Informe de Investigación.

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República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Bicentenaria de Aragua.
Vicerrectorado Académico.
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales.
Escuela de Psicología.
San Joaquín de Turmero.
Informe de Investigación.
Hadasa Acevedo.
Índice
Introducción………………………………………………………………………………3
Modelos y métodos de investigación………………………………………………….4
Herramientas metodológicas: cuantitativas, cualitativas y mixtas…………………8
Fuentes de información…………………………………………………………….…..9
Conclusión……………………………………………………………………………....11
Bibliografía………………………………………………………………………………12
Anexos…………………………………………………………………………………...13
Introducción
 Para realizar una investigación, hay distintos componentes que se deben tomar en cuenta. Uno de dichos elementos que resulta primordial y sumamente importante es el modelo y método de investigación. Existen múltiples tipos de cada uno de ellos que se encuentra determinado por sus propias características y funciones pero que deben incorporarse y trabajarse en conjunto para lograr un resultado que sea apropiado y certero. 
 Los métodos de investigación son aplicables a distintas áreas de estudio como las ciencias sociales, naturales o las matemáticas y se pueden entender como una forma sistemática y ordenada de lograr alcanzar un objetivo. Es decir, que puede llegar a definirse como aquella serie de pasos que deben seguirse para poder conseguir un objetivo. Pueden dividirse generalmente en métodos empíricos y métodos lógicos.
 Por otro lado, cuando se habla acerca de las herramientas que existen en la investigación, se pueden definir como aquellos instrumentos de investigación que ayudan a implementar fácilmente las investigaciones y que se acoplan a las necesidades del investigador y del proyecto. Al igual que los métodos, estas herramientas se encuentran divididas y dependerán del enfoque de la investigación. Entre ellas se pueden encontrar las herramientas metodológicas cuantitativas, cualitativas y mixtas. Además, cabe destacar que el conocimiento y la adecuada aplicación de las mismas son las que permiten alcanzar las metas de una investigación con respecto a la recolección de información. 
 De igual forma, también se encuentra como un componente esencial, las fuentes de información. Como su nombre lo dice son recursos que se utilizan para satisfacer las necesidades de información que pueden surgir durante una investigación. Se pueden agrupar en diferentes fuentes según el grado o nivel de información que brindan, la información en sí y las instituciones o autores que la respaldan. Entre las principales se pueden conseguir las primarias (proporciona información nueva u original), secundarias (ayudan a localizar e identificar el material) y terciarias (contiene información que se extrae de fuentes primaria y secundarias).
Modelos y métodos de investigación.
Hay una serie de modelos de investigación que se pueden utilizar como base para un proyecto que se desee formar, todos tienen sus propias características y pueden adaptarse a distintas necesidades. Resultan de vital importancia para cualquier tipo de investigación o proyecto que se quiera establecer debido a que significa una base para el mismo. Entre algunos de ellos podemos encontrar los siguientes: 
· Modelo de Investigación Cualitativa: sirve para explorar los hábitos e intereses de todos y garantizar que una determinada investigación sea viable. Luego, se utiliza la investigación cuantitativa para medir la popularidad del proyecto terminado. Es importante saber que la investigación cualitativa a menudo se considera un precursor de la investigación cuantitativa ya que a menudo se usa para generar señales e ideas que permitan formar hipótesis comprobables y fácticas. Luego, esta hipótesis se puede probar y analizar matemáticamente en detalle utilizando métodos tradicionales de investigación cuantitativa. Además de esto, las técnicas cualitativas son útiles cuando las preguntas son demasiado complejas para ser respondidas con una simple hipótesis de sí o no. 
· Modelo de investigación cuantitativa: enfatiza el análisis estadístico, matemático o aritmético de los datos recopilados a través de encuestas, cuestionarios y sondeos, o mediante la manipulación de estadísticas que existían antes. Este tipo de investigación se centra en recopilar datos numéricos y generalizarlos a una población o explicar un fenómeno particular. Estos datos generalmente se recopilan utilizando herramientas de investigación estructuradas y los resultados se basan en una muestra más grande de una población representativa. También, cuenta con una alta confiabilidad que permite reproducir la investigación y al iniciar los investigadores suelen tener una pregunta de investigación bien definida y buscan una respuesta objetiva. Además, resulta de suma importancia debido a que se puede utilizar para generalizar conceptos de manera más amplia, para predecir resultados futuros o para estudiar causas y efectos.
· Modelo de Investigación Básica: también se conoce como estudio teórico, puro o dogmático. Se basa en la formulación de hipótesis para ampliar el conocimiento científico y/o filosófico. El contraste de este modelo es que el caso real no se puede hacer de ninguna manera. Su tarea es absorber nuevos conocimientos completamente fuera de la práctica, ayudando así, a profundizar nuestra comprensión de la realidad. Este tipo de investigación utiliza el muestreo para extender el descubrimiento y, además, cuenta con la característica de que el conocimiento adquirido no puede ser utilizado inmediatamente, pero, aun así, descubre leyes que funcionan como sustento a alternativas sociales.
· Modelo de Investigación Aplicada: es uno de los tipos más comunes de modelos de investigación. Es el encargado de aplicar los conocimientos adquiridos, por lo que está muy relacionado con el modelo de investigación básica, ya que de él depende sus resultados. Su propósito es profundizar en el conocimiento cultural y científico. La investigación aplicada tiene la tarea de transformar el conocimiento en beneficio del desarrollo social. Para ello, debe contar con un marco teórico, estar interesado en aplicar el conocimiento adquirido y poseer la finalidad de solucionar los problemas sociales. 
· Modelo de Investigación Descriptiva: se distingue por ser la base de aquellos estudios que requieren mayor profundidad. Se enfoca en el análisis de datos, jerarquización y clasificación de objetos o situaciones de investigación, indicando sus características y atributos en general o en detalle. Generalmente, las ciencias sociales utilizan este método de investigación para obtener una visión general de la investigación y observar el comportamiento de los sujetos sin interferir con él. Sin embargo, las conclusiones del estudio no son claras, son solo herramientas que pueden usarse para futuras investigaciones. Entre sus características se encuentran la proporción de información que debe ser veraz y específica, la investigación innovadora, no poseer control sobre los sujetos de estudio y estar centrado en responder a preguntas como ¿qué? Y el ¿cuál?
· Modelo de investigación exploratoria: se distingue de los otros tipos de modelos de investigación por su pasividad en la metodología aplicada. Su tarea es encontrar toda la evidencia sobre el fenómeno que se investigará. Sin embargo, no pretende ser una conclusión sino una fuente para futuras investigaciones. Este enfoque tiene el potencial de formular preguntas de investigación y encontrar datos que ayuden a generar las preguntas necesarias. Además, es responsable de generar hipótesis temáticas que sustenten la investigación descriptiva. Se caracteriza por fuentes de investigación como los libros y la opinión de expertos, la posición subjetiva y superficial del investigador y por ser una base para otras investigaciones. 
· Modelo de investigación explicativa: A diferencia de otros modelos, no solo tiene la tarea de describir el entorno del fenómeno en estudio, sino que también se enfoca en determinar la causa de estefenómeno. Su objetivo principal es utilizar un método analítico para responder a una pregunta o probar la causa de una situación. También cuenta con el propósito de analizar las interacciones del estudio, respondiendo el ¿para qué? y el ¿por qué?, pretendiendo así, extender la investigación descriptiva y exploratoria, donde se requiere un alto grado de comprensión del fenómeno. Proporciona múltiples fuentes de información y es capaz de predecir el impacto de los cambios de investigación en el proceso.
 Por otro lado, los métodos de investigación es un conjunto de procedimientos lógicos en los que se formulan preguntas científicas y se prueban hipótesis y herramientas de investigación. Se distinguir dos tipos principales: métodos lógicos y métodos empíricos. Los métodos lógicos están basados en el uso del pensamiento para razonar, analizar y sintetizar, mientras que los métodos empíricos se encargan del acercamiento sobre un objeto a través del conocimiento y la experiencia directa. Existen múltiples métodos de investigación lógicos (Anexo 1) pero algunos de ellos son: 
· Método deductivo: En este método de investigación, los principios descubiertos se aplican a casos concretos, vinculándolos a partir de juicios. El papel de la deducción en la investigación es doble. Primero, consiste en encontrar principios desconocidos a partir de principios conocidos. Pero, también ayuda a descubrir consecuencias desconocidas de principios conocidos.
· Método inductivo: Es el razonamiento que comienza con casos específicos y avanza hacia el conocimiento general. Este enfoque permite la formación de hipótesis y el estudio de leyes y argumentos científicos. También permite la posibilidad de las demostraciones. En este sentido, el método inductivo de investigación funciona haciendo amplias generalizaciones basadas en observaciones específicas.
· Método analítico: Es el proceso de combinar hechos aparentemente separados y formar una teoría que combina diferentes elementos. Consiste en la reunión lógica de varios elementos dispersos en un nuevo todo presentado más hipotético. Los investigadores sintetizan los excesos imaginados para construir una explicación tentativa que deberá ser puesta a prueba.
· Método sintético: Destaca los elementos del fenómeno y considera cada elemento individualmente. La física, la química y la biología utilizan este método. Establecen leyes generales o universales que nacen probando y analizando una gran cantidad de casos. Este método implica seleccionar partes de una población para estudiarlas y examinarlas por separado, por ejemplo, para ver la relación entre ellas.
 Luego de exponer los métodos de investigación lógicos, se deben establecer aquellos que son empíricos, es decir, que abarcan todo un conjunto de procedimientos relacionados con temas reales y representan un nivel en un proceso de investigación, en el cual su contenido es esencialmente extraído de la experiencia, construido con cierta lógica y expresado en un lenguaje particular. Entre ellos están: 
· Observación científica: Incluye la percepción directa del objeto de investigación. Es una herramienta universal para los científicos y permite a los investigadores conocer la realidad al percibir directamente las cosas y los fenómenos. Como procedimiento puede utilizarse en distintos momentos de una investigación compleja. Un ejemplo de esto, podría ser la utilización del método de observación científica en las primeras etapas de una investigación, con la finalidad de diagnosticar la problemática a investigar y también es útil para establecer el diseño de la investigación.
· Método experimental: Entre los métodos empíricos, el método experimental es el más complejo y efectivo, es el resultado del desarrollo de la tecnología y el conocimiento humano. El investigador se encarga de crear las condiciones necesarias o ajustar las condiciones existentes para aclarar las dudas relacionadas a las propiedades y relaciones del objeto que, desde luego, son útiles para la investigación.
Herramientas metodológicas: cuantitativas, cualitativas y mixtas.
 Ya que existen distintos tipos de investigaciones, también existen diferentes herramientas que se utilizan para la recolección de la información. Cada una de ellas va a depender del tipo de enfoque (Anexo 2) que se esté utilizando para la investigación. Entre ellas se pueden encontrar las herramientas metodológicas: cuantitativas, cualitativas y mixtas. Desde luego, cada cual posee su propia función y características.
 Las herramientas para la recopilación de datos en la investigación cuantitativa son las encuestas y los experimentos. Los experimentos pueden proporcionar resultados específicos sobre la causalidad de varios factores independientes o interdependientes relacionados con un problema en particular. También se utilizan cuestionarios, mediciones y otras técnicas para recoger datos numéricos o siempre medibles. Y normalmente, la representación de esta información suele estar reflejada en tablas.
 Por otro lado, la investigación cualitativa es el método científico de observación para recopilar datos no numéricos y es por ello que se suelen determinar o considerar técnicas cualitativas todas aquellas distintas al experimento. ​ Es decir, entrevistas, encuestas, grupos de discusión o técnicas de observación y observación participante. Además de estas, también pueden encontrarse los estudios de caso y los archivos de registro. 
 No obstante, existe un enfoque que puede utilizar ambas herramientas. Dicho enfoque es el mixto, como su nombre lo dice combinan la perspectiva cuantitativa y cualitativa en un mismo estudio, con el objetivo de darle profundidad al análisis cuando las preguntas de investigación son complejas. Es por ello, que las herramientas metodológicas mixtas incluyen el experimento, las encuestas, las técnicas de observación y todas aquellas que fueron mencionadas con anterioridad. 
Fuentes de información.
 Las fuentes de información son bibliografías previas a la investigación que se utilizan para sentar las bases para construir sus resultados e intentar cumplir con los objetivos y suposiciones que se platearon al realizar la investigación. Pueden ser de diferentes tipos y pueden aportar datos más o menos fiables que repercutirán decisivamente en los resultados que se obtendrán. Estas pueden encontrarse clasificadas en: 
· Fuentes de información primarias: son textos que contienen información original y son producto del trabajo intelectual del investigador. Contiene primeras publicaciones sin ser filtradas, resumidas, calificadas o interpretadas por terceros. puede ser libros de época, entrevistas, memorias, manuscritos, discursos, diarios, revistas, documentos oficiales de organismos públicos, informes técnicos e investigaciones de organismos públicos o privados, patentes, normas técnicas, etc. Tales fuentes a menudo se pueden encontrar en archivos históricos o ser extraídas de investigaciones cualitativas (por ejemplo, entrevistas con personas que presenciaron el evento o con expertos en el campo). 
· Fuentes de información secundarias: tienen como principio recopilar, sintetizar y reorganizar la información contenida en los datos primarios. Están diseñados para facilitar el proceso de consulta, agilizando el acceso a más títulos en menos tiempo. Estos pueden ser artículos de revistas o libros, documentales de radio o televisión, o actas de reuniones que expliquen otro trabajo o investigación. se encuentran comúnmente en bibliotecas tradicionales, bibliotecas en línea y otras bases de datos científicas como Google Scholar y Dialnet.
· Fuentes de información terciarias: Son una combinación de bases de datos primarias y secundarias, que incluyen todas las bases de datos, repositorios, sitios web y revistas científicas, enciclopedias, libros de texto, revistas profesionales, organizaciones industriales y/o empresas en su área de especialización. Es decir, que las fuentes de información terciarias son consideradas una lectura mixta de interpretacionesy testimonios. 
Conclusión
 En relación a lo expuesto con anterioridad, se puede denotar la importancia de cada uno de los factores que se expresaron. Aunque cada uno posee sus funciones y características que pueden resultar ser completamente ajenas a las demás, su trabajo en conjunto y la plena existencia de cada una, significa un elemento de gran utilidad para el investigador y desde luego, para la investigación en sí. Su gran nivel de importancia puede evidenciarse en los resultados que puede llegar a tener una investigación. 
 Por ejemplo, los modelos y métodos de investigación. Estos permiten determinar los pasos que se deben seguir y la manera en la que se debe crear una investigación para conseguir objetivos que establezcan resultados adecuados. Además, existen diversos modelos y métodos que, aunque parezcan ser completamente distintos, pueden complementarse y trabajar juntos para lograr un nivel de investigación más profundo. 
 De la misma manera ocurre con las herramientas metodológicas. Estas se encuentran basadas en los enfoques de la investigación, los cuales pueden ser cuantitativos, cualitativos y mixtos. Dentro de los instrumentos cuantitativos, se utilizan aquellos que son medibles y que como su nombre indica, pueden ser cuantificados como podría serlo, un experimento. En cambio, por su lado, las herramientas cualitativas trabajan con las encuestas, entrevistas, estudios de caso, archivos, entre muchos otros. Ambas pueden integrarse para profundizar mejor en un fenómeno y conseguir lo que se definiría como una herramienta metodológica mixta. 
 Por último, se encuentran las fuentes de información, estas al igual que en cada uno de los aspectos anteriores que se han expuesto, se encuentran divididas dependiendo de su relevancia y proveniencia. Las fuentes primarias son todas aquellas, que proporcionan un tipo de información completamente nueva y original a la investigación. A diferencia de estas, las secundarias no se enfocan en recolectar información sino en trabajar como un puente entre la información original y el investigador. A su vez, las fuentes de información terciarias pueden incluir ambas. 
Bibliografía
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· Maya, E. (2014). Métodos y Técnicas de Investigación. http://www.librosoa.unam.mx/bitstream/handle/123456789/2418/metodos_y_tecnicas.pdf?sequence=3&isAllowed=y 
· Método Cualitativo - Concepto, características y ejemplos. (s. f.). Concepto. https://concepto.de/metodo-cualitativo/
· Método Cuantitativo - Concepto, usos, ejemplos y características. (s. f.). Concepto. https://concepto.de/metodo-cuantitativo/
· Monje, C. (2011). Metodología de la Investigación Cualitativa y Cuantitativa. Guía Metodológica. https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf
· Un acercamiento a los métodos mixtos de investigación. (2013, 1 octubre). ScienceDirect. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2007505713727145#:%7E:text=Los%20m%C3%A9todos%20mixtos%20(MM)%20combinan,preguntas%20de%20investigaci%C3%B3n%20son%20complejas.
· Velázquez, A. (2021, 9 abril). Modelos de investigación ¿Cuáles existen? QuestionPro. https://www.questionpro.com/blog/es/modelos-de-investigacion/
· 
Anexos
Anexo 1
Anexo 2
6