ProtocoloPEI

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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS EXTRANJEROS
COMITÉ DE PRACTICA PEDAGOGICA
	
FASE II CULTURA ESCOLAR
PROTOCOLO 2
GUIA DE REVISIÓN DOCUMENTAL: LECTURA DEL CONTEXTO ESCOLAR (PEI)
	Fecha:
	29 de noviembre de 2023
	Nombre del barrio:
	Colón
	Nombre de la institución
	Colegio Diocesano Juan Pablo II
	N° de páginas del PEI
	58
	Tiempo de lectura /análisis
	2 horas
OBJETIVO: identificar a través de la lectura del PEI de la institución las características de las tendencias pedagógicas establecidas en la institución educativa seleccionada. 
INSTRUCCIÓN: Marca con una X de acuerdo con las características descritas en el documento y amplía la información describiendo y /o comentando 
	
CRITERIOS 
	si
	no
	Description/ Comentario
	Las metas y objetivos del PEI se encuentran claramente establecidos
	X
	
	
Sí, se encuentran establecidos en el numeral 1. Objetivos del proyecto educativo institucional.
	Las metas y objetivos del PEI son coherentes con el modelo pedagógico establecido
	x
	
	
Sí, el modelo pedagógico establecido es la pedagogía activa constructivista y los objetivos buscan una formación integral, el desarrollo de competencias y el mejoramiento continuo, lo cual es coherente con este modelo.
	Las metas y objetivos de PEI están relacionados con la misión, visión y filosofía de la institución.
	x
	
	
Sí, la misión, visión, principios y objetivos del PEI están alineados entre sí.
	El PEI describe el modelo pedagógico establecido en la institución.
	x
	
	
Sí, se describe el modelo pedagógico de pedagogía activa constructivista en el numeral 6.
	Las estrategias de enseñanza y aprendizaje descritas en el PEI reflejan los alcances establecidos por el modelo pedagógico adoptado
	x
	
	
Sí, las estrategias pedagógicas descritas en el numeral 6.1.2 como la participación activa de los estudiantes, el aprendizaje significativo, el aprendizaje por descubrimiento, entre otras, reflejan el modelo pedagógico constructivista.
	El PEI presenta los planes de área y de asignatura de los cursos en la institución. 
	
	x
	
No, el PEI no presenta los planes de área ni de asignatura. Indica que se elaboran en conjunto con los docentes pero no se incluyen en el documento.
	Están los planes de cursos alineados con el modelo pedagógico establecido
	
	x
	
No se puede confirmar porque los planes de cursos no están incluidos en el PEI.
	El PEI describe la metodología y recursos utilizados en la enseñanza de los cursos. 
	x
	
	
Sí, de manera general se describen aspectos metodológicos coherentes con el modelo pedagógico en el numeral 6.1.2.
	La metodología y recursos utilizados en la enseñanza de los cursos son coherentes con el modelo pedagógico establecido.
	
	x
	
No se puede confirmar en detalle porque no se describen los recursos utilizados en cada asignatura. Pero en términos generales la metodología planteada es coherente con el modelo pedagógico constructivista.
	El PEI describe los mecanismos de evaluación utilizados en la institución 
	x
	
	
Sí, hace referencia al Sistema Institucional de Evaluación y Promoción (SIEE) pero no se incluye ese documento.
	Los mecanismos de evaluación utilizados en la institución apuntan a mostrar los resultados productos de la aplicación del modelo pedagógico establecido
	
	x
	
No se puede confirmar porque el SIEE no está incluido, pero en general la evaluación en un modelo constructivista debe ser integral, flexible y evidenciar el desempeño y las competencias adquiridas por el estudiante.
	El PEI describe los planes de mejoramiento establecidos en la institución. 
	
	x
	
No, no se describen planes de mejoramiento específicos.
	El PEI describe y/o presenta un status de la enseñanza del inglés en la institución
	
	x
	
No, no hace mención al estado actual ni a la enseñanza del inglés.
	
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