Estrategia Psicopedagógica

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1. Estrategia Psicopedagógica--Actividad grupal
Título de la Estrategia Olimpiadas por una sana convivencia educativa
Objetivo General
Implementar unas olimpiadas deportivas que permitan a todos los miembros de la comunidad educativa integrarse 
en diferentes disciplinas, permitiendo generar espacios de sana convivencia, competitividad y esparcimiento 
basados en el respeto por el otro. Logrando así desarrollar en las personas momentos de afectividad para la 
resolución de conflictos.
Justificación (Utilidad, interés y novedad)
Problema - Resultados obtenidos de la impresión diagnóstica
El principal problema encontrado tras realizar el diagnóstico de la fase 3 fue el Bulliyng o acoso escolar.
Evidenciamos que dentro de cada institución educativa es un tema a tratar. En la mayoría de centros educativos si bien hay 
políticas que tratan de evitar esta problemática, no hay confianza en los estudiantes para denunciarlas, además de que el 
temor por que surjan represalias aún más fuertes contra ellos, hace que sea un tema que se da a como un “secreto a voces”.
Tras el análisis determinamos como causas y consecuencias de esta problemática las siguientes:
- Dificultades del aprendizaje de algunos estudiantes que generan burlas en los compañeros y bajo rendimiento académico en
los estudiantes que tienen esta condición.
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- Pocas habilidades sociales que tienen varios estudiantes, lo que conlleva a que se aíslen y permanezcan al margen de las 
actividades del colegio, lo que genera al final desmotivación y depresión.
- Como consecuencias extremas que puede originar el bulliyng o acoso escolar, encontramos la deserción escolar y el 
suicidio.
Enfoque disciplinar – Desde la psicología
El enfoque con el cual decidimos analizar la problemática es el enfoque sistémico, en cuanto a que este enfoque centra su 
teoría en que todos los elementos de un sistema influyen sobre los demás y, a su vez, son influidos por estos. De esta forma 
vemos como en la escuela las interacciones que cada miembro adopta, sus comportamientos influencian de manera directa a 
los otros y a las relaciones. (O´Connor;McDermott, 1998).
De igual forma la intervención se hará integrando la psicoafectividad desde el mismo enfoque ya que como menciona Compañ
(1999) el “enfoque sistémico aplicado al campo educativo, contempla la conexión entre los individuos y el contexto: tanto el 
inmediato, familiar, educativo, entre iguales, como el más amplio y genérico, social, político, religioso, cultural, etc., teniendo
en cuenta sus interacciones recíprocas en un constante feedback de comunicación”. (Pág. 2). 
Consideramos que esta metodología favorece una visión integradora de los fenómenos, capaz de relacionar circularmente las 
partes, aportando a un mejor ambiente educativo, a mejores relaciones interpersonales y como ya lo hemos mencionado a 
fortalecer vínculos. Compañ (1999).
Metodología
Metodología Participativa
Población
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Herramientas
Plan de acción
Objetivo 
específico
 Momentos Nombre de las 
actividades
Descripción de las actividades Cronograma
1. Consolidar el 
bosquejo de las 
olimpiadas 
deportivas para 
entregarlo a los 
directivos de la 
comunidad 
educativa, 
explicando cómo 
se desarrollará la 
actividad y que se 
busca con ella.
1.Sensibilización Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
2. Realizar junto a 
las personas de la 
comunidad 
educativa que 
2.Ruta de 
atención 
Actividad 1
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presenten alguna 
problemática las 
olimpiadas, 
permitiendo que 
sean los que 
lideren estos 
espacios, con el fin
de generar 
responsabilidad e 
integración.
Actividad 2
Actividad 3
3. Desarrollar 
desde nuestra 
formación 
profesional la 
importancia de 
generar 
estrategias 
psicopedagógicas 
que ayuden a 
intervenir un 
problema desde el 
campo educativo
3. Evaluación Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Consideraciones éticas
Referencias bibliográficas
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Compañ (1999). El modelo sistémico aplicado al campo educativo. 
https://www.dip-alicante.es/hipokrates/hipokrates_I/pdf/ESP/412e.pdf
O’Connor, Joseph; McDermott, Ian (1998). Introducción al pensamiento sistémico. Recursos esenciales para la creatividad y 
la resolución de problemas. http://www.disi.unal.edu.co/~lctorress/PSist/PenSis05.pdf
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