La familia (1)

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FACULTADDEEDUCACIÓNYCIENCIASHUMANAS 
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS 
EXTRANJEROSCOMITÉDEPRACTICAPEDAGOGICA 
Porunauniversidadconcalidad,modernaeincluyente 
Carrera6ª.No.77-305MonteríaNIT.891080031-3-Teléfono:7860300-7860920 
www.unicordoba.edu.co 
 
 
 
PROTOCOLO 3 
GUIA DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA : LECTURA DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL (FAMILIA) 
 
Fecha: 27 de junio de 2023 
Ubicación: Diagonal 25 #2b-58 
Nombre del barrio: La Granja 
Nombre del Sector: Santa Lucía 
Tiempo de entrevista: Semiestructurada 
Nombre(s) del 
entrevistado (s): 
Linda Paola Benavides 
 
OBJETIVO: identificar las características de la estructura social, familia, de la que hacen 
parte los estudiantes del sector y de la comunidad del entorno de la institución educativa 
seleccionada. 
 
INSTRUCCIÓN: Marca con una X de acuerdo a la característica observada en cada uno de 
los aspectos. 
 
1. CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA: 
 
Tipo de vivienda: 
Casa X Apartamento Rancho 
 
Material de la vivienda: 
Palma Barbeque Material X Desechos 
 
Cuenta con servicios de: 
Acueducto X Alcantarillado X Energía X Internet X 
 
Tipo de piso: 
Baldosa Tierra Plantilla X 
 
Tenencia de la propiedad: 
Propia Arrendada X Comodato Invasión Baldío 
 
 
 
 
 
 
2. HABITANTES DE CASA - CONFORMACIÓN DE LA FAMILIA: 
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a. ¿Cuántas personan habitan en la casa? ¿lazos o parentesco? 
Respuesta: En la casa vivimos las personas que conforman mi núcleo familiar, que son mi 
mamá, mis hijos y mi persona. 
 
b. ¿Sexo de las personas que habitan en la casa? 
Respuesta: Dos personas de sexo masculino y dos de sexo femenino. 
 
c. ¿Edades de las personas que habitan en la casa? 
Respuesta: Mi mamá tiene 63 años, yo tengo 33, el mayor de mis hijos tiene 15 y el menor, 9. 
 
d. ¿Niños en edad escolar? ¿cuántos? 
Respuesta: Mis dos hijos, uno en bachillerato en grado noveno y el otro en grado cuarto de 
primaria. 
 
e. ¿Figura materna? ¿Mamá o quién? 
Respuesta: Bueno, en nuestra familia hay figura materna solamente que soy yo ya que soy 
madre soltera. 
 
f. ¿Figura Paterna? ¿Papá o quién? 
Respuesta: Dentro de la casa como tal no hay una figura paterna porque no vivo ni estoy en 
una relación con el papá de los niños. 
 
g. ¿Cuidador? Sí X No 
 
DATOS FAMILIARES 
 
a. Profesión del padre: 
Nivel de Estudios del padre(s): 
Básica primaria 
 Básica Secundaria 
Media vocacional 
 Estudios de pregrado 
 Universitaria X 
No sabe o no lo recuerda 
 Ninguno 
 
Trabaja: Sí X No 
En qué: Conductor en Postobón S.A.S 
 
b. Profesión de la madre: 
 
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Nivel de Estudios de la madre: 
Básica primaria 
Media vocacional 
Estudios de 
pregrado 
Universitaria X 
No sabe o no lo recuerda 
Ninguno 
 
Trabaja: Si No X 
En qué: 
 
 
c. Profesión del acudiente: 
Nivel de Estudios del acudiente (Acudiente es la madre/entrevistada). 
Básica primaria 
Básica Secundaria 
Media vocacional 
Estudios de 
pregrado 
Universitaria 
No sabe o no lo recuerda 
Ninguno 
 
Trabaja:Sí No 
En qué: 
 
3. CONVIVENCIA EN EL HOGAR 
 
a. ¿Existen normas claras sobre el funcionamiento de la convivencia en casa? 
(horarios, reglas, comportamientos,…) ¿Cómo funcionan estas normas?, 
¿Quién las hace cumplir? 
Respuesta: Sí existen y considero que yo las hago cumplir. Yo trato de decirles a 
mis hijos cuando llegan de su jornada escolar, el mayor a la 1:40 de la tarde y el 
menor a las 12:30, que siempre almuercen, traten de tomar una siesta y luego 
empiezan a hacer las tareas que tengan. Eso un poco más con el mayor que tiene 
cierta libertad en su tiempo porque el menor va a tareas dirigidas de 2:00 de la tarde 
a 4:30. En el sentido de los horarios sí soy muy flexible porque me preocupo mucho 
por el bienestar de ellos en general pero también depende de si me cumplen con las 
tareas y los trabajos. Entre otros horarios, trato de que se duerman temprano entre 
8:00 y 9:00 de la noche. 
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b. ¿La familia tiene espacios de reunión? ( en el almuerzo, los domingos, ). ¿Qué 
actividades realizan? ¿Son frecuentes? ¿Quién las organiza/ lidera? 
Respuesta: Pues principalmente las lidero yo, casi siempre, trato de dejar libres 
momentos para sacarlos a pasear los domingos, de pronto irnos los fines de semana a 
una casa que tenemos en Cereté ya que es una finca y podemos salir a caminar y 
recoger mangos y frutas para que los niños como que se desconecten un poco de la 
ciudad. Siempre trato de llevarlos también a algún centro comercial a cine. 
 
c. ¿Quién llama la atención a los hijos? ¿De qué manera lo hace? ¿Aplican castigo? 
¿Aplican premios? 
Respuesta: Bueno, yo trato de ser un poco moderna y a la vez anticuada, sí estoy de acuerdo 
con los castigos porque de pronto eso les da más escarmiento que si yo los agrediera 
físicamente o de alguna otra forma. Personalmente procuro premiarlos cuando salen bien en el 
colegio o se portan bien. Al mayor le gusta mucho salir a comer hamburguesas y al menor le 
gusta más ir a piscina entonces alterno entre esos premios para ellos. 
 
d. Además de papá y mamá, ¿quién más interviene en la crianza de los hijos?, ¿Cómo? 
Respuesta: Diría que mi mamá, ella vive aquí conmigo y se queda con los niños cuando yo 
salgo o les hace desayuno cuando yo no puedo, entonces ella siempre intenta corregirlos en 
esos casos en dónde yo no estoy. Si ellos hacen algo que no deben, ella me pone was quejas 
y también los aconseja. Es un apoyo. 
 
e. ¿Quién está pendiente del proceso escolar en la familia?, ¿Cómo ? ¿Los 
hijos tienen hábitos de estudios? ¿Cómo estudian? ¿Quién los lleva al 
colegio? 
Respuesta: Yo llevo a ambos al colegio en la mañana y voy a buscar al menor al 
mediodía porque con el papá del mayor se acordó que él se encarga de irlo a 
recoger. En cuanto a los trabajos, yo estoy pendiente, también si necesitan refuerzos 
con profesores para alguna materia. El mayor llega, descansa un poco y estudia con 
algunos descansos que él mismo se pone y el menor estudia y repasa en el mismo 
tiempo de tareas dirigidas.
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4. RELACION INSTITUCIÓN EDUCATIVA-FAMILIA 
 
f. ¿Participa en los órganos colegiados de gobierno de la institución donde se 
educan sus hijos? ¿Cómo? Si no participa, explique los motivos. 
Respuesta: La verdad sí, siempre asisto a las reuniones que se realizan, a las 
entregas de informes y también estoy pendiente de la comunicación que se hace por 
un grupo de WhatsApp de todo el salón con los profesores. Con el menor me queda 
fácil estar pendiente porque soy amiga del dueño como tal del colegio y queda 
cruzando la calle prácticamente entonces por ejemplo cuando se hacen actividades 
del colegio al aire libre el papá de mi hijo trabaja en Postobón y normalmente 
gestionamos cosas como las carpas, sillas, entre otras cosas. 
 
g. ¿Es parte de la Asociación de Padres de Familia? ¿Si, no? Explique. 
Respuesta:Sí estoy dentro de esos grupos de padres de familia en ambos colegios y trato de 
estar lo más presente o activa en ellos porque me parece que el mayor apoyo que les puedo 
dar a mis hijos es estar al tanto de todo lo que logran, cómo lo logran y su proceso en el 
colegio. 
 
h. ¿La Institución los invita a participar de las decisiones de la misma? ¿Cómo?, si 
usted participa, ¿cuál ha sido su experiencia? , de lo contrario explique sus 
motivos. 
Respuesta: Sí nos invita pero a lo mejor siempre cuenta más la intención de uno como 
padre o madre de familia. Por ejemplo el año pasado fui vocera en el colegio de uno de 
mis hijos, era como una intermediaria entre las profesoras y otros padres de familia 
cuando se estaban implementando cambios en el funcionamiento del colegio por la 
pandemia y se llegó a un convenio al final de todo. Me pareció una buena experiencia. 
 
i. ¿Se mantiene usted informado de las actividades escolares e institucionales que 
se relacionan con la educación de su hijo? ¿Cómo? 
Respuesta: Como dije anteriormente, por canales como avisos por notificaciones hacia 
padres de familia, por los diferentes grupos de WhatsApp o yo misma decido a veces tomar 
la iniciativa para comunicarme con un docente específico o con el colegio. 
 
j. ¿Qué tan frecuente asiste usted a la institución? ¿O solamente cuando es citado? 
¿Para qué? 
Respuesta: Con mi hijo mayor digamos que solo cuando es necesario ir por las 
calificaciones, cambios y cosas así, pero con el menor estoy más involucrada. 
 
k. ¿Qué otras actividades curriculares y/o institucionales realiza la institución? ¿Es 
usted informado?, ¿con qué propósito? 
Respuesta: Sí, siempre me avisan de alguna u otra forma y se realizan actividades más 
que todo con el menor muchas celebraciones: el día de la familia, de la sinuanidad, día del 
niño, las festividades antes de salir a vacaciones de finales de año, etc. En el caso de mi 
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hijo mayor antes solían hacer en el colegio varias actividades con ellos como convivencias 
y actividades pero después de la pandemia no se han retomado de nuevo en ningún 
aspecto. 
 
l. ¿Qué tanto conoce al docente director de grupo de su hijo? A los docentes de 
las otras áreas? 
Respuesta: A los directores de grupo de mis hijos los conozco hasta donde está 
establecida pues la relación padre de familia y docentes, siempre estamos en contacto 
para las cuestiones de los niños y me llevo muy bien con ellos como educadores. 
 
5. PERCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE DEL INGLES 
 
a. ¿Qué percepción tiene usted del aprendizaje del Inglés en la escuela donde estudia 
su hijo? 
Respuesta: Me he dado cuenta que en su mayoría, a través de los años el colegio incluye 
temas muy básicos en inglés o no pasan del verbo to be, entonces creo que deberían incluir 
muchos temas más y no enfocarse tampoco solo en la ortografía sino en enseñarles a hablar 
en situaciones del día a día, eso les sería útil más adelante a los niños. 
 
b. ¿Cree que es importante? Explique. 
Respuesta: Me parece muy importante porque en mi caso, mi carrera es el periodismo y he 
perdido muchas buenas ofertas de trabajo por no saber inglés. 
 
c. ¿Para que cree usted le servirá aprender inglés en el colegio? 
Respuesta: Considero que saber un idioma diferente al nuestro abre muchas oportunidades 
para cualquier persona y yo quiero que mis hijos cuenten con eso. Si en un futuro ellos eligen 
una carrera que les permita ir a vivir en el extranjero o si quieren viajar, me parece que 
tendrían la ventaja de comunicarse. 
 
d. ¿Cómo percibe usted es la motivación de su hijo para aprender inglés? por qué? 
Respuesta: A mi hijo menor le gusta mucho el inglés, sobretodo porque ve películas de 
superhéroes y eso, y se ve que el idioma y la cultura le llaman la atención aunque el sistema 
que tienen en el colegio no llegue a aprovechar ese interés porque se enfocan en otras cosas 
de la materia. Al mayor sí le gusta como idioma y saca buenas notas en inglés en el colegio 
pero no es un interés específico como con mi otro hijo. 
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	PROTOCOLO 3
	Tipo de vivienda:
	Material de la vivienda:
	Cuenta con servicios de:
	Tipo de piso:
	Tenencia de la propiedad:
	3. CONVIVENCIA EN EL HOGAR
	4. RELACION INSTITUCIÓN EDUCATIVA-FAMILIA
	5. PERCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE DEL INGLES