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Tercer Periodo 
Guía 6 
Educación Física – Grados sexto 
 
 
 
 
 
 
BALONCESTO 
1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA 
20 de agosto de 2021 
2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA 
 17 de septiembre de 2021 
3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA 
Las evidencias, solicitadas en el punto 5 de esta guía (ACTIVIDADES) deben ser cargadas a la plataforma 
TEAMS TAREAS en el equipo correspondiente al grado y materia (Educación Física). 
4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE 
• Identifica y aplica los fundamentos técnicos básicos del Baloncesto, realizando ejercicios propios 
de este deporte. 
• Adquiere información teórica, del reglamento del Baloncesto y los coloca en práctica en 
situaciones de juego específicas. 
• Identifica y pone en práctica, algunos ejercicios metodológicos que le permiten mejorar las 
cualidades físicas para la práctica del Baloncesto. 
 
Profesores: 
Daniel Cifuentes 
601 603 602 
604 605 
607 
606 
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Tercer Periodo 
Guía 6 
5. ACTIVIDADES 
Para dar cumplimiento a lo establecido en el contenido de esta guía, el estudiante debe entregar o 
realizar: 
• Realizar un video de 2 minutos, explicando las reglas básicas del Baloncesto y explicar uno de los 
fundamentos técnicos básicos de este deporte. 
• En caso de que el estudiante no pueda realizar el video, puede realizar un folleto con la 
información solicitada en el video. 
 
6. TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA 
El Baloncesto 
Historia del baloncesto 
• El baloncesto, tal y como lo conocemos hoy en día, nace en el año 1891 de la mano de un 
profesor de educación física. El cual, pertenecía a la universidad YMCA de Massachusetts, 
llamado James Naismith. Este docente, intentaba idear un deporte que pudiesen realizar sus 
alumnos bajo techo durante los duros inviernos del norte. A diferencia de disciplinas como 
el atletismo, fútbol, rugby o béisbol que tanto triunfaron en la época. 
• La idea de que un balón atraviese una canasta, como objetivo de este deporte, proviene de 
un juego que Naismith jugaba en su infancia, tan sencillo como que consistía en hacer 
puntería con una piedra a un objetivo colocado a cierta altura. 
• Este profesor, le pidió al conserje de la universidad, dos cajas de unos 50 cms, pero en su 
lugar recibió dos cestas, de las que se empleaban para transportar fruta. Aun así, decidió 
colgar cada una de ellas en un extremo del gimnasio, a poco más de 3 metros de altura. De 
esta manera surgió el nombre de este deporte, que a su vez define el objetivo a perseguir: 
Baloncesto o Basketball en su idioma original. 
• Naismith, diseñó 13 reglas básicas para el juego y dividió a sus alumnos en dos equipos. 
Como tenía 18 alumnos, en sus inicios el baloncesto contaba con dos equipos de 9 personas 
cada uno. Número que se fue reduciendo a siete y posteriormente al actual de 5 jugadores 
por equipo, establecido en 1896. 
Primeros años 
• El baloncesto, tuvo rápidamente una gran aceptación y no tardó en extenderse por el resto 
de las escuelas y universidades de Estados Unidos y Canadá. Apenas dos años después de su 
creación, se jugaba el primer partido en Europa, concretamente en París. 
• Entre las primeras modificaciones que surgieron, está el reemplazo de los cestos por los aros 
metálicos acompañados por una red sin fondo. A comienzos del siglo XX ya aparecen los 
tableros formando las canastas, lo que trajo consigo las primeras jugadas de rebote. 
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Tercer Periodo 
Guía 6 
• Para principios de 1900, varias universidades contaban con sus propios equipos e incluso y 
la liga interuniversitaria ya era un hecho, al punto de que en 1905 se crea el primer comité 
de reglamento de baloncesto, que más tarde sería absorbido por la NCAA, la principal 
federación de deporte universitario de Estados Unidos. 
• La Primera Guerra Mundial (1914-1919) y la llegada de soldados estadounidenses a Europa, 
ayudó a hacer más popular al deporte en el viejo continente. Incluso James Naismith pasó 
dos años en Francia con la asociación cristiana de jóvenes enseñando baloncesto. 
• Finalizado el conflicto bélico, el mundo volvía a la normalidad y en Estados unidos surgían 
los primeros equipos y ligas profesionales, que fueron conformándose durante la década de 
1920. 
 
LAS 13 REGLAS ORIGINALES DEL BALONCESTO 
• El balón se puede lanzar en cualquier dirección, con una o con las dos manos. 
• El balón se puede golpear en cualquier dirección, con una o las dos manos, pero nunca con el 
puño. 
• El jugador no puede correr con la pelota. El jugador debe lanzar el balón desde el lugar en el que 
la coja. En el caso de que un jugador capture la pelota en plena carrera, en cuanto la coja deberá 
intentar detenerse. 
• El balón debe llevarse en las manos o entre ellas. Los brazos o el cuerpo no se deben usar para 
sostenerlo. 
• No está permitido cargar con el hombro, agarrar, empujar, poner la zancadilla o golpear de 
manera alguna al oponente. La primera infracción de esta regla por parte de cualquier jugador se 
considerará una falta; la segunda le descalificará hasta que se consiga la siguiente canasta o, en 
el caso de que la intención de lesionar fuera clara, se le descalificará durante todo el partido, sin 
sustituto. 
• Se considera falta golpear el balón con el puño, la violación de las reglas 3 ó 4 y lo descrito en la 
nº 5. 
• Si cualquiera de los equipos hace tres faltas consecutivas, se contabilizará una canasta para el 
equipo contrario (consecutivas significa que durante ese tiempo el oponente no haya cometido 
ninguna falta). 
• Se contará canasta cuando el balón sea lanzado o golpeado desde el suelo hasta la cesta y se 
quede en ella, siempre que los defensores no toquen el balón o dificulten la canasta. Si el balón 
se queda en el borde de la cesta sin llegar a entrar y el oponente mueve la canasta, se contabilizará 
como punto. 
• Cuando el balón salga fuera, la primera persona que lo toque lo lanzará al campo de juego. En 
caso de discusión el árbitro lo lanzará directamente al campo. El que saca dispone de cinco 
segundos para hacerlo; si retiene el balón más tiempo, el balón pasará al equipo contrario. Si 
cualquiera de los equipos persiste en retrasar el juego, el árbitro auxiliar le señalará falta. * 
• El árbitro auxiliar será el juez de los hombres, anotará las faltas y avisará al árbitro principal 
cuando se cometan tres faltas seguidas. Podrá descalificar a los jugadores según lo establecido en 
la regla número 5. 
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Tercer Periodo 
Guía 6 
• El árbitro principal juzgará lo que se refiere al balón y determinará cuándo éste está en juego o 
ha salido fuera, a qué equipo pertenece, además de llevar el control del tiempo. Decidirá cuándo 
se ha marcado un tanto y contabilizará las canastas y asimismo realizará las obligaciones 
habituales de un árbitro. 
• El tiempo se distribuirá en dos mitades de quince minutos, con un descanso de 5 minutos entre 
ellas. 
• El equipo que obtenga más puntos dentro de ese tiempo será considerado ganador. En caso de 
empate, si los capitanes acuerdan hacerlo, el partido se podrácontinuar hasta que se marque una 
canasta. 
 
Fundamentos técnicos del baloncesto 
Son todas aquellas acciones físicas que suceden en el juego, las cuales están limitadas técnicamente por 
el “Reglamento de Básquetbol”. Estos fundamentos son los siguientes: 
 
- Posición básica (defensiva). 
- Desplazamientos sin balón (pivoteo). 
- Pases y recepción 
- Drible 
- Lanzamiento con una mano. 
- Doble paso y lanzamiento. 
POSICIÓN BÁSICA (defensiva) 
Se refiere a aquella posición que le permite desplazarse con rapidez y facilidad en cualquier dirección y 
sentido, sin cruzar los pies en ningún momento. 
 
Características técnicas de la posición básica 
Estudios realizados por Slater Hammill, dan a conocer que la posición más adecuada para el basquetbolista 
es la siguiente: 
- Los pies paralelos separados aproximadamente al ancho 
de los hombros» El peso del cuerpo distribuido por igual 
sobre ambas piernas y a su vez el peso de cada pierna 
repartida equitativamente entre el talón y la planta de 
cada pie. 
- Las rodillas se flexionan a un ángulo aproximado entre 
los 90 y 120 grados, entre las pantorrillas y los muslos. 
- Los brazos semiflexionados y separados "una cuarta", 
aproximadamente, de los costados. 
- Mantener una visión, es decir, tratar de observar todos los jugadores, tanto compañeros como 
contrarios, además de la trayectoria del balón. 
 
 
 
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Tercer Periodo 
Guía 6 
Giros o Pivoteo 
Son movimientos que consisten en mantener un pie en contacto 
con el suelo o superficie de la cancha, como punto "fijo" o eje, y 
la otra pierna pendulante, la cual gira en tomo a la anterior en 
diferentes direcciones. 
Llamamos pie de pivote al que se mantiene en contacto fijo con 
el suelo; sólo se puede despegar después de pasar el balón, 
driblar o lanzar. Se puede pivotear con cualquier pie, si se cae al 
suelo con ambos pies simultáneamente (después de tomar o 
recibir el balón); pero si cae a "doble ritmo", es decir, primero un pie y luego el otro, se tomará como pie 
de pivote el que contacta primero con la superficie de la cancha. 
 
Paradas 
Son utilizadas para demarcarse, cambiar de dirección, para tomar un pase, fintear al 
contrario, etc. Se realiza de dos maneras: 
- A doble ritmo: El jugador, durante la carrera, recibe el balón en suspensión, 
cae sobre una pierna, luego la otra, con paso cierto para controlar el 
equilibrio e iniciar una nueva acción de ataque. 
- A pies juntos: Durante la carrera, el jugador toma el balón en suspensión y 
cae sobre los dos pies a la vez, para frenar la inercia de la carrera; la caída 
frenada será sobre la punta de los pies, con las rodillas semiflexionadas y 
ligeramente adelantadas. 
Recepción 
Es el acto de tomar el balón, bien sea por un pase, que es lo más usual, o para tomar un rebote. 
 
Técnicas de la recepción 
- Brazos semiexpandidos, pero sin contracción muscular fuerte y dirigidos hacia el balón. 
- Dedos separados y ligeramente flexionados (sirven de amortiguadores). 
- En el momento de recibir el balón, se presiona con los dedos y simultáneamente se flexionan los 
brazos, llevando el balón hacia el pecho, quedando listos para pasar, driblar o lanzar. 
Pases 
Consiste en impulsar el balón, con una o dos manos, hacia otro compañero de equipo. Es un gran medio 
para lograr rapidez en un equipo; el "balón llega más rápido que cualquier jugador". En el vuelo de la 
pelota al ser pasada, influyen tres aspectos: velocidad del pase, altura del pase y resistencia del aire. 
 
Tipos de pases 
Loa jugadores deben acostumbrarse a realizar varios tipos de pases, a manera de engañar al contrario. 
Entre ellos describimos los más usuales: 
 
Pase de pecho 
- Se emplea entre 3 metros de distancia; es el que da mejores resultados de todos, por lo tanto el 
más usual, y constituye la base de todos los pases. 
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Tercer Periodo 
Guía 6 
- El balón se sostiene a la altura del pecho, los codos ligeramente separados del tronco, los dedos 
confortablemente separados sobre el balón, con los dedos pulgares señalando uno al otro. 
- Desde allí se lleva ligeramente la pelota hacia "adelante y abajo, atrás y arriba" conjuntamente 
con un paso adelante y simultáneamente se extienden las extremidades superiores en dirección 
del pase, dando impulso así al balón con las muñecas y dedos. 
- El pase debe estar dirigido entre la cadera y los hombros del receptor. 
 Pase con dos manos sobre la cabeza 
- Se utiliza para distancias oscilantes entre 3 y 6 metros; generalmente lo emplean los jugadores 
altos para pasar al pivote. 
- La posición de piernas, manos y dedos sobre el balón, es igual al pase de pecho, pero no se lleva 
hacia el pecho, sino detrás y encima de la cabeza y de allí se le imprime el respectivo impulso; no 
necesariamente se da el paso adelante, pero sí se debe continuar el movimiento, quedando así 
en punta de pies. 
- Los dedos y las muñecas trabajan igual que el pase de pecho. 
Pases con una mano (béisbol) 
- Son pases largos que oscilan entre 6 y 12 metros. 
- Hay ocasiones de cesta a cesta (casi 24 metros), siendo más usual el de béisbol. 
- El pase de béisbol es frecuentemente usado para iniciar un ataque rápido. 
- El balón no se coloca al pecho sino detrás y encima de la cabeza y de allí se le imprime el respectivo 
impulso; no necesariamente se da el paso adelante, pero sí se debe continuar el movimiento, 
quedando así en punta de pies. 
- Los dedos y las muñecas trabajan igual que el pase de pecho. 
- Existe una variedad para estos pases. 
Pase de pique 
- El llamado pase de pique consiste en la misma técnica de cualquiera de los pases anteriormente 
explicados, pero contra el suelo y en dirección del receptor. 
- Estos pases de pique se realizarán cerca de los pies del receptor, es decir, muy cerca de los pica 
del receptor y con fuerza. 
- Se emplean mucho contra equipos de jugadores altos y de poca rapidez." 
Dribling 
Es la única acción que permite a un jugador desplazarse de un lugar a otro con el balón. Consiste 
en botar el balón contra el suelo de la cancha, esperando el rebote del mismo a la altura de la 
cadera; siempre se impulsará con la mano (yemas de los dedos), con flexión y extensión de 
muñeca, codo y dedos/ Aunque la altura del drible, al igual que la velocidad, varía de acuerdo a 
la situación del partido o acción a realizar, la técnica utilizad siempre es la misma en todos los 
casos. 
 
Técnicas del drible 
- Se coloca la mano en la parte superior de la pelota, "las yemas" de los dedos será la única parte 
que debe tocarla, es decir, la mano queda en forma de "taza" o "plato llano". 
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Tercer Periodo 
Guía 6 
- Luego se le imprime un movimiento de vaivén, sincronizado por parte de la extensión del codo, 
muñeca y dedos, en la acción de empujar el balón contra el suelo; esta acción se repite cuando 
el balón rebota del suelo y se dirige en su fase ascendente. 
- El drible se ejecuta a la altura de la cadera (generalmente). 
- Dependiendo de la velocidad del jugador que dribla, la pelota es "botada" contra el piso: 
o En línea vertical, con jugador estacionario. 
o En línea diagonal o inclinada hacia adelante con jugador corriendo hacia adelante. 
- Apoyar equilibradamente los rebotes, con rodillas semiflexionadas. 
- Tratar de llevar una visión periférica de toda la cancha. 
- El brazo de la mano que no se está usando en el drible cuelga libremente al costado, pero con 
ligera flexión a nivel de la cadera. 
LANZAMIENTOS 
Doble paso a doble salto 
Se ejecuta realizando undoble salto hacia adelante, cayendo primero sobre el pie correspondiente a la 
mano de lanzamiento, y luego sobre el otro pie; con este último paso se hará un salto hacia arriba y 
ligeramente adelante, al igual que el lanzamiento en bandeja. 
 
Lanzamiento de bandeja 
(Después del doble paso) Es un lanzamiento que se realiza en movimientos y en distancias muy cercanas 
al aro. Se realiza con un pie apoyado en el suelo de la cancha, el cual da el impulso necesario para saltar 
lo más cercano posible al cesto; la otra pierna queda flexionada adelante. La mano de lanzamiento será 
la contraria a la pierna de impulso. 
 
Lanzamiento con la mano 
Se emplea cuando se realizan bandejas a gran velocidad. Esta forma de soltar el balón permite un 
lanzamiento más suave. 
 
Lanzamiento empujado 
Se utiliza cuando es necesaria fuerza extra para controlar la pelota después de recoger un rebote o un tiro 
debajo del cesto. 
Nota: Para tiros en bandejas es recomendable ayudarse con el tablero y la adecuada rotación de muñeca 
para que el balón tome el “piquete” necesario. 
 
Técnicas del doble paso 
Se toma el balón para el doble paso en el momento en que se va adelantando la pierna (derecha por el 
lado derecho y viceversa) para dar el primer paso o salto. 
- La pelota se lleva al costado, lo más lejano posible del defensa. 
- Se realiza el segundo paso con la otra pierna, la cual viene desde atrás; este paso debe ser un 
salto lo más cercano posible al aro o tablero. 
- Si es necesario dar cierta rotación al balón (piquete), en el momento de soltarlo. 
- Se debe utilizar adecuadamente el tablero. 
- Tener claro el punto de mira 
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Tercer Periodo 
Guía 6 
Partes de una cancha de basquetbol 
• La cancha de basquetbol o baloncesto mide 15 metros de ancho y 28 de largo según las reglas 
oficiales de la Federación Internacional de Basquetbol y en cada uno de sus extremos se hallan 
los aros donde los jugadores deberán intentar encestar el balón. 
• El valor de un punto en un partido de baloncesto depende de la zona de la cancha desde donde 
se hizo el tiro o si se trata de un tiro libre tras una falta sancionada por el árbitro, lo que hace 
importante conocer las partes del campo de juego de basquetbol para comprender este 
deporte. 
Líneas de banda y lateral 
• La zona interior de una cancha de basquetbol se demarca con líneas continuas tanto a su largo 
como ancho. Si son de largo se les llama laterales y en el caso de ancho se conocen como 
bandas. Estas líneas están demarcadas con rayas de color blanco de al menos 5 centímetros. 
Línea media y círculo central 
• La cancha de basquetbol está divida en dos zonas iguales marcadas por una línea media. Justo al 
centro de esta se halla un punto a una distancia igual de cada una de las líneas laterales, siendo 
el centro del llamado círculo central el cual posee un diámetro de 3,6 metros. 
• Al iniciar un partido de basquetbol y cada uno de los cuartos, los jugadores de cada equipo se 
paran en la zona del círculo central correspondiente al lado que les tocó por sorteo. Desde el 
medio, el árbitro lanza el balón al aire el cual los basquetbolistas deben intentar desviar hacia su 
lado. 
Línea de 3 puntos 
• La línea de 3 puntos marca la distancia desde la cual encestar la pelota valdrá 3 puntos si es que 
se lanza desde fuera de ella. En cambio, si es que el lanzamiento se da dentro de este 
semicírculo o pisando algunas de sus líneas contará por 2 puntos. 
• Este semicírculo tiene un radio de 6,75 metros de largo desde la canasta. La extensión de su 
línea plana se marca por dos puntos ubicados en la línea de banda a 0,9 metros del borde con la 
línea lateral. 
Línea de tiro libre 
• Cuando el árbitro sanciona una falta, el equipo afectado por la infracción recibe lanzamientos 
libres desde un punto determinado de la cancha de basquetbol conocida como línea de tiro 
libre. Esta se encuentra a 6,75 metros perpendiculares desde el aro y a 5,8 metros de la línea de 
fondo en paralelo. 
Aro o canasta 
• A ambos extremos laterales de la cancha de basquetbol se hallan los aros donde los jugadores 
deben lanzar y hacer entrar la pelota para marcar diferentes cantidades de puntos, según el tipo 
de tiro y desde donde se hace. 
• El aro debe ubicarse a 3,05 metros de altura desde el suelo de la cancha, teniendo una forma 
circular con un diámetro de 45 centímetros. Conectado al aro se halla una red por donde la 
pelota debe pasar para que el punto sea válido. 
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Tercer Periodo 
Guía 6 
• El aro está adosado a un tablero de 1 x 1,8 metros, el cual tiene pintado un rectángulo que 
permite a los jugadores calcular su tiro para asegurarse de encestar, aunque es solo una ayuda 
visual y no es necesario que el balón lo toque. 
Zona restringida 
• La zona restringida de una cancha de basquetbol es un rectángulo de 5.80 x 4.90 metros que va 
desde la línea de fondo o banda a la de tiros libres. Dentro de ella, un jugador no puede 
permanecer más de 3 segundos 
• Las medidas de las canchas de basquetbol son diferentes según categoría, liga o 
reglamento, pero se mueven bastante cerca de los datos que les entregamos. 
Bancas 
• Cada equipo tiene una banca ubicada paralela a la línea lateral, a una distancia mínima de 
separación de 6 metros en sí, ya que en medio se ubica la llamada mesa de control cuyo punto 
medio coincide con la línea central. 
• Las bancas miden 8,5 metros de longitud paralela a la línea de banda y allí se ubican tanto el 
entrenador como los jugadores suplentes. Existe una distancia establecida a la que pueden 
acercarse a la zona de juego, si pasan ese límite serán amonestados. 
 
Webgrafía y Bibliografía 
https://es.wikipedia.org/wiki/Baloncesto#:~:text=James%20Naismith%2C%20un%20profesor%20canadiense,a%20principios%20del
%20siglo%20 
https://tiempoextrabasket.online/baloncesto/fundamentos-tecnicos-del-baloncesto/ 
Videos de Apoyo 
https://www.youtube.com/watch?v=-nJNIQNBKbw 
https://www.youtube.com/watch?v=Fjph7bpi3BI 
https://www.youtube.com/watch?v=Y3Bq62Xxoe0 
https://www.youtube.com/watch?v=WdOeTa_h22c 
https://www.youtube.com/watch?v=uEzqqfalmrg 
https://www.youtube.com/watch?v=b0RFgIVpUO0 
https://www.youtube.com/watch?v=p3Zj3RFbW8s 
https://www.youtube.com/watch?v=kN1AzvcSJvs 
http://www.conaldi.edu.co/
http://www.conaldi.edu.co/
https://es.wikipedia.org/wiki/Baloncesto#:~:text=James%20Naismith%2C%20un%20profesor%20canadiense,a%20principios%20del%20siglo%20
https://es.wikipedia.org/wiki/Baloncesto#:~:text=James%20Naismith%2C%20un%20profesor%20canadiense,a%20principios%20del%20siglo%20
https://tiempoextrabasket.online/baloncesto/fundamentos-tecnicos-del-baloncesto/
https://www.youtube.com/watch?v=-nJNIQNBKbw
https://www.youtube.com/watch?v=Fjph7bpi3BI
https://www.youtube.com/watch?v=Y3Bq62Xxoe0
https://www.youtube.com/watch?v=WdOeTa_h22c
https://www.youtube.com/watch?v=uEzqqfalmrg
https://www.youtube.com/watch?v=b0RFgIVpUO0
https://www.youtube.com/watch?v=p3Zj3RFbW8s
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Tercer Periodo 
Guía 6 
 
¿Como hacer un Folleto? 
Un folleto es un texto impreso en 
pequeñas hojas de diferentes formas 
que sirve como una herramienta 
publicitaria. Generalmente son 
entregados en mano en la vía pública 
con información de interés sobre 
restaurantes, bares, lugares turísticos 
o similares, aunque también son 
utilizados con la misma finalidad 
siendo dejados en 
distintos comercios para que, quien los visite, pueda tomar el folleto que le interese. 
 
Triple: 
Un folleto triple tiene dos dobleces paralelos que dividen 
al folleto en tres secciones.Incluso cuando se imprimen 
en un papel de bajo peso, los folletos triples pueden 
pararse fácilmente, lo que los hace una opción increíble 
para mostrarlos en las convenciones. Puedes doblar 
ambos pliegues hacia adentro para que las secciones 
izquierda y derecha del folleto se sienten una encima de 
la otra, o puedes doblar un pliegue hacia adentro y el otro 
hacia afuera, para crear un efecto de acordeón, algo que 
luce muy atractivo. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=OECYKfM3_-4 
https://www.youtube.com/watch?v=506iGJh2aJg 
7. EVALUACIÓN 
Para la evaluación de las evidencias enviadas por el estudiante, se tendrán en cuenta los siguientes 
criterios y porcentajes: 
Criterios NO PRESENTA 
0 
BAJO 
1,0 a 2,9 
BASICO 
3,0 a 3,9 
ALTO 
4,0 a 4,4 
SUPERIOR 
4,5 a 5,0 
Presentación de tareas y 
actividades de clase 
No presenta actividad 
de trabajo en clase 
Presenta la tarea 
fuera de los tiempos 
estipulados o utiliza 
medios de entrega 
no autorizados, se 
encuentran errores 
y está poco 
organizada 
Presenta la tarea en 
los tiempos estipulado 
y por el medio 
autorizado, pero se 
encuentra incompleta 
con imprecisiones 
Presenta la tarea en los 
tiempos estipulado y 
por el medio 
autorizado, sin 
errores, completa, pero 
esta poco organizada 
Presenta la tarea en 
los tiempos 
estipulado y por el 
medio autorizado, 
sin errores, 
completa y 
organizada 
 
http://www.conaldi.edu.co/
http://www.conaldi.edu.co/
https://concepto.de/texto/
https://concepto.de/interes/
https://concepto.de/comercio/
https://www.youtube.com/watch?v=OECYKfM3_-4
https://www.youtube.com/watch?v=506iGJh2aJg