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Debemos aclarar dos conceptos el tiempo y el clima, que hacen referencia a escalas temporales diferentes. • El tiempo: se define como es el estado de la atmósfera en un determinado momento, se toma en consideración la humedad (absoluta y relativa), la temperatura y la presión, en un determinado lugar y momento. Como cada uno de los instantes es más o menos prologando en el tiempo y extensión, se le denomina tiempo atmosférico con el paso de las horas o de tiempo. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 4 Clima Estos tipos de tiempo atmosférico cambian con el paso de las horas y los días, pero tienden a repetirse tipos de tiempo atmosférico similares en ciclos anuales y en las mismas fechas aproximadamente, a esta repetición anual de tipos de tiempo es a lo que se denomina clima. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 5 Existen muchas definiciones de clima que incluyen el estado medio de la atmósfera Modalidades frecuentes del tiempo en un lugar habitable, todas ellas y muchas otras, incluyen el factor tiempo (que es variable por naturaleza) con el factor clima (que es relativamente estable o permanente), por lo que una definición acertada aún está por promulgarse. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 6 Vocabulario meteorológico internacional define al clima como: “ el conjunto fluctuantes de las condiciones atmosféricas, caracterizadas por los estados y las evoluciones del tiempo en una porción determinada del espacio” 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 7 Conceptos modernos 1. Clima “el ambiente atmosférico constituido por la serie de estados de la atmósfera en un lugar determinado en su sucesión habitual” 2. OMM definición de clima propuesta por un meteorólogo belga, según el cuál “ Clima es el conjunto habitual fluctuante de elementos físicos, químicos y biológicos que caracterizan la atmósfera de una localidad e influyen sobre los seres vivos que en ella se encuentran” 3. El clima de un determinado lugar no se define por su temperatura o por las precipitaciones que recibe, o por los vientos que lo recorren, sino por la compleja combinación de estos y otros fenómenos meteorológicos, así como su interrelación con los seres vivos. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 8 En su estudio, se analizan las magnitudes y las modalidades de sus componentes, y en determinadas ocasiones, se indaga sobre las causas que determinan sus variaciones. En consecuencia: • En su estudio, se analizan las magnitudes y las modalidades de sus componentes, y en determinadas ocasiones, se indaga sobre las causas que determinan sus variaciones. • En consecuencia, el clima es la sucesión de tipo de tiempo, que tienden a repetirse con regularidad en ciclos anuales. • Cuando un estado, municipio, ciudad o localidad tiene un clima diferenciado del clima zonal, decimos que es un topoclima, mientras se denomina microclima, al que no tiene divisiones inferiores, y que, de manera estricta, está circunscrito a pocos metros cuadrados (clima de jardín). 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 9 • Por lo general el clima tiende a ser regular en periodos de tiempos muy largos, inclusos geológicos, lo que permite la adaptación y desarrollo de una determinada vegetación y un suelo perfectamente equilibrado para esa región. • Sin embargo en periodos de tiempos ecológico, el clima puede variar su forma natural, modificándolos tipos de tiempo y pasando de un clima a otro en la misma zona o región. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 10 En la apreciación del clima existen dos extremos: • MACROCLIMA; UTILIZADO A LOS FINES DE LA CLIMATOLOGÍA FÍSICA. • MICROCLIMA: HERRAMIENTA DE LA CLIMATOLOGÍA DESCRIPTIVA PARA DEFINIR EL CIMA EN UN ESPACIO FÍSICO DETERMINADO. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 11 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 12 Los meteorólogos y climatólogos han introducidos el termino mesoclima, entendido como la variación general del clima, producida por accidentes geográficos de cierta magnitud, a objeto de crear una definición práctica en el estudio y solución de problemas agrícolas, aunque no siempre es posible limitarlo como extensión espacial, aunque se prefiere hacerlo de acuerdo con la relación existente con el objeto bajo estudio. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 13 Los factores del mesoclima están constituidos por las características del relieve, la circulación regional de la atmósfera y la cercanía a fuentes de agua (mares lagos y ríos), y sus elementos son los mismos que definen al clima, pero enfocados y analizados con más detalles que las utilizadas comúnmente en las descripciones climáticas existen diferentes opiniones. Los principales elementos del clima, definidos como las características que sirven para evaluarlo, definirlo y clasificarlo: Temperatura, Humedad, Precipitación (lluvia, nieve, rocio, niebla y otros). Nubosidad, Presión atmosférica. y viento. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 14 Las disciplinas científicas que estudian el clima son la meteorología y la climatología. • Dinámica o teórica: (cambios de energía y las fuerzas involucradas en un determinado cambio atmósferico). • Física: encargada de explicar el fenómeno- principios de la física. • Sinóptica: comprende los estudios comparativos y analíticos del estado atmosférico en situaciones locales. • Aeronáutica: concierne al estado atmosférico y sus efectos en la navegación aérea. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 15 • Cósmica: aunque no plenamente aceptada, abarca al estado atmosférico existente por encima de la troposfera ( capa de la atmósfera en contacto con la tierra), específicamente en la magnerosfera, en la cuál las partículas se hallan electrizadas se hallan totalmente sometidas al campo magnético de la tierra. Los estudios se refieren a los cinturones de Van Allen (zonas de alta radiación) y tormentas magnéticas (ocasionadas por rayos cósmicos y electrones solares). • La climatología comprende el estudio de todo lo relacionado con la meteorología y la geografía, refiriéndose como la composición y la condición del estado atmosférico en un largo período de tiempo. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 16 Tipos de Climas: • A escala mundial, el macroclima se define en términos de temperatura y pluviosidad y, sobre estas bases, el mundo se puede dividir en zonas climáticas. • En menor escala, la humedad, la velocidad del viento, orientación con respecto al sol y otros rasgos peculiares que permiten definir el clima local. • A una escala aun menor, el microclima se refiere a las condiciones de un determinado cultivo, animal o planta. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 17 Según la latitud, los climas se pueden dividir en tres grupos: • Tropicales: • Por su constante exposición al sol, las regiones ecuatoriales tropicales son cálidas todo el año y sus masas de aire también lo son. Las regiones más húmedas se encuentran en franjas de depresiones someras y convección donde convergen los vientos alisios. Esta franja se desplaza estacionalmente al norte y al sur del Ecuador, pero las temperaturas apenas varían y la lluvia es bastante constante todo el año. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 18 Según la latitud, los climas se pueden dividir en tres grupos: • Templados: • Las latitudes medias de ambos hemisferios constituyen el punto de encuentro de las masas cálidas subtropicales y las frías subpolares. En el lado ecuatorial suele haber aire cálido la mayor parte del tiempo, mientras que en las latitudes superiores predominan las masas de aire frío subpolar. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 19 Según la latitud, los climas se pueden dividir en tres grupos: • Fríos y secos: • Abarcan los polos, que a pesar de sus breves veranos soleados, suelen ser frías y secas todo el año. La extensa zona boreal tiene bosques, pero la tundra sólo tiene arbustos, musgos y líquenes.10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 20 CLASIFICACIÓN DE LOS CLIMAS • De Martonne (1947), basada en un índice de aridez, haciendo mención de las explotaciones agropecuariasque puedan desarrollarse. • Köppen (1931), que representa el de mayor aceptación mundial para los estudios de aclimatación y adaptación, en el cuál se promulga la existencia de cinco categorías climáticas principales, bien diferenciadas unas de otras, incluyendo en ella 23 símbolos adicionales para indicar las épocas del año de mayor precipitación, así como otras cualidades climáticas que afectan el crecimiento de vegetación (KÖPPEN Y GEIGER, 1932). 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 21 TROPICALES LLUVIOSOS (PRECIPITACIÓN ANUAL SUPERIOR A LOS 750 mm). • ZONA A. Comprende los tipos de climas: 1AF (de selva), sin temporada de sequía bien definida, con pluviosidad ˃ de 2500 mílimetros (mm). Temperatura altas sin variación estacional; 2AW (De sabana), Lluvia periódica con una temperatura de sequía bien definida, precipitación de 800-2800 mm y la diferencia entre temperatura entre el mes más frío y el más cálido es inferior a 5 centigrados (°C); AM (de bosque lluviosos), regiones de poca extensión y representa el intermedio entre los dos anteriores. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 22 SECOS (PLANTAS XERÓFITAS Y AUSENCIA DE LARGA TEMPORADA DE LLUVIA): • ZONA B: abarca los tipos de clima: 2BW (de desierto), regiones áridas, escasas y esporádicas precipitaciones, noches muy frías y días muy calientes, con temperaturas promedio superiores a los 35°C, 4BS (semiáridos), temperaturas altas con pocas variación en el año, precipitación ˂ 800 mm, regiones de poca altitud. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 23 TEMPLADOS DE LA ZONA DE BOSQUES CADUCIFOLIOS (TEMPLADO LLUVIOSO) • ZONA C: incluye los tipos: Cw, de invierno seco no rigurosos, con temperaturas del mes más frío entre 18 y 3 °C, lluvia periódica con grandes diferencias entre el mes más lluvioso y el más seco; Cs, se presenta entre los 1000 y los 3000 metros sobre el nivel del mar (msnm), con variaciones pluviométricas entre 600 y 3000 mm, verano seco y lluvia periódica con poca diferencias entre meses; Cf, de ambiente húmedo con lluvias irregulares intermedio entre los dos anteriores 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 24 BOREALES O NEVADOS DE BOSQUES (FRÍO Y HÚMEDO) • ZONA D, representa por Df con clima húmedo de invierno lluvia irregular y el mes más frío con temperatura menor de -3°C, Dw, de invierno seco frío y lluvia periódica. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 25 NEVADOS (POLARES) • ZONA E, comprende los climas ET (tundras), donde el mes más caluroso es igual o mayor que 0°C, EF, de nieves perpetúas y temperatura de un mes menor de 0°C; EB, seco de alta montaña, por encima de los 4700 msnm, sin ninguna vegetación. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 26 THORNTHAWAITE (1948), • Quien define los términos “eficiencia de precipitación” y “eficiencia de temperatura”, para posteriormente introducir nuevos términos, haciendo de su clasificación un sistema bastante empleado. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 27 EL CLIMA EN VENEZUELA Sánchez Carrillo (1983), expuso una visión general de las condiciones climatológicas predominantes en Venezuela, basadas principalmente para el aspecto agrícola, siendo lo más importantes: SITUACIÓN: Astronómicamente se localiza en Longitud Oeste, entre los meridianos 58°10´00´´, Punto ubicado al extremo oriental del río Esequibo, en la Guayana Esequiba (Zona en reclamación), y los 73°25´00´´, Punto ubicado al extremo oriental del río Esequibo, en la Guayana Esequiba (Zona en reclamación), y los 73° 25´00´´ En el nacimiento del río intermedio, al occidente del estado Zulia. El punto más septentrional (extremo norte) de la parte continental se encuentra en el cabo san Román 12°11´46´´ LN, Aunque los territorios insulares o islas se extienden hasta los 15°40´33´´ en isla de Aves. Por el sur, el territorio, llega hasta el paralelo 0°38´53´´de latitud Norte, en la cabecera del río Ararí, al sur del estado Amazonas. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 28 Ubicación Entre la Latitudes 0° y 12° Norte y Longitudes 58° y 73° oeste, C on una altura que va desde el nivel del mar hasta los 5000 mts. Esta condición hace que el territorio de la República Bolivariana de Venezuela esté totalmente dentro del hemisferio norte, En la región intertropical entre la línea del Ecuador y el Trópico de Cancer. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 29 Hidrografía Existen dos grandes cuencas hidrográficas: la del río Orinoco (regiones sur, central y oriental) y la del Lago de Maracaibo (región occidental), Además de otras menores en la región centro- norte (lago de valencia), y ríos que desembocan en el mar caribe. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 30 Meteorología • Ubicada en la zona ecuatorial norte, • Indicando que la circulación general de la atmósfera está regulada por la ubicación y desplazamiento de la denominada zona de convergencia intertropical, • Lo que determina las estaciones de verano (sequía) e invierno (lluvia) en la mayor parte del territorio. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 31 Climatología • las condiciones climáticas están condicionadas al resultado de la acción e interacción de elementos y factores orográficos, hidrográficos y meteorológicos, modificados a su vez, por otros factores locales (altura sobre el nivel del mar, presión atmosférica y cercanía del mar). Presenta una gran variedad de climas, los cuáles se asocian directamente a los paisajes existentes. Temperatura mínima y máxima promedio de 18° y 28°C. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 32 Relieve La diversidad de la geografía física venezolana se expresa en contrastadas y grandes unidades naturales de relieves. Las cuáles tienen características propias y se diferencian nítidamente una de otras, ocasionando una variedad de pisos térmicos. Entre los variados tipos de relieve están el sistema de la cordillera de los andes (cordillera de Perijá y Mérida), la depresión del lago de Maracaibo (relieves bajos y llanos), el sistema Coriano y las depresiones de barquisimento, Carora y Yaracuy ( relieves de altitudes medianas y amplias llanuras), El sistema de la cordillera de la costa (asiento de la región más densamente poblada), El sistema de los llanos (superficies extensas y casi planas), El sistema Delta del Orinoco (relieves bajos, con paisajes poco intervenido), y el sistema del Escudo Guayanés ( semillanura y grandes mesetas). 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 33 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 34 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 35 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 36 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 37 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 38 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 39 Metabolismo: red de redes La ciencia concibe el metabolismo como una red de redes. En los nodos están las enzimas y las proteínas relacionadas, las conexiones son establecidas por los metabolitos o productos intermediarios. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 40 Metabolismo: red de redes El metabolismo es la suma de las reacciones químicas que ocurren en los seres vivos. “Las células son el "recipiente" donde se llevan a cabo estas reacciones y las enzimas son sus piezas más importantes” METABOLISMO ANABOLISMO CATABOLISMO BIOSÍNTESIS DEGRADACIÓN la glucólisis y la respiración, 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 41 Clases de energía y transformaciones energéticas 1. La energía se manifiesta de diferentes formas (eléctrica, radiante, química, nuclear) que pueden ser interconvertidas casi sin restricciones. La termodinámica estudia la conversión de una forma de energía en otra. 2. En los seres vivos, las conversiones energéticas están gobernadas por las leyes de la termodinámica. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 42 Tipos de energía aprovechables por los seres vivos • Energía solar. • Energía cinética. • Energía Térmica. • Energía Química 10/7/2019 PROFESORA MÓNICAFONSECA 43 Principio de conservación de la energía: primera ley de la termodinámica • La primera ley de la termodinámica dice que "La energía del Universo permanece constante". Esto significa que la energía no se crea ni se destruye, pero puede ser transformada. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 44 Dirección de los procesos naturales: segunda ley de la termodinámica 1. Los procesos naturales espontáneos tienden a disipar los gradientes hasta alcanzar un estado de equilibrio. En este sentido, los desequilibrios y heterogeneidades pueden considerarse almacenes de energía "útil" que permiten que los procesos ocurran. 2. La cantidad de energía "útil" será igual a la energía total puesta en juego durante el proceso, menos cierta cantidad de energía que, inevitablemente, se disipará. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 45 ENTROPIA En un sistema aislado, la energía "útil" es usada para convertir las heterogeneidades en homogeneidades. Cuando esta energía se agota, el sistema alcanza el equilibrio, la entropía es máxima y ya no puede ocurrir ningún otro proceso. En estos sistemas, la entropía permite predecir la dirección de los procesos espontáneos 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 46 Estrategías de termorregulación Poiquilotermos Los poiquilotermos son los organismos llamados ectotérmicos o “de sangre fría”, que no pueden regular significativamente su temperatura corporal generando calor. Los poiquilotermos se caracterizan porque la temperatura de su cuerpo varía con la del ambiente. Se les llama también animales de "sangre fría". A este grupo pertenecen los animales invertebrados y además los peces, anfibios y reptiles. Los animales poiquilotermos no producen mucho calor, por lo que si quieren calentarse un poco tienen que asolearse o buscar un ambiente cálido. Y si hace mucho frío se aletargan y casi no se mueven. Un ejemplo de esto lo tenemos en los reptiles, que pasan largas horas al sol para conseguir la temperatura necesaria para que su metabolismo funcione. Como los ectotermos no gastan energía al no producir calor, pueden estar largos periodos sin alimentarse. Por ejemplo, una serpiente puede estar meses sin comer 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 47 Homeotermos La homeotermia o endotermia es el proceso mediante el cual determinados animales denominados homeotermos o endotermos mantienen su temperatura corporal dentro de unos límites, independientemente de la temperatura ambiental. El proceso consume energía química procedente de los alimentos ya que estos organismos tienen mecanismos para producir calor en ambientes fríos o para ceder calor en ambientes cálidos, conocidos en su conjunto como termorregulación. Estos mecanismos están situados en el hipotálamo, la piel, el aparato respiratorio, etc. Los mamíferos y las aves son los dos grandes grupos con el mecanismo termorregulador. Gracias al autoabastecimiento de calor, algunos animales homeotermos pueden sobrevivir en condiciones de frío muy adversas como es el caso de los pingüinos. En el caso de los humanos, la variación de la temperatura no pasa más allá de los 0,6 °C, aún sometidos a temperaturas altas (60 °C) o relativamente bajas (12 °C). Un mamífero necesita alimentarse diariamente, salvo que esté en estado de hibernación. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 48 La homeostasis (del griego ὅμοιος hómoios, ‘igual’, ‘similar’, y στάσις stásis, ‘estado’, ‘estabilidad’) es una propiedad de los organismos que consiste en su capacidad de mantener una condición interna estable compensando los cambios en su entorno mediante el intercambio regulado de materia y energía con el exterior (metabolismo). Ejemplos de homeostasis son la regulación de la temperatura y el balance entre acidez y alcalinidad. Walter Cannon en 1926 para referirse al concepto de medio interno (milieu intérieur), publicado así en 1865 por Claude Bernard. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 49 Evitación • los organismos evitadores minimizan las variaciones internas utilizando algún mecanismo de escape comportamental que les permite evitar los cambios ambientales, ya sea espacial (buscando microhábitats no estresantes como cuevas, escondrijos; o a mayor escala, las migraciones) o temporal (hibernación, sopor, diapausa, huevos y pupas resistentes). 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 50 Conformidad • En los organismos conformistas el medio interno del animal cambia paralelamente a las condiciones externas, es decir, se conforma al ambiente pues no regula o la regulación no es efectiva; designado por el prefijo "poiquilo" (Ej. poiquilotermo). Puede existir una compensación funcional con la aclimatación o la aclimatización, recuperándose la velocidad funcional anterior al cambio. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 51 Regulación En los organismos reguladores un disturbio ambiental dispara acciones compensatorias que mantienen el ambiente interno relativamente constante; a menudo designados con el prefijo "homeo" (p. ej. homeotermo). Estas categorías no son absolutas ya que no existen perfectos reguladores ni perfectos conformistas; los modelos más reales se encuentran entre conformistas y reguladores, dependiendo del factor ambiental y de la especie animal. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 52 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 53 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 54 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 55 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 56 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 57 Una adaptación biológica Es un proceso evolutivo, morfológico o comportamiento de un organismo que ha evolucionado durante un periodo mediante la selección natural de tal manera que incrementa sus expectativas a largo plazo para reproducirse con éxito. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 58 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 59 Tiene tres significados, uno fisiológico y dos evolutivos • Fisiológicos: describir cambios compensatorios a corto plazo en respuesta a disturbios ambientales (plasticidad fenotípica). Cabe conceptos los términos aclimatación y aclimatización. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 60 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 61 Tiene tres significados, uno fisiológico y dos evolutivos • Evolutivos: incrementan la supervivencia y/o el éxito reproductivo de un organismo 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 62 El proceso por el cual se adaptan los organismos • Adaptación como patrón: Cualquier carácter, morfológico, fisiológico, de conducta, o de desarrollo que incrementa la supervivencia y/o el éxito reproductivo de un organismo. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 63 El proceso por el cual se adaptan los organismos • Adaptación los mecanismos por los cuales la selección natural ajusta la frecuencia de los genes que codifican para rasgos que afectan el número de descendientes que sobreviven en generaciones sucesivas, esto es, la aptitud. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 64 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 65 Limites de tolerancia • Diferentes especies se "ajustan" a condiciones ambientales diferentes. • Las especies diferentes de plantas y animales varían grandemente en cuanto a su tolerancia (capacidad para soportar) a diferentes factores abióticos. • Existen conceptos necesarios que hay que entender: 1. Valor óptimo: Temp. O pH. 2. Rango de tolerancia: Valores entre los cuales se puede dar la vida. 3. Limites de tolerancia: por encima y por debajo de estos valores no se ocurre la vida. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 66 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 67 Ley de tolerancia 1. Los organismos pueden tener un rango de tolerancia muy amplio para un factor y otro muy estrecho para otros factores. 2. Los organismos con rangos amplios de tolerancia para todos los factores son los que tienen mayor oportunidad de distribuirse extensamente. 3. Cuando las condiciones no son óptimas para una especie respecto a un factor ecológico, los límites de tolerancia suelen reducirse en lo que respecta a otros factores ecológicos.Por ejemplo: • Penman encontró que cuando el nitrógeno del suelo es limitante, la resistencia del pasto a la sequía disminuye. • En otras palabras, descubrió que se necesita más agua para prevenir la marchitez cuando las concentraciones • de nitrógeno son bajas que cuando son altas. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 68 Ley de tolerancia 1. Con mucha frecuencia, se descubre que en la naturaleza los organismos no viven en realidad en las condiciones óptimas (determinadas experimentalmente) de un factor físico en particular. En esos casos, algún otro factor o factores tienen mayor importancia. Ejemplo: Ciertas orquídeas tropicales, por ejemplo, crecen mejor bajo la luz solar directa que a la sombra, siempre y cuando se les mantenga. En la naturaleza sólo se les encuentra a la sombra, ya que no resisten el calor de la luz solar directa. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 69 Ley de tolerancia 1. La reproducción suele ser un periodo crítico en el que los factores abióticos o ambientales tienen grandes probabilidades de volverse limitantes. Ejemplo: los límites de tolerancia del individuo y sus semillas, huevos, embriones, plántulas o larvas suelen ser más estrechos que los de las plantas o animales adultos cuando no se están reproduciendo. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 70 Prefijos de los grados relativos de tolerancia • prefijos esteno (estrecho) y euri (amplio); Así: 1. estenotérmico-euritérmico se refiere a temperatura, 2. estenohídrico-eurihídrico se refiere al agua, 3. estenohalino-eurihalino se refiere a salinidad, 4. estenofágico-eurifágico se refiere a alimentación 5. y estenoico-eurioico se refiere a selección del hábitat. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 71 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 72 Procesos de transferencia de calor • El calor fluye a favor del gradiente de temperatura, • El calor del cuerpo se disipa al ambiente siempre que el ambiente este más frío que el cuerpo. • La temperatura corporal de los endotermos, como el humano, es generalmente superior a la temperatura ambiental, por lo cual la mayor parte del calor que producen estos organismos se pierde por radiación, conducción o convección. • Cuando la temperatura ambiental es superior a la corporal, la evaporación es la única forma de pérdida de calor, constituyéndose en un mecanismo esencial para el mantenimiento de la homeotermia. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 73 Radiación • Los seres vivos también irradian calor al ambiente por medio de ondas electromagnéticas es el proceso en que más se pierde calor: el 68%. • La radiación es la propagación de energía a través del espacio vacío, sin requerir presencia de materia. De esta manera, el Sol —que está mucho más caliente que los planetas y el espacio de alrededor— trasmite su energía en el vacío. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 74 Conducción • La conducción es la transferencia de calor por contacto con el aire, la ropa, el agua, u otros objetos (una silla, por ejemplo). • Este proceso de transferencia se produce debido a la interacción entre las moléculas que conforman los cuerpos, así aquellas moléculas que están a mayor temperatura vibran con mayor rapidez chocando con aquellas menos energéticas (con temperaturas más bajas) transfiriendo parte de su energía. • Si la temperatura del medio circundante es inferior a la del cuerpo, la transferencia ocurre del cuerpo al ambiente (pérdida), sino, la transferencia se invierte (ganancia). • En este proceso se pierde el 3% del calor, si el medio circundante es aire a temperatura normal. Si el medio circundante es agua, la transferencia aumenta considerablemente porque el coeficiente de transmisión térmica del agua es mayor que el del aire. • Es el flujo de calor por gradiente. El fundamento físico es la transferencia de energía calorífica entre moléculas. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 75 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 76 Convección • Este proceso, que ocurre en todo fluido, hace que el aire caliente ascienda y sea reemplazado por aire más frío. Así se pierde el 12% del calor. • La ropa disminuye la pérdida. • Si existe una corriente de aire (viento o ventilador mecánico) se produce una convección forzada y la transferencia es mayor. • Si no hay aire más fresco para hacer el reemplazo el proceso se detiene. • Esto sucede, por ejemplo, en una habitación pequeña con muchas personas. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 77 EVAPORACIÓN • Para pasar de la fase líquida a la gaseosa del agua es necesaria energía. • Cuando eso se produce en la superficie del cuerpo se pierde energía en forma de calor. La evaporación se produce por dos mecanismos: 1. por evaporación insensible o respiración 2. y por transpiración perceptible o sudoración. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 78 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 79 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 80 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 81 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 82 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 83 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 84 TERMORREGULACIÓN • Capacidad que tiene un organismo biológico para modificar su temperatura dentro de ciertos límites. • El término se utiliza para describir los procesos que mantienen el equilibrio entre ganancia y pérdida de calor. • Si se añade o quita una determinada cantidad de calor a un objeto, su temperatura aumenta o disminuye, respectivamente, en una cantidad que depende de su capacidad calorífica específica con un ambiente. • 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 85 ESTADO ESTACIONARIO • la tasa a la cual se produce calor (termogénesis) se equilibra por la tasa a la que el calor se disipa al ambiente (termólisis). corporal. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 86 El agua: flujo, regulación y conservación en sistemas biológicos. • Liquido vital. • Solvente universal. • Amortiguador de reacciones. • Componente Abiótico. • Composición H20. • Regulador de todos los procesos, o casi todos los procesos de los seres vivos. • MANTIENE EL EQUILIBRIO EN LOS SERES VIVOS. 10/7/2019 PROFESORA MÓNICA FONSECA 87
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