La Educación Física^J disciplina transformadora 1

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"La Educación Física
en la Nueva Escuela 
Mexicana" 
Dr. Jorge Garduño Durán 
Escuela Normal de Educación Física 
«General Ignacio M. Beteta»
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LGAC: Pedagogía y Didáctica en la Educación Física 
Contenido 
Dr. Jorge Garduño Durán. 3
✓Preámbulo de la Educación Física en la NEM
✓Sentido y significado de la Educación Física 
✓Elementos esenciales que integran a la Educación Física 
✓Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje 
✓Dosificación de contenidos
✓Estrategias didácticas 
✓Conclusiones 
Preámbulo 
Dr. Jorge Garduño Durán. 4
Dr. Jorge Garduño Durán. 5
Programa
Dr. Jorge Garduño Durán. 6
“De la Educación Física qué cambia”
Primera parte
Antecedentes 
Orígenes
de la 
Educación 
Física 
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Cuidado de la salud de los niños 
Conocimiento y cuidado del cuerpo
Europa a mediados 
del Siglo XVIII 
Enfoque: Higiénico 
Evolución 
de la
 Educación Física
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Desde finales del Siglo XIX y principios del
Siglo XX la Educación Física ha estado en
constante evolución a nivel internacional.
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Concepción
Objeto de estudio 
Enfoque 
Pedagogía y didáctica
Enfoques
1940
Militar
1960
Deportivo
1974
Psicomotriz
1988
Orgánico funcional
1993
Motriz de integración 
dinámica 1993
Enfoque 
Según el epistemólogo Mario Bunge, una
manera de ver las cosas o las ideas y en
consecuencia también de tratar los
problemas relativos a ellas…
https://es.wikipedia.org/wiki/Mario_Bunge
Enfoque pedagógico 
• Son sistemas y filosofías con las que se
abordan las prácticas y labores académicas,
con la finalidad de optimizarlas e incrementar
el alcance de las mismas…
Motriz de integración dinámica
1993
Global de la motricidad
2002 
Sistémico, integral de la motricidad
2017
Dinámico, integrado de la motricidad
2018
Dinámico, 
integrado de 
la motricidad 
 2022
Contenidos de 
la EF. 
Planes, programas y enfoques 
Motriz de integración 
dinámica (1993)
3/9/20XX Título de presentación 33
Global de la 
motricidad (2006)
Sistémico, integral de 
la motricidad (2017)
Planes, programas y enfoques 
3/9/20XX Título de presentación 34
Sistémico, integral de 
la motricidad (2017)
Orientación sistémica e 
integral de la 
motricidad (2022)
Dinámico e 
Integrado de la 
motricidad (2022)
Evolución del enfoque global y sistémico de la motricidad
Global de la 
motricidad
Sistémico, 
integral de la 
motricidad 
Dinámico, 
Integrado de la 
motricidad
Evolución de la EF.
EF
Educación
Sociedad
Praxiología motriz 
Acción Motriz 
•¿Cómo se concibe hoy la 
Educación Física en la NEM? 
SENTIDO Y 
SIGNIFICADO DE LA 
EDUCACIÓN FÍSICA
Dr. Jorge Garduño Durán. 37
•Una forma de intervención pedagógica que contribuye
a la formación integral de NNA a partir de la edificación
de la competencia motriz, entendida como la
capacidad para dar sentido a sus movimientos y saber
cómo realizarlos.
Educación Física
Es una disciplina pedagógica que contribuye a la
formación integral de las personas, promueve estilos de
vida saludable, potencializa las capacidades perceptivo
motrices, físico motrices, socio-motrices y ludo-motrices
para consolidar su corporeidad, motricidad y creatividad
como parte de su conducta motriz (Garduño 2020).
Campo 
formativo de lo 
Humano y lo 
comunitario
Dr. Jorge Garduño Durán. 39
Aportaciones
de la 
Educación
Física
Dr. Jorge Garduño Durán. 40
Elementos
centrales de 
la Educación
Física
Dr. Jorge Garduño Durán. 41
Motricidad 
•Es una manifestación cinésica 
del cuerpo humano, que, a su 
vez, es significativa, emotiva y 
cognitiva. (Castañer y Camerino, 
2022) 
Dr. Jorge Garduño Durán. 42
Una lectura de este 
panorama nos permite ver la 
exhaustividad de la 
motricidad que desde el 
cinema o kinema (como 
unidad de movimiento) 
despliega las 
manifestaciones de la 
motricidad (Castañer y 
Camerino, 2013). 
Dr. Jorge Garduño Durán. 44
Esquema 
de la 
motricidad 
Dr. Jorge Garduño Durán. 45
La corporeidad 
• Es una construcción social-individual permanente que 
surge para comprender a la persona, como una unidad 
indisoluble. Integra la parte eminentemente funcional y 
física del cuerpo con lo cognitivo, emocional, axiológico y 
cultural; reconociendo que cada persona se apropia de 
vivencias en el día a día, que contribuyen al desarrollo de 
una identidad corporal y, por lo tanto, de la personalidad
Dr. Jorge Garduño Durán. 46
Corporeidad
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Creatividad 
motriz 
• Es la capacidad de diseñar nuevas 
ideas, llevarlas a la práctica y elaborar 
diversas respuestas para afrontar las 
tareas o situaciones que se presentan; 
mientras que la acción motriz es la 
suma de las distintas conductas y 
desempeños que realiza una persona; 
esta representa la oportunidad para 
explorar sus posibilidades y tomar 
decisiones.
Dr. Jorge Garduño Durán. 48
Dr. Jorge Garduño Durán. 49
PERSPECTIVA 
PEDAGÓGICA
• se sustenta en la “orientación
sistémica e integral de la 
motricidad” para consolidar el 
cúmulo de conocimientos, 
habilidades, actitudes y valores 
que favorece como parte de la 
formación integral.
Dr. Jorge Garduño Durán. 50
Dr. Jorge Garduño Durán. 51
Dr. Jorge Garduño Durán. 52
CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES
Permiten la adaptación de la motricidad 
a las características del entorno
Son vistas en actividades como lo es el 
artísticas, cotidianas, deportivas y/o en 
juego
Existe una eficiencia de movimiento y 
beneficio del desarrollo cognitivo
CAPACIDADES FÍSICO-MOTRICES
• Ayudan en 
el movimiento del cuerpo a 
través de implicaciones: 
neuromuscular, cardio 
respiratoria, tono elástica y 
neuro -muscular.
Estas promueven los estilos 
de vida saludable
Permiten establecer relaciones y 
comunicación con demás a través 
de la motricidad
Son vistas en actividades como lo 
es el artísticas, cotidianas, 
deportivas y/o en juego
Brindan significado a los 
comportamientos 
CAPACIDADES SOCIO-COMUNICATIVAS MOTRICES
Lúdica 
creativa
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Convergencia
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57
Planes y 
programas
Enfoque
Principios Teorías 
Contenido 
Metodología 
Alumno-
Docente 
Comunidad
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58
Estilos de 
enseñanza 
Estrategias 
didácticas 
Modelos 
pedagógicos 
Enseñanza de la Educación Física 
¿Cómo debe ser la intervención 
didáctica?
• Aprendizaje Basado en Proyectos 
• Enseñanza Auténtica 
• Aprendizaje Cooperativo 
• Aprendizaje Basado en Problemas 
• Aprendizaje Servicio 
• Unidades didácticas 
• Secuencias didácticas 
• Modelos pedagógicos 
PÁGINA 59
PÁGINA 60
Aprendizaje cooperativo
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Modelo pedagógico en el que los estudiantes 
aprenden con, de y por otros estudiantes a través de 
un planteamiento de enseñanza aprendizaje que 
facilita y potencia esta interacción e interdependencia 
positivas y en el que docente y estudiantes actúan 
como co-aprendices.
Los elementos esenciales son:
- Interdependencia Positiva.
- Interacción Promotora.
- Responsabilidad Individual.
- Procesamiento Grupal.
- Habilidades sociales.
Modelo de la Enseñanza comprensiva
▪ Se basa en generar juegos que provoquen situaciones en las que los participantes se 
pregunten:
▪ ¿Qué sucede aquí?
▪ ¿Cuál es el problema que se nos plantea?
▪ ¿Qué posibilidades de respuesta tenemos?
Dr. Jorge Garduño Durán.
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62
Modelo 
comprensivo 
▪ Surge para iniciar al alumno en las sesiones de 
educación física al mundo del deporte.
Principales problemas 
▪ 1. Baja motivación por el énfasis excesivo en la 
técnica.
▪ 2. Ausencia de situaciones reales de juego. 
▪ 3. Pocas oportunidades para que los menos hábiles 
lleguen hacer competentes.
▪ 4. Poca participación con el móvil.
Dr. Jorge Garduño Durán.
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Modelos pedagógicos 
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Fases para el diseño de actividades basadas en el MEP
Garduño,J. (2021)
El Modelo de Enseñanza Personalizada
Dr. Jorge Garduño Durán.
65
Modelo Sport Education: 
Educación Deportiva
Dr. Jorge Garduño Durán. 66
67
2019. Capítulo 11. Juegos Tradicionales mexicanos
Dr. Jorge Garduño Durán
Dra. Ludibeth Solís Mejía
Dr. Jorge Garduño Durán. 68
Dr. Jorge Garduño Durán. 69
Dr. Jorge Garduño Durán. 70
Preguntas y respuestas
Dr. Jorge Garduño Durán. 71
PÁGINA 72
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	Diapositiva 1: "La Educación Física en la Nueva Escuela Mexicana" 
	Diapositiva 2: Escuela Normal de Educación Física «General Ignacio M. Beteta»
	Diapositiva 3: Contenido 
	Diapositiva 4
	Diapositiva 5
	Diapositiva 6: Programa
	Diapositiva 7: Primera parte
	Diapositiva 8: Orígenes de la Educación Física 
	Diapositiva 9: Evolución de la Educación Física
	Diapositiva 10
	Diapositiva 11
	Diapositiva 12
	Diapositiva 13
	Diapositiva 14
	Diapositiva 15
	Diapositiva 16
	Diapositiva 17
	Diapositiva 18
	Diapositiva 19
	Diapositiva 20
	Diapositiva 21
	Diapositiva 22
	Diapositiva 23
	Diapositiva 24
	Diapositiva 25
	Diapositiva 26
	Diapositiva 27
	Diapositiva 28: Enfoques
	Diapositiva 29: Enfoque 
	Diapositiva 30: Enfoque pedagógico 
	Diapositiva 31
	Diapositiva 32: Contenidos de la EF. 
	Diapositiva 33: Planes, programas y enfoques 
	Diapositiva 34: Planes, programas y enfoques 
	Diapositiva 35
	Diapositiva 36: Evolución de la EF.
	Diapositiva 37: SENTIDO Y SIGNIFICADO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
	Diapositiva 38: Educación Física
	Diapositiva 39: Campo formativo de lo Humano y lo comunitario 
	Diapositiva 40: Aportaciones de la Educación Física
	Diapositiva 41: Elementos centrales de la Educación Física
	Diapositiva 42: Motricidad 
	Diapositiva 43
	Diapositiva 44
	Diapositiva 45: Esquema de la motricidad 
	Diapositiva 46: La corporeidad 
	Diapositiva 47: Corporeidad 
	Diapositiva 48: Creatividad motriz 
	Diapositiva 49
	Diapositiva 50: PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
	Diapositiva 51
	Diapositiva 52
	Diapositiva 53
	Diapositiva 54
	Diapositiva 55
	Diapositiva 56
	Diapositiva 57: Convergencia 
	Diapositiva 58
	Diapositiva 59: ¿Cómo debe ser la intervención didáctica?
	Diapositiva 60
	Diapositiva 61: Aprendizaje cooperativo
	Diapositiva 62: Modelo de la Enseñanza comprensiva
	Diapositiva 63: Modelo comprensivo 
	Diapositiva 64: Modelos pedagógicos 
	Diapositiva 65
	Diapositiva 66
	Diapositiva 67
	Diapositiva 68
	Diapositiva 69
	Diapositiva 70
	Diapositiva 71: Preguntas y respuestas
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