Caso Hipótetico de Conflicto de Pareja

Vista previa del material en texto

República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Bicentenaria de Aragua.
Vicerrectorado Académico.
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales.
Escuela de Psicología.
San Joaquín de Turmero – Edo. Aragua.
Caso hipotético de conflicto de pareja. 
Hadasa Acevedo.
Presentación del Caso.
 Se presenta una pareja heterosexual en la que ambos miembros se encuentran en la adultez media, es decir, ella tiene 47 años y él tiene 50. Poseen 3 hijos, entre los que se encuentran dos de ella y uno de 14 años de él. Su convivencia consta de la pareja con solo uno de los hijos de ella, ya que está terminando la secundaria para irse a vivir con su hermana y su padre fuera del país. Por otro lado, el pequeño de 5 años se halla viviendo con su respectiva madre. 
 Actualmente esta pareja goza de 10 años de coexistencia en los cuales han tenido la oportunidad de atravesar distintas etapas y situaciones conflictivas y de adaptación para poder lograr una estructura vincular adecuada. A pesar de ello, desde hace algunos meses se han encontrado con dificultades en la relación que los ha llevado a recurrir a la terapia de pareja. Ella alega que a su marido “no se le puede preguntar nada últimamente” y que desconoce la manera en la que debería tratarlo mientras que acota de igual forma, que se encuentra afectada por el hecho de que su hijo se vaya del país y por el hecho de que no siente que pueda hablarlo con su pareja, la manera en la que va a gestionar su tiempo luego de la partida de su hija y la preocupación acerca de que su relación con su marido no es como en los primeros años de la misma.
 Para él, en la relación siempre es ella quien quiere controlar las situaciones, evidenciándose esa perspectiva mediante el alegato “ella siempre es quién quiere manejar el timón del barco y yo le digo que uno solo es quién debe hacerlo”. También expone que últimamente ella se encuentra distante es diversos aspectos o áreas de la relación y que no es la misma de antes. Manifiesta que los afectos, las palabras y los encuentros entre ambos se hacen cada vez más difíciles. Del mismo modo, se descubrió debido a su discurso que se presentan dificultades a nivel sexual dado que ahora ella “se hace la que no se da cuenta” y no responde a los acercamientos de él. Debido a ello, se puede observar un malestar significativo en la pareja que corresponde también a los cambios que ambos se encuentran atravesando debido a diversos temas y que generan tensiones y situaciones de reproches en su relación de pareja. 
Estrategias de Intervención.
 Para el abordaje de este caso, se proponen distintas estrategias de intervención que permitan mejorar la comunicación, los aspectos cognitivos de cada uno y desde luego, la sexualidad en la relación. Después de aplicar un encuadre en el que cada miembro de la pareja se pueda escuchar y expresar sus quejas de una manera asertiva con ayuda terapéutica, se aplicarán varios métodos, entre los que se encuentran: 
· Preliminares sexuales: cada integrante debe preparar una actividad previa a las relaciones sexuales (masajes, luces tenues, etc.) y se turnarán para acariciar el cuerpo de su pareja durante 5 minutos (sin estimular los genitales). Esta estrategia modificará la rutina, recuperará la actividad sexual y los contactos eróticos y, además, permitirá que cada uno de los miembros pueda desarrollar la focalización sexual.
· Explorar lo desconocido: se trata de la exploración por separada de 3 prácticas que puedan ser realizadas en conjunto para disfrutar sexualmente de su relación pero que no impliquen directamente el coito. Se utilizará para impulsar la comunicación y generar un espacio necesario de intimidad entre la pareja.
· Otras alternativas: esta estrategia se aplicará ante una discusión. En ella cada uno deberá responder preguntas referentes al conflicto como pueden serlo “¿mi punto de vista es el único posible?” o “¿hay argumentos lógicos para ello?”. De esta manera, se logrará la validación de los pensamientos, la valoración de los mismos, la empatía con la otra persona de la relación y la extensión de la perspectiva. 
· Tiempo de Quejas: cada miembro deberá escribir de manera individual en un cuaderno durante toda la semana lo que le molesta. Luego, en un determinado momento de la semana se lo comunicarán al otro respetando los turnos y puntos de cada uno. Su objetivo es estimular la comunicación, el autocontrol, la escucha activa, la habilidad de negociación y la expresión emocional.
· Programación de Actividades: se realiza en conjunto y debe responder a interrogantes que permitan la planificación del tiempo y espacio personal, el tiempo familiar y el tiempo de la relación de pareja. Esto favorecerá el sentimiento de inclusión y potenciará la negociación de ambas partes en cada área.