Division_de_la_ciencia

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Unidad 1: La ciencia, su división y filosofía 
Bases filosóficas de la Ciencia 
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División de la ciencia 
 
La ciencia se divide en dos grandes categorías, a saber, en las ciencias Formales y 
las ciencias Fácticas. Esta división nos permite apreciar cómo los objetos de estudios 
exigen formas particulares para su acercamiento y hasta para su construcción. En el 
siguiente cuadro comparativo podremos observar cada una de sus particularidades. 
 
 
Criterio Ciencia Fáctica Ciencia Formal 
Objeto Sus objetos son procesos 
o entes materiales, 
susceptibles a la 
observación y a la 
experimentación. 
Construye sus propios 
objetos. Hace referencia 
a entes ideales 
(abstractos y /o 
interpretados) que solo 
existen en la mente 
humana. 
Enunciados Se refiere a sucesos o 
procesos (entes extra 
científicos) que deben ser 
verificables en la 
experiencia. 
Consisten en relaciones 
entre signos (ejemplo x- 
F) que deben ser 
coherentes con un 
sistema admitido 
previamente. 
Método Requieren de la 
observación y/o 
experimento para 
confirmar sus conjeturas. 
Recurren a la lógica para 
demostrar sus teoremas. 
Las demostraciones una 
deducción teórica. 
 
Cuadro 1. Criterios de la división de la ciencia a partir del libro “La ciencia su método 
y su filosofía” de Mario Bunge (1996, pág. 11). 
 
En las ciencias Formales encontramos la lógica y las matemáticas y dentro de las 
ciencias Fácticas encontramos otra división, que son las ciencias naturales y las 
ciencias sociales. Las ciencias naturales son aquellas que se enfocan en la naturaleza 
desde sus aspectos físicos, y no culturales, por ejemplo, la física, la química, la 
biología, etc. 
 
Si tomamos como ejemplo estas ciencias podemos ver como en las tres, hay una 
ruptura entre el conocimiento sensible y el conocimiento objetivo, es decir no se 
limitan a describir el objeto de estudio sino a explicarlo y para ello es necesario realizar 
una ruptura con lo sensible para dar paso a lo que Gaston Bachelard llamó 
(Bachelard, 1974) proceso de geometrización. 
 
 
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Por ejemplo, en la física todos podemos ver que los cuerpos caen porque son 
pesados. Pero, a partir de los trabajos de Isaac Newton, se pudo pensar que esta 
aparente única condición, implicaba otra variable como es la fuerza de gravedad y 
que, más que ser pesados, había una relación entre la masa del cuerpo que caía, la 
masa de la tierra sobre la cual caía y el cuadrado de la distancia existente entre el 
cuerpo y el centro de la tierra. 
 
Si Newton pudo advertir todo lo que estaba en ese proceso, no fue porque se le cayó 
una manzana en la cabeza (ese solo fue una anécdota que inventó Voltaire sobre el 
descubrimiento de Newton), más bien fue porque el concepto de “fuerza de gravedad” 
resultó de la “abstracción” de investigaciones previas. 
 
Por otra parte, las ciencias sociales son, de acuerdo con la National Sciente 
Foundation: 
 
“Disciplinas intelectuales que estudian al hombre como ser social por medio del 
método científico. Es su enfoque hacia el hombre como miembro de la sociedad y 
sobre los grupos y las sociedades que forma, lo que distingue las ciencias sociales 
de las ciencias físicas y biológicas.” (Citado en Ayala, 1981). 
 
Algunos ejemplos de ciencias sociales son: la psicología, sociología, historia, política, 
pedagogía, economía y la comunicación. 
 
De tal forma que la división de la ciencia en la actualidad queda del siguiente modo: 
 
 
 
 
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Método científico 
 
Un método es la sucesión de pasos a seguir para alcanzar un objetivo. Por ejemplo, 
para preparar un postre o para tocar un instrumento musical sigues un método. Sin 
embargo, el método científico tiene sus particularidades ya que busca la explicación, 
descripción y predicción de fenómenos. Sin embargo, más que hablar de “EL” (así en 
mayúsculas) método Científico, sería preciso señalar que se trata de los métodos 
científicos. Los dos principales son: Método inductivo y Método hipotético deductivo. 
 
El método inductivo parte del análisis de los casos particulares a la elaboración de 
una ley. Por ejemplo: 
 
He observado que el limón 1 y es verde 
El limón 2, también es verde 
El limón 3 también es verde 
Conclusión; Los limones son verdes. 
 
Otro ejemplo es la teoría del psicoanálisis ya que S. Freud al investigar los discursos 
de sus pacientes, encontró elementos que son propios de la humanidad como los 
mecanismos de defensa, o J. Piaget que al estudiar los experimentos de los niños 
pudo categorizar las operaciones que podían realizar en determinados periodos del 
desarrollo. 
 
En pocas palabras, el método inductivo va de lo particular a lo general. 
 
Por otra parte, el método deductivo consiste en tomar conclusiones generales para 
explicaciones particulares. Por ejemplo 
 
Caso 1: 
 
Todos los hombres son mortales 
Sócrates es un hombre 
Sócrates es mortal. 
 
Caso 2: 
Unos científicos se dieron cuenta que los niños que estaban familiarizados con 
las sílabas y las rimas en etapas preescolares, adquirían la habilidad de leer y 
escribir de forma más rápida; por lo cual dedujeron que si se promovía el 
desarrollo de la conciencia fonológica en preescolar la habilidad de 
lectoescritura será más sencilla de desarrollar. 
 
 
 
 
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Caso 3: 
En base a las teorías piagetianas, un grupo de pedagogos pensaron que 
podrían generar un juego que ayudará a los niños de primaria baja al cuidado 
de su cuerpo, utilizando imágenes y sonidos ya que, según Piaget, estos niños 
se encuentran en una etapa de operaciones concretas en donde se prioriza 
aquello que está de forma fáctica y no abstracta. 
 
Para tener un panorama general del método científico podemos trazar el camino que 
sigue el método y son los siguientes puntos: 
 
1. Observación: consiste en fijar la atención en una porción de la realidad. 
2. Preguntas: Después de la observación surge una inquietud por algún 
fenómeno. 
3. Hipótesis: A partir del estudio de otras experimentaciones u observaciones se 
realiza una solución preliminar para el problema que investigación referente a 
las preguntas que se elaboraron. 
4. Experimentación: Las hipótesis son sometidas a pruebas sistemáticas para 
comprobar su ocurrencia en el futuro. 
5. Conclusiones: Luego de la experimentación se acepta o se refuta la hipótesis 
y queda registrado para futuras investigaciones. 
 
Este método va construyendo Leyes, cuerpos teóricos y modelos que van explicando 
y modificando la realidad. 
 
En el siguiente diagrama se puede apreciar la relación del método con la construcción 
de la ciencia. 
 
 
 
 
 
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Como pudiste notar, la ciencia es un proceso sistemático y racional que tiene un 
amplio panorama de investigaciones, por tal motivo toda persona que pase por una 
licenciatura para ejercer una profesión debe poseer las bases filosóficas de la ciencia, 
ya que esta le proporcionará las herramientas para desarrollar un pensamiento crítico 
ante la realidad y su ejercicio profesional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bibliografía 
Ayala, F. (1981). Introducción a las ciencias sociales. Madrid, España: Alcaná Libros . 
Bachelard, G. (1974). La formación del espíritu científico. México: Siglo XXI. 
Bunge, M. (1991). La ciencia. Su método y su filosofía. México: Siglo XX. 
Moreno, J. (1990). Conocimiento mítico y conocimiento científico. Revista Chilena de 
Humanidades, 23-34. 
Sorensen, J. (2007). Theory of Magic. EUA: AltaMira Press.