La comunidad local como objeto de la geografía escolar

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La comunidad local como objeto de la geografía escolar
En la complejidad del mundo contemporáneo, donde es cada vez más evidente la manifestación de la complejidad, la crisis social, el deterioro ambiental y la deshumanización, es una imperiosa necesidad el hecho de revisar el modelo educativo. En principio, se impone el desafío de sensibilizar la sociedad sobre las circunstancias del momento histórico globalizado, como también cuestionar la prioridad asignada a lo empírico, lo práctico, lo instrumental y lo técnico.
La iniciativa del cambio apunta hacia el acto educante y traduce desmitificar las influencias mediáticas promovidas con el interés de educar en forma masiva comportamientos manipulados y repercusiones alienantes. Asimismo, analizar la exclusividad transmisiva. Indiscutiblemente se requiere de una educación humanizadora que cultive cualidades sociales, como la autonomía personal, la iniciativa, la criticidad, la creatividad y la sabiduría. La orientación expuesta solicita integrar en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, la teoría con la práctica, ejercitar el procesamiento analítico de informaciones, noticias, conocimientos y estimular la participación protagónica en el ámbito social. Es educar en la vivencia de la dialogicidad que favorece forjar las concepciones del mundo, la realidad y la vida de las personas.