Emprendimiento y gestión de empresa de la Fundación San Martín de

•

Ateneo Juan Eudes

Mariposa

21/3/2024

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Gestión del Emprendimiento

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Universidad de La Salle Universidad de La Salle
Ciencia Unisalle Ciencia Unisalle
Contaduría Pública Facultad de Economía, Empresa y Desarrollo Sostenible - FEEDS
1-1-2016
Emprendimiento y gestión de empresa de la Fundación San Emprendimiento y gestión de empresa de la Fundación San
Martín de Porres Colegio Campestre Santo Domingo Savio Martín de Porres Colegio Campestre Santo Domingo Savio
Javier Endaldo González Romero
Universidad de La Salle, Bogotá
David Joaquín Munar Jaramillo
Universidad de La Salle, Bogotá
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Citación recomendada Citación recomendada
González Romero, J. E., & Munar Jaramillo, D. J. (2016). Emprendimiento y gestión de empresa de la
Fundación San Martín de Porres Colegio Campestre Santo Domingo Savio. Retrieved from
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Emprendimiento y Gestión de Empresa de la Fundación San Martín de Porres
(Colegio Campestre Santo Domingo Savio)

Javier Endaldo González Romero - 11071134
David Joaquín Munar Jaramillo - 17102017

Tutora
Alba Lucy Garzón Vanegas

Facultad de Ciencias Administrativas y Contables
Universidad de La Salle
Bogotá D.C.
2016

Emprendimiento y Gestión de Empresa de la Fundación San Martín de Porres
(Colegio Campestre Santo Domingo Savio)

Javier Endaldo González Romero - 11071134
David Joaquín Munar Jaramillo - 17102017

Tutora
Alba Lucy Garzón Vanegas

Trabajo de grado para optar al título de Administrador de Empresas y Contador
Público

Facultad de Ciencias Administrativas y Contables
Universidad de La Salle
Bogotá D.C.
2016

Nota de aceptación:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

______________________________
Firma del presidente del jurado

______________________________
Firma del Jurado

Dedicatoria

Dedicamos este logro principalmente a Dios por guiar nuestra profesión y vocación.

A nuestras familias por su apoyo incondicional en este proceso de formación.

A nuestros profesores y tutores por su acompañamiento y disposición.

Resumen

El presente documento muestra el proceso de formación de emprendimiento y gestión de
empresa llevado a cabo en la Fundación San Martín de Porres del municipio de Anolaima,
Cundinamarca, el cual conto con la participación de 21 estudiantes, integrantes de la
asociación de padres de familia. El proyecto busca promover la creación de empresa y de
alianzas estratégicas para el beneficio de la comunidad.

La consecución de los objetivos del proyecto requiere la aplicación de diferentes estrategias
metodológicas así como de diversas actividades desarrolladas en clases didácticas, y
magistrales relacionadas con contenidos tanto del área administrativa como del área
contable, buscando lograr la comprensión y posterior aplicación de lo aprendido por parte
de los participantes.

El resultado del proyecto, es contribuir al emprendimiento empresarial en la comunidad de
la Fundación, logrando que las personas materialicen sus ideas de negocio, bajo una
estructura organizada.

Palabras clave: proceso de formación, emprendimiento, gestión de empresa, estructura
organizada.

Tabla de contenido
Introducción ............................................................................................................................. 1
1. Título de la investigación ....................................................................................................... 2
2. Problema de investigación .................................................................................................... 2
2.1 Enunciado del problema ........................................................................................................... 2
2.2 Formulación del problema ........................................................................................................ 3
3. Objetivos del proyecto .......................................................................................................... 4
3.1 Objetivo general ........................................................................................................................ 4
3.2 Objetivos específicos ................................................................................................................. 4
4. Justificación y delimitación del problema .............................................................................. 5
5. Tipo de estudio ..................................................................................................................... 6
6. Marco teórico ....................................................................................................................... 7
6.1 Emprendimiento ....................................................................................................................... 8
6.2 Perfil emprendedor ................................................................................................................... 9
6.3 Importancia del emprendimiento. ............................................................................................ 9
6.4 Visión Empresarial ................................................................................................................... 11
6.5 Plan de negocios ...................................................................................................................... 11
6.5.1 Importancia del plan de negocios .................................................................................... 12
6.5.2 ¿Qué incluye un Plan de Negocios? ................................................................................. 12
7. Marco conceptual ............................................................................................................... 15
8. Marco geográfico ................................................................................................................ 19
8.1 Biofísicas del territorio ............................................................................................................ 19
8.2 Condiciones del lugar .............................................................................................................. 23
8.3 Socioeconómicas ..................................................................................................................... 25
8.3.1 Aspectos empresariales y económicos de Anolaima. ...................................................... 25
8.3.2 Sectores productivos. ....................................................................................................... 25
8.3.3 Sectoresproductivos y dinámicas de mercado ................................................................ 26
8.3.4 Cuantificación y cualificación del talento humano .......................................................... 28
9. Análisis DOFA ..................................................................................................................... 30
10. Desarrollo del trabajo e intervención a la comunidad ......................................................... 32
10.1 Metas..................................................................................................................................... 32
10.2 Cronograma de actividades ................................................................................................... 33
vii

10.3 Descripción de las actividades .............................................................................................. 34
11. Conclusiones ..................................................................................................................... 42
12. Recomendaciones ............................................................................................................. 43
13. Logros y aportes ................................................................................................................ 44
Bibliografía ..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Anexos ................................................................................................................................... 47
Anexo 1. Instalaciones de la Fundación San Martín De Porres .................................................... 47
Anexo 2. Espacio académico ......................................................................................................... 49
Anexo 3. Feria empresarial ........................................................................................................... 50
Anexo 4. Listado de los estudiantes graduados ............................................................................ 53
Anexo 5. Diplomas y ceremonia. ................................................................................................... 55

Introducción

Este proceso académico se hace por medio de la modalidad de grado, proyección social en
la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables en los programas de Administración
de Empresas y Contaduría Pública, en función con la alianza que tiene la Universidad de La
Salle con el Banco de Alimentos de la ciudad de Bogotá, para el apoyo socio académico en
diferentes fundaciones. En este caso se aplicó la formación en la Fundación San Martín de
Porres en el municipio de Anolaima, Cundinamarca. El proceso de desarrollo de dicha
formación se detalla en el presente documento como se relata a continuación:

El primero corresponde al título de la investigación, el segundo presenta la formulación del
problema, el tercero presenta los objetivos, tanto el general como los específicos, el cuarto
es la justificación y delimitación del problema, el quinto es el estudio dentro del que se
enmarca este proyecto, el sexto corresponde al marco teórico, el séptimo al marco
conceptual, el octavo hace referencia al marco geográfico y describe las condiciones para el
desarrollo del proyecto, el noveno tiene la matriz DOFA, el décimo corresponde al
desarrollo del trabajo e intervención a la comunidad y el último tiene las conclusiones,
recomendaciones, logros y aportes del proyecto.

A lo largo del trabajo de grado se identificó que la mayoría de las personas a quien se iba a
capacitar, no tienen un nivel académico superior al bachillerato. Sin embargo, tienen el
deseo de emprender y crear nuevas empresas para el municipio.

Con la capacitación que se ofrece en conceptos básicos administrativos y contables para la
gestión de empresas, se busca generar un proceso académico serio en donde los estudiantes
se sientan motivados por los conocimientos que están adquiriendo y puedan aplicarlos a la
idea de negocio que quieren desarrollar. Este proceso de formación es muy importante
porque es la primera vez que la Fundación San Martín de Porres abre las puertas a la
Universidad de La Salle con el objetivo de capacitar a la asociación de padres de familia del
Colegio Campestre Santo Domingo Savio, por tal razón se debe crear un plan de trabajo
organizado y bien estructurado, a fin de cumplir con las expectativas de los estudiantes y la
Fundación.
2

1. Título de la investigación

Capacitación en Emprendimiento y Gestión de empresas en la Fundación San Martín De
Porres.

2. Problema de investigación

2.1 Enunciado del problema

Cualquier proyecto de emprendimiento y gestión de empresa supone el cumplimiento de
numerosos requisitos que permitan la consecución de los objetivos planteados desde el
inicio del mismo. Entre estos diversos factores se destacan particularmente el conocimiento
de temas administrativos y contables que aseguren el éxito de la nueva empresa y la
satisfacción de necesidades de la población objetivo.

Para el caso de la población de Anolaima, Cundinamarca en general y de la Fundación San
Martín de Porres en particular, en donde se llevó a cabo el programa de formación de
emprendimiento y gestión de empresa, evidenciamos diferentes hechos problemáticos que
detallamos a continuación:

Respecto a la Fundación San Martín de Porres y al Colegio campestre Santo Domingo
Savio, a pesar de ser una institución de relevancia académica para la población, no cuenta
con alianzas estratégicas para el desarrollo de sus programas de formación, lo cual se
traduce en un obstáculo para el crecimiento económico de la población.

La carencia de alianzas académicas hace que la población del municipio no cuente con el
conocimiento suficiente en temas administrativos y contables.

Por otra parte, no todos los padres de familia de la comunidad escolar del Colegio
Campestre Santo Domingo Savio muestran suficiente compromiso e interés en la creación
de un proyecto de emprendimiento.

A partir de los hechos problemáticos resumidos anteriormente, se evidencia la necesidad de
la creación de un programa de formación en emprendimiento y gestión empresarial que
facilite a la comunidad del municipio de Anolaima la creación de empresas al servicio del
municipio y que busquen satisfacer además las necesidades particulares de los nuevos
empresarios.

2.2 Formulación del problema

¿Cuál es el programa de formación más adecuado en emprendimiento y gestión de
empresas en la Fundación San Martín De Porres del municipio de Anolaima?

3. Objetivos del proyecto

A continuación, se presentan los objetivos que conducen este proceso de capacitación.

3.1 Objetivo general

Capacitar por medio de una estructura de trabajo conceptos básicos administrativos y
contables para la creación y gestión de empresas, en el “Colegio Campestre Santo Domingo
Savio”.

3.2 Objetivos específicos

 Diseñar un cronograma que ayude a desarrollar de manera organizada el contenido
académico propuesto.

 Aportar a la asociación de padres de familia del Colegio Campestre Santo Domingo Savio,
conocimientos teóricos básicos y por experiencia laboral de administración y Contabilidad.

 Realizar una feria empresarial en donde los padres de familia tengan la oportunidad de
plasmar su idea de negocio.

4. Justificación y delimitación del problema

Para la población del municipio de Anolaima, Cundinamarca, se propone una secuencia de
actividades que integren contenidos tanto administrativos como contables y que promuevan
el desarrollo de proyectos empresariales a corto, mediano y largo plazo en diferentes
sectores de la industria.

Para la Fundación San Martín de Porres y el Colegio campestreSanto Domingo Savio, la
intervención de los estudiantes de la Universidad de la Salle, supone un antecedente
importante a otros proyectos de gestión empresarial, por el acercamiento que se tiene con
la comunidad educativa a través del programa de formación, convirtiendo este espacio en el
punto de encuentro de todos aquellos interesados en la creación de alianzas estratégicas.

Para la Universidad de La Salle, este proyecto sienta un precedente por abordar una
problemática a la que se enfrentan diferentes poblaciones del territorio colombiano. En este
sentido, este proyecto se convierte en un referente para quienes deseen desarrollar planes de
emprendimiento y gestión de empresa en otros contextos.

5. Tipo de estudio

El tipo de estudio que se realizó en el proyecto es descriptivo, debido a que el objetivo
primordial era apoyar a la Fundación San Martín De Porres, ubicada en el municipio de
Anolaima – Cundinamarca, en el desarrollo cognitivo y académico, ya que existe un déficit
de educación en la zona.

Las primeras actividades que se realizaron fueron las siguientes:

 Se llevó a cabo una reunión en el Banco de Alimentos con el representante legal de
la Fundación San Martín De Porres en donde nos comentó la razón de ser y
problemática.

 Se hizo un acercamiento a la zona en donde se encuentra la Fundación con el fin de
conocer la infraestructura física.

 Se realizó el primer acercamiento con la población a capacitar, para comprender las
expectativas del curso, nivel de estudio y dar a conocer el plan académico a
desarrollar.

6. Marco teórico

Figura 1. Marco teórico fuente: los Autores

TEMA
• Emprendimiento y gestion de
empresa
PROBLEMA
•No tener una informacion que
sirva como base en el proceso de
toma de deciciones económicas.
HIPOTESIS
• Falta de conocimiento y la
importacia de tener una
informacion clara de sus
entradas, salidas económicas y
una planeacion de su negocio.
OBJETIVO
•Capacitar a un grupo de personas
para que de manera global
conozcan la importancia del
manejo de la contabilidad en sus
negocios ya que con una buena
planeacion se obtienen mejores
resultados.
AREA DE
ESTUDIO
• Ley 43 de 1990, Decreto 2649 de
1993, Ley 145 de 1960, y codigo
de comercio.
• Principios Administrativos
METODOLOGIA • Investigativa, documental,
experimental
8

Con el presente proyecto se realizó un acercamiento con la comunidad de la Fundación
Santo Domingo Savio del municipio de Anolaima, dando un aporte a través de un
acercamiento académico, un proceso de formación y capacitación en conceptos básicos
contables, y fundamentar los logros a alcanzar a través de procesos administrativos “Sin
principios se está en la oscuridad, en el caos; sin experiencia y sin medida, se permanece
muy perplejo, incluso con los mejores principios. El principio es un faro que permite
orientarse: no puede servir sino a aquellos que conocen el camino al puerto”. (Taylor, 2007,
pág. 184), se debe abordar temas que permitan encaminar a las personas que tiene deseos
de emprender, sus ideas de negocio y aterrizarlas a la realidad a través de un plan de
negocio que permita medir su viabilidad y a su vez realizar un acompañamiento a las
personas que ya tiene su negocio en marcha y quieren fortalecerlo y hacerlo más
productivo, para mejorar su calidad de vida tanto para ellos como para sus familias.

Para hablar de emprendimiento es necesario buscar los conocimientos que permitan tener
una idea clara acerca de lo que esto significa, el enfoque y oportunidad que tiene en nuestro
país:
6.1 Emprendimiento

El emprendimiento es un término muy utilizado en todo el mundo. Aunque el
emprendimiento siempre ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad, pues
es inherente a ésta. En las últimas décadas, éste concepto se ha vuelto de suma importancia,
ante la necesidad de superar los constantes y crecientes problemas económicos.

La palabra emprendimiento proviene del francés entrepreneur (pionero), y se refiere a la
capacidad de una persona para hacer un esfuerzo adicional por alcanzar una meta u
objetivo, siendo utilizada también para referirse a la persona que iniciaba una nueva
empresa o proyecto, término que después fue aplicado a empresarios que fueron
innovadores o agregaban valor a un producto o proceso ya existente. Emprendimiento. (s,f)
recuperado el 5 de septiembre de 2016 de, http://concepto.de/emprendimiento/

En conclusión, emprendimiento es aquella actitud y aptitud de la persona que le permite
emprender nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un paso más, ir
más allá de donde ya ha llegado. Es lo que hace que una persona esté insatisfecha con lo
que es y lo que ha logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros.
6.2 Perfil emprendedor
Los emprendedores son quienes cristalizan una simple idea en una gran empresa, por ello
es muy importante fortalecer ese espíritu que habita en ellos y que es el que los motiva en
su carrera empresarial.
Conocer al emprendedor permite identificar los motivos principales que lo conllevan a la
realización de ideas de negocio y a su vez identificar las mayores fortalezas para que sean
aplicadas en la preparación de su proyecto.
Ser Emprendedor implica dar vida a ideas nuevas, tener capacidad de iniciativa e
imaginación fértil para concebir las ideas, flexibilidad para adaptarlas, motivación para
pensar conceptualmente, tener capacidad para ver y percibir el cambio como una
oportunidad y creatividad para transformar esas oportunidades en una oportunidad de
negocio.
6.3 Importancia del emprendimiento.

El emprendimiento hoy en día, ha ganado una gran importancia por la necesidad de muchas
personas de lograr su independencia y estabilidad económica. Los altos niveles
de desempleo, y la baja calidad de los empleos existentes, han creado en las personas, la
necesidad de generar sus propios recursos, de iniciar sus propios negocios, y pasar de ser
empleados a ser empleadores.

Todo esto, sólo es posible, si se tiene un espíritu emprendedor. Se requiere de una gran
determinación para renunciar a la “estabilidad” económica que ofrece un empleo y
aventurarse como empresario, más aún sí se tiene en cuenta que el empresario no siempre
gana como si lo hace el asalariado, que mensualmente tiene asegurado un ingreso mínimo
que le permite sobrevivir.
10

En muchos países (casi todos los países latinoamericanos), para muchos profesionales, la
única opción de obtener un ingreso decente, es mediante el desarrollo de un proyecto
propio. Los niveles de desempleo, en gran parte de nuestras economías, rondan por el 20%,
por lo que resulta de suma urgencia buscar alternativas de generación de empleo, que
permitan mejorar la calidad de vida de la población.

Los gobiernos han entendido muy bien la importancia del emprendimiento, tanto así, que
han iniciado programas de apoyo a emprendedores, para ayudarles en su propósito de crear
su propia unidad productiva.

Casi todos los países, tienen entidades dedicadas exclusivamente a promover la creación de
empresas entre profesionales, y entre quienes tengan conocimiento específico suficiente
para poder ofertar un producto o un servicio.

La oferta de mano de obra, por lo general crece a un ritmo más acelerado de lo que crece la
economía, por lo que resulta imposible poder ofrecer empleo a toda la población. Teniendo
en cuenta que los países latinoamericanos, no tienen la capacidad de subsidiar el
desempleo como sí lo pueden hacer algunos países europeos, la única alternativa para
garantizar a la población el acceso a los recursos necesarios para su sustento, es tratar de
convertir al asalariado en empresario.

Ante estas circunstancias económicas, el emprendimientoes el salvador de muchas
familias, en la medida en que les permite emprender proyectos productivos, con los que
puedan generar sus propios recursos, y les permita mejorar su calidad de Vida.
Emprendimiento. (s,f) recuperado el 5 de septiembre de 2016 de,
(http://www.gerencie.com/emprendimiento.html)

http://www.gerencie.com/emprendimiento.html
11

6.4 Visión Empresarial

Toda persona que desee crear una empresa puede hacerlo, para ello debe tener en cuenta
que el objetivo final de esa idea se convierta en un proyecto real. “Es importante que el
futuro empresario analice y tenga en cuenta los factores internos y externos que optimizan o
afectan su negocio.” (Galindo Ruiz, 2004, P4).
Después de aclarar los conceptos y los perfiles que debe tener un emprendedor se
comienza a abordar las ideas de negocio de cada integrante de la asociación de padres de
familia de la Fundación Santo Domingo Savio, para poder identificar el tipo de producto o
servicio que se tenía en mente y poder aterrizarlo con una estructura más formal como lo es
un plan de negocio y todos los elementos tanto administrativos como contables, para poder
hacer de estas ideas un negocio y un proyecto que se preste para poner en marcha.

6.5 Plan de negocios

Un plan de negocios es un documento en el cual se plasma, de manera ordenada, la manera
cómo funcionará nuestro negocio. El objetivo del mismo, el mercado potencial, la
competencia que enfrentamos, nuestros valores agregados y los productos o servicios que
nuestra empresa aportará.

Es en donde se plasma la inversión inicial y cómo se va a financiar, así como la forma o en
que se piensa posicionar el producto en el mercado objetivo. Pero quizá lo más importante
es que incluye un estimado de las ventas (ingresos de nuestro negocio) y de los gastos
(agua, luz, costo de ventas, etc.) que se enfrentara durante los primeros 12 meses, así como
las proyecciones a 3 y 5 años. Lo cual a su vez permitirá darse una buena idea de la
rentabilidad que tendrá el negocio y de cuánto tiempo tardará en empezar a generar
utilidades.

Es importante mencionar que un plan de negocios puede contener distinto nivel de detalle.
Para una microempresa quizá un documento de dos páginas sea suficiente. Pero para un
http://www.planeatusfinanzas.com/reparto-de-utilidades-derecho-que-no-es-de-todos/
http://www.planeatusfinanzas.com/reparto-de-utilidades-derecho-que-no-es-de-todos/
12

negocio que dará empleo a otras personas y necesitará obtener financiamiento externo, es
necesario elaborar un documento mucho más extenso.
Tu plan de negocio paso a paso. (s.f.). Recuperado el 5 septiembre de 2016, de
(https://www.entrepreneur.com/article/269219)

6.5.1 Importancia del plan de negocios

Primero porque permite entender desde el principio ¿cuáles serán los gastos y costos a los
que nos enfrentaremos? De esta forma, se puede saber cuánto se necesita vender para llegar
al punto de equilibrio y para que el negocio comience a dar utilidades. Lanzarse a poner un
negocio sin tener esto bien claro, es como dar un gran salto al vacío, con los ojos vendados.

Pero además un plan de negocios es un documento indispensable en caso de requerir
financiamiento, ya sea particular o bien a través de alguna institución financiera. Ninguna
persona seria invertiría en un negocio que no tiene un plan de negocios bien hecho,
detallado, que demuestre la rentabilidad potencial.

6.5.2 ¿Qué incluye un Plan de Negocios?

Un buen plan de negocios debe incluir los siguientes ítems:

 Resumen ejecutivo: Aunque va al principio del plan, esto es lo último que se deberá
escribir y además debe hacerse de manera muy cuidadosa.

 Descripción de la Compañía: ¿Qué es lo que hace, ¿qué diferencia el negocio de la
competencia y el mercado objetivo?

 Análisis del Mercado: Antes de abrir el negocio, es esencial entender la industria, el
mercado y los competidores.

https://www.entrepreneur.com/article/269219
http://www.planeatusfinanzas.com/el-equilibrio-punto-importante-en-la-vida-post-invitado/
http://www.planeatusfinanzas.com/el-equilibrio-punto-importante-en-la-vida-post-invitado/
http://www.planeatusfinanzas.com/dinero-de-tu-negocio/
http://www.planeatusfinanzas.com/poner-un-negocio-propio/
http://www.planeatusfinanzas.com/poner-un-negocio-propio/
13

 Organización y Administración de la Empresa: La forma como la empresa será
constituida, los socios que tendrá y cuál será su estructura. También se puede incluir un
organigrama, así como el currículum de los socios y/o de los principales funcionarios
que la manejarán.

 Productos y Servicios: ¿Qué es lo que vendemos? ¿De qué forma beneficia a los
competidores?

 Ventas y Marketing: ¿Cómo se piensa vender el producto o servicio? ¿Cómo se
piensa posicionar la empresa en la mente de los consumidores potenciales? ¿Cuál es la
estrategia de ventas?

 Necesidades de Financiamiento: Si la empresa necesita financiamiento, necesita
incluir toda la información necesaria.

 Proyecciones financieras: Aquí es donde se ponen los gastos iniciales, los costos de
ventas, los ingresos estimados (volumen de ventas, precio unitario e ingreso total), todo
con el fin de llegar al resultado neto e identificar si arroja utilidad o pérdida. Es
importante incluir algunas razones financieras principales, tales como margen de
utilidad, retorno sobre capital, entre otras.
¿Por qué es Importante Hacer un Plan de Negocios? (S, f) recuperado el 5 de
septiembre de 2016, de ( http://planeatusfinanzas.com/importante-hacer-plan-de-
negocios/#ixzz41P6WIR9W )

La contabilidad es una ciencia y una técnica que aporta información de gran importancia
para la toma de decisiones económicas, arroja resultados de las operaciones diarias
registradas de forma cronológica lo que permite obtener información sobre las utilidades o
pérdidas del negocio.

Este programa permite por medio de las clases orientar a los alumnos de la importancia de
la aplicabilidad de la contabilidad en sus negocios, aun cuando sea un negocio pequeño
http://planeatusfinanzas.com/importante-hacer-plan-de-negocios/#ixzz41P6WIR9W
http://planeatusfinanzas.com/importante-hacer-plan-de-negocios/#ixzz41P6WIR9W
http://planeatusfinanzas.com/importante-hacer-plan-de-negocios/#ixzz41P6WIR9W
14

que no requiera contador o no se cuente con los recursos para pagarlo, hay que explicarle
como tener una claridad y orden en las operaciones diarias de su negocios, como realizar
una buena planeación, para que al final pueda obtener el resultado de sus operaciones, a fin
de identificar puntos críticos y asi poder generar planes de acción que lleven el negocio a
crecer como empresa.
A pesar de la normatividad legal y tributaria en Colombia, hay muchos negocios que
operan informalmente sin registro mercantil y sin tener claridad sobre la viabilidad rentable
del negocio, por esto la importancia de este curso, en donde se les dio a conocer beneficios
que proveen la normatividad, como es el caso de la Ley 1429 de 2010, de formalización y
generación de empleo, la Ley 1607 del 2012 Articulo 25 sobre exoneración del pago de
aportes de salud, Sena e ICBF, entre otras.

Son temas que la gente no conoce y que al momento de formalizarse les puede generar
beneficios y así no están corriendo el riesgo de que en el futuro lleguen problemas legales
que afecten su negocio y patrimonio. Es importante explicar que no es lo mismo
administrar un negocio donde se improvisa todos los días en cada situación que se presenta,
a pensar anticipadamente a donde se quiere llegar. Peter Drucker formulaba la siguiente
definición: “la estrategia requiere que los gerentes analicen su situación presente y que
la cambien en caso necesario, saber que recursos tiene la empresa y cuáles debería
tener”. (F.DRUKER, 1954)

157. Marco conceptual

En el desarrollo de las capacitaciones se tomaron varios conceptos tanto contables como
administrativos para tener claro el lenguaje con el que se debería estar familiarizado para
desenvolverse en el transcurso de los diferentes temas del curso. A continuación se
relacionan algunos conceptos:

 Activo: Representa los bienes y derechos de la empresa. Dentro del concepto de bienes
están el efectivo, los inventarios, los activos fijos, etc. Dentro del concepto de derechos
se pueden clasificar las cuentas por cobrar, las inversiones en papel del mercado, las
valorizaciones, etc. (Superintendencia Financiera, 2015)

 Activo diferido: Corresponde a los gastos pagados por anticipado, como el pago por
seguro de incendio, los gastos de organización, cuentas de clubes pagadas por
anticipado, contratos pagados por anticipado u otros, según la erogación que se realice.
(Superintendencia Financiera, 2015)

 Activos corrientes: Son activos susceptibles de convertirse en dinero en un futuro
próximo, tales como las cuentas por cobrar o los inventarios. (Superintendencia
Financiera, 2015)

 Amortización: Reducciones graduales de la deuda a través de pagos periódicos sobre el
capital prestado. Recuperación de los fondos invertidos en un activo de una empresa.
(Superintendencia Financiera, 2015)

 Análisis financiero: Es la presentación en forma procesada de la información de los
estados financieros de una empresa y que sirve para la toma de decisiones económicas,
tales como nuevas inversiones, fusiones de empresas, concesión de crédito, etc. El
16

análisis es horizontal si se ocupa de los cambios que se presentan en las cuentas
individuales de un periodo a otro. Es vertical si se relaciona cada una de las cuentas o
partes de un estado financiero con un total determinado dentro del mismo estado. (Los
estados financieros deben ser comparables). (Superintendencia Financiera, 2015)

 Análisis horizontal: El análisis horizontal se ocupa de los cambios en las cuentas
individuales de un período a otro y, por lo tanto, requiere de dos o más estados
financieros de la misma clase, representados para períodos diferentes. Es un análisis
dinámico, porque se ocupa del cambio o movimiento de cada cuenta de un período a
otro. (Superintendencia Financiera, 2015)

 Análisis vertical: Consiste en tomar un solo estado financiero y relacionar cada una de
sus partes con un total determinado dentro del mismo estado, el cual se denomina cifra
base. Es un análisis estático pues estudia la situación financiera en un momento
determinado, sin considerar los cambios ocurridos a través del tiempo. El aspecto más
importante del análisis vertical es la interpretación de los porcentajes. Las cifras
absolutas nos muestran la importancia de cada rubro en la composición del respectivo
estado financiero y su significado en la estructura de la empresa. Por el contrario, el
porcentaje que cada cuenta presenta sobre una cifra base nos dice mucho de su
importancia como tal, de las políticas de la empresa, del tipo de empresa, de la
estructura financiera, de los márgenes de rentabilidad, etc. (Superintendencia
Financiera, 2015)

 Apalancamiento financiero: Endeudamiento de una empresa con el ánimo de
incrementar su capacidad productiva y por ende sus ventas. (Superintendencia
Financiera, 2015)

 Apalancamiento operativo: Es la capacidad de la empresa en la utilización de costos
fijos de operación, para incrementar al máximo los efectos de las fluctuaciones en las
empresas en cuanto a las ventas sobre las utilidades antes de intereses e impuestos.
(Superintendencia Financiera, 2015)
17

 Balance: Demostrativo contable de la situación económico - financiera de una empresa,
en un período de tiempo determinado. (Superintendencia Financiera, 2015)

 Competitividad: Capacidad que tiene una sociedad para incrementar sus niveles de
bienestar y hacer frente al desafío de la competencia en una economía globalizada.
(Superintendencia Financiera, 2015)

 Conciliación (de cuenta): Anotaciones al margen de los asientos en dos cuentas con el
fin de poner en evidencia, en caso de diferencias en los saldos, la cantidad que
constituye la diferencia. (Superintendencia Financiera, 2015)

 Entidades sin ánimo de lucro: Son personas jurídicas que se constituyen por la
voluntad de asociación o creación de una o más personas (naturales o jurídicas) para
realizar actividades en beneficio de asociados, terceras personas o comunidad en
general. ( Universidad del País Vasco, 2012)

 Mercado: grupo de personas que están dispuestas a consumir algún producto o servicio.

 Mercado potencial: es el grupo de personas donde va enfocado el producto o servicio
específico. ( Universidad del País Vasco, 2012)

 Igualdad de derechos: Es aquel derecho inherente que tienen todos los seres humanos
al ser reconocidos como iguales ante la ley y de disfrutar de todos los demás derechos
otorgados de manera incondicional. ( Universidad del País Vasco, 2012)

 Contribuciones: Es la acción y efecto de contribuir (pagar un impuesto, concurrir de
manera voluntaria para un cierto fin, ayudar a otros. ( Universidad del País Vasco, 2012)

 Proceso Administrativo: El conjunto de fases o etapas a través de las cuales se efectúa
la administración, se interrelacionan y forman un proceso integro. ( Universidad del País
Vasco, 2012)
 MATRIZ DOFA: un análisis de las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas
que tiene el entorno
 DANE: El Departamento Administrativo Nacional de Estadística, DANE, tiene como
objetivos garantizar la producción, disponibilidad y calidad de la información estadística
estratégica, y dirigir, planear, ejecutar, coordinar, regular y evaluar la producción y
difusión de información oficial básica.

 Emprendimiento: Es una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de
riqueza y conocimiento. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las
oportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo
equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que
beneficia a la empresa, la economía y la sociedad. (Superintendencia Financiera, 2015)

 Empresa: Unidad económica de producción y decisión que, mediante la organización y
coordinación de una serie de factores (capital y trabajo), persigue obtener un beneficio
produciendo y comercializando productos o prestando servicios en el mercado.
(Superintendencia Financiera, 2015)

8. Marco geográfico

Con el fin de realizar una capacitación de conocimientos básicos en los aspectos contables
y administrativos a los padres de familia de la Fundación San Martin de Porres y realizar
un acompañamiento en el desarrollo de proyectos sustentables. El presente trabajo expone
un estudio de las características de la población describiendo los aspectos biofísicos,
socioeconómicos, políticas-institucionales y simbólicos culturales del municipio de
Anolaima y la vereda La María, siendo los mismas factores decisivos para entender el
objeto mismo de estudio y para el establecimiento de iniciativas o propuestas tendientes a
dichas capacitaciones.
8.1 Biofísicas del territorio

Anolaima es un municipio de Cundinamarca (Colombia), ubicado en la Provincia del
Tequendama, a 71 km de la ciudad de Bogotá D.C. A su alrededor se encuentran
municipios como Zipacón, Cundinamarca a 25 km, Cachipay, Cundinamarca a 5.7 km y al
municipio de Facatativá, Cundinamarca a 39 km de distancia. El municipio de Anolaima
limita por el Norte con los municipios de Albán y Guayabal de Síquima, por el Sur con el
municipio de Cachipay, por el Oriente con el municipio de Facatativá y Zipacón y al
occidente con el municipio de Bituima y Quipile. Cuenta con un área Total de 11.869Hectáreas distribuidas de la siguiente manera: 101 Hectáreas en zona urbana y 11.768
Hectáreas en la zona rural para un total de 32 veredas.
(Plan Municipal De Contingencia En Incendios Forestales Para El Municipio De Anolaima
2009. Noviembre de 2009.http://anolaima-cundinamarca.gov.co/apc-aa-
files/64616265653039376237353365333938/plan_municipal_contingencia_incendios_nov
_2009_1_.pdf)

Tabla 1.
Datos Demográficos
MUNICIPIO ANOLAIMA
Número de
habitantes:
16.027 habitantes aproximadamente
Superficie: 118.8 km²
Veredas: 32
Temperatura
promedio:
19°
Hospitales: ESE San Antonio
Entidades
educativas:
Institución Educativa Departamental Carlos Giraldo. Institución
Educativa Departamental Instituto Olga Santa María.
Institución Educativa departamental José Hugo Enciso.
Institución Educativa Departamental La Florida.
Colegio Campestre Santo Domingo Savio.
Estación de
Policía:
Estación de policía Anolaima

Fuente: Alcaldía de Anolaima - Cundinamarca. Recuperado el 19 de enero de 2016,
Extraído de http://www.anolaima-cundinamarca.gov.co/indicadores.shtml

La Fundación que se le ha venido realizando el apoyo en capacitación administrativo y
contable es San Martin de Porres, se encuentra ubicada en la vereda La María, municipio
Anolaima ubicado en el Departamento de Cundinamarca, provincia del Tequendama, al
occidente del distrito capital a 71 km de distancia.

Foto 1.
Fundación San Martín De Porres – Vereda La María

Los autores

La Fundación San Martín De Porres se encuentra aproximadamente a 2 km del municipio
de Anolaima en la vereda La María. Que a su vez en el mismo lugar se encuentra el
Colegio Campestre Santo Domingo Savio, en donde se realizaron las capacitaciones
administrativas y contables.
El 09 de noviembre de 2006 se constituyó la Fundación San Martín de Porres, su
infraestructura supone un total de 2.840 m² de superficie y en la actualidad dispone de
todos los servicios públicos, mejoramiento continuo de la planta física cómo en la
edificación y adecuaciones del terreno para los procesos agropecuarios planeados cómo la
granja integral.
22

Finalmente, la Fundación San Martín de Porres es una entidad civil, de carácter no
lucrativo, reconocida oficialmente por la Cámara de Comercio de Facatativá el 23 de enero
de 2007 (NIT nº 900 130 736 – 4).
La Fundación San Martín de Porres orienta sus esfuerzos al fomento y desarrollo sostenible
de las comunidades campesinas de Cundinamarca y del país, a través de la recuperación,
fomento y promoción, fundamentalmente entre los niños y jóvenes, de las artes y oficios
autóctonos, articulando estas actividades al ámbito investigativo con vistas al afianzamiento
de la propia identidad.

De esta manera, la Fundación pretende ser para los niños y jóvenes una alternativa
interesante y de fácil acceso para su formación humana, moral e intelectual, además de un
medio para encauzar por buenos derroteros todo esfuerzo e iniciativa en pro del bien
común.

La Fundación San Martín de Porres es una entidad completamente apolítica, por lo que no
recibe ayuda económica por parte de entidades gubernamentales, sino que desarrolla
programas productivos autosuficientes y cuenta con la buena voluntad tanto de personas
como de entidades privadas.

Figura 1. Los Autores

F S M P
23

8.2 Condiciones del lugar

La localidad en donde se encuentra ubicada la FSMP o el Colegio Campestre Santo
Domingo Savio cuenta con todos los servicios públicos (luz, teléfono, saneamiento básico,
hospital, colegios, transporte).

Sistema Vial: En la vereda La María, todas las vías se encuentran en estado no
pavimentado, por lo que es una zona rural en donde la mayoría de las fincas se encuentran
en dicha zona por la actividad económica que se ejerce, que es la agricultura.

Transporte: El sistema de transporte de Anolaima no es muy eficiente, debido a que pocos
habitantes se trasladan entre las veredas y los municipios por el costo “elevado” que este
genera. Existe transporte público y servicio de transporte informal.

Espacios públicos: A simple vista se observa que existe una falta de espacio público, ya
que el único lugar en donde se dispone para la realización de actividades de recreación es
en la plaza central de Anolaima. Debido a que lo que caracteriza al municipio es su zona
rural.

Servicios públicos: El municipio de Anolaima cuenta con un cubrimiento total de los
servicios públicos domiciliarios, en cuanto a sus veredas la mayoría cuenta con estos
servicios, sin embargo, la principal deficiencia se evidencia en el servicio de telefonía y
gas.

Condiciones de Vivienda: Por ser una zona rural y que la mayoría de las personas viven
en las veredas en sus fincas por sus distintos negocios, las construcciones de las viviendas
son muy inestables debido a los cambios climáticos que se generan en todo el año. Es decir
que, en el caso del fenómeno del niño, se ocasionan derrumbes por los fuertes aguaceros y
concentración de agua que baja de otras veredas. Ya se están implementando soluciones
para desviar todo este tipo de arroyos que afectan los hogares.

Hospitales: El hospital ESE San Antonio de I nivel es la entidad de salud que atiende a la
población.

Colegios: Existen (5) cinco colegios en el municipio de Anolaima, incluido el Colegio
Campestre Santo Domingo Savio. Que satisfacen la demanda tanto de Anolaima cómo la de
Cachipay, Zipacón y La Florida.
Información general de Anolaima. Alcaldía del municipio. Recuperado el (1 de mayo de
2015). Extraído de http://www.anolaima-cundinamarca.gov.co

Las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) con ayuda de algunos indicadores buscan
determinar si las necesidades básicas de la población se encuentran cubiertas. Los grupos
que no alcancen un umbral mínimo fijado, son clasificados como pobres.

Los indicadores simples buscan identificar las necesidades básicas relacionadas con
diferentes aspectos de un individuo como: viviendas inadecuadas, viviendas con
hacinamiento crítico, viviendas con servicios inadecuados, viviendas con alta dependencia
económica y viviendas con niños en edad escolar que no atienden a la escuela. De acuerdo
con lo anterior, para Cundinamarca, el NBI total se ubicó en el 21,16%, que es el porcentaje
de personas que carecen de alguno de los indicadores señalados. Se alude que entre más
grande el porcentaje, las necesidades están menos cubiertas. En este caso el municipio de
Anolaima, Cundinamarca tiene un porcentaje de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)
del 26,86. Este dato comparado con las demás poblaciones de Cundinamarca se observa
positivo para el municipio.
Extraído de 5 de septiembre de 2016
(s.f)(Dane.http://www.cundinamarca.gov.co/wps/portal/Home/SecretariasEntidades.gc/Secretari
adeplaneacion/SecretariadeplaneacionDespliegue/asestadisticas_contenidos/csecreplanea_estadi
s_cifras)

8.3 Socioeconómicas
8.3.1 Aspectos empresariales y económicos de Anolaima.

Tomando los datos estadísticos de los resultados del censo 2005 del DANE, el total de
hogares particulares censados tanto en el aérea rural como urbana en Anolaima corresponde
a 4.872; de los cuales 326.4 (6,7%) tiene alguna actividad económica.
Gráfico 1.

Distribución de los hogares con y sin actividad económica. 2005

Fuente censo Dane. 2005
8.3.2 Sectores productivos.

Los sectores económicos en los que se encuentra el mayor número de microempresas del
municipio de Anolaima son: comercio (61.1%), industria (8.3%), servicios (22%) y otro
tipo de actividades como transporte, almacenamiento y comunicaciones, hoteles y
restaurantes (8.5%). El 90% de las microempresas del municipio de Anolaima son personas
naturales, yel 10 de personas jurídicas.
Documento pdf, Dane. Anolaima censo. (2005) pdf.

Gráfico 2.
Actividades económicas

Fuente: Dane. Censo (2005)
En Anolaima se localizan un número importante de pequeños negocios dedicados a
actividades comerciales en su gran mayoría, con el grupo de padres que integran la
Fundación San Martin de Porres se están formando varios planes de negocio, los cuales
algunos ya están en marcha y otros por establecerse, en diferentes sectores productivos,
como venta de productos comerciales, formación de granjas integrales, y otros que se
dedican a actividades agropecuarias.
8.3.3 Sectores productivos y dinámicas de mercado

La producción agrícola es el reglón más importante de la economía del Municipio, en este
sentido la actividad económica está representada en un 60.3% en este sector con cultivos de
tipo comercial como el café, las hortalizas y frutales. En un 36,0% su vocación económica
se inclina hacia la actividad pecuaria y en un 3.7% hacia el sector piscícola. (Secretaría de
Planeación Departamental con base en los datos del censo 2005.)

Los cultivos transitorios representan el 19% del área total sembrada (habichuela, tomate,
arveja, berenjena etc.) y el resto son permanentes como los cítricos y el plátano.

De otro lado y dada la tecnificación en pastos, la producción ganadera y lechera ha venido
posicionándose y formando parte importante en la economía, según informe. (Secretaría de
Planeación Departamental con base en los datos del censo 2005.)

Tomando los datos de los integrantes de la Fundación San Martin de Porres, que asistieron
a las capacitaciones, la mayoría se dedica a la parte agrícola cultivando follajes, para
después ser comercializados con los intermediarios del gremio de las flores y otras están
dedicadas a la parte de comercio de productos alimenticios.

Tabla 2. Industria, comercio y servicios

Actividad Económica (Industria-Comercio Servicios)
ANOLAIMA CUNDIMANARCA INDUSTRIA COMERCIO SERVICIOS
OTRAS ACT.
ECONÓMICAS
DESOCUPADA TOTAL
250401-CABECERA 27 237 76 22 2 364
250402-CENTRO POBLADO 11 62 40 13 4 130
250403-RURAL 10 53 11 14 0 88

Fuente: DANE CENSO 2005

8.3.4 Cuantificación y cualificación del talento humano

El 46.9% de la población residente en Anolaima ha alcanzado el nivel básico primaria, el
27.4% ha alcanzado secundaria y el 3.5%, el nivel superior y postgrado. La población
residente sin ningún nivel educativo es el 13%.(Secretaría de Planeación Departamental con
base en los datos del censo 2005.)

Tomando como referencia los perfiles de cada uno de los padres de familia que integran la
Fundación y estuvieron presentes en el proceso de capacitación de gestión de empresas, se
evidencia un desequilibrio académico, ya que contamos con profesionales en varias áreas
como los son: la zootecnia, la medicina veterinaria, administración de empresas,
comunicación social, docentes de educación básica primaria, y otro grupo de padres con
educación básica primaria, y bachillerato, lo cual no permite realizar un programa al
alcance o con las expectativas de todos los integrantes, ya que los integrantes con mayor
formación requieren un tipo de formación menos básica, ya que poseen nociones tanto
contables como administrativas.

Gráfico 3.
Nivel educativo

Fuente: DANE Censo. (2005)

9. Análisis DOFA
Con la información obtenida a lo largo del desarrollo del curso, se analizó e identifico una serie de variables que permite crear una
radiografía de lo que es la Fundación San Martín De Porres.

DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Falta de conocimientos
básicos administrativos y
contables para padres de
familia que poseen su negocio.
La Fundación puede encontrar
apoyo financiero con
entidades públicas y/o
privadas.
EL Colegio Campestre Santo Domingo
Savio es reconocido en el municipio de
Anolaima, lo que permite que tenga un
impacto positivo a los demás municipios
que se encuentran alrededor.
No se promueven
cursos sobre conceptos
administrativos y
contables.

Falta de compromiso por parte
de los padres para adquirir
conocimientos con el fin de
mejorar su idea de negocio.
Alta demanda insatisfecha de
productos y/o servicios para
los padres emprendedores.
El Colegio Campestre Santo Domingo
Savio posee una infraestructura adecuada
para la elaboración de las actividades
académicas.
Bajos ingresos
económicos.

La Fundación no permite el
apoyo económico de otras
entidades, ni alianzas
estratégicas para su desarrollo.
Disponibilidad de insumos
para elaboración de productos
innovadores.
El Colegio Campestre Santo Domingo
Savio tiene conformado una asociación de
padres de familia que vela por el
cumplimiento y desarrollo socio
académico que se tiene proyectado en la
institución.
Poca disponibilidad de
trabajadores.

Los padres de familia no se
animan a crear alianzas
estratégicas para la creación
de empresa.
Empresarios disponibles para
alianzas estratégicas.
El Colegio Campestre Santo Domingo
Savio cuenta con profesores altamente
capacitados y estudiados para el desarrollo
cognitivo de sus estudiantes.
Exigencia de bajos
precios para la
adquisición de
productos o servicios.

ESTRUCTURA MATRIZ
DOFA
FORTALEZAS DEBILIDADES
F1. EL Colegio Campestre Santo Domingo Savio es reconocido en el
municipio de Anolaima, lo que permite que tenga un impacto positivo a los
demás municipios que se encuentran alrededor.
D1. Falta de conocimientos básicos administrativos y
contables para padres de familia que poseen su negocio y
aquellos que quieren emprender.

F2. El Colegio Campestre Santo Domingo Savio posee una infraestructura
adecuada para la elaboración de las actividades académicas.
D2. Falta de compromiso por parte de los padres para adquirir
conocimientos con el fin de mejorar su idea de negocio.
F3. El Colegio Campestre Santo Domingo Savio tiene conformado una
asociación de padres de familia que vela por el cumplimiento y desarrollo
socio académico que se tiene proyectado en la institución.

D3. La Fundación no permite el apoyo económico de otras
entidades, ni alianzas estratégicas para su desarrollo.
D4. Los padres de familia no se animan a crear alianzas
estratégicas para la creación de empresa.
OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS FO ESTRATEGIAS DO
O1. La Fundación puede encontrar
apoyo financiero con entidades
públicas y/o privadas.

1. Solicitar apoyo financiero de las diferentes entidades dispuestas para la
inversión, con el fin de mejorar la calidad de vida de todas las personas que
quieran hacer parte del Colegio Campestre Santo Domingo Savio,
aprovechando el reconocimiento que se tiene actualmente.

2. Realizar continuas capacitaciones de emprendimiento en el Colegio con el
fin de despertar el ser emprendedor de los padres de familia para suplir la
demanda insatisfecha del sector.

3. Aprovechar los insumos que cada quien obtiene por sus diferentes
procesos agrícolas, en donde se pueden crear diferentes alianzas estratégicas
con el fin de elaborar productos y/o servicios innovadores.

1. Realizar alianzas con otras entidades con el fin de aportar a
la sociedad Anolaimuna cursos básicos en emprendimiento y
temas contables.

2. Informar a los padres de familia sobre los diferentes cursos
que el SENA pone a disposición en su plataforma virtual.

3.Capacitar a los padres de familia con los diferentes cursos de
emprendimiento, mostrando la importancia de crear alianzas
estratégicas
O2. Alta demanda insatisfecha de
productos y/o servicios para los
padres emprendedores.

O3. Disponibilidad de insumospara
elaboración de productos
innovadores.
O4. Empresarios disponibles para
alianzas estratégicas.

AMENAZAS ESTRATEGIAS FA ESTRATEGIAS DA
A1. No se promueven cursos sobre
conceptos administrativos y
contables.

1. Utilizar las instalaciones del Colegio para desarrollar los cursos
administrativos y contables dirigidos a la asociación de padres de familia.

1. Explotar los diferentes cursos de capacitaciones que
ofrezcan en el sector con el fin de aplicarlos a las empresas
creadas y que están proceso de creación para generar un
cambio económico y cultural en Anolaima.

2. Innovar en los productos y/o servicios para que los
consumidores se sientan motivados a la hora de comprar.
A2. Bajos ingresos económicos en el
sector.
2. Crear empresas en donde se genere empleos dignos y bien remunerados.

A3. Poca disponibilidad de
trabajadores.

A4. Exigencia de bajos precios para
la adquisición de productos o
servicios

10. Desarrollo del trabajo e intervención a la comunidad

El proyecto se realizará en la Fundación San Martín de Porres (mismo lugar donde se
encuentra el Colegio Campestre Santo Domingo Savio), identificada con NIT nº 900 130
736 – 4 y reconocida oficialmente cómo persona jurídica por la Cámara de Comercio de
Facatativá el 23 de enero de 2007. La entidad es de carácter no lucrativo, ubicada en el
municipio de Anolaima, Cundinamarca, en la vereda La María.

Su objeto social orienta sus esfuerzos al fomento y desarrollo sostenible de las
comunidades campesinas de Cundinamarca y del país, a través de la recuperación, fomento
y promoción, fundamentalmente entre los niños y jóvenes, de las artes y oficios autóctonos,
articulando estas actividades al ámbito investigativo con vistas al afianzamiento de la
propia identidad.
(Fundación San Martín De Porres, s.f)
10.1 Metas

• Desarrollar íntegramente el syllabus propuesto a los estudiantes, con el fin de crear una
formación en conceptos contables y administrativos.

• Promover la investigación, el uso de herramientas virtuales y creatividad para crear
nuevas ideas de negocio.

• Motivar a los estudiantes en el espacio académico, con el fin de tener una asistencia del
100% a lo largo del curso.

• Lograr que los estudiantes se arriesguen a crear empresa.
33

10.2 Cronograma de actividades
A continuación, se relaciona el cronograma de actividades:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS – 2016
6 HORAS CADA SÁBADO DE 7:00 am - 1:00 pm
MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO
Actividades/Fechas 21 28 18 25

02 09 16 30

06 13
Ideas de negocio. Identificación y análisis.

Análisis Matriz DOFA

Plan estratégico: Misión, Visión, Objetivos, estrategias.

Tipos de sociedades

El cliente, Producto

Mercado, localización.

Conceptos básicos de contabilidad: Que es contabilidad,
importancia de la contabilidad, objetivos de la contabilidad.

Documentos para la formalización de la empresa.

Clasificación y naturaleza de las cuentas, explicación
cuentas contables. Estados financieros análisis financiero.

Definición Documentos Contables, requisitos de la Factura
de Venta, Recibos de Caja Menor, Comprobante de
Ingreso, Notas Débito y Crédito, El Comprobante de
Egreso, Tipos de Cheques, Tarjeta de Kardex.

10.3 Descripción de las actividades

Como se observa en la tabla 3, la metodología para la presentación de los contenidos y el
alcance de los objetivos es variada con el fin de tener un ambiente académico agradable en
donde todos los integrantes se sintieran motivados para la participación en clase.

A partir de la exploración de los conocimientos previos y de la construcción individual y
colectiva del conocimiento, en cada una de las sesiones se explicaba a los estudiantes los
nuevos conceptos teóricos más relevantes según sus intereses.

El objetivo era en cada caso ofrecer temas de capacitación para que las personas que
tuviesen empresas pudieran aplicar estos conocimientos a su negocio y aquellos estudiantes
que quisieran crear empresas pudieran desarrollar un proyecto serio y una idea clara de su
negocio.

Después de realizar y seleccionar las mejores opciones de negocio por parte de los
estudiantes, se procede a utilizar una herramienta útil en los planes de negocio como lo es
la matriz DOFA, en donde se puede apreciar las debilidades, fortalezas y a su vez diseñar
un plan para mejora con el fin de minimizar los riesgos y problemas que seguramente
sucederán si no se está preparado, así poder lograr ser un profesional independiente o un
emprendedor exitoso; todo esto acompañado de la implementación de la planeación
estratégica de cada negocio, al momento que el estudiante identifica el mercado en el cual
va a entrar, tiene una idea clara y concisa del objeto social de su negocio y hacia dónde
quiere llegar.

A través de conceptos administrativos y contables los estudiantes lograron comprender
la importancia, de tener claro los objetivos de su negocio; identificando qué tipo de
sociedad es más conveniente, la importancia de la formalización de empresa, los análisis y
proyecciones financieras, todo con el fin de poder determinar el punto de equilibrio, y así
poder organizar el dinero durante los primero años en los que se recupera la inversión
inicial para conocer en qué momento empezaran a recibir utilidades.
35

Por medio de estructuras y procesos contables correctamente elaborados y con un
adecuado control, se logró que los estudiantes pudieran evidenciar la realidad económica
del negocio, al final se comprendió que la información que brinda la contabilidad del
negocio, mediante generación de informes y balances, mostrando el resultado de la
operación de la compañía en cualquier momento, les permite realizar un análisis viable del
negocio, para ejecutar planes de acción y mitigar los riesgos a los que se vean enfrentados.
Además, se llevó a cabo una feria empresarial en la que todos los estudiantes presentaron
sus ideas de negocio y aplicaron cada uno de los temas abordados durante el programa de
formación. Se crearon también alianzas estratégicas que llevaron a la creación de dos
empresas en particular:

 Caminata turística agropecuaria “Nuevo Amanecer”.
 Postres de Pilar.

Finalmente, en la sesión de cierre, se realizó una retroalimentación en donde los estudiantes
tuvieron la oportunidad de contarnos en presencia de los directivos del programa (profesor
Dagoberto Castillo, profesora Alba Lucy Garzón, Padre Ángel Alfaro Rivero y los
representantes del banco de alimentos) sus experiencias y expectativas cumplidas del curso
de Emprendimiento y Gestión de Empresas, en donde los resultados fueron muy positivos
para nosotros cómo capacitadores y para la Universidad de La Salle.

Tabla 3. Metodología
FECHA TEMA METODOLOGIA TIEMPO RESULTADOS
21 de mayo de
2016
Ideas de negocio.
Identificación y análisis.
Clase autodidacta, taller. 6 HORAS
Conocer las ideas de negocio que
tienen presente cada estudiante
para trabajar en ella a lo largo del
curso.
28 de mayo de
2016
Análisis Matriz DOFA Clase magistral, taller. 6 HORAS
Demostrar la importancia de la
matriz DOFA a la hora de crear
una empresa o implementarla en
una empresa que ya ha iniciado en
el mercado.
18 de junio de
2016
Plan estratégico: Misión,
Visión, Objetivos,
estrategias.
Clase autodidacta, videos,
ejemplos reales.
6 HORAS
Los estudiantes diseñan la
planeación estratégica para su idea
de negocio, de acuerdo ala
explicación y ejemplos aportados.
25 de junio de
2016
Tipos de sociedades Clase magistral 6 HORAS
EL objetivo de esta sesión es
aprender a diferenciar los tipos de
sociedades y cuál es la más
benéfica para cada negocio.
02 de julio de
2016
El cliente, Producto
Clase autodidacta, videos,
ejemplos reales.
6 HORAS
Se enseñó los diferentes tipos de
clientes más frecuentes y las
estrategias para afrontarlos por
medio de representaciones, se
dividió el salón en dos grupos. Los
estudiantes definieron las
características de cada producto
y/o servicio.
09 de julio de
2016
Mercado, localización.
Clase magistral, taller,
quiz.
6 HORAS
Se enseñó la importancia de
analizar y de realizar una
investigación de mercados antes de
crear un negocio, teniendo en
cuenta la localización. Se hizo un
quiz con el fin de evaluar los
conocimientos adquiridos por parte
de los estudiantes.
16 de julio de
2016
Conceptos básicos de
contabilidad: Que es
contabilidad, importancia
de la contabilidad,
objetivos de la
contabilidad.
Clase magistral 6 HORAS
Se enseñó los diferentes conceptos
básicos contables y se les
solucionaron dudas a los
estudiantes.
30 de julio de
2016
Documentos para la
formalización de la
empresa, Feria
empresarial.
Clase magistral 6 HORAS
Se presentó toda la documentación
para la creación de una empresa
para aquellos estudiantes que están
en proceso de emprender y se
desarrolló la feria empresarial en
donde los estudiantes expuso su
idea de negocio.
06 de agosto
de 2016
Clasificación y naturaleza
de las cuentas, explicación
cuentas contables, estados
financieros. análisis
financiero.
Clase magistral, taller 6 HORAS
Se desarrollaron ejercicios
referentes a cuentas contables y se
desarrollaron talleres relacionados
con los estados financieros
básicos.
37

Se incentivó a la participación académica de cada estudiante.
Foto 2.

Fotografía tomada por Javier González Romero. 2016

Feria empresarial. Proyecto de negocio por parte de una de las estudiantes del municipio de
Anolaima. Proyecto (Postres de Pilar)

13 de agosto
de 2016
Definición Documentos
Contables, requisitos de la
Factura de Venta, Recibos
de Caja Menor,
Comprobante de Ingreso,
Notas Débito y Crédito, El
Comprobante de Egreso,
Tipos de Cheques, Tarjeta
de Kardex.
Clase magistral, taller 6 HORAS
Se realizaron ejercicios prácticos
diligenciando cada tipo de
comprobantes, cheques, kardex,
etc.
38

Foto 3.

Fotografías tomadas por autores. 2016.

Tabla 4. Syllabus. Contenido a desarrollar en la capacitación de Emprendimiento y
Gestión de empresas.

Identificación del Espacio Académico
Nombre del espacio académico: Emprendimiento y Gestión de
empresas
Área: Fundación San Martín De
Porres (Colegio Campestre Santo
Domingo Savio)
Periodo Académico: Primer Semestre Año: 2016
Nº Participantes: 21
Miembros de la Fundación
San Martín De Porres
Horas Presenciales: 60

Horario: sábados 7 am a
1 pm
Capacitadores: David Munar Jaramillo, Javier González Romero
Fundamentos Curriculares
(Sociedad, Ciencia, Persona)
39

Los estudiantes de la Fundación San Martín De Porres son personas que cuentan con un nivel básico
académico y con bajos recursos económicos, con deseos de emprender y aprovechar los recursos
naturales que poseen de sus tierras. Para esto necesitan una formación empresarial con el fin de tener
conocimientos en temas administrativos y contables, aprovechando los recursos que poseen para la
elaboración de una idea de negocio, el cual aporte un beneficio personal y social.
Intencionalidad Formativa (desde el PEUL y EFL)
La formación del Administrador de Empresas Lasallista, de acuerdo al enfoque de PEUL está basado en
principios y valores que tienen sentido de verdad, basada en la honestidad y responsabilidad social
comprometido con responsabilidad, lealtad, liderazgo, servicio y competencia basadas en un
profesionalismo de conocimientos, experiencia y el juicio oportuno en la toma de decisiones,
manteniendo una solidaridad y fraternidad al servicio de los demás.
CONTENIDOS DEL ESPACIO ACADÉMICO
Idea de negocio
 Concepto de empresa
 Análisis viables de negocios
 Identificación del negocio

Planeación Estratégica
 Matriz DOFA
 Misión
 Visión
 Objetivos
 Estrategias

Tipos de sociedades
 Sociedad Anónima
 Sociedad Comandita simple
 Sociedad Comandita por acciones
 Sociedad Colectiva
 Empresa Unipersonal
 Sociedad Limitada
 Sociedad por acciones simplificadas SAS.

Estrategias de mercadeo
 Cliente
 Producto

Estudio Técnico
 Mercado
 Localización

Conceptos básicos de contabilidad
 Que es contabilidad
 Importancia de la contabilidad
 Objetivos de la contabilidad

Documentos para la formalización de empresas
Feria empresarial

Estados financieros
 Clasificación y naturaleza de las cuentas
 Explicación cuentas contables
 Estados financieros
 Análisis financiero

Documentos contables
 Definición Documentos Contables
 requisitos de la Factura de Venta
 Recibos de Caja Menor
 Comprobante de Ingreso
 Notas Débito y Crédito
 El Comprobante de Egreso
 Tipos de Cheques
 Tarjeta de Kardex
Horas Presenciales
Trabajo
Independiente

Exposiciones magistrales
Estudios de casos
Talleres
Quices
Feria empresarial

Investigar conceptos
Lecturas
Desarrollar ejercicios
Desarrollar trabajo
individual
Aplicar temas visto a
proyectos.
Estrategias de Evaluación Para Valorar el Desarrollo de Competencias
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Se realizaran diferentes estrategias de evaluación, con el objetivo de hacer un seguimiento a cada
estudiante para la elaboración de un proyecto de negocio el cual deberán presentar al final del curso con
el fin de analizar si los resultado han sido positivos, este seguimiento se hará durante las clases
presenciales, adicionalmente se hará una retroalimentación de cada tema visto contando con la
participación de los estudiantes al iniciar cada clase y por último se realizaran evaluaciones individuales
para incentivar el estudio por fuera del espacio académico.
Fuentes de Información
Bibliografía
Libros Básicos
Oral/Gudiño (2000). Contabilidad 2000. Segunda Edición. Mc Graw-Hill.
Chiavenato, I. (1989). Introducción a la teoría general de la administración. Primera Edición. Ed. Mc
Graw-Hill - México.
Chiavenato, I. (2001). Administración de los Recursos Humanos. Colombia. Ed. Mc Graw Hill.
Douglas, H. (2007). Principios de marketing. Tercera Edición. México. Ed. Thomson. Marcial, C.
Libros complementarios
Código de Comercio. (2006). Decima sexta edición. Ed Legis, S.A.
Edmundo Pimentel (2008). Formulación y evaluación de proyecto de inversión. Aspectos teóricos y
prácticos.
Cibergrafía
Cámara de Comercio de Bogotá.
Dirección de Impuestos y aduanas Nacionales. Bogotá D.C.
http://www.dian.gov.co
Julio César Ducón Salas. S.f. La Administración Estratégica y su naturaleza.
Julio César Ducón Salas. S.f. Conceptos y elementos de la estrategia.
Víctor José Rodríguez Restrepo - María Consuelo Torres De Cubillos. Junio (2008). Departamento
académico de administración y contabilidad. Guía de iniciativa empresarial y creación de empresas.
Bogotá D.C

Datos de los capacitadores
David Munar Jaramillo.
Cel.: 3103339389.
e-mail: david.munar@co.gt.com
Javier González Romero.
Cel.: 3005373200
e-mail: jgonzalez34@unisalle.edu.co

Fuente: Los Autores

11. Conclusiones

 Se diseñó un syllabus que permitió realizar de manera organizada el plan de trabajo que
se tenía propuesto para los estudiantes de la Fundación San Martín de Porres, con temas
base para sus propósitos laborales. Los temas desarrollados en clase se realizaron con actividades lúdicas debido a que las
personas con las que trabajamos a lo largo del curso se encuentran en un rango de edad
de 16 años hasta los 64 años de edad, en donde no todos tienen la misma facilidad para
aprender.

 Se apoyó en los diferentes negocios que tienen algunos padres de familia en el
municipio con capacitaciones personalizadas, a fin de mejorar e implementar los
procesos de la empresa.

 Llevar a cabo esta labor social en la Fundación San Martín De Porres nos permitió
conocer la problemática y comprender las necesidades que tienen los habitantes del
municipio de Anolaima, ya que por la falta de atención y de inversión por parte de las
entidades gubernamentales o públicas no han desarrollado diferentes programas
académicos que la misma población en general demanda

 Se observó a lo largo del curso la motivación y el deseo por parte de los anolaimunos en
progresar tanto a nivel personal cómo en el ámbito laboral, de ahí que se dieron
alianzas estratégicas y la creación de empresas.

 Se generó un precedente que puede llevar a los directores de la fundación a buscar otros
convenios, que permitan acceder a posibles programas de formación técnica.

 Se evidencio que aun sin formación pedagógica, como estudiantes y futuros
profesionales, se puede aportar a poblaciones que no tiene fácil acceso a la formación
profesional.
43

12. Recomendaciones

 Los directivos de la Fundación San Martín De Porres deberían gestionar diferentes
apoyos tanto económico y social de diferentes tipos de entidades, ya sea del Estado,
educativas o empresa privada para el mejor desarrollo y funcionamiento de los
diferentes campos en los que se enfoca la Fundación.

 Los procesos administrativos de la Fundación deben ser más organizados y serios
en el manejo de los recursos, tiempo de los estudiantes en general y docentes.

 Desarrollar más cursos de capacitación para las personas emprendedoras que ya
tienen un negocio o que tienen el deseo de crearlo, ya que en la comunidad no se
desarrollan este tipo de cursos administrativos y/o contables.

 Tanto para la Universidad de La Salle, como para el banco de alimentos y la
Fundación San Martín de Porres, es importante el seguir creando alianzas para
capacitar a los estudiantes en diferentes temas aparte de los administrativos, ya que
los mismos padres de familia sugirieron el desarrollo de otros cursos que sean
ofrecidos directamente por los estudiantes de la Universidad de La Salle.

 Al realizar los diferentes cursos que ofrece la universidad, es necesario dividir los
grupos de estudiantes de las fundaciones de acuerdo a sus necesidades, ya que en
nuestro caso existían en el mismo curso personas que tenían negocios y bases
administrativas mientras la gran mayoría no tenía ningún tipo de conocimiento, esto
con el fin de dar unas capacitaciones equilibradas a cada grupo.

 Existe el hábito de la impuntualidad en el municipio, razón por la cual no se
iniciaban las clases en el horario establecido, retrasando las actividades propuestas
en el plan académico.

13. Logros y aportes

 Uno de los logros más importantes que nos agradó, fue la asistencia completa de
todos los padres de familia inscritos al curso de Emprendimiento y Gestión de
empresas, pues independiente de sus múltiples ocupaciones siempre asistieron a los
cursos.

 El compromiso que tuvieron los padres con el curso y sus compañeros fue positivo
ya que cada estudiante realizó su plan de negocio para exponerlo en la feria
empresarial que se desarrolló.

 Un logro agradable para nosotros fue el ayudar a los estudiantes más vulnerables
por la carencia de conocimientos y estudios en la creación y desarrollo de su plan de
negocios.

 Se generó la investigación en los estudiantes, pues en todas las clases realizaban
preguntas y participaban acerca de temas relacionados con el curso de
emprendimiento que dejábamos para analizar en la semana.

 Otro logro importante es el deseo de los estudiantes por seguir tomando cursos para
seguir adquiriendo este tipo de conocimientos contables y administrativos, ya que
son conscientes de que es viable llevar a la realidad cada idea de negocio que surgió
en el municipio de Anolaima.

 Se consiguió que del curso salieran empresarios y existieran alianzas estratégicas,
ya que dos ideas de negocios comenzaron a desarrollarse en el municipio, cómo lo
es la Caminata turística agropecuaria “Nuevo Amanecer” y Postres de Pilar.

14 .BIBLIOGRAFIA

 Alcaldía de Anolaima - Cundinamarca. Recuperado el (19 de enero de 2016),
Extraído de http://www.anolaima-cundinamarca.gov.co/indicadores.shtml

 Alcaldía de Anolaima - Cundinamarca. Recuperado el (02 de junio de 2015),
Extraído de http://www.anolaima-cundinamarca.gov.co/indicadores.shtml

 Plan Municipal De Contingencia En Incendios Forestales Para El Municipio De
Anolaima 2009. Recuperado en (noviembre de 2009). Extraído de http://anolaima-
cundinamarca.gov.co/apc-aa-
files/64616265653039376237353365333938/plan_municipal_contingencia_incendi
os_nov_2009_1_.pdf

 Dane. s.f. Extraído de
http://www.cundinamarca.gov.co/wps/portal/Home/SecretariasEntidades.gc/Secreta
riadeplaneacion/SecretariadeplaneacionDespliegue/asestadisticas_contenidos/csecre
planea_estadis_cifras

 Información general de Anolaima. Alcaldía del municipio. Recuperado el (1 de
mayo de 2015). Extraído de http://www.anolaima-cundinamarca.gov.co

 Información general de Anolaima. Alcaldía del municipio. Recuperado el (22 de
abril de 2014). Extraído de http://www.anolaima-
cundinamarca.gov.co/Lista_Encues.shtml

 Documento pdf, Dane. Anolaima censo. (2005) pdf.

 Documento Word, Plan municipal de salud docx. Sf

 Documento pdf, Plan de desarrollo (2012 – 2015). Sf
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 Edmundo Pimentel (2008). Formulación y evaluación de proyecto de inversión.
Aspectos teóricos y prácticos.

 Oral/Gudiño (2000). Contabilidad 2000. Segunda Edición. Mc Graw-Hill.

 Julio César Ducón Salas. S.f. La Administración Estratégica y su naturaleza.

 Julio César Ducón Salas. S.f. Conceptos y elementos de la estrategia.

 Víctor José Rodríguez Restrepo - María Consuelo Torres De Cubillos. Junio
(2008). Departamento académico de administración y contabilidad. Guía de
iniciativa empresarial y creación de empresas. Bogotá D.C

Anexos

Anexo 1. Instalaciones de la Fundación San Martín De Porres

Anexo 2. Espacio académico

Anexo 3. Feria empresarial

Anexo 4. Listado de los estudiantes graduados

CURSO EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN DE EMPRESAS - ANOLAIMA
60 HRS
#
APELLIDOS NOMBRES DOCUMENTO
1
Angarita Roa Karem Milena C.C.1.068.928.181
2
Castro Caita Sandra Milena C.C.40.186.644
3
García Morales Nataly C.C.1.068.926.053
4
Guerrero Zafra Oscar Ernesto C.C.19.474.744
5
Guzmán Romero Martha Liliana C.C.20.370.197
6
Muñoz Lara Sandra Patricia C.C.20.370.933
7
Niño Rodríguez Rubén Darío C.C.19.309.393
8
Pacheco Fuentes Amanda Patricia C.C.52.265.282
9
Pardo Pardo Leidy Yazmin C.C.1.024.496.277
10
Poveda García Angela María T.I.99021810394
11
Quintero Alarcón Jairo Alfonso C.C.11.432.777
12
Reina Cárdenas Luz Angela C.C.20.369.963
13
Rodríguez Bohórquez Fredy Edulfo C.C.79.311.154
14
Romero Roa Yamid Alan C.C.1.068.928.011
15
Rubiano Eliana Del Pilar C.C.1.068.927.170
16
Tirado Acero Ana Elizabeth C.C.28.205.650
17
Urrutia Mora Felipe C.C.79.691.339
18
Vélez Ospina Diana María C.C.43.739.270
19
Castro Garzón Javier Andrés C.C.1.068.929.481
20
Pineda Herrera Luis Roberto C.C. 19.430.897
21
Herrera Ochoa