Estrategia-didactica-Eclipse-Secundaria

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Subsecretaría de Educación Básica 
Dirección General de Desarrollo Curricular 
Dirección de Desarrollo Curricular 
para la Educación Secundaria 
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR 
EL TEMA DEL ECLIPSE SOLAR 
 
El 8 de abril de 2024 seremos testigos de un fenómeno astronómico conocido como eclipse solar, que 
será total en los estados de Sinaloa, Durango y Coahuila; en otros estados será parcial, como en los casos 
de Sonora, Tamaulipas, San Luis Potosí, Colima, Querétaro, Hidalgo, Michoacán, Guanajuato, Estado 
de México, Ciudad de México, parte de Baja California Sur, Chihuahua y Guerrero. 
 
Este tipo de fenómenos es cíclico e impresionante, dado que por algunos minutos el cielo se oscurece 
como en la noche. Es posible ver estrellas y planetas, la temperatura disminuye sensiblemente y los 
animales cambian su comportamiento. Por esta razón, durante mucho tiempo este fenómeno astronómico 
ha propiciado ideas y creencias mágicas sobre sus consecuencias en la vida de los seres humanos. De ahí 
la relevancia de su estudio desde la perspectiva científica en educación básica. 
 
El fenómeno del eclipse solar se relaciona con el Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico, 
específicamente con la disciplina de Física en segundo grado, con el Contenido: Composición del 
Universo y Sistema Solar y el PDA: Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema 
Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna. 
 
A continuación, se propone una posible forma de abordar el fenómeno del eclipse solar con estudiantes 
de educación secundaria, con el propósito de explicar, con base en modelos, cómo se lleva a cabo el 
fenómeno del eclipse solar para comprenderlo y observarlo con los cuidados requeridos. 
 
Para iniciar… 
A las y los estudiantes que asistan el 8 de abril del año en curso, pregunte: ¿Qué astros están involucrados 
en el eclipse? ¿Cómo se lleva a cabo el eclipse solar? ¿Qué repercusiones tiene el eclipse solar en la vida 
de las personas? 
 
En el caso de las y los estudiantes que tuvieron la oportunidad de observar el eclipse del 8 de abril, 
pregúnteles: ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué pensaron sobre ello? ¿Cómo se sintieron? 
 
Tome nota de las respuestas de las alumnas y los alumnos y recupérelas en las siguientes etapas. 
 
Para desarrollar… 
Construya con las y los estudiantes un modelo para explicar cómo ocurre el fenómeno del eclipse solar. 
Para ello, necesitan una fuente de luz. Pueden usar la lámpara del celular, dos pelotas de diferente tamaño, 
o bien, elaboren dos pelotas de papel. Coloquen sobre una base las pelotas alineadas, una frente a la otra, 
e iluminen de izquierda a derecha. Revisen el video de la liga: 
https://www.youtube.com/watch?v=BijO8JP9v6I 
https://www.youtube.com/watch?v=BijO8JP9v6I
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Para reflexionar… 
 Con base en el modelo elaborado, solicite la explicación de cómo ocurre el eclipse solar. Para ello, retome 
las preguntas iniciales, de ser necesario formule otras para profundizar en el tema. 
 Consulte junto con sus estudiantes, en fuentes de Internet, diferentes propuestas de modelos y seleccionen 
el más adecuado, de acuerdo con sus intereses y el propio contexto de la escuela. 
 En el caso de las alumnas y los alumnos que no asistieron a la escuela el 8 de abril, presente un video corto 
del eclipse solar para que planteen explicaciones y dudas acerca del fenómeno. 
 Con la intención de que las y los estudiantes identifiquen la importancia de los eclipses en la ciencia, 
consulten la siguiente liga: https://acortar.link/SWyhAE. 
 
 
https://acortar.link/SWyhAE
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Para protegernos durante el evento… 
Consideren lo siguiente: 
 Uso de anteojos especiales y filtro de máscara para soldar de índice igual o mayor a 14. 
 Uso de la caja oscura. Consulte la forma de construirla en la siguiente liga 
https://eclipse2024.geofisica.unam.mx/index.php/dispositivo/ 
 Proyección con telescopio. Consulte la siguiente liga para su uso 
https://eclipse2024.geofisica.unam.mx/index.php/cuidados-durante-el-eclipse/ 
 
 
Para concluir… 
Solicite a las y los estudiantes un recurso como infografía, cartel o video en donde expliquen a la 
comunidad estudiantil y familiares, cómo ocurre el fenómeno del eclipse solar, su importancia para la 
ciencia y las medidas de seguridad para observarlo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Av. Universidad No. 1220, Sector 6-35, Col. Xoco, C.P. 03330, Alcaldía Benito Juárez, Ciudad de México 
Tel. 55-36-00-25-11 ext. 57852, lorena.esperon@nube.sep.gob.mx 
 
https://eclipse2024.geofisica.unam.mx/index.php/dispositivo/
https://eclipse2024.geofisica.unam.mx/index.php/cuidados-durante-el-eclipse/