Contaminación del ambiente

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#APRENDOENCASA
Educación Primaria
3.er grado
La contaminación del ambiente
DÍA 4-1
SEMANA 28
El cambio de la temperatura produce cambios en el clima. Estos se 
notan en el ambiente cuando ves que las lluvias o los vientos 
han aumentado más de lo debido o ha dejado de llover por 
más tiempo de lo esperado. Algunas veces se producen 
inundaciones, sequías, friajes, deshielos, vientos huracanados, 
enfermedades, etc. que en suma afectan a todos los seres que 
habitamos el planeta.
La temperatura de la Tierra está aumentando también a causa 
de algunas actividades que realizamos las personas para el 
sustento diario y la búsqueda de mejores oportunidades de 
vida. Estas acciones contribuyen a la contaminación del ambiente.
¿De qué manera contaminamos el 
ambiente?
Observa la figura 1 y conoce cuáles 
son las actividades que emiten gases 
que aumentan la temperatura del 
ambiente y producen diversos tipos de 
contaminación.
1. La contaminación del aire se da a 
causa de gases perjudiciales en el aire 
que respiramos. La mayoría de los gases 
que se emiten en el Perú provienen de 
la extracción del petróleo, las minas, las 
fábricas, los carros, el uso de leña, entre 
otros.
2. La contaminación del suelo se 
da a causa de la basura, la siembra 
sin descanso de las tierras, el uso de 
fertilizantes químicos, la crianza de gran 
cantidad de animales, el uso del estiércol, 
entre otros.
3. La contaminación del agua se da 
a causa de mezclar aguas residuales, 
como: desagües, fluidos industriales; así 
como, derrames de petróleo, entre otros.
Figura 1. Imagen que muestra cuáles son, en el Perú, las fuentes 
de emisión de gases perjudiciales para el ambiente. Adaptada 
de “Una radiografía de las emisiones peruanas” por el Ministerio 
de Educación (2017a), en Guía de Educación Ambiental para el 
Desarrollo Sostenible. EsVi-Espacio de Vida. Directores, directoras 
y docentes de Educación Primaria, p. 12. Recuperado de https://
bit.ly/36mL4Wy
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En casa, el consumo excesivo de energía eléctrica, los aerosoles o espray, el uso desmedido 
de plásticos, el mal hábito de producir basura, entre otros, contribuyen a contaminar 
el ambiente.
¿Qué podemos hacer para evitar la contaminación y enfrentar los cambios en el clima?
EsVi: Una alternativa para conservar el ambiente limpio y saludable 
EsVi significa “Espacio de Vida”. Es 
un espacio que existe o podemos 
crear dentro o fuera de nuestra 
casa o escuela, en el que criamos 
diferentes plantas y animales, 
aprendiendo a valorarlas cada día y 
cuidarlas para lograr el bienestar de 
la naturaleza, el de otras personas y 
de nosotras y nosotros mismos. 
Crear un EsVi es colaborar con 
el planeta, porque cuidamos las 
plantas que proporcionan oxígeno 
para mitigar los cambios en el 
clima. 
Para crear un EsVi en tu casa toma 
en cuenta los siguientes principios:
1. Beneficiar a la naturaleza: Por 
ejemplo, sembrar árboles o 
arbustos para que vivan las aves.
2. Beneficiar a otras personas: 
Por ejemplo, sembrar plantas 
medicinales para compartirlas.
• Conocer el ambiente. 
• Conservar el agua; cuidar la higiene sin usar productos químicos; bañarse con 
el agua suficiente, sin dejar correr el agua; cerrar bien los caños y repararlos 
cuando goteen; reparar el inodoro si desperdicia agua. 
• Sembrar en casa plantas alimenticias, ornamentales y medicinales. 
• Realizar campañas de siembra y cuidado de los árboles. 
• Aplicar las 3R con los residuos sólidos: reduce, reúsa y recicla.
• Apagar las luces y desconectar los aparatos o dispositivos eléctricos mientras 
no se usen. 
• Usar los paraderos establecidos y tomar el taxi en las esquinas. Así se ahorra 
combustible y se alivia en algo la contaminación.
Fuente: Patricia Nishimata / © Minedu, 2017b, p.14
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3. Beneficiar a nosotras y nosotros mismos: Por ejemplo, sembrar alimentos o flores.
Sigue estos pasos para crear un EsVi en tu casa:
Fuente: Patricia Nishimata / © Minedu, 2017a, p.44
Fuente: Patricia Nishimata / © Minedu, 2017b, p.16
Buscamos un espacio en 
nuestra casa o comunidad: 
el balcón, el patio, el campo, 
el bosque, la montaña, la 
playa, el huerto o el jardín, 
donde se puedan criar 
diferentes plantas.
Elegimos un nombre para 
nuestro EsVi. Por ejemplo: 
“Jardín de la esperanza”.
Acordamos responsabilidades en la 
casa: quienes siembran, quienes riegan, 
quienes consiguen el abono, etc.
Colocamos carteles o símbolos 
con mensajes para que otros 
conozcan sus beneficios y 
formas de cuidarlas.
Dibujamos como nos gustaría que 
sea este espacio. ¿Qué plantas 
sembraríamos? ¿Qué animales 
criaríamos? ¿Cuáles serían útiles 
para mí? ¿Cuáles para mi familia? 
¿Cuáles para la naturaleza? ¿Cómo lo 
decoraríamos? 
Buscamos información sobre 
cómo crecen y qué necesitan las 
plantas que queremos sembrar.
Utilizamos con cuidado 
herramientas y, de ser necesario, 
envases para sembrar las plantas. 
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Adaptado de Ministerio de Educación. (2017b). Tercera Parte. Creando nuestro Esvi-Espacio de Vida. En Guía de Educación Ambiental para el Desarrollo 
Sostenible. EsVi-Espacio de Vida IV Ciclo. Estudiantes de 3.° y 4.° grado de educación primaria (pp. 20-27). Recuperado de https://bit.ly/33vC5QV
Adaptado de Ministerio de Educación. (2017b). Segunda Parte. Conociendo el Esvi-Espacio de Vida. En Guía de 
Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible. EsVi-Espacio de Vida IV Ciclo. Estudiantes de 3.° y 4.° grado 
de educación primaria (pp.15-16). Recuperado de https://bit.ly/33vC5QV
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El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que 
imparte el Ministerio de Educación.
https://bit.ly/3kI5DAE