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LAS HABILIDADES SOCIALES Y LA 
SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES 
EMBARAZADAS Y NO EMBARAZADAS 
Autor: José Vallejos Saldarriaga 
Lima, 2017 
AGRADECIMIENTOS: 
abilidades Sociales y la Sexualidad en Adolescentes 
Embarazadas 
Resumen 
Palabras Claves:
"Social Abilities and the Sexuality in Pregnant and not 
pregnant Adolescents" 
Summary
Key words: 
INDICE 
INTRODUCCION 
 Pág. 
I.- MARCO TEORICO 17 
7
7
9
27
35
35
6
7
8
8
8
40
42
45
45
45
45
6
8
8
50
6
9
9
2
7
7
72
73
74
75
II.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Pág. 
6
8
8
9
III. FORMULACION DE LAS HIPOTESIS 81
IV. METODOLOGIA 83
83
83
83
83
84
V. PRESENTACION DE RESULTADOS 
VI. DISCUSION DE RESULTADOS 
VII CONCLUSIONES 
VIII SUGERENCIAS 
REFERENCIAS 
APENDICE 
INDICE DE TABLAS, CUADROS Y GRÁFICOS 
INDICE DE TABLAS 
Tabla Nro. 01 
Tabla Nro. 02 
Tabla Nro. 03: 
Tabla Nro. 04: 
Tabla Nro. 05: 
Tabla Nro. 06: 
Tabla Nro. 07: 
Tabla Nro. 08: 
Tabla Nro. 09: 
Tabla Nro. 10: 
Tabla Nro. 11: 
Tabla Nro. 12: 
Tabla Nro. 13: 
Tabla Nro. 14: 
Tabla Nro. 15: 
Tabla Nro. 16: 
Tabla Nro. 17: 
Tabla Nro. 18: 
Tabla Nro. 19: 
Tabla Nro. 20: 
Tabla Nro. 21: 
Tabla Nro. 22: 
Tabla Nro. 23: 
Tabla Nro. 24: 
Tabla Nro. 25: 
Tabla Nro. 26: 
Tabla Nro. 27: 
Tabla Nro. 28: 
Tabla Nro. 29: 
Tabla Nro. 30: 
Tabla Nro. 31: 
Tabla Nro. 32: 
Tabla Nro. 33: 
Tabla Nro. 34 
Tabla Nro. 35: 
Tabla Nro. 36: 
Tabla Nro. 37: 
Tabla Nro. 38 
Tabla Nro. 39: 
Tabla Nro. 40: 
Tabla Nro. 41: 
Tabla Nro. 42: 
Tabla Nro. 43: 
Tabla Nro. 44: 
Tabla Nro. 45: 
Tabla Nro. 46 
Tabla Nro. 47 
Tabla Nro. 48 
Tabla Nro. 49 
Tabla Nro. 50 
Tabla Nro. 51 
Tabla Nro. 52 
Tabla Nro. 53 
Tabla Nro. 54 
Tabla Nro. 55 
Tabla Nro. 56 
Tabla Nro. 57 
Tabla Nro. 58 
Tabla Nro. 59 
Tabla Nro. 60 
Tabla Nro. 61 
Tabla Nro. 62 
Tabla Nro. 63 
Tabla Nro. 64 
INDICE DE GRAFICOS 
Gráfico Nro. 01: 
Gráfico Nro. 02:
Gráfico Nro. 03: 
Gráfico Nro. 04:
Gráfico Nro. 05: 
Gráfico Nro. 06:
Gráfico Nro. 07: 
Gráfico Nro. 08:
Gráfico Nro. 09:
Gráfico Nro. 10 
Gráfico Nro. 11 
Gráfico Nro. 12 
Gráfico Nro. 13 
Gráfico Nro. 14 
Gráfico Nro. 15 
Gráfico Nro. 16 
Gráfico Nro. 17 
Gráfico Nro. 18 
Gráfico Nro. 19 
Gráfico Nro. 20 
INTRODUCCIÓN 
CAPITULO I 
MARCO TEORICO 
1.-Antecedentes de Investigaciones previas 
1.a. Investigaciones a nivel internacional 
Friedman, H. (1993),
Hay, D. (1994),
Hope, D. y Mindell, J. (1994
Alvarez. ; Excava, R.; Zvaighat, A.(1987)
El Instituto Nicaragüense de la Mujer, realizó en 1998
1.b. Investigaciones a nivel nacional 
La Universidad Cayetano Heredia, (1989-1990)
Rojas, R. (1991) ial de la adolescente gestante de 
Varona, S. (1991),
La Rosa, L. (1992)
Salaverry, M (1993)
Izaguirre, A. (1995)
Rojas T, A. (1995)
Gutiérrez, C. (1996)
Odar Bernuy, Y., Sociales materno 
que Inciden en el Tipo de Parto de Primíparas Adolescentes: estudio de los casos
presentados en el Hospital Nacional Madre 
Ragúz, M. (1996),
Quintana, A. y Vásquez, E. Construcción social de la 
sexualidad (1997)
Fernández, M. (1998). Conocimiento y actitudes sexuales de 
escolares adolescentes, 
Cáceres, C. (1999),
Huertas Mogollón, J. A. (1999
Hammer, P. (1999)
que afectan a la salud reproductiva y sexual de los y las adolescentes rural
Lucich, E. (1999) características de salud reproductiva 
Acosta Ch., M. (2,000)
Alayo, C. (2,000),
Pathfinder International (2,000)
actividad sexual temprana y uso de condón en estudiantes de escuelas secundarias 
Salazar Ch., M., (2,000)
Carrillo, S., y Pérez, B., (2000), 
Sierra de un nivel socioeconómico bajo
Ríos, M., C.A., (2003),
Educación Sexual sobre conocimientos y actitudes sexuales en estudiantes de 
2. Habilidades Sociales 
 2. a. Aspectos Generales y Conceptuales 
E
sociable socializado; 
capacidad de ejecutar una 
conducta de intercambio con resultado favorable 
Rinn Markle (1979) 
 Libert y Lewinsohn (1973) 
Trower (1979), t "resultado cualitativo"
Hargie, Saunders y Dickson (1981): el 
Mc Fall (1982):
Alberti, R. y Emmons, M. (1970)
Rimm (1974):
Lineham (1984) 
Pelechano, V. (1984
Kelly, J. (1987)
Caballo, V. (1989),
Anaya (1991),
Gil, F. (1993):
Gresman (mencionado por García Rodríguez, 1994):
Según Combs y Slaby (1977)
Mc Donald (1978):
Phillips (1978):
Según Lazares (1973),
Según Albert (1975),
Fernández y Carrobles
Hersen y Bellack
Meza, A.
Bandura y Walters
Meza, A.
Tabla Nro. 01 
Resumen de los Aspectos Conceptuales de las Habilidades Sociales 
(Vallejos, J., 2004) 
Alberti, R. 
(1970) 
Libert y 
Lewinsohn 
(1973) 
Lazares 
(1973) 
Rimm 
(1974) 
Bandura y 
Walters 
(1974) 
Albert 
(1975) 
Hersen y 
Bellack 
(1977) 
Comb y Slaby 
(1977) 
Mc Donald 
(1978) 
Phillips 
(1978) 
Trower 
(1979) 
Rinn Markle 
(1979) 
Resumen de los Aspectos Conceptuales de las Habilidades Sociales 
Hargie, 
Saunders y 
Dickson(1981) 
Fernández y 
Carboles 
(1981) 
Mc Fall 
(1982) 
Lineham 
(1984) 
Pelechano, V. 
(1984) 
Kelly, J. 
(1987) 
Caballo, V. 
(1989) 
Anaya 
(1991) 
Gil, F. 
(1993) 
Gresman 
(1994) 
Meza, A. 
(1995) 
 2. b.- Modelos conceptuales de las habilidades sociales 
enfoque cognitivo y el 
conductual
2. b.1.- El modelo del aprendizaje social: Vinculado con el enfoque cognitivo. 
En primer lugar
aprendizaje observacional
En segundo lugar los constructos personales y las estrategias 
de codificación
En tercer lugar la variable expectativa
Un cuarto aspecto en los valores subjetivos de la 
persona
Por último de un sistema regulatorio de la conducta
2. b.2.- El modelo de análisis de tarea 
El sistema fisiológico
El segundo nivel el cognitivo
El último nivel, integrado por las habilidades de codificación
Competencia
Habilidad,
Tarea,
2. c.- Componentes de las habilidades sociales 
 
2.c.1. Componente Conductual:
2.c.2. Componente Cognitivo:
2.c.3. Componente Fisiológico:
Grafico N° 01 
Componentes de las Habilidades Sociales 
COGNITIVO FISIOLOGICO CONDUCTUAL
Aspectos
psicofisiol
og
Aspectos
afectivo-
emocional
es
Habilidades de
percepción
social.
Variables
cognitivas de la
personas
Componentes 
verbales. 
Componentes 
no verbales. 
Componentes 
para 
lingüísticos 
 2. d. Modelo de las fases de la conducta social en la relacion interpersonal (dodge, 
1996). 
Fase 1: Codificación 
Fase 2: Representación mental 
Fase 3: Generación de respuestas 
Fase 4: Evaluación y decisión 
Fase 5: Desarrollar la conducta 
Grafico N° 02 
 FASES DE LA CONDUCTA SOCIAL EN LAS RELACIONES 
INTERPERSONALES 
Codificación 
Representación 
Mental 
Generación de 
Respuestas 
Evaluación y 
decisión 
Desarrollo de la 
conducta 
Fase
Fase
Fase
Fase
Fase
2. e. Adquisición y desarrollo de las habilidades sociales 
Mecanismos de Aprendizaje de Habilidades Sociales
1. Aprendizaje por Experiencia Directa 
2. Aprendizaje por Observación 
Prestigio o éxito social del modelo
La edad del modelo.
c. Género sexual al modelo.
d. Nivel educativo y socio económico del modelo.
3. Aprendizaje Verbal o Instruccional
Aprendizaje por Feedback Interpersonal
Grafico N° 03 
Mecanismo de Aprendizaje de las Habilidades Sociales 
Mecanismos 
de aprendizaje 
de Habilidades 
Sociales 
Aprendizaje 
por 
Experiencia 
Directa 
Aprendizaje 
Por 
observación
Aprendizaje 
Verbal o 
Instruccional 
Aprendizaje 
por 
Feedback e 
Interpersonal 
2. f. Modelos explicativos del déficit en habilidades sociales
2. f.1.- Modelo del déficit en habilidades sociales
Déficit de carácter perceptivo cognitivo
Déficits de carácter cognitivo:
2. f.2.- El modelo de la inhibición
2.f.3. Enfoque de Goldstein
1998) 
Gráfico Nº 04 
Modelosexplicativos del Déficit de las Habilidades Sociales 
 El Modelo del Déficit Déficit de Carácter 
En Habilidades Perceptivo - Cognitivo 
Sociales 
Déficit de Carácter 
Cognitivo 
La ansiedad inhibe la expresión 
adecuada de las habilidades 
sociales
El Modelo de la 
Inhibición La interpretación equivocada de la
situación social inhibe las
habilidades sociales
El adolescente debe ser socialmente
competente para interactuar 
dentro de la sociedad
El Enfoque de Goldstein
El adolescente tiene déficit de
habilidades sociales por déficit de
autocontrol. 
Déficit moral 
Enfoque de la interferencia o del déficit de ejecución (Monjes, L., 1998)
3. Adolescencia y Sexualidad 
3. a.- Características Generales y conceptuales de la Adolescencia 
Biológica:
Psicológica:
Social:
a. de 10 a 14 años como pre-adolescente y 
b. de 15 a 19 años como adolescentes 
3.b.- Características Bio-psico-socioculturales de la Adolescencia 
3. b.1.- Los Cambios Físicos: 
3. b.2. Los Cambios Psicológicos 
3. b.3. Aspectos Psicosexuales 
3. b.4. Características Socioculturales
Gráfico Nro. 05 
ADOLESCENCIA: PERSPECTIVAS BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA Y 
SOCIOCULTURAL (Vallejos, J., 2004)
PSICOLÓGICAMENTE 
Capacidad de juicio Capacidad de juicio 
BIOLÓGICAMENTE 
3.c.- La Sexualidad en la Adolescencia
Gráfico Nº 06 
Esquema Conceptual de la Sexualidad Humana (Rubio, E., 1994) 
Aspectos 
Biológicos 
Aspectos 
Psicológicos 
Aspectos 
Socioculturales 
Sexualidad 
Género Erotismo 
Reproduc
tividad 
Vinculación 
afectiva
3. d. El embarazo adolescente 
3. d.1. Aspectos conceptuales 
tríada temprana (inicio sexual, nupcialidad e 
inicio reproductivo)
3. d.2. El Embarazo adolescente en el Perú: Aspectos Epidemiológicos, 
Reproductivos y Sociodemográficos 
Tabla Nro. 02. Número de hijos de las adolescentes en el Perú. 
Edad 
0 1 2 + 
Número promedio de hijos 
ENDES 1996 ENDES 
2,000 
15
16
17
18
19
Total 2000 89.3 9.5 1.2 0.12
Fuente: ENDES 2,000, 
Ojeda, N. (2,000) s 
atendidas en el Instituto Materno Perinatal 
Tabla Nro. 03 
Adolescentes atendidas en la Maternidad de Lima (2001) ( )
DISTRITO Fr. %
TOTAL 1040 100
4. Teorías de la Conducta de Riesgo Adolescente 
4. a. Teoría de la conducta problema de Jessor, R y Jessor, S. (1977). 
Gráfico Nro. 07 
Esquema de la Teoría de la Conducta Problema (Jessor y Jessor, 1991) 
Antecedentes V. Psicosociales V. Conductuales
Sociodemografía 
Personalidad 
Estructura Motivacional 
Estr. De Crencias Personales 
Est. Personal de control
Ambiente 
Estruct. Distal 
Estruct. Próxima 
Socialización 
Conducta 
Problema 
 Convencional 
4. b. Teoría de la resiliencia y el riesgo 
4. c. Teoría del desarrollo de las habilidades sociales. 
4. d. Teoría del Aprendizaje Social (OPS, 2001) 
4. e. El Modelo de Creencias en la Salud 
CAPITULO II 
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 
2.1.- Identificación y delimitación del Problema
2.2. Formulación del Problema
¿En que medida las habilidades sociales se relacionan con la sexualidad entre las 
adolescentes embarazadas y no embarazadas? 
2.3.- OBJETIVOS 
Objetivo General 
Objetivos Específicos 
Describir las habilidades sociales
Describir la sexualidad
3.
 edad. 
grado de 
escolaridad
estado civil
6.
estructura 
familiar
primiparidad y biparidad
2.4.- Justificación de la Investigación 
CAPITULO III 
FORMULACION DE HIPOTESIS 
 Hipótesis General 
 Hipótesis Específicas 
Hipótesis Nro. 01: 
Hipótesis Nro. 02: 
Hipótesis Nro. 03: 
Hipótesis Nro. 04: 
Hipótesis Nro. 05: 
Hipótesis Nro. 06: 
Hipótesis Nro. 07: 
Hipótesis Nro. 08. 
Hipótesis Nro. 09: 
Hipótesis Nro. 10: 
Hipótesis Nro. 11: 
Hipótesis Nro. 12: 
CAPITULO IV 
METODOLOGIA 
4.1.- Tipo y Diseño de la Investigación.- 
4.2.- Nivel de Estudio 
Estudio Descriptivo Comparativo Correlacional, 
4.3.- Selección y Definición Operacional de las Variables
4.3.1. Variables del Estudio 
Variables Dependientes: 
 Variables Independientes: 
 4.3.2. Variables a Controlar 
 4.3.3. Definición Operacional de las Variables 
 4.3.3.1. Operacionalización del Concepto de Sexualidad en la presente tesis 
a.- Los Conocimientos frente a la Sexualidad 
b.- Las Actitudes hacia la Sexualidad 
c.- El comportamiento sexual 
d.- Embarazo adolescente.- 
e.- Habilidades Sociales.- 
 f.- Sexualidad.- 
 g.- Edad.- 
 h.- Grado de Instrucción.- 
. 
 i.- Estado Civil.- 
 j.- Paridad.- 
 k.- Estructura Familiar: 
4.4. Universo, muestra y unidades de análisis 
4.4.1. Descripción de la muestra 
Tabla Nro. 04 
Población y muestra principal de los 2 Hospitales en el año 2001 
Total de 
embarazos 
Total 
embarazos 
Adolescentes 
- 14 
años 
15 19
años 
Muestra 
IMP (*) 21,001 4384 127 4257 206
(0.07% de 
error) 
San Bartolomé 6828 936 11 925 162
(0.06 de error) 
TOTAL 
27829 5320 138 5182 368
La muestra de contraste
Tabla Nro. 05 
Conformación de la Muestra de Contraste 
Colegios F %
Total 409 100.0
marco muestral
Unidades de Muestreo 
Criterios de Inclusión de la Muestra 
Criterios de Exclusión de la Muestra 
Grafico Nro. 08 
4.4.1. Descripción de la muestra 
Descripción de la muestra de acuerdo a la edad 
 Gráfico Nro. 08 
Tabla Nro. 06 
F % F % 
11
13
14
15
16
17
18
19
TOTAL 
368 100 409 100 
95.9
4.1
81.2
18.8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Embarazadas No embarazadas
15 - 19 años 14 años
Descripción de la muestra de acuerdo al grado de instrucción 
Gráfico Nro. 09 
Tabla Nro. 07 
F % F % 
Primaria 
Secundaria 
Otro 
TOTAL 368 100 409 100 
X: 3.49 D.S.: 0.95 X: 3.0 D.S.: 0.13
9
0.2
81.3
99.8
9.8
0
0
10
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
Primaria Secundaria Otro
Embarazadas No embarazadas
9
0.2
81.3
99.8
9.8
0
0
10
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
Primaria Secundaria Otro
E mbarazadas No embarazadas
Descripción de la muestra de acuerdo al estado civil 
 Gráfico Nro. 10 
Tabla Nro. 08 
F % F % 
Solteras 
Convivientes 
Casadas 
Viuda 
Separada 
TOTAL 368 100.0 409 100.0 
X: 4.6 D.S.: 1.40 X: 5.9 D.S.: 0.25
42.9
99.8
51.6
0.2 5.4 0
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Solteras Casadas o Convi Otro
Embarazadas No embarazadas
Descripción de la muestra de adolescentes embarazadas de acuerdo a la paridad 
Gráfico Nro. 11 
Tabla Nro. 09 
F % 
0
1
2
3
Total 
368 100 
X. 1.13 D.S.: 0.00 
87.5
12
0.5
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1 hijo 2 hijos 3 hijos
Embarazadas
 Descripción de la muestra de acuerdo a la estructura de la familia 
Gráfico Nro. 12 
Tabla Nro. 10 
F % F %
Mamá, papá y 
hermanos 
Sólo mamá, papá y 
yo 
Sólo mamá y 
hermanos 
Sólo papá y 
hermanos 
Tío, tía, hermanos y 
Otra 
TOTAL 368 100 409 100 
X: 3.72 D.S. 2.93 X: 3.12 D.S. 2.63 
42.1
50.1
3.52.7
15.816.6
4.13.2 1.11.2 4.9
7.8
3.55.6
25
12.7
0
10
20
30
40
50
60
M a má, pa pá y
he r ma nos
S ól o ma má,
pa pá y y o
S ól o ma má y
he r ma nos
S ól o pa pá y
he r ma nos
S ól o pa pá,
ma dr a st r a y
he r ma nos
S ól o ma má,
pa dr a st r o y
he r ma nos
Tí o, t í a ,
he r ma nos y
Ot r a
Embarazadas No embarazadas
Tabla Nro. 11 
Descripción de la muestra de acuerdo a las relaciones en la familia 
Relaciones en la 
familia 
Embarazadas No Embarazadas 
F % F % 
Muy buenas 
Buenas 
Regular 
Malas 
Muy malas 
TOTAL 
368 100 409 100 
X: 2.28 D.S. 0.85 X: 2.38 DS. 0.85 
Tabla Nro. 12 
Descripción de la muestra de acuerdo a las relaciones familiares 
¿Cómo 
consideras las 
relaciones en 
tu familia?
Embarazadas (N: 368) No Embarazadas (N: 409) 
Muy 
buena 
Buena Regular Malas Muy 
Malas 
Muy 
buena 
Buena Regular Malas Muy 
Malas 
% % % % % % % % % %
Mamá, papá 
y hermanos 
8.423 20.92 12.22 00 0.54 9.53 19.31 19.55 1.46 0.24 
Sólo mamá, 
papá y yo 
1.35 0.54 1.35 0.27 00 00 1.71 0.97 00 00 
Sólo mamáy 
hermanos. 
2.17 6.25 6.52 0.81 00 2.68 4.88 7.57 0.73 0.73 
Sólo papá y 
hermanos 
0.27 1.08 1.35 1.08 0.27 00 1.46 1.22 0.24 0.24 
Sólo papá, 
madrastra y 
hermanos. 
0.27 0.54 00 0.27 00 0.24 0.48 0.48 00 00 
Sólo mamá, 
padrastro y 
hermanos 
0.0 2.17 2.44 00 0.27 0.24 2.44 4.64 0.48 00 
Tía/Tóp, 
hermanos y 
primos 
0.81 1.08 1.35 0.27 00 1.71 1.95 1.95 00 00 
Otra (explica) 4.89 9.51 9.78 0.27 0.54 1.71 3.66 6.84 00 0.48 
Descripción de la muestra de acuerdo al apoyo brindado por los papás 
F % F %
Papá 
Mamá 
Los dos 
Ninguno de ellos 
Otro (especifique) 
TOTAL 368 100 409 100
X: 2.51 DS. 0.87 X: 2.51 D.S. 0.89
Descripción de la muestra de acuerdo al nivel de comunicación 
F % F 
Siempre 
Casi siempre 
A veces 
Nunca 
Casi Nunca 
TOTAL 368 100 409 100 
X: 2.92 D.S. 1.0 X: 2.99 D.S. 1.12
Descripción de la muestra de acuerdo a la cantidad de años escolares repetidos 
F % F %
187 50.8 285 69.7 
1 año 
2 años 
3 años 
Más de 3 años 
TOTAL 368 100 409 100 
X: 0.79 D.S. 1.01 X: 0.40 D.S. 0.69 
Tabla Nro. 16 
Descripción de la muestra de acuerdo al nivel de autoestima 
F % F %
Muy baja 
Baja 
Mediana 
Alta 
Muy alta 
TOTAL 368 100 409 100 
X: 3.37 D.S. 0.93 X: 3.57 D.S. 0.89 
Tabla Nro. 17 
Descripción de la muestra de acuerdo a la expectativa acerca del número de hijos 
F % F %
1 hijo 
2 hijos 
3 hijos 
Los que Dios mande 
No he pensado 
Ninguno 
TOTAL 368 100 409 100
X: 2.49 D.S. 1.31 X. 3.23 D.S. 1.38 
Tabla Nro. 18 
Descripción de la muestra de acuerdo al lugar de nacimiento
F % F %
Lima 287 78.0 319 78.0
Provincias 81 22.0 90 22.0
Total 368 100 409 100
X: 1.22 D.S. 0.41 X: 4.63 D.S. 1.20 
Tabla Nro. 19 
Descripción de la muestra de acuerdo a la religión
Tabla Nro. 20 
Descripción de la muestra de acuerdo a si desempeña algún trabajo remunerado 
F % F % 
No Trabaja 
Trabaja 
TOTAL 368 100.0 409 100.0 
X: 0.20 D.S. 0.40 X: 0.23 D.S. 0.42 
F % F %
Católica 
No Católica 
Ninguna 
Total 368 100 409 100
X: 1.79 D.S. 1.51 X: 2.20 D.S. 1.85 
4.5. Instrumentos de la Investigación
 Exploración de los aspectos generales de la muestra 
 4.5.1.- Lista de Chequeo de las Habilidades Sociales 
E
Áreas de la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein 
Tabla Nro. 21 
Composición de los grupos, áreas e ítems de la Lista de Chequeo de Habilidades 
Sociales de Goldstein 
GRUPOS AREAS ITEMS 
Grupo I 01 - 08 
Grupo II 09 14 
Grupo III 15 - 21 
Grupo IV 22 - 30 
Grupo V 31 - 42 
Grupo VI 43 - 50 
Gráfico Nro. 13 
Esquema de las Habilidades Sociales de Goldstein 
Esquema de Goldsetin 
Habilidades 
Escuchar 
Iniciar una 
conversación 
y mantenerla 
Dar las 
gracias 
Primeras 
Habilidades 
Sociales 
Habilidades 
Sociales 
Avanzadas 
Habilidades 
Relacionadas
con los 
sentimientos
Participar 
Dar 
instrucciones 
Disculparse y 
convencer a 
los demás 
Autocontrol 
Defender sus 
Derechos 
Responder a 
las bromas 
Habilidades 
alternativas 
a la 
agresión 
Habilidades 
para hacer 
frente al 
estrés 
Habilidades 
de
planificación
Presentar 
a otra 
persona 
Comprender
sus propios 
Sentimientos 
Comprender
a los demás 
Expresar 
Afecto 
Auto 
Recompen
sarse 
Evitar 
problemas con 
los demás 
No entrar en 
peleas 
Nivel para 
responder 
al fracaso 
Responder 
a las 
persuasiones 
Respuesta a 
mensajes 
contradictori 
Responder 
a 
conversación
difícil 
Responder a 
presión de 
grupo 
Gran nivel 
para tomar 
decisiones 
Establecer 
Objetivos 
Resolver sus 
problemas 
según su 
importancia 
Concentrarse
en una 
tarea 
Calificación 
5 1
Descripción de cada una de las áreas 
GRUPO I.- Primeras habilidades Sociales. 
GRUPO II.- Habilidades sociales avanzadas. 
GRUPO III.- Habilidades relacionadas con los sentimientos. 
GRUPO IV.- Habilidades alternativas a la agresión 
GRUPO V.- Habilidades para hacer frente al stress 
GRUPO VI.- Habilidades de planificación 
Validez y confiabilidad de la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de 
Goldstein
Tabla Nro. 22 
Puntajes de correlacion item-test que expresan la validez y confiabilidad de la 
Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein (Tomás, A., 1997) 
item item item 
(*) Significativo al p < 0.5 
(**) Muy Significativo al p < 0.1 
(***) Altamente Significativo al p < 0.001 
Tabla Nro. 23 
Puntajes de correlación escala-test Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de 
Goldstein (Tomás, A., 1997) 
Escala 
Total 
H.S. - I H.S. - II H.S. - III H.S. - IV H.S. - V H.S. VI 
(**) Diferencias altamente significativas al p 0.001 
p 0.001. 
Normas de Estandarización 
Tabla Nro. 24 
Tomás, A., 1995)
Calificación 
Puntuación directa en las escalas
I II III IV V VI TOTAL 
9
8
7
6
5
4
3
2
1
X 
DS 
Interpretación y diagnóstico 
Tabla Nro. 25 
Perfil de la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales 
Escala Puntaje Mal 
1
No Satisfact 
2 3 
Normal 
4 5 6 
Bien 
7 8 
Excelente 
9
I 
II 
III 
IV 
V 
VI 
TOTAL 
 4.5.2.- El instrumento de sexualidad (
) 
4.5.2. 1.- Conocimientos acerca de la sexualidad.- 
4.5.2.2.- Actitudes hacia la sexualidad.- 
Dimensión: Autopercepción de la adolescente y el embarazo: 
Dimensión: Autopercepción hacia la sexualidad en general: 
Dimensión: Autopercepción de los problemas y dificultades del 
embarazo adolescente 
Autopercepción de la causalidad y atribuciones del embarazo 
adolescente. 
4.5.2.3.- Comportamiento sexual y reproductivo.- 
Dimensión: Inicio de las relaciones sexuales: 
Dimensión: Relaciones con la pareja: 
 Dimensión: Comportamiento Reproductivo: 
4.5.2.4. Proceso de elaboración del instrumento de sexualidad 
4.5.2.5 Validez de Jueces 
Tabla Nro. 26 
Resultados de la Evaluación de Jueces de los instrumentos de la 
investigación 
Nro. de 
Preguntas 
J U E C E S 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
P1 SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI 
P2 SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI 
P3 SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI 
P4 SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI 
P5 SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI 
P6 SI SI SI SI SI SI SI No es 
suficient
e no es 
amplio 
SI SI 
P7 SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI 
 Estudio Piloto
4.5.2.6. Confiabilidad de la Investigación (Indice de Crombach) 
Tabla Nro. 27 
Indice de Crombach resumido del Goldstein (Vallejos, J., 2003) 
GRUPOS AREAS 
ALFA DE 
CROMBACH 
0.7026 
0.6405 
0.7005 
0.7883 
0.8316 
0.8080 
Alfa
General 
0.9400 
Tabla Nro. 28 
Indice de Crombach resumido del Instrumento de Sexualidad (Vallejos, J., 2003) 
Areas Indice de Crombach 
Conocimientos 0.7033
Actitudes Sexuales 0.5733
Comportamiento Sexual 0.7149
Crombach General 0.7770
4.6. Procedimiento General de la Investigación 
4.7.- Tratamiento de la información 
Gráfico Nro. 14 
Modelo de Análisis de la Presente Investigación (Vallejos, J., 2003).
HABILIDADES 
SOCIALES SEXUALIDAD Embarazo 
Adolescente 
CAPITULO V 
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS 
5.1. Las Habilidades Sociales en las Adolescentes Embarazadas y no Embarazadas 
Tabla Nro. 29 
Las Habilidades Sociales en las Adolescentes Embarazadas y no Embarazadas 
X Ds X Ds F gl 
Goldstein Total 176.3 28.6 168.2 30.6 14.3 1 0.0000**
Tabla Nro. 30 
La sexualidad en las adolescentes embarazadas y no embarazadas 
X Ds X Ds F gl 
Tabla Nro. 31 
Las habilidades sociales en la adolescente embarazada y la adolescente no 
embarazada menor de 14 años de edad 
Adolescentes menores de -14 años (N: 92) 
Tabla 32 
Las habilidades sociales en la adolescente embarazada y la adolescente no 
embarazada de 15 a 19 años de edad 
Adolescentes de 15 - 19 años de edad (N: 685) 
Gráfico Nro. 15. 
Las habilidades sociales y la edad 
 
 
Las Habilidades Sociales y la edad (15 - 19 años)
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
HH SS 1 HH SS 2 HH SS 3 HHSS 4 HH SS 5 HH SS 6 HH SS Total
Ad Embarazadas
Ad No Embarazadas
Tabla Nro. 33 
Las habilidades sociales en la adolescente embarazada y no embarazada de 
acuerdo a la variable grado de instrucción 
Adolescentes embarazadas y no embarazadas de educación primaria (N: 34)
HH SS 
Ad.
Embarazada 
Ad. No 
Embarazadas F gl 
Ds X Ds 
Tabla Nro. 34 
Adolescentes embarazadas y no embarazadas de educación secundaria 
(N: 707)
HH SS 
Ad.
Embarazada 
Ad. No 
Embarazadas F gl 
X Ds X Ds 
Tabla Nro. 35 
Las habilidades sociales en la adolescente embarazada y no embarazada de 
acuerdo a la variable estado civil (Soltería) 
Adolescentes embarazadas y no embarazadas de acuerdo a la variable estado 
civil (Solteras) 
Gráfico Nro. 16 
Las habilidades sociales y la variable estado civil 
51.9
53.2
58.1
60.3
51.3
59.6
46
48
50
52
54
56
58
60
62
Primeras
Habilidades
HH. Ss.
Avanzadas
HH.
Relacionadas
con los
sent imientos
HH alternat ivas a
la agresión
HH para hacer
frente al stress
HH de
planif icación
46.3
38.6
43.1
47.5
44.9
50
0
10
20
30
40
50
60
Primeras
Habilidades
HH. Ss.
Avanzadas
HH.
Relacionadas
con los
sent imientos
HH alternat ivas a
la agresión
HH para hacer
frente al stress
HH de
planif icación
Solteras No embarazadas, N: 408 
Solteras embarazadas, N: 158
estructura 
familiar completa
familia extensa, 
Tabla Nro. 36 
Las habilidades Sociales entre 
adolescentes embarazadas y no embarazadas y la variable Estructura Familiar 
Completa
Tabla Nro. 37 
Las habilidades Sociales entre 
adolescentes embarazadas y no embarazadas y la variable Estructura Familiar 
Incompleta
Tabla Nro. 38 
Las habilidades Sociales entre 
adolescentes embarazadas y no embarazadas y la variable Familia Extensa 
Tabla Nro. 39 
Las habilidades Sociales en las 
adolescentes embarazadas y las variables Primiparidad y Biparidad 
Multiparidad 
Gráfico Nro. 17. 
Habilidades Sociales y la paridad en adolescentes embarazadas 
44.8
42.4
47.9
50.5
43.9
49.3
3
8
4 0
4 2
4 4
4 6
4 8
5 0
5 2
Primeras
Habilidades
HH. Ss.
Avanzadas
HH.
Relacionadas
con los
sent imientos
HH alternat ivas a
la agresión
HH para hacer
frente al stress
HH de
planif icación
50
36.9
43.5
67.4
47.9 47.9
0
10
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
P r i me r a s
H a b i l i d a d e s
H H . Ss .
A v a n z a d a s
H H .
R e l a c i o n a d a s c o n
l o s s e n t i mi e n t o s
H H a l t e r n a t i v a s
a l a a g r e s i ón
H H p a r a h a c e r
f r e n t e a l s t r e s s
H H d e
p l a n i f i c a c i ón
Multiparidad en embarazadas Primiparidad en embarazadas 
5.2. La sexualidad en las adolescentes embarazadas y las no embarazadas 
Los Conocimientos, Actitudes y Comportamiento Sexual de acuerdo a la edad 
Tabla Nro. 40 
La Sexualidad en las 
adolescentes embarazadas y las adolescentes no embarazadas y la edad menor 
de 14 años 
Tabla Nro. 41 
La Sexualidad en las 
adolescentes embarazadas y las adolescentes no embarazadas y la edad entre 
los 15 a 19 años de edad 
 
 
Gráfico Nro. 18 
La Sexualidad de acuerdo a la edad 
 No embarazadas Embarazadas 
- 14 años - 14 años
Tabla Nro. 42 
La sexualidad en la adolescente embarazada y no embarazada de acuerdo al nivel 
de educación secundaria 
La Sexualidad en las adolescentes embarazadas y las adolescentes no 
embarazadas y la variable educación secundaria 
Tabla Nro. 43 
La sexualidad en la adolescente embarazada y no embarazada de acuerdo al 
estado civil (Solteras) 
La Sexualidad en las adolescentes embarazadas y las adolescentes no 
embarazadas y la variable estado civil (Sólo Solteras)
Gráfico Nro. 19. La sexualidad de acuerdo al estado civil 
69.4
50.3
27
0
10
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
C onocimient os sexuales A ct it udes sexuales C omport amient o sexual
48.8
55.7
53.2
44
46
48
50
52
54
56
58
Conoc imie ntos
se xua le s
Ac titude s se xua le s Comporta mie nto
se xua l
Solteras no embarazadas Solteras embarazadas 
La sexualidad en las adolescentes de acuerdo a la estructura familiar
Tabla Nro. 44 
La Sexualidad en las adolescentes embarazadas y las adolescentes no 
embarazadas y la variable Familia Extensa 
Tabla Nro. 45 
 La Sexualidad en las adolescentes embarazadas y las adolescentes no 
embarazadas y la variable Familia Incompleta 
Tabla Nro. 46 
La Sexualidad en las adolescentes embarazadas y las adolescentes no 
embarazadas y la variable Familia Completa 
La sexualidad en las adolescentes de acuerdo a la paridad
Tabla Nro. 47 
La sexualidad en la adolescente embarazada de acuerdo a la paridad 
La Sexualidad en las 
adolescentes embarazadas y la variable paridad
Gráfico Nro. 20. La Sexualidad y la paridad 
45.5
54.6
50.8
0
10
20
30
40
50
60
Conoc imie ntos
se xua le s
Ac titude s se xua le s Comporta mie nto
se xua l
39.02
52.1
47.9
0
10
20
30
40
50
60
Conocimientos
sexuales
Actitudes
sexuales
Comportamiento
sexual
Primiparidad en embarazadas Multiparidad en embarazadas 
5.3. Relación entre las habilidades sociales y la sexualidad en las adolescentes 
embarazadas y no embarazadas 
Tabla Nro. 48 
Valores totales (N: 777) 
Habilidades 
Sociales 
Conocimientos 
sexuales 
Actitudes Sexuales Comportamiento 
sexual y reproduct 
Valores en adolescentes embarazadas (N: 368) 
Habilidades 
Sociales 
Conocimientos 
sexuales 
Actitudes Sexuales Comportamiento 
sexual y reproduct 
Valores en adolescentes No embarazadas (N: 409) 
Habilidades 
Sociales 
Conocimientos 
sexuales 
Actitudes Sexuales Comportamiento 
sexual y reproduct 
Tabla Nro. 49 
Relaciones entre las habilidades sociales y la sexualidad en la adolescente 
embarazada y la adolescente no embarazada de acuerdo a la edad
Habilidad 
Sociales 
Adolescentes no embarazadas 
(N: 409)
Adolescentes embarazadas 
(N: 368)
Conocim 
Sexual 
Actitudes 
Sexual 
Comport 
Sexual 
Edad Conoc 
Sexual 
Actitud 
Sexual 
Comport 
Sexual 
Edad 
** **
** **
**
* ** ** **
** **
Tabla Nro. 50 
Relaciones entre las habilidades sociales y la sexualidad en la adolescente 
embarazada y la adolescente no embarazada de acuerdo al grado de instrucción 
Habilidad 
Sociales 
Adolescentes no embarazadas 
(N: 409)
Adolescentes embarazadas 
(N: 368)
Conocim 
Sexual 
Actitudes 
Sexual 
Comport 
Sexual 
Instruc Conoc 
Sexual 
Actitud 
Sexual 
Comport 
Sexual 
Instruc 
HH SS 1 
** ** **
HH SS 2 
** ** **
HH SS 3 
** ** **
HH SS 4 
** **
HH SS 5 
** ** **
HH SS 6 
** ** ** ** **
Tabla Nro. 51 
Relaciones entre las habilidades sociales y la sexualidad en la adolescente 
embarazada y la adolescente no embarazada de acuerdo al estado civil. 
Habilidades 
Sociales 
Adolescentes Embarazadas Adolescentes No embarazadas 
Value D. F. Significación Value D. F. Significación 
Totales 
HH SS 1 
HH SS 2 *
HH SS 3 
HH SS 4 
HH SS 5 
HH SS 6 
Sexualidad 
Estado Civil y Conocimientos Sexuales Estado Civil y Conocimientos Sexuales
Value D.F. Significación Value D.F. Significación
Estado Civil y Actitudes Sexuales Estado Civil y Actitudes Sexuales
Value D.F. Significación Value D.F. Significación
Estado Civil y Comportamiento Sexual Estado Civil y Comportamiento Sexual
Value D.F. Significación Value D.F. Significación
Tabla Nro. 52 
Relaciones entre las habilidades sociales y la sexualidad en la adolescente 
embarazada y la adolescente no embarazada de acuerdo a la estructura familiar. 
Habilidades 
Sociales 
Adolescentes Embarazadas Adolescentes No embarazadas 
Value D. F. Significación Value D. F. Significación 
HH SS 1 
HH SS 2 
HH SS 3 
HH SS 4 
HH SS 5 
HH SS 6 *
Sexualidad 
Estructura Familiar y Conocimientos 
Sexuales 
Estructura Familiar y Conocimientos 
Sexuales
Value D.F. Significación Value D.F. Significación
Estructura Familiar y Actitudes 
Sexuales
Estructura Familiar y Actitudes 
Sexuales
Value D.F. SignificaciónValue D.F. Significación
Estructura Familiar y Comportamiento 
Sexual
Estructura Familiar y Comportamiento 
Sexual
Value D.F. Significación Value D.F. Significación
5.4. Verificación de las hipótesis 
Tabla Nro. 53 
Hipótesis Nro. 01: Existen diferencias significativas en las adolescentes 
embarazadas en comparación a las adolescentes no embarazadas. 
Habilidades Sociales Adolescentes Promedio de rangos Z 
(***) 
Significación 
Primeras Habilidades No embarazo 400.8 - 1. 79 0.07 ns
Embarazo 375.8 
Habilidades Sociales 
Avanzadas 
No embarazo 404.6 - 3. 1 0.01 **
Embarazo 360.0 
Habilidades relacionadas 
con los sentimientos 
No embarazo 408.6 - 2. 97 0.03 *
Embarazo 367.0 
Habilidades alternativas 
a la agresión
No embarazo 403.1 - 2. 16 0.30 ns
Embarazo 373.2 
Habilidades para hacer 
frente al stress
No embarazo 401.5 - 1. 89 0.05 *
Embarazo 375.0 
Habilidades de 
planificación
No embarazo 408.2 - 2. 92 0.00 **
Embarazo 367.5 
Goldstein Total No embarazo 404.2 - 2. 28 0.02 *
Embarazo 367.5 
Tabla Nro. 54 
Hipótesis Nro. 02: Las adolescentes embarazadas presentan valores 
significativamente menores en los conocimientos, actitudes y comportamientos 
sexuales y reproductivos, a diferencia de las no embarazadas 
Sexualidad Adolescentes Promedio de 
rangos 
Z 
(***) 
Significación 
Conocimientos en 
Sexualidad 
No embarazo 434.2 - 6. 92 0.00 **
Embarazo 338
Actitudes 
Sexuales 
No embarazo 381.6 - 1.10 0.26
Embarazo 397.1
Comportamiento 
Sexual 
No embarazo 345.9 - 6.69 0.00 **
Embarazo 436.8
Tabla Nro. 55 
Hipótesis Nro. 03: Las adolescentes embarazadas presentan déficits significativos 
en las habilidades sociales a diferencia de las adolescentes no embarazadas, 
considerando la variable edad 
Habilidades 
Sociales
- 14 años 15 19 años 
Adolescentes Promedio 
de rangos 
Z 
(***) 
Significación Promedio 
de rangos
Z 
(***) 
Significación 
Primeras 
Habilidades 
No Embar 46. 62 - 0.11 0.01 358. 19 - 2. 25 0. 02 *
Embarazo 45. 90 328. 07
Habilidades 
sociales 
avanzadas
No Embar 48. 40
- 1. 78 0. 74
362. 10
- 2. 83 0. 00 **Embarazo 36. 77 325. 04
Habilidades 
relacionadas 
con los 
sentimientos.
No Embar 47. 40
- 0. 84 0. 39
363. 73
- 3. 07 0. 002 *
Embarazo 41. 90 323. 50
Habilidades 
alternativas 
a la agresión 
No Embar 48. 19
- 1. 58 0. 11
356. 92
- 2. 08 0. 03 *Embarazo 37. 83 329. 91
Habilidades 
para hacer 
frente al 
stress.
No Embar 47. 62
- 1.07 0. 28
357. 60
- 2. 16 0. 03 *
Embarazo 40. 77 329. 27
Habilidades 
de
planificación
No Embar 47. 29
- 0. 74 0. 04
362. 33
- 2. 87 0. 00 **
Embarazo 
42. 47 324. 82
Goldstein 
Total 
No Embar 48. 49
- 1. 87 0. 06
357. 76
- 2. 19 0. 02 *Embarazo 36. 27 329. 12
Tabla Nro. 56 
Hipótesis Nro. 04: Las adolescentes embarazadas presentan déficit significativo en 
las habilidades sociales a diferencia de las adolescentes no embarazadas, 
considerando la variable grado de instrucción 
Habilidades 
Sociales 
Primaria Secundaria 
Adolescentes Promedio 
de rangos 
Z 
(***) 
Significación Promedio 
de rangos
Z 
(***) 
Significación 
Primeras 
Habilidades 
No Embar 9. 00 - 1. 0 0. 31 367. 18 - 2. 31 0. 02 *
Embarazo 17. 76 336. 01
Habilidades 
sociales 
avanzadas
No Embar 13. 00
- 0. 60 0.54 
371. 51
- 3. 07 0. 02 *Embarazo 17. 64 330. 10
Habilidades 
relacionadas 
con los 
sentimientos.
No Embar 12. 00
- 0. 69 0. 48
370. 34
- 2. 87 0. 00 **
Embarazo 17. 67 331. 70
Habilidades 
alternativas 
a la agresión 
No 
Embarazo 
7. 50
- 1. 19 0. 23
369. 14
- 2. 67 0. 00 **
Embarazo 17. 80 333. 34
Habilidades 
para hacer 
frente al 
stress.
No Embar 11. 50
- 0. 73 0. 46
365. 08
- 1. 94 0. 05 *
Embarazo 17. 68 338. 08
Habilidades 
de
planificación
No Embar 26. 00
- 1. 00 0. 31
373. 04
- 3. 35 0. 00 **
Embarazo 
17. 24 328. 02
Goldstein 
Total 
No Embar 10. 50
- 0. 83 0. 40
369. 07
- 2. 65 0. 00 **Embarazo 17. 71 333. 43
Tabla Nro. 57 
Hipótesis Nro. 05: Las adolescentes embarazadas solteras presentan déficits 
significativos en las habilidades sociales a diferencia de las adolescentes no 
embarazadas solteras. 
Habilidades 
Sociales 
Solteras 
Adolescentes Promedio de rangos Z 
(***) 
Significación 
Primeras 
Habilidades 
No Embarazo 288. 05 - 1. 22 0. 21
Embarazo 271. 75
Habilidades 
sociales 
avanzadas
No Embarazo 295. 02
- 3. 10 0. 00 **Embarazo 253. 76
Habilidades 
relacionadas 
con los 
sentimientos.
No Embarazo 295. 39
- 3. 21 0. 00 **
Embarazo 252. 00
Habilidades 
alternativas 
a la agresión 
No Embarazo 293. 63
- 2. 76 0. 00 **Embarazo 257. 34
Habilidades 
para hacer 
frente al 
stress.
No Embarazo 288. 47
- 1. 34 0. 17
Embarazo 270. 67
Habilidades 
de
planificación
No Embarazo 291. 05
- 2. 05 0. 03 *
Embarazo 
264. 00
Goldstein 
Total 
No Embarazo 291. 78
- 2. 24 0. 02 *Embarazo 262. 13
Tabla Nro. 58 
Hipótesis Nro. 06: Las adolescentes embarazadas primíparas presentan déficit 
significativo en las habilidades sociales a diferencia de las adolescentes 
embarazadas multíparas. 
Habilidades 
Sociales
Paridad 
Paridad Promedio de 
rangos 
Z 
(***) 
Significación 
Primeras 
Habilidades 
Primiparidad 182. 82 - 0. 65 0. 51 
Multiparidad 192. 25 
Habilidades 
sociales 
avanzadas
Primiparidad 185. 24 
0- 69 0. 48 Multiparidad 175. 32 
Habilidades 
relacionadas con 
los sentimientos.
Primiparidad 185. 03 
- 0. 57 0. 56 Multiparidad 176. 78 
Habilidades 
alternativas a la 
agresión 
Primiparidad 180. 11 
- 2. 14 0. 03 *Multiparidad 211. 16 
Habilidades para 
hacer frente al 
stress.
Primiparidad 183. 10 
- 0. 49 0. 61 Multiparidad 190. 26 
Habilidades de 
planificación
Primiparidad 184. 32 
- 0. 17 0. 85 Multiparidad 181. 76 
Goldstein 
Total 
Primiparidad 182. 96 
- 0. 57 0. 56 Multiparidad 191. 23 
Tabla Nro. 59 
Hipótesis Nro. 07: Las adolescentes embarazadas presentan déficits significativos 
en las habilidades sociales a diferencia de las adolescentes no embarazadas, 
considerando la variable estructura de familia 
Habilidades 
Sociales Adolescent 
Familia Completa Familia 
Incompleta 
Familia Extensa 
Promed 
de 
rangos 
Z 
(***) Signific 
Promed 
de 
rangos 
Z 
(***) 
Signific Promed 
de 
rangos 
Z 
(***) 
Signific
Primeras 
Habilidades 
No Emb 197. 17 - 1. 08 0. 27 112. 68 - 1. 73 0. 82 92. 50 - 0. 50 0. 61
Embaraz 186. 50 99. 95 89. 07
Habilidades 
sociales 
avanzadas 
No Emb 197. 67 - 1. 19 0. 23 115. 56 - 2. 6 0. 08 99. 00 - 2. 13 0. 03 *
Embaraz 185. 86 96. 37 84. 43
Habilidades 
relacionadas 
con los 
sentimientos. 
No Emb 202. 72 - 2. 36 0. 18 114. 47 - 2. 27 0. 02 * 93. 20 - 0. 68 0. 49
Embaraz 179. 36 97. 72 88. 57
Habilidades 
alternativas 
a la agresión 
No Emb 196. 11 - 0. 84 0. 40 112. 89 - 1. 80 0. 07 96. 10 - 1. 42 0. 15
Embaraz 187. 86 99. 69 86. 50
Habilidades 
para hacer 
frente al 
stress. 
No Emb 195. 61 - 0. 71 0. 47 112. 75 - 1. 76 0. 07 95. 60 - 1. 28 0. 19
Embaraz 188. 59 99. 86 86. 86
Habilidades 
de 
planificación 
No Emb 201. 83 - 2. 15 0. 03 * 113. 57 - 2. 00 0. 04 * 97. 00 - 1. 72 0. 84
Embaraz 180. 50 98. 84 85. 86
Goldstein 
Total 
No Emb 199. 06 - 1. 51 0. 12 111. 57 - 1. 39 0. 16 96. 90 - 1. 65 0. 09
Embaraz 184. 07 101. 33 85. 93
Tabla Nro. 60 
Hipótesis Nro. 08. Las adolescentes embarazadas presentan valores 
significativamente bajos en los conocimientos, actitudes y comportamiento sexual y 
reproductivo a diferencia de las adolescentes no embarazadas, considerando la 
variable edad 
Sexualidad 
- 14 años 15 19 años 
Adolescentes Promedio 
de rangos 
Z 
(***) 
Significación Promedio 
de rangos 
Z 
(***) 
Significación 
Conocimientos 
sexuales 
No Embar ** **
Embarazo 
Actitudes 
Sexuales 
No Embar 
Embarazo 
Comportam 
Sexual y 
reproductivo 
No Embar 
**
Embarazo 
Tabla Nro. 61 
Hipótesis Nro. 09: Las adolescentes embarazadas presentan valores bajos en los 
conocimientos, actitudes y comportamiento sexual y reproductivo a diferencia de
las adolescentes no embarazadas, considerando la variable grado de instrucción. 
Sexualidad
PrimariaSecundaria 
Adolescentes Promedio 
de rangos 
Z 
(***) 
Significac Promedio 
de rangos 
Z 
(***) 
Significac 
Conocimientos 
sexuales 
No Embar **
Embarazo 
Actitudes 
Sexuales 
No Embar 
Embarazo 
Comportam 
Sexual 
No Embar **
Embarazo 
Tabla Nro. 62 
Hipótesis Nro. 10: Las adolescentes embarazadas solteras presentan valores 
significativamente menores en los conocimientos, actitudes y comportamiento 
sexual y reproductivo a diferencia de las adolescentes no embarazadas solteras 
Sexualidad 
Solteras 
Adolescentes Promedio de 
rangos 
Z Significación 
Conocimientos 
Sexuales 
Actitudes 
Sexuales 
Comportamiento 
Sexual 
Tabla Nro. 63 
Hipótesis Nro. 11: Las adolescentes embarazadas primíparas presentan valores 
significativamente menores en los conocimientos, actitudes y comportamiento 
sexual y reproductivo a diferencia de las adolescentes embarazadas multíparas. 
Sexualidad 
Paridad 
Paridad Promedio de 
rangos 
Z 
(***) 
Significación 
Conocimientos 
Sexuales 
Primiparidad 185. 46 - 0. 80 0. 41 
Multiparidad 173. 80 
Actitudes 
Sexuales 
Primiparidad 184. 54 - 0. 29 0. 76 
Multiparidad 180. 24 
Comportamiento 
Sexual y 
reproductivo 
Primiparidad 184. 68 - 0. 37 0. 70 
Multiparidad 179. 26 
Tabla Nro. 64 
Hipótesis Nro. 12: Las adolescentes embarazadas presentan valores 
significativamente menores en los conocimientos, actitudes y comportamiento 
sexual y reproductivo a diferencia de las adolescentes no embarazadas, 
considerando la variable estructura familiar 
Sexualidad Adolescen
Familia Completa Familia Incompleta Familia Extensa 
Promedio 
de rangos 
Z 
(***) 
Signific Promedio 
de rangos 
Z 
(***) 
Signific Promedio 
de rangos
Z 
(***) 
Signif
Conocim 
Sexuales 
No 
embarazo 
Embarazo 
** ** **
Actitudes 
Sexuales 
No 
embarazo 
Embarazo 
Comport 
Sexual 
No 
embarazo 
Embarazo
** ** **
5.5. HALLAZGOS COMPLEMENTARIOS 
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
5.6. PERFIL DE LA EMBARAZADA ADOLESCENTE 
CAPITULO VI 
DISCUSIÓN DE RESULTADOS 
ANALISIS SOCIODEMOGRAFICO 
ANALISIS DE LAS HABILIDADES SOCIALES 
ANALISIS DE LOS CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO 
SEXUAL Y REPRODUCTIVO 
CAPITULO VII 
CONCLUSIONES 
1.
2.
.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
CAPITULO VIII 
SUGERENCIAS 
REFERENCIAS 
Adolescencia y 
salud reproductiva
An observational study of young adults´ drinking groups: Drink 
purchasing procedures group pressures and alcohol by companions 
predictors of alcohol consumption.
Características Sociales de la Adolescencia del Instituto Materno 
Infantil
Conducta Tipo A y Habilidades Sociales en Estudiantes del 
Primer al Quinto Año de Psicología de una Universidad Nacional
Salud y Estilos de Vida en los Jóvenes y Adolescentes
Aspectos de la demanda de calidad de atención en el 
Perú
Memorias de la X Conferencia de Esposas de Jefes de Estado y de 
Gobierno de las Américas
Uno empieza a alucinar....: Percepciones de los 
jóvenes sobre sexualidad, embarazo y acceso a los servicios de salud: 
Lima, Cusco e Iquitos
Vivir con otros: Programa de desarrollo de 
habilidades sociales
 Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad
Ahora ya saben todo, vivencias de la sexualidad de 
los adolescentes
.
Journal of adolescent health,
Teoría, evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales
Diferencias conductuales, cognoscitivas y emocionales 
entre sujetos de alta y baja habilidad social
La (Re)configuración del universo sexual: Cultura (s) sexual (es) 
y Salud Sexual entre los jóvenes de Lima a vuelta de milenio
Las habilidades sociales 
en la escuela: una propuesta curricular
Actitudes de las madres adolescentes hacia la 
crianza de sus hijos de la Costa y Sierra de un nivel socioeconómico bajo
Adolescentes en Riesgo: Identificación y Orientación Psicológica
La brecha de la equidad: Una segunda evaluación
La Adolescente como Problema de Salud 
Reproductiva
Hacia una pedagogía de la educación sexual
Advances in clinical child psychology
Manual para el educador social
Consecuencias biopsicosociales del embarazo en adolescentes
Embarazo en la adolescencia en el Hospital Regional Cayetano 
Heredia de Piura
Salud Reproductiva de Jóvenes Estudiantes
La sexualidad en los niños y los adolescentes: hacia la 
construcción de un estado del conocimiento
Los adolescentes y la educación formal en población en 
América Latina y el Caribe
Evaluación Conductual: Metodología y 
Aplicaciones. 
Conocimiento y actitudes sexuales de escolares adolescentes.
Uso y conocimiento de drogas en estudiantes de secundaria de 
menores
Conferencia Internacional de 
Población y Desarrollo, Población y Desarrollo: Un compromiso 
Universal
Salud Sexual y Reproductiva de 
los Adolescentes: Un compromiso para el Futuro
Diagnóstico de Población y 
Desarrollo. Gobierno del Perú.
Competencia social y currículo
Guía para la evaluación de impacto de programas y 
proyectos en salud sexual y reproductiva destinados a adolescentes 
escolarizados
The socioeconomic costs of teenage 
childbearing: evidence and interpretation
Manual de Técnicas de Modificación 
y Terapia de Conducta.
Habilidades de Interacción y Autonomía Social. 
Instrumentos para la atención a la diversidad
Habilidades sociales y 
autocontrol en la adolescencia: un programa de enseñanza
La adolescencia en el Perú
La educación sexual en adolescentes urbano-marginales de 
Lima y las implicancias de una maternidad precoz
Políticas de Población para Adolescentes: 
Diagnóstico de situación y políticas de salud sexual y reproductiva
Diagnóstico 
sobre salud sexual y reproductiva de ADOLESCENTES en América 
Latina y el Caribe
Factores de riesgo asociados al embarazo, primíparas 
adolescentes en el Hospital Arzobispo Loayza de Lima y Hospital Nacional 
de Pucallpa
Conducta reproductiva y materna en la adolescencia en 
Lima Metropolitana
Evaluación de los factores socioculturales que afectan a la salud 
reproductiva y sexual de los y las adolescentes rurales
Prosocial Development. Journal of Child Psychology and Psychiatry 
and Allied Disciplines
Handbook for Behavioral assesment,
Global Social Skill ratings: measures of social behavior 
or physical attractiveness
Kids having kids: economic costs and social 
consequences of teen pregnacy.
Actitudes, comportamiento sexual de la gestante primigesta en 
el Hospital Materno Infantil San Bartolomé, 
La fecundidad adolescente en el Perú
Encuesta demográfica y de salud familiar
Encuesta demográfica y de salud familiar
¿Qué más podía hacer, sino tener un hijo?: 
Bases Socioculturales del Embarazo de las adolescentes en Nicaragua
Evaluación de los Procesos Pedagógicos del Proyecto 
Nacional de Educación Sexual en las Instituciones Escolares
Perfil Psicosocial de un Grupo de Madres Adolescentes que 
provienen de un estrato sociocultural bajo
Problem behavior and psychological development
Beyong adolescente: Problem behavior 
and young adult development.
Entrenamiento de las habilidades sociales
La sexualidad y la salud reproductiva en las políticas de 
Juventud en América Latina
Adolescencia e iniciación sexual
Sesión Científica Conjunta de la Academia Nacional de 
Medicina y la Sociedad Argentina de Pediatría
Concept of social skill with special referendes 
to the behavior of depressed persons.
La Sexualidad en la Adolescencia: Un Estudio Peruano
Características de salud reproductive en adolescents
A review and reformulation of the concept of social skills
Adolescencia y salud reproductiva
Propuestas para políticas públicas: sexualidad, embarazo y 
maternidad adolescente
Psicología Social
Psicología de la Asertividad
Las habilidades sociales en la 
infancia: Evaluación y Tratamiento
Censo Escolar 1993 Estadísticas Básicas
Competencia Social: el Cambio 
del Comportamiento Individual en la Comunidad,
Las Habilidades Socialesen el Currículo
Sexual Behavior of Young Adults in Latin America
Adolescent sex, Contraception and 
Childbearing: a review o f recent research
Revisión Conceptual y comportamiento del 
embarazo en la adolescencia en Costa Rica, con énfasis en comunidades 
urbanas pobres
Factores bio sociales materno que inciden en el tipo de parto de 
adolescentes: estudio de los casos presentados en el Hospital Nacional 
Madre Niño San Bartolomé, 1990 1993
Adolescencia y Salud Reproductiva
La salud del adolescente y el joven en las Américas,
Taller de Salud Integral de Adolescentes y jóvenes en Latinoamérica y 
el Caribe
Plan de Acción de Desarrollo y Salud de Adolescentes y Jóvenes en las 
Américas
Antecedentes de la actividad sexual temprana y uso de 
condón en estudiantes de secundaria urbanas en el Perú
Comportamiento reproductivo en 
las adolescentes
Inteligencia social y habilidades interpersonales
Construcción social de la sexualidad en adolescentes estudiantes 
de El Agustino
Research issues in assertiveness training
Research and practice in social skills training
Behavior Therapy: Techniques and Empirical 
Findings
Efectos del Programa Nacional de Educación Sexual sobre 
conocimientos y actitudes sexuales en estudiantes de secundaria de Lima
Adolescencia, matrimonio y familia: un estudio 
interdisciplinario
Perfil Psicosocial de la adolescente gestante de estrato 
socioeconómico bajo
Competencia social: el cambio del comportamiento individual en 
la comunidad
Antología de la Sexualidad 
Humana, México CONAPO (Consejo Nacional de Producción)
Adolescencia y salud reproductiva
Embarazo en Adolescentes de Lima
Psicobiología del embarazo y sus trastornos
Actitudes relacionadas con la maternidad en gestantes 
nulíparas adolescentes, jóvenes y adultas del Hospital Maternidad de 
Lima
El embarazo en la adolescencia como problema público: una visión 
crítica. 
Estudio piloto sobre los niveles 
de conocimientos y actitudes acerca de la sexualidad humana, embarazo, 
ETS y abuso de sustancias
Las habilidades sociales en la escuela: una 
propuesta curricular
Efectos de un Programa para la sustitución de la agresión 
mediante el desarrollo de las habilidades sociales y el autocontrol en 
menores de 11 a 15 años en condiciones especialmente difíciles 
institucionalizados del COMAIN
Programas Conductuales Alternativos (P.C.A.): I. 
Habilidades Sociales, 
Juventud, Población y Desarrollo: Problemas, posibilidades y 
desafíos
Adolescent fertility: sociocultural issues and program 
implications
Apéndice: 
Anexo Nro. 01 
 Lista de Chequeo de Evaluación de Habilidades Sociales 
(Goldstein et. al. 1,980) 
Supuestos de evaluación 
GRUPO I: PRIMERAS HABILIDADES SOCIALES 
Atención y comprensión 
Capacidad de conversar y mantenerla 
Capacidad de diálogo de diferentes temas. 
Selección de información y solicitud 
adecuada. 
Saber agradecer. 
Capacidad de iniciativa. 
Capacidad de relacionarse. 
Expresión adecuada de simpatías 
GRUPO II: HABILIDADES SOCIALES AVANZADAS 
Capacidad de pedir ayuda. 
Capacidad de integrarse al grupo. 
Capacidad de exponer ideas. 
Capacidad de atender y llevar a cabo 
instrucciones. 
Reconocimiento de errores 
Capacidad de persuasión. 
GRUPO III: HABILIDADES RELACIONADAS CON LOS SENTIMIENTOS 
Autorreconocimiento de emociones. 
Apertura. 
Capacidad de comprender las emociones de 
otros. 
Capacidad de comprender las relaciones de 
otros. 
Capacidad de expresión de preocupación hacia 
otros 
Autocontrol de emociones (comprensión y 
control). 
Auto recompensa. 
GRUPO IV: HABILIDADES ALTERNATIVAS A LA AGRESION 
Ubicación social. 
Compartir. 
Capacidad de ayudar. 
Negociación, asertividad. 
Autocontrol de emociones. 
Defensa de derechos (asertividad). 
Autocontrol de emociones. 
Capacidad de percibir problemas. 
Resolución de problemas, asertividad. 
GRUPO V: HABILIDADES PARA HACER FRENTE AL ESTRÉS 
Expresión de desagrado, asertividad. 
Responder asertivamente frente a acusaciones. 
Expresión adecuada de sentimientos, con 
sinceridad 
Autocontrol de emociones negativas 
(vergüenza) y respuesta adecuada. 
Percepción de la marginación y alternativas 
para sentirse mejor. 
Defensa de amigos (a), solidaridad. 
Análisis de situaciones y toma de decisiones. 
Comprensión de las causas del fracaso. 
Capacidad de resolver la confusión. 
Autocontrol, negociación, interrelación. 
Elaboración de estrategias e ideas frente a 
problemas. 
Autonomía frente a la presión de los demás. 
GRUPO VI: HABILIDADES DE PLANIFICACIÓN 
Estrategias para el aburrimiento 
Capacidad de darse cuenta de los problemas. 
Toma de decisiones y autonomía. 
Conocimiento de las autopotencialidades 
Necesidades de conocimiento y capacidad de 
conseguirlo. 
Capacidad de jerarquizar problemas y 
solución de los más importantes. 
Capacidad de análisis de posibilidades y 
elección de las más saludables. 
Capacidad de concentrarse en propósitos 
CARACTERÍSTICAS GENERALES 
Iniciamos con tus datos básicos: 
1. ¿Cuántos años tienes? Dónde naciste?
2. ¿Cuál es tu estado civil? 
3. ¿Qué grado (o año) de instrucción terminaste? (en el espacio, escribe el último 
año aprobado) 
 4.- Qué religión practicas:
5. ¿Desempeñas algún trabajo remunerado?:
6. La familia con la cual vives actualmente está constituida por: 
7. Cómo consideras las relaciones en tu familia? 
8.- ¿Cuál de los dos de tus padres consideras que más te ha apoyado siempre
 9.- Consideras que en tu familia hay falta de comunicación? 
 10 ¿Cuántos años de estudios has repetido? 
 11. La autoestima es el sentimiento que tenemos las personas mediante el cual 
nos queremos o nos apreciamos, cómo crees que es tu autoestima? 
12. Has consumido alguna de las siguientes drogas alguna vez en tu vida?
 12.- ¿Cuál es tu plan principal para el futuro?
 13.- ¿Cuántas hijas y cuántos hijos te gustaría tener en tu futura familia ? 
Anexo Nro. 02 
PRUEBA DE CONOCIMIENTOS SOBRE SEXUALIDAD 
1. ¿Cuánto crees que sabes de sexualidad?
( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 )
2. Consideras que :
Nota: SI NO 
0 1 
0 1 
1 0 
1 0 
1 0 
3. ¿Quién o quiénes te han informado sobre sexualidad?
Si No 
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
4.- ¿Dónde has recibido información sobre sexualidad 
 (Puedes marcar más de una respuesta) 
Si N o 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
5. Crees que la menstruación (regla) es (Contesta a todas las frases):
SI NO 
0 1 
1 0 
0 1 
1 0 
6.- Una chica de 12 años, que ya ha empezado a menstruar (reglar) puede quedar 
embarazada en su primera relación sexual) ( 0 ) ( 1 ) 
7.- Crees que la eyaculación es : 
SI NO 
0 1 
1 0 
0 1 
0 1 
0 1 
8.- ¿En qué momento hay mayor riesgo para que una mujer quede embarazada? 
(marca sólo una respuesta) 
SI NO 
1 0
9.- El hombre puede embarazar a una mujer en todas las relaciones sexuales: ( 0 ) ( 1 )
10.- Un bebé se forma de la unión de (marca sólo una respuesta): 
SI NO 
1 0
11.- Uno de los aspectos más importantes en una relación de pareja es: 
SI NO 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
 12.- Una de las cualidades más importantes en una relación de pareja es: 
SI NO 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
1 0 
 13.- La sífilis y la gonorrea son dos enfermedades de transmisión sexual : 
( 1 ) ( 0 )
 14.-Una mujer que tiene sífilis la transmite al hombre con el cual tiene relaciones 
sexuales? 
 ( 1 ) ( 0 )
 15.- Se puede contagiar el SIDA besando: ( 0 ) ( 1 ) 
Anexo Nro. 03 
II.- ESCALA DE ACTITUDES
16.- Las madres adolescentes deben ser aceptadas socialmente. (E.A. y aceptación social)
17.- La adolescente embarazada tiene dificultades de autoimagen y autoestima (E.A. y 
autoestima) 
18.- La educación sexual debe darse en el colegio desde la primaria (Edusex en la 
Primaria)
19.- Las adolescentes se embarazan por problemas familiares (E.A. y problemas 
familiares)
 20.- El embarazoen adolescentes se debe a falta de oportunidades sociales y laborales 
(E.A. y falta de oportunidades sociolaborales). 
21.- El embarazo en adolescente se produce porque se han relajado los controles en la 
familia (E.A. y controles en la familia). 
22.- La mujer ha nacido para cumplir con su función de procrear hijos 
(Rol de procreación de la mujer). 
23.- El embarazo en adolescentes es producto de la mala información que se da en los 
medios de comunicación (E. A. Y mala información en los medios de comunicación)
24.- Consideras que a los (las ) adolescentes se les debe hablar en detalle sobre los 
métodos anticonceptivos. (adolescentes y métodos anticonceptivos). 
25.- El embarazarse en la adolescencia no es ningún problema 
(Percepción del embarazo en la adolescencia como problema) 
 26.- La sociedad da más valor a la mujer cuando ésta tiene sus hijos
(Embarazo y valoración de la mujer). 
27.- Los abortos deben ser desaprobados en cualquier circunstancia 
(Rechazo o aceptación del aborto) 
28.- La pareja de la adolescente embarazada debe involucrarse desde el inicio del 
embarazo 
(E.A. e involucración de la pareja en el embarazo) 
 29.- Frente a los comentarios sexuales me conduzco con naturalidad sin cortarme para 
nada 
(Conducción natural frente a temas sexuales) 
Anexo Nro. 04 
 III. COMPORTAMIENTO SEXUAL Y REPRODUCTIVO 
30. ¿Alguna vez has tenido relaciones sexuales? SI ( 1 ) NO ( 0 )
31. ¿A qué edad tuviste tu primera relación sexual? .............años 
32. ¿Con quien tuviste tu primera relación sexual? 
SI NO 
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
 33 .Por qué razón (razones) tuvistes relaciones sexuales? (puedes marcar más de una
respuesta) 
SI NO 
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
 34. ¿Cuántos compañeros sexuales has tenido? 
( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 )
 35.- En caso de tener relaciones sexuales qué harías para evitar un embarazo no 
deseado (puedes marcar más de una respuesta): 
SI NO 
36. ¿Alguna vez has usado algún método anticonceptivo? ( 0 ) ( 1 )
37. ¿Qué método anticonceptivo generalmente más usas? (puedes marcar más de
una respuesta)
SI NO 
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
38. ¿Has tenido relaciones sexuales en el último mes?
 ( 0 ) ( 1 )
39. ¿Utilizaste algún método anticonceptivo en el último mes?
 ( 0 ) ( 1 )
40. ¿Qué métodos anticonceptivos usaste en el último mes? (puedes marcar más de una 
respuesta) 
SI NO 
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
 
 41. Antes, ya has estado embarazada? SI ( 1 ) NO ( 0 )
 
 42 ¿Cómo terminó el embarazo? 
A qué edad tuviste tu primer hijo(a):
b. Deseaste a tu hijo? ( 1 ) ( 0 )
c. Qué número de hijo es el presente?
d. Por el embarazo dejaste los estudios: ( 1 ) ( 0 )
Anexo Nro. 05 
 ¿Porqué razones tuvo relaciones sexuales? 
 
Anexo Nro. 06 
¿Alguna vez has usado algún método anticonceptivo? 
F %
Total 368 100.0
¿Has tenido relaciones sexuales en el último mes? 
F %
Total 368 100.0
¿Utilizaste algún método anticonceptivo en el último mes? 
F %
Total
368 100.0