Memoria Cant Fisio 20-21

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Memoria(2020-2021F I S I O T E R A P I A )
Presidente: Dr. Anselm Barbeta Laball
Directora: Vanesa Pérez García 
Memoria(2020-2021 F I S I O T E R A P I A )
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ón
Un año más presentamos la Memoria del curso académi-
co 2020-21 correspondiente a la Titulación de Grado en 
Fisioterapia que se imparte en la Escuela Universitaria 
de Fisioterapia Gimbernat – Cantabria.
El objetivo final de esta Memoria es el de poner al alcan-
ce de toda la comunidad universitaria y de la sociedad en 
general una recopilación de todas las actividades docen-
tes y sociales que esta titulación ha realizado o en las que 
se ha participado a lo largo del último curso académico.
Cabe destacar que, ante el escenario de incertidumbre ge-
nerado por la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, 
fue necesario que la planificación de la docencia para el 
curso 2020/21 continuara siendo de emergencia. De nuevo 
hubo que ajustar los aspectos académicos, organizativos y 
recursos a un contexto de aprendizaje alternativo, siendo 
la modalidad de impartición de la docencia semipresen-
cial. Para ello, la Escuela ha dispuesto de todos los medios 
necesarios con el fin de desarrollar de manera satisfacto-
ria todas las actividades docentes previstas.
Estamos satisfechos de la labor que hemos desarrolla-
do durante este año, ya que consideramos que hemos 
conseguido los objetivos que nos habíamos propuesto al 
comenzar el curso que, entre otros, han sido:
j Establecimiento de nuevos convenios con diferentes 
centros e instituciones para la realización de los Prácticum.
j Elaboración y tramitación de propuestas a la Universi-
dad de Cantabria de programas correspondientes a cur-
sos de formación continua.
j Acogida en el Servicio Universitario de Investigación 
(SUIGC) del alumno con mejor expediente académico 
mediante la concesión de una beca.
A todas las personas que con su ayuda han colaborado 
para hacer posible nuestros objetivos, les expresamos 
nuestro agradecimiento más sincero.
Vanesa Pérez García 
Directora de la EU Gimbernat – Cantabria
 
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS 
 Equipo docente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
 Jornadas y actividades de 
 orientación educativa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
 Otras actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
BIBLIOTECA 
 Biblioteca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
 
RESULTADOS ACADÉMICOS
 Asignaturas de Primer Curso . . . . . . . . . . . . . . 22
 Asignaturas de Segundo Curso . . . . . . . . . . . . 23
 Asignaturas de Tercer Curso. . . . . . . . . . . . . . . 24
 Asignaturas de Cuarto Curso . . . . . . . . . . . . . . 25
 
DOCENCIA PRÁCTICA E INTERCAMBIO 
 Prácticas externas - centros colaboradores . . . 32
 Programas de movilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
PLAN DE ESTUDIOS
 Plan de Estudios del Grado . . . . . . . . . . . . . . . . 8
 Calendario académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
 Relación de profesores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
 Programación de la actividad docente . . . . . . 18
 Estadísticas del curso académico 2020-21 . . . 18
 Representantes legales del alumnado . . . . . . . 19
 
FORMACIÓN 
 Cursos de capacitación lingüística . . . . . . . . . . 50
 Cursos de formación continuada . . . . . . . . . . . 52
 Programa Docente Asistencial (PRODA) . . . . . 59
 Servició de orientación psicológica . . . . . . . . . 61
INVESTIGACIÓN Y CALIDAD 
 Servicio Universitario de Investigación
 Gimbernat – Cantabria (SUIGC) . . . . . . . . . . . . 64
 Unidad Docente Investigadora en 
 Neurorrehabilitación (UDINE) . . . . . . . . . . . . . . 66 
 Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) . . 68
 
Índice( )
PLAN DE ESTUDIOS( )
9 PLAN DE ESTUDIOS8 PLAN DE ESTUDIOS
Plan de 
Estudios 
del Grado
Asignaturas de Primer Curso
Asignaturas de Segundo Curso
Asignaturas de Tercer Curso
Asignaturas de Cuarto Curso
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Anatomía I Básica 6 
Fisiología I Básica 6 
Física aplicada Básica 6 
Fundamentos de Fisioterapia Obligatoria 6 
Cinesiterapia I Obligatoria 6 
SEGUNDO SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Anatomía II Básica 6 
Fisiología II Básica 6
Ciencias Psicosociales Aplicadas Básica 6 
Bioestadística y Metodología Obligatoria 6 
Cinesiterapia II Obligatoria 6 
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Fisiología III Básica 6 
Patología Humana I Básica 6 
Valoración en Fisioterapia Obligatoria 6 
Procedimientos Generales 
de Intervención en Fisioterapia Obligatoria 6 
Prácticum I Obligatoria 6 
SEGUNDO SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Inglés Básica 6 
Métodos Específicos de Intervención 
en Fisioterapia I Obligatoria 6 
Fisioterapia en Especialidades Clínicas I Obligatoria 6 
Patología Humana II Básica 6 
Prácticum II Obligatoria 6 
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Patología Humana III Obligatoria 6 
Métodos Específicos de Intervención 
en Fisioterapia II Obligatoria 6 
Fisioterapia en Especialidades Clínicas II Obligatoria 6 
Legislación, Salud Pública, 
Administración Sanitaria y Ética Obligatoria 6
Prácticum III Obligatoria 6 
SEGUNDO SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Métodos Específicos de Intervención 
en Fisioterapia III Obligatoria 6 
Fisioterapia en Especialidades Clínicas III Obligatoria 6 
Métodos Específicos de Intervención 
en Fisioterapia IV Obligatoria 6 
Fisioterapia en Especialidades Clínicas IV Obligatoria 6 
Prácticum IV Obligatoria 6 
SEGUNDO SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Trabajo Fin de Grado Obligatoria 12 
Prácticum V Obligatoria 6 
Prácticum VI Obligatoria 6 
Alimentación y Nutrición Aplicadas Optativa 6 
Balneotherapy Optativa 6 
Organización y Gestión Empresarial Optativa 6
11 PLAN DE ESTUDIOS10 PLAN DE ESTUDIOS
MENCIONES Actuación Fisioterapéutica del Aparato Locomotor
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Valoración y Tratamiento 
de las Lesiones Neuromusculares Optativa 6 
Neurodinámica Optativa 6 
Terapia Manual Articular Optativa 6 
Técnicas Complementarias aplicadas 
en Fisioterapia del Aparato Locomotor Optativa 6 
Fisiopatología Neuro-Ortopédica Optativa 6
Actuación Fisioterapéutica en Neurología
Calendario académico
INICIO DEL CURSO
Primer Curso: 22 de septiembre de 2020
Segundo Curso: 22 de septiembre de 2020
Tercer Curso: 22 de septiembre de 2020
Cuarto Curso: 22 de septiembre de 2020
VACACIONES DE NAVIDAD
Del 23 de diciembre de 2020 al 6 de enero de 2021
VACACIONES DE SEMANA SANTA
Del 1 al 9 de abril de 2021
PERIODO DE EXÁMENES
PRIMER CUATRIMESTRE: 
Del 14 al 28 de enero de 2021
SEGUNDO CUATRIMESTRE: 
Del 7 al 19 de junio de 2021
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 
PRIMER CUATRIMESTRE: 
Del 15 al 20 de febrero de 2021
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 
SEGUNDO CUATRIMESTRE: 
Del 5 al 10 de julio de 2021
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Fisiopatología Neurológica Optativa 6 
Valoración Neurológica y Diagnóstico 
de Cuidados en Fisioterapia Optativa 6 
Tratamiento Fisioterapéutico en Neurología Optativa 6 
Técnicas Complementarias aplicadas 
en Fisioterapia Neurológica Optativa 6 
Psicomotricidad en Neurología Optativa 6
Actuación Fisioterapéutica en el Deporte
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Fisiopatología de las Lesiones 
en el Deporte, Fisiología del Esfuerzo 
y Teoría del Entrenamiento Optativa 6 
Valoración de las Lesiones en el Deporte 
y Diagnóstico de Cuidados de Fisioterapia Optativa 6 
Tratamiento y Prevención de las Lesiones 
en el Deporte Optativa 6 
Técnicas Complementarias aplicadas 
en Fisioterapia del Deporte Optativa 6 
Ergonomía aplicada en Fisioterapia 
del Deporte Optativa 6
Actuación Fisioterapéutica en Pediatría
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Desarrollo Psicomotor del Niño 
y Fisiopatología Pediátrica Optativa 6 
Valoración Pediátrica y Diagnóstico 
de Cuidados de Fisioterapia Optativa 6 
Tratamiento Fisioterapéutico en Pediatría Optativa6 
Técnicas Complementarias aplicadas 
en Fisioterapia Pediátrica Optativa 6 
Psicomotricidad Optativa 6
13 PLAN DE ESTUDIOS12 PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER CURSO
j ANATOMÍA I
JOSÉ COUCEIRO OTERO
RAÚL SOTA ARCE 
MELODÍA MOLINERO MONTES
MAIDER LAMARAIN ALTUNA
ALBERTO NAVA VARAS
VANESA PÉREZ GARCÍA
JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUIZ
j CINESITERAPIA I
NAIARA BENÍTEZ ARANBURU 
ALBERTO NAVA VARAS 
JULIA GARCÍA GARCÍA
j FÍSICA APLICADA
OSCAR ARCE GUTIÉRREZ
ANA I CIMENTADA HERNÁNDEZ
ANUAR KHAN ALI FRANCO
 
j FISIOLOGÍA I
ANA BUSTAMANTE RUIZ
JOSÉ MARÍA CUESTA COSGAYA
MAIDER LAMARAIN ALTUNA
GERMÁN PÉREZ GÓMEZ 
BERTA CASAR MARTÍNEZ
j FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS
MARIO FERNÁNDEZ GORGOJO
JUAN I. GÓMEZ IRURETAGOYENA
EVA DE LOS RÍOS RUIZ
j ANATOMÍA II
ANA BUSTAMANTE RUIZ
JOSÉ ANTONIO CAMPOS SAÑUDO
JOSÉ MARÍA CUESTA COSGAYA
TOMÁS GONZÁLEZ TERÁN
YOLANDA PEDRERO MARTÍN
EDUARDO LÓPEZ FERNÁNDEZ
ALBERTO NAVA VARAS
VANESA PÉREZ GARCÍA
JAVIER RIANCHO ZARRABEITIA
JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUIZ
j BIOESTADÍSTICA Y METODOLOGÍA
FERNANDO A. ALONSO LÓPEZ
MARIO FERNÁNDEZ GORGOJO
MONTSERRAT GAGO BUSTAMANTE
NURIA MARTÍN POZUELO
DIANA SALAS GÓMEZ
MARÍA SIERRA PEÑA
j CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS
ISABEL DÍAZ CEBALLOS
BLANCA FERNÁNDEZ-ABASCAL PUENTE
 
j CINESITERAPIA II
JULIA GARCÍA GARCÍA
NAIARA BENÍTEZ ARAMBURU
ALBERTO NAVA VARAS
j FISIOLOGÍA II
JOSÉ ANTONIO CAMPOS SAÑUDO 
JUAN CARLOS LLAMAS GARCÍA 
EDUARDO LÓPEZ FERNÁNDEZ
Mª ROSA PALOMAR FONTANET
ANA MARÍA SALAS MARTÍNEZ
ROBERTO ZARRABEITIA PUENTE
Relación de 
profesores
j INGLÉS
MONTSERRAT B. MORLAS POMBO
j MÉTODOS ESPECÍFICOS 
DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA I
JESÚS AGÜERO ARCE
JOSÉ IZAGUIRRE FERNÁNDEZ
JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUIZ
SARAY LANTARÓN JUÁREZ
CARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZ
MARCOS ALMIRÓN TABORGA
j FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES 
CLÍNICAS I
JESÚS AGÜERO ARCE
JOSÉ IZAGUIRRE FERNÁNDEZ
OSCAR ARCE GUTIÉRREZ
j PATOLOGÍA HUMANA II
ANA GARCÍA BOLADO
MERCEDES MISIEGO PERAL
LEYRE RIANCHO ZARRABEITIA
j PRÁCTICUM II
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS 
MARÍA CAUSO VIVANCO
SARAY LANTARÓN JUÁREZ
Mª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
PAULA GARROTE MANEIRO
SEGUNDO CURSO
j FISIOLOGÍA III
MANUEL DELGADO ALVARADO 
ELOY RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ
MARIO FERNÁNDEZ GORGOJO 
ANA POZUETA CANTUDO 
DIANA SALAS GÓMEZ
MARTÍN DIEZ HERRERA
 
j PATOLOGÍA HUMANA I
TOMÁS GONZÁLEZ TERÁN
MAIDER LAMARAIN ALTUNA
ÁLVARO PÉREZ MARTÍN
RAÚL SOTA ARCE
j VALORACIÓN EN FISIOTERAPIA
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS
JESÚS AGÜERO ARCE
MARIO FERNÁNDEZ GORGOJO
ANA GARCÍA BOLADO
JUAN IGNACIO GÓMEZ IRURETAGOYENA
CAMILO SÁNCHEZ OLAZÁBAL
j PROCEDIMIENTOS GENERALES 
DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA
MARTÍN DÍEZ HERRERA
ALBERTO GÓMEZ MERINO
ANTONIO MORRAL FERNÁNDEZ
PABLO ENRÍQUEZ PEREDA
j PRÁCTICUM I
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS
MARÍA CAUSO VIVANCO
SARAY LANTARÓN JUÁREZ
Mª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
PAULA GARROTE MANEIRO
15 PLAN DE ESTUDIOS14 PLAN DE ESTUDIOS
TERCER CURSO
j LEGISLACIÓN, SALUD PÚBLICA, 
ADMINISTRACIÓN SANITARIA Y ÉTICA
FERNANDO AGUSTÍN ALONSO LÓPEZ
JOSÉ ANTONIO TRUGEDA CARRERA
ALBERTO PAJARES FERNÁNDEZ
NURIA MARTÍN POZUELO
j MÉTODOS ESPECÍFICOS 
DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA II
CARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZ
GUSTAVO SABIO ALCUTÉN
IDOIA MARTÍNEZ MIGUEL
LUISA COLLADO GARRIDO
NAIARA BENÍTEZ ARAMBURU
j FISIOTERAPIA EN 
ESPECIALIDADES CLÍNICAS II
JAIME MAZÓN GARDOQUI
CARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZ
ALICIA MARTÍNEZ PERAL
RAQUEL FERNÁNDEZ BLANCO
j PATOLOGÍA HUMANA III
ANA BUSTAMANTE RUIZ
SALVADOR DÍEZ-AJA LÓPEZ
MERCEDES MISIEGO PERAL
MARIO GONZÁLEZ RUIZ
 
j PRÁCTICUM III 
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS
MARÍA CAUSO VIVANCO
NAIARA BENÍTEZ ARAMBURU
Mª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
PAULA GARROTE MANEIRO
j MÉTODOS ESPECÍFICOS 
DE INTERVENCIÓN FISIOTERAPIA III
DIANA SALAS GÓMEZ
CARLOS SÁNCHEZ ÁLVAREZ
ROBERTO SAN EMETERIO IGLESIAS
SARA ESPARZA BALLESTER 
MAIDER LAMARAIN ALTUNA 
j FISIOTERAPIA EN 
ESPECIALIDADES CLÍNICAS III
CARLOS SÁNCHEZ ÁLVAREZ 
FÁTIMA ANTIA GESTO MORAL
GUSTAVO SABIO ALCUTEN
MARÍA ISABEL PÉREZ NUÑEZ
ROBERTO SAN EMETERIO IGLESIAS
j MÉTODOS ESPECÍFICOS 
DE INTERVENCIÓN FISIOTERAPIA IV
CAMILO SÁNCHEZ OLAZABAL 
JESÚS AGÜERO ARCE 
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS 
LUISA COLLADO GARRIDO 
NÉSTOR REQUEJO SALINAS 
SARAY LANTARÓN JUÁREZ
j FISIOTERAPIA EN 
ESPECIALIDADES CLÍNICAS IV
ANA RODRÍGUEZ VALCARCE 
JUAN I. GÓMEZ IRURETAGOYENA 
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS 
LUISA COLLADO GARRIDO 
SARA ESPARZA BALLESTER 
SARAY LANTARÓN JUÁREZ
j PRÁCTICUM IV
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS 
MARÍA CAUSO VIVANCO
NAIARA BENÍTEZ ARAMBURU
Mª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
PAULA GARROTE MANEIRO
16 PLAN DE ESTUDIOS 17 PLAN DE ESTUDIOS
CUARTO CURSO: ACTUACIÓN FISIOTERA-
PÉUTICA DEL APARATO LOCOMOTOR
j VALORACIÓN Y TRATAMIENTO 
DE LAS LESIONES MUSCULARES
CARLOS GIMÉNEZ DONOSO
ALBERTO NAVA VARAS
CAMILO SÁNCHEZ OLAZABAL
ROBERTO SAN EMETERIO IGLESIAS
 
j NEURODINÁMICA
ROSA AYESA ARRIOLA
ELOY RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ
EDUARDO FONDEVILA SUÁREZ
CARLOS GIMÉNEZ DONOSO
DIANA SALAS GÓMEZ
CARLOS SÁNCHEZ ÁLVAREZ
j TERAPIA MANUAL ARTICULAR
JULIO HERNÁNDEZ DÍAZ
CARLOS SÁNCHEZ ÁLVAREZ
RODRIGO CASTILLEJOS CARRASCO-MUÑOZ
CAMILO SÁNCHEZ OLAZÁBAL 
MARIO FERNÁNDEZ GORGOJO
j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS APLICADAS 
EN FISIOTERAPIA DEL APARATO LOCOMOTOR
ALBERTO GÓMEZ MERINO 
JONATHAN GASTÓN ESCOBAR 
JUAN CARLOS LLAMAS GARCÍA 
JAVIER ARNAIZ GARCÍA
LAURA CALA PÉREZ 
MAIDER LAMARAIN ALTUNA
j FISIOPATOLOGÍA NEURO-ORTOPÉDICA
LEYRE RIANCHO ZARRABEITIA 
ESTHER LAGUNA BERCERO 
DÉBORA MERCADÉ FRUTOS 
SONIA LÓPEZ MEDINA 
MARÍA ISABEL PÉREZ NÚÑEZ 
MANUEL RUBÉN SÁNCHEZ CRESPO
CUARTO CURSO: ACTUACIÓN 
FISIOTERAPÉUTICA EN NEUROLOGÍA
j FISIOPATOLOGÍA NEUROLÓGICA
ELOY RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ
ANA POZUETA CANTUDO
PASCUAL SÁNCHEZ JUAN
CARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZ
 
j VALORACIÓN NEUROLÓGICA 
Y DIAGNÓSTICO DE CUIDADOS 
EN FISIOTERAPIA
CÉSAR CUESTA GARCÍA
ELENA MADRIGAL OLIVER
CARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZ
MÓNICA GONZÁLEZ MARTÍNEZ
RODRIGO CASTILLEJOS CARRASCO-MUÑOZ
MARIO PELLICO DE LA FUENTE
j TRATAMIENTO FISIOTERAPÉUTICO 
EN NEUROLOGÍA
ELENA MADRIGAL OLIVER
CARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZ
ISMAEL SANZ ESTEBAN
MÓNICA GONZÁLEZ MARTÍNEZ
MARCOS ALMIRÓN TABORGA 
MARIO PELLICO DE LA FUENTE
j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS APLICADAS 
EN FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA
MAIDER LAMARAIN ALTUNA 
ÁNGELA EZQUERRA DIEGO
TANIA ROMEU CES
ISMAEL SANZ ESTEBAN
SAMUEL JIMÉNEZ JIMÉNEZ
j PSICOMOTRICIDAD EN NEUROLOGÍA
CÉSAR CUESTA GARCÍA
MERCEDES FERNÁNDEZ DOBLADO
JOSÉ ALBERTO ORTIZ CASADO
CUARTO CURSO: ACTUACIÓN 
FISIOTERAPÉUTICA EN EL DEPORTE
j FISIOPATOLOGÍA DE LAS LESIONES 
EN EL DEPORTE, FISIOLOGÍA DEL ESFUERZO 
Y TEORÍA DEL ENTRENAMIENTO
ANTONIO CRUZ CÁMARA 
NÉSTOR REQUEJO SALINAS 
DÉBORA MERCADÉ FRUTOS
 
j VALORACIÓN DE LAS LESIONES 
EN EL DEPORTE Y DIAGNÓSTICO 
DE CUIDADOS DE FISIOTERAPIA
ALBERTO GÓMEZ MERINO
JAVIER ARNÁIZ GARCÍA
JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUIZ 
JULIO HERNÁNDEZ DÍAZ 
LUIS MORALES RODRÍGUEZ- PARETS 
MARTÍN DÍEZ HERRERA 
PABLO ENRÍQUEZ PEREDA
j TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN 
DE LAS LESIONES EN EL DEPORTE
MARTÍN DÍEZ HERRERA
PABLO ENRÍQUEZ PEREDA
JULIO HERNÁNDEZ DÍAZ
EDUARDO FONDEVILA SUÁREZ
JONATHAN GASTÓN ESCOBAR
ALBERTO NAVA VARAS
DAVID CASAMICHANA GÓMEZ
j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS 
APLICADAS A LA FISIOTERAPIA 
DEL DEPORTE
ISABEL DÍAZ CEBALLOS
MARTÍN DÍEZ HERRERA
PABLO ENRÍQUEZ PEREDA
JONATHAN GASTÓN ESCOBAR
JUAN CARLOS LLAMAS GARCÍA 
MAIDER LAMARAIN ALTUNA
j ERGONOMÍA APLICADA A LA FISIOTERAPIA 
DEL DEPORTE
JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUIZ 
LAURA CALA PÉREZ 
LUIS MORALES RODRÍGUEZ- PARETS 
PABLO ENRÍQUEZ PEREDA
CUARTO CURSO: ACTUACIÓN 
FISIOTERAPÉUTICA EN PEDIATRÍA
j DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO 
Y FISIOPATOLOGÍA PEDIÁTRICA
RAQUEL BLANCO LAGO 
LUISA COLLADO GARRIDO 
Mª ISABEL DE LAS CUEVAS TERÁN 
Mª DOLORES GARCÍA ALFARO 
NATALIA JORDÁN DIGÓN 
SARAY LANTARÓN JUÁREZ 
BEATRIZ SIMÓN RODRÍGUEZ 
JUDITH TORRAS PALLEJÀ 
NURIA MARTÍN POZUELO
j VALORACIÓN PEDIÁTRICA Y DIAGNÓSTICO 
DE CUIDADOS DE FISIOTERAPIA
RAQUEL BLANCO LAGO 
LUISA COLLADO GARRIDO 
JUAN I. GÓMEZ IRURETAGOYENA 
JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUIZ 
NATALIA JORDÁN DIGÓN
SARAY LANTARÓN JUÁREZ 
PILAR MARTÍN RUBIO 
LAURA MARTÍNEZ MARTÍNEZ-TERCEROCARMEN MATEY RODRÍGUEZ 
AMAIA LUNATE VÁZQUEZ 
BEATRIZ SIMÓN RODRÍGUEZ
j TRATAMIENTO FISIOTERAPÉUTICO 
EN PEDIATRÍA
LUISA COLLADO GARRIDO 
CRISTINA FERNÁNDEZ CALLE 
19 PLAN DE ESTUDIOS18 PLAN DE ESTUDIOS
Mª DOLORES GARCÍA ALFARO 
PILAR MARTÍN RUBIO 
LAURA MARTÍNEZ MARTÍNEZ-TERCERO 
CRISTINA RUIZ GONZÁLEZ 
BEATRIZ SIMÓN RODRÍGUEZ 
AMAIA LUNATE VÁZQUEZ 
JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUIZ
j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS 
APLICADAS EN FISIOTERAPIA PEDIÁTRICA
LAURA CALA PÉREZ 
ISABEL DÍAZ CEBALLOS 
MILAGROS ESTRADA SAIZ 
CRISTINA FERNÁNDEZ CALLE 
SONIA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ 
MAIDER LAMARAIN ALTUNA 
SARAY LANTARÓN JUÁREZ 
YOLANDA PEDRERO MARTÍN 
AINHIZE RUIZ ITURRIAGA
j PSICOMOTRICIDAD
ADRIÁN GUTIÉRREZ CUELI 
JUAN IGNACIO GÓMEZ IRURETAGOYENA 
NURIA MARTÍN POZUELO 
JOSÉ ALBERTO ORTIZ CASADO
j ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN APLICADAS
JUAN CARLOS LLAMAS GARCÍA 
ÁNGELA EZQUERRA DIEGO 
Mª ISABEL DE LAS CUEVAS TERÁN
JOSÉ ANGEL LAMSFUS PRIETO
j BALNEOTHERAPY
NURIA MARTÍN POZUELO 
GALDER ASENSIO GARCÍA
j ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL
Mª SONIA PÉREZ GARCÍA
ALBERTO PAJARES FERNÁNDEZ
j PRÁCTICUM V
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS 
MARÍA CAUSO VIVANCO
NAIARA BENÍTEZ ARAMBURU
Mª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
PAULA GARROTE MANEIRO
j PRÁCTICUM VI
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS 
MARÍA CAUSO VIVANCO
NAIARA BENÍTEZ ARAMBURU
Mª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
PAULA GARROTE MANEIRO
j TRABAJO FIN DE GRADO
PASCUAL SÁNCHEZ JUAN
21 PLAN DE ESTUDIOS20 PLAN DE ESTUDIOS
GRADO EN FISIOTERAPIA
Estadísticas curso académico 2020-21
MATRÍCULA 2017-18 2018-19 2019-20 2020-21
Nº total de estudiantes matriculados 435 452 488 519
Estudiantes de nuevo ingreso 102 106 144 154
NOTA DE CORTE 2017-18 2018-19 2019-20 2020-21
Nota de corte 7,91 7,88 5,00 5,00
TITULADOS
GRADO EN FISIOTERAPIA 2017-18 2018-19 2019-20 2020-21
Nº total de estudiantes titulados 88 89 108 112
Nº total de estudiantes con opción a titularse 100 93 117 116
TASAS ACADÉMICAS
GRADO EN FISIOTERAPIA 
Tasa de rendimiento académico 81,98 %
Tasa de eficiencia 88,02 %
Tasa de graduación (en el tiempo previsto) 80,00 %
Tasa de abandono 12,17 %
DELEGADOS DE PRIMER CURSO:
IÑAKI MORAL MONTEJO 
GORKA GONZÁLEZ IBARROLA
DELEGADOS DE SEGUNDO CURSO:
IBÓN SAMANIEGO MADINA 
AINHOA IRAZUSTABARRENA GOITIA
DELEGADA DE TERCER CURSO:
YOLANDA LÓPEZ DE LA FUENTE
DELEGADO DE CUARTO CURSO:
JESÚS TURISO PORTELA
DELEGADA DE CENTRO:
SABRINA VALLINES ESQUIVEL
Representantes 
legales del alumnado
ALUMNOS DE NUEVO ACCESO 
POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS
ANDALUCÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
CANTABRIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
CASTILLA Y LEÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
CATALUÑA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA . . . . . . . 10
COMUNIDAD VALENCIANA . . . . . . . . . . . . . . . 1
GALICIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
LA RIOJA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
MADRID. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
PAÍS VASCO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
PRINCIPADO DE ASTURIAS . . . . . . . . . . . . . . . 3
FUERA DE ESPAÑA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Cantabria
46%
Castilla 
León 
8%
Navarra 
6%
Rioja 
4%
País Vasco 
23%
Otras 
Comunidades 
7%
Fuera de 
España 
6%
Para poder realizar un seguimiento continuado de la 
actividad docente que se desarrolla a lo largo del curso 
académico, la Escuela establece un calendario de reu-
niones periódicas que se estructuran según:
1. Reuniones ordinarias del equipo docente con los profe-
sores de las diferentes asignaturas: se realizan dos sesio-
nes anuales, una al inicio del primer semestre (septiem-
bre) y otra al inicio del segundo semestre (febrero).
2. Reuniones de los coordinadores de curso con los re-
presentantes de los alumnos de cada curso al finalizar 
cada cuatrimestre.
3. Claustro, reunión anual con todos los profesores, los 
representantes de los alumnos y todo el personal admi-
nistrativo y de servicios.
4. Reuniones periódicas de la Comisión de Calidad del 
Centro (SGIC).
Programación de la 
Actividad Docente
RESULTADOS ACADÉMICOS( )
25 RESULTADOS ACADÉMICOS24 RESULTADOS ACADÉMICOS
Su
sp
en
so
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M
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on
or
Anatomía I (1ª) 193 12 24 7 1 0 
 (2ª) 152 17 31 5 0 0
Física Aplicada (1ª) 173 0 38 11 0 0 
 (2ª) 90 3 73 6 1 0
Fisiología I (1ª) 169 2 16 15 1 0 
 (2ª) 64 5 62 40 0 0
Cinesiterapia I (1ª) 96 1 37 57 3 2 
 (2ª) 39 1 44 13 0 0
Fundamentos (1ª) 77 5 54 50 0 0 
de Fisioterapia (2ª) 42 0 38 2 0 0
Anatomía II (1ª) 99 21 27 32 2 1 
 (2ª) 59 24 28 8 1 0
Ciencias Psicosociales (1ª) 100 4 37 20 0 1 
Aplicadas (2ª) 51 4 36 13 0 0 
Fisiología II (1ª) 80 15 48 25 4 2 
 (2ª) 54 16 21 3 1 0
Bioestadística (1ª) 83 9 22 51 2 1 
y Metodología (2ª) 47 16 18 11 0 0
Cinesiterapia II (1ª) 66 5 36 60 3 2 
 (2ª) 35 6 16 13 1 0
Asignaturas de Primer Curso
Su
sp
en
so
No
 
pr
es
en
ta
do
A
pr
ob
ad
o
N
ot
ab
le
So
br
es
al
ie
nt
e
M
. H
on
or
Fisiología III (1ª) 48 2 37 16 1 1 
 (2ª) 18 5 22 5 0 0
Patología Humana I (1ª) 80 7 38 34 2 0 
 (2ª) 52 6 21 6 0 0
Prácticum I (1ª) 0 0 4 82 36 0 
 (2ª) 0 0 0 0 0 0
Procedimientos Generales (1ª) 68 3 6 58 2 0 
de Interv. en Fisioterapia (2ª) 18 3 12 38 0 0
Valoración en Fisioterapia (1ª) 31 17 30 54 0 0 
 (2ª) 10 5 26 7 0 0
Fisioterapia en (1ª) 48 0 68 29 2 0 
Especialidades Clínicas I (2ª) 26 0 18 4 0 0
Patología Humana II (1ª) 77 6 22 31 2 0 
 (2ª) 34 3 27 19 0 0
Inglés (1ª) 15 9 25 5 43 0 
 (2ª) 6 7 10 1 0 0
Métodos Específicos de (1ª) 2 4 6 105 17 0 
Intervención en Fisioterapia I (2ª) 0 1 2 3 0 0
Prácticum II (1ª) 1 2 8 101 39 0 
 (2ª) 0 0 0 1 1 0
Asignaturas de Segundo Curso
27 RESULTADOS ACADÉMICOS26 RESULTADOS ACADÉMICOS
M
. H
on
orSu
sp
en
so
No
 
pr
es
en
ta
do
A
pr
ob
ad
o
N
ot
ab
le
So
br
es
al
ie
nt
e
M
. H
on
or
Fisioterapia en (1ª) 12 0 16 69 10 0 
Especialidades Clínicas II (2ª) 1 0 4 7 0 0
Legislación, Salud Pública, (1ª) 1 0 15 91 20 0 
Admon. Sanitaria y Ética (2ª) 1 0 0 0 0 0
Métodos Específicos (1ª) 7 1 8 70 11 4 
de Interv. en Fisioterapia II (2ª) 1 0 3 4 0 0
Patología Humana III (1ª) 25 0 43 46 3 1 
 (2ª) 10 0 15 0 0 0
Prácticum III (1ª) 1 0 5 70 29 0 
 (2ª) 0 0 0 0 0 0
Fisioterapia en (1ª) 24 0 29 55 0 2 
Especialidades Clínicas III (2ª) 5 2 6 11 0 0
Fisioterapia en (1ª) 19 1 37 52 1 1 
Especialidades Clínicas IV (2ª) 6 1 9 4 0 0
Métodos Específicos (1ª) 1 1 9 66 21 2 
de Interv. en Fisioterapia III (2ª) 1 0 1 0 0 0
Métodos Específicos (1ª) 7 1 13 68 8 3 
de Interv. en Fisioterapia IV (2ª) 0 0 5 3 0 0
Prácticum IV (1ª) 2 1 1 72 48 0 
 (2ª) 0 0 0 1 0 0
Asignaturas de Tercer Curso
Su
sp
en
so
No
 
pr
es
en
ta
do
A
pr
ob
ad
o
N
ot
ab
le
So
br
es
al
ie
nt
e
M
. H
on
or
Valoración y Tratamiento de (1ª) 1 0 1 23 2 0 
las Lesiones Neuromusculares (2ª) 0 0 0 1 0 0
Neurodinámica (1ª) 2 2 0 20 2 1 
 (2ª) 0 0 1 3 0 0
Terapia Manual (1ª) 6 1 1 16 4 0 
Articular (2ª) 0 0 2 5 0 0
Técnicas Complementarias (1ª) 4 0 0 20 3 0 
aplicadas en Fisioterapia (2ª) 0 0 3 1 0 0
del Aparato Locomotor
Fisiopatología Neuro (1ª) 7 1 2 19 0 0 
Ortopédica (2ª) 1 0 5 2 0 0
Asignaturas de Cuarto Curso
ACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA DEL APARATO LOCOMOTOR
29 RESULTADOS ACADÉMICOS28 RESULTADOS ACADÉMICOS
Su
sp
en
so
No
 
pr
es
en
ta
do
A
pr
ob
ad
o
N
ot
ab
le
So
br
es
al
ie
nt
e
M
. H
on
or
Fisiopatología Neurológica (1ª) 0 0 1 11 1 0 
 (2ª) 0 0 0 0 0 0
Valoración Neurológica (1ª) 0 0 0 11 2 0 
y Diagnóstico de (2ª) 0 0 0 0 0 0 
Cuidados en Fisioterapia 
Técnicas Complementarias (1ª) 0 0 1 12 0 0 
aplicadas en Fisioterapia (2ª) 0 0 0 0 0 0
Neurológica
Psicomotricidad (1ª) 0 0 0 6 7 0 
en Neurología (2ª) 0 0 0 0 0 0
Tratamiento Fisioterapéutico(1ª) 0 0 0 7 5 1 
en Neurología (2ª) 0 0 0 0 0 0
Asignaturas de Cuarto Curso
ACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA EN NEUROLOGÍA
Su
sp
en
so
No
 
pr
es
en
ta
do
A
pr
ob
ad
o
N
ot
ab
le
So
br
es
al
ie
nt
e
M
. H
on
or
Fisiopatología de las Lesiones (1ª) 4 0 12 30 1 2 
en el Deporte, Fisiología del (2ª) 0 0 2 2 0 0 
Esfuerzo y Teoría del Entren. 
Valoración de las Lesiones (1ª) 1 0 2 41 3 1 
en el Deporte (2ª) 0 0 0 1 0 0 
Tratamiento y Prevención (1ª) 1 0 3 43 1 0 
de las Lesiones en el Deporte (2ª) 0 0 1 0 0 0
Técnicas Complementarias (1ª) 2 0 1 44 1 0 
aplicadas en Fisioterapia (2ª) 0 0 0 2 0 0
del Deporte
Ergonomía aplicada en (1ª) 6 0 2 38 2 1 
Fisioterapia del Deporte (2ª) 0 0 2 4 0 0 
Asignaturas de Cuarto Curso
ACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA EN EL DEPORTE
31 RESULTADOS ACADÉMICOS30 RESULTADOS ACADÉMICOS
Su
sp
en
so
No
 
pr
es
en
ta
do
A
pr
ob
ad
o
N
ot
ab
le
So
br
es
al
ie
nt
e
M
. H
on
or
Alimentación y Nutrición (1ª) 5 0 4 26 6 0 
Aplicadas (2ª) 2 0 1 2 0 0
Balneotherapy (1ª) 0 0 0 18 0 0 
 (2ª) 0 0 0 0 0 0
Organización y Gestión (1ª) 0 0 5 22 6 0 
Empresarial (2ª) 0 0 0 0 0 0
Prácticum V (1ª) 9 0 4 51 38 0 
 (2ª) 0 0 0 6 3 0
Prácticum VI (1ª) 11 1 1 50 38 0 
 (2ª) 0 0 1 8 3 0
Trabajo Fin de Grado (1ª) 0 25 22 65 2 0 
 (2ª) 0 4 11 10 0 0
Asignaturas de Cuarto Curso
Alumnos que han finalizado 
sus estudios en el curso 2020/21
Finalizan el Grado
Asignaturas pendientes
97%
3%
Su
sp
en
so
No
 
pr
es
en
ta
do
A
pr
ob
ad
o
N
ot
ab
le
So
br
es
al
ie
nt
e
M
. H
on
or
Desarrollo Psicomotor del (1ª) 0 0 3 9 1 0 
Niño y Fisiopatología (2ª) 0 0 0 0 0 0 
Pediátrica 
Valoración Pediátrica y (1ª) 3 0 0 10 0 0 
Diagnóstico de Cuidados (2ª) 0 0 0 3 0 0 
de Fisioterapia
Tratamiento Fisioterapéutico (1ª) 2 0 0 7 4 0 
en Pediatría (2ª) 0 0 1 1 0 0
Técnicas Complementarias (1ª) 5 0 1 7 0 0 
aplicadas en Fisioterapia (2ª) 1 0 0 4 0 0
Pediátrica
Psicomotricidad en (1ª) 0 0 0 6 6 1 
Pediatría (2ª) 0 0 0 0 0 0 
Asignaturas de Cuarto Curso
ACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA EN PEDIATRÍA
DOCENCIA PRÁCTICA. 
INTERCAMBIO( )
35 DOCENCIA PRÁCTICA34 DOCENCIA PRÁCTICA
Prácticas externas - Relación de centros colaboradores
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(CANTABRIA)
C. de Fisioterapia 
y Rec. Func. Santander
Mutua Fraternidad 
Muprespa
Mutua Montañesa 
Santander
Mutua Montañesa 
Torrelavega
Mutua Montañesa
Castro Urdiales
Instituto Médico 
Cantabria Santander
Instituto Médico 
Cantabria Torrelavega
Residencia Sar Stella 
Maris
Hospital Santa Clotilde
Fundación San Cándido
Residencia Vitalitas
Residencia Santa Lucía
Fundación Residencia
San Pedro
Residencia La Caridad 
de Santander
Residencia 
San Cipriano
 8 8 5 21
 1 4 4 1 1 1 12
 1 12 1 8 1 23
 4 3 7
 3 2 1 6
 8 8 8 2 2 28
 1 8 8 9 2 2 30
 1 0 1
 8 8 6 2 2 26
 8 8 4 20 
 2 3 5
 4 1 5
 3 4 7
 1 4 1 6
 1 4 2 7 
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(CANTABRIA)
CAD Virgen de Valencia
CAD Santa Eulalia 
Mataporquera
CAD San Juan 
(CADMASA)
CAD San Miguel 
(Meruelo)
Centro Médico Rio 
Besaya
Centro de Fisioterapia 
Torrelavega
Centro Médico Rio Ebro
Residencia Sagrada 
Familia de Carrejo
Centro de Fisioterapia 
Colindres
Centro de Fisioterapia 
Sarón
Centro de Fisioterapia 
Kinesia
Centro de Atención 
Integral EMG
Colmun - Federación 
Cántabra de Fútbol
Centro Hospitalario 
Padre Menni
 1 1 4 0 1 7
 0 1 1
 3 4 1 8
 0 3 1 4
 4 4 8
 4 4
 4 4 8
 3 4 2 9
 1 2 2 5
 1 1 1 3
 4 4 8
 4 4 2 10
 1 1 2 2 6
 7 8 4 19
 
37 DOCENCIA PRÁCTICA36 DOCENCIA PRÁCTICA
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(CANTABRIA)
Fisioterapia Lázaro
Real Racing Club
Reocin - Racing Feminas
CD Estela
Independiente Rugby Club
Centro Integral de 
Fisioterapia Borja Garay
Fisioenergía
FISIOPAS
NUT & FIT
BE HEALTHY
Club deportivo Balonma-
no Elemental Sin Fin
Clínica Artros, Santoña
Cinesis
MaGubA
Clínica Raúl Giraldo
Fisioterapia Lucía Calvo
Centro de Fisioterapia 
Vallejo
Javier Saiz Obeso Fisio-
terapia y Osteopatía
La Loma, Centro 
Asistencial
Clínica Movent
 4 1 1 1 7
 0
 1 1
 1 1
 1 1
 2 1 1 4
 1 1 2 1 1 6
 1 1 0 1 1 4
 2 4 0 1 1 8
 2 4 1 1 8
 1 1
 1 1
 1 1 2
 1 2 3
 3 1 1 5
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1 2
 1 1
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(CANTABRIA)
COCEMFE
Fisio Fitness 6/13
FISIOMA 
C.P. Cisneros
FICAN Fisioterapia
Bienestar Bezana
Centro de día Caminando
Clínica VITTEMA
Del Valle Fisioterapia
Federación Cántabra 
de Futbol
Biokinesia
SINAPSE CANTABRIA
ASPACE
Clínica CYMAR Mompia
Clínica CYMAR 
Santander
Clínica CYMAR 
Torrelavega
Asociación AMICA
Gimnasio Deporte 
y Salud
Clínica de Fisioterapia SP
Centro de Fisioterapia 
Alcia Sierra
 8 8 16 
 4 4 2 1 1 12
 12 12 8 3 3 38
 3 1 1 5
 5 4 2 1 1 13
 1 3 2 6
 1 1 2 4
 2 2
 1 4 4 3 1 1 14
 2 4 4 1 11
 4 4 3 1 1 13
 2 4 4 3 1 1 15
 4 2 6
 1 4 4 2 1 1 13
 1 4 4 1 1 1 12
 1 4 4 5 0 1 15
 4 1 5
 2 4 2 8
 2 2
 1 1 2
39 DOCENCIA PRÁCTICA38 DOCENCIA PRÁCTICA
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(CANTABRIA)
CENTRO EXTERNO 
(CANTABRIA)
Ability Room Servicio 
Deportivo
Clínica Fisioclinic 
Patricia Sarabia
KinePro
Fisioterapia Daniel 
Lapucci
Fisiofemfit
Healthsport
H.U.M. Valdecilla
Hospital Sierrallana
Hospital Tres Mares
Hospital de Laredo
ZBS Torrelavega 
Centro - Zapatón
ZBS Torrelavega Sur 
Covadonga
ZBS Cazoña
ZBS Camargo Interior
ZBS Astillero
ZBS Bajo Pas
ZBS La Montaña
ZBS Vargas
ZBS Cudeyo
ZBS Torrelavega Cartes
ZBS Puertochico
ZBS Santoña
ZBS Dávila
ZBS Sardinero
ZBS Polanco / Suances
ZBS Los Castros
ZBS Torrelavega Norte, 
CS Dobra
ZBS BEZANA
ZBS Puerto, CS 
Castilla-Hermida
ZBS ATT Laredo
ZBS EL ALISAL
TOTAL SCS; 
105 alumnos (C.S 41 
alumnos / Hospitales 
64 alumnos)
 2 2
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 2 2
 4 5 18 4 2 2 35
 8 4 2 2 16
 4 2 6
 2 1 2 2 7
 2 1 3
 1 1 1 3
 1 1
 2 1 3
 1 1 1 3
 1 1 2
 1 1
 1 1 2
 1 1
 1 1 1 1 4
 1 1 2
 0 0
 1 1
 1 1 2
 1 1 1 3
 1 1 2
 1 1 2
 1 1 1
 1 1
 1 1 1 3
 1 1105
 
 
40 41 DOCENCIA PRÁCTICADOCENCIA PRÁCTICA
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(FUERA DE 
CANTABRIA)
FYTMA Fisitoerapia 
y Terapia Manual
Clínicas Vitalfisio
Rubén Hidalgo 
(Portugalete)
Zelaia Fisioterapeutas
Fundación Jose Matia 
Calvo
Hospital Aita Menni 
Arrasate Mondragon
Fisioterapia Joseba 
Alonso
Fisioequilibra Clínica de 
Fisioterapia y Osteopatía
Fisioterapia Francisco 
González Cambor
Hospital Mendaro
Hospital de Eibar
Hospital Alto Deba 
Mondragón
Ambulatorio Oñati 
(Alto Deba)
H. Santiago Apostol 
y Txagorritxu
H. Gorliz
H. Galdakao Usansolo
 1 1
 1 0 1 1 1 4
 1 1
 1 1
 2 5 1 2 2 12
 1 1 1 1 4
 1 1 1 3
 1 1 1 3
 1 1
 1 0 2 1 4
 1 1 2
 1 1
 1 2 1 4
 0 2 1 1 4
 1 3 3 3 10
 1 1 2
 
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(FUERA DE 
CANTABRIA)
Ambulatorio Begoña
H. Basurto
Ambulatorio Amara - 
Berri (H. Donosti)
H. Zumarraga y C.S. 
(OSI Goierri-Alto Urola)
Hospital Santa Marina
Fisiollanes
Centro Médico Aiala
Mutua Asepeyo 
(Ponferrada)
Menssana Fisioterapia 
Especializada
Clínica Asturias
Campa Fisioterapia
Clínica Santa Susana
COCEMFE Asturias Gijon
COCEMFE Asturias 
Oviedo
Cuervo Espacio Saludable
Clínica Nespral
Fundación Foltra
Ficas
Sinapse A Coruña
Ardora Fisioterapeutas
 1 1 2
 0 6 1 1 8
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 0 1 2
 1 1 0 2
 0 0 0 1 1
 1 0 1 0 2
 0 0 0 0 0
 1 0 1
 1 0 0 0 1
 0 1 0 0 1
 0 0 0 1 1
 2 0 0 1 3
 1 1 2 2 6
 1 0 1
 1 2 3 6
 0 0 0 0 0
42 43 DOCENCIA PRÁCTICADOCENCIA PRÁCTICA
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(FUERA DE 
CANTABRIA)
Neuraxis
Carlos Alonso 
Fisioterapia
Deportivo Alavés SAD
Neufis Fisioterapia 
y Neurorrehabilitación
UFA
Hegoa Fisioterapia
Clínica Columbia - 
Barakaldo
Clínica Columbia - 
Barraincua
H. Quirón Bizkaia
Fisioterapia Campa
Centro Fisio-Médico 
Leioa
Clínica de Rhb. 
y Nutrición ANABI
Bizirik Umeen Terapia 
Integrala
Centro Médico Bailén
Centro de Neurorhb. 
Infantil Airoa
Fisiobide
Fisiopilates Tolosa
 0 0 0 1 1
 1 1 2
 2 2 4
 1 0 1
 2 0 1 1 4
 1 1 2
 0 1 1 0 2
 2 1 2 2 7
 0 2 2 1 5
 0 1 1
 1 0 1
 0 1 1 1 3
 1 1 1 3
 2 0 1 1 4
 1 1 2
 0 1 1 0 2
 1 1 1 1 4
 
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(FUERA DE 
CANTABRIA)
Abian Fisioterapia 
Zentroa
Tipisalta
Track Physio
Fisioterapia 
Miren Lekuona
Navarra Biomed
C. Medicina Manual 
y Fisioterapia Dr. Jorge 
Fernández de Prado
Centro Maternalia
Akros Training
Hospital San Juan de 
Dios Pamplona
Hospital Recoletas Burgos
Calzadas Policlínicas
Policlinic Center Martin 
Alonso
Myofisio
Centro Asistencial San 
Juan de Dios Palencia
Clínica Vázquez
Fisioterapia y Medicina 
Deportiva Las Gaunas
C. Fisioterapia y Podo-
logía A.Gómez Munilla
 1 0 1 1 3
 1 1 2
 1 1 2
 1 0 1
 1 0 1
 1 1 2
 2 0 2
 0 1 1
 3 2 2 7
 3 1 1 1 6
 1 1 2
 1 0 1
 0 1 1
 1 0 1
 0 0 0 0 0
 1 1
 1 0 1
44 45 DOCENCIA PRÁCTICADOCENCIA PRÁCTICA
P.II-IV 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(FUERA DE 
CANTABRIA)
Centre de Fisioterapia 
La Trobada
Men sana
Casaverdae, Centro 
de Rhb. Neurología 
de Extremadura
Mutualidad Deportiva 
ASISA
Ergoactiv
Clínica TDN
Paso a paso
Centro Zaindu
Ekana
Centro Rhb. Beraun
Fisioterapia San Lázaro 
Hospital de Jarrio
Mutualia Bilbao PAKEA 
/ Llodio
ASPAYM Principado 
de Asturias
Eduardo Álvarez Gil
Centro de Fisioterapia 
Roza
Centro Fisioterapia 
El Llano
Eskuka
 1 0 1
 1 0 1
 1 0 1
 1 1
 1 1 2
2 0 1 3
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
2 2
0 0 0
1 0 1
0 1 1
2 0 2
1 1 2
P.II-IV 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(FUERA DE 
CANTABRIA)
AEMAR Asoc. de Escle-
rosis Múltiple Álava
Hospital San Juan de 
Dios Santurtzi
Residencia Alpaldiko
Hospital San Juan de 
Dios Burgos
CREEN Enfermedades 
Raras
Fisiopat
Fisiodelicias
Hospital Viamed 
Los Manzanos
Osteophysis
ASPACE Rioja
CARPA
Centro de Fisioterapia 
Inma Madorrán
Clínica de Fisioterapia 
Pérez y Salcedo
Clínica Maio
Marzo Saude
Hospital Parapléjicos 
de Toledo
Clínica Nautico Rafael 
Lobón
1 1 2
2 2 4
0 0 0
0 0 0
1 0 1
0 2 2
1 0 1
0 2 2
0 0 0
0 1 1
0 0 0
1 1
0 0 0
0 0 0
0 0 0
1 1
1 1
46 47 DOCENCIA PRÁCTICADOCENCIA PRÁCTICA
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(FUERA DE 
CANTABRIA)
CENTRO EXTERNO 
(FUERA DE 
CANTABRIA)
Clinica Fisioterapia 
Gorobel
Centro de Estimulación 
Integral Kire
Sendatze Fisioterapia
Elias CTM Fisioterapia 
y Osteopatía
Centro de Fisioterapia 
Laura González Carpio
Clínica Alhondiga 
Fisioterapia y Nutrición
Centro Policlínico Aranda
Areeta Rehabilitación
Nordic Klinika
Clinica Genua Campo 
Volantin
Still Osteopatía
RS (Rendimiento 
Saludable) Bilbao
Fisionalon
Hospital General 
Santísima Trinidad
Centro Médico 
de Asturias
Clínica IGON S.C.P
Ibermutua Zamora
ASPACE Palencia
Clínicas Fisio (ON) 
Cáceres
Centro CIRON (Centro 
Integral de Rehabilita-
ción) Valladolid
FisyosMo
Fisioterapia 
y Rendimiento MSK
Clínica de Fisioterapia 
Sandra García Álvarez
ASPACE Huelva
Centro Fisium
Fisiopalencia
Fisioterapia Maialen Sáez
Fisioterapia Pablo Prie-
to en Miranda de Ebro
OROITU
Cabinet Jaizkibel 
(Hendaya)
MEDIKOP
SCP de Kinésitherapie 
de Tourren
Cabinet de masso Kiné-
sithérapie de Argenton
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1 
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
48 49 DOCENCIA PRÁCTICADOCENCIA PRÁCTICA
La Escuela Universitaria de Fisioterapia Gimbernat 
– Cantabria participa en el programa de movilidad e 
intercambio de estudiantes ERASMUS, con la supervi-
sión de la Oficina de RelacionesInternacionales de la 
Universidad de Cantabria.
Debido a la crisis sanitaria motivada por el COVID-19, 
durante el curso 2020-21, la Escuela no ha acogido a 
estudiantes procedentes de universidades extranjeras 
y ningún alumno de la Escuela se ha desplazado a otras 
universidades con las que la Escuela tiene suscrito con-
venio.
Programas de movilidad
P.II-IV 
 
PRE 
CURSO 
Y POST-
COVID
P.I-II 
5º
6º
7º
Turno
P.III- 
IV 
5º
6º
7º
Turno
ALUMNOS 
2º CURSO
P.I P.II
ALUMNOS 
3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 
4º CURSO
P.V P.VI
Total 
de 
Alumnos
CENTRO EXTERNO 
(FUERA DE 
CANTABRIA)
Hôpital Marin 
de Hendaye
Centro Laurent Thurin
Centre Hospitalier de la 
Côte Basque, Bayonne
Cabinet Jean Bernard 
Vallet
Mathieu Boursereau 
et Jean-Francois Péré, 
Bordeaux
Centre Européen de 
Rééducation du Sportif 
(CERS)
Cabinet de Kinésithéra-
pie de Montardon
ESES Domaine de Bire
CABINET CAZAUX LAC
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 1 1
 2 2
FORMACIÓN( )
53 FORMACIÓN52 FORMACIÓN
Como rasgo propio de los graduados de la Universidad 
de Cantabria, y de acuerdo con sus líneas de actuación 
estratégica, el dominio del inglés es una competencia 
transversal que se trabaja globalmente en las diferentes 
asignaturas del plan de estudios. 
El plan de capacitación lingüística marca directrices 
para que los planes de estudios y los planes docentes 
anuales potencien de manera efectiva las competen-
cias lingüísticas asociadas al idioma inglés descritas en 
el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
El objetivo final que persigue este plan específico es 
que los graduados de la UC tengan las destrezas pro-
cedimentales comunicativas necesarias para afrontar 
con garantías el reto personal y profesional de su inte-
gración en un sistema cada vez más globalizado, que 
requiere desenvolverse con soltura en ámbitos donde 
el inglés es el vehículo de comunicación predominante. 
Para alcanzar este objetivo, además de las medidas que 
establece la Universidad de Cantabria, la Escuela Uni-
versitaria de Fisioterapia Gimbernat – Cantabria ofrece 
los cursos de formación en inglés que se indican a con-
tinuación:
Cursos de 
capacitación lingüística
CURSO: ESTRATEGIAS PARA MEJORAR 
EL DISCURSO ESCRITO O “WRITING”
Duración: 6 créditos 
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Profesorado: Dra. Montserrat Morlas Pombo 
Objetivos:
j El principal objetivo del curso es mejorar la comuni-
cación y las habilidades escritas del alumno con el fin 
no sólo de hacer más efectiva y exitosa dicha comuni-
cación, sino también de proveer al discurso escrito de 
un apropiado nivel académico. 
j El alumno adquirirá el conocimiento y las habilida-
des para organizar pensamientos e ideas y expresarse 
a nivel escrito con coherencia y cohesión en un lengua-
je apropiado.
j Con el desarrollo y el trabajo de estrategias, el alum-
no alcanzará la capacidad para escribir de modo fluido, 
claro, económico y sencillo, permitiendo que el lector 
de su trabajo lea su creación sin pausas, con pleno en-
tendimiento, sin dudas y sin sentirse perdido en sin 
sentidos, fomentando un efectiva y exitosa comunica-
ción escrita. 
j Además de aprender a organizar, clasificar, sintetizar 
y presentar la información de manera adecuada, ana-
lítica y sistemática, paralelamente se motivará el uso 
razonado y crítico de dicha información. La argumenta-
ción implicará el desarrollo de un criterio lógico y pro-
pio del alumno quien por su parte pondrá en práctica 
su capacidad para buscar información en bibliotecas, 
internet y revistas científicas. El proceso de documen-
tación y el uso de las fuentes y citas para evidenciar 
y respaldar sus argumentos será otro de los objetivos 
claves a adquirir en todo este proceso.
Fechas: Del 15 de abril al 27 de mayo de 2021
Plazas ofertadas: 60
Inscripciones del Grado en Fisioterapia: 12
Finalizados del Grado en Fisioterapia: 2 
Acreditación: Diploma otorgado por la Escuela 
Universitaria de Fisioterapia Gimbernat – Cantabria
54 55 FORMACIÓNFORMACIÓN
PRINCIPIOS DE EXPLORACIÓN, 
TRATAMIENTO Y MANEJO 
DE LOS TRASTORNOS 
NEUROMÚSCULO – ESQUELÉTICOS
Duración: 8 créditos 
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesor: Julio Hernández Díaz
Objetivos generales:
j Dominar los contenidos necesarios para la utiliza-
ción del ejercicio físico como herramienta terapéutica 
en personas con patología. 
j Adquirir las habilidades necesarias para realizar valo-
raciones de la condición física de salud. 
j Saber prescribir y aplicar programas de ejercicio te-
rapéutico adaptados a patologías. 
Objetivos específicos:
j Conocer los conceptos y fundamentos básicos del 
ejercicio físico. 
j Comprender la fisiopatología de las patologías más 
prevalentes. 
j Entender las respuestas y adaptaciones del organis-
mo al ejercicio físico. 
j Aprender a valorar de manera objetiva el estado de 
salud del usuario y conocer los aspectos más impor-
tantes a tener en cuenta a la hora de planificar la eva-
luación. 
j Prescribir ejercicio terapéutico adaptado a las carac-
terísticas de cada patología y ser capaces de controlar 
todo el proceso a lo largo del tiempo. 
j Reconocer las contraindicaciones de ejercicio y los 
signos/síntomas para detener el ejercicio.
j Saber orientar las acciones de intervención con el 
ejercicio para la fidelización y adherencia a la práctica 
regular del ejercicio físico. 
Fechas: 
1er Seminario: 26, 27 y 28 de febrero de 2021
2º Seminario: 23, 24 y 25 de abril de 2021
3er Seminario: 28, 29 y 30 de mayo de 2021
4º Seminario: 11, 12 y 13 de junio de 2021
Inscripciones: 14
Acreditación: Universidad de Cantabria
Cursos de 
formación continuada
FISIOSEXOLOGÍA
Duración: 6,3 créditos 
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesora: Sara Esparza Ballester
Programa:
j Definición y situación de la Fisiosexología en las 
Ciencias de la Sexualidad.
j Anatomía sexual de la mujer y del hombre. Tests fun-
cionales y biométricos en teoría y práctica. 
j Fisiología de la excitación y el orgasmo. 
j Desarrollo de la Función Erótica (F.E.) y los tests re-
lativos a ésta. 
j Síndrome de Deficiencia Sexual (S.D.S.) y los tres 
períodos cronológicos de tratamiento corporal y emo-
cional. 
j Técnicas de aproximación corporal y autodescubri-
miento 
j Masaje corporal sensorial fractalizado y global.
j Síndrome de Deficiencia sexual, abordaje cognitivo y 
comportamental. 
j Técnicas corporales y comportamentales para facili-
tar el equilibrio entre la dopamina y la serotonina. 
j Tratamientos manuales de normalización perineal 
muscular, vascular y propioceptivo.
j Tratamientos instrumentales: electroestimulación, 
neuromodulación, biofeedbac, vibración, radiofecuen-
cia bomba de vacío y otros. 
j Algoritmo de la dispareunia. 
j Resumen del síndrome de deficiencia sexual y dife-
renciación con síntomas sexuales locales. 
j Abordaje algorímico de la eyaculación precoz. 
j Abordaje algorímico de la diserección e impotencia 
masculina. 
j Abordaje algorítmico de la hipoexcitabilidad sexual.
j Abordaje algorítmico del Vaginismo. 
j Abordaje algorítmico de la anorgasmia. 
j Casos clínicos y síntesis del curso.
Fechas: 
1er Seminario: 25, 26 y 27 de febrero de 2021
2º Seminario: 17, 18 y 19 de junio de 2021
Inscripciones: 18
Acreditación: Universidad de Cantabria
57 FORMACIÓN56 FORMACIÓN
FISIOTERAPIA EN DISFUNCIONES 
DIGESTIVAS Y COLOPROCTOLOGÍA
Duración: 2,2 créditos 
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesora: Sara Esparza Ballester
Objetivos:
j Introducción. 
j Anatomía funcional del aparato digestivo. 
j Fisiología y neuromecánica del tránsito digestivo. 
j Procesos de digestión y absorción. 
j Neurogastroenterología. Comunicación neurológica-
hormonal e inmunitaria. 
j Alimentación y sus repercusiones en las funciones 
gastroenterológicas.j Disfunciones digestivas altas: disfagia, dispepsia, 
síndrome de reflujo gastroesofágico. 
j Sistema hepático, biliar y pancreático. 
j Intestino delgado. 
j Funciones y disfunciones del intestino delgado. 
j Enfermedad inflamatoria intestinal, problemas de 
absorción intestinal, celiaquía, desequilibrio de la flora 
intestinal. 
j Incontinencia fecal.
j Abordaje algorítmico del estreñimiento distal. 
j Abordaje algorítmico del estreñimiento de tránsito. 
j Patología anal 
j Abordaje y cuidados fisioterápicos en enfermedades 
colónicas.
Fechas: 
27, 28 y 29 de mayo 2021
Inscripciones: 6
Acreditación: Universidad de Cantabria
j Valoración nutricional. 
j Valoración del estado nutricional aplicado al deporte, 
Cineantropometría. 
j Alimentación en deportistas lesionados, inflamación, 
nutrición y regeneración. 
j Disponer de conocimientos para orientar sobre las 
influencias que la nutrición ejerce en estos estados fi-
siológicos concretos. 
j Ergogenia nutricional. 
j Evidencia científica y uso de estas sustancias. 
j Alternativa al dopaje.
Fechas: 
23, 24 y 25 de abril de 2021
Inscripciones: 6
Acreditación: Universidad de Cantabria
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA APLICADA, SOPOR-
TE VITAL PARA EL RENDIMIENTO DEPORTIVO
Duración: 2,2 créditos 
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesor: Juan Carlos Llamas García
Programa:
j Aspectos fisiológicos y metabólicos del ejercicio. 
j Rutas metabólicas generales. Aplicación deporte. 
j Conceptos para una correcta planificación nutricional.
j Establecimiento de una dieta equilibrada. 
j Nutrición en el deporte aplicado al rendimiento. 
j Principios inmediatos y rendimiento deportivo.
j Hidratación. 
j Alto rendimiento en los distintos deportes. 
j Deportista alto rendimiento, especificidades. 
j Dietas pre, per y post competitivas. 
j Alimentación en situaciones especiales. 
j Mujer deportista (triada mujer deportista). 
j Alimentación niño deportista. 
j Deportista veterano. 
58 59 FORMACIÓNFORMACIÓN
ABORDAJE RESPIRATORIO 
DEL ENFERMO NEUROLÓGICO
Duración: 1,4 créditos 
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesora: Raquel Fernández Blanco
Programa:
j Patología neurológica con posible problema respira-
torio y relación de problema respiratorio. 
j Daño cerebral adquirido, central: TCE, LM, ACV.
j Daño cerebral adquirido, periférico, lesiones de pa-
res craneales, frénico… 
j Daño cerebral congénito: PCI, ENF. Neuromuscular. 
j Fisiopatología respiratoria y signos clínicos en el en-
fermo neurológico. 
j Bases fisiopatológicas de la fisioterapia respiratoria 
actual. 
j Elaborar objetivos de tratamiento, plan de valoración 
y plan de tratamiento. 
j Plan de valoración y tratamiento. 
j Valoración (teoría, práctica). 
j Tratamiento, técnicas posibles: Técnicas de Inspira-
ción Lenta (VD, EI, AS).
Fechas: 
8 y 9 de mayo de 2021
Inscripciones: 14
Acreditación: Universidad de Cantabria
GIMNASIA ABDOMINOHIPOPRESIVA
Duración: 1,75 créditos 
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesora: Sara Esparza Ballester
Tiene como principal objetivo la regulación de las ten-
siones intrínsecas músculo-conjuntivas a diferentes 
niveles del cuerpo humano (visceral, parietal y esque-
lético). Esta técnica incluye el tratamiento efectivo de 
numerosas patologías funcionales (digestivas, vascula-
res, urinarias…) asociadas o no a otras terapias en dife-
rentes ámbitos de la medicina (ginecología, obstetricia, 
urología, gastroenterología, medicina del dolor…)
Utilizar la GAH como principal herramienta preventiva 
en el posparto tiene como efectos principales:
j La tonificación de los músculos de la cingla abdo-
minal.
j La tonificación de los músculos del suelo pelviano.
j El bloqueo estático de la columna lumbar.
j La disminución de la congestión de la pelvis menor.
Fechas: 
Debido al COVID-19, las fechas del curso se vieron 
modificadas por las siguientes:
3, 4 y 5 de diciembre de 2020
Inscripciones: 9
Acreditación: Universidad de Cantabria
BASES DE LA ALIMENTACIÓN HUMANA Y 
DIETÉTICA: APLICACIÓN EN FISIOTERAPIA
Duración: 2,2 créditos 
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesor: Juan Carlos Llamas García
Objetivos:
j Estudiar el conocimiento de nutrición básico que 
debe saber un fisioterapeuta, así como los últimos es-
tudios en alimentación para el tratamiento de diversas 
patologías y sus posibilidades de tratamiento.
j Proponer unas pautas de alimentación adaptada a 
cada grupo de población o estado fisiológico concre-
to: deportista, niño, anciano, estado inflamatorio, pre y 
post cirugía, rehabilitación, entre otros.
j Dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios 
para saber interpretar científicamente estudios de nu-
trición y saber identificar qué estudios están basados 
en evidencias científicas y cuáles no.
Fechas: 
22, 23 y 24 de enero de 2021
Inscripciones: 9
Acreditación: Universidad de Cantabria
60 61 FORMACIÓNFORMACIÓN
DOLOR NEUROMUSCULAR Y SU ABORDAJE 
CON FISIOTERAPIA INVASIVA
Duración: 6 créditos 
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesorado: Roberto San Emeterio Iglesias
 Camilo Sánchez Olazábal
Objetivos:
Dotar de los conocimientos y habilidades necesarios 
para el tratamiento del síndrome de dolor miofascial y 
tratamiento de Puntos Gatillo Miofasciales.
Fechas: 
1er Seminario: 15, 16 y 17 de enero de 2021
2º seminario: 5, 6 y 7 de febrero de 2021
3er seminario: 19, 20 y 21 de febrero de 2021
Inscripciones: 15
Acreditación: Universidad de Cantabria
VALORACIÓN MEDIA DE LOS 
ALUMNOS ASISTENTES 
A LOS CURSOS DE FORMACIÓN
(En una escala del 1 al 5)
4,62
Programa Docente Asistencial (PRODA)
Durante el curso 2020-21 la actividad del presencial 
del Programa Docente Asistencial (PRODA) se vio inte-
rrumpida con las limitaciones sanitarias y las medidas 
de seguridad derivadas del Covid-19.
No obstante, y a pesar de no recibir en la Escuela a 
pacientes externos en formato extracurricular, se persi-
guió cumplir con los objetivos del programa dentro de 
la modalidad curricular. A lo largo del curso se realiza-
ron diferentes actividades alineadas con los objetivos 
del PRODA 1, 2, 4 y 5 (que se presentan a continuación).
Algunos de los objetivos del PRODA son:
1. Dotar a los alumnos de oportunidades de enseñanza-
aprendizaje de carácter práctico, gracias a la colabora-
ción de pacientes reales que acuden a las instalaciones 
de la Escuela.
2. Dar visibilidad a ambas disciplinas a nivel micro, 
meso y macrosistema.
3. Generar propuestas investigadoras a partir de los ca-
sos clínicos que se abordan cada curso.
4. Profesionalización de los alumnos de la Escuela en 
áreas de intervención de estas dos disciplinas poco co-
nocidas.
5. Dar la oportunidad a todos los alumnos de conocer 
y aprender por medio de este recurso formativo, trans-
formando la metodología de extracurricular a curricular.
Tras las indicaciones de la ANECA y debido a los bue-
nos resultados obtenidos, el PRODA tiene el propósito 
de llegar a todos los alumnos y no solo a quienes tie-
nen disponibilidad para acceder a él como alternativa 
extracurricular. Por ese motivo, desde hace 3 cursos, 
los esfuerzos se dirigen que esta metodología tenga 
más visibilidad dentro de las aulas.
Por tanto, aunque la pandemia haya frenado el desa-
rrollo de una línea de trabajo del PRODA; en la memo-
ria se reflejan los resultados dentro de las aulas.
En relación con los resultados relativos al traslado de la 
metodología PRODA a las aulas:
a) Un total de 16 profesores incluyen pacientes en las 
aulas en la docencia online.
b) De entre ellos, 4 profesoras realizan todas las clases 
con sesiones con pacientes, trasladando al 100% la me-
todología (en 3º y 4º de Logopedia).
c) De ellos, varios profesores (11 del total) emplean 
metodología PRODA en al menos 2-3 de sus clases. 
Siendo los alumnosquienes acceden en contacto di-
recto con el paciente para realizar evaluación o trata-
miento. Esto se desarrolla tanto en Logopedia como en 
Fisioterapia.
d) Todos los 16 profesores realizan en alguna de sus 
clases entrevistas a pacientes, familiares o entidades, 
en formato online. En alguna de sus clases.
e) Algunos realizan demostraciones de cómo trabajar 
con los pacientes. Desde el aula, desde su propia clíni-
ca o su hogar.
f) Las conclusiones de los profesores es que ven las 
ventajas de incluir esta metodología frente a un enfo-
que más tradicional de la docencia.
g) Con esta metodología, el profesor realmente puede 
evaluar las competencias individuales de los alumnos.
Es cierto, que este año, esta situación ha aumentado 
la complicación y las barreras para conocer pacientes, 
pero ha aportado otros beneficios:
j Conocer e interactuar con pacientes, familiares y/o 
entidades de fuera de Cantabria.
j Facilitar la colaboración de personas con movilidad 
reducida, limitada.
j Aprender el manejo de nuevos recursos de trabajo 
con pacientes
j Con todo este trabajo, se refuerza de manera trans-
versal el aprendizaje de la teleasistencia, modalidad de 
trabajo de nueva implementación, derivada de la situa-
ción sanitaria actual y que se va a mantener en la aten-
ción a algunos pacientes.
6362 FORMACIÓNFORMACIÓN
j Conocer las barreras físicas, cognitivas, etc. que se 
dan en la interacción realizada por medio de una video-
llamada.
Es preciso destacar que la plataforma que se emplea 
para generar esas video llamadas es Teams, por su se-
guridad y garantías de protección de la información. 
Todos los profesores reciben formación, apoyo y su-
pervisión para que sepan utilizarlo de forma educada.
Además, todos los pacientes dan su consentimiento fir-
mado a la participación en las aulas.
Los alumnos firman un compromiso de confidenciali-
dad por profesor (aunque el profesor lleve a más de un 
paciente se firma solo una vez). Aunque el alumno se 
vea firmando el documento en varias ocasiones, se hace 
para que quede clara la gravedad de no cumplir con las 
medidas exigidas.
EVENTOS
j XXXII Congreso Internacional AELFA-IF. COMUNICA-
CIÓN, DERECHOS Y CALIDAD DE VIDA. 1, 2 y 3 de julio 
de 2021. Modalidad online. Participación con poster: 
“Intervención logopédica en entorno natural: propues-
ta de formación a alumnos universitarios”.
Servicio de Orientación Psicológica
El Servicio de Orientación Psicológica de la Escuela Uni-
versitaria Gimbernat-Cantabria, tiene como objetivos:
j Dotar de apoyo psicológico al estudiante en aquellas 
cuestiones personales que puedan afectar de alguna 
manera a su desarrollo académico.
j Asesorar a los estudiantes sobre técnicas de estudio 
adecuadas en cada titulación y en función del tipo de 
asignatura.
j Desarrollar en el estudiantado habilidades de gestión 
de la ansiedad y el estrés en los exámenes o situacio-
nes de su vida cotidiana.
j Derivar, si fuera necesario, a servicios públicos espe-
cializados.
TIPO DE DEMANDA
El número total de alumnos/as atendidos en el servicio 
ha sido de 23.
Fisioterapia: 18
Logopedia: 5
Las demandas han sido:
j Orientación académica y profesional. Entre las más 
frecuentes: desmotivación, ansiedad ante los exáme-
nes, dificultades para la organización del tiempo y téc-
nicas de estudio, etc.
j Problemas emocionales, los más frecuentes: Bajo es-
tado de ánimo, ansiedad, problema de pareja, proble-
mas de convivencia en pisos etc.
j Problemas relacionados con el ámbito familiar (difi-
cultades de personas allegadas, problemas de relacio-
nes intrafamiliares, etc.
En algunos casos el origen de la demanda tiene que ver 
con problemas relacionados con el ámbito académico 
que acaban derivando en problemas personales.
Se ha llevado a cabo un envío de documentación sobre 
técnicas de estudio a todo el alumnado, incluyéndolo 
además en el campus virtual.
CONTACTO
El contacto con el servicio por parte del alumnado se 
hace a través de correo electrónico. Las coordinadoras 
de curso también llevan a cabo la sugerencia del servi-
cio a aquellos estudiantes que perciban necesaria una 
orientación específica.
SEGUIMIENTO
En función de la problemática a tratar el seguimiento 
ha sido semanal, quincenal o mensual. En algunos ca-
sos se ha mantenido una única sesión de orientación. 
Los horarios se adaptan a cada alumno/a en función de 
su disponibilidad (adaptado a sus horarios de prácticas 
y clases).
La duración de las sesiones ha sido aproximadamente 
de entre 30 min y 1 hora. Por motivos relacionados con 
la situación sanitaria, algunas de las sesiones se han 
llevado a cabo de forma on-line a través de Teams.
INVESTIGACIÓN Y CALIDAD( )
67 INVESTIGACIÓN Y CALIDAD66 INVESTIGACIÓN Y CALIDAD
Servicio Universitario de 
Investigación Gimbernat 
– Cantabria (SUIGC)
ACTIVIDADES INVESTIGADORAS
Influencia de la actividad física en las capacidades cog-
nitivas en estudiantes universitarios. 
En fase de recogida de datos (parado temporalmente 
por COVID19)
Estudio MoVE: Funciones Visoespaciales y de Navega-
ción en niños nacidos prematuros 28-35 semanas ges-
tación.
Un artículo enviado para su publicación y dos artículos 
en fase de desarrollo.
Participación del SUIGC en el Proyecto SoUND, sobre 
la evaluación del ruido en Unidad Neonatal.
Inicio de línea de investigación en este curso académico.
Participación de los miembros del SUIGC en diversos se-
minarios de investigación organizados por la Comisión de 
Investigación de las Escuelas Universitarias Gimbernat.
Publicación del artículo: “Physical activity is associated 
with better executive function in university students”.
En la revista frontiers in human neuroscience-cognitive 
Neuroscience.
COLABORACIONES
Efectividad de un programa de terapia resistida sobre la 
marcha, calidad de vida y seguridad en el paciente con 
ictus en fase aguda: Ensayo aleatorizado y controlado.
Entidad promotora: Hospital Universitario Marqués de 
Valdecilla. Presentación de un poster en congreso.
El SUIGC colabora con el análisis de los datos y el so-
porte metodológico.
Sometido para su publicación a la revista Neurología.
PRESENTACIÓN EN CONGRESOS
j Presentación del Poster: “Adaptations of the Wal-
king Corsi Test (WalCT) for 2-and-3-year-old preterm 
and term-born toddlers” en el Congreso internacional 
EACD meeting 2021.
j Trabajos realizados en el PRODA en colaboración 
con el SUIGC.
j Ponencia en el congreso internacional de la AELFA-if: 
“Intervención logopédica en entorno natural: propues-
ta de formación a alumnos universitarios”.
 
SOPORTE A ENTIDADES EXTERNAS
 
j Miembros de la estrategia en cronicidad en Cantabria.
Continuación con el plan iniciado en el curso 15-16.
Línea de investigación: Factores de riesgo de caídas en 
pacientes crónicos institucionalizados.
Proyecto desarrollado a la espera de recogida de datos.
SOPORTE METODOLÓGICO A ALUMNOS 
EGRESADOS DE LAS DIFERENTES 
TITULACIONES DE LA ESCUELA
j La alumna Izaskun Yeregui del Máster Universitario 
en Avances en Neurorrehabilitación de las Funciones 
Comunicativas y Motoras fue premiada por su comu-
nicación oral breve en las jornadas de innovación del 
Hospital Universitario Marqués de Valdecilla. 
Ponencia titulada: “Cambios en el control postural del 
tronco tras rehabilitación en personas con esclerosis 
múltiple severamente afectadas”.
ACTIVIDAD DOCENTE
j Clases de Metodología Científica y Bioestadística en 
el Máster Universitario de Avances de las Funciones 
Comunicativas y Motoras (2020-21).
j Clases de Metodología Científica y Bioestadística en 
el Máster Universitario en Fisioterapia del Deporte y 
Readaptación a la Actividad Física (2020-21).
j Clases de Metodología para la elaboración del TFG 
en los Grados en Fisioterapia y Logopedia (2020-21).
j Clases prácticas de Bioestadística y Metodología 
Científica a los alumnos de Grado en Fisioterapia y Lo-
gopedia (2020-21).
j Miembros del Tribunal evaluador del TFG en el Gra-
do en Fisioterapia y Logopedia (2020-21).
j Miembros delTribunal evaluador del TFM en el Más-
ter Universitario de Avances de las Funciones Comuni-
cativas y Motoras y el Máster Universitario en Fisiote-
rapia del Deporte y Readaptación a la Actividad Física 
(2020-21).
j Miembros de la comisión de expertos del Máster 
Universitario de Avances de las Funciones Comunicati-
vas y Motoras (2020-21).
j Miembros de la comisión de expertos del Máster 
Universitario en Fisioterapia del Deporte y Readapta-
ción a la Actividad Física (2020-21).
j Coordinación módulos optativos en las EUG-Canta-
bria de Dolor y Deporte en el Master Interuniversitario 
de Investigación Traslacional en Fisioterapia. UAB y UC. 
TALLERES
Se han realizado dos talleres durante este curso 2020-21.
j Taller de cuidados de la voz. Dirigido a los docentes. 
Impartido por Cari Rousselle (becaria del SUIGC duran-
te el curso 2020-21).
j Taller de habilidades comunicativas para docentes y 
alumnos. Dirigido a los estudiantes del grado de Fisio-
terapia y Logopedia. Impartido por Cari Rousselle (be-
caria del SUIGC durante el curso 2020-21).
ACTIVIDADES ASISTENCIALES
Dadas las circunstancias sanitarias durante este curso, 
el servicio asistencial se ha restringido a la atención 
telemática. Cinco alumnos solicitaron este servicio. Se 
realizaron un total de 15 sesiones más un seguimiento 
a través también de visitas virtuales y comunicación vía 
mail.
68 69 INVESTIGACIÓN Y CALIDADINVESTIGACIÓN Y CALIDAD
Unidad Docente 
Investigadora en 
Neurorrehabilitación 
(UDINE)
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Valoración funcional del Sistema Aquileo Calcáneo 
Plantar (SACP) en pacientes post cirugía de tobillo. Es-
tudio longitudinal prospectivo analítico.
Publicación del artículo “Quantifying balance deficit 
in people with ankle fracture six months after surgical 
intervention through the Y-Balance test” en la revista 
Gait & Posture.
Artículo sometido a revista para su publicación: “Un-
derstanding balance, dorsal ankle flexion and hip stren-
gth long-term deficits in people with ankle fracture and 
their impact on functionality: a 12-month longitudinal 
study”.
COLABORACIÓN EN PROYECTOS 
DE INVESTIGACIÓN
Estudio de biomarcadores motores, genéticos y de 
imagen en la enfermedad de Parkinson prodrómica 
asociada a la mutación G2019S de LRRK2.
Entidad promotora: Hospital Universitario Marqués de 
Valdecilla. 
Financiado por parte del Fondo de Investigación en Sa-
lud (FIS) del Instituto de Salud Carlos III. 
UDINE colabora con el análisis del movimiento. En fase 
de análisis de los datos y publicación del primer artí-
culo.
Aceptada la comunicación oral en la LXXIII Reunión 
Anual de la Sociedad Española de Neurología, que se 
celebró en formato virtual entre el 22 de noviembre y el 
2 de diciembre de 2021.
Cohorte para el estudio de la memoria y el envejeci-
miento cerebral.
Entidad promotora: Hospital Universitario Marqués de 
Valdecilla. 
UDINE colabora con el análisis del movimiento. 
Pendiente de financiación.
Apraxia en enfermedades neurodegenerativas: Desa-
rrollo de una herramienta diagnóstica cuantitativa y 
aplicación al diagnóstico precoz y diagnóstico diferen-
cial de la Enfermedad de Alzheimer.
Entidad promotora: Hospital Universitario Marqués de 
Valdecilla. 
Pendiente de financiación.
Detección de los bloqueos de la marcha en la enferme-
dad de Alzheimer.
Entidad promotora: Hospital Universitario Marqués de 
Valdecilla. 
UDINE colabora con el análisis del movimiento. 
Se pretende iniciar con la recogida de datos en enero 
del 2021 (retrasado por COVID19).
Evaluación estabilométrica en niños con discapacidad 
y riesgo de caídas.
Entidad promotora: AMICA en conjunto con la EUG-
Cantabria
UDINE colabora con el análisis del equilibrio mediante 
plataforma de presiones.
Inicio de la segunda fase (suspendida por el COVID 19 
el pasado curso académico).
ACTIVIDAD ASISTENCIAL
Dadas las circunstancias sanitarias no se ha realizado el 
servicio asistencial durante el curso 2020-21.
ACTIVIDAD DOCENTE
j Clases prácticas de introducción al manejo de senso-
res inerciales y herramientas de valoración en fisiotera-
pia. Biomecánica. Grado en Fisioterapia.
j Clases prácticas de manejo del EMG como herra-
mienta clínica para el fisioterapeuta. Fisiología III. Gra-
do en Fisioterapia.
j Colaboración en seminarios prácticos del Máster 
Universitario de Avances de las Funciones Comunica-
tivas y Motoras. Módulo de análisis del movimiento.
j Colaboración en la recogida de datos en trabajos fin 
de grado y fin de máster con los equipos del Laborato-
rio de Análisis del Movimiento.
70 71INVESTIGACIÓN Y CALIDAD INVESTIGACIÓN Y CALIDAD
Sistema de Garantía 
Interno de Calidad (SGIC)
Como consecuencia de la adaptación de las nuevas ti-
tulaciones de grado a la EEES, y según lo establecido 
en el RD 1393/2007 y RD 861/2010, se debe establecer 
en los centros un Sistema Interno de Garantía de Cali-
dad (SGIC).
La Comisión de Calidad del Grado en Fisioterapia 
(CCGF) es la responsable particularizar las caracterís-
ticas de la titulación, el diseño del SGIC definido por 
la Universidad de Cantabria (UC). Está integrada por 
la directora de la Escuela, coordinadora del SGIC del 
Centro, la responsable del Practicum y Movilidad, dos 
profesores vinculados a la titulación, un estudiante ma-
triculado en la titulación, un egresado, un representan-
te del PAS vinculado a la gestión de la titulación y una 
Técnica de Calidad.
Entre las tareas más destacadas realizadas por la CCGF 
con objeto de garantizar el desempeño de los están-
dares de calidad del Grado en Fisioterapia, podemos 
indicar las siguientes:
j Colaborar con la dirección del centro y con el Área de 
Calidad de la Universidad para proponer procedimien-
tos que permitan el desarrollo de la política de calidad 
de la titulación.
j Realizar un diagnóstico de la situación de la titulación 
en la actualidad, en relación con el diseño del SGIC.
j Diseñar y validar el SGIC de la titulación, de acuerdo 
con los objetivos y la política de calidad del centro defini-
dos por la Dirección y el equipo de gobierno del Centro.
j Presentar el diseño del SGIC de la titulación, de 
acuerdo con las condiciones del Manual del Sistema 
de Garantía Interno de Calidad y con los objetivos ex-
presados en la Política de Calidad de la Universidad de 
Cantabria, desarrollado en el contexto propio de la titu-
lación, para su verificación.
j Procurar la mejor distribución de la información re-
lacionada con el SGIC entre todos los agentes implica-
dos.
j Coordinar los procesos del SGIC, proponiendo a la 
Dirección, el nombramiento, si es preciso, de respon-
sables de los distintos procesos para su desarrollo y 
seguimiento.
j Realizar el seguimiento de la efectividad de los proce-
sos (participación, acceso a los grupos de interés, etc.).
j Analizar los resultados obtenidos de los diferentes 
procesos que conforman el SGIC.
j Analizar asimismo las propuestas de modificaciones 
o mejoras del SGIC que provengan de otros colectivos 
implicados en la titulación.
j Proponer a la Comisión de Calidad del Centro, mo-
dificaciones y mejoras del Manual del SGIC de la Uni-
versidad, que resulten de los análisis anteriores, sobre 
el diseño, la implementación, y el desarrollo del SGIC.
j Presentar a la Comisión de Calidad del Centro, a la 
vista de los resultados obtenidos del SGIC, propuestas 
para la revisión y mejora del desarrollo del Plan de Es-
tudios para su presentación y aprobación en la Junta 
de Escuela.
j Redactar el informe global sobre el desarrollo del 
SGIC y los resultados obtenidos en los diferentes pro-
cesos en la titulación, para informar a la Comisión de 
Calidad del Centro, y al Área de Calidad de la Univer-
sidad.
j Coordinar y distribuir la información pública sobre el 
SGIC de la titulación. En particular, coordinara con los 
servicios técnicos de la Universidad la creación de un 
vínculo en la página Web para la información de todo el 
sistema de calidad del centro, que sea accesible a toda 
la comunidad universitaria pertenecientea él.
Los estudiantes de Grado participan en un proceso de 
evaluación de la docencia a través de la cumplimenta-
ción de encuestas online, que mediante las cuales se 
evalúa cada unidad docente.
En la siguiente tabla se muestran los resultados de las 
encuestas de satisfacción con el profesorado para la ti-
tulación de Grado en Fisioterapia y los resultados de 
satisfacción con las asignaturas en general.
TITULACIÓN 2020/2021
Media de la valoración del 
profesorado en el Grado en Fisioterapia 4,33
Media de la valoración del profesorado 
de la Universidad de Cantabria 4,06
TITULACIÓN 2020/2021
Media de la valoración de las 
asignaturas en el Grado en Fisioterapia 3,96
Media de la valoración de las 
asignaturas de la Universidad de Cantabria 3,81
PARTICIPACIÓN 
EN EVENTOS( )
75 PARTICIPACIÓN EN EVENTOS74 PARTICIPACIÓN EN EVENTOS
PARTICIPACIÓN EN CURSOS, CONGRESOS, 
CONFERENCIAS Y JORNADAS 
j PRESENTACIÓN DE PÓSTER: Adaptations of the Wal-
king Corsi Test (WalCT) for 2-and-3-year-old preterm 
and term-born toddlers en el Congreso EACD Europe 
2021 en modalidad online los días 20 y 27 de mayo, 3 y 
10 de junio 2021. Participó Doña Nuria Martín Pozuelo.
j PUBLICACIÓN: Godoy Izquierdo, D; Díaz Ceballos, I; 
Ramírez Molina, M. J; Navarrón Vallejo, E y Dosil Díaz, 
J. (2019). Eating disorders in “high” and “low-risk” 
sports and football: A cluster analysis. (Trastornos de 
la alimentación en deportes de “alto” y “bajo” riesgo y 
fútbol: Un análisis de cluster). Revista de Psicología del 
Deporte/Journal of Sportsport Psychology. Vol. 20 (2)
j PUBLICACIÓN: Salas-Gomez, D., Fernandez-Gorgojo, 
M., Pozueta, A., Diaz-Ceballos, I., Lamarain, M., Perez, 
C. y Sanchez-Juan, P. (2020). Physical Activity Is As-
sociated With Better Executive Function in University 
Students. Frontiers in Human Neuroscience, 14, 11.
j PUBLICACIÓN: Díaz, I., Ramirez, M.J. Navarrón, E. y 
Godoy, D. (2019). Creencias, actitudes y conductas de 
riesgo de entrenadores en relación con el peso de sus 
deportistas: un estudio descriptivo. Revista de Psicolo-
gía Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico. 4, 1-8.
j PUBLICACIÓN: artículo científico en la revista Euro-
pean Spine Journal. El título del trabajo es: Self-eficacy 
beliefs mediate the association between pain intensity 
and pain interference in acute/subacute whiplash-as-
sociated disorders. Se publicó el 27 de enero del 2021. 
Autora: Yolanda Pedrero Martín.
j III CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN 
E INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA SALUD. Or-
ganizado en la Universidad de Almería y la Sociedad 
Científica Española para la Investigacion y Formacion 
Equipo docente en Ciencias de la Salud. Celebrado en modalidad on-
line los días 15 y 16 de septiembre. Participó Yolanda 
Pedrero Martín con 10 pósters.
j PUBLICACIÓN: Salas-Gómez D, Fernández-Gorgojo 
M, Sanchez-Juan P, Bercero EL, Isabel Perez-Núñez 
M, Barbado D. Quantifying balance deficit in people 
with ankle fracture six months after surgical inter-
vention through the Y-Balance test. Gait Posture. 
2020 Nov 6:S0966-6362(20)30628-7. doi: 10.1016/j.gait-
post.2020.10.037. Epub ahead of print. PMID: 33243522.
j ESTUDIO: Efectividad de un programa de terapia re-
sistida sobre la marcha. Calidad de vida y seguridad en 
el paciente con ictus en fase aguda: ensayo aleatoriza-
do y controlado. Promovido por el Hospital Universita-
rio Marqués de Valdecilla. Participó Diana Salas Gómez 
con la presentación de un póster, que fue publicado en 
la revista Neurología.
j PONENCIA EN EL CONGRESO INTERNACIONAL DE 
LA AELFA-IF: Intervención logopédica en entorno natu-
ral: Propuesta de formación a alumnos universitarios. 
3 de julio de 2021. Participó Diana Salas Gómez.
j ESTUDIO: Biomarcadores motores, genéticos y de 
imagen en la enfermedad de Parkinson prodrómica 
asociada a la mutación G2019S De LRRK2. 
Entidad promotora: Hospital Universitario Marqués de 
Valdecilla. Financiado por parte del Fondo de Investi-
gación en Salud (FIS) del Instituto de Salud Carlos III. 
Participó Diana Salas Gómez.
ASISTENCIA A CURSOS, JORNADAS, 
CONGRESOS Y SEMINARIOS
j ABORDAJE RESPIRATORIO DEL ENFERMO NEURO-
LÓGICO. Celebrado en la Escuela Universitaria Gimber-
nat-Cantabria el 8 y 9 de Mayo de 2021. Asistió Nuria 
Martín Pozuelo.
j CURSO: Inteligencia Emocional y Neuroeducación. 
Organizado e impartido por Orientación Andujar y 
Orientamedia durante los meses de abril a junio 2021 
en modalidad online. Asistió la Dra. Isabel Díaz Ceballos.
j CURSO: Atención a la diversidad: Recursos y adapta-
ciones para la atención educativa en NEAE y NEE. Or-
ganizado e impartido por Orientación Andújar y Orien-
tamedia durante los meses de Enero a marzo 2021 en 
modalidad online. Asistió la Dra. Isabel Díaz Ceballos.
j V Simposio sobre salud mental perinatal. Organi-
zado por la Sociedad Marcé-Mares en noviembre de 
2020. En modalidad online. Asistió la Dra. Isabel Díaz 
Ceballos.
j CURSO: Gestión de la enseñanza universitaria en 
tiempos de Covid. Apps y recursos para la docencia. 
Organizado por la Escuela Universitaria Gimbernat-
Cantabria el 28 de octubre de 2020. Asistieron Saray 
Lantarón Juárez y Nuria Martín Pozuelo.
j II CURSO UNIVERSITARIO INTELIGENCIAS MÚLTI-
PLES Y TIC. Organizado por la Universidad de Murcia 
en el mes de octubre 2020 en modalidad online. Asistió 
la Dra. Isabel Díaz Ceballos.
j CONGRESO ENPHE: Celebrado los días 18, 19 y 20 
de marzo de 2021 en modalidad online. Asistió Yolanda 
Pedrero Martín.
j CURSO: DIR FLOORTIME. Organizado por KURSIA 
los días 9 y 10 de noviembre de 2020 en modalidad on-
line. Asistió Yolanda Pedrero Martín.
j CURSO: Estimulación en la etapa temprana en per-
sonas con TEA. Organizado por AUTRADE Asociación 
Regional de Afectados de Autismo y Otros Trastornos 
del Desarrollo, el 9 de noviembre de 2020 en modalidad 
online. Asistió Saray Lantarón Juárez.
j CURSO PRÁCTICO: Tecnología para la intervención 
en TEA. Organizado por AUTRADE Asociación Regio-
nal de Afectados de Autismo y Otros Trastornos del De-
sarrollo, el 28 de febrero de 2021 en modalidad online. 
Asistió Saray Lantarón Juárez.
j CURSO GIMNASIA ABDOMINAL HIPOPRESIVA (NI-
VEL 1). Celebrado en la Escuela Universitaria Gimber-
nat-Cantabria en noviembre de 2020. Asistió Naiara Be-
nítez Aramburu.
j CURSO DE PERIPARTO. Celebrado en la Escuela Uni-
versitaria Gimbernat-Cantabria en noviembre y diciem-
bre de 2020. Asistió Naiara Benítez Aramburu.
j CURSO DE EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO EN FI-
SIOTERAPIA SEGÚN EL CONCEPTO MAITLAND (NI-
VEL 3). Organizado por FORTEMA en Madrid entre los 
meses de enero y julio de 2021. Asistió Mario Fernán-
dez Gorgojo.
76 77 PARTICIPACIÓN EN EVENTOSPARTICIPACIÓN EN EVENTOS
Jornadas y actividades 
de orientación educativa
j REUNIÓN DEL PATRONATO DE LA EU GIMBERNAT 
– CANTABRIA. 16 de diciembre de 2020 y 9 de julio de 
2021.
j REUNIONES DE LA COMISIÓN DE DOCENCIA DE LA 
TITULACIÓN DE FISIOTERAPIA. Febrero y junio de 2021.
j JORNADAS ONLINE DE LA CONFERENCIA NACIO-
NAL DE DECANOS DE FACULTADES DE FISIOTERA-
PIA, celebradas el 3 de junio de 2021.
j CURSO: Gestión de la enseñanza universitaria en 
tiempos de Covid. Apps y recursos para la docencia. 
Organizado por la Escuela Universitaria Gimbernat-
Cantabria y celebrado del 20 al 28 de octubre de 2020.
j CURSO DE VERANO: Abordaje integral en el pacien-
te oncológico: una visión interdisciplinar. Organizado 
por los Cursos de Verano de la Universidad de Canta-
bria y la Escuela Universitaria Gimbernat-Cantabria y 
celebrado del 19 al 23 de julio de 2021. 
Otras actividades
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de los estudiantes interesados y previa solicitud a tra-
vés de la web de la