Diagnostico_7_ano_basico_Ciencias_Natura

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Diagnóstico 7° año básico. 
Ciencias Naturales 
 
Mi nombre es: Mi curso es: Hoy estamos a: 
Ptje Ideal: Ptje real: 
Examinador: 
 
Encierra en un círculo la alternativa correcta. 
1.- En qué etapa de la vida te encuentras: 
a) Niñez. 
b) Adolescencia. 
c) Adultez. 
d) Vejez. 
 
2.- Los ovarios son: 
a) Gónadas femeninas; están ubicados a cada lado del útero. 
b) Gónadas masculinas; están ubicados a cada lado del útero. 
c) Órganos femeninos; están ubicados a cada lado del estómago. 
d) Ninguna de las anteriores. 
 
3.- Los testículos son: 
a) Gónadas masculinas; se ubican fuera de la cavidad abdominal. 
b) Gónadas femeninas; se ubican fuera de la cavidad abdominal. 
c) Órganos femeninos; están ubicados a cada lado del estómago. 
d) Ninguna de las anteriores. 
 
 
 
 
 
 
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4.- La siguiente descripción: 
“Es una célula de mayor tamaño que el espermatozoide y es inmóvil”. 
Corresponde de a: 
a) Gametos. 
b) Ovocito. 
c) Espermatozoides. 
d) Células madre. 
 
5.- La siguiente descripción 
“Es mucho más pequeño que el ovocito, tiene una cabeza pequeña, donde se 
aloja el núcleo”. 
Corresponde de a: 
a) Gametos. 
b) Ovocito. 
c) Espermatozoides. 
d) Células madre. 
 
6.- Proceso a través del cual un espermatozoide y un ovocito se fusionan, dando 
origen al cigoto. 
a) Ovulación. 
b) Fecundación. 
c) Acto Sexual. 
d) Todas las anteriores. 
 
7.- ¿Qué factor(es) es (son) imprescindible(s) para los seres vivos? 
a) La energía. 
b) La materia inorgánica. 
c) La materia orgánica. 
d) La materia y la energía. 
 
 
 
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8.- La capa gaseosa de la Tierra recibe el nombre de: 
 
a) Atmósfera. 
b) Hidrósfera. 
c) Ecosistema. 
d) Mesósfera. 
 
9.- ¿En qué capas se desarrolla la vida en nuestro planeta? 
a) Litósfera. 
b) Atmósfera e hidrósfera. 
c) Hidrósfera y litósfera. 
d) Atmósfera, litósfera e hidrósfera. 
 
 
10.- ¿Cómo circulan la materia y la energía en la naturaleza? 
 
a) La energía circula a través de los seres vivos. 
 
b) La energía y la materia circulan a través de los ciclos 
biogeoquímicos. 
 
c) La energía fluye en una sola dirección, la materia fluye 
cíclicamente. 
 
d) Circulan entre la atmósfera y la litósfera. 
 
11.- ¿Cuál es la unidad estructural básica de la materia? 
 
a) Elemento. 
b) Átomo. 
c) Molécula. 
d) Compuesto. 
 
 
12.- A las uniones entre átomos se les llama: 
 
a) Macromoléculas. 
b) Enlaces químicos. 
c) Modelos Moleculares. 
d) Composición química. 
 
 
 
 
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13.- Observa la siguiente reacción química 
 
Reacción de formación del Dióxido de Carbono 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Según el esquema, ¿Cuántas moléculas de dióxido de carbono se formaron? 
 
a) 1. 
b) 3. 
c) 2. 
d) Ninguna. 
 
14.- ¿Cuál de los siguientes cambios es físico? 
 
a) Quemar un papel. 
b) Encender alcohol. 
c) Verter jugo de limón sobre leche. 
d) Calentar esperma de vela. 
 
15.- La combustión es: 
 
a) Una reacción química en la cual generalmente se desprende una 
gran cantidad de calor y luz. 
b) Una reacción física en la cual generalmente se desprende una 
gran cantidad de calor y luz. 
c) Una reacción física en la cual generalmente se desprende una 
gran cantidad de calor. 
d) Todas las anteriores. 
 
16.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación a las fuerzas? 
a) Son una propiedad de cada cuerpo. 
b) Se expresan en kilogramos. 
c) Tienen dirección, intensidad y sentido. 
d) Sus efectos se miden con una balanza. 
O2 
+ 
C 
= 
C02 
 
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17.- ¿Por qué al lanzar una piedra con la mano hacia arriba, esta vuelve a caer? 
a) Existe roce entre la piedra y el aire. 
b) La fuerza de gravedad actúa entre la piedra y la Tierra. 
c) La rapidez con que se lanza la piedra es muy pequeña. 
d) El peso de la piedra es muy grande. 
 
18.- ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a una fuerza aplicada a 
distancia? 
a) Una niña lanza su silla al finalizar la clase. 
b) Un futbolista patea un balón. 
c) Una grúa levanta un auto con un potente imán. 
d) Una gaviota en vuelo suelta un pez. 
 
19.-“La Tierra es el centro del Universo”. ¿A qué teoría corresponde este 
enunciado? 
a) Big Bang. 
b) Geocéntrica. 
c) Heliocéntrica. 
d) Ley de Hubble. 
 
20.- La nebulosa es: 
a) Una acumulación de estrellas, gas y polvo interestelar. 
b) Un grupo de estrellas en un período tardío de evolución. 
c) Una estructura compuesta de gas y polvo interestelar, que no 
emite luz. 
d) Una masa de gases, como el hidrógeno y el helio, que emite luz 
propia. 
21.- ¿Cuáles son planetas interiores? 
a) Marte y Urano. 
b) Venus y Marte. 
c) Venus y Saturno. 
d) Mercurio y Urano. 
 
 
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N° ALTERNATIVA PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE MÍNIMO 
1 B 2 0 
2 A 2 0 
3 A 2 0 
4 B 2 0 
5 C 2 0 
6 B 2 0 
7 D 2 0 
8 A 2 0 
9 D 2 0 
10 C 2 0 
11 B 2 0 
12 B 2 0 
13 A 2 0 
14 D 2 0 
15 A 2 0 
16 C 2 0 
17 B 2 0 
18 C 2 0 
19 B 2 0 
20 A 2 0 
21 B 2 0 
 Total 42 0 
HOJA DE PUNTAJE 7° BÁSICO 
CIENCIAS NATURALES 
 
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Diagnóstico 7° año básico. 
Ciencias Naturales 
 
PROTOCOLO DE APLICACIÓN 
 
INSTRUCTIVO GENERAL DE APLICACIÓN 
 
El presente instrumento de evaluación diagnóstica, tiene por objeto 
identificar el nivel de conocimiento que poseen los y las alumnas del 
establecimiento, e identificar a su vez las falencias y debilidades que estos 
puedan poseer, con el fin de desarrollar una estrategia remedial que permita a los 
estudiantes alcanzar las metas propuestas para el presente año. 
 
La prueba consta de 21 preguntas distribuidas aleatoriamente para dar 
respuesta a los ejes del sector de aprendizaje correspondiente. 
 
ORIENTACIONES GENERALES PARA LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO. 
 
ANTES DE LA APLICACIÓN 
 
• Lea las orientaciones generales y específicas antes de aplicar el 
instrumento. 
 
• Aplique la prueba en el período de clases en el que los alumnos y alumnas 
tengan la atención y concentración necesarias para trabajar sin 
interrupciones. 
 
• Disponga del mobiliario de la sala de clases (escritorios, sillas) de tal manera 
que facilite la concentración de alumnos y alumnas en su trabajo 
individual. 
 
• Adopte las medidas necesarias para que el proceso de evaluación 
se desarrolle sin interrupciones. Por ej.: registrar asistencia, asistir a 
tiempo a los sanitarios, verificar que cada alumno y alumna cuente 
con un lápiz grafito, goma y sacapuntas. 
 
• Verifique que todos los alumnos y alumnas tengan la prueba en su 
mesa de trabajo. 
 
• Si algún alumno o alumna no escribe, registre el nombre en la 
prueba. 
 
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• Oriente a los alumnos y alumnas que lean, a lo menos dos veces, el 
enunciado del ítem antes de contestarlo. 
 
• Recomiende a los alumnos y alumnas que en silencio levanten la 
mano para realizar cualquier pregunta, explicando que con ello 
permiten el trabajo de sus demás compañeros y compañeras. 
 
• Si el alumno o alumna no responde las preguntas, debe consignar en 
la hoja el nombre del alumno o alumna y redactar una explicación 
simple de lo sucedido (se encuentra enfermo, no está en 
condiciones de rendir la prueba por…) Razones que serán 
consideradas según lo amerite el equipo de UTP. 
 
DURANTE LA APLICACIÓN 
 
• Verifique que los datos de identificación del alumno o alumna estén 
completos y legibles. 
• Indique a sus alumnos y alumnas que lean comprensivamente las 
preguntas y enunciados y sugiérales que pueden repetir la lectura las 
veces que sea necesario. 
 
• Toda pregunta relativa a cómo resolver las respuestas, debe responderse 
cuidando de no orientar la respuesta correcta o de inducirla. Las 
indicaciones entregadas solo deben informar el procedimiento de 
respuesta. 
 
• Señale que el tiempo de desarrollo del diagnóstico es aproximadamente 
de 90 minutos. 
 
• Escriba en la pizarra la hora de inicio y de término de la prueba, 
salvaguardando los tiempos y modo de explicación (leer las preguntas y 
textos) para aquellos alumnos y alumnas que lo necesiten. Porej.: alumnos 
o alumnas integrados, de grupo diferencial, de lectura lenta, aprendizaje 
lento u otra situación que lo amerite. 
 
• Verifique que los alumnos o alumnas respondan la prueba en su totalidad. 
 
• Motive constantemente a los alumnos y alumnas a revisar sus respuestas 
con el propósito de: 
 
- Cautelar que no queden preguntas sin contestar. 
- Asegurarse de que sus respuestas correspondan a lo solicitado en cada ítem.