TIPOLOGIA DE JUEGOS

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Tipología 
	Definición 
	Nombre del juego
	Descripción 
	Fuente 
	
Juegos de saludo y presentación
	Son juegos elaborados para aprender nombre o características principalmente cuando los participantes no se conocen.
	Cadena de nombres
	Se trata de formar un circulo y cada uno de los participantes tendrá que ir pasando al centro y decir su nombre y actividades que les guste realizar. 
	
federación de enseñanza CC. OO de Andalucía . (2010). Revista digital para profesionales de la enseñanza . Obtenido de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7493.pdf
	
Juegos: rompehielos
	Tienen el objetivo de establecer una comunicación más fluida entre un grupo de personas que están en proceso de conocerse. 
	Me llamo... y me gusta...
	El profesor parte presentándose con su nombre y algo que le encanta realizar. Por ejemplo: 'Me llamo Jorge y me gusta el fútbol y las películas de Star Wars'. Después, uno a uno, irán saliendo y realizan la misma oración y así hasta que todos hayan interactuado. 
	Labbe, J. M. (2019). Guia infantil. Obtenido de https://www.guiainfantil.com/educacion/juegos/7-juegos-para-romper-el-hielo-con-los-ninos-en-el-primer-dia-de-clase/
	Juegos de integración
	Aprender de forma divertida interactuando y cooperando con otras personas.
	Mundo
	Todos/as los/as participantes se ubican en círculo, puede ser sentados o de pie. El/la
facilitador/a con una pelota en el centro mencionará un elemento, tierra, mar o cielo y
arroja la pelota a un/a participante, quien deberá decir el nombre de un animal, por
ejemplo “mar: pez espada” y no pez o pescado. Quien se tarde en responder, repita o
se equivoque, pasa al centro. Cuando un/a participante dice “Mundo” al recibir o
lanzar la pelota, todos se cambian de lugar, quien quedó con la pelota pasa al centro.
	 
Miranda, C. R. (2014). Manual Dinamicas . Obtenido de http://cajondeherramientas.com.ar/wp-content/uploads/2015/07/MANUAL-DINAMICAS.pdf
	De memoria-atención-cognitivo
	Son juegos que le permiten a los niños desarrollar la memorización y les permite aprender por medio de colores, dibujos, formas y animales a través de un sistema repetitivo. 
	Rompecabezas 
	También es conocido como puzzle, y es un juego de piezas
que al acomodarse de manera ordenada forman una figura.
	
 Sotelo, A. C. (2020). D!dactia . Obtenido de https://didactia.grupomasterd.es/blog/numero-17/la-tecnica-del-rompecabezas-en-el-aula
	Habilidad-motor
	Son juegos elaborados para estimular y desarrollar la adquisición de las habilidades motrices básicas como: caminar, correr, saltar, escalar, trepar, cuadrupedia, reptación, lanzar y capturar.
	Ocupa tu lugar
	Se forman varios círculos con los alumnos y fuera de estos se coloca un niño. A la señal del maestro, el alumno que se encuentra fuera de cada círculo corre alrededor de este, toca a un compañero y continúa la carrera. El niño que ha sido tocado sale corriendo en dirección contraria al que lo tocó. Cada uno tratará de llegar primero al lugar que quedó desocupado. El alumno que quede sin lugar continúa corriendo para tocar a otro jugador.
	Uribe-Echevarría, A. I. (2013). EFEDEPORTES. Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd187/juegos-para-habilidades-motrices-con-sindrome-de-down.htm
	De imaginación-simbólico 
	Surge de forma espontánea, es necesario emplear la capacidad de representación mental. 
	La tiendita 
	En este juego uno o varios participantes se encargaran de administrar la tienda o mini supermercado mientras que el resto de los participantes serán compradores, Jugar a las tiendas requiere de la máxima concentración, pues al copiar patrones de conducta que ven en su vida diaria tenderán a recrear actividades que fomentan la atención plena, tales como pesar alimentos, chequear sus precios, hacer operaciones matemáticas sencillas..
	Idelda, O. A. (2007 ). Universidad Pedagogica NACSONAL. Obtenido de http://200.23.113.51/pdf/25392.pdf
	De rol-imitación 
	Permite que los participantes asuman y representen un rol o situación dependiendo el contexto. 
	Peluquería
	Un grupo de niños tendrán muñecos o peluches asignados que serán los clientes, cada cliente entrará y solicitará un servicio determinado al recepcionista. Se podrá tener sección para damas y para caballeros y diferentes roles según especialidades como encargados de corte de cabello, de afeitado, de teñido, manicura, peinados, etc. al finalizar el servicio procederán a hacer el pago respectivo con el cajero.
	Dosso, R. (2009). REDALYC . Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/276/27621943002.pdf
	Tecnológicos-virtuales 
	Surgen a través de la tecnología, se pueden realizar por medio de cualquier dispositivo móvil, sirven para entretener y a la vez aprender de una forma innovadora. 
	Minecraft
	Minecraft ofrece un escenario virtual en el que llevar a cabo experiencias de enseñanza-aprendizaje a través de metodologías como el Aprendizaje Basado en el Juego y el Aprendizaje Colaborativo.
	
Aymerich-Franch, L. (2012). REDALYC . Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/297/29729577012.pdf
	Juegos tradicionales, populares 
	Los juegos tradicionales suelen ser costumbres de un pueblo o de un grupo de personas y son transmitidos de generación en generación. 
	El huevo y la cuchara 
	Los participantes en la salida, cada uno con una cuchara en la boca o en la mano (el juego admite variaciones) y un huevo encima de la cuchara. Se trata de una carrera individual.
Cuando soplamos un silbato da comienzo la carrera de cucharas. Cada participante debe hacer el recorrido hasta el punto señalado y volver, intentando que el huevo no se caiga, por supuesto.
	anibal, s. t. (2016). revistas UTA. Obtenido de https://revistas.uta.edu.ec/Books/libros%202019/JuegosTradicionales.pdf
	A base de medio aire-viento
	Son juegos al aire libre, el principal recurso es el viento, es considerado muy importante para el desarrollo intelectual, motor emocional y social de los niños.
	Volar cometas 
	El participante deberá agarrar la cometa en posición vertical, alejada del suelo, el niño, con el hilo en la mano, debe echar a correr, el viento se encargara de elevar la cometa y cuanto más largo sea el hilo, más alto volará la cometa, una vez echada a volar.
	federación de enseñanza CC. OO de Andalucía . (2010). Revista digital para profesionales de la enseñanza . Obtenido de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7493.pdf
	A base de medio agua 
	son actividades sensoriales que le permiten a los niños estimular el desarrollo físico, el agua proporciona resistencia, lo que ayuda a adquirir fuerza. la inmersión en el agua significa que también tendrá que desarrollar importantes habilidades de equilibrio y coordinación.
	De aquí para allá 
	Para este juego se necesitan 3 recipientes grandes uno lleno de agua y dos vacíos, el participante tendrá que trasladar el agua del recipiente que está lleno hacia los dos que están vacíos, los recipientes que están vacíos contienen sustancias con pigmentos y el participante al colocar el gua en ellos tendrá que descubrir que color surge de esta mezcla. 
	García, L. S. (2013). REPOSITORIO PEDAGOGIA. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2361/TE-16060.pdf?sequence=1&isAllowed=y
	Relevos de ir y volver 
	Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad. Estos tipos de juegos requieren de velocidad, agilidad, concentración, resistencia, fuerza.
	Relevos de túnel
	Una vez puestos en fila y alineados y tocando con las manos la espalda del compañero de delante, con las piernas bien abiertas de forma que se pueda pasar por debajo, damos la señal y el último pasa por debajo de las piernas de todos y se pone el primero y así sucesivamente hasta que llegan a la meta.
	Pérez-Iribar, G. (2013). dialnet. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6210850.pdf
	Pre deportivos 
	Son todos aquellos que necesitan las mismas destrezas y habilidades que cualquier deporte, incluyendo movimientos deportivos típicos como desplazamientos,lanzamientos y recepciones. 
	Ratas y ratones (atletismo)
	Los participantes colocados en dos filas en el centro del campo, a una fila se les llamará RATAS y a la otra RATONES. El profesor va contando una historia en la que de vez en cuando aparecen RATAS o RATONES. Cuando dice RATA, los ratones salen corriendo hacia el extremo del campo. Todos los que hayan sido interceptados cambiarán de bando.
	Fuente: https://www.ejemplos.co/14-ejemplos-de-juegos-predeportivos/#ixzz7HauzQRPz
	Pre dancísticos 
	Actividades lúdicas que permiten por medio de sus componentes una preparación anímica y motriz para la acción puntual de danzar. 
	JUEGO DE LAS SILLAS
	Se colocan unos aros en el suelo en forma de círculo. Cuando suene la musica los niños tendrán que dar vueltas al círculo de distintas formas (de puntillas, corriendo, saltando, a quatro patas...) y cuando la musica pare tendrán que entrar en un aro. Cada vez que se inicie el juego se va quitando un aro y un niño se quedará sin silla y será eliminado. Con este juego se gana resistencia.
	banyoles, a. (2012). EDUCA DANZA . Obtenido de http://educadanza.blogspot.com/2012/01/juegos-de-danza.html
	Musicalizados-canciones infantiles
	Son una forma divertida de conocer el mundo y así mismo, por medio de letras sencillas y repetitivas que facilitan su comprensión y enriquecen su vocabulario. 
	Girar el micrófono
	Este es una divertida versión del juego de la botella.
Se forma un circulo y se pone el micrófono en el centro.
Haz que gire y a quien sea que esté apuntando debe elegir entre bailar y cantar o contar un secreto.
	Miranda, C. R. (2014). Manual Dinamicas . Obtenido de http://cajondeherramientas.com.ar/wp-content/uploads/2015/07/MANUAL-DINAMICAS.pdf
	Expresión plástica 
	Basado en la combinación, exploración y utilización de múltiples elementos y materiales plásticos que facilita el desarrollo de habilidades motrices. 
	Pintando mandalas
	Se pueden usar crayones, témperas, pinceles o los mismos dedos con témpera. Será cada niño el que deba escoger el tipo de material que utilizará para pintar, puesto que hay algunos niños que no se sentirán a gusto utilizando sus dedos, mientras que otros sí lo harán.
	Cárdenas, R. E., Barriga, A. P., & Lizama, J. I. (2017). REDALYC. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/5135/513554414013.pdf
	Expresión escénica- dramáticas 
	Son juegos en los que los participantes cumplen roles específicos dependiendo el contexto o la historia que se está desarrollando. 
	El cine
	se plantea la escena en la que una familia asistirá a ver una película, pero, en medio de esta película, ingresa la sala de cine el cuidador y quiere que otras dos personas cercanas se retiren por que no han abonado la entrada. Estos, indican conocer a la familia que personifican los niños y añaden que esta familia era responsable de realizar la compra de las entradas de las otras dos personas. Se genera así una escena confusa en la que serán los niños cómo y de qué manera resolverán tal situación engorrosa.
	Labbe, J. M. (2019). Guia infantil. Obtenido de https://www.guiainfantil.com/educacion/juegos/7-juegos-para-romper-el-hielo-con-los-ninos-en-el-primer-dia-de-clase/
	De construcción-legos 
	Los juegos de construcción son un conjunto de piezas, de formas iguales o diferentes, con las que pueden hacerse múltiples combinaciones, creando distintas estructuras
	Jugar a los bolos
	construye tus bolos con ayuda de Lego Duplo y prueba a derribarlos con una pelota de tenis lanzada desde lejos.
	Manjón-Cabeza, A. G. (2019). dialnet . Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7459528.pdf
	De mesa-interior 
	Un juego de mesa es aquel que como su nombre lo indica, se juega sobre un tablero o superficie plana; las reglas del mismo van a depender del tipo de juego, pueden participar en ellos una o más personas. 
	Operación
	El juego consiste en extraer piezas de diferentes partes de un cuerpo de juguete sin tocar los laterales ni hacer saltar la alarma. Cada vez que la alarma salte, pasa el turno a otro jugador. Así, gana el que más piezas consiga extraer.
	Labbe, J. M. (2019). Guia infantil. Obtenido de https://www.guiainfantil.com/educacion/juegos/7-juegos-para-romper-el-hielo-con-los-ninos-en-el-primer-dia-de-clase/
	Nocturnos 
	los juegos nocturnos pueden ayudar a superior el miedo a la oscuridad de los niños, los ayudan a aceptar retos y pueden ser de uso para integrar a los estudiantes.
	Sombras 
	1. Vamos a colocar nuestra fuente de luz a una cierta distancia (unos 3 metros aprox) de la pared donde vamos a proyectar las sombras. 
2. Apagamos las luces de la habitación y el juego comienza. ...
3. Vamos a experimentar moviendo los objetos, creando escenas, y entrando con nuestra propia sombra en ellas.
	Pérez-Iribar, G. (2013). dialnet. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6210850.pdf
	Sensoriales 
	es cualquier actividad que estimula los sentidos. Hay cinco sentidos principales: vista, sonido, olfato, gusto y tacto.
	Cuentos y libros para manipular
	Los libros y cuentos sensoriales están hechos de diferentes materiales, cuya finalidad es la de fomentar el desarrollo de la psicomotricidad fina de los niños. Estos materiales pueden ser rugosos, ásperos, suaves, de madera, de telas… y están preparados para que el libro cobre vida y se pueda colorear, escuchar, cortar o pegar.
	Manjón-Cabeza, A. G. (2019). dialnet . Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7459528.pdf
	Dicción- vocales 
	uso que hacemos de las palabras para formar frases, tanto de forma oral como escrita.
	Trabalenguas 
	juegos de palabras que combinan conjuntos de palabras y sonidos muy similares y difíciles de pronunciar, esto les ayuda a mejorar su dicción. 
	Miranda, C. R. (2014). Manual Dinamicas . Obtenido de http://cajondeherramientas.com.ar/wp-content/uploads/2015/07/MANUAL-DINAMICAS.pdf
	Juego libre 
	El juego libre consiste en jugar con su cuerpo, con juguetes, manipular objetos, poder moverse guiados por su propio instinto y por su curiosidad innata. Sin reglas, sin límites ni rigideces.
	Juego del pañuelo
	Tras formar 2 equipos de 4 jugadores como mínimo, los miembros de cada equipo deben identificarse con un número que oscile entre la cantidad de compañeros que tenga.
Habrá un responsable de sostener el pañuelo en medio de la pista y esta persona dirá un número en voz alta (uno que esté en el rango de jugadores que hay en los equipos).
Los jugadores identificados con este número en cada equipo tendrán que correr para coger el pañuelo y regresar su lugar o punto de partida.
Quien lo consiga sin que el rival le toque o pille gana, pero si coge el pañuelo y le tocan, gana el contrincante que lo ha alcanzado.
	federación de enseñanza CC. OO de Andalucía . (2010). Revista digital para profesionales de la enseñanza . Obtenido de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7493.pdf
	Juegos cooperativos 
	Los jugadores no compiten entre sí, sino que tienen que trabajar en conjunto para cumplir un objetivo en común.
	Llevando el balón 
	Los niños se organizan por parejas. Se selecciona un recorrido con una salida y una meta. Tendrán que llevar un balón entre cada pareja, pero sin tocarlo con las manos. Por ejemplo, espalda con espalda, o lo que se les ocurra. Si el balón se les cae, tendrán que volver a la línea de salida. La pareja que llegue antes a la meta será quien gane el juego.
	Cañadas, C. C. (2016). scielo. Obtenido de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512016000100007
	rondas infantiles-recreativas 
	Son juegos colectivos que se transmiten por tradición. Tomados de las manos niños y niñas formando un círculo, giran rítmicamente al son de canciones y melodías.
	la derecha y la izquierda
	Los niños alineados en hileras, han de moverse hacia la dirección que indique la ronda
Saltemos hacia la izquierda
derechitos y al compás
con una cnación que dice
en la línea pararás
Regresemos a la derecha, 
derechitos y al compás
hasta el sitio de partida
donde puedes descansar.
	Pérez-Iribar, G. (2013).dialnet. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6210850.pdf
	circenses 
	acrobacias, malabares, clown y danza. Circo como práctica educativa.
	Payaso chistoso
	Pide a los niños que vengan de casa con algún chiste aprendido. Si no se acuerdan de ninguno, se lo enseñas en el último momento. Aquí, encontrarás chistes sencillos para niños. Los pequeños se sientan en el suelo. Por turnos, deben pasar a escena y contar su chiste.
	Coelho, M. A. (20016). Obtenido de http://diverrisa.es/web/uploads/documentos/EXPRESION%20CORPORAL/Juegos_Circenses.pdf
	juegos extremos
	contiene un alto grado de riesgo para la persona que lo practica. Para poder hacerlos, se debe tener en cuenta que exigen una demanda mental y física.
	Nudo con los pies
	Los participantes se sientan en una silla, con los pies descalzos. Colocan un trozo de cuerda atada a los pies (la cuerda atada por los extremos a los tobillos). Entonces, deben intentar hacer un nudo. El primero que lo logre gana.
	
 Sotelo, A. C. (2020). D!dactia . Obtenido de https://didactia.grupomasterd.es/blog/numero-17/la-tecnica-del-rompecabezas-en-el-aula