Madrid ortografía 4

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Isabel Ramos Palomar 
Curso de Acceso. Comentario de Texto 
Ortografía 5: Acentuación y puntuación 
Curso 2018-2019 
1 
Comentario de Texto o Desarrollo de un Tema General de Actualidad 
Ortografía 
ORTOGRAFÍA: EJERCICIOS 
 
1. Acentúa según las reglas generales de acentuación 
 
acentuas cabia semaforo origenes traido 
paraiso crian escribirian geografo asiatico 
aspero cuentaselo fluor juridico rail 
veridico cipres fosil creiamos periodico 
azucar murcielago fotografia reir rua 
groseria nectar freir lingüistica carrillon 
boligrafo grua tranquilizate maiz gramatico 
 
2. En las siguientes oraciones escoge la opción correcta señalándola con un círculo. 
▪ Él/El coche sé/se lo llevó él/el, la bicicleta me la quedé yo. 
▪ ¿Me preguntas sí/si tengo hambre? ¡Claro qué/que sí/si! 
▪ Ya té/te dijo él/el médico qué/que no té/te levantaras dé/de la cama. 
▪ Éste/Este problema es más/mas difícil qué/que aquél/aquel. 
▪ Sólo/Solo quiero qué/que vengas tú/tu sólo/solo a mí/mi fiesta. 
▪ La dueña dé/de la pastelería sé/se rompió una pierna, más/mas no dejó dé/de 
venir a trabajar. 
▪ Sí/Si mí/mi casa es muy pequeña para la fiesta, sólo/solo invitaremos a 
nuestros amigos. 
▪ No sé/se sí/si él/el quiere más/mas té/te. 
▪ Lo reconocí cuándo/cuando entró. 
▪ No me dijo cuándo/cuando vendría. 
▪ Él/El libro qué/que quiero es azul. 
 
3. Acentúa las siguientes oraciones. 
▪ A mi me gusto mucho tu regalo. 
▪ Todo lo que gano es para mi y para mi familia. 
▪ Se que se han escapado, pero no se por donde. 
▪ "Solo se que no se nada", dijo Socrates. 
▪ Al preguntarle si vendria, me contesto que si. 
▪ Si tu no lo paras, se lo llevara todo para si. 
▪ No se de quien es, pero no se lo de a nadie. 
 
 
Isabel Ramos Palomar 
Curso de Acceso. Comentario de Texto 
Ortografía 5: Acentuación y puntuación 
Curso 2018-2019 
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Comentario de Texto o Desarrollo de un Tema General de Actualidad 
Ortografía 
▪ De mucho, de poco, siempre da algo. 
▪ De este reloj solo se que es de mi padre. 
▪ El te que te estoy preparando es un te estupendo. 
▪ Si no te esfuerzas, te quedaras rezagado. 
▪ ¿Como es posible que no le hayais dicho a el lo que ocurrio? 
▪ Sustitui las piezas viejas y reconstrui el aparato. 
▪ El enfermo sufria frecuentes vahidos. 
▪ No te prohibo que vayas si trabajas con ahinco. 
▪ El rehuyo su compañia y rehuso sus obsequios. 
▪ Se despidio de el cortesmente. 
▪ Ocupo en la carrera el vigesimoseptimo lugar. 
▪ ¿Por que no venis con nosotros a la clinica? 
▪ Estudialo antes del examen; despues no habra remedio. 
 
4. Puntúa las siguientes oraciones. 
▪ Mi hermano aprobó lengua francés matemáticas e inglés 
▪ Mi padre es abogado el de Joaquín carpintero el de Pedro médico 
▪ El ladrón fue detenido con el dinero sin embargo fue puesto en libertad a las pocas 
horas 
▪ Tienes hora 
▪ Qué golazo 
▪ Había muchísima comida tortilla pan huevos fritos jamón piña helado 
▪ Quieres tomar algo mientras esperas 
▪ En invierno me gusta mucho viajar en verano estar con la familia en la playa 
▪ Necesitamos comprar jamón agua pan aceite 
▪ Feliz cumpleaños 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Isabel Ramos Palomar 
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Ortografía 5: Acentuación y puntuación 
Curso 2018-2019 
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Comentario de Texto o Desarrollo de un Tema General de Actualidad 
Ortografía 
SOLUCIONES 
 
1. Acentúa según las reglas generales de acentuación. 
acentúas cabía semáforo orígenes traído 
paraíso crían escribirían geógrafo asiático 
áspero cuéntaselo flúor jurídico raíl 
verídico ciprés fósil creíamos periódico 
azúcar murciélago fotografía reír rúa 
grosería néctar freír lingüística carrillón 
bolígrafo grúa tranquilízate maíz gramático 
 
2. En las siguientes oraciones escoge la opción correcta señalándola con un círculo. 
▪ Él/El coche sé/se lo llevó él/el, la bicicleta me la quedé yo. 
▪ ¿Me preguntas sí/si tengo hambre? ¡Claro qué/que sí/si! 
▪ Ya té/te dijo él/el médico qué/que no té/te levantaras dé/de la cama. 
▪ Éste/Este problema es más/mas difícil qué/que aquél/aquel. 
▪ Sólo/Solo quiero qué/que vengas tú/tu sólo/solo a mí/mi fiesta. 
▪ La dueña dé/de la pastelería sé/se rompió una pierna, más/mas no dejó dé/de venir a trabajar. 
▪ Sí/Si mí/mi casa es muy pequeña para la fiesta, sólo/solo invitaremos a nuestros amigos. 
▪ No sé/se sí/si él/el quiere más/mas té/te. 
▪ Lo reconocí cuándo/cuando entró. 
▪ No me dijo cuándo/cuando vendría. 
▪ Él/El libro qué/que quiero es azul. 
 
3. Acentúa las siguientes oraciones. 
▪ A mí me gustó mucho tu regalo. 
▪ Todo lo que gano es para mí y para mi familia. 
▪ Sé que se han escapado, pero no sé por dónde. 
▪ "Solo sé que no sé nada", dijo Sócrates. 
▪ Al preguntarle si vendría, me contestó que sí. 
▪ Si tú no lo paras, se lo llevará todo para sí. 
▪ No sé de quién es, pero no se lo dé a nadie. 
▪ Dé mucho, dé poco, siempre da algo. 
▪ De este reloj solo sé que es de mi padre. 
▪ El té que te estoy preparando es un té estupendo. 
▪ Si no te esfuerzas, te quedarás rezagado. 
▪ ¿Cómo es posible que no le hayáis dicho a él lo que ocurrió? 
▪ Sustituí las piezas viejas y reconstruí el aparato. 
▪ El enfermo sufría frecuentes vahídos. 
▪ No te prohíbo que vayas si trabajas con ahínco. 
▪ Él rehuyó su compañía y rehusó sus obsequios. 
▪ Se despidió de él cortésmente. 
▪ Ocupó en la carrera el vigesimoséptimo lugar. 
▪ ¿Por qué no venís con nosotros a la clínica? 
▪ Estúdialo antes del examen; después no habrá remedio. 
 
4. Puntúa las siguientes oraciones. 
▪ Mi hermano aprobó lengua, francés, matemáticas e inglés. 
▪ Mi padre es abogado; el de Joaquín, carpintero; el de Pedro, médico. 
▪ El ladrón fue detenido con el dinero; sin embargo, fue puesto en libertad a las pocas horas. 
▪ ¿Tienes hora? 
▪ ¡Qué golazo! 
▪ Había muchísima comida: tortilla, pan, huevos fritos, jamón, piña, helado… 
▪ ¿Quieres tomar algo mientras esperas? 
▪ En invierno me gusta mucho viajar; en verano, estar con la familia en la playa. 
▪ Necesitamos comprar jamón, agua, pan, aceite… 
▪ ¡Feliz cumpleaños!