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Educación Física, escuela y deporte (Entre)dichos y hechos EDUCACIÓN FÍSICA ESCUELA TRABAJO DEPORTES
Educación Física, escuela y deporte (Entre)dichos y hechos EDUCACIÓN FÍSICA ESCUELA TRABAJO DEPORTES
Jorge FridmanJuan Reyes
2012, Educacion Fisica
Deporte
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Educación Física, escuela y deporte: (Entre)dichos y hechos
LibrosFaHCE Universidad Nacional de La Plata, Jorge Fridman
Este libro es el resultado de investigación del proyecto “Educación Física y escuela: el deporte como contenido y su enseñanza” (2009-2013) 11/H573, como continuidad de estudios anteriores, que fueron realizados en instituciones deportivas. El producto presenta las características y particularidades del tratamiento y la enseña del deporte, en escuelas públicas y privadas de la región y zonas aledañas, en los niveles primario y secundario, en clases organizadas con alumnos agrupados por sexo o de forma mixta. Desde una perspectiva cualitatíva–interpretativa se trabajó en la recolección de información a través de observación y registro de clase, entrevistas a profesores, profesoras, estudiantes y expertas, análisis de planificaciones y de libros de temas como también de textos teóricos y técnico-metodológicos de uso corriente en la escuela y entre los profesores y profesoras. También se analizó el Diseño Curricular de Educación Física para los niveles primario y secundario. El tratamiento realizado con estos materiales, entre otros, se refleja de forma particular en los diferentes capítulos, mostrando tanto diversas posibilidades de entrecruzamiento de fuentes e información como de análisis e interpretación. Esos mismos capítulos muestran diferentes formas de describir y escribir. A la vez, este producto incluye en particular una discusión dada por el equipo en torno a los sentidos y significados que pueden asignársele y otorgársele al deporte, en un momento avanzado del desarrollo de la investigación, intentando reflejar y respetar las miradas y voces presentes en la información lograda. En ese sentido, se privilegia la discusión en torno a las particulares característica que toma el deporte en la escuela al ser enseñando, lo que supone cambios y asignaciones especiales al mismo que exceden las caracterizaciones tradicionales y clásicas existentes en el campo. Al cierre, se presentan algunas conclusiones generales que suman a las particulares realizadas en cada capítulo.
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The work has as title pre-sport games to develop attention in the students of sixth grade of the primary school “Pedro María Rodríguez” in the municipality of October 10. The children of the sixth grade of this same school have deficiency in attention that affects in a negative way the Process of Teaching and Learning of the Physical Education. It generated scientific problem as to how to contribute to the improvement of attention in the students of the sixth grade of the primary school “Pedro María Rodríguez” of the municipality of October 10? In the present investigation, it determined pre-sport games for the improvement of attention in the students of sixth grade of the primary school “Pedro María Rodríguez” of the municipality of October 10 in the class of the Physical Education. For this investigation it took a sample of 20 students, during a period of 2 semesters. During this investigation, scientific methods applied, so much theoretical as empiric is; historical-logical, analysis-synthesis, inductive-deductive, observation, mensuration and also mathematical statistical method: descriptive statistic (percentage analysis). The selected games are pre-sport games and motivates that can contribute to the improvement of attention in the students of sixth grade of the primary school “Pedro María Rodríguez” of the municipality of October 10 in the class of Physical Education.
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