías organizadas jerárquicamente se 
denomina taxonomía; es una subdisciplina de la Biología Sistemática, la cual estudia las relaciones de 
parentesco de los seres vivos y su historia evolutiva o filogenia. 
 
LOS 5 REINOS 
 
Retomando la clasificación de los organismos, desde fines de los años ‘60 y en base a la propuesta del 
investigador Robert Whittaker, ecólogo vegetal, algólogo, botánico estadounidense, activo entre 1950 y 1980, 
la mayoría de los biólogos agrupa a los seres vivos en 5 grandes grupos llamados REINOS, basados 
principalmente en tres características: 
 
1- tipo de célula 
2- número de células en cada organismo 
3- la forma de obtención de energía. 
 
Clasificación de los 
seres vivos en Reinos 
Características 
generales 
Ejemplos 
Monera Este Reino, rico en 
diversidad de especies, 
agrupa a los 
organismos 
denominados 
procariontes por poseer 
un tipo de célula 
nombrada procariota 
carentes de núcleo 
rodeado por membrana. 
En estudios de 
laboratorio se 
determinó que tienen 
sólo un cromosoma 
circular 
 
Bacterias: Vibrio cholerae 
 Clostridium tetani 
 Cianofíceas: Algas verde azuladas. 
 
Fungi El Reino de los hongos. 
http://www.acercaciencia.com/2013/02/01/el-trabajo-de-los-taxonomos/
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En ocasiones los 
confundimos con 
plantas, sin embargo 
los hongos por sus 
características no 
tienen familiaridad 
alguna con el Reino 
Plantae 
Los perteneciente al 
reino Fungi son 
organismos 
eucarióticos 
filamentosos y en raras 
ocasiones, unicelulares. 
Los hongos son 
heterótrofos saprobios 
o parásitos, su nutrición 
es por absorción. Se 
han descrito cerca de 
100.000 especies. 
 
Hongos Chytridiomycetes: 
Blastocladiella emersonii (hongo acuático) 
 
Penicillium notatum (penicilina) 
Hongos Zigomicetes: 
 Rhyzopus stolonifer (moho negro del pan) 
Hongos Ascomicetes: 
 Saccharomyces cerevisiae (levadura) 
Hongos Basidiomicetes: 
 Amanita phalloides (hongo venenoso) 
Agaricus bisporus (champignon) 
 
 
Plantae El Reino de las Plantas 
o Plantae, con más de 
300 000 tipos diferentes 
poblando el planeta, 
son Eucariotas 
pluricelulares 
fotosintéticos 
adaptados a la vida 
terrestre. 
Las Plantas presentan 
el pigmento 
fotosintético como la 
clorofila A, la clorofila B 
y otros. Obtienen 
nutrientes por 
fotosíntesis proceso 
este que necesita la luz 
del sol como fuente 
energética y una fase a 
obscura donde no 
utilizan luz alguna. Sus 
paredes celulares 
difieren de las células 
de los animales, entre 
otras cosas por cierta 
rigidez y contener 
celulosa, otros 
polisacáridos, 
monosacáridos libres, 
proteínas y sales 
minerales 
Briófitas: musgos 
Plantas vasculares: 
 Sin semillas: Helechos 
 Con semillas: plantas con flores 
(gimnospermas, angiospermas) 
Animalia Los Animales son 
organismos 
vertebrados peces 
19 
 
pluricelulares 
eucarióticos, presentan 
como modo de nutrición 
fundamental la 
ingestión. 
De diferentes maneras 
los miembros del reino 
animal suelen 
trasladarse 
observándose que por 
regla general los 
animales suelen tener 
aparatos especializados 
para su locomoción. 
Generalmente las 
células que presentan y 
componen los órganos 
de los animales 
carecen de pared 
celular rígida como el 
caso de las plantas. En 
el desarrollo de los 
animales se observa en 
la mayoría que ocurre 
una considerable 
migración y 
reorganización celular 
de los tejidos durante el 
desarrollo embrionario. 
Su reproducción es 
primariamente sexual. 
 
anfibios 
reptiles 
aves 
mamíferos 
invertebrados A 
R 
T 
R 
O 
P 
O 
D 
O 
s 
Insectos 
 
Arácnidos 
 
Crustáceos 
 
 
Miriápodos 
 
 
M 
O 
L 
U 
S 
C 
O 
S 
 
Gasterópodos 
 
 
Bivalvos 
 
 
cefalópodos 
 GUSANOS 
 
 EQUINODERMOSMEDUSAS 
 ESPONJAS 
 
Protista El Reino Protista 
incluye organismos 
Eucariotas, Son en su 
mayoría unicelulares o 
multicelulares formando 
colonias, heterótrofos o 
autótrofos. 
Gran parte de ellos son 
móviles y poseen 
variados sistemas de 
locomoción. 
Observados al 
microscopio electrónico 
se alcanzo a ver 
estructuras para la 
locomoción como 
flagelos, cilios y 
seudópodos, algunas 
especies son 
trasladadas libremente 
Euglenozoa: Euglena viridis 
Protozoarios: Paramecium caudatum 
Archaezoa: Protistas que no poseen 
mitocondrias 
20 
 
en el medio donde 
habitan. 
 
Hasta los años ’90, el reino fue considerado la categoría sistemática más inclusiva dentro del sistema de 
clasificación taxonómico. Sin embargo, el conocimiento de la estructura molecular de las proteínas, el genoma 
y, sobre todo, la secuenciación de ciertos genes demostró que ciertos organismos agrupados hasta ese 
momento dentro de algunos reinos, particularmente el Monera, presentaban diferencias tan grandes entre 
ellos que no justificaban la inclusión en el mismo grupo. 
Los protistas son un grupo muy variado de organismos de tipo eucariótico. Desde sus inicios, fue un reino por 
defecto, es decir, todo aquello que no era ni fungi, ni planta ni animal, se lo incluía dentro de este grupo. 
 
LOS TRES DOMINIOS 
 
Con una mirada innovadora y en busca de mayor exactitud a la hora de clasificar a los organismos, el 
microbiólogo estadounidense Carl Woese, junto a otros biólogos interesados en la historia evolutiva de los 
microorganismos, cambió la mirada sobre la clasificación. Su innovación fue la aplicación de métodos que 
permitían comparar secuencias de ácidos nucleicos, utilizando como herramienta filogenética la secuencia del 
ARN ribosomal de la subunidad pequeña del ribosoma. 
En base a esto, y luego de diversos estudios, establecieron que lo que hasta entonces se había considerado 
como el reino Monera se componía en realidad de dos clases muy diferentes de organismos. Woese dio a 
estos dos grupos los nombres de Bacteria y Archaea. Los integrantes de estos dos grupos no tenían un 
parentesco más cercano entre sí que el que tienen con cualquier eucariota. Esto indicó que el árbol de la vida 
se había dividido en tres partes muy al principio de la historia de la vida, mucho antes de que se originaran las 
plantas, los animales y los hongos. 
 
En base a esto, y luego de varias reorganizaciones del sistema de clasificación, en los años ’90 Woese 
propuso una nueva jerarquía taxonómica: el dominio, que abarca a cada uno de los linajes conocidos 
anteriormente. La clasificación de tres dominios establece que todos los seres vivos provienen de un ancestro 
común que se separó en tres líneas evolutivas: 
 
 Eubacteria 
 Archaea 
 Eukarya 
 
Dos de los linajes incluyen organismos del tipo procariótico (Eubacteria y Archaea) y el tercero, a los 
organismos de tipo eucarioticos 
 
 
DOMINIO REINO TIPO DE 
CÉLULAS 
NÚMERO DE 
CÉLULAS 
PRINCIPAL MODO 
DE NUTRICIÓN 
Bacteria (No definidos aún) Procariótica Unicelular Absorción, 
Fotosíntesis 
 
Archaea (No definidos aún) Procariótica Unicelular Absorción 
Eukarya Protista 
Fungi 
Eucariótica 
Eucariótica 
Unicelular o 
pluricelular 
Multicelular 
Absorción, 
ingestión o 
fotosíntesis 
21 
 
Plantae 
Animalia 
Eucariótica 
Eucariótica 
 
Multicelular 
Multicelular 
 
Absorción 
Fotosíntesis 
Ingestión 
 
LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN EN LA ACTUALIDAD 
 
El cambio a un sistema de tres dominios hizo indispensable que los sistemáticos reexaminaran los reinos 
dentro de cada dominio, y el proceso de establecer tales reinos aún no concluye. Nuevos sistemas 
de clasificación van surgiendo y se van modificando a medida que se avanza en el conocimiento de la 
diversidad biológica. 
Si se aceptan que las considerables diferencias entre plantas, animales y hongos demandan que cada uno de 
estos linajes evolutivos conserve su estatus de reino, entonces la lógica de clasificación requiere también que 
se asigne el estatus de reino a grupos que se derivaron del árbol de la vida antes que estos tres grupos de 
eucariotas pluricelulares. Siguiendo esta lógica, los sistemáticos reconocen unos 15 reinos entre el dominio 
Bacteria y tres o más entre el Archaea. 
Los sistemáticos también reconocen reinos adicionales dentro del dominio Eukarya, lo que refleja un número 
de divisiones evolutivas muy tempranas dentro del conjunto diverso de eucariotas unicelulares antes 
agrupados en el reino Protista. Sin embargo, los sistemáticos aún no llegan a un consenso en torno a las 
definiciones precisas de los nuevos reinos procariota y eucariota. De manera que la clasificación a nivel de 
reinos se encuentra en un estado de transición, en tanto que los sistemáticos tratan de incorporar la 
información más reciente. 
 
EL ÁRBOL FILOGENÉTICO UNIVERSAL 
 
El árbol filogenético universal es como el mapa de carreteras de la vida. Describe la historia evolutiva de todos 
los organismos y las relaciones entre ellos. Muestra claramente los tres grupos principales de organismos en 
sus respectivos dominios. La raíz del árbol universal representa un punto en la historia evolutiva en el que 
toda la vida existente en la Tierra estaba representada por un antepasado común, el llamado Antecesor 
Universal. 
La siguiente figura es una adaptación simplificada del árbol filogenético universal 
22 
 
 
Árbol filogenético universal. Construido a partir de la comparación de las secuencias de los ARN 
ribosómicos 16S y 18S. Dentro de cada dominio solo se muestran algunos organismos clave de cada linaje. El 
círculo rojo sombreado es la raíz hipotética del árbol y representa el antecesor común de todas las células. 
Adaptado de Aharon Oren, 2008. 
 
ACTIVIDADES 
 
Clasifica los siguientes seres vivos, teniendo en cuenta los reinos estudiados. Justifica tu respuesta: 
Esponja de mar Camalote Loto Flor de otoño Ameba Escherichia coli, 
 
Levadura Coral Anémona de 
mar 
Trucha marrón Lobo marino Cóndor 
americano 
 
Serpiente 
cascabel 
Caracol de 
jardín 
Cortadera Palta Palo borracho Tipa 
23 
 
 
Ricino Ornitorrinco Libélula Avestruz Cocodrilo Diente de león 
 
Estrella de mar Musgo Helecho 
serrucho 
Araucaria Pulpo Langostino 
 
Vinchuca Araña Champiñón Tortuga Lagartija Rana 
 
 
 
 
 
 
 
24 
 
LA CÉLULA 
DEFINICIÓN 
Por tanto, podemos definir a la célula como la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la 
célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo. Como tal posee una membrana de 
fosfolípidos con permeabilidad selectiva que mantiene un medio interno altamente ordenado y diferenciado del 
medio externo en cuanto a su composición, sujeta a control homeostático, la cual consiste en bio-moléculas y 
algunos metales y electrolitos. La célula se auto mantiene mediante el metabolismo, asegurándose la 
coordinación de todos los elementos celulares y su perpetuación. 
 
 
CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES 
 Individualidad: Todas las células están rodeadas de una envoltura (que puede ser una bicapa lipídica 
desnuda, en células animales; una pared de polisacárido, en hongos y plantas; una membrana externa 
y otros elementos que definen una pared compleja, en bacterias Gram negativas; una pared de 
peptidoglicano, en bacterias Gram positivas; o una pared de variada composición, en arqueas) que las 
separa y comunica con el exterior, que controla los movimientos celulares y que mantiene el potencial 
de membrana. 
 Contienen un medio interno acuoso, el citosol, que forma la mayor parte del volumen celular y en el 
que están inmersos los orgánulos celulares. 
 Poseen material genético en forma de ADN, el material hereditario de los genes y que contiene las 
instrucciones para el funcionamiento celular, así como ARN, a fin de que el primero se exprese. 
 Tienen enzimas y otras proteínas, que sustentan, junto con otras biomoléculas,un metabolismo activo. 
 
CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES 
 
 Nutrición. Las células toman sustancias del medio, las transforman de una forma a otra, liberan energía 
y eliminan productos de desecho, mediante el metabolismo. 
 Crecimiento y multiplicación. Las células son capaces de dirigir su propia síntesis. A consecuencia de 
los procesos nutricionales, una célula crece y se divide, formando dos células, en una célula idéntica a 
la célula original, mediante la división celular. 
 Diferenciación. Muchas células pueden sufrir cambios de forma o función en un proceso llamado 
diferenciación celular. Cuando una célula se diferencia, se forman algunas sustancias o estructuras 
que no estaban previamente formadas y otras que lo estaban dejan de formarse. La diferenciación es 
a menudo parte del ciclo celular en que las células forman estructuras especializadas relacionadas con 
la reproducción, la dispersión o la supervivencia. 
 Señalización. Las células responden a estímulos químicos y físicos tanto del medio externo como de 
su interior y, en el caso de células móviles, hacia determinados estímulos ambientales o en dirección 
25 
 
opuesta mediante un proceso que se denomina quimiotaxis. Además, frecuentemente las células 
pueden interaccionar o comunicar con otras células, generalmente por medio de señales o mensajeros 
químicos, como hormonas, neurotransmisores, factores de crecimiento... en seres pluricelulares en 
complicados procesos de comunicación celular y transducción de señales. 
 Evolución. A diferencia de las estructuras inanimadas, los organismos unicelulares y pluricelulares 
evolucionan. Esto significa que hay cambios hereditarios (que ocurren a baja frecuencia en todas las 
células de modo regular) que pueden influir en la adaptación global de la célula o del organismo 
superior de modo positivo o negativo. El resultado de la evolución es la selección de aquellos 
organismos mejor adaptados a vivir en un medio particular. 
 
Las propiedades celulares no tienen por qué ser constantes a lo largo del desarrollo de un organismo: 
evidentemente, el patrón de expresión de los genes varía en respuesta a estímulos externos, además de 
factores endógenos. Un aspecto importante a controlar es la pluripotencialidad, característica de algunas 
células que les permite dirigir su desarrollo hacia un abanico de posibles tipos celulares. En metazoos, la 
genética subyacente a la determinación del destino de una célula consiste en la expresión de determinados 
factores de transcripción específicos del linaje celular al cual va a pertenecer, así como a modificaciones 
epigenéticas. Además, la introducción de otro tipo de factores de transcripción mediante ingeniería genética 
en células somáticas basta para inducir la mencionada pluripotencialidad, luego este es uno de sus 
fundamentos moleculares. 
 
LA CÉLULA PROCARIOTA 
 
Las células procariotas son pequeñas y menos complejas que las eucariotas. Contienen ribosomas pero 
carecen de sistemas de endomembranas (esto es, orgánelas delimitados por membranas biológicas, como 
puede ser el núcleo celular). Por ello poseen el material genético en el citosol, este material puede ser un solo 
cromosoma circular, o tener elementos extracromosómicos, que son materiales genéticos circulares de menor 
tamaño, llamados plasmidos. Sin embargo, existen excepciones: algunas bacterias fotosintéticas poseen 
sistemas de membranas internos. 
 
Por lo general podría decirse que los procariotas carecen de citoesqueleto hay algunas excepciones. 
De gran diversidad, los procariotas sustentan un metabolismo extraordinariamente complejo. Los procariotas 
se clasifican, según Carl Woese, en arqueas y bacterias (eubactria). 
 
ARQUEAS O ARQUEA BACTERIA 
ARQUEA 
Las arqueas, al igual que las bacterias, no tienen membranas internas que delimiten orgánulos. Como todos 
los organismos presentan ribosomas, pero a diferencia de los encontrados en las bacterias que son sensibles 
26 
 
a ciertos agentes antimicrobianos. La membrana celular tiene una estructura similar a la de las demás células, 
pero su composición química es única, con enlaces tipo éter en sus lípidos. Casi todas las arqueas poseen 
una pared celular (algunos Thermoplasma son la excepción) de composición característica, por ejemplo, no 
contienen peptidoglicano, propios de bacterias. 
 
Como en casi todos los procariotas, las células de las arqueas carecen de núcleo, y presentan un sólo 
cromosoma circular. Existen elementos extracromosómicos, tales como plásmidos. Pueden reproducirse por 
fisión binaria o múltiple, fragmentación o gemación. 
 
 
BACTERIA 
 
Diagrama de una bacteria 
Las bacterias son organismos relativamente sencillos, de dimensiones muy reducidas. Carecen de un núcleo 
delimitado por una membrana, aunque presentan un nucleoide, una estructura elemental que contiene una 
gran molécula generalmente circular de ADN. Carecen de orgánelas delimitados por membranas biológicas. 
En el citoplasma se pueden apreciar plásmidos, pequeñas moléculas circulares de ADN que coexisten con el 
nucleoide y que contienen genes: son comúnmente usados por las bacterias en la resistencia a antibióticos. El 
citoplasma también contiene ribosomas y diversos tipos de gránulos. En algunos casos, puede haber 
estructuras compuestas por membranas, generalmente relacionadas con la fotosíntesis. 
 
Poseen una membrana celular compuesta de lípidos, en forma de una bicapa y sobre ella se encuentra una 
cubierta en la que existe un polisacárido complejo denominado peptidoglicano; dependiendo de su estructura 
y subsecuente su respuesta a la tinción de Gram, se clasifica a las bacterias en Gram positivas y Gram 
negativas. El espacio comprendido entre la membrana celular y la pared celular (o la membrana externa, si 
27 
 
esta existe) se denomina espacio periplásmico. Algunas bacterias presentan una cápsula. Otras son capaces 
de generar endosporas a veces llamadas simplemente esporas (estadios latentes capaces de resistir 
condiciones extremas), en algún momento de su ciclo vital. Entre las formaciones exteriores propias de la 
célula bacteriana destacan los flagelos (de estructura completamente distinta a la de los flagelos eucariotas) y 
los pili (estructuras de adherencia). 
Su reproducción, binaria y muy eficiente en el tiempo, permite la rápida expansión de sus poblaciones, 
generándose un gran número de células que son virtualmente clones, esto es, idénticas entre sí. 
 
 
 
CÉLULA EUCARIOTA 
 
Las células eucariotas son el exponente de la complejidad celular actual. Presentan una estructura básica 
relativamente estable caracterizada por la presencia de distintos tipos de orgánulos intracitoplasmáticos 
especializados, entre los cuales destaca el núcleo, que alberga el material genético. Especialmente en los 
organismos pluricelulares, las células pueden alcanzar un alto grado de especialización. Por otro lado, la 
estructura de la célula varía dependiendo de la situación taxonómica del ser vivo: de este modo, las células 
vegetales difieren de las animales, así como de las de los hongos. Por ejemplo, las células animales carecen 
de pared celular, son muy variables, no tiene plastos, puede tener vacuolas pero no son muy grandes y 
presentan centríolos (que son agregados de microtúbulos cilíndricos que contribuyen a la formación de los 
cilios y los flagelos y facilitan la división celular). Las células de los vegetales, por su lado, presentan una 
pared celular compuesta principalmente de celulosa), disponen de plastos como cloroplastos (orgánulo capaz 
de realizar la fotosíntesis), cromoplastos (orgánulos que acumulan pigmentos) o leucoplastos (orgánulos que 
acumulan el almidón fabricado en la fotosíntesis), poseen vacuolas de gran tamaño que acumulan sustancias 
de reserva o de desecho producidas por la célula y finalmente cuentan también con plasmodesmos, que son 
conexiones citoplasmáticasque permiten la circulación directa de las sustancias del citoplasma de una célula 
a otra, con continuidad de sus membranas plasmáticas. 
 
MEMBRANA PLASMÁTICA 
 
La composición de la membrana plasmática varía entre células dependiendo de la función o del tejido en la 
que se encuentre, pero posee elementos comunes. Está compuesta por una doble capa de fosfolípidos, por 
proteínas unidas no covalentemente a esa bicapa, y por glúcidos unidos covalentemente a lípidos o proteínas. 
28 
 
 
 
Esquema de una membrana celular. Se observa la bicapa de fosfolípidos, las proteínas y otras moléculas 
asociadas que permiten las funciones inherentes a este orgánulo. 
 
Dicha estructura de membrana sustenta un complejo mecanismo de transporte, que posibilita un fluido 
intercambio de masa y energía entre el entorno intracelular y el externo. Además, la posibilidad de transporte 
e interacción entre moléculas de células aledañas o de una célula con su entorno, las faculta a estas poder 
comunicarse químicamente, esto es, permite la señalización celular. Neurotransmisores, hormonas, 
mediadores químicos locales afectan a células concretas modificando el patrón de expresión génica mediante 
mecanismos de transducción de señal. 
 
TRANPORTE DE MEMBRANA 
En biología celular se denomina transporte de membrana biológica al conjunto de mecanismos que regulan el 
paso de sustancias, a través de membranas plasmáticas. Se necesitan diferentes mecanismos debido a que 
la membrana posee una gran selectividad (es decir que sustancias pasan o no), gracias a esta propiedad las 
membranas celulares las faculta como agentes de separación específica de sustancias de distinta índole 
química. 
Los movimientos de casi todas las sustancias a través de la membrana están mediados por proteínas 
transportadoras de membrana, más o menos especializadas en el transporte de moléculas. 
TIPOS DE TRANSPORTE 
DIFUSIÓN SIMPLE 
Una membrana semipermeable separa dos compartimentos con concentraciones distintas de un soluto: con el 
paso del tiempo, el soluto difundirá hasta alcanzar el equilibrio a ambos lados. Como se mencionó 
anteriormente, la difusión pasiva es un fenómeno espontáneo ya que no requiere de la intervención de 
proteínas de membrana. 
29 
 
 
DIFUSIÓN FACILITADA 
La difusión facilitada involucra el uso de un proteína para facilitar el movimiento de moléculas a través de la 
membrana. En algunos casos, las moléculas pasan a través de canales con la proteína. En otros casos, la 
proteína cambia su forma, permitiendo que las moléculas pasen a través de ella. 
 
TRANSPORTE ACTIVO 
En él se efectúa un transporte en contra del gradiente de concentración o electroquímico y, para ello, las 
proteínas transportadoras implicadas consumen energía metabólica (comúnmente adenosín trifosfato, ATP), 
el compuesto que actúa como moneda energética, 
 
Algunos rasgos importantes del transporte activo, además de su capacidad de intervenir aun en contra de 
gradiente es, el empleo de ATP y tienen un elevado grado de selectividad. 
 
ACTIVIDAD 
Indique a que procesos de transporte, se muestran en la siguiente figura: 
30 
 
 
 
1 
 
2 
 
3 
 
4 
 
BIBLIOGRAFIA 
Lodish et al. (2005). Biología celular y molecular. Buenos Aires: Médica Panamericana. 
Mathews, C. K.; Van Holde, K.E et Ahern, K.G (2003). Bioquímica (3ª edición). 
 
 
 
EXPRESIÓN GÉNICA 
 
 El ADN y sus distintos niveles de empaquetamiento. Las células eucariotas poseen su material genético en, 
generalmente, un sólo núcleo celular, delimitado por una envoltura consistente en dos bicapas lipídicas 
atravesadas por numerosos poros nucleares y en continuidad con el retículo endoplasmático. En su interior, 
se encuentra el material genético, el ADN, observable, en las células en interfase, como cromatina de 
distribución heterogénea. 
 
Dicho material genético se encuentra inmerso en una actividad continua de regulación de la expresión génica; 
las ARN polimerasas transcriben ARN mensajero continuamente, que, exportado al citosol (citoplasma), es 
traducido a proteína, de acuerdo a las necesidades fisiológicas. Asimismo, dependiendo del momento del ciclo 
celular, dicho ADN puede entrar en replicación, como paso previo a la mitosis, reproducción celular. No 
obstante, las células eucarióticas poseen material genético extranuclear: concretamente, en mitocondrias y 
plastos (solo en las plantas); estos orgánulos conservan una independencia genética. 
 
31 
 
SÍNTESIS Y DEGRADACIÓN DE MACROMOLÉCULAS 
 
Dentro del citosol, esto es, la matriz acuosa que alberga a los orgánulos y demás estructuras celulares, se 
encuentran inmersos multitud de tipos de maquinaria de metabolismo celular: orgánulos, inclusiones, 
elementos del citoesqueleto, enzimas, etc. 
 
Ribosoma: son los encargados de ensamblar proteínas a partir de la información genética que les llega en 
forma de ARN mensajero. Desempeñan su función de síntesis de proteínas en el citoplasma. Están formados 
por ARN ribosómico y por diversos tipos de proteínas. Estructuralmente, tienen dos subunidades. También 
pueden aparecer asociados al retículo endoplasmático rugoso o a la envoltura nuclear. 
 
Retículo endoplasmático: El retículo endoplasmático es orgánulo vesicular interconectado que forma 
cisternas, tubos aplanados y sáculos comunicados entre sí. Intervienen en funciones relacionadas con la 
síntesis proteica, glicosilación de proteínas, metabolismo de lípidos y algunos esteroides, detoxificación, así 
como el tráfico de vesículas. 
 
Aparato de Golgi: El aparato de Golgi es un orgánulo formado por apilamientos de sáculos denominados 
dictiosomas. Recibe las vesículas del retículo endoplasmático rugoso que han de seguir siendo procesadas. 
Dentro de las funciones que posee el aparato de Golgi se encuentran la glicosilación de proteínas, selección, 
destinación y la síntesis de polisacáridos de la matriz extracelular. Posee tres compartimientos; uno proximal 
al retículo endoplasmático, denominado «compartimento cis», donde se produce la fosforilación de las 
manosas de las enzimas que han de dirigirse al lisosoma; el «compartimento intermedio», con abundantes 
manosidasas y N-acetil-glucosamina transferasas; y el «compartimento o red trans», el más distal, donde se 
transfieren residuos de galactosa y ácido siálico, y del que emergen las vesículas con los diversos destinos 
celulares. 
 
Lisosoma: Los lisosomas son orgánulos que albergan multitud de enzimas hidrolíticas. De morfología muy 
variable, no se ha demostrado su existencia en células vegetales. Una característica que agrupa a todos los 
lisosomas es la posesión de hidrolasas ácidas: proteasas, nucleasas, glucosidasas, lisozima, arilsulfatasas, 
lipasas, fosfolipasas y fosfatasas. Procede de la fusión de vesículas procedentes del aparato de Golgi, que, a 
su vez, se fusionan en un tipo de orgánulo denominado endosoma, el cual, al acidificarse y ganar en enzimas 
hidrolíticos, pasa a convertirse en el lisosoma funcional. Sus funciones abarcan desde la degradación de 
macromoléculas endógenas o procedentes de la fagocitosis a la intervención en procesos de apoptosis. 
 
 Vacuola vegetal: Las vacuolas, son orgánulos exclusivos de los representantes del mundo vegetal. Inmersas 
en el citoplasma, están delimitadas por el tonoplasto, una membrana lipídica. Sus funciones son: facilitar el 
32 
 
intercambio con el medio externo, mantener la turgencia celular, la digestión celular y la acumulación de 
sustancias de reserva y subproductos del metabolismo. 
 
Inclusión citoplasmática: Las inclusiones son acúmulos nunca delimitados por membrana de sustancias de 
diversa índole, tanto en células vegetales como animales. Típicamente se trata de sustancias de reserva que 
se conservan como acervo metabólico: almidón, glucógeno, triglicéridos, proteínas... aunque también existen 
de pigmentos. 
 
Mitocondria: Las mitocondrias sonorgánulos de aspecto, número y tamaño variable que intervienen en el ciclo 
de Krebs, fosforilación oxidativa y en la cadena de transporte de electrones de la respiración. Presentan una 
doble membrana, externa e interna, que dejan entre ellas un espacio perimitocondrial; la membrana interna, 
plegada en crestas hacia el interior de la matriz mitocondrial, posee una gran superficie. En su interior posee 
generalmente una sola molécula de ADN, el genoma mitocondrial, típicamente circular, así como ribosomas 
más semejantes a los bacterianos que a los eucariotas. 
 
La siguiente figura es un modelo de una mitocondria, ud. deberá colocar los nombres correspondientes de su 
estructura interna que se detallan a continuación: membrana interna; membrana externa; cresta mitocondrial; 
matriz mitocondrial. 
 
 
 
Cloroplasto: Los cloroplastos son los orgánulos celulares que en los organismos eucariotas fotosintéticos se 
ocupan de la fotosíntesis. Están limitados por una envoltura formada por dos membranas concéntricas y 
33 
 
contienen vesículas, los tilacoides, donde se encuentran organizados los pigmentos y demás moléculas 
implicadas en la conversión de la energía luminosa en energía química. Además de esta función, los plastidios 
intervienen en el metabolismo intermedio, produciendo energía y poder reductor. 
 
Peroxisoma: Los peroxisomas son orgánulos muy comunes en forma de vesículas que contienen abundantes 
enzimas de tipo oxidasa y catalasa; de tan abundantes, es común que cristalicen en su interior. Estas enzimas 
cumplen funciones de detoxificación celular. Se forman de vesículas procedentes del retículo endoplasmático. 
 
CITOESQUELETO. 
Las células poseen un andamiaje que permite el mantenimiento de su forma y estructura, pero más aún, este 
es un sistema dinámico que interactúa con el resto de componentes celulares generando un alto grado de 
orden interno. Dicho andamiaje está formado por una serie de proteínas que se agrupan dando lugar a 
estructuras filamentosas que, mediante otras proteínas, interactúan entre ellas dando lugar a una especie de 
retículo. El mencionado andamiaje recibe el nombre de citoesqueleto, y sus elementos mayoritarios son: los 
microtúbulos, los microfilamentos y los filamentos intermedios. 
 
CUESTIONARIO 
¿Cuál es la definición moderna de célula? 
¿Cuál es la definición de homeostásis? (investigar). 
Describa las características estructurales, características funcionales de una célula ideal. 
¿Cuál es el tamaño, la forma y la función de las células? 
¿A que se llama “célula procariota”? 
¿A que se llama “arquea bacteria”? 
34 
 
¿A que se llama “bacteria o eubactria”? 
¿A que se llama “célula eucariota”? 
Arme un cuadro comparativo entre células eucariotas y procariotas 
Ponga los nombres en el diagrama de una célula eucarita, (abajo) a cada uno de los números: Nucléolo, 
Núcleo, Ribosoma, Vesícula, Retículo endoplasmático rugoso, Aparato de Golgi, Citoesqueleto (microtúbulos), 
Retículo endoplasmático liso, Mitocondria, Vacuola, Citoplasma, Lisosoma. Centríolos 
 
 
Viendo el esquema anterior y el siguiente, realice un cuadro comparativo entra las células animales y 
vegetales: 
35 
 
 
CUESTIONARIO 
 
¿Qué son las organelas, descríbalas? 
De la definición membrana plasmática, superficie celular. 
¿A que se llama señalización celular? 
Ponga los nombres al siguiente diagrama, del la imagen de un núcleo, el retículo endoplasmático y el aparato 
de Golgi: Núcleo. Poro nuclear. Retículo endoplasmático rugoso (REr). Retículo endoplasmático liso (REl). 
Ribosoma en el RE rugoso. 6, Proteínas siendo transportadas. Vesícula (transporte). Aparato de Golgi. Lado 
cis del aparato de Golgi. Lado trans del aparato de Golgi. Cisternas del aparato de Golgi. 
36 
 
 
 
 
¿A que se llama síntesis y degradación de macromoléculas y conversión energética? 
¿Qué es el citoesqueleto? 
Describa el ciclo vital 
 
EL NÚCLEO 
El núcleo es la estructura característica de la célula eucariota. Se distinguen las siguientes partes: 
 
● Membrana nuclear o envoltura nuclear: formada por dos membranas que provienen del retículo 
endoplasmático. 
Toda la superficie está salpicada de poros por los que entra y sale información. 
 
37 
 
● Nucléolo: es una zona muy densa formada por ADN, ARN y proteínas. Es el lugar donde se forman los 
ribosomas. 
 
● ADN o material genético: se encuentra condensado en forma de cromatina. El ADN contiene la información 
genética y controla la actividad celular. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
38 
 
 
 
Cuando la célula entra en división la cromatina se espiraliza hasta formar los cromosomas. 
 
Las partes de un cromosoma son las siguientes: 
 
● Cromátidas, son partes idénticas, contienen la misma información genética. 
 
● Centrómero zona central del cromosoma 
 
● Brazos zonas situadas por encima o por debajo del centrómero. Los brazos contienen distinta información 
genética. 
 
No todos los cromosomas son iguales. Atendiendo a la longitud de los brazos cromosómicos se clasifican en 
cromosomas metacéntricos, submetacéntricos, acrocéntricos y telocéntricos. 
 
núcleo 
ADN 
39 
 
 
 
CARIOTIPO 
Todos los seres humanos tienen 22 pares de cromosomas iguales, denominados autosomas, y un par de 
cromosomas diferentes según el sexo del individuo, los cromosomas sexuales o heterocromosomas. 
 
Los cromosomas de cada especie poseen una serie de características, como la forma, el tamaño, la posición 
del centrómero y las bandas que presentan al teñirse. Este conjunto de particularidades, que permite 
identificar los cromosomas de las distintas especies, recibe el nombre de cariotipo, y su representación 
gráfica, ordenada por parejas de cromosomas homólogos, se denomina cariograma. 
 
A continuación se puede ver un cariograma: 
 
 
 
 
Cromosoma duplicado 
1- cromátida: cada una de las partes 
idénticas de un cromosoma luego de la 
duplicación del ADN 
2- centrómero: el lugar del cromosoma 
en el cual ambas cromátidas se tocan 
3- brazo corto 
4- brazo largo 
 
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Es recomendable realizar un cariotipo de un individuo en los siguientes casos: 
 Para confirmar síndromes congénitos. 
 Cuando se observan algunas anomalías específicas o que pueden estar relacionadas con los 
heterocromosomas (cromosomas sexuales) 
 En situaciones de abortos repetidos, problemas de esterilidad. 
 
Mediante el estudio del cariotipo es posible detectar anomalías en el número o en la forma de los 
cromosomas. La mayoría de estas anomalías provocan deficiencias, y muchos individuos no llegan a nacer o 
mueren en los primeros meses de vida. La determinación del cariotipo del feto permite detectar, antes del 
nacimiento, algunas de estas deficiencias. 
 
Para determinar el cariotipo de un individuo, es necesario llevar a cabo un cultivo de células y, cuando estas 
comienzan a dividirse, teñirlas y hacer una preparación microscópica para fotografiar los cromosomas. 
 
En un feto, las células se pueden obtener por amniocentesis, es decir, efectuando una punción en el vientre 
de la madre para obtener líquido amniótico o bien por punción directa del cordón umbilical para extraer sangre 
del feto. En un individuo adulto se utilizan los glóbulos blancos de la sangre. 
 
El último paso para determinar el cariotipo es ordenar y emparejar los cromosomas, y verificar si es correcto. 
 
 
EL CICLO CELULAR 
El ciclo celular tiene distinta duración entre las células de diferentes seres vivos, incluso entre células del 
mismo ser vivo. En todo caso, la mayor parte del ciclo está ocupada por la interfase. Después de ella 
se produce la división celular. 
 
INTERFASE 
Esta fase es la que no presenta grandes cambios visibles en la estructura de la cromatina. Sin embargo, la 
célula se encuentra en plena actividad de síntesis detodo tipo de sustancias, incluidas las necesarias 
para dividirse después de la interfase. 
Se divide en 3 periodos llamados G1, S y G2. 
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 G1: fase en la que se sintetizan gran cantidad de moléculas que le permitirá aumentar su 
tamaño, incrementando el número de orgánulos heredados de la célula que la ha originado. 
 S: La fase S consiste en la duplicación del ADN. En este proceso la célula gasta mucha 
energía para hacer una copia idéntica de la información genética que contiene. El proceso se 
basa en la adición de nuceótidos de bases complementarias a las hebras ya existentes. De 
cada hebra de la doble hélice se hace una hebra nueva. Una vez completado el proceso, la 
célula contiene la información genética por duplicado en cada cromosoma. De este modo, se 
podrá repartir en las dos células hijas formadas por la división celular. 
 G2: Antes de que se produzca la división celular y después de la duplicación del ADN, la célula 
entra en una fase denominada G2. En ella, la célula sintetiza gran número de proteínas 
implicadas en la creación del huso acromático. En las células de tipo animal se sintetizan 
nuevos centriolos. A partir de cada uno de los preexistentes se forma uno nuevo, perpendicular 
a él. 
 
 
MITOSIS 
La mitosis es una división celular de tipo asexual que forma dos células idénticas genéticamente 
entre sí y clones de la célula madre. Consiste en el reparto equitativo de la información genética y la 
posterior separación de las células al dividirse el citoplasma por citocinesis. 
La mitosis se divide en profase, metafase, anafase y telofase. 
 
PROFASE 
A nivel citoplásmico, las parejas de centríolos se han dispuesto lo más separado posible el uno del otro. Entre 
ellos se ha construido un citoesqueleto formado por microtúbulos. 
Esta estructura recibe el nombre de huso acromático. Se genera a partir de cada pareja de centríolos un áster 
de microtúbulos que crece hacia la zona ecuatorial de la célula. 
Los microtúbulos de un polo y otro contactan entre sí. La cromatina se condensa, formando los 
cromosomas. Se deshace el nucleolo. 
 
METAFASE 
Es la fase de mayor duración. Se produce la colocación de todos los cromosomas en la zona central de la 
célula es la formación de una placa oscura llamada placa ecuatorial. 
 
ANAFASE 
Las cromátidas de cada cromosoma se separan cada una a un polo. Las cromátidas son arrastradas a los 
polos celulares, con lo que aparecen el mismo número de cromátidas en cada polo. 
 
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TELOFASE 
La envoltura nuclear se organiza a partir del retículo endoplásmico rugoso, sobre las cromátidas que 
empiezan a descondensarse y se forma el nucleolo, necesario para sintetizar ribosomas. 
 
Generalmente continúa el proceso con una citocinesis, en la que los citoplasmas de las dos células nuevas, 
se separa. 
 
CITOCINESIS 
En las células de tipo animal se produce un anillo contráctil que se contrae en la zona donde estaba la placa 
ecuatorial, estrangulando el citoplasma de esta región. Finalizando el proceso, el espacio es tan 
pequeño que la membrana plasmática se fusiona y separa una célula hija de la otra. 
En las células de las plantas la citocinesis se produce por intervención de microtúbulos del citoesqueleto 
dispuestos en el ecuador celular y vesículas del aparato de Golgi que contienen las sustancias que 
forman la pared celular. Las vesículas se fusionan entre sí, formando un disco lleno de hemicelulosa y 
pectina. La membrana del disco se fusiona con la membrana plasmática, con lo que las dos células hijas 
quedan separadas y entre ellas aparece la lámina media. 
 
Esta pared primordial es compartida por las dos células y está atravesada en muchos puntos por 
puentes citoplásmicos, que forman los plasmodesmos. 
 
La citocinesis implica un reparto de los orgánulos de la célula madre para las células hijas recién 
formadas. Este reparto se produce de forma equitativa cuando el citoplasma dividido es la mitad. Una vez 
dividida, la célula crece aumentando el número de orgánulos. En el caso de las mitocondrias y los plástidos, 
estos orgánulos tienen cierta autonomía de división, con lo que incrementan su número dependiendo de las 
necesidades fisiológicas de la célula. 
 
No todas las citocinesis reparten por igual los componentes citoplásmicos. La gemación consiste en 
un modo de reproducción asexual en el que la célula madre duplica y aporta su información genética a la hija 
que recibe menos cantidad de citoplasma. Este modelo de división se produce en las levaduras. 
 
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MEIOSIS 
La meiosis es un modelo de división celular en el que se produce intercambio de información entre 
cromosomas homólogos y se reduce a la mitad el número de cromosomas en las células formadas, por lo que 
son haploides. 
 
Así, cuando dos células haploides se fusionen, la célula formada restablece el número de 
cromosomas de manera que permanece invariable este número a lo largo del tiempo. Por el contrario, el 
contenido de la información genética que aparece en esa nueva célula ha variado. 
Este avance evolutivo permite que aparezcan seres variados genéticamente, que pueden resultar 
mejor o peor adaptados que sus progenitores al medio ambiente en el que se desarrollan. 
La meiosis ocurre en dos etapas de división, denominadas primera división meiótica y segunda división 
meiótica. Cada una de ellas se divide en 4 fases que reciben el nombre de profase, metafase, anafase y 
telofase. 
 
PRIMERA DIVISIÓN MEIÓTICA 
 
PROFASE I 
La cromatina se condensa formando cromosomas, visibles al microscopio óptico, que se unen por sus 
extremos a la envoltura nuclear. 
 
Los cromosomas homólogos (de una misma pareja) se juntan produciendo un emparejamiento en el que se 
produce intercambio de información genética (recombinación genética), mediante un sobrecruzamiento de las 
cromátidas. 
 
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A nivel citoplásmico se ha formado el huso acromático a partir de los microtúbulos que salen de las regiones 
polares, en las que se encuentra las parejas de centriolos, una en cada polo celular. 
 
METAFASE I 
Se origina la placa ecuatorial por la unión de los cromosomas homólogos a los microtúbulos del huso 
acromático. 
 
ANAFASE I 
Los cromosomas homólogos se separan, dirigiéndose cada uno a un polo opuesto de la célula. 
En cada polo aparece la mitad de cromosomas (n). 
 
TELOFASE I 
Los cromosomas alcanzan los polos celulares. En torno a ellos se forma la membrana y aparece el 
nucleolo. Generalmente se produce una citocinesis, que conlleva un reparto de citoplasma, que en 
muchos casos no es equitativo. 
 
SEGUNDA DIVISIÓN MEIÓTICA 
Entre la primera y la segunda división no se produce duplicación de ADN. 
 
PROFASE II 
Los cromosomas vuelven a condensarse, con sus dos cromátidas diferentes, resultado de la recombinación 
genética producida por el sobrecruzamiento. Desaparece el nucleolo y la envoltura nuclear y los 
cromosomas se adhieren a los microtúbulos del nuevo huso acromático. 
 
METAFASE II 
Los cromosomas se disponen en el ecuador celular, formando la placa ecuatorial. 
 
ANAFASE II 
Las cromátidas de cada cromosoma se separan, cada una a un polo. 
 
TELOFASE II 
Se organiza una envoltura nuclear alrededor de los cromosomas que se van descondensando. 
Aparece el nucleolo y se reparte el contenido citoplasmático mediante una citocinesis. 
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RESULTADO DE LA MEIOSIS 
El resultado obtenido es de 4 células (a veces, sólo una) con la mitad de información genética que la célula de 
la que se parte. Cada célula obtenida es diferente a las demás, ya que se ha producido una variabilidad 
grandísima, debido al reparto de los cromosomashomólogos y al reparto de las cromátidas. Además las 
cromátidas son diferentes de las que aparecían en la célula madre, debido a los intercambios generados por 
el sobrecruzamiento. 
 
Las células obtenidas en la meiosis pueden fusionarse con otras, produciendo una nueva célula que tiene el 
mismo contenido genético que la célula inicial. Sin embargo, mediante este mecanismo es imposible 
que se forme una célula genéticamente idéntica a la inicial. 
 
La meiosis implica un avance evolutivo en la forma de reproducción de los organismos al producirse 
un intercambio de materiales genéticos de distintas células, por lo que se generan células genéticamente 
nuevas, diferentes a las progenitoras. Esta variabilidad supone la posibilidad de adaptación de algunos 
organismos a las condiciones cambiantes en el medio donde viven, perviviendo los mejor adaptados. 
 
 
 
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ACTIVIDADES 
Ciclo celular 
Escoge la respuesta correcta 
 
1. La citocinesis es: 
a○ La duplicación de los centriolos. 
b○ La separación de las cromátidas. 
c○ El reparto del material genético. 
d○ La separación del citoplasma de las células recién formadas. 
 
 
2. La profase de la mitosis es: 
a○ La fase en la que se separan las cromátidas. 
b○ La fase en la que se descondensa la cromatina. 
c○ La duplicación del ADN. 
d○ La fase en la que se condensa la cromatina. 
 
3. La fase G1: 
a○ Es la fase en la que se duplica el ADN. 
b○ Sintetiza sustancias necesarias para la duplicación del ADN. 
c○ Separa los cromosomas. 
d○ Forma el huso acromático. 
 
4. En la telofase de la mitosis: 
a○ Se separan las cromátidas de los cromosomas. 
b○ Se descondensan los cromosomas. 
c○ Se forma la placa ecuatorial. 
d○ Se duplica el material genético. 
5. En la metafase de la mitosis: 
a○ Se condensa la cromatina. 
b○ Se forma la placa ecuatorial. 
c○ Se duplica el material genético. 
d○ Se duplican los centriolos. 
 
6. La mitosis es: 
a○ La fase del ciclo en la que no hay división celular. 
b○ La duplicación del ADN. 
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c○ Una división celular sexual. 
d○ Una división celular asexual. 
 
7. En la anafase de la mitosis: 
a○ Se forma la placa ecuatorial. 
b○ Se condensa la cromatina. 
c○ Se separan las cromátidas a cada polo. 
d○ Se duplican los centriolos. 
 
8. La meiosis es: 
a○ La fase del ciclo en la que no hay división celular. 
b○ Una división celular asexual. 
c○ Una división celular sexual. 
d○ La duplicación del ADN. 
 
9. En mitosis se obtienen: 
a○ Dos células hijas con idéntica dotación cromosómica. 
b○ Dos células hijas con la mitad de dotación cromosómica que la madre. 
c○ Dos células hijas con el doble de dotación cromosómica que la madre. 
d○ Cuatro células hijas con la misma dotación cromosómica. 
 
10. La interfase está subdividida en: 
a○ Profase, metafase, anafase y telofase. 
b○ Mitosis y meiosis. 
c○ Mitosis, fase G1, fase S y fase G2. 
d○ Fase G1, fase S y fase G2. 
 
2- Ordena la secuencia 
A- Los cromosomas se unen al huso acromático. Los cromosomas se separan en cromátidas. Las cromátidas 
llegan a los polos. Se forman los cromosomas. 
B- Telofase II. Metafase I. Profase II. Profase I. Telofase I. Metafase II. Anafase I. anafase II 
 
 
 
 
 
 
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3- ¿Hombre o mujer? 
 
 
 
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4- Vamos a comparar 
Características a comparar MITOSIS MEIOSIS 
¿Cuantas divisiones 
celulares se producen? 
 
¿Qué sucede con el 
número de cromosomas? 
 
¿Cuál es el número de 
cromosomas al finalizar el 
proceso? 
 
¿En qué células se 
produce? 
 
¿Cómo se llaman estas 
células por el número de 
cromosomas que 
contienen? 
 
 
 
FOTOSINTESIS 
Comencemos por definir a la fotosíntesis como "síntesis (formación) con la ayuda de la luz". En realidad 
cuando hablamos de fotosíntesis nos estamos refiriendo al proceso que llevan a cabo las plantas y otros 
microorganismos y que consiste, en términos generales, en la formación de materia orgánica mediante la luz. 
Como la materia orgánica contiene fundamentalmente carbono, hidrógeno y oxígeno, la fotosíntesis se refiere 
mayoritariamente a la incorporación de estos elementos, que proceden del CO2 y el agua, en materia 
orgánica. 
 
No debemos olvidar que la fotosíntesis también se refiere a la reducción de compuestos inorgánicos 
diferentes del CO2 como son el nitrato y el sulfato y su incorporación, en aminoácidos. 
 
HISTORIA DEL CONOCIMIENTO DE LA FOTOSÍNTESIS 
Uno de los primeros pensamientos recogidos acerca de la función de hojas en las plantas se debe a 
Aristóteles que dijo que éstas tienen como misión dar sombra y proteger a las partes tiernas y débiles de la 
planta, como son los brotes. Esa era una observación sagaz pero errónea aunque compresible por nosotros si 
pensamos fue elaborada en un caluroso día de verano en Grecia. No podía imaginar Aristóteles que las hojas 
eran una activa factoría en la que se produce el intercambio de gases y fabricación de material para la planta. 
 
Si nos referimos a la historia de la fotosíntesis podemos decir que empieza poco después de que se 
descubriera la composición del aire. En 1648, el holandés van Helmont cultivó una planta en un recipiente y 
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comprobó que la tierra perdía mucho menos peso que lo que se incorporaba en la planta que, en caso de ser 
un árbol, era muy grande. Pensó que el aumento de peso se debía al agua que había que añadirle a la tierra 
durante todo el crecimiento de la planta y dedujo, por lo tanto, que la masa de la planta procedía solamente 
del agua. 
 
Fue casi un siglo más tarde cuando el clérigo inglés Stephan Hales reconoció que una parte del aire contribuía 
a alimentar a la planta diciendo que el Creador había puesto al aire para que respiraran los animales así como 
también las plantas. Se rompía así con la tesis de Aristóteles que proponía que las plantas se alimentaban 
exclusivamente del humus que contiene la tierra. En realidad los tres tenían razón porque la planta asimila 
agua, humus y una parte del aire. Hales también intuyó que la luz tenía un papel importante en el proceso, 
aunque no llegó a probarlo. 
 
Fue el pastor inglés inconformista y simpatizante con la Revolución francesa Priestley, al que por este motivo, 
le saquearon su casa emigrando a Pensilvania, quien demostrará que en el aire había un elemento, que 
llamaría aire deflogisticado y posteriormente Lavoisier oxígeno. Priestley pudo demostrar que una planta 
restauraba el aire empobrecido por arder una vela en él. De esta manera se pudo explicar racionalmente por 
qué el aire de nuestro planeta se mantiene puro a pesar de que los hombres y animales lo consuman 
constantemente mediante la combustión y no se haga irrespirable. De acuerdo con sus observaciones ya dijo 
que ello hace que cualquier planta, por minúscula y olvidada que se encuentre en un rincón de nuestro 
planeta contribuye a limpiar y purificar nuestra atmósfera. 
 
 EXPERIENCIA DE PRISTLEY 
 
 
 
- En “A” se coloca un ratón dentro de una campana de vidrio transparente que impide el intercambio gaseoso 
con el exterior. El ratón después de cierto tiempo muere. 
- En “B” se coloca una vela dentro de la campana de vidrio transparente. La vela se apaga. 
- En “C” se coloca una vela y una planta (en agua) dentro de una campana de vidrio transparente. La vela 
puede permanecer prendida. 
- En “D” se coloca una planta (en agua) junto con el ratón en la campana de vidrio transparente. Ambos 
organismos pueden coexistir dentro del dispositivo por un largo periodo de tiempo. 
 
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PREGUNTAS: 
a) ¿Qué conclusiones se puede sacar de los resultados observados en cada una de las experiencias? 
b) ¿Cuál de las experiencias brinda información específica sobre la fotosíntesis? 
c) ¿Los resultados obtenidos en las cuatro experiencias se condicen con la ecuación general de la 
fotosíntesis? ¿Por qué? 
 
Un médico de la corte de