Partes del sistema nervioso central snc

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El sistema nervioso central (SNC) tiene por función la producción y control de las respuestas ante todos los estímulos 
externos e internos del organismo. El sistema nervioso central (SNC) está constituido por el encéfalo y la médula 
espinal
Encéfalo 
El encéfalo se aloja en la cavidad craneal en contacto con los huesos frontal, el occipital, el esfenoides y el etmoides 
(impares) y los huesos parietales y temporales (pares). Estas estructuras óseas le brindan protección contra traumas 
externos. Dentro del encéfalo se ubica el cerebro, el cerebelo y el tronco encefálico, este último formado por el 
mesencéfalo, la protuberancia anular o puente de Varolio y el bulbo raquídeo.
Cerebro:
Es el órgano de mayor tamaño que conforma el encéfalo. Para su estudio se divide en telencéfalo y diencéfalo, 
estructuras unidas íntimamente aunque con distintas características
Telencéfalo:
Se sitúa en la parte anterosuperior de la cavidad craneana. La superficie externa del telencéfalo (cerebro) se llama 
corteza cerebral y presenta numerosas circunvoluciones, prominencias separadas por surcos que aumentan la 
superficie de la corteza.
Otro accidente que presenta el cerebro son hendiduras más profundas llamadas cisuras o fisuras. La mayor de ellas es 
la cisura longitudinal o interhemisférica, que divide al telencéfalo en dos hemisferios, uno derecho y otro izquierdo. 
Los hemisferios se unen en medial a través del cuerpo calloso, estructura formada por sustancia blanca que contiene 
miles de millones de fibras nerviosas que viajan por todo el cerebro intercambiando información. Ambos hemisferios 
actúan en conjunto aunque ejercen distintas funciones y en diferentes regiones corporales.
 Entre ellos hay una relación cruzada, puesto que el hemisferio derecho coordina las actividades móviles de la parte 
izquierda del cuerpo y el hemisferio izquierdo hace lo propio con la parte derecha. Cualquier estímulo producido en la 
parte derecha del organismo es percibido en el área sensitiva izquierda. Lo mismo ocurre al mover la mano derecha, 
donde se activa el área motora izquierda. El hecho por el cual la gran mayoría de las personas escriben con la mano 
derecha determina la dominancia del hemisferio izquierdo. Cualquier daño producido en la parte derecha del cerebro 
ocasiona deterioro en las funciones sensitivas y motoras de la parte izquierda del cuerpo, y viceversa.
El hemisferio derecho interviene en todo aquello que se relaciona con lo emocional, la imaginación, las sensaciones, lo 
intuitivo, con el recuerdo de hechos pasados como imágenes, sonidos, lugares. Es subjetivo, ya que controla todo lo 
que no tiene relación con lo verbal. El hemisferio izquierdo está involucrado con el lenguaje, la lógica, el razonamiento,
la información, la deducción, el análisis.
Diencéfalo:
Está ubicado en ventromedial de ambos hemisferios cerebrales y se continúa con el mesencéfalo del tronco 
encefálico. El tercer ventrículo, ubicado en la línea media, divide al diencéfalo en dos mitades simétricas. El diencéfalo 
es una importante estructura donde se procesa la información que llega. Está constituido por cuatro formaciones 
llamadas tálamo, hipotálamo, subtálamo y epitálamo.
Tálamo:
Es una estructura ovoide de materia gris que está en medial del cerebro, entre ambos hemisferios. La función del 
tálamo es integradora de impulsos sensitivos y motores. A excepción de los impulsos olfatorios, el resto de los 
impulsos sensitivos que ingresan al cerebro son regulados por los núcleos talámicos (grupo de neuronas). Por lo tanto, 
el tálamo recibe estímulos sensoriales visuales, auditivos, táctiles, dolorosos y propioceptivos. 
Hipotálamo:
Se sitúa debajo del tálamo, en medial de la base del cerebro. Formado por grupos de neuronas (núcleos grises), el 
hipotálamo se encarga de regular los estados emocionales, las sensaciones de placer, enojo y dolor y las condiciones 
internas del organismo como el hambre, la sed, la presión arterial, las frecuencias cardíaca y respiratoria, el ciclo 
menstrual femenino, el sueño, la vigilia, los centros del calor y del frío y el equilibrio hídrico, entre otros. Por otra 
parte, el hipotálamo elabora dos hormonas, la oxitocina y la hormona antidiurética, a través de células 
neurosecretoras. 
Subtálamo:
Se sitúa debajo del tálamo y en lateral del hipotálamo. El subtálamo está relacionado con los movimientos del cuerpo.
Epitálamo:
Ejerce el control sobre la glándula pineal, estructura que segrega una hormona llamada melatonina y que se relaciona 
con la cantidad de luz solar. Al oscurecer, la glándula pineal se activa y vierte melatonina a la sangre produciendo 
sueño en el individuo.
Cerebelo:
La función del cerebelo es armonizar todos los movimientos voluntarios del cuerpo para que la ejecución sea precisa y 
acorde. Además, procesa la información para el mantenimiento y coordinación de la postura y del equilibrio.
Médula Espinal 
La médula espinal se ubica en la cavidad raquídea o medular, canal vertebral que le da protección. Se extiende desde 
la cavidad craneal hasta la parte final de la columna vertebral. La médula espinal tiene por función movilizar los 
impulsos provenientes de todo el cuerpo hacia las áreas del encéfalo, y de estas áreas a los efectores del organismo, a 
través de los cordones de sustancia blanca. Transmite los impulsos a las estructuras glandulares, a los vasos arteriales 
y venosos y a la musculatura, ya sea por haber recibido un determinado estímulo externo o bien del sistema nervioso 
central. Además, la médula espinal actúa como centro de los actos reflejos, ya que en la sustancia gris posee neuronas 
que sirven de nexo entre las fibras sensitivas y las motoras, con lo cual produce respuestas reflejas sin que el estímulo 
llegue a los centros nerviosos.
Sistema Nervioso Periférico 
El Sistema Nervioso Periférico está formado por nervios que conducen los impulsos nerviosos relacionados con el 
sistema cerebro-espinal con los nervios periféricos del cuerpo. El sistema nervioso periférico está formado por el 
sistema nervioso somático y el sistema nervioso autónomo.
Sistema Nervioso Somático 
El sistema nervioso somático comprende 12 pares de nervios craneales y 31 pares de nervios raquídeos. Los nervios 
craneales se disponen simultáneamente a cada lado del encéfalo, pasando a través de las aberturas del cráneo y se 
dirigen a diferentes órganos de la cabeza y del cuerpo. Los nervios raquídeos se sitúan simétricamente a cada lado de 
la médula espinal. Los 31 pares de nervios se originan en dos raíces: una anterior motora, donde la unión de ambas 
raíces constituyen un nervio raquídeo, por lo tanto, es un nervio mixto, es decir, sensitivo y motor. Estos nervios se 
ramifican a nivel de los diferentes órganos del cuerpo; una posterior sensitiva que conduce la sensación y presenta un 
ganglio espinal antes de unirse a la raíz anterior.
Estos nervios se agrupan en cinco plexos que son:
Plexo cervical: 8 pares de nervios cervicales
Plexo dorsal: 12 pares de nervios dorsales
Plexo sacro: 5 pares de nervios sacros
Plexo coxígeo: l par de nervios coxígeos
Plexo lumbar: 5 pares de nervios lumbares
Estos nervios transmiten impulsos procedentes de los receptores, principalmente de estímulos internos, hacia el 
sistema nervioso central. También transmiten impulsos procedentes del sistema nervioso central hacia todos los 
músculos esqueléticos del cuerpo. Todos los conocimientos conscientes del ambiente externo y todas las actividades 
motoras, para hacer frente al ambiente, operan a través de la parte somática-sensorial del sistema nervioso periférico.
Cada nervio periférico consta de un número variable de fibras procedentes de células nerviosas o neuronas, por los 
cuales avanzan los impulsos nerviosos de unos puntos del organismo a otros.
Sistema Nervioso Autónomo 
El Sistema Nervioso Autónomo consta de neuronas sensoriales y motoras que conectan el sistema nervioso central, 
especialmente el hipotálamo, y los diversos órganos internos, por lo tanto es el responsable de regularfunciones 
vitales y de producir cambios apropiados en ellos. Las acciones del sistema nervioso autónomo son completamente 
involuntarias, aunque existen personas entrenadas que pueden llegar a ejercer cierto control voluntario sobre el 
mismo. Este sistema nervioso se le llama también neurovegetativo porque coordina las funciones esenciales para el 
mantenimiento de la vida. Por lo tanto se puede decir que controla y regula funciones viscerales del cuerpo, como la 
presión arterial, emisión urinaria, temperatura corporal, y sudor, entre otros.
El sistema nervioso autónomo presenta dos grandes divisiones:
El sistema nervioso simpático y el sistema nervioso parasimpático. 
Los cuales se distinguen por su distribución anatómica y tipo de neurotransmisor.
El sistema simpático, distribuido por todo el cuerpo, se ramifica ampliamente, mientras que el parasimpático lo hace 
de forma más limitada y su influencia es más circunscrita. El sistema simpático se localiza en la región torácica y 
lumbar, controla los vasos sanguíneos, las glándulas sudoríparas y los músculos efectores del cabello, trabaja de forma 
coordinada, pero antagónica con el sistema parasimpático, es decir, trabaja sobre el mismo órgano, pero ejerciendo 
funciones contrarias, por ejemplo, en la vejiga urinaria el sistema simpático relaja su musculatura y el sistema 
parasimpático la contrae.
Sistema EndocrinoUn sistema es el conjunto de órganos y aparatos que trabajan de forma coordinada para cumplir 
una determinada función. El Sistema Endocrino está especializado en producir unos compuestos químicos 
denominados Hormonas. 
Estas hormonas son producidas en unas estructuras repartidas por todo el cuerpo y denominadas Glándulas 
Endocrinas. Las diferentes glándulas que están presentes en el cuerpo humano producen una serie de compuestos que
pueden ser vertidos al exterior y se denominan Glándulas Exocrinas (de exo: al exterior) o al medio interno, a la 
sangre, y se les llama, entonces, Glándulas Endocrinas (de endo: interno). Existen también glándulas mixtas, es decir, 
que producen compuestos que vierten al exterior y otros que vierten al interior. 
El sistema endocrino está formado por glándulas que producen hormonas y las vierten a la sangre; por esta razón se 
conocen como Glándulas Endocrinas. Todas las glándulas se encuentran relacionadas entre sí: hay glándulas 
endocrinas que producen hormonas que actúan sobre otras glándulas endocrinas las cuales, a su vez, producen 
hormonas que actúan sobre los denominados órganos diana. 
El Hipotálamo tiene una función nerviosa (se relaciona con el sueño y con sensaciones como la sed y el hambre) y otra 
endocrina (coordina toda la función hormonal). Elabora hormonas que están relacionadas con la función de 
la Hipófisis. Los compuestos liberados por el hipotálamo activan o inhiben la producción de las hormonas de la 
hipófisis.
La Hipófisis es un pequeña glándula endocrina que cuelga del hipotálamo. Está divida en varios lóbulos. Los que tienen
relación con el sistema endocrino son: 
La Adenohipófisis o hipófisis anterior
La Neurohipófisis o hipófisis posterior
Las Glándulas Suprarrenales se encuentran encima de los riñones adheridas a ellos.
En estas glándulas se pueden distinguir dos zonas perfectamente diferenciadas: 
La medula, que produce unos compuestos denominados neurotransmisores. Estos compuestos actúan en el sistema 
nervioso vegetativo, alertando al organismo ante situaciones de emergencia.
La corteza, que produce dos hormonas.
La secreción hormonal de la corteza suprarrenal está regulada por la hipófisis.
 
 La Tiroides Y Paratiroides se encuentran en la parte anterior del cuello, rodeando a la tráquea y la laringe. 
El Tiroides es una glándula regulada por la hipófisis y mantiene una acción sobre el crecimiento de los huesos.
El Paratiroides se encuentra adherido al Tiroides y actúa sobre el metabolismo del Calcio y del Fósforo. La secreción de
la hormona del paratiroides se regula por los niveles de calcio en sangre. 
El Páncreas es una glándula mixta. Forma parte del Aparato Digestivo y del Sistema Endocrino. Se encuentra debajo 
del Estómago y está conectada con el Duodeno. Al Aparato Digestivo vierte el jugo pancreático que interviene en la 
digestión de los alimentos. Produce dos hormonas para el Sistema Endocrino y realiza esta función a través de las 
células de los denominados Islotes de Langerhams:
Insulina.
Glucagón.
Estas dos hormonas regulan la concentración de azúcar en la sangre y sus efectos son antagónicos, es decir, una hace 
lo contrario de la otra.
Las Glándulas Sexuales o Gónadas también se consideran glándulas mixtas, puesto que forman parte del Aparato 
Reproductor, vierten secreciones al exterior a través de conductos y, además, producen hormonas que vierten a la 
sangre.
Las glándulas sexuales o gónadas son:
Los Ovarios en el sexo femenino
Los Testículos en el sexo masculino
Las hormonas sexuales empiezan a producirse en la Pubertad y originan la diferenciación sexual y los caracteres 
sexuales secundarios.
LA PERCEPCIÓN
Es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno. Es la selección y organización de 
estímulos del ambiente para proporcionar experiencias significativas a quien los experimenta. La percepción incluye la 
búsqueda de la obtención y el procesamiento de información.
Las palabras clave para definir la percepción son selección y organización. Es común que personas diferentes perciban 
en forma distinta una situación, tanto en términos de lo que perciben en forma selectiva como en la manera en que 
organizan e interpretan lo percibido.
Las personas reciben estímulos del ambiente a través de los cinco sentidos: tacto, olfato, gusto, vista y oído.
El proceso de selección de una persona comprende tanto factores internos como externos, filtrando las percepciones 
sensoriales y determinando cuál recibirá la mayor atención. Después, la persona organiza los estímulos seleccionados 
en patrones significativos.
Factores que determinan la percepción: 
1) Factores Funcionales: vienen siendo las condiciones o características personales que poseen el individuo que 
percibe. 
Estos son: Actitudes: influyen mucho la predisposición para reaccionar donde interviene lo afectivo de manera 
determinante. Aprendizaje: la adquisición de nuevos conocimientos puede alterar o determinar el modo como 
captamos los hechos y objetivos. 
Experiencias: el vivir un acontecimiento y la manera de enfrentarlo genera habilidades de vivir y relacionarse con las 
cosas. 
Cultura: de modo de ser o hacer de una sociedad influye en el modo de como los miembros de ella de como interactúa
con su entorno.
Motivos: aquello que mueve y orienta a un individuo puede que no lo haga en otro. Cada quien, según sus intereses, 
tiene metas distintas.
Capacidad mental: factores intelectuales y aptitudinales que permiten a la persona distinguir y precisar lo percibido.
2) Factores situacionales: vienen siendo el contexto en el que se establece la relación entre receptor y estimulo. Es el 
contexto ambiental en el que se observa o se percibe un objeto o acontecimiento. Influyen, el tiempo, la luz, el calor, 
el lugar, el entorno social, etc.
Situaciones diversas pueden hacernos ver lo que queremos.
3) Factores Estructurales: son las condiciones o las características de estructuración y naturaleza del estimulo u 
objeto.
La Memoria
 La memoria humana es la función cerebral resultado de conexiones sinápticas entre neuronas mediante la que el ser 
humano puede retener experiencias pasadas. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito 
refuerzan la intensidad de las sinapsis.
Factores determinantes en la Memoria:
-Genéticos: El mapa genético puede realizar cambios adaptativos, de acuerdo alas necesidades del medio.
-Deficiencias genéticas: Tanto en sus estructuras como lo referente a su fisiología implicada (neurotransmisores).
 La modulación externa de estímulos externos ya sea de forma voluntaria o involuntaria.
 -La neuroretroalimentaciónbiológica: La adecuada recuperación de los estándares biológicos por parte del individuo.
-Socialización: La parte interactiva del individuo de acuerdo a sus necesidades sociales, así como sus esquemas de 
demanda.
 -Factores culturales: Usos y costumbres sociales y transculturales, incluso económicos(secundariamente).
-Las adicciones: Las que influyen directamente sobre la neurofisiología y las que condicionan el comportamiento 
(placer).
 -La neuroactividad selectiva afectiva: Debido a bloqueos selectivos comportamentales.
 “SIGNIFICATIVIDAD”: El valor que cada uno de nosotros le de a la información.
El Aprendizaje 
El aprendizaje en un cambio relativamente permanente del comportamiento de un organismo a causa de la 
experiencia, o dicho de otro modo, la adquisición de nuevas formas de comportamiento, que se entrelazan y 
combinan con comportamientos innatos, y que van apareciendo a medida que avanza la maduración del organismo.
El aprendizaje nunca es observado directamente, es una inferencia derivada de cambios en la conducta.
El término aprendizaje es muy amplio y abarca cambios como las distintas respuestas a una señal, la adquisición de 
una habilidad, la alteración de la manera de percibir una cosa, el conocimiento de un hecho o el desarrollo de una 
actitud frente a algo.
Factores que determinan el aprendizaje:
En el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, de los cuales algunos son intrapersonales y otros 
socioambientales. En el proceso de enseñar-aprender intervienen todos globalmente, con una interconexión dinámica.
1) Factores Intrapersonales:
En primer lugar, podemos considerar los cambios evolutivos que tienen lugar durante el aprendizaje. Estos cambios 
pueden ser cognitivos (producidos por maduración biológica y por entrenamiento intelectual como la capacidad de 
formulación de hipótesis, deducir, sacar conclusiones, etc), emocionales, (alteraciones del equilibrio afectivo 
determinadas por modificaciones hormonales y por los conflictos y tensiones que producen las relaciones sociales), y 
corporales (modificaciones fisiológicas como el tamaño, la forma corporal, la voz, etc). Así mismo, la motivación para 
aprender es necesaria para que se puedan producir nuevos aprendizajes. Se debe incluir un factor de aprendizaje más 
relacionado con el mundo afectivo, que es el auto concepto (un concepto amplio de representaciones mentales que la 
persona tiene de sí misma y que engloban sus distintos aspectos corporales, psicológicos, sociales y morales.
2) Factores Socio-Ambientales: Los factores ambientales que rodean a cada persona: familia, bario, situación socio-
económica, etc., y sobre todo, la situación concreta de aprendizaje, tienen una especial relevancia para la consecución 
de aprendizajes en conexión con los factores intrapersonales. Entre los factores de “situación”, y refiriéndonos a un 
contexto educativo formal, se podrían destacar: el centro escolar, el grupo de clase, el reglamento del régimen 
interno, las programaciones de las materias, el proceso de enseñanza de cada docente..., etc.