Evaluación 03 - Jesús Montero y Héctor Castillo

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA 
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO 
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GENERACIÓN DE RECURSOS INSTRUCCIONALES MEDIANTE 
LAS TECNOLOGÍAS PARA LOS SEAD 
 
 
 
 
 PARTICIPANTES: 
 Castillo C. Héctor J. 
 Montero V. Jesús 
 PROFESOR: 
 MSc. Ronald A. Antón M. 
 
 
 
 
Octubre de 2023 
 
INTRODUCCIÓN 
 
La educación a distancia apoyada en las Tecnologías de la Información y Comunicación 
(TIC) ha experimentado un crecimiento significativo en los últimos años. La telemática 
educativa se ha convertido en una modalidad de enseñanza que permite a los estudiantes 
acceder a contenidos y participar en actividades de aprendizaje de manera remota, utilizando 
herramientas tecnológicas y plataformas en línea. En este trabajo, se presentará el Diseño 
Instruccional de la Unidad Temática "Telemática Educativa", la cual está compuesta por tres 
temas clave. 
El objetivo de esta unidad temática es proporcionar a los estudiantes una comprensión 
profunda de los conceptos, herramientas y recursos utilizados en la telemática educativa, así 
como desarrollar habilidades para diseñar y evaluar actividades de aprendizaje en esta 
modalidad. 
En la primera sección, se introducirá el concepto de telemática educativa, su evolución 
histórica y su relevancia en el contexto actual. Se analizarán las características y aplicaciones 
de la telemática educativa. En la segunda sección, se explorarán las diferentes herramientas y 
recursos tecnológicos utilizados en la educación a distancia. Se examinarán las plataformas de 
aprendizaje en línea, las opciones de comunicación sincrónica y asincrónica, así como los recursos 
multimedia y aplicaciones educativas disponibles. Se destacará la importancia de seleccionar las 
herramientas adecuadas para promover la interacción y el aprendizaje colaborativo. 
En la tercera sección, se abordará el diseño de actividades de aprendizaje en telemática 
educativa. Se presentarán estrategias pedagógicas efectivas para la educación a distancia, se 
discutirá la importancia de diseñar actividades interactivas y colaborativas, y se explorarán 
las herramientas de evaluación en línea. Además, se analizará la adaptación de los contenidos 
para atender a diferentes estilos de aprendizaje. 
El Diseño Instruccional de la Unidad Temática "Telemática Educativa" proporcionará a 
los estudiantes los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar y facilitar 
experiencias de aprendizaje significativas en la modalidad a distancia apoyada en las TIC. A 
través de la comprensión de los fundamentos teóricos y la aplicación práctica de las 
herramientas tecnológicas, los estudiantes estarán preparados para enfrentar los desafíos y 
aprovechar las oportunidades que ofrece la telemática educativa. 
Título de la Unidad Temática: Telemática Educativa 
Modalidad: A distancia apoyada en las TIC 
Duración: 4 semanas 
 
 
Tema 1: Fundamentos de la Telemática Educativa 
  Objetivo de Aprendizaje: Comprender los conceptos claves y la importancia de la 
telemática educativa. 
 Contenidos Conceptuales 
 Historia de la telemática educativa 
 Definición y conceptos clave de la telemática educativa. 
 Características de la telemática educativa. 
 Aplicaciones de la telemática educativa. 
 Contenidos Procedimentales 
 Uso de herramientas telemáticas. 
 Acceso a recursos en línea. 
 Contenidos Actitudinales 
 Fomentar la motivación para la integración de la telemática en la educación. 
Tema 2: Herramientas y Recursos Telemáticos en la Educación 
  Objetivo de Aprendizaje: Familiarizarse con las herramientas y recursos 
telemáticos utilizados en la educación. 
  Contenidos Conceptuales 
 Plataformas virtuales para la educación. 
 Aplicaciones. 
 Recursos en línea. 
 Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica. 
 Herramientas de colaboración y trabajo en equipo. 
 Contenidos Procedimentales 
 Uso práctico de herramientas. 
 Creación de contenido digital. 
 
 Contenidos Actitudinales 
 Fomentar la confianza en el uso de tecnologías educativas. 
 Disposición para el trabajo colaborativo. 
Tema 3: Diseño y desarrollo de materiales didácticos para la enseñanza a distancia 
  Objetivo de Aprendizaje: Aprender a diseñar materiales didácticos efectivos para 
la enseñanza. 
  Contenidos Conceptuales 
 Principios de diseño de materiales didácticos para la enseñanza a distancia. 
 Tipos de materiales didácticos para la enseñanza a distancia. 
 Herramientas para el desarrollo de materiales didácticos para la enseñanza a 
distancia. 
 Contenidos Procedimentales 
 Creación de materiales didácticos. 
 Contenidos Actitudinales 
 Fomentar la adaptación y empatía con los materiales didácticos. 
 
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje 
 Metodología: 
 La unidad temática se desarrollará a través de una plataforma virtual de 
aprendizaje. 
 Los estudiantes accederán a los materiales didácticos y realizarán las 
actividades a través de la plataforma. 
 Los materiales didácticos estarán disponibles en formato digital, incluyendo 
texto, imágenes, audio y video. 
 Actividades prácticas para aplicar los conceptos aprendidos. 
 Participación en foros de discusión en línea para fomentar la colaboración y 
el intercambio de ideas. 
 Evaluación formativa y sumativa para medir el progreso y el logro de los 
objetivos de aprendizaje 
 Tutorías: 
 Los estudiantes tendrán acceso a un tutor para aclarar dudas y recibir apoyo 
en el aprendizaje. 
 Las tutorías se realizarán a través de la plataforma virtual de aprendizaje, por 
correo electrónico o a través de la red social Whatsaap. 
 Autoaprendizaje: 
 Los estudiantes deberán ser capaces de aprender de forma autónoma, 
utilizando los materiales didácticos y las actividades disponibles en la 
plataforma virtual de aprendizaje. 
 Actividades de evaluación: 
 Forma continua: 
o La evaluación será continua y se basará en la participación de los 
estudiantes en las actividades y en la realización de actividades de 
autoevaluación. 
o Evaluación de competencias conceptuales: mediante exámenes o 
cuestionarios en línea para evaluar la comprensión de los conceptos 
teóricos. 
o Evaluación de competencias procedimentales: a través de la 
realización de actividades prácticas y la presentación de proyectos. 
o Evaluación de competencias actitudinales: mediante la participación 
en foros de discusión y la observación de actitudes positivas hacia el 
uso de las TIC y la colaboración en línea. 
 Forma final: 
o La evaluación final consistirá en la realización de un trabajo práctico 
que permita al estudiante demostrar los conocimientos y habilidades 
adquiridos. 
 
Al finalizar esta unidad temática, los estudiantes serán capaces de: 
 Competencias conceptuales: 
 Comprender los conceptos básicos de la telemática educativa. 
 Identificar las herramientas y recursos telemáticos. 
 Aplicar los principios de diseño de materiales didácticos para la enseñanza a 
distancia. 
 Competencias procedimentales: 
 Desarrollar materiales didácticos para la enseñanza a distancia. 
 Competencias actitudinales: 
 Valorar la importancia de la telemática educativa. 
 Asumir una actitud responsable en el aprendizaje a distancia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLAN DE EVALUACIÓN 
 
 
SEMANA 
FECHA DE ENTREGA 
DE LA 
 EVALUACIÓN 
 
CONTENIDO 
 
ACTIVIDADES 
 
PORCENTAJE 
 
 
 
I 
 
 
 
19/11/2023 
 
Fundamentos de la 
Telemática Educativa: 
Historia de la telemática 
educativa; definición y 
conceptos clave de la 
telemática educativa; 
características de la 
telemática educativa y 
aplicaciones de la telemática 
educativa. 
Los estudiantes realizarán 
la investigación y lectura 
de los puntos especificadosen el contenido del tema I y 
procederán a contestar el 
cuestionario en línea para 
demostrar la comprensión 
de los conceptos teóricos. 
 
 
 
 
 
25% 
 
 
 
II 
 
 
 
26/09/2023 
Herramientas y Recursos 
Telemáticos en la 
Educación: Plataformas 
virtuales para la educación; 
aplicaciones; recursos en 
línea; herramientas de 
comunicación sincrónica y 
asincrónica; herramientas de 
colaboración y trabajo en 
equipo. 
Los estudiantes deberán 
participar en el foro y 
expresar su opinión referente 
al tema en discusión. Debe 
tomar en cuenta que su 
participación debe abarcar 
todos los ítems planteados en 
el contenido de una forma 
clara, precisa y concisa. 
Responderá a dos de las 
participaciones realizadas por 
sus compañeros y debe 
responder dos comentarios 
hechos a su publicación. 
 
 
 
 
25% 
 
 
 
 
III 
 
 
 
 
03/12/2023 
Diseño y desarrollo de 
materiales didácticos para 
la enseñanza a distancia: 
Principios de diseño de 
materiales didácticos para la 
enseñanza a distancia; tipos 
de materiales didácticos para 
la enseñanza a distancia; 
herramientas para el 
desarrollo de materiales 
didácticos para la enseñanza a 
distancia. 
Los estudiantes se 
conformaran en parejas (2 
estudiantes), procederán a 
realizar una infografía que 
exprese el contenido del tema 
III. La misma debe ser 
compartida a través de la 
plataforma virtual 
 
 
 
 
 
25% 
 
 
IV 
 
 
10/12/2023 
 
 
Trabajo Práctico 
Los estudiantes se 
conformaran en parejas (2 
estudiantes) y diseñaran el 
material didáctico para una 
unidad temática. Dicho 
material debe ser compartido 
a través de la plataforma 
virtual. 
 
 
25% 
CONCLUSIÓN 
 
La Unidad Temática "Telemática Educativa" ha sido diseñada cuidadosamente para ser 
desarrollada en la modalidad a distancia apoyada en las TIC, y consta de tres temas 
principales. En este enfoque educativo, se espera que los estudiantes asuman un papel 
activo en su proceso de aprendizaje. 
El diseño instruccional de esta unidad temática se ha basado en principios pedagógicos 
sólidos, con el objetivo de promover un aprendizaje significativo y autónomo. Se han 
establecido objetivos de aprendizaje claros y medibles para cada tema, y se ha 
seleccionado cuidadosamente el contenido relevante y actualizado. 
Para facilitar el aprendizaje a distancia, se han utilizado metodologías innovadoras y 
herramientas tecnológicas. Los estudiantes tendrán acceso a plataformas virtuales, 
materiales multimedia y actividades colaborativas que fomentarán su participación activa 
y la construcción de conocimiento. 
La evaluación de los estudiantes se llevará a cabo de manera integral y equilibrada. Se 
utilizarán diferentes instrumentos de evaluación, como cuestionarios en línea, trabajos 
prácticos y participación en foros de discusión. Esto permitirá evaluar no solo los 
conocimientos adquiridos, sino también las habilidades y competencias desarrolladas 
durante la unidad temática. 
En resumen, el Diseño Instruccional de la Unidad Temática "Telemática Educativa" ha 
sido cuidadosamente planificado para brindar una experiencia de aprendizaje 
enriquecedora y efectiva en la modalidad a distancia apoyada en las TIC. Se espera que 
los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para aplicar la 
telemática educativa. 
 
 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA 
 
Amaro, Rosa. La docencia telemática ¿una nueva docencia? Escuela de Educación, 
Universidad Central de Venezuela. Caracas – Venezuela. Consulta en línea: 
03/11/2023. Disponible en: 
https://www.iiis.org/CDs2009/CD2009CSC/CIIIT2009/PapersPdf/N786TS.pdf 
 
Córdova, Doris. (2002). El Diseño Instruccional: dos tendencias y una transición esperada. 
Universidad Central de Venezuela. Docencia Universitaria, Vol III, Nº 1. 
 
García, William. (2014). Plan de aula Telemática. Universidad Mayor de San Simón. 
Cochabamba. Consulta en línea: 02/11/2023. Disponible en: 
https://es.slideshare.net/WilliamGarcia15/plan-de-aula-telemtica 
 
Polo, Marina. (2003). Aproximación a un Modelo de Diseño: ADITE. Universidad Central 
de Venezuela. Docencia Universitaria, Vol 1, Nº IV. 
 
 
 
https://www.iiis.org/CDs2009/CD2009CSC/CIIIT2009/PapersPdf/N786TS.pdf
https://es.slideshare.net/WilliamGarcia15/plan-de-aula-telemtica