Teoría y Práctica de la Comunicación Mensajes, y su análisis. Teorías (Práctica)

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U.N.CA. – FACULTAD DE CS. EXACTAS Y NATURALES 
LIC. - TEC. EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA 
 
 
 
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CARRERA: LIC. Y TEC. EN TECNOLOGIA EDUCATIVA 
 
CÁTEDRA: TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN 
 
PRÁCTICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD NACIONAL DE 
CATAMARCA 
FACULTAD DE CS. EXACTAS Y NATURALES 
 
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Teoría y Práctica de la Comunicación: 
 
Mensajes, y su análisis (esquema de Wrigth). 
 
1.- Un juicio en el que se acusa de corrupción a un funcionario público. 
 
 Efecto: Es funcional, en tanto informa a la sociedad que legalmente se puede condenar a un 
funcionario acusado posible delito. Es disfuncional, ya que se tiende a generalizar la imagen de corrupto 
a todo político y aumenta este prejuicio en la sociedad. 
 Plano: Manifiesto, en cuanto es un hecho la acusación, interviene la justicia. Latente, para el 
grupo político, el sentido de persecución y generalización social a raíz del caso, mediante la condena 
social. 
 Tipo de transmisión: política e informativa 
 Público: Social. 
 
2.- Aparece un nuevo grupo bailantero que, en menos de un mes, consigue disco de platino por su primer 
CD editad. 
 
 Efecto: Es funcional, ya que se fortalece el mercado local en la venta de discos y es aceptado 
socialmente el grupo. Es disfuncional, ya que existe el prejuicio en la sociedad de que se fomenta la 
vagancia, las drogas, y los mensajes agresivos de este estilo musical. 
 Plano: Manifiesto, en cuanto es un hecho, vendió determinada cantidad de discos. Latente, en 
cuanto los mensajes son agresivos, hablan de la realidad de las villas, los daños en los jóvenes, la gente 
se pregunta el porqué de esta moda, y se plantea las consecuencias en la juventud. 
 Tipo de transmisión: Entretenimiento 
 Público: Social-Grupos. 
 
3.- Actos de violencia entre hinchadas de un partido de futbol. 
 
 Efecto: Es disfuncional, que marca el nivel de inseguridad y agresividad en los espectáculos 
deportivos. 
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 Plano: Manifiesto, en cuanto a hechos puntuales, se completa con la noticia en cuanto a 
heridos, consecuencias y demás, en cada partido. Latente, en cuanto se generaliza el indagar el porqué 
del accionar de la hinchada, tanta agresividad de la juventud, se replantea el papel de los organizadores 
y funcionarios de seguridad. 
 Tipo de transmisión: Entretenimiento-Informativo. 
 Público: Social-Grupos. 
 
 4.-Advierten en los noticieros la circulación de medicamentos en mal estado. 
 
 Efecto: Es funcional, porque informa el hecho puntual y permite corroborar la procedencia de 
los medicamentos que adquiere la sociedad. Es disfuncional, perjudica a las distribuidoras y productoras 
de medicamento, ante el caos y reticencia social al consumo de sus productos. 
 Plano: Manifiesto, en cuanto a la advertencia de daños en consumir estos productos. Latente, la 
necesidad generalizada de la sociedad en prevenir consumirlo, sin chequear la procedencia, y la 
disminución de posibles ventas del sector productor-comercial. 
 Tipo de transmisión: Informativa. 
 Público: Social. 
 
 5.- Se lanza al mercado un nuevo automóvil 0km a precios populares importado de Brasil. 
 
 Efecto: Es funcional, permite a la sociedad, al empleado medio, adquirir un vehículo 0 km. Es 
disfuncional, perjudica a la producción local, en cuanto al producto en venta es de origen extranjero. 
 Plano: Manifiesto, en cuanto la oferta puntual, el plan, requisitos y cuotas, etc. Latente: el 
sector económico se plantea el porqué no se fomenta la producción nacional y los posibles daños al 
sector productivo nacional. 
 Tipo de transmisión: Informativa/Política/Económica. 
 Público: Social/Individual. 
Esquemas ESTIMULO-RESPUESTA y ESQUEMA FUNCIONAL 
 La principal diferencia es que el gráfico de la teoría hipodérmica es unidireccional y el papel se 
centra en el emisor, en cuanto a que es él quien realiza la transmisión del mensaje, siendo pasivo el 
papel del receptor (causa-efecto). En la teoría funcionalista, el esquema se torna dinámico y 
constructivo, ya que se incluye el feedback en el proceso comunicacional. 
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Semejanzas entre teorías hipodérmica y funcionalista 
 En cuanto a las semejanzas, podemos nombrar: ambas teorías son conservadoras, se comparan 
con las Ciencias duras y están ligadas a las Cs. Sociales. En cuanto al papel del emisor: en ambas teorías, 
los emisores manejan los efectos y respuestas (solo que en teoría hipodérmica el no se analiza el público 
que es homogéneo, y en la funcional lo es luego de la evaluación y determinación del público 
segmentado-target). Intervienen idénticamente (sin incluir funciones): 
 Emisor --- Mensaje --- Receptor 
 También considero una similitud el hecho de que la teoría hipodérmica utiliza la “creatividad” 
para persuadir las ideas inmunizadas, y la teoría funcionalista utiliza (dando inicio) criterios propios de 
marketing. 
Relación entre este enfoque (crítico) y la teoría funcionalista 
 En primer lugar, son teorías que confrontan, en tanto y cuanto la teoría funcional “investiga” y 
segmenta el público, le interesa el receptor y es objeto de análisis, habiendo igualdad entre emisor-
receptor ya que incluye el feedback. Opuestamente, la teoría crítica, marca una división de poder 
(trasladado al acceso de información) entre la clase empresarial (dueños y productor información) y los 
proletarios (recibe información), donde el sistema de valores sociales apoyan esta distribución desigual. 
Ambos son conservadores del status quo. 
 Teoría funcional: Destinatario es heterogéneo (segmentado). 
 Teoría crítica: Destinatario es homogéneo (clase trabajadora). 
 Como coincidencia, se puede decir que ambas teorías utilizan los medios masivos para 
transmitir (como canales) los mensajes planteados para el destinatario (siendo creado por la teoría 
funcional con el concepto de mass media). Por otro lado, ya en la teoría funcional coincide e identifica 
los cambios tecnológicos respecto a los principios capitalistas donde existe está marcada división de 
status sociales (ricos-pobres) siendo, para ellos un mal necesario. 
Teórico funcionalista y de la Escuela de Frankfurt 
 B.I.-“Vamos siempre al Caribe en Julio porque nos gusta el invierno”, “¿Practican deportes 
acuáticos?” 
 B.I.- T. Funcionalista: Corresponde justificar un viaje al Caribe en esta época solo por la pasión a 
surf. Si no practicas surf u otro deporte acuático, deberían ir en verano porque si no se van a aburrir y 
no podrán disfrutar del mar. 
 T. Crítica: Solo la clase media-alta viaja al Caribe, y más aún realiza tipos de deporte elite, dado 
el costo para poder practicarlo. La clase media-baja, realiza viajes de trasbordo, e incluso hay gente que 
no está en condicione de salir de vacaciones. 
 B.II.-“Deja de mirar la tele y ponte el gorro, que te vas a congelar hasta llegar a la escuela por 
ese descampado” 
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 B.I.- T. Funcionalista: Al margen del frío y las distancias, Juan… primero está la educación. ¿Qué 
les pasa a los chicos de hoy en día, todo gira en torno al cuadrado de la TV? 
 T. Crítica: Anda a estudiar, a ver si podes ser alguien en esta vida, mira que hay chicos que no 
pueden acceder a una educación, vos que podes no lo aprovechas.