Anexo 7 - Ejercicio de Percepcion

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Ejercicio de Percepción
Temáticas que aborda el recurso
La primera intención de este ejercicio es que el estudiante pueda 
describir el proceso de la percepción paso a paso desde que el 
estímulo (figura) es presentado hasta que se produce una respuesta 
al observarlo; identificando cuáles estructuras (órganos de los 
sentidos, redes neurales, estructuras cerebrales) se activan para que 
el proceso se desarrolle. Se sugiere que esta primera parte de 
conceptualización psicofisiológica del proceso se realice antes de 
hacer la parte práctica.
La segunda intencionalidad es eminentemente práctica y consiste en 
poner en marcha el proceso y generar una percepción en dos sujetos,
de manera que se pueda observar empíricamente cómo las 
percepciones se construyen y se pueden direccionar dependiendo de 
las imágenes o los estímulos contingentes. 
Fundamentación
Los seres humanos representamos el mundo a través de la sensación 
y la percepción; estos procesos que van unidos nos permiten 
construir imágenes y conceptos del mundo y de los objetos que nos 
rodean. Para generar la percepción es preciso que los estímulos 
ingresen al cerebro a través de los órganos de los sentidos y de los 
sistemas sensoriales.
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Un estímulo externo elecita el proceso a través de la excitación 
sensorial; las señales se conducen a través de las redes neurales y se
activan las estructuras cerebrales encargadas de procesar la 
información y construir las imágenes. Este ejercicio tiene dos 
intencionalidades. 
La percepción es uno de los temas inaugurales de la psicología como 
ciencia y ha sido objeto de diferentes intentos de explicación. Existe 
consenso científico en considerar al movimiento Gestalt como uno de 
los esfuerzos más sistemáticos y fecundos en la producción de sus 
principios explicativos.
El movimiento Gestalt, nació en Alemania bajo la autoría de los 
investigadores Wertheimer, Koffka y Kóhler, durante las primeras 
décadas del siglo XX. Estos autores consideran la percepción como el 
proceso fundamental de la actividad mental, y suponen que las 
demás actividades psicológicas como el aprendizaje, la memoria, el 
pensamiento, entre otros, dependen del adecuado funcionamiento del
proceso de organización perceptual. El movimiento Gestalt, para 
poder explicar la percepción, debió realizar una profunda revisión 
filosófica de los supuestos científicos con base en los cuales se la 
definía y abordaba. Realizó una severa crítica al movimiento 
empirista-asociacionista, y propuso estructurar un nuevo modelo de 
abordaje conceptual asumiendo la percepción como un proceso de 
formación de representaciones mentales. Planteó igualmente que es 
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función de la percepción realizar abstracciones a través de 
las que definen lo esencial de la realidad externa. cualidades
El principal producto de su trabajo experimental son las leyes de la 
percepción, las cuales se encargan de describir los criterios con base 
en los cuales el aparato perceptual selecciona información relevante, 
la agrupa dentro de la mayor posible (pregnancia) y genera armonía
representaciones mentales.
Bibliografía 
Fuenmayor, G., & Villasmil, Y. (2008). La percepción, la atención y la 
memoria como procesos cognitivos utilizados para la comprensión 
textual. , Revista de artes y humanidades UNICA 9(22).
Oviedo, G. L. (2004). La definición del concepto de percepción en 
psicología con base en la teoría Gestalt. , Revista de estudios sociales
(18), 89-96.
Actividades a desarrollar 
Cada estudiante desarrollará este ejercicio con 2 personas cercanas a
su contexto y luego presentará un informe de la experiencia. 
Objetivos: 
Conocer los fundamentos teóricos que subyacen al proceso 
psicofisiológico de la percepción. 
Realizar una aproximación a la forma como perciben los seres 
humanos y como las percepciones ambiguas se pueden direccionar 
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dependiendo de las imágenes presentadas en primer lugar, a través 
de la realización de un ejercicio práctico. 
Tarea
Para evaluar los efectos que se generan en las percepciones 
atendiendo a los estímulos previos, la tarea consiste en aplicar 
imágenes consecutivas a dos sujetos para poder ver el efecto que 
tiene sobre la percepción la imagen previa presentada. 
Elementos necesarios 
Lápiz y papel e imágenes a presentar (imágenes 1, 2, 3, y 4) Se 
recomienda imprimir las imágenes en cuatro tarjetas separadas para 
su utilización. Las dimensiones recomendadas son 25 cm de alto por 
20 cm de ancho y la impresión de las figuras debe hacerse en calidad 
óptima con excelente resolución para garantizar completa nitidez del 
dibujo. A continuación, aparecen las imágenes a presentar a cada uno
de los sujetos.
Grupo 1.
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Ilustración 1 Imagen 1 Grupo 1 Ilustración 2 Imagen 2 Grupo 1
Ilustración 3 Imagen 1 Grupo 2 Ilustración 4 Imagen 2 Grupo 2
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Procedimiento 
Selecciones dos sujetos participantes. Una vez tenga los 2 
participantes repartidos en dos grupos, asegúrese que las condiciones
de aplicación de las fichas (dibujos) sean las mismas para los dos 
grupos y controle que la presentación de los dibujos se haga de 
forma muy rápida (uno o máximo dos segundos de exposición) para 
garantizar mayor impacto. Es recomendable que este ejercicio lo 
realicen los dos grupos de participantes por separado. 
Mientras uno de los grupos realiza la primera parte del ejercicio, el 
otro grupo no puede mirar la aplicación de las imágenes ni enterarse 
de las respuestas de los que están realizando el ejercicio. 
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Y cuando el segundo grupo esté realizando la segunda parte del 
ejercicio, el primer grupo tampoco debe mirar la aplicación del primer
grupo ni enterarse de las respuestas; por ello se sugiere que la 
aplicación se haga por separado. En las dos partes del ejercicio la 
persona que hace la aplicación debe mostrar por espacio máximo de 
dos segundos la primera imagen (imagen 1) y enseguida la segunda 
imagen (imagen 2), seguida de un cuadro donde podrá escribir 
inmediatamente lo que ha percibido (formato de registro del 
participante). 
Luego al segundo grupo se muestra por el mismo lapso de máximo 2 
segundos la tercera imagen (imagen 3) y enseguida la cuarta imagen
(imagen 4). Posteriormente se les entrega el cuadro donde podrá 
escribir o anotar inmediatamente lo que ha percibido (formato de 
registro del participante). 
Ejemplo de formato de registro de la percepción del 
participante
Una vez tenga registradas las respuestas de los 2 participantes de 
cada uno de los grupos se procederá a la consolidación de resultados.
Consolidación de resultados: El grupo puede diseñar el formato que 
crea conveniente para la consolidación de resultados, sin embargo, se
propone uno:
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Tabla 1 Ejemplo de Presentación de Resultados
Resultados
Percibido por el sujeto 1
Percibido por el sujeto 2
Y de la misma forma se consolidan los resultados del grupo No. 2 
Interpretación de Resultados: La imagen presentada en segundo 
lugar en ambos ejercicios es la misma. 
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Una imagen ambigua, que puede percibirse como "una cara de 
mujer" o como "un saxofonista". Es muy probable que el grupo que 
haya realizado el primer ejercicio la hayan percibido como "una cara",
"una cara de mujer" o una "cara de mujer joven". En cambio, los que 
hayan participado del segundo grupo realizando el segundo ejercicio, 
es muy probable que la hayan percibidocomo un "saxofonista", "un 
hombre tocando el saxo" o simplemente como "un músico". Si los 
resultados muestran esta diferencia en la percepción de la imagen 
ambigua, tal diferencia puede ser debida al efecto de la imagen 
presentada en primer lugar. En el primer ejercicio se muestra una 
imagen que se percibe claramente como la cara de una mujer, lo cual
primaria el uso de este concepto para percibir la siguiente imagen, la 
ambigua, como una cara. 
En el segundo ejercicio, la imagen que aparece en primer lugar se 
percibe claramente como un saxofonista, por ello la imagen ambigua 
tiende a percibirse como un hombre tocando el saxofón. Es como si la
imagen percibida en primer lugar preparase o generase expectativas 
que priman la interpretación de la imagen ambigua en una dirección 
u otra. Analice los resultados de su experimento utilizando los 
anteriores parámetros y las teorías que lo sustentan y proceda a 
elaborar el informe de la actividad.