ESP-031-032

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ESPANHOL – Comprensión de texto
121. PUC-RJ Las iniciativas reveladas en los textos I y II tienen aspectos comunes. Señale la
excepción.
a) La preocupación con el incentivo a la lectura.
b) La utilización del metro como lugar de iniciativa cultural.
c) El momento de implementación de los programas.
d) La posibilidad de contacto entre el lector y la obra.
e) Los sistemas innovadores de promover la lectura.
Quieren que los títulos de grado sean válidos en todo el Mercosur
Sin barreras: los ministros de Educación del bloque comercial acordaron suprimir trabas para
ejercer profesiones en la región.
El sueño de muchos graduados de ejercer su profesión en el exterior sin tener que sortear trabas
burocráticas y penosos exámenes de acreditación empezó a ser realidad.
En un encuentro realizado anteayer en el Palacio Pizzumo, y escoltados por las banderas de sus
países de origen, los ministros de Educación del Mercosur firmaron un memorándum de
entendimiento para que los títulos de grado emitidos por sus universidades sean reconocidos en
todos los países de la región.
Hasta el momento sólo existían acuerdos bilaterales, que por lo general se limitaban al
reconocimiento académico de algunas carreras, pero que no habilitaban para el ejercicio de una
profesión en el exterior.
La ministra Susana Decibe ofició de anfitriona ante sus pares de Brasil, Paraguay y Uruguay —
que, junto con la Argentina, integran el Mercosur — y de los países asociados, Bolivia y Chile.
Por lo pronto, los funcionarios se comprometieron a impulsar la creación de agencias nacionales
que evaluarán las carreras universitarias siguiendo criterios de calidad comunes a los países del
Mercosur.
En el caso de la Argentina, ese organismo sería la propia Comisión Nacional de Evaluación y
Acreditación Universitaria (Coneal), aunque también deberá contemplar los criterios de selección
de especialistas de los países vecinos.
Uno de los puntos que todavía faltan acordar es la determinación de las carreras que se
regionalizarían, aunque las llamadas de “seguridad pública” — entre las que se cuenta Medicina
— están primeras en la agenda de los ministros.
“Esta apertura va a significar elevar los estándares de calidad de todas las carreras y ampliará
también el mercado de trabajo”, dijo Decibe.
Cautela e optimismo
La ministra de Educación argentina fue la que expresó mayor optimismo con respecto al tiempo
que habrá que esperar para que la acreditación regional se haga realidad. Mientras que la mayoría
de los funcionarios optó por no fijar plazos para la ejecución del proyecto, Decibe dijo a La Nación:
“Se está trabajando para que el acuerdo tenga rápida vigencia. El año próximo ya se podrá hablar
de carreras concretas”, prometió.
De regreso a casa, cada ministro llevará la propuesta a los Parlamentos, para que las comisiones
de Educación y asuntos del Mercosur le den el visto bueno, algo que también llevará su tiempo.
Tanto las universidades estatales como las privadas podrán optar entre solicitar, o no, la
acreditación para el mercado común. Para ello deberán presentar sus programas de estudio ante
una “comisión de pares”, integrada por especialistas nacionales y de los otros países socios.
Allí se evaluarán las carreras propuestas y luego se derivarán a las futuras agencias nacionales de
acreditación regional, que concederán o denegarán la autorización. La decisión podrá ser apelada
por las universidades.
(La Nación, 21 de jun. de 1998.)
122. PUC-RJ Respecto al título de esta noticia, se puede inferir por el texto que el verbo
“Quieren” se refiere a los (las):
a) ministros de Educación del Mercosur.
b) pueblos de los países involucrados.
c) argentinos y brasileños.
d) graduados latinoamericanos.
e) universidades estatales y privadas.
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ESPANHOL – Comprensión de texto
123. PUC-RJ Lo que informa que el encuentro de ministros de Educación se realizó en
Argentina es la referencia a:
a) anteayer.
b) La Nación.
c) Coneal.
d) anfitriona.
e) Mercosur.
124. PUC-RJ Considerándose la fecha de publicación del periódico, señale la expresión que
determina el tiempo en el que se realizó el encuentro.
a) Un día antes.
b) La semana anterior.
c) El mes anterior.
d) La víspera.
e) Dos días antes.
125. PUC-RJ En “Por lo pronto, los funcionarios se comprometieron…”, lo subrayado puede
sustituirse por:
a) a la vez.
b) afortunadamente.
c) de hecho.
d) por casualidad.
e) por el momento.
126. PUC-RJ Para acreditar las carreras universitarias de los países del Mercosur se utilizarán:
a) recursos propios de los funcionarios.
b) agencias nacionales de los países comprometidos.
c) criterios de las diversas universidades.
d) criterios de selección de la Coneal.
e) agencias internacionales con recursos comunes.
127. PUC-RJ El párrafo 7 plantea:
a) el acuerdo entre las regiones interesadas.
b) la necesidad de elegir las carreras.
c) la regionalización sin prioridades.
d) la inclusión de Medicina entre las seleccionadas.
e) el pronto nivelamento de todas las carreras.
128. PUC-RJ Las alternativas a continuación ponen de relieve posibles consecuencias de la
acreditación de las carreras universitarias en los países del Mercosur, según el texto.
Señale la excepción.
a) ausencia de trabas burocráticas.
b) inexistencia de exámenes penosos.
c) aumento de calidad de las carreras.
d) ampliación del mercado laboral.
e) crecimiento de la competición entre los graduados.
129. PUC-RJ Para que los graduados ejerzan, de hecho, su profesión en el exterior, se puede
tomar como punto de partida:
a) los acuerdos bilaterales ya efectuados.
b) la implementación de las agencias nacionales.
c) el encuentro de los ministros de Educación.
d) la solicitación de las universidades.
e) la creación de una “comisión de pares”.