Anatomia (2)

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División Académica de Ciencias de la Salud y 
 División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco 
 Licenciatura en Médico Cirujano 
 
 
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Nombre de la asignatura 
Anatomía 
Clave de la 
asignatura 
Área de formación 
Docencia frente a 
grupo según SATCA 
Trabajo de Campo 
Supervisado según 
SATCA 
C0105272 
HCS HPS TH C HTCS TH C TC 
( X ) Obligatoria ( ) Optativa 
General 4 3 7 7 0 0 0 0 
 
SERIACIÓN 
Explicitas Implícitas 
Si No 
Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos 
No aplica Neuroanatomía 
Niveles de organización del cuerpo humano y anatomía regional. 
Principios y conceptos de la comunicación humana, verbal y no 
verbal, para interactuar de manera eficiente entre pares y docente. 
Uso adecuado del lenguaje con los recursos disponibles para el 
desarrollo de su habilidad de comunicación. 
Habilidades para la representación espacial de órganos y sistemas. 
 
 
PROPOSITO DE LA ASIGNATURA 
 
Analizar la estructura y forma de los órganos y sistemas en su dimensión macroscópica e integrar los conocimientos morfológicos 
para una mejor comprensión del funcionamiento del cuerpo humano para el desarrollo de la identificación topográfica, la elaboración 
de hipótesis diagnósticas, con el apoyo de la autoexploración, modelos 2D anatómicos, imagenológicos para inducirlo a problema 
anatomoclínico y posibles tratamientos. 
COMPETENCIAS A DESARROLLAR 
Genéricas Especificas 
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 Trabajo Autónomo 
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 
 Trabajo en equipo 
 Comunicación oral y escrita en la propia lengua 
Describir con sus propias palabras los conceptos morfológicos 
aplicativos a la clínica y de acuerdo con los avances cientificos; 
reflexionar para la prevención mediante el analisis, establecer 
hipotesis diagnóstica y posibles tratamientos acorde con la 
competencia del médico general. 
 
 
Unidad No. I Anatomía de Superficie 
Horas estimadas para cada 
unidad 
8 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje 
1 Tipos de estudio de la anatomía Explica las generalidades de los elementos 
constitutivo de cada segmento del cuerpo de 
la superficie a la profundida, empleando la 
terminología Anatómica Internacional 
Ensayo 
2 Planimetriá anatómica 
 Posición anatómica 
 Planos y sesión anatómica 
3. Sistema tegumentario Diferencia con propiedad los límites entre 
piel y mucosa, como elementos 
tegumentarios. Expresa puntualmente la 
forma macroscopica y microscopica de los 
anexos. 
Elaboración de gráficos (mapa mental) 
4. Anatomía de superficie de cabeza, cuello, 
toráx, abdomen, pelvis, periné y miembros 
superiores e inferiores 
Describe las maniobras de la exploración 
propedéutica aplicativo a cada región 
anatómica. 
Informe de práctica 
 
 
 
Unidad No. II Anatomía de los aparatos Cardiovascular y Respiratorio 
Horas estimadas para cada 
unidad 
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CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje 
1 Mediastino 
 Mediastino superior y división del 
mediastino inferior 
Identifica órganos, aparatos y sistemas que 
aloja la cavidad torácica y la regionalización 
del mediastino 
Elaboración de gráficos 
2 Anatomía de los órganos cardiovascular 
 Pericardio, Corazón y grandes vasos 
 Circulación coronaria 
 Sistema de conducción 
 Aorta y Venas cavas 
 Sistema y órganos linfáticos 
Precisa la circulación mayor y menor en su 
paso a traves de los organos y vasos 
cardiorespiratorios 
Define la función del corazón, los grandes 
vasos y el sistema linfático del toráx 
Reporte de prácticas de disección 
 
3. Anatomía de los órganos del aparato 
respiratorio 
 Nariz y cavidades nasales 
 Senos paranasales 
 Laringe y tráquea 
 Pleuras y pulmones 
 Árbol bronquial 
 Diafragma 
 
Reconoces las estructuras y función de los 
óganos del aparato respiratorio con su 
interaccion con el resto del organismo 
 
Aplica los conocimientos anatómicos en la 
función cardiorespiratoria (Límites superior, 
inferior y pared torácica) 
Autoexploración y heteroexploración 
 
 
 
 
 
Unidad No. III Anatomía de los aparatos Digestivo y Endocrino 
Horas estimadas para cada 
unidad 
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CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje 
1 Aparato digestivo alto 
 Cavidad bucal 
 Faringe 
 Esófago 
 Estómago 
 Duodeno 
Identifica órganos, aparatos y sistemas que 
aloja la cavidad abdominopelvica 
Ensayo 
2 Aparato digestivo bajo 
 Yeyuno e Íleon 
 Ciego y división del colon 
 Recto y ano 
Describe la constitución macroscopica y 
microscopica de los órganos del aparato 
digestivo 
Reporte gráfico descriptivo de órganos de la 
cavidad abdominal 
3 Organos endocrinos 
 Tiroides y paratiroides 
 Hígado 
 Páncreas 
 Suprarrenal 
Describe la constitución macroscopica y 
microscopica de los glándulas endocrinas 
Elaboración de gráfico (Mapa conceptual y 
mental) 
 
 
Unidad No. IV Anatomía de los aparatos Nefrourinario y Reproductor 
Horas estimadas para cada 
unidad 
26 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje 
1. Anatomía de los órganos del aparato 
nefrourinario 
 Riñón 
 Uréteres 
 Vejiga urinaria 
Identifica la configuración macroscopica y 
microscopica de los órganos urinarios 
 
Explica la función de la nefrona 
Reporte de prácticas de disección 
 
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 Uretra femenina y masculina 
2. Aparato reproductor femenino 
 Útero 
 Tubas uterinas 
 Ovarios 
 Vagina 
 Periné femenino 
Reconoce por su forma el útero y sus 
anexos, y los relaciona con la función 
 
 
Realiza la exploración ginecologica en 
simuladores 
 
Modelo anatómico 3D 
 
 
Lista de cotejo 
3. Aparato reproductor masculino 
 Testículos 
 Cordón espermático 
 Escroto 
 Pene 
 Periné masculino 
 
Reconoce las características de la anatomía 
de superficie de los genitales masculinos y lo 
aplica en la exploración 
Reporte de prácticas en modelo anatómicos 
 
 
 
Unidad No. V Aparato Musculoesquelético 
Horas estimadas para cada 
unidad 
26 
CONTENIDOS 
Conceptuales Aprendizaje esperados Evidencias de aprendizaje 
Cabeza y cuello 
 Esqueleto y articulaciones de la 
cabeza y cuello 
 Músculos y fascias de la cabeza y el 
cuello 
 Triangulos del cuello 
 
 
 
Identifica los elementos que conforman cada 
segmentos corporal 
 
 
Reporte de autoexploración y 
heteroexploración 
 
Reporte de práctica en los simuladores 
clínicos 
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Tórax y región abdominopelvica 
 Paredes y cavidades del tórax 
 Estructura musculofascial de la pared 
abdominal 
 División de la cavidad peritoneal 
 Componentes de la pelvis ósea 
 Paredes de la pelvis 
 Diafragmas pélvico y urogenital 
 
Reconoce con la nomenclatura anatómica 
internacional los componentes 
musculoesquelético de cada segmento 
corporal 
 
 
 
 
Miembros superior 
 Esqueleto y articulaciones 
 Músculos de las regiones del 
miembro superior 
Miembros inferior 
 Esqueleto y articulaciones 
 Músculos de las regiones del 
miembro inferior 
 
 
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales 
Realiza gráficos, elabora informes, debates, empleo del métodos 
científico, manejo de la información, técnica de la comunicación, 
interpretación de texto, revisión bibliográfica, elaboración de 
cuestionario 
 
 
Tolerancia, respeto, trabajo en equipo, humanismo, profesionalismo, 
responsabilidad, compromiso, disposición para trabajo en equipo 
 
 
 
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Metodología para la construcción del conocimiento 
Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo 
Trabajo en equipos, lluvia de ideas, Participación dirigida, Técnica 
expositiva, Foro de discusión, Debate y Simulación 
 
 
 
 
 
 
Consulta a bases de datos, Búsqueda de infografía, Lectura 
comprensión recomendada por el docente (articulo, libros, GPC, 
NOM), Ensayo, Elaboración de gráficos, Informe, Procedimiento en 
laboratorio de simulación 
Elaboración de productos: reportes, sistematización de la 
información, resolución de casos, de problemas 
 
 
Evidencias de desempeño 
Acreditación Evaluación Calificación 
Cumplir con los criterios académicos y 
administrativos establecidos por el 
Reglamento Escolar del Modelo Educativo: 
a) Asistir al 80% de las sesiones para tener 
derecho a la evaluación. 
b) Obtener una calificación mínima de 6 
(seis). 
Haber acreditado las prácticas en los 
laboratorios de simuladores y morfología 
Se realizará evaluación diagnóstica, 
formativa y sumativa, ésta última mediante 
examen de conocimiento y prácticas 
simuladas. 
La autoevaluación y coevaluación se hará en 
cada parcial sin que cuente para la 
calificación. 
Los parciales son obligatorios y exámenes 
departamentales 
Los instrumentos de evaluación serán: 
rúbricas, listas de cotejo y guías de 
observación. 
 
Primera unidad: 5% 
Segunda unidad: 25% 
Tercera unidad: 25% 
Cuarta unidad: 25% 
Quinta unidad: 20% 
 
Total: 100% 
 
 
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FUENTES DE APOYO Y CONSULTA 
BÁSICA 
Moore KL, Dalley AF, Agur AMR. Anatomía con Orientación Clínica. Séptima Edición. Editorial Wolters Kluwer – Lippincott – 
Williams & Wilkins. Barcelona 2016. 
Pró EA. Anatomía Clínica. Segunda edición. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires 2012. 
 
Drake RL, Vogl AW, Mitchell AWM. Gray Anatomía para Estudiantes. Segunda Edición. Editorial Elsevier - Chruchill Livingstone. 

Barcelona 2015. 
 
Latarjet M. Anatomía Humana. Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires 2016. 
 
 
COMPLEMENTARIA 
http://www.anatomyarcade.com/index.html 
http://anatomy.med.umich.edu/ 
http://classes.kumc.edu/som/radanatomy/region.htm 
http://depts.washington.edu/msatlas/content.html#221 
RESPONSABLE DEL DISEÑO 
Elaborado por Dr. Edith Martínez Martínez Martínez, Dr. Eduardo del Carmen López López, Dr. Orlando Edurado Hanssen 
Carrion, Dr. Otilio Jerez Mazariego 
Fecha de actualización Febrero 2019 
 
 
 
 
 
http://classes.kumc.edu/som/radanatomy/region.htm
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Nomenclatura 
 
HCS- Horas Clase a la semana. 
HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres). 
HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias, 
ayudantías). 
TH- Total de Horas. 
C- Créditos. 
TC-Total de créditos.