jugando a descubrir

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Francisco José Cascales Muñoz
Cesi Serrano Sánchez
Juan Diego Toledo Valero 
Jugando a descubrir las características y propiedades de los gases. CEIP Carthago. Vista Alegre. Cartagena. Murcia. 
Autores: Francisco José Cascales Muñoz / Cesi Serrano Sánchez / Juan Diego Toledo Valero. 
Ciencia en el Aula - El CSIC en la Escuela (Dic. 2014)
5º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - AÑO ACADÉMICO 2013-14
Jugando a descubrir las características y propiedades de los gases. CEIP Carthago. Vista Alegre. Cartagena. Murcia. 
Autores: Francisco José Cascales Muñoz / Cesi Serrano Sánchez / Juan Diego Toledo Valero. 
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Objetivos
1. Conocer los estados de agregación de la materia.
2. Realizar experimentos para conocer las principa-
les características y propiedades de los gases. 
3. Descubrir cómo nos afecta la presión atmosfé-
rica.
4. Reconocer el comportamiento de los gases ante
el calor.
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Ideas previas
-¿Cuáles son los estados de la materia?
- ¿Qué es el aire y de qué está formado?
-¿Tiene una forma concreta? 
-¿Pesa el aire? ¿cómo podemos comprobarlo?
-¿Sabes qué es la presión atmosférica?
- ¿Qué sucede en un gas cuando se calienta o se enfría?
- ¿Crees que las maquinas pueden funcionar con gases?
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Experimento 1
Los niños descubren que el aire es un gas que se puede 
transportar, almacenar y se adapta a la forma del recipiente que 
lo contiene.
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Experimento 2
Hemos dramatizado la composición molecular de la materia y 
observado el agua en sus tres estados: sólido, líquido y gaseoso.
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Experimento 3 
Descubrimos que el aire pesa y cómo comprobarlo
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Experimento 3 
Comprobamos que el aire caliente pesa menos que el aire frío 
utilizando un secador eléctrico de aire caliente , una balanza con 
una fuente de calor y una espiral con otra fuente de calor.
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Experimento 4 
Comprobamos que la presión atmosférica ejerce una fuerza sobre 
los objetos, y que esta fuerza es mayor cuanto mayor es la 
superficie del objeto.
Si colocamos el periódico encima 
de la regla la superficie aumenta y 
la fuerza necesaria para que caiga 
la regla debe ser mayor.
Ejerciendo una pequeña fuerza
en el extremo de la regla cae al 
suelo. 
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Experimento 4
Con este experimento descubrimos que la presión del agua se 
comporta igual que la presión atmosférica. Cuando la columna de 
agua es mayor, aumenta la presión en la parte inferior de dicha 
columna.
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Experimento 5 
Hemos elaborado un sifón para 
comprobar cómo la presión 
atmosférica actúa sobre el líquido, 
trasvasando agua de un recipiente 
a otro. 
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Experimento 5 
Utilizando material de 
reciclaje hemos 
elaborado un sifón para 
que el alumnado 
comprenda su 
funcionamiento. 
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Experimento 6
Hemos comprobado que los gases se pueden comprimir y que al 
aumentar la presión, aumenta su temperatura.
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Experimento 7
¡¡Magia!! 
Un globo sin nudo y el 
aire no se escapa...
La botella tiene un 
pequeño agujero. Si 
después de inflar el globo 
dentro de la botella 
taponamos el agujero, el 
aire del interior del globo 
no se escapa, ya que la 
presión atmosférica no 
puede entrar al interior de 
la botella.
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Experimento 8
Después de realizar el experimento anterior, hemos comprobado 
que podemos inflar un globo extrayendo el aire del interior de la 
botella.
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Experimento 9 
Hemos descubierto cómo funcionan nuestros pulmones gracias a 
la diferencia de presiones entre la atmosférica y la que se crea en 
nuestra caja torácica al respirar.
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Experimento 10
Hemos comprobado cómo la 
presión atmosférica aplasta las 
paredes de una botella de 
plástico cuando sacamos el 
aire de su interior, ya que 
disminuye la presión que hay 
dentro de ella.
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Experimento 11
Hemos aprendido cómo 
extrayendo el aire del 
interior de una botella 
podemos crear el vacío.
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Experimento 12 
Descubrimos que los gases aumentan de presión al aumentar la 
temperatura y, a su vez, disminuye la presión al hacerlo su 
temperatura.
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Experimento 12 
!Qué ha pasado!
Al calentar la lata con las manos, ha aumentado la temperatura 
del aire, provocando que se hinche la goma del globo debido al 
aumento de la presión en el interior de la lata.
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Experimento 12 
!Cuidado, que el agua se sale por la pajita!
Volvemos a comprobar que al aumentar la temperatura del aire 
del interior de la botella, aumenta la presión provocando que 
ascienda el agua por la pajita.
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Experimento 13 
Comprobamos cómo la presión atmosférica actúa sobre el agua 
que hay en el plato, haciendo que ésta ascienda por el interior del 
vaso, cuando la vela ha consumido la mayor parte del oxígeno 
que hay en el interior. 
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Experimento 14
Comprobamos la aplicación 
práctica de lo aprendido sobre 
los gases para explicar el 
funcionamiento de una 
máquina automática para 
iluminación nocturna. Durante 
la noche, al descender la 
temperatura, se contrae la 
membrana de la lata, 
accionando el interruptor que 
abre el circuito eléctrico y por 
tanto, encendiendo la bombilla. 
Durante el día, ocurre lo 
contrario, apagándose la 
bombilla.
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Experimento 14
Finalmente, hemos conocido el funcionamiento de un 
barco de vapor 
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