La_cultura _Que_es_y_como_funciona

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CURSO
Modalidad Virtual
EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA
LITERATURA
CIENCIAS
 HUMANAS
 
SOCIOLOGÍA
LENGUAS EXTRANJERAS
GEOGRAFÍA
COMUNICACIÓN
TRABAJO SOCIAL
GÉNERO
GEOGRAFÍA FILOSOFÍA
ESCRITURA
GÉNERO
ANTROPOLOG
INGLÉS
REDACCIÓN
OSOFÍA
DOCEN
DOCENCIA
LENGUAS
PEDAGOGÍ
HISTORIA
ARGUMENTAC
FEMINISMO
LECTURA
DOCENCIA
LINGÜISTICA
IDIOMAS
INVESTIGACIÓN
ACIÓN
ESTUDIOS
SOCIALES
GRAMÁTICAOGÍA
Los hallazgos recientes de las ciencias humanas han venido ejerciendo
presión sobre la visión clásica de la cultura al punto de modificarla
sustancialmente a finales del siglo XX. Hoy se están produciendo cambios
importantes pues se están introduciendo los aportes de la semiótica, la
paleontología, las neurociencias, la psicología y hasta la física. Los avances y
cambios han permitido que los humanos nos conozcamos mejor y que la
conciencia colectiva esté más extendida y mejor documentada; poco a poco
se va entendiendo el valor de estudiar la cultura para una mejor comprensión
de la humanidad misma, de su progreso y sobrevivencia. 
En lo que va del siglo XXI la concepción de la cultura, como la ciencia, es más
precisa, más profunda, mejor argumentada y con mejor soporte en la historia.
Explica no solo el pasado sino también el presente y permite construir, con
base en lo que se conoce de los humanos, una prospectiva más probable
pues se sostiene en las contribuciones no solo de las ciencias humanas y
estadísticas sino también en la tecnología, la informática y el arte. Así, la
concepción de la cultura ya no es como antes pues se concibe desde nuevos
enfoques y contempla nuevos objetos en su estudio. 
De ahí que este curso busca presentar tales novedades desde el punto de
vista de sus protagonistas, desde las distintas concepciones y disciplinas
involucradas. De esa manera se busca que el participante tenga elementos de
juicio para entenderla, estudiarla y enriquecerla desde cualquiera que sea su
campo de producción: la ciencia, la tecnología, el arte.
ACERCA DEL 
CURSO
OBJETIVOS
OBJETIVOS
Principales conceptos sobre la cultura: siglos XIX y XX.
Aportes de las ciencias a la construcción de una concepción
contemporánea de cultura. Se exploran aportes desde la semiótica, las
neurociencias, la paleología y la psicología.
La concepción de cultura que propone el curso y de la demostración
empírica que se realiza.
DIRIGIDO A
DIRIGIDO A
Todo tipo de profesionales que estén interesados en profundizar en el
conocimiento de la cultura y sus aportes a sus respectivos campos de
desempeño: arte, periodismo, ciencias humanas, proyectos de intervención
social públicos y privados.
HORAS
DURACIÓN
 20 Modalidad Virtual
 CARACTERÍSTICAS GENERALES 
CERTIFICACIÓN Mínimo 80% de asistenciaa las clases en vivo
HORARIO
Martes y jueves 
6:00 pm a 8:00 pm
 Conceptos de autores clásicos sobre la cultura
 Otros aportes para el estudio de la cultura
 Conclusiones a partir de autores clásicos y
aportes de distintas disciplinas
¿Hoy qué se puede decir que sea la cultura? 
1.
2.
3.
4.
Conceptos, teorías e hipótesis.1.
2.
CONTENIDO 
TEMÁTICO
La cultura: cómo funciona y en
qué consiste Características
funcionales 
3.
4.
La cultura es alimentada por dos
corrientes.
La cultura se construye en cinco
etapas.
 Producción individual
 Producción grupal
 Validación colectiva
 Asimilación general
 Uso corriente y producción
permanente
1.
2.
3.
4.
5.
 Los reflejos, preparan el terreno para la
apropiación de la cultura.
 El condicionamiento clásico cimienta la
cultura.
 El condicionamiento operante dinamiza la
inculturación.
 Etapa de instrumentación.
La cultura se construye a partir de un conjunto
de referentes II
1.
2.
3.
4.
5.
 Lenguaje y neurociencias
 Lenguaje y cognición
 Lenguaje y cultura
1.
2.
3.
La cultura funciona por el
lenguaje.6.
 Los bebés llegan con una mínima mente y
sin cultura.
Los referentes. Se completa el nacimiento
de la mente.
La inculturación se realiza en dos etapas:
Etapa de cimentación.
La cultura se construye a partir de un conjunto
de referentes I
1.
2.
3.
La cultura: cómo funciona y en
qué consiste. Características
funcionales 
 Conceptos de autores clásicos sobre la cultura
 Otros aportes para el estudio de la cultura
 Conclusiones a partir de autores clásicos y
aportes de distintas disciplinas
¿Hoy qué se puede decir que sea la cultura? 
1.
2.
3.
4.
Conceptos, teorías e hipótesis.
 Aprendizaje y adaptación
 Modalidades del aprendizaje: apropiación y
desarrollo.
 Prospectiva de la cultura sobre la base del
aprendizaje
1.
2.
3.
La cultura funciona preservando los
aprendizajes.
7.
La cultura se transforma
constantemente.
 Las necesidades y las variables
estimulan la evolución de la cultura.
 Las producciones individuales
transforman la cultura.
 La validación colectiva decanta las
producciones al nivel de la cultura
universal.
1.
2.
3.
8.
 Prácticas
 Saberes
 Normas
 Valores
1.
2.
3.
4.
Características esenciales. La cultura
es la semántica validada y adoptada
por los grupos.
9.
10.
CONTENIDO 
TEMÁTICO
11.
12.
La cultura es el sistema semántico que da
forma a la sociedad humana 
Es una construcción diacrónica y sincrónica 
Es una materia autocontenida
Significados p.
Significados sv.
La cultura humana es una sola.
La cultura aparece entre los
interlocutores.
Prueba de validez de la hipótesis que
sobre la cultura se presentó a lo largo
del curso.
PROYECTO FINAL
El proyecto de final de curso de los participantes será una producción libre,
en un campo de aplicación de su preferencia, en donde muestre que ha
utilizado el concepto de cultura ofrecido por el curso y sus componentes
esenciales. Puede ser en cualquier campo del arte, el periodismo, la ciencia,
la docencia, folclor, vida cotidiana
DOCENTE
Psicólogo - Universidad Nacional de Colombia, 1983, Magister en Administración -
Universidad de la Salle, 1995. Docente, investigador y asesor en medición de competencias
laborales, cultura organizacional, diseño organizacional. Evaluador de proyectos en
Psicología: COLCIENCIAS 2.- Evaluador par: Revista Latinoamericana de Psicología.
Evaluador par: CYTED Iberoamérica, con sede en Madrid, España. Editor asociado: Revista
Internacional de Economía y Gestión de las Organizaciones. Common Ground Publishing.
University of Illinois. Coordinador grupo de investigación en Cultura y capacidades
humanas. 
Publicaciones recientes: “Transformación organizacional en tiempos de cambio. Una
aproximación desde la cultura, el liderazgo y la gestión” (editor); “La cultura. Qué es y cómo
funciona”; “Cómo administrar la cultura organizacional”; “Componentes esenciales de la
Cultura Organizacional en Siete hospitales de Bogotá”; “4 preguntas para iniciarse en
Cambio Organizacional”. 
Profesor Asociado Departamento de Psicología, Universidad Nacional de Colombia 1994-
Actualmente. Instrumentum, Instrumentos de Psicología, director 1987-Actualmente.
Consultor en temas relacionados con cultura organizacional, Talento Humano y director de
proyectos.
Carlos Alberto Acosta Riaño
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mínimo de inscritos. Consulta la política de devoluciones.
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