Historia de la educacion

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HISTORIA DE LA EDUCACI?N
 Josefina Zoraida DE KNAUTH
 El Colegio de M?xico
 Una de las preocupaciones m?s constantes en el M?xico inde
 pendiente y especialmente en nuestros d?as, ha sido el de la edu
 caci?n. Considerado el instrumento m?s efectivo para combatir
 males tradicionales y transformar a la poblaci?n, naturalmente se
 ha ligado a la pol?tica. Durante los primeros a?os de vida inde
 pendiente, no obstante estuviera presente en el ideario de nuestros
 grandes pensadores, fue poco lo que se pudo hacer; el caos pol?
 tico, el paso de una administraci?n a otra, y la limitaci?n impuesta
 por la deuda p?blica, impidieron hacer una obra coherente. Con
 el triunfo del liberalismo, en 1867, por primera vez se pod?a em
 prender la organizaci?n de la educaci?n p?blica en forma org?
 nica. Las leyes de 1867 y 1869, la organizaci?n de la Preparatoria,
 la multiplicaci?n de escuelas, etc., iban a ser los resultados. Los
 liberales entregaban en manos de los disc?pulos de Comte, la tarea
 de cambiar al pueblo mexicano. La larga dictadura de don Por
 firio hered? la idea y la doctrina, los esfuerzos e intentos fueron
 considerables si tomamos en cuenta las proporciones del problema.
 El pa?s contaba entonces con un grupo de brillantes pedagogos y
 ministros como Baranda y Sierra.
 La Revoluci?n signific? un rompimiento brusco con el pa
 sado, pero podemos decir que la Revoluci?n en educaci?n hab?a
 empezado ya dentro del Porfiriato con Sierra. La Revoluci?n dio
 a la atenci?n del problema educativo un car?cter de mayor urgen
 cia y convirti? la tarea en una responsabilidad decididamente
 estatal. El Estado ahora iba a supervisar todo lo que fuera educa
 ci?n; los particulares interesados en ejercerla tendr?an que ser
 autorizados. Ya sin los escr?pulos de los liberales de 1857, el ar
 t?culo 39 de la Constituci?n de 1917. se?alaba:
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 292 JOSEFINA ZORAIDA DE KNAUTH
 La ense?anza ser? libre; pero ser? laica la que se d? en los esta
 blecimientos oficiales de educaci?n... ninguna corporaci?n religiosa,
 ni ministro de ning?n culto, podr?n establecer o dirigir escuelas de
 instrucci?n primaria...
 El gobierno de Obreg?n, el primero que gobernaba un pa?s
 casi en paz, y su Secretario de Educaci?n, iban a lograr conmover
 a la naci?n y hacerla colaborar en una tarea gigantesca. Se hicie
 ron esfuerzos en todos los terrenos, educaci?n rural, urbana, t?c
 nica, agr?cola, universitaria, etc. Su empe?o porque la escuela
 fuera no s?lo a los ni?os, sino al hogar, al pueblo, para ayudarle
 a solucionar sus problemas, fue uno de los movimientos m?s im
 presionantes ; no menos lo fue la preocupaci?n por la educaci?n
 est?tica y la revaloraci?n de "lo mexicano".
 Con sus altas y sus bajas, el impulso era vigoroso y se con
 tinu?, aunque perdiendo el sentido misional que le hab?a querido
 dar Vasconcelos. Del empe?o de poner en pr?ctica el art?culo 39,
 resultar?an problemas con la Iglesia y una inquietud ideol?gica,
 que adem?s de los problemas universitarios, desembocar?a en la
 reforma del art?culo 39 en 1934. La educaci?n p?blica se conver
 t?a, seg?n la ley, no s?lo en monopolio del Estado, sino a?n m?s,
 en un decidido y abierto instrumento para adoctrinar al pueblo
 en el socialismo.
 La reforma no s?lo tuvo enemigos decididos, y fue impopular,
 sino que no tuvo los pedagogos que la interpretaran. Los libros se
 multiplicaron para explicarla o excusarla, pero fueron, a menudo,
 palabrer?a pol?tica carente de coherencia para llevarla a la pr?c
 tica. Pero tal vez los acontecimientos internacionales fueron los
 que vinieron a darle el golpe de gracia. La prosperidad material
 que ellos auspiciaron transform? a la revoluci?n en institucional.
 No hubo gran oposici?n a una nueva reforma del art?culo 39 en
 1946. En ella se reiteraban finalidades c?vicas y de solidaridad
 internacional y sin tratar ya de imponer una ideolog?a determi
 nada, hablaba de mantener la educaci?n impartida por el Estado
 ajena de cualquier doctrina religiosa y con un criterio "basado en
 los resultados del progreso cient?fico, luchar? contra la ignorancia
 y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios".
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 HISTORIA DE LA EDUCACI?N 293
 La prosperidad material iniciada al final de los cuarenta, daba
 un nuevo car?cter a los problemas. La magia de los n?meros em
 pez? a colorearlo todo, y los planes educativos y el problema de
 educaci?n nacional, qued? reducido a n?meros y construcciones:
 porcentajes de ni?os sin escuela, de maestros necesario, n?mero
 de aulas edificadas y por edificar...
 Dentro de una historia en la que el problema educativo ha
 jugado este papel tan importante, parecer?a consecuencia natural
 la reflexi?n constante sobre la educaci?n y el estudio del proceso
 hist?rico de la misma, en M?xico. Pero no, el caso es que siempre
 est? presente como tarea pol?tica, pero el tema ha sido relegado
 como tarea intelectual y s?lo algunos de los grandes pensadores
 han reflexionado profundamente al respecto: Mora, Barreda, Sie
 rra, Vasconcelos, Ramos. En cuanto a la historia de la educaci?n
 es realmente poco lo escrito, particularmente al compararlo con lo
 escrito en otras ramas y considerando la persistencia del tema
 como preocupaci?n nacional y el papel que la educaci?n p?blica
 ha desempe?ado, sin duda, factor b?sico en la historia social,
 pol?tica e intelectual de M?xico.
 Al mirar en conjunto lo producido en los veinticinco a?os de
 1940 a 1965, centro de nuestra atenci?n en este momento, queda
 una insatisfacci?n. A?n no existe una obra que pueda llamarse
 propiamente historia de la educaci?n en M?xico. Las existentes
 tienen el car?cter de guiones para las clases en las escuelas nor
 males. El Museo Pedag?gico lo ha intentado, pero hasta ahora
 no ha logrado sino la publicaci?n de unas cuantas monograf?as
 y la recopilaci?n de la legislaci?n educativa a?n in?dita. El pro
 blema es la carencia de historiadores en esta tarea que no puede
 llevarse a cabo s?lo con maestros; es obvio que ello no s?lo difi
 culta la labor sino que seguramente impedir? resultado alguno.
 Fuera de este intento fallido, individualmente o dentro de planes
 ajenos a esta instituci?n, se han escrito algunas buenas monogra
 f?as de etapas particulares o de instituciones en particular, as?
 como se han compilado colecciones de documentos de inter?s.
 Nosotros encontramos que lo publicado en nuestra materia
 en estos ?ltimos veinticinco a?os* puede ser dividido en cuatro
 grupos:
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 294 JOSEFINA ZORAIDA DE KNAUTH
 I. historias generales comprendiendo aqu?llas que intentan
 la revisi?n del proceso hist?rico general, ya sea de M?xico o uni
 versal. Adem?s de los textos de Normal, encontramos el libro de
 Ramiro Aguirre, Historia sociol?gica de la educaci?n. Esta obra
 ambiciosamente se propone, seg?n el autor, "hacer una historia
 de la pedagog?a mexicana ya que en cierto modo, el pensamiento de
 nuestros educadores ha sido influido por la pedagog?a universal. . .
 nos proponemos relatar la evoluci?n educativa de M?xico, sin de
 jar de atender los or?genes de la misma". El resultado es una
 historia rutinaria, ?til s?lo por el material transcrito. Queremos
 detenernos en este p?rrafo porque muestra claramente la com?n
 y notable deficiencia de querer subrayar el fen?meno mexicano,
 como si fuera un fen?meno en s?. Claro que nuestros educadores
 han estado influidos por la pedagog?a universal, m?s bien, lo con
 trario ser?a lo extra?o. Nuestra educaci?n p?blica, como naci?n
 independiente, empez? a organizarse bajo el sistema lancasteria
 no; Barreda adopt?la filosof?a de Comte como fundamento de la
 reorganizaci?n de la educaci?n en los a?os sesenta; Vasconcelos
 se inspir? en ocasiones en los intentos de Lunarchadsky en la
 Uni?n Sovi?tica; lajnfluencia de Dewey y su Escuela de la Acci?n
 <es tan decisiva en la pedagog?a mexicana contempor?nea, que no
 hace falta recordarlo; todo esto citando s?lo ejemplos sobresalien
 tes. La falla parece ser la falta de conciencia y de estudio sobre
 la historia de la pedagog?a universal. El ?nico esfuerzo empren
 dido al respecto es otro texto, el de Francisco Larroyo, Historia
 general de la pedagog?a, publicado por vez primera en 1944. As?
 <que, si el historiador quiere asomarse a las influencias ideol?gicas
 de la educaci?n mexicana, tiene que acudir a estudios filos?ficos,
 entre los que sobresalen los libros de Zea sobre el Positivismo en
 M?xico y Del liberalismo a la revoluci?n en la educaci?n mexicana
 ya dentro del inter?s m?s estrictamente educativo. No parece ne
 cesario mencionar lo que esto dificulta la tarea por realizar. Curio
 samente se ha estudiado mejor la educaci?n colonial, desde este
 punto de vista integral.
 II. trabajos monogr?ficos, es decir dedicados a un per?odo,
 a un s?lo Estado de la Rep?blica o a una instituci?n determinada.
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 HISTORIA DE LA EDUCACI?N 295
 En este apartado encontramos los trabajos de mayor valor, inclu
 yendo la parte sobre Educaci?n en los tomos de la Historia mo*
 derna de M?xico de Daniel Cos?o Villegas (La Rep?blica Restau
 rada a cargo de Guadalupe Monroy y El Porfiriato, de Gonz?lez
 Navarro). Se nota franca preferencia por temas coloniales y muy
 a menudo los trabajos son de circunstancia, sugeridos por conme
 moraciones, como el IV Centenario de la Universidad, los Cin
 cuenta A?os de la Revoluci?n, la campa?a alfabetizadora, etc. Sin
 que signifique un ataque a tal pr?ctica, a menudo estas publica
 ciones carecen de un inter?s y lo ?nico importante parecer ser su
 aparici?n "a tiempo". Los mejores trabajos de circunstancia, son
 las "Ediciones del IV Centenario de la Universidad de M?xico",
 casi todas de gran seriedad. Sobresalen como trabajos eruditos y
 de interpretaci?n los de: M?ndez Arceo, Gonzalo Obreg?n, Jim?
 nez Rueda, Juan B. Igu?niz, L?pez Sarrelangue y Ernesto de la
 Torre.
 III. colecciones de documentos. En ellas volvemos a notar
 la preferencia por la colonia y particularmente, los colegios de
 jesu?tas y la Universidad. Poco de lo publicado re?ne las cuali
 dades que se exigen en este tipo de publicaci?n: la cuidadosa
 selecci?n y las anotaciones necesarias. Destacaremos como im
 portantes; Gonz?lez de Coss?o, Tres colegios mexicanos; J. T.
 Lanning, Reales C?dulas de la Real y Pontificia Universidad de
 M?xico; Carre?o, La Real y Pontificia Universidad de M?xico,
 1636-1865.
 IV. biograf?as. Aunque no son muy numerosas y a menudo
 guardan un aire c?vico pasado de moda, hay que mencionarlas
 porque incluyen algunas de calidad como la de fray Pedro de
 Gante de don Ezequiel A. Ch?vez y de tono amable, como las Bio
 graf?as de educadores mexicanos de Quiroz.
 Haciendo el balance de lo hecho en historia de la educaci?n
 no hay duda que ha habido intentos aislados serios, pero que el
 emprender la tarea de una obra general, ya es un imperativo.
 Existen todos los elementos que la pueden hacer posible, institu
 ciones que pueden patrocinarla, gran parte del material necesario
 acumulado, y las personas entrenadas e interesadas en la materia.
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 296 JOSEFINA ZORAIDA DE KNAUTH
 Lo que falta es la coordinaci?n. La celebraci?n y el hallazgo
 fortuito pueden dejar ya de ser los m?viles principales de la pu
 blicaci?n de libros sobre historia de la educaci?n y ceder el paso
 a la tarea sistem?tica. Quiz? convenga tambi?n desprenderse de
 las dos fuentes can?nicas de inspiraci?n e informaci?n: Garc?a
 Icazbalceta, La educaci?n p?blica en Nueva Espa?a y Ezequiel
 A. Ch?vez, La educaci?n nacional (en M?xico, su evoluci?n so
 cial). La importancia del tema lo amerita y exige el esfuerzo
 original, de presentar la obra que, siguiendo el proceso de la
 historia de la educaci?n en M?xico, sea capaz de servir de base
 para que el pa?s pueda tener conciencia de los problemas con
 alguna perspectiva.
 C?DULAS BIBLIOGR?FICAS
 I. OBRAS GENERALES
 Aguirre Santoscoy, Ramiro, Historia sociol?gica de la edu
 caci?n. M?xico, SEP, 1963. 250 pp.
 El libro se propone relatar la evoluci?n educativa de M?xico a
 partir de la Colonia. Aunque no muy logrado el intento "sociol?
 gico", es ?til como resumen de la historia educativa de M?xico
 y la transcripci?n de documentos.
 Attolini, Jos?, Las finanzas de la Universidad a trav?s del
 tiempo. M?xico, UNAM, 1951. 91 pp.
 En forma un tanto desordenada, comenta brev?simamente las fi
 nanzas de la Universidad en la ?poca de la Colonia. Completa su
 libro con numerosos cuadros en que proporciona datos num?ricos
 de las finanzas de 1580 a 1950.
 Ch?vez, Ezequiel A., Las cuatro grandes crisis de la educaci?n
 de M?xico a trav?s de los siglos. M?xico, Jus, 1942.
 La ?ltima de las crisis que el autor analiza parte de la Constitu
 ci?n de 1917 que establece el monopolio gubernamental en mate
 ria educativa.
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 HISTORIA DE LA EDUCACI?N 297
 Gonz?lez Blackaller, Ciro E., Bosquejo hist?rico de la edu
 caci?n en M?xico. Primera parte: Antig?edad y Colonia. M?xico,
 Ediciones Herrero, 1951. 156 pp.
 Texto para ense?anza normal.
 ? Larroyo, Francisco, Historia comparada de la educaci?n en
 M?xico. M?xico, Porr?a, 1947.
 Con todo y que tiene sus deficiencias, es el ?nico ensayo sobre
 toda la historia de la educaci?n en M?xico. Texto.
 Larroyo, Francisco, Historia general de la pedagog?a. M?xico,
 Porr?a, 1949. 674 pp.
 Texto. Comprende la historia de la pedagog?a desde tiempos pri
 mitivos hasta nuestros d?as.
 II. TRABAJOS MONOGR?FICOS
 Becerra, Jos? Luis, La organizaci?n de los estudios en la
 Nueva Espa?a. M?xico, Editorial Cultura, 1963. 379 pp.
 Sin duda uno de los mejores libros que sobre historia de la edu
 caci?n se han escrito en M?xico. La organizaci?n est? hecha bajo
 la siguiente divisi?n: legislaci?n educativa, r?gimen misional, co
 legios y universidad, funcionarios y gobierno colegiado, adminis
 traci?n de la ense?anza e instituciones circum-universitarias. Men
 ciona una bibliograf?a exhaustiva y tiene ?ndice anal?tico.
 Bonavit, Juli?n, Fragmentos de la historia del colegio primi
 tivo y nacional de San Nicol?s Hidalgo. Morelia, Departamento
 de Extensi?n Universitaria, 1940. 344 pp.
 Cr?nica erudita del Colegio a trav?s de sus cierres, secularizaci?n
 y conversi?n en instituci?n liberal. Llega hasta 1910.
 Bravo Ahuja, V?ctor, "La educaci?n t?cnica", en M?xico, 50
 a?os de Revoluci?n, iv. Im cultura. M?xico, Fondo de Cultura
 Econ?mica, 1962, pp. 139-169.
 Breve historia de la educaci?n t?cnica en nuestro pa?s, subra
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 298 JOSEFINA ZORAIDA DE KNAUTH
 yando su expansi?n a partir de 1931 y su influencia en el des
 arrollo econ?mico.
 Bravo Ugarte, Jos?, "Datos sobre la fundaci?n de los Semi
 narios Diocesanos de M?xico y sus confiscaciones". AMH/M, xi:2
 (M?xico, abril-jun., 1952), pp. 140-157.
 Muy sint?tico, pero con todos los datos de fundaciones, confisca
 ciones y reaperturas ?en los casos en que las ha habido.
 Cant?n Rosado, Francisco, La instrucci?n p?blica en Yuca
 t?n desde la independencia hasta el fin del siglo xix. M?rida, 1940.
 30 pp.
 Carre?o, Alberto Mar?a, "Elcolegio militar de Chapultepec,
 1847-1947". SMGE/B, lxvi:1-2 (julio-oct. 1948), pp. 25-92.
 Con gu?a en los "Apuntes" del capit?n Julio Bonilla, el autor hace
 un esbozo hist?rico de la instrucci?n de cadetes desde su primera
 implantaci?n en 1798. Centra su atenci?n en la actuaci?n de los
 cadetes en la defensa de Chapultepec.
 Comas, Juan, "La cristianizaci?n y educaci?n del indio desde
 1492 a nuestros d?as". I I I/AI, xi:3 (julio 1951), pp. 219-234.
 Con apoyo en numerosas fuentes, el autor trata de demostrar que
 la cristianizaci?n y educaci?n del indio son tareas a?n por cumplir.
 Ch?varri, Juan N., El Heroico Colegio Militar en la historia
 de M?xico. M?xico, Libro-Mex, 1960, 346 pp.
 M?s que historia desde el punto de vista educacional, lo es desde
 el ?ngulo de la actuaci?n de la instituci?n, a partir de su funda
 ci?n en 1824. El ap?ndice documental se refiere a la generaci?n
 que pele? en 1847.
 Ch?vez. Ezequiel A., La educaci?n en M?xico en la ?poca
 precortesiana. M?xico, Jus, 1958. 119 pp.
 En una forma did?ctica y sencilla, Ch?vez analiza la educaci?n
 ind?gena, como una parte integrante y un producto de la cultura
 prehisp?nica. Se refiere fundamentalmente a la cultura mexicana.
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 HISTORIA DE LA EDUCACI?N 299
 D?az de Ovando, Clementina, El Colegio M?ximo de San Pedro
 y San Pablo. M?xico, UNAM, 1951. 176 pp.
 Aunque el inter?s fundamental de la autora es analizar el edificio
 donde estuvo el Colegio, la calidad del cap?tulo dedicado a la
 historia del Colegio es tal, que merece ser mencionado entre las
 monograf?as de historia de la educaci?n.
 Fern?ndez del Castillo, Francisco, La Facultad de Medici
 na, seg?n el Archivo de la Real y Pontificia Universidad de M?
 xico. M?xico, UNAM, 1953. 311 pp.
 Consta de dos partes: ensayo hist?rico (60 pp.) y ap?ndice docu
 mental. La edici?n es cuidadosa, con numerosas ilustraciones y la
 selecci?n adecuada de documentos.
 Ferrer, Gabriel, "Justo Sierra, educador". ANHG/M, 2* ?po
 ca, iv:4 (1948), pp. 17-29.
 Discusi?n de la contribuci?n de Justo Sierra a la educaci?n me
 xicana de 1874 a 1911.
 Flores Guerrero, Ra?l. "La educaci?n jesu?ta en el noroeste
 de M?xico". SMGE/B, lxx:1-3 (jul.-dic. 1950), pp. 265-286.
 Con la idea de que el fin que gui? a la Compa??a a las regiones
 inh?spitas del noroeste de M?xico era la b?squeda de un provecho
 econ?mico para sost?n y engrandecimiento de la misma, caracte
 riza los procedimientos educativos de los jesu?tas en esta zona.
 Concluye que si bien la extinci?n de la Compa??a fue provechosa
 para Sonora y Sinaloa, las fundaciones jesu?tas tambi?n impi
 dieron que la conquista a base de eliminaci?n del ind?gena ?t?
 pica del suroeste norteamericano? se extendiera a estas regiones.
 Es un art?culo erudito y sugestivo.
 Gallegos, Jos? Ignacio, Apuntes para la historia del Instituto
 Ju?rez de Durango. Durango, Instituto Ju?rez, 1950. 152 pp.
 Hace historia desde la fundaci?n de la instituci?n (hacia 1595),
 pasando por su transformaci?n en universidad estatal en 1856,
 hasta 1939.
 Gallo Mart?nez, V?ctor, "La educaci?n preescolar y prima
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 300 JOSEFINA ZORAIDA DE KNAUTH
 ria", en M?xico, 50 a?os de revoluci?n. ?v. La cultura. M?xico,
 Fondo de Cultura Econ?mica, 1962, pp. 43-80.
 Para mostrar la labor que en materia educativa ha llevado a cabo
 el gobierno desde la revoluci?n, analiza transformaciones, legisla
 ci?n y principalmente estad?sticas de la labor realizada en los
 ciclos a que llega al mayor porcentaje de la poblaci?n.
 Garc?a Ruiz, Ram?n, "Historia de la educaci?n en Jalisco".
 CM/HM, vi:4 (abril-jun. 1957), pp. 548-571.
 A grandes rasgos, la historia de la educaci?n en Jalisco desde la
 ?poca prehisp?nica.
 G?mez Robledo, Xavier, Humanismo en M?xico en el siglo
 xvi. El sistema del Colegio de San Pedro y San Pablo. M?xico,
 Jus, 1954. 182 pp.
 Adentr?ndose en las ra?ces del humanismo mexicano (la cultural
 el Renacimiento, la metodol?gica, el sistema de Par?s), nos mues
 tra c?mo en su aplicaci?n al medio mexicano el humanismo iba
 a sufrir transformaciones. Describe el sistema s?lo en relaci?n a
 los estudios cl?sicos.
 Gonz?lez de Coss?o, Francisco, "Disertaci?n Queretana",
 CM/HM, vi :4 (abril-junio 1957), pp. 548-571.
 Breve revisi?n de las instituciones eclesi?sticas de ense?anza su
 perior en Quer?taro, durante los siglos xvn al xix.
 Gonz?lez Navarro, Mois?s, "La instrucci?n p?blica", en Co
 s?o Villegas, Daniel, Historia moderna de M?xico. El Porfiriato.
 La vida social. M?xico-Buenos Aires, Hermes, 1957, pp. 529-690.
 Muy completa revisi?n de todos los aspectos de la educaci?n du
 rante el Porfiriato.
 Hern?ndez Espinosa, Francisco, Historia de la educaci?n p?
 blica en el Estado de Colima. M?xico, Publicaciones del Museo
 Pedag?gico Nacional, 1950. 147 pp.
 A trav?s de las biograf?as de maestros y educadores del estado,
 as? como la revisi?n del funcionamiento de las principales institu
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 HISTORIA DE LA EDUCACI?N 301
 ciones, presenta la historia de la educaci?n p?blica en Colima, a
 partir de 1874.
 Jim?nez Rueda, Julio, Historia jur?dica de la Universidad de
 M?xico. M?xico, UNAM, 1955. 262 pp.
 Las ordenaciones jur?dicas son, sin duda, uno de los reflejos m?s
 patentes de las transformaciones sociales e ideol?gicas. Jim?nez
 Rueda sigue la historia de la Universidad a trav?s de sus consti
 tuciones, inici?ndola con la universidad renacentista espa?ola,
 hasta la ley de 1945 y el estatuto actual.
 Igu?niz, Juan B., "La antigua Universidad de Guadalajara".
 AMH/M, m :3 (1944), pp. 332-379.
 Hace la historia de la Universidad desde las primeras gestiones y
 fundaci?n en 1791, hasta su extinci?n en 1860. Documentada
 y acompa?ada de interesantes ilustraciones.
 Larroyo, Francisco, "La educaci?n media en M?xico" en M?
 xico, 50 a?os de revoluci?n. IV. La cultura. M?xico, Fondo de
 Cultura Econ?mica, 1962, pp. 81-103.
 Muy sucinta exposici?n del desarrollo de las escuelas secundarias,
 preparatorias, t?cnicas, normales y agr?colas en el per?odo de 1910
 a 1960.
 L?pez Carrasco, Fidel, Historia de la educaci?n en el Estado
 de Oaxaca. M?xico, SEP, 1950. 106 pp.
 Breve pero buen resumen de la historia de la educaci?n en Oaxaca
 desde la ?poca prehisp?nica, subrayando la ?poca contempor?nea.
 L?pez Sarrelangue, Delfina, "El Colegio de San Luis Gon
 zaga de Zacatecas". SMGE/B, lxvi:1-2 (jul.-oct. 1948), pp. 153
 168.
 Erudito art?culo sobre la historia del colegio desde la fundaci?n
 en 1616-17 hasta su clausura en 1832.
 L?pez Sarrelangue, Delfina, Los or?genes de la Universidad
 de Guanajuato. M?xico, UNAM, 1963. 75 pp.
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 302 JOSEFINA ZORAIDA DE KNAUTH
 Erudita relaci?n de los or?genes de la universidad con un ap?n
 dice documental y un ?ndice de documentos utilizados.
 L?pez Trevi?o, Artura, La Universidad de Guadalajara. M?
 xico, Patria Nueva, 1956. xn, 398 pp.
 Malag?N, Javier, "Breve rese?a hist?rica de la Escuela Na
 cional de Jurisprudencia". UNAM/RD, i:l-2 (ene.-jun. 1951), pp.
 164-188.
 Manzano, Teodomiro, Historia de la educaci?n primaria en
 el Estado de Hidalgo. M?xico, SEP, 1950. 114 pp.
 Con base en las estad?sticas existentes, describe la educaci?n pri
 maria en ese estado desde 1869.
 Mart?nez del R?o, Pablo; Jim?nez Rueda, Julio (et al.),
 Ensayos sobre la Universidad de M?xico. M?xico, UNAM, 1951.
 137 pp.
 El tomo comprende trece ensayos sobre diversos temas, de los cua
 les s?lo dos son de car?cterhist?rico: Mart?nez del R?o, "La Real
 y Pontificia Universidad de M?xico. Bosquejo hist?rico" y Ji
 m?nez Rueda, "La Universidad Nacional Aut?noma de M?xico".
 Mayo, Sebasti?n, La educaci?n socialista en M?xico. El asalto
 a la Universidad Nacional. Rosario, Bear, 1954. 428 pp.
 Hace historia del per?odo que va de septiembre de 1933 a sep
 tiembre de 1935, cr?tico en cuanto a la aplicaci?n del art?culo 3*
 que pretend?a imponer la doctrina socialista a trav?s de la educa
 ci?n. Al autor le interesa ?nicamente el forcejeo por extender la
 validez de la reforma a la ense?anza universitaria. Dice ser una
 conmemoraci?n de los treinta a?os de la Ley Qrg?nica que reco
 noci? la autonom?a plena.
 M?ndez Arceo, Sergio, "La c?dula de erecci?n de la Univer
 sidad de M?xico". CM/HM, i:2 (oct.-dic. 1951), pp. 268-294.
 Cuidadoso y documentado ensayo sobre las vicisitudes para lograr
 la c?dula que dar?a origen a la Universidad de M?xico. Se acom
 pa?an documentos de las autoridades en Nueva Espa?a y en la
 metr?poli, dando su opini?n o su voto.
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 HISTORIA DE LA EDUCACI?N 303
 Mendieta y N??ez, Lucio, Historia de la Facultad de Dere
 cho. M?xico, Porr?a, 1956. 366 pp.
 Con buena informaci?n, el libro contiene una visi?n completa de
 la historia del estudio del derecho en M?xico. Incluye un cap?tulo?
 breve sobre la ?poca precortesiana.
 Mendoza, Vicente T., Vida y costumbres de la Universidad de
 M?xico. M?xico, UNAM, 1953. 71 pp.
 Ameno y bien documentado ensayo en que se describen todas las
 minucias de lo que fue la vida universitaria mexicana, principal
 mente durante los siglos xvi y xvn.
 Monroy. Guadalupe, "La instrucci?n p?blica en M?xico de
 1857 a 1876", en Cos?o Villegas, Daniel, Historia moderna de
 M?xico. La Rep?blica Restaurada. Vida social. M?xico. Hermes^
 1956, pp. 633-743.
 Uno de los mejores estudios sobre historia de la educaci?n en
 M?xico, que desgraciadamente se ocupa de un per?odo muy corto
 de nuestro pasado.
 Mu?oz Ledo, Porfirio, "La cultura superior", en M?xico, 5?
 a?os de revoluci?n. IV. La cultura. M?xico, Fondo de Cultura Eco
 n?mica, 1962. pp. 107-138.
 Con una breve introducci?n a los problemas de ajuste ideol?gico
 que tuvo que pasar la Universidad en los a?os treintas, caracteriza
 la educaci?n superior de nuestros d?as a base de estad?sticas.
 Muriel, Guadalupe, "Reformas educativas de Gabino Barre
 da". CM/HM, xni :4 (abril-jun. 1964), pp. 551-577.
 Resumen de las reformas introducidas por Barreda a trav?s de
 la ley org?nica de instrucci?n p?blica de 1867.
 Obreg?n, Gonzalo, El Real Colegio de San Ignacio de M?xico^
 Las Vizca?nas. M?xico, El Colegio de M?xico, 1949. 190 pp.
 Ejemplo en su g?nero. Hace la historia del colegio desde su fun
 daci?n en 1767 hasta nuestro tiempo. Contiene adem?s, un cap?
 tulo sobre las riquezas art?sticas del edificio y un ap?ndice do
 cumental.
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 304 JOSEFINA ZORAIDA DE KNAUTH
 O'Gorman, Edmundo, "La ense?anza primaria en la Nueva
 Espa?a". AGN/B, xi:2 (abril-jun. 1940) pp. 245-302.
 Se publican : la petici?n del Cabildo en 1600, el auto del Virrey y
 preg?n de la ordenanza de 1601, solicitudes y decretos para que
 se aplique la misma, n?mina de maestros de 1601 a 1623 y los man
 damientos de diversos virreyes respecto al cumplimiento de las
 ordenanzas del arte de ense?ar a leer y escribir.
 O'Gorman, Edmundo, "Justo Sierra y los or?genes de la Uni
 versidad de M?xico, 1910". UNAM/FyL, xvn:33 (ene.-mar. 1948)
 y 34 (abril-jun. 1948), pp. 31-53 y 221-249.
 Partiendo de las tentativas liberales que a trav?s del positivismo
 ?e emprendieran para la reeducaci?n del mexicano, se sit?a la
 obra de Sierra entre el empe?o un tanto contradictorio de desente
 rrar a la Universidad para salvar al positivismo y resucitarla para
 superarlo. Fino y sugestivo ensayo.
 Ramos, Samuel, Veinte a?os de educaci?n en M?xico. M?xico,
 1941. 88 pp.
 Sugestivas reflexiones y cr?tica a la labor educativa realizada por
 Vasconcelos y los secretarios de educaci?n que le siguieron, enfo
 cadas a censurar la reforma socialista.
 Rodr?guez Mart?n del Campo, Gabriel, Historia de la ins
 ?rucci?n p?blica colonial michoacana. M?xico, 1956. 119 pp.
 Rojas Garcidue?as, Jos?, El Antiguo Colegio de San Ildefon
 so. M?xico, UNAM, 1953.
 Aunque s?lo una peque?a parte de la monograf?a es de car?cter
 hist?rico, puesto que el inter?s principal es est?tico, es una exce
 lente s?ntesis la historia del Colegio y sus vicisitudes hasta desti
 narse a la Escuela Preparatoria.
 Romero Flores, Jes?s, Historia de la educaci?n en Michoa
 c?n. M?xico, SEP, 1950. 147 pp.
 Est? dividida en dos partes, una dedicada a educaci?n primaria y
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 HISTORIA DE LA EDUCACI?N 305
 la otra a la superior. Da una idea clara del funcionamiento de las
 instituciones educativas en Michoac?n, desde la colonia.
 Ruiz Gayt?n de san Vicente, Beatriz, Apuntes para la his
 toria de la Facultad de Filosof?a y Letras. M?xico, UNAM, 1954.
 Comprende dos partes, una con la historia de la instituci?n desde
 1910, como Escuela de Altos Estudios, sus antecedentes y vicisi
 tudes posteriares y la segunda, "La casa de los Mascarones" es
 crita por Francisco de la Maza.
 Siegrist Clamont, Jorge, En defensa de la autonom?a univer
 sitaria. Trayectoria hist?rico-jur?dica de la Universidad Mexicana.
 M?xico, 1955. 2 Vols.
 Discusi?n de problemas contempor?neos, pero con una parte intro
 ductoria de car?cter hist?rico.
 Tamayo, Jorge, Breve rese?a sobre la Escuela Nacional de In
 genier?a. M?xico, 1958. 88 pp.
 Torre Villar, Ernesto de la, "Notas para una historia de la
 instrucci?n p?blica en Puebla de los Angeles", en Estudios hist?
 ricos americanos. Homenaje a Silvio Zavala. M?xico, El Colegio
 de M?xico, 1953, pp. 563-684.
 Uno de los ensayos m?s completos de historia de la educaci?n en
 la ?poca colonial. Muy erudito, pero sin quedarse en la acumula
 ci?n de datos, nos presenta un panorama completo de la instruc
 ci?n p?blica en Puebla, durante el virreinato.
 Y??ez, Agust?n, "El ideario educativo de Justo Sierra". Cu.
 Am. xl:4 (jul.-agos. 1948), pp. 188-207.
 Ideas y realizaciones de Sierra de 1881 a 1911.
 Zea, Leopoldo, Del liberalismo a la revoluci?n en la educaci?n
 mexicana. M?xico, Biblioteca del Instituto Nacional de Estudios
 Hist?ricos de la Revoluci?n, 1956. 205 pp.
 Revisi?n de los ideales de la Revoluci?n sobre la educaci?n p?
 blica y sus antecedentes liberales. Es el ?nico trabajo de interpre
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 306 JOSEFINA ZORAIDA DE KNAUTH
 taci?n siguiendo el proceso ideol?gico de la Constituci?n de 1857
 a la de 1917.
 Zilli. Juan, Historia de la Escuela Normal Veracruzana. M?
 xico, Citlaltepetl. 1961. 249 pp.
 Veracruz es el Estado que m?s se ha preocupado por su historia
 educativa, tal vez porque ha albergado uno de los n?cleos m?s
 florecientes de pedagogos en el pa?s. El libro de Zilli es un trabajo
 bastante completo e incluye un ap?dice con los planes de estudio
 de 1891 a nuestros d?as.
 III. COLECCIONES DE DOCUMENTOS
 Bremauntz, Alberto, La Educaci?n Socialista en M?xico. (An
 tecedentes y fundamentos de la reforma de 1934). M?xico, 1943.
 452 pp.
 Publicaci?n de casi toda la documentaci?n de la famosa reforma
 para defenderla de los ataques.
 Carre?o, Alberto Mar?a, Efem?rides de la Real y Pontificia
 Universidad de M?xico, seg?n sus libros de claustro. M?xico,
 UNAM, 1963. 452 pp.
 Publica extractos de los libros de claustros de la Universidad*es decir, las reuniones que hubo de Rector, conciliarios y dipu
 tados de 1553 a 1816. Contiene tambi?n las c?dulas de citaciones
 de claustros de 1804 a 1844* y el Libro de Gobierno de 1813
 a 182L
 Carre?o, Alberto Mar?a, La Real y Pontificia Universidad de
 M?xico, 1536-1865. M?xico, UNAM, 1961. 502 pp.
 Publica importantes documentos de la Universidad hasta el tiempo
 de su clausura.
 Ch?vez Orozco, Luis (ed.), Las primitivas constituciones del
 Colegio de San Pedro y San Pablo. M?xico, Porr?a, 1941, 31 pp.
 Desconocidas hasta su publicaci?n en 1941 y encontradas por e?
 editor en el Archivo General de la Naci?n.
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 HISTORIA DE LA EDUCACI?N 307
 Gonz?lez de Cossio, Francisco, "Tres Colegios Mexicanos".
 AGN/B, xx:2 (abn-jun. 1949), pp. 199-249.
 Cuidadosa publicaci?n anotada de tres relaciones del siglo xvi
 sobre la fundaci?n de tres colegios jesu?tas : Tepozotl?n, San Gre
 gorio de M?xico y Real de San Ildefonso.
 Hern?kdez Luna, Juan, (ed.), La Universidad de Justo Sierra.
 M?xico SEP, 1948. 219 pp.
 Documentos de la historia de la nueva Universidad, de la intro
 ducci?n de la primera iniciativa ante el Congreso, por el entonces
 diputado Justo Sierra, hasta su apertura en 1910.
 Igu?niz, Juan B., Cat?logo biobibliogr?fico de los doctores, li
 cenciados y maestros de la antigua Universidad de Guadalajara.
 M?xico, Direcci?n General de Publicaciones, 1963. 314 pp.
 Con una breve introducci?n hist?rica de la Universidad, el cat?
 logo ordenado por orden alfab?tico.
 Lanning, J. T. (ed.), Reales C?dulas de la Real y Pontifica
 Universidad de M?xico, de 1551 a 1864. Estudio preliminar por
 Rafael Heliodoro Valle. M?xico, UNAM, 1946. xxn, 365 pp.
 Una de las mejores colecciones documentales sobre la Universidad
 de M?xico, cuidadosamente publicada con notas e ?ndices.
 P?rez san Vicente, Guadalupe, "Inventario de la Real y Pon
 tificia Universidad de la Nueva Espa?a. Siglo xvm". AGN/B,
 xxn:3 (jul.-sept. 1951), pp. 489-540.
 El principal documento es de 4 de octubre de 1758 con un inven
 tario de las peque?as pertenencias de la Universidad.
 Quintana, Jos? Miguel, (ed.), Constituciones viejas del Co
 legio de San Pedro y San Pablo. Convenio sobre las dificultades
 entre patronos y la Compa??a de Jes?s para la administraci?n del
 Colegio. M?xico, Vargas Rea, 1947. 82 pp.
 De un manuscrito del Archivo General de la Naci?n.
 Rubio Man?, Jos? Ignacio. "Dinast?a de secretarios en la Uni
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 308 JOSEFINA ZORAIDA DE KNAUTH
 versidad Real y Pontificia de M?xico". AGN/B, xxv:3 (jul.-sept
 1954), pp. 399-429.
 Identifica los varios secretarios de la Universidad durante los siglos
 xvi y xvn.
 Trens, Manuel B. "Colegios y universidades. El Colegio de
 Comendadores Juristas de San Rom?n Nonato". AGN/B, xxv:l
 (ene.-mar. 1954), pp. 1-58.
 Documentos y estatutos del colegio mercedario.
 Trens, Manuel B. "El real y m?s antiguo Colegio de San
 Pedro y San Pablo y San Ildefonso". AGN/B, xxvn:2 (abril-jun.
 1956), pp. 197-260.
 Valton, Emilio, El primer libro de alfabetizaci?n en Am?rica.
 Cartilla para ense?ar a leer, impresa por Pedro Ocharte en M?
 xico, 1569. M?xico, Robredo, 1948. 156 pp.
 Facs?mil de la Cartilla con estudio de la educaci?n en la Nueva
 Espa?a en el siglo xvi.
 Velasco Ceballos, R?mulo. La Alfabetizaci?n en la Nueva
 Espa?a, leyes, c?dulas reales, ordenanzas, bandos, pastoral y otros
 documentos. M?xico, SEP, 1948, 129 pp.
 El valor del libro est? en la reuni?n de los documentos muy im
 portantes.
 IV. BIOGRAF?AS
 Ch?vez, Ezequiel A., El primero de los grandes educadores
 de Am?rica, fray Pedro de Gante. M?xico, Jus, 1943. 148 pp.
 Concienzudo ensayo que analiza la filosof?a de fray Pedro de
 Gante en su tarea de educar a los ind?genas, a la luz de los acon
 tecimientos del siglo xvi.
 Garc?a Ruiz, Ram?n, "El maestro don Enrique C R?bsamen
 en Jalisco". CM/HM, xn:4 (abril-jun. 1963), pp. 595-609.
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 HISTORIA DE LA EDUCACI?N 3W
 Breve biograf?a del educador, con documentaci?n sobre las refor
 mas introducidas por ?ste, en el Estado de Jalisco.
 Gallo Mart?nez, V?ctor (et al.), Educadores jaliscienses. M?
 xico, SEP, 1958. 120 pp.
 Guzm?n y Romero, Melit?n; Garc?a Laubscher, Enrique,
 El Maestro Enrique Jjaubscher y la Reforma Nacional. M?xico,
 Citlaltepetl, 1961. 126 pp.
 Con buena documentaci?n, adem?s de la biograf?a de Laubscher,
 presentan la educaci?n en M?xico en su tiempo.
 N??ez Mata, Efr?n, "Salvador Alvarado y la educaci?n".
 CM/HM, x:3 (ene.-mar. 1961) pp. 422-436.
 Breve an?lisis de la obra y el pensamiento del general Alvarado.
 Quirozz, Alberto, Biograf?as de educadores mexicanos. M?xico?
 SEP, 1962. 286 pp.
 Con estilo ligero, Quirozz entrega las biograf?as de veinte educa
 dores mexicanos, entendiendo la palabra educador en un sentido*
 amplio, de manera que incluye no s?lo a personajes como R?b
 samen, Torres Quintero y Abraham Castellanos, sino tambi?n a
 Vasconcelos, Caso, Samuel Ramos.
 Tirado Bened?, Domingo, Educadores de M?xico, bosquejos?
 biogr?ficos. M?xico, SEP, 1955. 102 pp.
 Brev?simas biograf?as de educadores de la ?poca colonial e inde
 pendiente hasta el advenimiento de la Revoluci?n.
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	Issue Table of Contents
	Historia Mexicana, Vol. 15, No. 2/3, Veinticinco años de investigación histórica en México I (Oct., 1965 - Mar., 1966), pp. 155-446
	Front Matter
	Presentación [pp. 155-157]
	Siglas empleadas para designar publicaciones periódicas o pies de imprenta [pp. 159-160]
	Historia de las ideas [pp. 161-195]
	Historia de la historia [pp. 196-228]
	Historia de las artes plásticas [pp. 229-268]
	Historia de la ciencia [pp. 269-290]
	Historia de la educación [pp. 291-309]
	Historia económica y social [pp. 310-378]
	Historia religiosa [pp. 379-398]
	Historia política: época colonial [pp. 399-407]
	Historia política: siglo xix [pp. 408-424]
	Historia política: la Revolución Mexicana [pp. 425-445]