T03711

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PROYECTO DE GRADO 
ESCRITURA DE GUIÓN PARA LARGOMETRAJE DE FICCIÓN 
“CONFUSSION” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAGALY ALBÁN REYES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTE 
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL 
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 
PROGRAMA DE CINE Y COMUNICACIÓN DIGITAL 
SANTIAGO DE CALI 
2013 
 
 
ESCRITURA DE GUIÓN PARA LARGOMETRAJE DE FICCIÓN 
“CONFUSSION” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAGALY ALBÁN REYES 
 
 
 
 
Proyecto de grado presentado como requisito para obtener título de 
PROFESIONAL EN CINE Y COMUNICACIÓN DIGITAL 
 
 
 
 
Director 
CARLOS WALTER ROJAS 
Director de cine y televisión 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTE 
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL 
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 
PROGRAMA DE CINE Y COMUNICACIÓN DIGITAL 
SANTIAGO DE CALI 
2013
3 
 
 Nota de Aceptación 
 
 
 
Aprobado por el Comité de Grado en 
cumplimiento de los requisitos 
exigidos por la Universidad Autónoma 
de Occidente para optar al título de 
Profesional en Cine y Comunicación 
digital. 
 
 
WILLIAN VEGA 
___________________ 
 
Jurado 
 
 
 
JUAN CARLOS ROMERO 
 
_______________________ 
 
Jurado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Santiago de Cali, 09 De diciembre de 2013. 
4 
 
A mis padres, Diego Albán y Rocío Reyes, por regalarme 
una sonrisa y atenderme en cada momento 
en que yo solo sentía flaquear y distanciarme. 
 
Por sus inmensas ganas de verme crecer, 
pues fueron esas ganas las que me dieron el valor para no desfallecer. 
 
Y aún más, dedicarle esto 
a quienes me dieron la vida, 
y la oportunidad de lograr encarnar esta experiencia, 
que hoy valoro más que ayer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
AGRADECIMIENTOS 
 
 
A mis hermanas Diana Albán y Angie Albán, por su interés y participación en el 
proceso de estos cuatro años que hoy se reflejan en mí con una mirada más 
centrada. A ellas, por sacar lo mejor de mi timidez y ser ejemplos a seguir. Porque 
ayudaron a ser constante y perseverante durante la carrera. 
 
 
A Víctor Gaviria, por instruirme en la etapa más primitiva de este proyecto. Por 
sacar de su tiempo para regalarme un poco de su experiencia. Por su acogida 
durante mi estadía en su ciudad y por su interés en el resultado final de mi labor. 
 
 
A Walter Rojas, por su constancia y persistencia durante los avances y obstáculos 
del proyecto hasta su culminación. 
 
 
A mis primeros lectores y comentaristas del proyecto. Mis amigos y compañeros 
de teatro, quienes aportaron, opinaron, y se preocuparon por el desarrollo y 
ejecución del escrito. A quienes me basta mencionar como símbolo de mi amplia 
gratitud: Roy Gaviria, Ariana Echeverri, Carlos Jiménez, Malcom Ruíz, Ader 
Rosero, Adaluz Mingán, Alejandro Victoria, Julián Daza, René Díaz y mi querido 
maestro de arte dramático: Julián Correa. 
 
 
A mi abuela Magdame Morales, por incluirle la parte espiritual y religiosa a la 
dedicación, esmero y entrega del texto final. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
CONTENIDO 
 
 Pág 
 
RESUMEN 08 
 
INTRODUCCIÓN 09 
 
1. JUSTIFICACIÓN 11 
1.1. NOTA DE INTENCIÓN DE LA AUTORA 11 
 
2. OBJETIVOS 13 
2.1.OBJETIVO GENERAL 13 
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 13 
 
3.MARCO DE REFERENCIA 14 
3.1.ANTECEDENTES 14 
3.2.GÉNERO 17 
3.3.ESTRUCTURA DRAMÁTICA 17 
3.3.1.Acto I 18 
3.3.2.Acto II 18 
3.3.3.Acto III 18 
3.4.TEMA 21 
 
4. DISEÑO METODOLÓGICO 23 
4.1.ENFOQUE INVESTIGATIVO 23 
4.2.INSTRUMENTOS 23 
4.3.PROCEDIMIENTO 24 
 
5.PRESENTACIÓN DEL GUIÓN 27 
5.1.SINOPSIS CORTA 27 
5.2. SINOPSIS LARGA 27 
5.3. ARGUMENTO 28 
5.4.PRESENTACIÓN DE LOS PERSONAJES 38 
5.4.1.Dánae 38 
5.4.2.Yadira 39 
5.4.3.Guillermo 39 
5.4.4.Alex 40 
5.4.5.Jhonatan 40 
7 
 
5.5.ESCALETA 41 
5.6.GUIÓN LITERARIO 64 
 
6.BITÁCORA DE ACTIVIDADES 154 
 
7.CRONOGRAMA 157 
 
8.RECURSOS 158 
8.1.TALENTO HUMANO 158 
8.2.RECURSOS FÍSICOS 159 
 
BIBLIOGRAFÍA 160 
 
ANEXOS 165 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 
RESUMEN 
 
 
La presente tesis muestra cómo la escritura de un guión de largometraje resulta 
importante en el trabajo de un profesional en cine y comunicación digital, ya que 
su ejecución implica diseñar la génesis de un producto cinematográfico. 
 
 
Por consiguiente, este trabajo escrito muestra en detalle los pasos seguidos en la 
redacción de un guión para largometraje, el cual es fruto de un esmerado proceso 
de investigación, creativo y de formato, sustentando su contenido en la 
imaginación de su autora. El guión presentado como parte de esta tesis es una 
historia basada en hechos de la vida real, yuxtapuestos en la ficción que genera 
un guión de largometraje. 
 
 
Por otro lado, muestra los diferentes pasos a tener en cuenta para lograr un 
resultado literario con fines cinematográficos: argumento, escaleta y guión; los 
cuales dejan en evidencia los diversos cambios de extensión que generan la 
estrecha conexión entre las historias que salen del alma y el cine. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Palabras claves: guión, largometraje, formato, argumento, escaleta, extensión, 
acortes, cine. 
9 
 
INTRODUCCIÓN 
 
 
Así como en la música el alma máter se encuentra en la composición, siendo el 
primer paso para toda su ejecución y creación de obras musicales, en el cine, se 
inicia con la composición de un texto literario que enriquece todos los aspectos a 
tener en cuenta cuando nos encontramos en el momento de la filmación y post-
producción. 
 
 
Un guión cinematográfico es la raíz que le da vida a una película. Es por ello que 
el escritor debe tener como característica una amplia y detallada mirada a los 
aspectos emocionales y psico-sociales de la vida y todo lo que le rodea para asi 
lograr trasmitir esos mismos sentimientos a través de todos los elementos que 
proporciona el formato audiovisual. Es así como la sensibilidad y el escritor se 
complementan, esta es la razón que motiva a la autora a desarrollar un gusto y 
motivación al séptimo arte. 
 
 
De esta manera, el presente trabajo de grado es un guión que tiene como 
propósito exponer lo sensible, simple y delicado de aquellas situaciones que 
suceden al interior de un hogar. La historia se centra en la personificacion de una 
joven quinceañeraquien es el resultado de la crianza de una madre posesiva que 
no se separa del pasado , situación que contrasta con la forma de ser de un 
abuelo moderno, que comparte sus aventuras con su nieta, buscando alejarla en 
lo posible, de la vida que lleva su madre. Es por ello que la sobreprotección estará 
rodeando el mundo de la protagonista, convirtiéndose así en el tema central que 
teje la historia. 
 
 
Este proyecto escrito, se basa en hechos de la vida real, la historia se deriva de 
tres versiones anteriores a la versión final, en las que predominó siempre la misma 
idea sobre el excesivo cuidado por parte de una madre que con su forma de 
actuar provocaba en las actuaciones de su hija reacciones contrarias . Al termino 
de cada nueva escritura, la autora hallaba otros elementos que deseaba incluir en 
la historia , lo que le ocasionaba un descontrol de ideas a causa de todas las 
experiencias que como autora quería narrar. Por ello se que recurre a la 
investigación fílmica y textual, para lograr centralizar y determinar el tema principal 
de la historia. Investigando otras maneras de narrar historias que fuesen menos 
reales, se logra obtener como resultado ¨Mi historia entre tus dedos”, una historia 
para ser narrada con un estilo contemplativo y de genero dramático; ya que ambas 
maneras reúnen la delicadeza que para la autora,es la base fundamental de 
exposición de esta historia. 
 
10 
 
Para desarrollar esta tesis fue necesario seguir algunas líneas de trabajo que 
condujeran al objetivo principal: escribir un guión de largometraje. 
 
 
Ante todo, se hizo necesario abordar la materia prima con la que se construiría el 
guión, en este caso una historia verídica, tratando de hacer con ella una especie 
de limpieza interior propia (hacer catarsis), ejercicio del cual resultaban distintos 
hilos narrativos con una temática inamovible. 
 
 
Lo anterior dio como resultado una serie de versiones que llenaban de ideas la 
imaginación sin dejar contar con claridad los enredos de la mente de la creadora, 
que, como ya se ha dicho, al ser materia prima, se veía obligaba a abordar el tema 
desde distintos puntos de vista para tratar de aprehenderlo hasta que el proceso 
dejara de generar temor. 
 
 
Habiendo esclarecido un hilo narrativo convincente el proceso profesional 
consistió en organizar una estructura dramática de la cual se da cuenta en el 
apartado de metodología. 
 
 
En este orden de ideas, la búsqueda de un estilo, la definición de un género y los 
requisitos creativos que dicho género pudiera implicar, no fueron algo premeditado 
sino la resultante de un proceso que fue perfilado por los personajes mismos y la 
sucesión de acontecimientos a los que se vieron abocados. 
 
 
El guión literario tiene como metas: cautivar al lector, intuir suspenso mental, llevar 
a la comprensión y reflexión de las cargas que recaen sobre nuestros seres 
queridos; pero más allá de estos aspectos psicológicos, la realización de este 
proyecto valida el hecho de que escribir no es fácil, mucho menos cuando se 
abordan historias que pertenecen al ámbito más íntimo del creador. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
1. JUSTIFICACIÓN 
 
 
1.1. NOTA DE INTENCIÓN DE LA AUTORA 
 
 
Esta historia, titulada en un comienzo como “Confussion” y hoy escrita como “Mi 
historia entre tus dedos”, es un relato que ha venido con la autora desde inicio del 
pregrado hasta revelarse en diferentes adaptaciones según lo que cada asignatura 
exigia como ejercicio academico. Las ganas intensas de relatar esta historia, 
nacen por la necesidad de sacar del interior de la creadora algo que perdure en el 
tiempo a traves de la escritura. Por consiguiente, este relato es la fusion de 
vivencias personales en distintas etapas de lo que ha sido la vida de la autora, el 
cual se manipulo en la adaptación de un único cuento largo de ficcion, para lograr 
expresar libremente dichas vivencias. 
 
 
“Confussion”, surgió a partir de aquellas preguntas que por un día se detienen en 
la cabeza de una joven sin experiencia pero con ganas de adquirirla. Es aquí 
donde fluyó la creación del personaje de Dánae, quien con un nombre mitologico, 
personifica a una joven de 15 años que, a su edad, ha vivido la mayor parte del 
tiempo en casa, educada como una niña que nunca crecería. Este encierro le 
genera un mundo pequeño, imaginario, de pocos conocimientos y muchas dudas 
en la cabeza. Pero éste pequeño mundo, que era provocado por la limitada 
libertad que le ofrecía su madre, al mismo tiempo y como consuelo, es resuelto 
por la amistad y confianza que le ofrece su abuelo, quien también es la única 
figura varonil para ella. 
 
 
Teniendose identificado y claro el escenario familiar del escrito en general, se llega 
a la conclusión que el tema principal no era sobre el poder de la imaginación de 
aquella joven al mezclar fantasía y realidad, sino mas bien, del motor provocador 
de esto: la sobreprotección, situación que le imprime un matiz de calamidad a la 
historia. 
 
 
Para llegar a este matiz de calamidad, la historia pasó por un tratamiento de 
escritura que planteaba un orden de ideas. “Mi historia entre tus dedos” es la 
versión final y aterrizada de la idea original, la cual se nutrió de algunas obras 
literarias, musicales y fílmicas, desde distintas interpretaciones. 
 
 
Una de ellas es la obra literaria de la escritora argentina Luisa Valenzuela, llamada 
“Cambio de armas”, que narra de una manera exquisita los hechos sucedidos 
durante la época de la dictadura en su país. Escondidos en la amnesia y encierro 
12 
 
de una mujer que es sometida y engañada por un militar que le ofrece un falso 
amor, es allí donde la autora encuentra elementos que le aportan a las 
características de su historia , tales como la expresión “ojos herméticos” que se 
refiere literalmente en el libro “a observar pero con los ojos en cortina 
baja”,situación que la autora traduce como una acción razonable de la mujer que 
contemplaba aquel daño que no desconocía por completo, incluyendolo como una 
característica para la victima del proyecto . También se incorpora en las 
características de la obra el concepto de narrar de manera sutil y ficcionada la 
crueldad con que vivía esta mujer. 
 
 
Por otro lado, la canción “Hijo de ramera” del cantautor español Manolo Galván, 
lleva a resolver la historia madre e hija de manera más directa, exponiendo la 
premisa: ¿cómo contarle a tu hijo que es fruto de un abuso?. 
 
 
Es aquí cuando la autora se encuentra con la película griega “Canino”, del director 
Giorgos Lanthimos. "Canino" es una historia desarrollada en un ambiente familiar, 
donde tres hijos jóvenes son sometidos a la crianza casera y sin permitirles 
conocer al mundo fuera del jardín, sus padres, conscientemente les ofrecen 
enseñanzas irreales con respecto a la vida, lo cual desemboca en un caos familiar. 
De esta manera se logra conocer una forma real de emitir exageraciones que sean 
verosímiles en la historia. 
 
 
De este modo, se enriquece la construcción de un hilo conductor y al mismo 
tiempo la descripción de una obra dentro del genero del drama; esto se va 
formando en toda la historia a partir de una pregunta de hija a madre, ¿quién es mi 
padre? El gran error de la madre al someterla a tanta sobreprotección, vetarla de 
la luz nocturna, cubrirla de rodillas a cabeza, tenerla tan conservada como ella 
misma (aún en tiempo modernos), es que las historias se repiten aunque ella no 
quiera. Así es como se resolverá la pregunta en todo el trascurso de la lectura, 
añadiendo instantes de suspenso. Esta historia refleja un tono gris culminando con 
un azul de ilusión, de tal modo que ofrecerá momentos cotidianos identificados por 
las vivencias de la autora, lo cual debilita el lenguaje universal llevado a tal 
extremo, pero fortalece el análisis crítico y conecta a un mensaje familiar, como lo 
ha sido el logro propuesto de la historia. 
 
 
 
 
 
 
 
13 
 
2. OBJETIVOS 
 
 
 
2.1. OBJETIVOS GENERALES 
 
 
vEscribir un guión cinematográfico de largometraje que cuente una historia de 
violencia revestida en una narrativa placentera; con el fin de exteriorizar 
emociones, desentrañando la historia interna de la autora. 
 
 
 
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 
 
v Explorar la energía interna de la autora para orientar al servicio de una obra de 
arte. 
 
 
v Construir un relato cinematográfico partiendo de una historia cotidiana en 
contraste con características inverosímiles, añadidas en pro de la ficción. 
 
 
v Reconocer las versiones por las que transcurre el proyecto para llegar al 
resultado final: un guión de largometraje de ficción. 
 
 
v Manejar un hilo narrativo que relacione la historia en sus tres momentos: inicio, 
nudo y desenlace. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 
 
3. MARCO DE REFERENCIA 
 
 
3.1. ANTECEDENTES 
 
 
Todo resultado de origen y fin artístico, es siempre identificado por un lector o 
espectador con algún referente de la misma índole. Esto debido a que en el 
mundo creativo unas obras se derivan de otras, en algunos casos sin que el autor 
o creador lo tenga en conocimiento. De esta manera, sobre qué cuenta y cómo se 
cuenta este texto literario, cabe mencionar algunos aportes: 
 
 
v En 1997, nació en Italia la obra cinematográfica “La vida es bella”, que es la 
historia de una familia que atraviesa por unos momentos de terrible tensión al ser 
enviados a un exterminio por causa de la guerra. Marido y mujer son separados en 
refugios distintos. El niño se halla en compañía de su padre, quien le propone ver 
esta espeluznante guerra como un juego. El personaje de “Guido”, el padre, 
expresa una sensibilidad humana muy emotiva. A pesar de la terrible situación por 
la que está pasando, "Guido" es heroico y conserva siempre ese tinte cómico para 
que su hijo no deje de creer que la guerra es un juego. Aquel personaje cómico y 
entretenido, contribuía características para la creación del personaje del abuelo de 
Dánae, quién contrasta con el espacio de la casa y con la madre que se opone a 
la recreación y crecimiento de su hija Dánae. GUIDO, el personaje principal del 
film, contribuía características para la creación del personaje del abuelo de Dánae, 
quién contrasta con el espacio de la casa y con la madre que se opone a la 
recreación y crecimiento de su hija Dánae; con su entretenido y cariñoso rol. 
 
 
v Del año 2006, escrita por Zach Helm, la película “Más extraño que la ficción”, 
tiene la particularidad de contar una historia sobre una autora que escribe un libro 
cuyo protagonista tiene existencia en la vida real y le ocurre exactamente lo que 
ella escribe. De manera subliminal, esta pelicula incide en la línea de trabajo sobre 
el esquema de la respuesta por escrito de madre a hija dentro de la última version 
del guión. Ya que esta atractiva manera de contar en imágenes lo que se escribe 
ocurren en un mismo mundo conectando a dos personajes en una historia, esto 
permitió esa particularidad de encontrar el detonante que se pretende dar a la 
obra. 
 
 
v Del 2009, la película “Madres e hijas”, del colombiano Rodrigo García, narra la 
historia de la separación de una madre y su hija, las cuales siempre llevan ese 
recuerdo y esas dudas durante todas sus vidas hasta el momento en que la hija, 
una mujer sola, queda en embarazo y decide tener la bebé al mismo tiempo que 
decide buscar a su madre. El día del parto, ella muere, dejando solo una carta a 
15 
 
su madre con una foto de su estado en embarazo en el orfanato de monjas. 
Repitiéndose la historia de un bebé sin madre, con la diferencia de lograr ser 
protegida esta vez por una madre putativa. 
 
 
Esta pelicula se identificaba con el factor de la duda en el proyecto, debido a que 
pase el tiempo que pase sobre un hecho determinado, siempre se va a alejar o 
retener en la memoria emotiva. Aquel factor determinó que la duda de la 
protagonista de esta historia frente a su padre verdadero, no la dejaba llevar una 
paz y tampoco una comunicación activa con su madre. 
 
 
v Otra película del 2009 es “Desde mi cielo”, una película basada en un texto 
literario y dirigida por Peter Jackson. La película cuenta la historia de una niña de 
14 años de edad, que fue víctima de abuso y asesinato en manos de un vecino, 
que aparentando ser un hombre discreto, amable y común, lo hace seguidamente 
con las niñas del vecindario. Esta historia es contada desde la voz en el cielo de la 
pequeña joven, que dejó enterrado su corazón en la tierra, por el amor a su familia 
y el cariño que deseaba sentir con un chico de la escuela. El hecho mundano del 
abuso entró en la vida de una victima dulce, violentando y transformando su 
mundo. Esta reflexión aportó gran parte de la dramaturgia en la historia de este 
proyecto, ya que el personaje de la joven violentada, necesitaba de una 
transformación severa que la dejara aceptar y continuar; es por eso que la idea de 
una violacion comtenplada, una cita soñada, son derivadas de este film. 
 
 
v El film “Canino”, estrenada en el año 2010, demuestra la frialdad, el desespero, 
sofoco y disgusto, a través de sus cuatro paredes como si fuese una cárcel. 
Manteniendo los hijos presos e ignorantes del mundo externo, sus padres que se 
convierten en guardas de seguridad y antagonistas. También son ellos quienes 
imponen su propio modelo de educación, desvirtuando los verdaderos significados 
de las cosas, como por ejemplo: el mar es un sofá y un zombie es una flor 
amarilla. Lo único que es común con la naturaleza humana en ellos es el ejercicio 
sexual, por tanto, a la casa solo entra a una mujer que trabaja como guardia de 
seguridad en la empresa en que la labora el padre y que satisface las necesidades 
sexuales de su único hijo varón. La irracionalidad, la manera brusca de mostrar 
ciertos hechos, ciertas situaciones que parece inverosimiles, se identificaban con 
algunas situaciones de “Mi historia entre tus dedos”, que aunque para nuestra 
epoca suene exagerado, es acogido en el genero de panfleto y el melodrama. 
 
 
v Del 2011 se coló un pequeño cuento en la red, sin título y de la sección sobre 
psicología. Este cuento ofrecía la manera de explicar, con las situaciones más 
extremas y cotidianas, las consecuencias de la sobreprotección, que parecen 
increíbles a la hora de observar: encarnado en los personajes de una canguro 
16 
 
bebé, tan obediente que nunca salió de la bolsa de su madre, y ella, que no lo dejó 
crecer, ni casarse, ni explorar. A pesar de que era muy observador sus dudas 
nunca eran resueltas. Al morir su madre, se quedó escondido e insinuó: 
“Realmente, ¡qué grande es el mundo!” Una sorpresa como estas se llevaría 
Dánae, la protagonista del largometraje literario, al salir en un horario común para 
ella y haciendo cosas que no acostumbra a realizar. Ambos personajes 
identificados por la nublosa de la vida ante sus conocimientos.1 
 
 
v Del año 2012, “Joven y alocada”, un film chileno que evidencia cómo la crianza 
de una familia conservadora y evangélica, lleva a la joven hija de 18 años a buscar 
lo contrario, llenando su vida de excesos sexuales y mundanos. Todo causado por 
la búsqueda y cuestionamientos existenciales en las que se halla por su paso a la 
edad adulta. La joven protagonista de este film, vive una etapa similar a la joven 
que se describe como Dánae. Esta protagonista confirma que la premisa de la 
historia está en que: “cohibir es provocar”. Lo cual define de cierto modo que 
Dánae no es tan víctima de su abusador, sino una joven consciente de sus actos, 
que conoce su entorno y sabe cómo hacer las cosas. 
 
 
3.2.GÉNERO 
 
Si bien es cierto que abordar un género cinematográfico resulta significativo para 
la construcción de una historia, ya que puede ser un mecanismo eficaz para fijar 
derroteros de tono, problemáticas y escenarios, en el caso concreto de “Mi historia 
entre tus dedos” no hubo un uso a priori de este dispositivo sino que las 
caracterísiticas de la historia lo enmarcaron a posteriori enel género dramático. 
 
De acuerdo con la opinión del Director de tesis, el uso de los géneros como 
herramienta de construcción cinematográfica no es obligatorio para la escritura de 
una historia. Su opinión fue contrastada con algunos libros en donde se habla del 
tema, principalmente en “Anatomía del guión”, del norteamericano John Truby 
quien señala que podemos contar una gran historia sin utilizar ningún género en 
concreto2, así como también en “El guión clásico de Hollywood”, del español Mario 
Onaindia, quien señala el género como un elemento diferenciador del cine 
norteamericano, que tiende a desaparecer en otras cinematografías3. 
 
Analizando las distintas características de la división planteada para los géneros, y 
después de haber concluido una historia, se planteó que esta película se 
 
1 TUAMIGAU, Una interesante historia para reflexionar sobre la sobreprotección, [en línea], 
Buenastareas.com,abril del 2011, [consulta: agosto 2013]. 
Disponible en Internet: http://www.buenastareas.com/ensayos/Una-Interesante-Historia-Para-
Reflexionar-Sobre/1959090.html 
2 TRUBY, JOHN, Anatomía del guión. Alba Editorial. Barcelona, 2007. Pág. 78 
3 ONAINDIA, MARIO, El guión clásico de Hollywoood. Paidós. Barcelona, 1996.Pág.112 
17 
 
encamina hacia el drama, debido a que, como obra cinematográfica, este género 
la define como la historia donde ocurren situaciones tristes o desgraciadas, sin 
convertirse en extrema tragedia. 
 
Este género también determina para el público la predicción de hechos o acciones 
obvias que se desenlazan en otro camino. Lo que me obliga como autora a llevar 
hasta un límite las acciones y luego darle una solución o un giro extremo. 
 
 
Por ende, el guión literario de “Mi historia entre tus dedos”, está cargado de 
situaciones reales y de mucha carga emotiva, con una muestra alta de 
sobreexcites humana. 4 
 
 
3.3. ESTRUCTURA DRAMÁTICA 
 
 
Al ser este un proyecto concluido con una historia personal, a lo largo del trabajo 
de creación de “Mi historia entre tus dedos”, tanto la idea como el argumento 
fueron elementos que salían a luz de manera natural y encadenados uno a otro, 
variando en las distintas versiones la tipología de los personajes, así como 
caminos diferentes para llegar al mismo final. De tal manera que, cuando se optó 
por una versión final del argumento, la disposición de los elementos narrativos 
prácticamente conformaban una estructura clásica de planteamiento, nudo y 
desenlace, quedando así los espacios para completar con momentos episódicos o 
componentes dramáticos que reforzaban el relato y le daban ritmo.5 
 
 
El esquema fue el siguiente: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 DRAMA EN EL CINE, [en línea], Más cine, julio del 2011, [consulta: agosto 2013]. 
Disponible en internet: http://mas-cine.buscamix.com/content/view/108/157/ 
 
5ESTRUCTURA – DE ARISTÓTELES A MEMENTO, [en línea], manual de cine, n o v i e m b r e 
1 6 , 2 0 1 1 , [consulta: agosto 2013]. Disponible en internet: ¨de aristoteles a memento¨de 
http://manualdecine.com.ar/estructura-de-aristoteles-a-memento. 
18 
 
 
Figura 1: estructura aristotélica. 
6 
 
 
3.3.1.Acto I 
 
 
Inicio: presentación de la familia en un ambiente hogareño. 
 
Enganche: presentación de la premisa. Dánae explora su cuerpo en el baño. 
 
Punto de giro 1: Dánae pregunta por la existencia de su padre. Su madre inicia 
la redacción de una carta para responderle. 
 
 
3.3.2.Acto II 
 
 
Enganche: Dánae fantasea con el amor cuando Jhonatan se acerca a ella en el 
colegio. 
 
Punto medio: el abuelo, único apoyo de Dánae, enferma. 
 
Enganche: Dánae empieza a enfrentar y compartir con su madre. 
 
 
6 LORENZO HERNÁNDEZ MARÍA, guía para realizar el análisis de la estructura narrativa de un 
largometraje animado, [en línea], 30p, [consulta: julio 2013]. 
Disponible en internet: 
http://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/13613/m_lorenzo_art_1.pdf?sequence=1 
	
  
19 
 
3.3.3.Acto III 
 
Punto de giro 2: la madre escribe en la carta sobre su violación. Es de noche y 
Dánae es violada por el vecino en su habitación. 
 
Clímax: Dánae se levanta y asiste a la cita con Jhonatan. Lo besa por primera 
vez. 
 
Cierre: Dánae llega a casa en busca de su abuelo (mejor amigo), se encuentra 
con la carta en el suelo y la lee. Encuentra muerto a su abuelo. Abraza a su 
madre. 
 
 
Determinar los nueve componentes dramáticos implicó ante todo tener claro un 
principio y un fin que determinaron desde dónde partía la historia y hacia dónde se 
dirigía. Es de anotar que con estos dos puntos prácticamente aparecen los tres 
actos. 
 
 
Como quedó consignado, idea y argumento fueron de la mano. ¿Cómo entonces 
puntualizar estos momentos episódicos de tal forma que al tiempo que conectaran 
los actos le dieron ritmo a la narración? ¿Cuáles tenían que ser sus funciones?. 
 
 
Para resolver lo anterior fue fundamental el texto manuscrito “El método infalible”, 
de Walter Rojas, en el que de una forma práctica se señala cómo abordar este tipo 
de estructura: 
 
 
Inicio: Vemos un lugar, un tiempo y una atmósfera. Se determina un punto de 
vista y un personaje. 
 
 
Enganche del primer acto: se presenta la premisa de la historia: “Prohibir es 
tentar”. 
 
 
Punto de giro 1: Los personajes son forzados a realizar cambios sustanciales en 
su accionar. 
 
 
20 
 
Primer enganche del acto 2: Una escena simbólica que nos ofrece indicios de 
resolución de la historia total. 
 
 
Punto medio: Ruptura fundamental de la historia. Punto de no retorno. 
 
 
Segundo enganche del acto 2: La protagonista se encamina hacia la 
confrontación final. 
 
 
Climax: la protagonista se juega el todo por el todo en búsqueda de su cometido. 
 
 
Cierre: Lo que sucede al final. 
 
 
Una vez determinadas estas nueve (9) marcaciones, el reto de escribir se 
convierte en ¿cómo llegar a cada uno de ellas?, teniendo en cuenta que el 
elemento o hilo conductor que entrelaza los tres actos es el personaje de Dánae. 
 
 
Vista como punto de atención del hogar y por ser el personaje que la autora 
conoce más, se le atribuye el hecho de ser la promotora de la pregunta que 
permite el desarrollo del resto de la historia. Es así como la continuación de la 
carta que redacta la madre en respuesta a las preguntas de su hija, se convierte 
en la acción principal que crea el conflicto y la solución. Este conflicto radica en la 
relación madre e hija y es a raíz de aquello que se desprende la duda, la 
exploración de la joven, la desconfianza, la distancia y la violencia permitida entre 
varios subtemas que irán siendo representados en hechos ocasionales durante el 
desarrollo de la historia. 
 
De esta manera, se quiere dar a conocer los episodios que a partir de la vida 
personal en la autora, recrean subtemas y alimentan las características generales 
y específicas de la misma historia, con el fin de exponer una idea. 
 
 
por otro lado, el mundo que rodea la protagonista se tuvo en cuenta para la 
creación de personajes, estructurando sus alrededores en cuatro factores a tener 
en cuenta: 
 
 
 
 
 
21 
 
Figura 2: Estructura básica para creación de personajes. 
 
 
Su meta 
 
 
 Su contra Su apoyo 
Protagonista 
 
 
 
 
 
Su miedo 
 
 
De esta manera fueron apareciendo las personas que integran el mundo de esta 
joven exploradora. Una vez encasillada la imagen de cada personaje, se 
determinaban sus características para que encajaran con esa manera en que el 
personaje principal los vería. Quedó como base lo siguiente: Dánae, la 
protagonista, tiene en su contra a su madre ya que la deja un paso atrás de las 
demás niñas de su edad, pero por otro lado, tiene su apoyo total por parte de su 
abuelo para conocer lo desconocido, y es él quien le anima a llegar a su meta: 
Jhonatan, que también se sienteatraído por ella. Pero para llegar a él, debe pasar 
por la superación de su miedo más cercano y sin su consentimiento, por una 
primera intimidad brusca con el vecino mayor de edad y amigo de su abuelo. 
 
 
3.4. TEMA 
 
 
La sobreprotección es el tema principal de esta obra, ya que este caso en 
particular, se ejerce de manera extrema. Dentro de los tipos de cuidado que se 
pueden presentar por parte de los padres a sus hijos, están en los que todo 
capricho y travesura es permitido y otros casos, como es el caso de esta historia, 
donde la prohibición es excesiva y se esconde todo tipo de conceptos mundanos, 
generando una inocencia absurda en los hijos. 
 
 
Dentro de los estudios psicológicos del personaje que ejerce el conflicto, se 
postula que una de las causas más frecuentes del desarrollo de esta conducta 
viene de la crianza, ya que de niños, ellos mismos fueron dejados de lado por sus 
padres, sufrieron de abandono de uno de ellos o de ambos, o no recibieron la 
atención o cuidado debidos. Esto los lleva inconscientemente a pensar: “no quiero 
que mis hijos sufran como yo sufrí”. 
22 
 
 
 
Llevando a quien soporta este peso y sobrecarga de cariño, en este caso la hija, a 
compensar esta ausencia de sus padres, involucrándose en una relación que le 
pueda ofrecer lo mismo. Esta relación puede ser de amistad o de noviazgo y en 
cualquiera de los casos, el sobreprotegido buscará el sistemático apoyo de la otra 
parte, convirtiéndose a su vez en una obsesión oculta porque desconfía de sus 
padres. De otro lado, el que una vez fue objeto de la sobreprotección de sus 
padres, también podrá transmitir estas mismas conductas obsesivas hacia sus 
hijos. En la historia, es representado con el papel antagónico de la madre, que 
como sobreprotectora de la protagonista, busca la manera de llenar un vacío de su 
pasado tratando de evitar que los daños que ella vivió no se repitan en la vida de 
su hija.7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 MARTINEZ ANTONIO, ojo con la sobreprotección, [en línea], (Los padres deben ser capaces de 
distinguir entre el amor por los hijos y la obsesión por ellos), eLiceo.com, 24 de mayo del 2008, 
[consulta: noviembre 12]. Disponible en Internet: http://www.eliceo.com/opinion/ojo-con-la-
sobreproteccion.html 
23 
 
4. DISEÑO METODOLÓGICO 
 
 
4.1. ENFOQUE INVESTIGATIVO 
 
 
Para desarrollar una historia literaria que confrontaba las experiencias personales 
de la autora, se enfatizó en el método de investigación exploratorio. 
 
 
Debido a esto y como primera instancia, se realizó una investigación a nivel 
personal, con el fin de establecer una indagación de causa- efecto emocional que 
revelara la reunión de hechos que de fondo pretendía exponer la autora. Sabiendo 
entonces que el mayor conflicto se encarnaba en un acto violento encabezado por 
una mujer, el paso a seguir estaba en la observación de casos similares en 
personas extrañas a la autora. Por esto, se revisaron materiales de archivo dentro 
de la fiscalía, donde se hizo el trabajo de observar testimonios de algunos casos. 
De dichos casos se tomó la carga emocional que trae consigo un maltrato pasivo o 
escandaloso en una mujer de cualquier edad. También se denotaron sus cambios, 
más mentales que físicos, como también su corta espontaneidad e inseguridad, lo 
que las hacía ver desorientadas. 
 
 
Al tener a la luz estas características, se resolvió continuar con un tipo 
investigación enfocado en documentos que involucraran el tema. Contando con 
los medios digitales, se buscó un análisis de material audiovisual y algunos textos, 
para un estudio más cargado de fuentes. La fase de documentarse contribuye 
para el proyecto partiendo desde el punto de vista que la historia puede ya 
haberse contado pero de diferentes formas, entonces es por ello que el objetivo 
principal es encontrar de qué manera contar y de cómo no se debe contar un 
hecho entre soez y psicológico en cine. 
 
 
A partir de aquí se escribieron dos versiones de historia para presentar como 
anteproyecto, las cuales se amplían en el marco del procedimiento. 
 
 
4.2. INSTRUMENTOS 
 
 
Todo proceso creativo se alimenta de la amplia significación que tiene el mundo 
exterior para una persona, por ello, cabe resaltar que como instrumentos durante 
el proceso, se tomaban apuntes contando con una agenda a la mano, a causa de 
las observaciones diarias, con personas de la calle que se asemejaban a las 
características intuitivas de los personajes. 
24 
 
También el ambiente urbano añadía apreciaciones significativas a la línea 
característica que se quería destacar, que es la cotidianidad en el relato, este 
punto en el cual se enfatizo mucho con el primer asesor de trabajo Victor Gaviria 
para avivar lo etéreo de la historia en sus primeras versiones. 
 
 
De modo que a partir de ese momento, este proyecto se basó en la observación 
no participante, y en la revisión de material audiovisual para fijarse en las historias 
que se cuentan, cómo se cuenta, y a qué fin. Así mismo, la lectura de cuentos 
mitológicos en los coincidió el nombre de la protagonista y el tipo particular de 
joven que se alcanzaba a percibir en las primeras escrituras. 
 
 
La versión de Dánae en el mundo mitológico, se resume en que su prestigioso 
padre, la encerró en la torre para que tuviera hijos y evitar que se cumpliese lo que 
el oráculo le predijo: que su nieto le quitaría el reino. Pero Dánae es visitada por el 
poderoso Zeus todas las noches y termina dando a luz a Perseo, hijo de Zeus. 
 
 
4.3. PROCEDIMIENTO 
 
El trabajo de escritura se realizó como un proceso en niveles de ascendencia, ya 
que para llegar a una buena estructura dramática que tuviese la certeza en la 
autora de pasar al formato guión, se redactaron tres (3) diferentes tratamientos, 
cada uno con una versión nueva de la idea original. Todos se construyeron con la 
intención de ajustar la extensión y lógica de los hechos narrados, ya que los 
primeros argumentos no contaban con las exigencias del formato de largometraje. 
Cabe resaltar que durante este primer paso siempre se tuvo definido y sostenido 
el final de la historia, el cual nunca cambió, por el hecho de tomarse como punto 
hacia donde siempre debía llegar el mensaje de la historia. 
 
 
Anterior a los tratamientos que se hicieron del proyecto, este surgió de un cuento 
llamado ¨Confussion¨, sobre una joven que experimentaba una relación amorosa 
con un hombre sobrehumano, ya que en el mundo de él todos tenían las orejas 
puntiagudas, vivía debajo del mar. La joven Dánae, se adentraba en su mundo 
marítimo y pacífico, pero perdía la calma cuando se reencontraba con gente de su 
familia que ya había muerto. Ella despierta en una cama con una señora en frente, 
que le abraza y se alegra de volver a ver a su hija que despertó después de tres 
días en coma. 
 
 
A partir de este cuento, más el testimonio recogido en la fiscalía, surge la versión 
número uno para guión, donde se cuenta en al atmosfera de un ambiente 
fúnebre. La muerte del abuelo como inicio, el único hombre de la casa para dos 
25 
 
mujeres, madre e hija, que no hablan entre sí. Dánae sale corriendo del funeral 
tratando de encontrar salidas a su ahogo y desesperación, pero es detenida por 
un joven asistente al funeral llamado Alex. El chico la lleva en moto a dar un 
paseo, pero este termina abusando de su tristeza propinándole un golpe en la 
cabeza. Inconsciente, ella se traslada a una ensoñación en un lugar alejado, lleno 
de mar y al lado de un joven de su misma edad: Jhonatan. Ella luce encantadora y 
feliz, pero al sentirse en intimidad con Jhonatan se siente aislada del lugar tan 
mágico y termina por despertarse en el momento que Álex está abusando de ella. 
Al reaccionar, Dánae sale corriendo y se va en busca del velorio. Al llegar, su 
madre también la está buscando, se encuentran en frente del ataúd y se abrazan. 
Dánae observa a Jhonatan, su amor, en el funeral.En el segundo tratamiento aún titulado ¨Confussion¨, se trató de plantear con 
menor ensoñación y más cotidianidad, por lo cual inicia en un aula de clases, 
donde Dánae la joven de 15 años, está distraída observando a Jhonatan. Al salir 
del colegio, ella deja un cuaderno y él se lo lleva hasta la salida. Su madre la 
recoge en la puerta del colegio y la regaña por demorarse hablando con chicos. 
Cuando llegan a la casa, se encuentran con el abuelo, siempre de buen humor, y 
que está en compañía de un joven vecino, Alex, quien hace arreglos de 
construcción en la casa. 
 
 
Dánae juega y pasa mucho tiempo con su abuelo. La madre solo los vigila a 
distancia. Al día siguiente, la madre no puede recoger a su hija y envía por ella al 
trabajador que tienen en casa. Alex cumple con recogerla, pero hace una parada 
antes de llegar a casa, en un parque donde la intimida y acosa. La joven intenta 
defenderse y cae en un riachuelo quedando inconsciente. Cuando despierta, está 
frente a una playa con Jhonatan al lado. Caminan juntos por todo el lugar, pero 
Dánae observa a su abuelo en una fila larga con la cabeza abajo. Su abuelo le 
grita que se despierte y ella abandona el lugar corriendo. Cuando reacciona, 
despierta corriendo en el parque. Al llegar a casa, busca ansiosa a su abuelo 
mientras su madre la interroga. Dánae también interroga a su madre que le cuenta 
el mito de la princesa Dánae y le dice que no es solo un mito. En plena discusión 
el abuelo muere en cama y ambas en silencio terminan por abrazarse. 
 
 
Para la última versión aquí presentada, se tomó la decisión de cambiar el suceso 
de la ensoñación y plantear conflictos más aterrizados. Se pensó también en no 
desaprovechar la imaginación de la joven e incluirla en otros aspectos ya fueran 
en diálogos o en acciones poco creibles. También añadir un objeto o una 
característica que siempre se lleve en el trascurso de la historia, que se vea poco 
importante y después resaltarlo. De modo que se aplicó para esta versión los 
siguientes cambios: un Alex de más edad, para que fuese un personaje más 
cercano al abuelo de la protagonista. También se extendió la existencia del abuelo 
26 
 
en cuanto a días. Además la madre obtuvo más carga emocional delatando sus 
características y debilidades. En cambio, el papel de Jhonatan siempre es el 
enamorado de la protagonista y en este caso es la meta que la joven quiere 
alcanzar, buscando cambiar el destino que su madre le ha impuesto. 
 
 
Dánae explora sin punto fijo y está en búsqueda de una escapatoria a la vigilancia 
que es sometida por parte de su madre y termina encontrándola en la aventura 
carnal que vive con el vecino. Pensando en esto, se adicionó a esta historia, un 
panty que siempre amanece en el suelo y es el olor de cada mañana en la 
protagonista. Generando duda de algo tan simple, es posible después conectarlo 
con en el acto violento y al mismo tiempo contemplado: las relaciones que Álex 
sostiene con ella. 
 
 
Tras la realización de un argumento más extenso, con nuevas escenas y ajustes, 
se reconoció la manifestación de una sobreprotección que influye 
psicológicamente en quien la ejerce y físicamente para quien la sufre, siendo en 
este caso un acto más violento que el abuso mismo; este nuevo argumento aclaró 
la retitulación del proyecto quedando así como ¨Mi historia entre tus dedos¨. 
 
Al cabo de estas conclusiones, se pasó a la realización de una escaleta. Este paso 
número dos (2), definió las características ocurrentes en cada escena, generó un 
esquema del progreso emocional en cada personaje y aclaró que el final siempre 
busca una reconciliación entre madre e hija. Este paso lanza una cantidad 
aproximada de número de escenas, que se materializaron y profundizaron en el 
último paso. El formato de guión, como paso número tres (3), procura ser más 
minucioso e informativo. Es la historia con su hilo bien tejido. Presenta diálogos 
que aportan a la conciencia del lector sobre la identidad y carácter de cada 
personaje. También incluye gestos y secuencias que construyen un motivo para 
voltear la página y sentir deseos de llegar al final. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27 
 
5. PRESENTACIÓN DEL GUIÓN 
 
 
5.1. SINOPSIS CORTA 
 
 
Dánae es una joven de 15 años que vive con su madre Yadira y su abuelo 
Guillermo en una casa pequeña situada en un barrio estrato medio en la ciudad de 
Cali. Dánae es vigilada por su madre quién tiene una actitud conservadora hacia la 
vida en pleno siglo XXI, por esto Dánae es educada en un mundo de protección y 
fantasía dentro de las cuatro paredes de su casa y del salón de clases, los dos 
únicos lugares que ella frecuenta. Su abuelo es su consejero y vínculo a lo 
desconocido del mundo exterior. 
 
 
Dánae despierta sus dudas en el momento que se siente atraída por un chico del 
colegio. Tras una enfermedad delicada de su abuelo, Dánae trata de convivir sola 
con su madre y una noche le pregunta: ¿“quién es mi padre”?. Yadira, muy 
tímidamente, le responde por medio de una carta, pero mientras ella escribe 
Dánae estaría viviendo lo que su madre nunca le contó. 
 
 
5.2. SINOPSIS LARGA 
 
Dánae, es una adolescente que vive en la etapa de la exploración sexual, pero 
estos intentos de exploración se convierten en deseos reprimidos dentro de su 
habitación. 
 
 
Dánae vive con su madre, Yadira, una mujer soltera, casera, escritora y lectora por 
naturaleza, quien cuida y protege de su única hija como si tratase de evitar que 
conozca más de lo que ella ha vivido. Por otro lado está Guillermo, el padre de 
Yadira, abuelo y amigo personal de Dánae, quien es la puerta abierta para que 
ella sea y haga. Ella no tiene buena comunicación con su madre porque le intriga 
el silencio que tiene cuando le pide una respuesta sobre la existencia de su padre, 
y ya que no tienen nada más de qué hablar como madre e hija, los momentos que 
pasan juntas siempre son incómodos. 
 
 
La amistad entre ella y su abuelo quién, la entretiene, y le aporta silenciosamente 
enseñanzas de amor y cómo dar sus primeros pasos. Este cariño sano y fuerte 
que hay entre ellos desvaneciéndose con los días por la energía que pierde el 
anciano al enfermar lentamente. La joven no se halla en casa, su madre busca 
acercase a ella dándole permisos de salida en las afueras de la casa, bajo la 
vigilancia y compañía de ella. 
28 
 
 
 
En el trascurso de los días de semana, la rutina del colegio a casa y casa al 
colegio es removida por un sentimiento muy emotivo que prende una chispa en 
Dánae; éste sentimiento, es provocado por Jhonatan, un compañero de clases 
que la invita a salir. Mientras ella fantasea cada segundo con ese momento, un 
día, su abuelo Guillermo, en cama, ruega a su hija que deje salir a su nieta sola 
por un instante y, la petición de un viejo que ha perdido el sentido emotivo pero 
que quiere ver sentir, Yadira se ve obligada a admitir. Al escuchar que su madre 
acepta, Dánae no logra contener el insomnio pensando en la mirada exacta, la 
mano exacta y el beso exacto, como le mencionaba su abuelo que se sentía la 
inocencia del amor, dejando en el olvido las sospechas sobre su despertar cada 
mañana sin ropa interior puesta. La noche anterior a la cita con Jhonatan, su 
desvelo termina al sentir un hombre subiéndose por sus pies y bajando sus pantis. 
Dánae supone este momento sucio, reemplazándolo por su príncipe azul hecho a 
la imagen y semejanza de ella, aunque en realidad sea el vecino de 45 años, 
ÁLEX, quien la observaba en cada momento desde el ante jardín. En este mismo 
instante, Yadira, quien escribe cada noche, está redactando el momento en que 
conoció al padre de Dánae. Un momento descrito por la angustia y desesperos 
provocados por aquel abuso que le propinaron a ella. 
 
 
Dánae despierta dolorida por dentro y por fuera pero con los mismos deseos de 
llegar a su cita, así que se queda en la ducha toda la mañana, limpiando aquello 
que no quería sentir y anhelar lo que sí. Yadira termina de redactar su carta 
dándolerespuesta a su hija y regalándole su libertad, a pesar de que sea tarde 
para Dánae. Yadira, sin darse cuenta de la fuerza de su noticia escrita ante la vida 
de su hija, la derriba al suelo, esperando a que su hija la comprenda. 
 
 
5.3. ARGUMENTO 
 
 
Una joven está frente al espejo de un baño, con la puerta entre abierta; su cara 
está sonriente. Una mano toca su mejilla y otra está dentro de su panty. Sonríe 
lentamente. Mientras su mano se mueve dentro del panty, ella siente dolor. Afuera 
una señora le grita – ¡Dánae!-, la joven cierra la puerta pero la señora entra a la 
habitación y pone su oreja en la puerta del baño. Dánae le dice que se aleje que 
no ha pasado nada, la señora le habla en voz alta, regañándola y recordándole 
que ella es su madre. 
 
 
Dánae se pone su pijama de vestido y se acerca al lavamanos. Se detiene a oler 
su mano, se impresiona un poco, pero la huele por segunda vez. Se lava ambas 
manos, sale del cuarto y corre al comedor donde su abuelo la espera con un 
29 
 
pedazo de torta sobre un plato y un vaso con leche. Se sientan cerca y hablan 
amigablemente mientras Yadira, su madre, traslada su comida a la sala donde 
están ellos. 
 
 
Guillermo abre un álbum de fotos, mostrándole a Dánae de su vida cuando joven, 
de sus amores, de sus amigos. Yadira se molesta al escuchar los consejos de 
amor que él le da a Dánae, así que le ordena a su hija que vaya a la cama. Dánae 
mira a su abuelo con tristeza, él le sonríe, le hace cosquillas y le invita a cepillarse 
juntos. Juegan haciendo caras durante la ducha de dientes en el baño, Dánae ríe 
sin parar. Su abuelo la acompaña a la cama dejándola cobijada y consentida. 
Yadira entra con carácter fuerte a la habitación. Lleva un libro en sus manos y pide 
privacidad con su hija. Apaga la luz del cuarto y enciende una luz amarilla de 
mesa de noche, luego se sienta sobre el borde de la cama y le hace preguntas a 
su hija sobre su día en el colegio, pero ésta responde de manera muy cortante. 
Yadira empieza a leer una fantasiosa historia que ella ha escrito, a Dánae parece 
aburrirle este plan y se duerme profundamente con rapidez. 
 
 
Al día siguiente, la joven se despierta con las fuertes palmadas que da su madre 
sobre la puerta. Dánae grita que ya se ha levantado, abre los ojos y siente como 
su cuerpo está cansado, sin sabanas; toca su panty y no está puesto. Se levanta 
de la cama y observa su panty en el suelo, lo recoge y mientras se ducha lo lava. 
Dánae se cepilla, se pone su uniforme de colegio y sale de casa con su abuelo, 
quien la acompaña hasta la puerta del colegio. En la entrada, ella le muestra a su 
abuelo, a lo lejos, al chico de su clase que le gusta. Su abuelo promete que no dirá 
nada pero sí que le ayudará a conquistarlo. 
 
 
Dánae entra a su salón y las chicas la miran con desagrado, mientras él, 
Jhonatán, le sonríe. Dánae se sienta en su pupitre esquinero y pegado al escritorio 
de la profesora. La profesora pone un ejercicio en grupo, en el salón todos se 
juntan en pequeños grupos, mientras Dánae le pide a la profesora que la deje 
sola. Jhonatan se hace junto a una chica muy sonriente, Dánae los observa 
trabajar, levanta su lápiz y empieza a pasarlo por cada uno de sus dedos sin quitar 
la mirada de ellos. Jhonatan y la chica juguetean con lápiz y lapicero, 
intercambiándolo. Dánae aprieta sus labios. Ellos acercan más sus pupitres. Ella 
agacha su mirada y deja caer su lápiz. La chica se acerca al oído de Jhonatan, él 
mira a Dánae recogiendo el lápiz y ésta mira al frente sintiéndose apenada. 
 
 
Una chica pasa y pisa el maletín de Dánae, ésta le sonríe y la chica la sabotea en 
voz alta; las demás se ríen de ella. Dánae pide ir al baño pero la profesora se 
acerca y le dice que no debe ir al baño cada vez que se burlen de ella y le exige 
30 
 
quedarse en su lugar. 
 
 
Guillermo está jugando ajedrez en un parque lleno de ancianos. Todos le hacen 
barra a él, quien finalmente con el sudor en la frente, gana el juego. Guillermo se 
da la mano con ÁLEX, un vecino un poco más joven que él pero ya jubilado, y se 
van caminando juntos mientras otros hombres se sientan a empezar un nuevo 
juego. Guillermo se detiene a comprar una tarjeta para regalar y ÁLEX se intriga 
por saber para quién es. Él le explica que ayuda a su nieta a dar sus primeros 
pasos de amor, ÁLEX ríe de esto y lo apoya, caminan juntos hasta la casa. ÁLEX 
vive enseguida de la casa de Guillermo. Yadira está afuera regando agua en las 
plantas del antejardín. Saluda con distancia a ÁLEX, abraza a su padre, y le 
cuenta que está preparando su comida preferida. 
 
 
Una vez adentro de la casa, Guillermo se sienta a llenar el crucigrama del 
periódico y observa a su hija leyendo y haciendo apuntes, le interroga que por qué 
no sale de casa con Dánae, para conocer otros lugares; Yadira le responde 
seriamente que no tienen tiempo para esas cosas, que ella verá cómo cría a su 
hija. Su padre le recuerda que el hecho de que ella no quiera salir a conocer, no 
quiere decir que su hija también. Yadira se levanta y camina a la cocina, azarada 
mira el reloj, destapa las ollas, sube la llama de cada olla y se detiene a verla hora 
por un tiempo. 
 
 
Sale a la puerta de la calle y observa a Dánae llegar a casa; el vecino ÁLEX 
también sale a esa hora y actúa como si fuese a lavar el carro, pero se detiene a 
ver a Dánae. Ella, al acercase más a su casa, corre para llegar rápido. Saluda a su 
abuelo con un abrazo y saluda a Yadira por su nombre, esta le besa la frente y los 
invita al comedor. Dánae enciende el televisor y Yadira se lo apaga. Comen en 
silencio. Su abuelo trata de poner tema pero Yadira hace gestos a Dánae de que 
se puede ahogar si habla cuando come. Dánae se levanta de la mesa y pasa a la 
sala de televisión, su abuelo le revisa los cuadernos. Yadira recoge la mesa y 
desde la cocina los observa. El abuelo y la nieta hablan por medio de una hoja de 
cuaderno sobre el chico que le gusta a Dánae. Su abuelo le escribe que en 
cualquier momento llegará, ella ríe fuertemente. Su madre le dice que se cambie 
para hacer tareas, van juntas al cuarto. Dánae se está cambiando y su madre de 
espaldas cuelga su uniforme, un silencio invade la habitación. Yadira no soporta 
las ganas y voltea a ver la sedosa y joven piel de su hija, agacha su cabeza y toca 
su pecho. Dánae la mira y pasa de largo, su abuelo la espera con los cuadernos 
abiertos sobre la mesa. Dánae sonríe y se sienta en frente, trabajan juntos, su 
madre se sienta a coser muñecas de tela. 
 
 
31 
 
Dánae dibuja una boca en un papel y escribe “¿cómo se da un beso?”, y se lo 
pasa a su abuelo; él la invita a la cocina, saca harina y dos bombas de una bolsa 
plástica que hay en un cajón, dice que las tenía para su cumpleaños. Llena las 
bombas de harina, juegan un poco con ellas y le dibujan una cara con marcador a 
la bomba de harina. Salen a jugar con ellas haciendo formas en el antejardín, le 
dice que la bomba es él, que lo tiene en frente, y que así sentirá y sabrá cómo 
hacerlo. Dánae hace varios intentos pero es penosa, su abuelo le dice que se 
exprese libremente. Dánae corre por el andén en círculos, sus ojos lloran y sus 
labios sonríen, se siente libre, pero empieza oscurecer y escucha a su madre 
regañándola por estar afuera. Su abuelo está sentado en la sala llenando el 
crucigrama, Dánae lo mira y se sorprende, él le sonríe. Ella tiene los dos muñecos 
de bomba en sus manos. 
 
 
Dánae corre a su cuarto, guarda las bombas debajo de su almohada, se pone su 
pijama, entra al baño que tiene cenefa de dibujos de mar; se concentra en los 
dibujos y los ve moverse, hay una pareja en un barco y se besan. Dánae abre su 
boca y se acerca a la cenefa pero ya está quieta. Su madre entra al cuarto, le dice 
que le dé las buenas noches a su abuelo. Dánae ve a su abuelo un poco 
desgastado del día, le pregunta si se siente bien y él la satisface diciéndole que es 
solo la emoción de lo que vendrá mañana. Dánae corre a acostarse en su 
dormitorio,su madre la espera para leerle otro cuento de aquellos que escribe. 
Esa noche ella le hace preguntas en medio del cuento, hasta llegar a la pregunta 
más grande de su vida, “¿quién es mi padre?”. Su madre le dice que no ha 
terminado de leer, pero ella se inquieta más y pregunta con insistencia; Yadira se 
queda en silencio y le dice que vendrán muchos días para conocerlo, su hija le 
pide que la deje sola así que ella sale del cuarto, su padre está tras ella, la abraza 
y le desea buena noche. Yadira corre a la sala, arranca una hoja de su cuaderno 
de notas y empieza a redactar una carta para su querida hija Dánae. 
 
 
A la mañana siguiente, Dánae encuentra su calzón en medio de las sabanas; lo 
lava mientras se ducha. Se cepilla, se coloca su uniforme y sale de casa. Su 
abuelo no está para llevarla, ha amanecido enfermo y se ha quedado en cama esa 
mañana. Va sola al colegio pero su madre vigila desde la distancia, ella camina 
hacia el colegio. El vecino ÁLEX sale a la misma hora y la saluda, le desea suerte, 
ella lo ignora. Camina mirando a todos lados, se abraza a sí misma y camina 
rápidamente. Al llegar al colegio suelta sus brazos y entra corriendo, se cierra la 
puerta del colegio. 
 
 
Yadira aún escribe la carta y Guillermo trata de levantarse, pero sus esfuerzos le 
lastiman más. Mientras Yadira escribe, tiene pequeños lagrimeos que siempre 
evita. Tocan la puerta, es el médico que llega a la casa. Yadira es amable y pasiva 
en su atención. El médico examina a su padre, dice que Guillermo debe estar en 
32 
 
reposo por un tiempo. Yadira le agradece y éste le ofrece su mano como apoyo, 
ella mira detenidamente la mano y estira la suya lentamente, lo mira a los ojos, él 
se sorprende; un llamado por su radio evita que se den la mano. Yadira agacha su 
cabeza, corre a su habitación y cierra su puerta para escribir en la carta. 
 
 
Dánae camina por los pasillos del colegio en medio de todos los estudiantes que 
van hacia la salida. Todos caminan acompañados y ella camina sola. Una voz en 
off describe lo que en ese momento Yadira escribe, diciendo: “No tenía amigas, 
para hablar de ellos”. Dánae sale del colegio y, en las afueras, Jhonatan la 
alcanza. Toca su hombro, ella voltea, él la saluda y la invita a salir, pero ella duda; 
al fin con una voz titubeante le dice que sí, él se despide y le deja en sus manos 
un papel de cuaderno doblado. Dánae voltea a seguir con su camino que ahora 
está rodeado de parejas, de hombres y mujeres tomados de la mano, mujeres 
abrazadas y hombres en amorío. 
 
 
Dánae camina sonriente e ilusa hacia su casa, cuando pasa por la casa de ÁLEX, 
quien está afuera, ve a Jhonatan y sin darse cuenta le devuelve el saludo a su 
vecino quien se asombra. Su madre está en la puerta esperándola, Dánae la 
saluda y corre a ver a su abuelo, se detiene, está dormido. Dánae almuerza esa 
tarde sola con su madre, hay más silencio de lo normal durante el día. Dánae 
escribe lo que ocurrió en un papel, se lo deja a su abuelo en la mesa de noche. Su 
abuelo se despierta y lee el papel, Dánae corre a llevarle comida, hablan en 
murmullos. 
 
 
Esa tarde Guillermo habla con su hija para pedirle, como último honor en su vida, 
ver a su nieta con un chico, Yadira reacciona agresivamente, es casi apocalíptico 
lo que pide su padre. Guillermo, en medio de su malestar, le pide que lo piense, 
que no provoque que las historias se repitan ya que él no estará para sacarla de 
apuros. Yadira sale histéricamente de la habitación, le dice a su hija que no 
moleste a su abuelo por ese día. Dánae se sienta frente a su madre y la observa 
coser, cruza sus brazos y la mira fijamente inspirando rabia en su mirada. Su 
madre cose más rápido, la máquina se enreda, habla entre dientes, y luego su 
tono de voz sube; le grita a Dánae que se vaya de ahí y ella sale corriendo a su 
habitación. Yadira se levanta, cierra las cortinas de la sala, el sitio se oscurece y 
ella misma golpea su cabeza, manotea su rostro, cae sentada al suelo, se levanta 
rápido a escribir: “LOS HOMBRES ERAN COMO UN FANTASMA PARA MÍ. POR 
MI MADRE, NUNCA LOS TUVE TAN CERCA; HASTA EL DÍA EN QUE CONOCÍ 
A TU PADRE”. Después de redactar esto, Yadira se limpia bruscamente la cara, 
los ojos, se peina el cabello con sus manos, y busca a Dánae. Ella, sentada en su 
cama, está tocando el rostro de Jhonatan en una foto escolar. Dánae siente llegar 
a Yadira y esconde la foto debajo de su almohada, su madre la invita a cenar 
fuera, Dánae por primera vez le sonríe, se levanta, se pone sus sandalias y sale 
33 
 
sonriente. 
 
 
Yadira, por el contrario, está seria en todo el camino, le dice a Dánae que la tome 
del brazo y que no parpadee tanto porque parece sorprendida. Dánae guarda 
silencio pero no deja de observar todo a su alrededor, observar que ÁLEX, su 
vecino, no está; que todo está tan cerca que cada persona se puede vigilar. 
Algunos vecinos saludan a Yadira un poco sorprendidos y le preguntan si aquella 
chica es su hija, a lo que responde amablemente. Caminan hasta un asador, 
donde una joven que ventea arepas les atiende. Ambas se sientan en butacas de 
plástico, Dánae aprovecha para preguntar sobre qué tiene su abuelo, ella le 
responde que es solo dolores y que pronto mejorará, solo necesita reposo y 
soledad. Dánae comenta: “¡qué bien se siente el viento!”, pero Yadira dice que 
esas no son horas para estar en la calle y que se llevarán la comida a casa. La 
joven les empaca las arepas, Yadira paga y alza su codo para que Dánae la 
abrace. Caminan de vuelta a casa pero la joven se queda mirando atrás, Yadira le 
dice que mire hacia adelante, ella hace caso, observa a ÁLEX, el vecino, quien 
está entrando a casa, las saluda sorprendido, pero solo Yadira le responde. 
 
 
Entran a casa y se sientan frente a frente en el comedor. Yadira le da un jugo. 
Comen en silencio. Dánae se levanta de la mesa y dice “gracias”, Yadira la 
detiene y le dice que sí puede asistir a su cita del sábado, pero en la tarde, cuando 
aún hay sol; su hija repite las gracias y sale corriendo a su cuarto, pero se detiene 
a observar la puerta de su abuelo, camina hacia allí y lo escucha respirar muy 
fuerte, le dice desde detrás de la puerta: “gracias, abuelo, sea lo que sea que 
hayas hecho”. Su abuelo se cae de la cama tratando de levantarse, Dánae abre la 
puerta y corre a alzarlo, lo abraza fuerte con miedo a perderlo, él le dice que está 
bien, que está contento por ella. Él le nombra la tarjeta que compró pero llega 
Yadira a separarlos de nuevo. 
 
Cuando Dánae sale, Guillermo grita a Yadira por haberlo dejado encerrado y sin 
comida tal como él la había encontrado años atrás y le interroga que si desea que 
todo se repita. Yadira lo deja aún más encerrado. 
 
 
Dánae se acomoda para dormir, Yadira entra a realizar su oficio de siempre: leerle 
un cuento a su hija. Dánae se duerme cada vez más rápido. Su madre sale de la 
habitación pero Dánae no está dormida, saca su bomba de harina de la almohada 
y empieza a hacerle formas, tocándolo y besándolo. Sonríe dichosa y duerme. 
 
 
Yadira enciende la luz de la mesa de noche, el reloj marca las 6:00am. Sale a 
tocar la puerta de su hija fuerte, ella le responde que ya está despierta. Yadira 
camina hacia el baño, se desnuda, pone su panty dentro de la ducha, y lo lava 
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mientras se baña. Dánae se está vistiendo, se sube la falda del colegio y al abrir 
las piernas siente dolor, se agacha a mirar su panty y ve una gota de sangre, se 
toca con el dedo índice. La madre en el baño se está tocando en medio de sus 
piernas sintiendo emoción. Abre los ojos, se pone el reloj y deja su mano sin lavar. 
 
 
Yadira sirve la mesa con frutas y huevos revueltos, su hija la saluda, comen en 
silencio. Dánae come muy rápido y sale de casa. Yadira, como de costumbre, se 
para en la puerta a observarla de lejos. Entra a casa y lleva una bandeja a 
Guillermo. Entra de buen ánimo, Guillermo la mira con odio. Ella, como hija, se 
disculpa por dejarlo solo tanto tiempo, él le dice queestá loca, ella le pide que no 
se desgaste, que ya ha comprendido lo que le pide y que le dará libertad a su hija 
para que él se sienta mejor. Guillermo le habla como si se estuviese despidiendo 
en vida, la perdona y le agradece por darle una nieta. Yadira lo ayuda a levantar, 
lo carga hasta la sala y le dice que es hora de continuar. Guillermo se ve 
desalentado, le pide a Yadira que abra las cortinas y que ponga música, baladas 
de los 60. Guillermo cierra los ojos, respira hondo y muy seguido. Yadira se sienta 
frente a él y le pregunta sobre qué recuerda de la infancia de ella, él le dice que 
era más sonriente, que ahora ya no ve una gota de lo que era, que Dánae le 
recuerda a su infancia, pero que no le gusta ver ese reflejo de ella en su nieta. 
Yadira admira la música que escucha y recuerda a su madre. Guillermo se queda 
en silencio. Yadira se levanta y empieza a coser con el reloj cerca de ella. 
 
 
Suena el timbre del colegio y Dánae se levanta del pupitre dejando abandonado 
un cuaderno y pasa velozmente por el lado de Jhonatan quien observa cómo 
camina y siente un viento por su lado. Mira en medio de todas las mujeres de la 
clase el cuaderno sobre el pupitre de Dánae, camina y lo recoge. 
 
 
Corre por el pasillo hasta alcanzarla en las afueras, cuando la alcanza, por detrás 
le toca su hombro, ella voltea cabizbaja, lo mira y sonríe. Él le entrega el cuaderno 
y le dice que ya quiere que sea mañana, ella le dice muy tímidamente que también 
espera lo mismo, voltea y se va. Jhonatan se queda atrás viéndola, ella camina y 
su mundo de emoción por todo el camino se refleja en la gente que rodea las 
cuadras: besándose unos a otros; parejas heterosexuales y homosexuales 
decoran su camino a casa. 
 
 
Pasa por casa de ÁLEX y, al saludarla, frunciendo las cejas, ella reconoce a 
Jhonatan, así que le responde el saludo con una sonrisa. Corre hasta su casa, 
Yadira está en la puerta. Dánae entra a casa y su abuelo está en la sala, lo abraza 
y él besa su frente. Dánae se asusta por la manera tan fuerte en que respira, él la 
abraza fuerte y le dice que coman juntos. Ella lo lleva hacia el comedor donde la 
madre sirve la mesa, el abuelo pone como tema de conversación el salario de su 
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pensión, dónde se recoge y cómo se reclama, Yadira lo regaña diciendo que no se 
acelere, la nieta le pregunta “¿qué trata de decir?”, él le dice que en algún 
momento de la vida uno siente que ya no puede dar más, que es mejor cuando se 
siente naturalmente; pero la joven no termina de comprender. Yadira grita: “¡no te 
vas a morir, ya es suficiente!”, sale del comedor y corre a la cocina y llora 
desesperadamente. Dánae camina con su abuelo hasta la habitación, se acuestan 
en su cama y duerme abrazada con él, su protector. La madre no contiene la ira, 
se pega en sus mejillas, al instante cambia el ritmo de sus manos por un toque 
suave en sus pechos. 
 
 
Dánae escucha un ruido en su habitación, abre los ojos y corre a buscar algún 
desorden en su recamara. Abre la puerta y ve que todo está en orden, pero la 
puerta del baño está abierta. Entra, mira en el lavamanos y descubre pétalos rojos 
y blancos dentro de él. Cierra la puerta del baño y los toca con suavidad, mira la 
cenefa, sus figuras empiezan a moverse, escucha que su madre se acerca, abre 
la llave y el agua moja los pétalos, los dibujos de la cenefa se deterioran, ella 
recoge los pétalos húmedos, los lanza al inodoro, baja la tapa del inodoro y se 
sienta. 
 
 
Yadira entra al cuarto a doblar ropa de Dánae; vestidos largos, medias veladas, y 
poca ropa en su armario. Su madre pregunta, “¿por qué no ha vuelto a poner su 
ropa interior en la lavadora?”, ella le dice que ya los lava sola. Su madre sale del 
cuarto y cierra la puerta. Dánae abre la puerta del baño. Yadira se recuesta en la 
puerta, respira hondo; la joven se recuesta en la puerta, suspira y sonríe. 
 
 
Yadira se sienta a escribir la carta, pero no logra concentrarse. Su hija le pide que 
la deje salir a montar bicicleta, Yadira lo piensa y le dice que ella estará ahí, 
observándola; Dánae sale al antejardín. Tiene una bicicleta con llantas traseras 
para protección, su madre le dice que aún no es tiempo de quitárselas pero Dánae 
le quiere demostrar lo contrario, así que monta su bici y pasa muchas veces en 
frente de Yadira, de lado a lado. Yadira no quita su mirada de ella, le dice que ya 
puede pasar al antejardín del vecino. ÁLEX está asomado en la ventana con dos 
tallos de flores en su mano; los deja caer al suelo. Dánae cruza el límite de su 
casa, sonriendo. Yadira también lo hace, ríe fuerte, ríe cambiando sus gestos. 
 
 
Dánae pedalea fuerte, abre los ojos y está lejos de casa. Se detiene frenando en 
seco, mira a los lados y ve que no hay gente, da vuelta y regresa a casa. Su 
camino se ha oscurecido. Yadira para de reír, se queda seria, se levanta a buscar 
a Dánae y la observa venir de lejos. Yadira pone su mano para detenerla pero 
Dánae le dice que ya sabe cómo frenar. Yadira le muestra el reloj, ya ha 
oscurecido, entran a casa. 
36 
 
 
 
Dánae corre donde su abuelo, le cuenta que ha montado bici. Yadira le lleva 
comida, Dánae le ayuda comer mientras Yadira los observa, luego ambas salen 
del cuarto. Dánae entra a su recámara, se lava los dientes mirándose al espejo, 
hace caras y sonríe, se pone su pijama. Yadira entra, le deja el libro sobre la mesa 
y un vaso de leche, le dice que esa noche no quiere leer; Dánae sonríe más. 
Duerme de lado, con la luz de mesa de noche encendida. Saca la bomba de 
harina y la besa con los ojos cerrados. 
 
 
Después de un rato, juega con su mano. Yadira está escribiendo en la sala sobre 
el momento en que conoció al padre de Dánae: un domingo mientras ella se 
hallaba tranquila en el río de su pueblo. 
 
 
Dánae abre los ojos, mira hacia abajo, con una mano toca su panty y lo baja con 
lentitud. Dánae abre su boca pero, antes de gritar, la mano gruesa de ÁLEX la 
calla. Entre las sábanas, ÁLEX se pierde tocando su piel, mientras Yadira llora en 
la sala describiendo cómo fue abusada por dos chicos esa mañana en el río, pero 
que le gustaba esa nueva sensación de piel viril. En la habitación, Dánae gira su 
cabeza bruscamente de lado a lado; ÁLEX le dice que lo disfrute y le pega una 
cachetada. Dánae se queda mirando por un momento al frente como sube y baja 
el vecino, aprieta sus labios. Jhonatan está arriba de ella, estira su mano, la pone 
en el rostro de él y lo acerca a ella. Yadira camina hacia el cuarto de Dánae, se 
arrepiente y se detiene, regresa y se encierra en su habitación. 
 
 
Yadira abre la puerta de su habitación, es de día. Saluda a su padre quien ya está 
con sus ojos abiertos en cama. Abre la puerta de Dánae, está dormida, la deja 
descansar y sale. Dánae abre los ojos, se siente adolorida y tiene sus ojos 
hinchados. El sol le molesta la vista. Se para de su cama con molestias en el 
cuerpo, entra al baño. Su panty está en el suelo, lo recoge y se sienta a llorar en el 
inodoro. 
 
 
Yadira le da vueltas al lapicero. Guillermo mira cómo su techo le da vueltas. 
Dánae está en la ducha restregándose fuerte todo el cuerpo. Suena el timbre, 
Yadira deja caer el lapicero y abre la puerta. Es ÁLEX preguntando cómo está 
Guillermo, ella dice que está en reposo, que no puede salir a jugar, ÁLEX le deja 
saludos y se despide. Yadira lo observa alejarse, cierra la puerta, Guillermo cierra 
los ojos. 
 
 
37 
 
Dánae abre la ducha, su cara está demacrada, levanta la tapa del inodoro y 
descarga el agua mientras observa irse los pétalos de rosas. Se viste con vestido 
largo y medias veladas, una cinta morada decora su cabello. Yadira entra a la 
habitación con maquillaje en su mano, le aplica polvos en el rostro, un poco de 
labial rosado y le dice que ya está el almuerzo, que comerán junto con su abuelo 
en la habitación. 
 
 
Dánae ayuda a su abuelo a sentarse, no lo saluda alegre. Él le ofrece palabras 
para que disfrute una buena conversación con su cita pero ella guarda silencio,su 
madre está feliz y le dice que sonría cuando esté con él. Dánae los observa, sale 
sin terminar su comida. Yadira, en voz alta, dice que son los nervios. Guillermo 
abraza a Yadira y la felicita por darle confianza a su hija, le dice que ahora sí 
descansará en paz, ella lo besa y le menciona que ya no tiene miedo. 
 
 
Dánae entra a su baño y toca sus labios, están arrugados, resecos. Toca sus ojos 
y le duelen, aprieta la vista, toca su pecho, su abdomen. Toca su pubis y se 
lastima, se agacha a observar, huele mal. Mete su dedo índice en el panty y se 
mancha con un poco de sangre. Mira la sangre de su dedo, lo pone al lado de sus 
labios y se acerca al espejo, se detiene mirando los colores rojos de su dedo y sus 
labios, lava su dedo, aprieta sus labios. Sale del baño y camina hacia la sala, su 
abuelo le grita “Adiós, Dánae”. Ella camina como si no oyera nada, sin despedirse 
de nadie en casa. Yadira cierra la puerta, ella pasa de largo; es un lindo atardecer. 
Dánae camina, una voz en off cuenta lo que su madre escribe al final de la carta, 
“PERDÓNAME, DÁNAE, SI TENGO UN POCO DE MI MADRE, PERO NO 
QUIERO QUE A TU EDAD TE PASE LO MISMO QUE A MÍ, POR ESO HOY TE 
ESCRIBO CON INTENCIÓN DE DARTE UNA RESPUESTA Y REGALARTE TU 
LIBERTAD” Yadira dobla la carta, sonríe, y la deja sobre el suelo cerca a la puerta 
de la casa. 
 
Dánae llega al parque, de frente está Jhonatan en una silla sentado, ella llega 
hasta él y se sienta a su lado. Yadira se sienta al lado de su padre. Dánae mira a 
Jhonatan, él se acerca en el asiento, ella se aleja arrastrando su vestido. Él se 
acerca más y le dice que pensó que ya no llegaría a la cita, ella le dice que se ha 
retrasado y que pronto se irá porque su abuelo está mal. Jhonatan la mira, le 
menciona que ella le iba a decir algo que no podía en el colegio, pero antes de 
que termine de hablar, Dánae estira su mano y le acerca su rostro al de ella. Se 
miran nerviosos de cerca. Jhonatan toca sus labios con los de ella. Dánae cierra 
los ojos, Jhonatan la acaricia mientras la besa. Dánae abre los ojos y ve a ÁLEX 
besándola; se aleja de inmediato. Jhonatan se sorprende y se aleja. Dánae le dice 
que se tiene que ir. Jhonatan le desea suerte. 
 
 
38 
 
Ella corre hasta su casa mientras sus lágrimas no paran de caer. Yadira está 
acostada en el abdomen de su padre llorando; él ya no respira. Dánae entra a 
casa, recoge una carta doblada en el suelo, no hay nadie en la sala. La lee y va 
caminando hacia la habitación de su abuelo, donde Yadira se derriba al suelo y se 
manotea la cara. Dánae termina de leer. Llega a la puerta de la habitación abierta, 
observa a su madre en el suelo y a su abuelo estático, tira la hoja y abraza en el 
suelo a su madre, le pide calma para construir una historia nueva, observa sobre 
la mesa de noche una tarjeta firmada con su nombre para Jhonatan. Su abuelo 
siempre la tuvo ahí. 
 
 
5.4. PRESENTACIÓN DE LOS PERSONAJES 
 
 
5.4.1.Dánae: Nombre proveniente de la mitología griega. Su historia cuenta que 
sus padres, Acrisio y Eurídice, eran reyes de Argos. En una ocasión, un oráculo 
les advirtió que el rey moriría a manos del hijo de su hija, así que Acrisio encerró a 
Dánae para evitar que alguien se acercara a ella y nunca tuviera un hijo, pero 
Zeus ya la había visto y usó una de sus trasformaciones para llegar a penetrar en 
ella. 
 
 
En esta historia cinematográfica, Dánae es una joven sometida al aislamiento del 
mundo exterior, con la excepción de recibir estudios secundarios. Ella siempre se 
ha instruído y cuidado como a una niña pequeña dentro de su casa, por ende 
Dánae, a sus 15 años, es muy nerviosa a la hora de andar por las calles de su 
barrio para ir de casa al colegio y viceversa. No dialoga e interactúa con la gente 
de su edad y, calladamente, empieza a tener experimentar sobre sexualidad y 
amor. 
 
 
A causa de la falta de una buena comunicación con su madre y sin la presencia de 
un padre, la única figura masculina, la encuentra en su abuelo, que se convierte 
en un amigo íntimo ya que le dedica el tiempo y los consejos suficientes para sus 
dudas emocionales. En un segundo plano, encuentra el amor en un compañero de 
estudio, Jhonatan, a quien anhela besar. 
 
 
Dánae es una joven de aspecto fino, muy conservada y siempre bien cubierta en 
su ropa: faldas largas, busos de tela con manga ¾, zapatos cerrados, y el surtido 
de cintas delgadas para adornar su cabeza cada día de un color distinto, 
desconociendo totalmente el estilo moderno que la rodea. Ella tiene un miedo 
interno a los hombres, cultivado por la sobreprotección de su madre, y es al mismo 
tiempo que siente deseo de encontrar en ellos, un hombre que la haga sentir 
protegida, ya que en su inconsciente teme ser víctima de un abuso por parte de 
39 
 
ellos; idea intuida por su madre conscientemente. 
 
 
A pesar de la enemistad que lleva con su madre, tiene características de ella, 
desde la manera de vestir, el gusto de escribir, la actitud de bajar la cabeza ante 
una persona que les hable, y hasta en la exploración de tocar sus cuerpos. Pero 
Dánae rompe el hielo con su madre al empezar a construir un mundo propio 
cuando su abuelo se enferma, riéndose de su madre en la cara, mirándola 
fijamente sin hablarle y presionándola para que le diga ¿quién fue su padre? Ella 
quiere que su madre acepte que ya es una niña grande, lo cual logra reconocer 
cuando es abusada ferozmente y aún así, continúa sus arreglos para llegar a la 
cita con Jhonatan, generando cambio y sentido al gran pasado de su mamá. 
 
 
5.4.2.Yadira: Una mujer de 33 años, poco recorrida, amante del aseo y el orden 
en la casa. Evita salir a la calle mientras no sea a la hora de ver llegar a su hija del 
colegio, o de regar las plantas de su antejardín. Ella tiene una vida partida en dos 
momentos, cuando vivía de pequeña en un pueblo con su madre y padre, y 
cuando salió del pueblo con su padre a vivir en la ciudad donde nació Dánae. Le 
guarda respeto a su padre, por haberla sacado del pueblo y mantenerla en la 
ciudad junto con su hija, pero al mismo tiempo lo odia por ser tan simpatizante 
para Dánae, todo lo contrario a ella. 
 
 
Su primera vida le dejó traumas que no la dejan avanzar en la segunda vida 
iniciada en la ciudad. Su manera de conservar el estilo rural, de mantener algunas 
ideas como el no salir de noche, mantener su ropa de tela en tonalidades claras, 
son síntomas de una mujer que no ha podido avanzar psicológicamente. Con un 
daño de años atrás, el cual reserva ante su hija al no saber cómo decirle que ella 
es el resultado de un abuso sexual cuando tenía 15 años, cuando había logrado 
fijarse en un hombre del pueblo que le inspiraba deseos, pero éstos se 
destruyeron en un apretón de tres. Esto hace que proteja tanto a su hija y no la 
deje avanzar socialmente, como una manera de evitar que, saliendo de casa, le 
ocurra lo mismo que a ella. 
 
 
Este personaje, que tiene el poder absoluto sobre la vida de su hija, acaba por 
describir no solo su vida en una carta sino que, inconscientemente, la transfiere a 
la vida de su hija, debido a que entre más se trate de evitar los hechos más 
fácilmente las historias se repetirán. 
 
 
5.4.3.Guillermo: Anciano de 72 años. Un hombre alegre, espontáneo, amigable y 
respetuoso con sus dos amores en la vida, su hija y su nieta, por quienes vela 
económica y cariñosamente. Él es un abuelo enérgico, elegante, siempre viste de 
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jeans, zapatos deportivos y camisa con bolsillo en el pecho. La mayor parte de su 
vida la vivió trabajando como maestro en un pueblo del Tolima. Tuvo muchas 
mujeres pero con la madre de Yadira, su hija, fue con quién decidió crear y 
mantener una familia en el campo. Su hija fue criada en casa a pesar de que él 
era maestro, ya que su esposa no aceptaba que ella estudiara. Guillermo le 
regalaba libros con dibujos y libretas para escribir a su hija, pero comenzó a tener 
discusiones con su esposa por ello, así que a veces se iba al pueblo y no 
regresaba en semanas.