pc234-2018-1

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Universidad Nacional Abierta 
Vicerrectorado Académico 
Subprograma de Diseño Académico 
Área de Ingeniería 
Carrera: Ingeniería Industrial 
PLAN DE CURSO 
I. Identificación 
Nombre: Termofluidos 
Código: 234 
Carrera: Ingeniería industrial 
Código: 280 
U.C: 04 
Semestre: VI 
Prelación: Mecánica Racional (código: 232) 
Requisitos: Ninguno 
Autor: Ing. Alexander Leguía 
Actualizado por: Ing. Richard Farias 
Comité Técnico: Ing. Miguel Hernández 
Prof. Freddy Herradas 
Diseño Académico 
Dra. Egleé Arellano de Rojas 
Prof. Reina Hernández 
Nivel Central 
Caracas, abril de 2018 
 
 
 
Plan de curso 
Termofluidos (Cód. 234) 
Elaborado por Ing. Alexander Leguía 
Actualizado por Ing. Richard Farías 
UNA 2006 
UNA 2018 
 
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II. Fundamentación 
Termofluidos forma parte del plan de estudios de la Carrera Ingeniería Industrial de la 
Universidad Nacional Abierta, asignatura que se encuentra ubicada en el Semestre VI. Es importante 
señalar que, esta asignatura, se origina como la fusión de las asignaturas Mecánica de Fluidos y 
Termodinámica, obedeciendo a la modernización del Plan de Estudios de la Carrera Ingeniería 
Industrial, tomando en cuenta que se considera de vital importancia que el Ingeniero Industrial 
egresado de la Universidad Nacional Abierta debe tener dominio y conocimiento de las ciencias 
tanto en mecánica de fluidos como en termodinámica para entender, optimizar, modificar, controlar y 
administrar con criterio adecuado los diferentes procesos relacionados con su área de trabajo, una 
vez egresado de la Universidad Nacional Abierta. 
Debe destacarse que Termofluidos no es sólo una asignatura de contenidos fundamentales 
necesaria para abordar otras asignaturas de carácter más especializado y tecnológico, sino que en 
sí misma, posee contenidos de inmediata aplicación en ingeniería, que no volverán a ser estudiados 
en cursos posteriores. Esto implica el carácter obligatorio y teórico de la asignatura. A través de la 
misma el estudiante comprenderá la importancia en el manejo de los fluidos en procesos 
industriales; área en la cual cada día se automatizan más los procesos, para lo cual se requiere el 
transporte de diversos fluidos en forma eficiente por complejas redes de tuberías y a través de 
diferentes dispositivos adecuadamente diseñados, tales como bombas, turbinas, intercambiadores 
de calor, calderas, condensadores, accesorios, etc. y condiciones específicas que se determinan 
según el proceso. 
Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de utilizar los más avanzados conceptos científicos 
en diversas áreas como: matemáticas, física, mecánica de fluidos y termodinámica, para optimizar 
procesos y ciclos industriales o de servicios, a la vez que tendrá la habilidad para la planeación de 
los impactos económicos, sociales y ambientales de tales procesos, desarrollando Proyectos con 
alta capacidad, y al mismo tiempo, cumplir con los rasgos del ser y del hacer exigidos por el Ajuste 
Curricular para este tipo de profesional. 
Los textos a utilizar para cumplir con los Objetivos del curso de Termofluidos son: Mecánica de 
Fluidos cuyos Autores son Merle C. Potter y David C. Wiggert, editado por Prentice Hall, 2da Edición; 
Termodinámica del autor: Kenneth Wark, editado por McGraw Hill, 5ta edición y finalmente; 
Transferencia de Calor de: J. P. Holman, editado por McGraw Hill, 8va edición. 
 
 
 
 
 
Plan de curso 
Termofluidos (Cód. 234) 
Elaborado por Ing. Alexander Leguía 
Actualizado por Ing. Richard Farías 
UNA 2006 
UNA 2018 
 
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II. PLAN DE EVALUACION 
Asignatura: Termofluidos Cod: 234 Créditos: 4 
Semestre: V Lapso: 2018-1 
Carreras: Ingeniería Industrial (Cód. 280) 
Responsable: Ing. Richard Farias 
Correo Electrónico: rfarias@una.edu.ve 
Evaluador: Profa. Jenny Méndez 
 Modalidad Objetivo Contenido 
 
Primera 
Integral 
2, 3, 5, 6, 7 y 
10 
Módulo I: U2, U3 
Módulo II: U5 
Módulo III: U6, U7 
Módulo IV: U10 
 
Segunda 
Integral 
2, 3, 5, 6, 7 y 
10 
Módulo I: U2, U3 
Módulo II: U5 
Módulo III: U6, U7 
Módulo IV: U10 
 
Trabajo 
Práctico 
1, 4, 8 y 9 
Módulo I: U1 
Módulo II: U4 
Módulo IV: U8, U9 
 
M U O Objetivos 
I 
1 1 
Aplicar los fundamentos de la estática de Fluidos para el cálculo de las presiones en arreglos manométricos y fuerzas en 
superficies planas y curvas sumergidas, incluidas las fuerzas de flotación. 
2 2 
Describir matemáticamente: el movimiento de un fluido, el flujo de fluidos; como se clasifica y como se utiliza la ecuación de 
Bernoulli, la ley de conservación de la masa y la aceleración de una partícula de fluido dadas las componentes de su 
velocidad y finalmente la aplicación de las ecuaciones de energía, segunda ley de Newton y la ecuación de momento de 
cantidad de movimiento a situaciones de ingeniería. 
3 3 
Derivar las ecuaciones diferenciales con sus condiciones límite e iniciales para la solución a los campos de velocidad y 
presión en un flujo de fluido y los parámetros necesarios para guiar estudios experimentales en relación con modelos y 
prototipos. 
II 
4 4 
Aplicar la teoría fundamental de las bombas de flujo radial, flujo mixto y axial con sus respectivos parámetros como velocidad 
de flujo, altura dinámica, potencia hidráulica, NPSH, etc. en un sistema de tuberías, indicando las pérdidas que se presentan 
en el mismo. 
5 5 
Describir como se miden los diversos parámetros de flujo a través de mediciones tomadas en una región de flujo local, así 
como también mediciones integradas tales como descarga o presión promediadas en una sección transversal y los conceptos 
de transporte advectivo y difusor, de difusión y dispersión turbulentas. 
III 6 6 
Aplicar los conceptos de sistema, propiedad, volumen específico, presión y temperatura entre otros a sistemas y volúmenes 
de control y la Primera Ley de la Termodinámica a diversos procesos termodinámicos. 
 
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Termofluidos (Cód. 234) 
Elaborado por Ing. Alexander Leguía 
Actualizado por Ing. Richard Farías 
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M U O Objetivos 
7 7 
Representar gráficamente los procesos de gases ideales y sustancias puras en los diagramas P-v, T-v y P-T utilizando las 
ecuaciones termodinámicas y las tablas de estado. 
IV 
8 8 Aplicar la Segunda ley de la Termodinámica a procesos reversibles e irreversibles. 
9 9 
Utilizar el concepto de eficiencia térmica en el análisis de los diferentes ciclos termodinámicos de potencia para su 
funcionamiento óptimo. 
10 10 
Utilizar los conceptos de coeficiente de funcionamiento y rendimiento en el análisis de ciclos de refrigeración por compresión 
de vapor e intercambiadores de calor respectivamente. 
 
Objetivos O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9 O10 
Peso 5 6 6 4 5 4 6 6 4 6 
Peso máximo: 52 PUNTOS 
Criterio de dominio académico: 35 PUNTOS 
Peso 
acumulado 
Calificación 
1 a 17 1 
18 – 22 2 
23 – 26 3 
27 – 30 4 
31 – 34 5 
35 – 37 6 
38 – 41 7 
42 – 45 8 
46 – 49 9 
50 - 52 10 
 
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Orientaciones generales 
− Para desarrollar el proceso de aprendizaje de las diferentes Unidades debe consultar los siguientes textos: 
Potter, M., Wiggert, D. y Hondzo, M. (1998). Mecánica de Fluidos. México: Prentice Hall. 
Wark, Kenneth. (1991). Termodinámica. México: McGraw Hill. 
Holman, J. (1998). Transferencia de Calor. México: McGraw Hill. 
Cuadernillo de Tablas (1999). Mecánica de Fluidos. (Código 214). UNA. 
Cuadernillo de Tablas (1999). Termodinámica. (Código 215). UNA. 
Sin embargo, puede consultar bibliografía adicional, diferente a la indicada anteriormente. 
− La asignatura contempla la presentación de dos (02) Pruebas Integrales y un Trabajo Práctico. Los objetivos 2, 3, 5, 6, 7 y 10 serán 
evaluadosen las pruebas integrales. Mientras que los objetivos 1, 4, 8 y 9 serán evaluados con un trabajo práctico. 
− El instructivo del trabajo práctico estará publicado en el sitio web: www.ciberesquina.una.edu.ve al inicio del lapso académico. 
− El trabajo práctico será enviado al nivel corrector correspondiente, a más tardar, en la fecha de aplicación de la segunda prueba integral 
del lapso correspondiente. Esta fecha es improrrogable. 
− Previo acuerdo con el nivel corrector, el estudiante, podrá enviar el trabajo practico en formato digital (pdf) al correo electrónico del 
asesor del curso en el centro local o al especialista de contenido en nivel central, si este último es el nivel corrector. 
− Para presentar las pruebas, puede utilizar los formularios de las asignaturas Mecánica de Fluidos (214) y Termodinámica (215), 
disponibles el Centro Local. Solicítelos al supervisor de pruebas. Se permite el uso de calculadora. 
− Considerando el artículo 45, parágrafo único, de la Normativa vigente de evaluación, se utilizará la estrategia de ponderación de 
objetivos. En función de ello, a cada uno de los objetivos evaluables de la asignatura se le ha asignado un peso o ponderación, 
representado por un valor numérico o puntaje, en una escala de 1 a 10 puntos. 
http://www.ciberesquina.una.edu.ve/
 
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− En razón de la ponderación anterior, la puntuación máxima posible (PMP) que puede lograr el estudiante en esta asignatura está dada 
por la sumatoria de los puntajes asignados a cada uno de los objetivos evaluables, sumatoria que en este caso es de 52 puntos. 
− Para aprobar la asignatura se requiere que el estudiante obtenga una puntuación mínima de 35 puntos, la cual representa el Criterio de 
Aprobación de la asignatura (CDA). 
− La calificación final obtenida por el estudiante, oficializada por CIIUNA en el reporte correspondiente será el resultado de transformar la 
puntuación acumulada por este, en un valor numérico contenido en la escala de calificación de la Universidad. 
 
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IV. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO 
Objetivo del curso: Aplicar con eficiencia, principios de fenómenos de transporte a sistemas abiertos y cerrados de almacenamiento y 
conducción de fluidos, así como sistemas de conservación y producción de energía térmica y mecánica. 
Objetivo Contenido 
1. Aplicar los fundamentos de la estática de Fluidos 
para el cálculo de las presiones en arreglos 
manométricos y fuerzas en superficies planas y 
curvas sumergidas, incluidas las fuerzas de flotación. 
Dimensiones, unidades y cantidades físicas, perspectiva del medio continuo de gases 
y líquidos, escalas de presión y temperatura, propiedades de los fluidos, viscosidad, 
compresibilidad, tensión superficial, presión de vapor, leyes de conservación, presión 
en un punto, variación de presión, presiones en líquidos en reposo, presiones en la 
atmósfera, manómetros, fuerzas sobre áreas planas, fuerzas sobre superficies curvas, 
flotación, estabilidad, recipientes en aceleración lineal, recipientes giratorio. 
2. Describir matemáticamente: el movimiento de un 
fluido, el flujo de fluidos; como se clasifica y como se 
utiliza la ecuación de Bernoulli, la ley de 
conservación de la masa y la aceleración de una 
partícula de fluido dadas las componentes de su 
velocidad y finalmente la aplicación de las 
ecuaciones de energía, segunda ley de Newton y la 
ecuación de momento de cantidad de movimiento a 
situaciones de ingeniería. 
Descripción del movimiento de fluidos, líneas de trayectoria, líneas de traza y líneas de 
corriente, aceleración, velocidad angular y vorticidad, clasificación de los flujos de 
fluidos, flujos viscosos y no viscosos, flujos laminares y turbulentos, flujos 
incompresibles y compresibles, ecuación de Bernoulli, transformación de sistemas a 
volúmenes de control, conservación de la masa, ecuación de energía, término de 
razón de trabajo, ecuación general de la energía, flujo uniforme estable, flujo constante 
no uniforme, ecuación de momentum, flujo uniforme estable, ecuación de momentum 
aplicada a deflectores y hélices, ecuación del momento de momentum. 
3. Derivar las ecuaciones diferenciales con sus 
condiciones límite e iniciales para la solución a los 
campos de velocidad y presión en un flujo de fluido y 
los parámetros necesarios para guiar estudios 
experimentales en relación con modelos y prototipos. 
Ecuación diferencial de continuidad, ecuación de momentum diferencial, ecuaciones 
de Euler, ecuaciones de Navier – Stokes, ecuaciones de verticidad, ecuación de 
energía diferencial, análisis dimensional, repaso de dimensiones, Teorema π de 
Buckingham, parámetros adimensionales comunes, similitud, flujos confinados, flujos 
de superficie libre, flujos con numero de Reynolds alto, flujos compresibles, flujos 
periódicos, ecuaciones diferenciales normalizadas 
4. Aplicar la teoría fundamental de las bombas de flujo 
radial, flujo mixto y axial con sus respectivos 
parámetros como velocidad de flujo, altura dinámica, 
potencia, NPSH, etc. en un sistema de tuberías, 
indicando las pérdidas que se presentan en el 
mismo. 
Flujo de entrada y flujo desarrollado, flujo laminar en un tubo, resolución de las 
ecuaciones de Navier – Stokes, cantidades de flujo en tuberías, factor de fricción f, 
ecuación de Darcy – Weisbach, flujo laminar entre caras paralelas, integración de las 
ecuaciones de Navier – Stokes, situación de flujo simplificada, flujo laminar entre 
cilindros giratorios, flujo turbulento en un tubo, perfil de velocidad, perdidas en flujo 
desarrollados en tuberías, perdidas menores en flujos por tuberías, líneas de nivel 
hidráulica y de energía, sistema de tubería simple con una bomba, flujo turbulento 
 
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Objetivo Contenido 
uniforme en canales abiertos, turbobombas, bombas de flujo radial, bombas de flujo 
axial y mixto, cavitación en turbomáquinas, análisis dimensional y similitud para 
turbomaquinaria, reglas de similitud, velocidad específica, empleo de turbobombas en 
los sistemas de tuberías, turbinas, turbinas de reacción, turbinas de impulso. 
5. Describir como se miden los diversos parámetros de 
flujo a través de mediciones tomadas en una región 
de flujo local, así como también mediciones 
integradas tales como descarga o presión 
promediadas en una sección transversal y los 
conceptos de transporte advectivo y difusor, de 
difusión y dispersión turbulentas. 
Medición de parámetros de flujo local, velocidad, medición de razón de flujo, método 
de velocidad – área, medidores de presión diferencial, otros tipos de medidores de 
flujo, visualización de flujos, procesos de transporte de fluidos, transporte de 
momentum, transporte de calor, transporte de masa, ecuaciones fundamentales de 
transporte de masa y calor, transporte por difusión, transporte por advección y 
difusión, transporte turbulento, difusión turbulenta, dispersión, evaluación de los 
coeficientes de transporte en el ambiente. 
6. Aplicar los conceptos de sistema, propiedad, de 
volumen específico, presión y temperatura entre 
otros a sistemas y volúmenes de control y la Primera 
Ley de la Termodinámica a diversos procesos 
termodinámicos. 
Conversión de energía y eficiencia, sistema, propiedad y estado, volumen especifico, 
temperatura y la ley cero, concepto de trabajo y el proceso adiabático, primera ley de 
la termodinámica, principio de conservación de energía para sistemas cerrados, 
naturaleza de la energía E, tipos de trabajo intrínseco cuasi estático, trabajo de 
expansión y compresión, otras formas cuasiestáticas de trabajo, formas de trabajo 
irreversible, el postulado de estado y los sistemas simples, entalpías y capacidades 
térmicas específicas, conservación de la energía en los sistemas simples cerrados. 
7. Representar gráficamente los procesos de gases 
ideales y sustancias puras en los diagramas P-v, T-v 
y P-T utilizando las ecuaciones termodinámicas y las 
tablas de estado. 
Ecuación de estado de un gas ideal, superficie P-v-T de un gas ideal, trabajo para un 
sistema de gas ideal isotérmico, relación de energía interna, entalpía y capacidad 
térmica específica para los gases ideales, capacidades térmicas específicas de los 
gases ideales, análisis de energía para sistemas cerrados de gases ideales, , 
superficie P- v- T de las sustancias puras, diagrama Presión – Temperatura, diagrama 
Presión – Volumen, tabla de propiedades de las sustancias puras, tablas de 
sobrecalentamiento, tablas de saturación, tabla de líquido comprimido o subenfriado, 
el factor de compresibilidad y los estados correspondientes, relación de propiedades 
para sustancias incompresibles. 
8. Aplicar la Segunda ley de la Termodinámica a 
procesos reversibles e irreversibles. 
Principio de conservación de la masa para volúmenes de control estacionario, principio 
de conservación de energía para un volumen de control, ecuaciones de energía para 
un volumen de control en estado estacionario, aplicaciones a la ingeniería de los 
sistemas abiertos en estado estacionario, equilibrio y la segunda ley, maquinas 
térmicas, enunciado de Kelvin – Planck de la segunda ley, procesos reversibles e 
irreversibles, depósitos de calor y de trabajo, el principio de Carnot, la escala 
 
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Objetivo Contenido 
termodinámica de temperatura, eficiencia de Carnot, el refrigerador y la bomba de 
Carnot, la desigualdad de Clausius, Entropía, Principio del incremento de Entropía, 
cambio de Entropía de los depósitos térmicos, efectos de la transferencia de calor 
reversible e irreversible. 
9. Utilizar el concepto de eficiencia térmica a los 
diferentes ciclos termodinámicos de potencia para su 
funcionamiento óptimo. 
 
Ciclo de aire estándar, ciclo de Carnot de aire estándar, ciclo Otto de aire estándar, 
Ciclo Diesel de aire estándar y el ciclo dual, ciclo Brayton de aire estándar, eficiencia 
adiabática de dispositivos de trabajo, el ciclo regenerativo de turbinas de gas, 
procesos politrópicos, análisis de compresores en flujo estable; compresión adiabática 
con capacidades térmicas específicas constantes, compresión isotérmica, compresión 
politrópica, ciclos de turbina de gas con enfriamiento intermedio y recalentamiento, 
funcionamiento de toberas y difusores, análisis de energía de un ciclo irreversible, 
ciclos cerrados para turbina de gas, ciclos de Ericson y Stirling. 
10. Utilizar los conceptos de coeficiente de 
funcionamiento y rendimiento a ciclos de 
refrigeración por compresión de vapor e 
intercambiadores de calor respectivamente. 
Ciclo de Carnot invertido, ciclo de refrigeración por compresión de vapor, bomba de 
calor, ciclo de refrigeración de gas, sistemas de compresión de vapor en cascada y 
etapas múltiples, coeficiente global de transferencia de calor, factores de suciedad, 
tipos de cambiadores de calor, temperatura media logarítmica, método del NTU – 
rendimiento, cambiadores de calor compacto, análisis con propiedades variables. 
 
 
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Objetivo Estrategias Instruccionales Estrategias de Evaluación 
1. Aplicar los fundamentos de la 
estática de Fluidos para el 
cálculo de las presiones en 
arreglos manométricos y fuerzas 
en superficies planas y curvas 
sumergidas, incluidas las 
fuerzas de flotación. 
Para desarrollar el proceso de aprendizaje de esta 
Unidad debe consultar el texto: Potter, M. y Wiggert, 
D. (1998). Mecánica de Fluidos. 
Ubicar los Contenidos que corresponden a esta 
unidad (Capitulo 1, 1.1- 1.7 y Capitulo 2, 2.1 – 2.6).Es 
importante comprender la teoría para acometer con 
éxito la solución de los problemas prácticos. 
Repasar algunos conceptos necesarios para afrontar 
con éxito la asignatura, por ejemplo: densidad, 
volumen, presión, temperatura, ley de los gases, etc. 
Tomar en cuenta que la mayoría de los problemas 
son de índole práctica y para acometer su solución es 
necesario el estudio de la teoría correspondiente. 
Si al realizar los ejercicios, no obtiene los resultados 
expresados en el texto, repase la teoría nuevamente. 
Intente comprender donde está el error cometido por 
Ud., de persistir la duda, consultar al asesor de su 
respectivo Centro Local, el Asesor está capacitado 
para orientarle en el proceso de aprendizaje. 
Evaluación formativa 
Determinar diferentes propiedades como presión, 
viscosidad, entre otras en sistemas manométricos y 
las fuerzas que se presentan en superficies 
sumergidas, así como su ubicación etc. 
 
Se propone inicialmente solucionar individualmente 
los ejercicios resueltos del material instruccional 
básico y complementario, mediante una 
autoevaluación cotejando los procedimientos y 
resultados. 
Elabore un mapa conceptual sobre el contenido de la 
unidad. 
Evaluación sumativa 
Este objetivo será evaluado con la realización de un 
trabajo practico. Las actividades a realizar serán 
publicadas, al inicio del lapso académico, en la 
página web: http://www.ciberesquina.una.edu.ve/ 
El trabajo práctico debe ser entregado al asesor, a 
más tardar, en la fecha de presentación de la 
segunda prueba integral. Previo acuerdo con el 
asesor del Centro Local, el estudiante podrá realizar 
la entrega del trabajo práctico, en formato digital, en 
la fecha pautada según calendario académico. 
2. Describir matemáticamente: el 
movimiento de un fluido, el flujo 
de fluidos; como se clasifica y 
Para desarrollar el proceso de aprendizaje de esta 
Unidad debe consultar el texto: Potter, M. y Wiggert, 
D. (1998). Mecánica de Fluidos. 
Evaluación formativa 
Al momento de evaluar este Objetivo, el estudiante 
debe determinar diferentes características del 
http://www.ciberesquina.una.edu.ve/
 
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Objetivo Estrategias Instruccionales Estrategias de Evaluación 
como se utiliza la ecuación de 
Bernoulli, la ley de conservación 
de la masa y la aceleración de 
una partícula de fluido dadas las 
componentes de su velocidad y 
finalmente la aplicación de las 
ecuaciones de energía, segunda 
ley de Newton y la ecuación de 
momento de cantidad de 
movimiento a situaciones de 
ingeniería. 
Ubicar los Contenidos que corresponden a esta 
unidad: Capitulo 3, de 3.1 a 3.4 y Capitulo 4, 4.1 a 
4.7. Es importante que comprender la teoría para 
acometer con éxito la solución de los problemas 
prácticos. 
Elaborar resúmenes sobre los aspectos que se han 
comprendido a manera de facilitar el estudio. 
Solucionar los “Problemas Resueltos” ubicados a lo 
largo de la unidad, Identificar los conceptos más 
difíciles y posibles errores cometidos, de haber fallas 
conceptuales estudie nuevamente la teoría, puede 
consultar bibliografía adicional, para ello identifique 
los contenidos semejantes a los presentados en el 
texto básico. 
Para comprobar el dominio de las unidades y la 
calidad de su aprendizaje, realice las actividades de 
autoevaluación con los problemas propuestos por el 
libro texto, ubicados a lo largo y final de la unidad. 
movimiento de un fluido como trayectoria, traza y 
líneas de corriente, aceleración, velocidad angular y 
vorticidad, además determinar diversas propiedades 
utilizando la ecuación de Bernoulli, la ecuación de 
momentum, entre otras.Se propone inicialmente solucionar individualmente 
los ejercicios resueltos del material instruccional 
básico y complementario, mediante una 
autoevaluación cotejando los procedimientos y 
resultados. 
Adicionalmente se recomienda la discusión en grupo 
de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de 
dificultad aplicando la coevaluación. 
Elabore un portafolio de ejercicios resueltos por usted 
para ser revisado por el asesor del centro local. Todo 
lo antes mencionado le permitirá conocer sus 
avances y dominio del objetivo. 
Evaluación sumativa 
Este objetivo se evaluará a través de una prueba de 
desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y 
Segunda Integral. 
3. Derivar las ecuaciones 
diferenciales con sus 
condiciones límite e iniciales 
para la solución a los campos de 
velocidad y presión en un flujo 
de fluido y los parámetros 
necesarios para guiar estudios 
experimentales en relación con 
modelos y prototipos. 
Para desarrollar el proceso de aprendizaje de esta 
Unidad debe consultar el texto: Potter, M. y Wiggert, 
D. (1998). Mecánica de Fluidos. 
Ubicar los Contenidos que corresponden a esta 
unidad: Capitulo 5, de 5.1 a 5.5 y Capitulo 6, de 6.1 a 
6.4. Es importante comprender la teoría para 
acometer con éxito la solución de los problemas 
prácticos. 
Para comprobar el dominio de las unidades y la 
Evaluación formativa 
Al momento de evaluar este Objetivo, el estudiante 
debe determinar usando el análisis dimensional 
(Teorema ) y los criterios de similitud para la 
resolución de problemas de diseño de prototipos a 
partir de modelos a escala, así como el cálculo de 
diferentes parámetros en el flujo de fluidos en 
tuberías, etc. 
Se propone inicialmente solucionar individualmente 
 
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Objetivo Estrategias Instruccionales Estrategias de Evaluación 
calidad de su aprendizaje, realice las actividades de 
autoevaluación con los problemas propuestos por el 
libro texto, ubicados a lo largo y final de la unidad. 
Es obligatorio leer y comprender la teoría 
previamente. Una vez que ha leído todo el contenido 
de la unidad, con los ejercicios propuestos en el texto 
ejercítese, realice ejercicios de examen, con 
preguntas, problemas y tiempo, parecidos a la 
situación real (autoevaluación), si al autoevaluarse no 
obtiene los resultados esperados, estudie 
nuevamente los contenidos donde presente fallas. 
Consulte al Asesor sobre los aspectos que no se han 
comprendido. 
los ejercicios resueltos del material instruccional 
básico y complementario, mediante una 
autoevaluación cotejando los procedimientos y 
resultados. 
Adicionalmente se recomienda la discusión en grupo 
de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de 
dificultad aplicando la coevaluación. 
Elabore un portafolio de ejercicios resueltos por usted 
para ser revisado por el asesor del centro local. Todo 
lo antes mencionado le permitirá conocer sus 
avances y dominio del objetivo. 
Evaluación sumativa 
Este objetivo se evaluará a través de una prueba de 
desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y 
Segunda Integral. 
4. Aplicar la teoría fundamental de 
las bombas de flujo radial, flujo 
mixto y axial con sus respectivos 
parámetros como velocidad de 
flujo, altura dinámica, potencia, 
NPSH, etc. en un sistema de 
tuberías, indicando las pérdidas 
que se presentan en el mismo. 
Para desarrollar el proceso de aprendizaje de esta 
Unidad debe consultar el texto: Potter, M. y Wiggert, 
D. (1998). Mecánica de Fluidos. 
Ubicar los Contenidos que corresponden a esta 
unidad: Capitulo 7, de 7.1 - 7.7 lea las páginas 259 a 
319 y Capitulo 12, de 12.1 a 12.6. Es importante 
comprender la teoría para acometer con éxito la 
solución de los problemas prácticos. 
Para comprobar el dominio de las unidades y la 
calidad de su aprendizaje, realice las actividades de 
autoevaluación con los problemas propuestos por el 
libro texto, ubicados a lo largo y final de la unidad. 
Es obligatorio leer y comprender la teoría 
previamente. Una vez que ha leído todo el contenido 
Evaluación formativa 
Calcular la velocidad de flujo de una bomba centrifuga 
en un sistema de tubería simple, así como las 
pérdidas provocadas por fricción. 
Elabore un mapa conceptual sobre el contenido de la 
unidad y compáralo reflexivamente con el de otros 
compañeros. 
Se propone inicialmente solucionar individualmente 
los ejercicios resueltos del material instruccional 
básico y complementario, mediante una 
autoevaluación cotejando los procedimientos y 
resultados. 
Evaluación sumativa 
Este objetivo será evaluado con la realización de un 
 
Plan de curso 
Termofluidos (Cód. 234) 
Elaborado por Ing. Alexander Leguía 
Actualizado por Ing. Richard Farías 
UNA 2006 
UNA 2018 
 
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Objetivo Estrategias Instruccionales Estrategias de Evaluación 
de la unidad, con los ejercicios propuestos en el texto 
ejercítese, realice ejercicios de examen, con 
preguntas, problemas y tiempo, parecidos a la 
situación real (autoevaluación), si al autoevaluarse no 
obtiene los resultados esperados, estudie 
nuevamente los contenidos donde presente fallas. 
Consulte al Asesor sobre los aspectos que no se han 
comprendido. 
trabajo practico. Las actividades a realizar serán 
publicadas, al inicio del lapso académico, en la 
página web: http://www.ciberesquina.una.edu.ve/ 
El trabajo práctico debe ser entregado al asesor, a 
más tardar, en la fecha de presentación de la 
segunda prueba integral. Previo acuerdo con el 
asesor del Centro Local, el estudiante podrá realizar 
la entrega del trabajo práctico, en formato digital, en 
la fecha pautada según calendario académico. 
5. Describir como se miden los 
diversos parámetros de flujo a 
través de mediciones tomadas 
en una región de flujo local, así 
como también mediciones 
integradas tales como descarga 
o presión promediadas en una 
sección transversal y los 
conceptos de transporte 
advectivo y difusor, de difusión y 
dispersión turbulentas. 
Para desarrollar el proceso de aprendizaje de esta 
Unidad debe consultar el texto: Potter, M. y Wiggert, 
D. (1998). Mecánica de Fluidos. 
Ubicar los Contenidos que corresponden a esta 
unidad: Capitulo 13, de 13.1 – 13.5, lea las páginas 
637 a 668 y Capitulo 14, de 14.1 a 14.5. Es 
importante comprender la teoría para acometer con 
éxito la solución de los problemas prácticos. 
Para comprobar el dominio de las unidades y la 
calidad de su aprendizaje, realice las actividades de 
autoevaluación con los problemas propuestos por el 
libro texto, ubicados a lo largo y final de la unidad. Es 
obligatorio leer y comprender la teoría previamente. 
Una vez que ha leído todo el contenido de la unidad, 
con los ejercicios propuestos en el texto ejercítese, 
realice ejercicios de examen, con preguntas, 
problemas y tiempo, parecidos a la situación real 
(autoevaluación), si al autoevaluarse no obtiene los 
resultados esperados, estudie nuevamente los 
contenidos donde presente fallas. Consulte al Asesor 
sobre los aspectos que no se han comprendido. 
Evaluación formativa 
Al momento de evaluar este Objetivo, el estudiante 
debe determinar mediciones como Presión, velocidad, 
caudal o razón de flujo a través del análisis 
correspondiente. 
Se propone inicialmente solucionar individualmente 
los ejercicios resueltos del material instruccional 
básico y complementario, mediante una 
autoevaluación cotejando los procedimientos y 
resultados. 
Adicionalmente se recomienda la discusión en grupo 
de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de 
dificultad aplicando la coevaluación. 
Elabore un portafolio de ejercicios resueltos por usted 
para ser revisado por el asesor del centro local. Todo 
lo antes mencionado permitirá conocer sus avances y 
dominio del objetivo. 
Evaluación sumativa 
Este objetivo se evaluará a través de una prueba de 
desarrollo,en dos (02) momentos: Primera Integral y 
Segunda Integral. 
http://www.ciberesquina.una.edu.ve/
 
Plan de curso 
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Objetivo Estrategias Instruccionales Estrategias de Evaluación 
6. Aplicar los conceptos de 
sistema, propiedad, de volumen 
específico, presión y 
temperatura entre otros a 
sistemas y volúmenes de control 
y la Primera Ley de la 
Termodinámica a diversos 
procesos termodinámicos. 
Para desarrollar el proceso de aprendizaje de esta 
Unidad debe consultar el texto: Wark, K. (1991). 
Termodinámica. México: McGraw Hill. 
Ubicar los Contenidos que corresponden a esta 
unidad: Capitulo 1, de 1.1 a 1.7, páginas 1 a 22, 
Capitulo 2, de 2.1 a 2.13. 
Es importante comprender la teoría para acometer 
con éxito la solución de los problemas prácticos. 
Debe leer la teoría, de tal forma que comprenda y sea 
capaz de deducir algunos principios básicos, lo que 
beneficiará al estudiante porque es la herramienta 
que permite afrontar los problemas de la asignatura 
de forma lógica y sencilla. 
Realizar los problemas resueltos del texto guía, si se 
le presentan dificultades en cuanto a la solución de 
los problemas, repase nuevamente la teoría, trate de 
identificar las posibles fallas, de ser necesario puede 
consultar bibliografía adicional y finalmente consulte 
al asesor del centro local, quien está capacitado para 
orientarle a fin de lograr los objetivos del curso de la 
asignatura Termofluidos. Consulte al Asesor de su 
Centro Local, el mismo está capacitado para 
orientarle en el proceso de aprendizaje de la 
asignatura. 
Evaluación formativa 
Al momento de evaluar este Objetivo, el estudiante 
debe determinar las diversas propiedades de un 
sistema termodinámico a través de las ecuaciones 
correspondientes. 
Se propone inicialmente solucionar individualmente 
los ejercicios resueltos del material instruccional 
básico y complementario, mediante una 
autoevaluación cotejando los procedimientos y 
resultados. 
Adicionalmente se recomienda la discusión en grupo 
de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de 
dificultad aplicando la coevaluación. 
Elabore un portafolio de ejercicios resueltos por usted 
para ser revisado por el asesor del centro local. Todo 
lo antes mencionado permitirá conocer sus avances y 
dominio del objetivo. 
Evaluación sumativa 
Este objetivo se evaluará a través de una prueba de 
desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y 
Segunda Integral. 
7. Representar gráficamente los 
procesos de gases ideales y 
sustancias puras en los 
diagramas P-v, T-v y P-T 
utilizando las ecuaciones 
termodinámicas y las tablas de 
estado. 
Para desarrollar el proceso de aprendizaje de esta 
Unidad debe consultar el texto: Wark, K. (1991). 
Termodinámica. México: McGraw Hill. 
Ubicar los Contenidos que corresponden a esta 
unidad: Capitulo 3, de 3.1 a 3.5. Capítulo 4, de 4.1 a 
4.7. 
Es importante comprender la teoría para acometer 
Evaluación formativa 
Al momento de evaluar este Objetivo, el estudiante 
debe utilizar la ecuación de estado de un gas ideal y 
otras relaciones para la resolución de problemas de 
procesos en sistemas cerrados y analizar el 
comportamiento Presión-volumen-temperatura de las 
sustancias puras 
 
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Objetivo Estrategias Instruccionales Estrategias de Evaluación 
con éxito la solución de los problemas prácticos. 
Para comprobar el dominio de las unidades y la 
calidad de su aprendizaje, realice las actividades de 
autoevaluación con los problemas propuestos por el 
libro texto, ubicados a lo largo y final de la unidad. 
Es obligatorio leer y comprender la teoría 
previamente. Una vez que ha leído todo el contenido 
de la unidad, con los ejercicios propuestos en el texto 
ejercítese, realice ejercicios de examen, con 
preguntas, problemas y tiempo, parecidos a la 
situación real (autoevaluación), si al autoevaluarse no 
obtiene los resultados esperados, estudie 
nuevamente los contenidos donde presente fallas. 
Consulte al Asesor sobre los aspectos que no se han 
comprendido. 
Se propone inicialmente solucionar individualmente 
los ejercicios resueltos del material instruccional 
básico y complementario, mediante una 
autoevaluación cotejando los procedimientos y 
resultados. 
Adicionalmente se recomienda la discusión en grupo 
de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de 
dificultad aplicando la coevaluación. 
Elabore un portafolio de ejercicios resueltos por usted 
para ser revisado por el asesor del centro local. Todo 
lo antes mencionado permitirá conocer sus avances y 
dominio del objetivo. 
Evaluación sumativa 
Este objetivo se evaluará a través de una prueba de 
desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y 
Segunda Integral. 
8. Aplicar la Segunda ley de la 
Termodinámica a procesos 
reversibles e irreversibles. 
Para desarrollar el proceso de aprendizaje de esta 
Unidad debe consultar el texto: Wark, K. (1991). 
Termodinámica. México: McGraw Hill. 
Ubicar los Contenidos que corresponden a esta 
unidad: Capitulo 5, de 5.1 – 5.6, Capitulo 6, de 6.1 a 
6.14. 
Es importante comprender la teoría para acometer 
con éxito la solución de los problemas prácticos. 
Para comprobar el dominio de las unidades y la 
calidad de su aprendizaje, realice las actividades de 
autoevaluación con los problemas propuestos por el 
libro texto, ubicados a lo largo y final de la unidad. 
Es obligatorio leer y comprender la teoría 
previamente. Una vez que ha leído todo el contenido 
Evaluación formativa 
Analizar diferentes máquinas térmicas y calcular su 
eficiencia o coeficiente de operación según sea el 
caso en función de las leyes termodinámicas. 
Calcular los cambios de entropía que tienen lugar en 
los procesos para sustancias puras, las 
incomprensibles y los gases ideales. 
Se propone inicialmente solucionar individualmente 
los ejercicios resueltos del material instruccional 
básico y complementario, mediante una 
autoevaluación cotejando los procedimientos y 
resultados. 
Elabore un mapa conceptual sobre el contenido de la 
unidad. 
 
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Actualizado por Ing. Richard Farías 
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Objetivo Estrategias Instruccionales Estrategias de Evaluación 
de la unidad, con los ejercicios propuestos en el texto 
ejercítese, realice ejercicios de examen, con 
preguntas, problemas y tiempo, parecidos a la 
situación real (autoevaluación), si al autoevaluarse no 
obtiene los resultados esperados, estudie 
nuevamente los contenidos donde presente fallas. 
Consulte al Asesor sobre los aspectos que no se han 
comprendido. 
Evaluación sumativa 
Este objetivo será evaluado con la realización de un 
trabajo practico. Las actividades a realizar serán 
publicadas, al inicio del lapso académico, en la 
página web: http://www.ciberesquina.una.edu.ve/ 
El trabajo práctico debe ser entregado al asesor, a 
más tardar, en la fecha de presentación de la 
segunda prueba integral. Previo acuerdo con el 
asesor del Centro Local, el estudiante podrá realizar 
la entrega del trabajo práctico, en formato digital, en 
la fecha pautada según calendario académico. 
9. Utilizar el concepto de eficiencia 
térmica a los diferentes ciclos 
termodinámicos de potencia 
para su funcionamiento óptimo. 
Para desarrollar el proceso de aprendizaje de esta 
Unidad debe consultar el texto: Wark, K. (1991). 
Termodinámica. México: McGraw Hill. 
Ubicar los Contenidos que corresponden a esta 
unidad: Capitulo 16, de 16.1 – 16.15, Capitulo 17, de 
17.1 a 17.7 del libro texto. 
Es importante comprender la teoría para acometer 
con éxito la solución de los problemas prácticos. 
Para comprobar el dominio de las unidades y lacalidad de su aprendizaje, realice las actividades de 
autoevaluación con los problemas propuestos por el 
libro texto, ubicados a lo largo y final de la unidad. 
Es obligatorio leer y comprender la teoría 
previamente. Una vez que ha leído todo el contenido 
de la unidad, con los ejercicios propuestos en el texto 
ejercítese, realice ejercicios de examen, con 
preguntas, problemas y tiempo, parecidos a la 
situación real (autoevaluación), si al autoevaluarse no 
obtiene los resultados esperados, estudie 
Evaluación formativa 
Analizar los diferentes ciclos termodinámicos 
existentes y calcular su eficiencia. 
Elabore un mapa conceptual sobre el contenido de la 
unidad. 
Se propone inicialmente solucionar individualmente 
los ejercicios resueltos del material instruccional 
básico y complementario, mediante una 
autoevaluación cotejando los procedimientos y 
resultados. 
Evaluación sumativa 
Este objetivo será evaluado con la realización de un 
trabajo practico. Las actividades a realizar serán 
publicadas, al inicio del lapso académico, en la 
página web: http://www.ciberesquina.una.edu.ve/ 
El trabajo práctico debe ser entregado al asesor, a 
más tardar, en la fecha de presentación de la 
segunda prueba integral. Previo acuerdo con el 
http://www.ciberesquina.una.edu.ve/
http://www.ciberesquina.una.edu.ve/
 
Plan de curso 
Termofluidos (Cód. 234) 
Elaborado por Ing. Alexander Leguía 
Actualizado por Ing. Richard Farías 
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Objetivo Estrategias Instruccionales Estrategias de Evaluación 
nuevamente los contenidos donde presente fallas. 
Consulte al Asesor sobre los aspectos que no se han 
comprendido. 
asesor del Centro Local, el estudiante podrá realizar 
la entrega del trabajo práctico, en formato digital, en 
la fecha pautada según calendario académico. 
10. Utilizar los conceptos de 
coeficiente de funcionamiento y 
rendimiento a ciclos de 
refrigeración por compresión de 
vapor e intercambiadores de 
calor respectivamente. 
Para desarrollar el proceso de aprendizaje de esta 
Unidad debe consultar los textos: Wark, K. (1991). 
Termodinámica. México: McGraw Hill y Holman, J. 
(1998). Transferencia de Calor. México: McGraw Hill. 
Ubicar los Contenidos que corresponden a esta 
unidad: Capitulo 18, de 18.1 – 18.8, del libro 
Termodinámica y Capitulo 10, de 10.1 a 10.8, del 
texto Transferencia de Calor. Es importante 
comprender la teoría para acometer con éxito la 
solución de los problemas prácticos. 
Para comprobar el dominio de las unidades y la 
calidad de su aprendizaje, realice las actividades de 
autoevaluación con los problemas propuestos por el 
libro texto, ubicados a lo largo y final de la unidad. 
Es obligatorio leer y comprender la teoría 
previamente. Una vez que ha leído todo el contenido 
de la unidad, con los ejercicios propuestos en el texto 
ejercítese, realice ejercicios de examen, con 
preguntas, problemas y tiempo, parecidos a la 
situación real (autoevaluación), si al autoevaluarse no 
obtiene los resultados esperados, estudie 
nuevamente los contenidos donde presente fallas. 
Consulte al Asesor sobre los aspectos que no se han 
comprendido. 
Evaluación formativa 
Analizar ciclos de refrigeración de vapor y establecer 
los diferentes parámetros como coeficiente de 
operación y aplicar los métodos de la diferencia de 
temperaturas media logarítmica y efectividad – NTU, 
en la resolución de problemas de cambiadores de 
calor. 
Se propone inicialmente solucionar individualmente 
los ejercicios resueltos del material instruccional 
básico y complementario, mediante una 
autoevaluación cotejando los procedimientos y 
resultados. 
Adicionalmente se recomienda la discusión en grupo 
de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de 
dificultad aplicando la coevaluación. 
Elabore un portafolio de ejercicios resueltos por usted 
para ser revisado por el asesor del centro local. Todo 
lo antes mencionado permitirá conocer sus avances y 
dominio del objetivo. 
Evaluación sumativa 
Este objetivo se evaluará a través de una prueba de 
desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y 
Segunda Integral. 
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VI Bibliografía 
Obligatoria 
Holman, J. (1998). Transferencia de Calor. Mexico: Mcgraw Hill. 
Potter, M., & Wigger D. (1998). Mecánica de Fluidos. Mexico: Prentice Hall. 
Wark, K. (1991). Termodinámica. Mexico: Mcgraw Hill. 
 
Complementarias 
C, C., Robertson, J., & Donald, E. (2002). Mecánica de Fluidos. Mexico: Cecsa. 
Cuadernillo de Tablas. Termodinámica. (1999). Caracas: UNA. 
Cuardenillo de Tablas. Mecánica de Fluidos. (1999). Caracas: UNA. 
Streeter, V. (2000). Mecánica de Fluidos. Mexico: Mcgraw Hill. 
Wylen, V. (1999). Fundamentos de Termodinámica. Limusa.