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CONCLUSIÓN 
 
 
 En esta etapa se tomó en cuenta cada uno de los objetivos planteados 
para la presente investigación, formulando un análisis y discusión de los 
resultados obtenidos, a través de las respuestas emitidas de la definición 
de dichos objetivos tanto general como específicos, dando paso a la 
formulación de las conclusiones que permiten dar un punto de clausura a 
la misma. Así dando respuesta al análisis del diseño de montaje 
museográfico para los trabajos finales de taller de diseño IV, V y V y 
Producción Audiovisual de estudiantes de URBE. 
 En cuanto al objetivo general, estuvo la problemática antes planteada, 
donde el recinto universitario no cuenta con dispositivos museográficos 
para mostrar trabajos finales de ninguna índole, lo que este trabajo de 
investigación dio solución, al diseñar cinco (05) dispositivos 
museográficos esparcidos en diferentes áreas de la comunidad 
universitaria. 
 Para el primer objetivo se recopilaron todos los datos e información 
para efectuar, de manera adecuada, la realización de cada una de las 
piezas que componen dicho proyecto. Con respecto al segundo objetivo 
se estableció un concepto gráfico minimalista-cubista, respetando las 
normativas corporativas de la institución de la URBE. En referencia al 
tercer y cuarto objetivo se definió y elaboro los parámetros y propuestas 
que permiten establecer las premisas en cuanto a lo que el montaje 
museográfico concierne. 
 
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RECOMENDACIONES 
 
 
 Considerando lo expuesto en las conclusiones, y con base en los 
resultados obtenidos del diseño de montaje museográfico para los 
trabajos finales de taller de diseño IV, V y VI y Producción Audiovisual de 
estudiantes de la URBE, se hace indispensable plantear una serie de 
recomendaciones para problemática a lo que el proyecto concierne. 
 Es recomendable y necesario, para los estudiantes, realizar en el 
recinto universitario un área, espacio o sala permanente, mediante la cual 
se realicen exposiciones de cualquier índole, no solo abarcando el ámbito 
de Diseño Gráfico. Para así brindar al estudiante la oportunidad de 
mostrar sus capacidades obtenidas a lo largo de su formación académica. 
Por otra parte, esto fomenta al estudiante espectador o personal 
adyacente a la institución realizar una retroalimentación en cuanto a lo 
que concierne objeto/hombre. 
 A su vez deben fortalecer el trabajo en equipo, a través de mesas de 
trabajo, asignaciones especiales de tareas, entre otras, para que todos en 
conjunto trabajen por el bien colectivo, aunado a esto, deben reforzar la 
motivación dentro del recinto universitario, por medio de charlas, 
agasajos, reconocimientos, entre otros. Para así lograr que el alumnado y 
las personas ajenas al recinto universitario creen un ambiente más 
armónico, que les permita explotar su creatividad e innovación, para que 
aporte un gran valor a las exposiciones itinerantes venideras. 
 Se recomienda aplicar las propuestas de recomendaciones 
establecidas anteriormente, para así validar y constatar su factibilidad en 
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los diferentes puntos de vista tanto de los docentes y el personal 
capacitado del recinto universitario como de los estudiantes, entonces así, 
dar y recibir ayuda entre ambos actores, haciendo del proceso educativo 
más eficiente y efectivo, ofreciendo retroalimentación en el aprendizaje, 
para mejorar en el desempeño y lograr una educación de calidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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